metodologia do trabalho acadêmico – unid. 1. educação a distância – ead professor: flávio...
TRANSCRIPT
Metodologia do Trabalho Acadêmico – Unid. 1
Educação a Distância – EaD
Professor: Flávio Brustoloni
Metodologia doTrabalho Acadêmico
Objetivos da Disciplina:
• Contextualizar e familiarizar o(a) acadêmico(a) em relação ao programa de Educação a Distância da UNIASSELVI;
• Compreender e aplicar procedimentos metodológicos no desenvolvimento dos trabalhos científicos;
• Empregar as normas científicas necessárias ao desenvolvimento do texto acadêmico;
Unidade 1
FORMAÇÃO INICIAL EMEDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
Objetivos da Unidade:• Apresentar a estrutura do programa da EAD da Uniasselvi e
seus instrumentos e procedimentos tecnológicos;
• Proporcionar uma visão geral inicial sobre toda a trajetória a ser percorrida pelo acadêmico no curso EAD;
• Estudar os aspectos históricos do EAD;
• Apresentar os métodos e técnicas de autoaprendizagem;
• Conhecer as ações acadêmicas institucionalizadas, que são a prática, estágio supervisionado, etc;
• Explicar as funções pedagógicas, administrativas e operacionais do NEAD da Uniasselvi;
• Entender os instrumentos e processos tecnológicos da EAD Uniasselvi;
TÓPICO 1
Aspectos Históricos da EAD
TUTORIAL
4/62
03
Tópico 1
Unid. 1
Tópico da apostila
Unidade da apostila
Página da apostila
Quantidade de slides
2 A EAD
Início do EAD teve início com cursos por correspondência (mecânica, desenho técnico,
elétrica automotiva, etc).
1/67
03
Tópico 1
Unid. 1
2 A EAD 2.1 Primeira Geração: Correspondência
Curso Universal... Eletrônica Modelo... Que vinham nos gibis e revistas.
2/67
04
Tópico 1
Unid. 1
Instituto Universal Brasileiro
Cursos à Distância
2 A EAD 2.2 Segunda Geração: Novas Mídias
Televisão... Quem nunca assistiu a uma aula do Telecurso 2º Grau?
Comunicação sincrônica;Tecnologia a serviço da educação.
3/67
05
Tópico 1
Unid. 1
2 A EAD 2.3 Terceira Geração: On-Line
Computadores ligados em rede... Internet.
05
Tópico 1
Unid. 1
4/67
TÓPICO 2
Métodos e Técnicas deAutoaprendizagem na EAD
5/67
2 Método de Autoaprendizagem
Por meio de textos didaticamente preparados, à aquisição de certo
conhecimento e à satisfação de certa necessidade de aprendizagem, de
forma autônoma, sem necessitar da intervenção direta de um professor ou
participar de um curso presencial.
6/67
09
Tópico 2
Unid. 1
2 Método de Autoaprendizagem2.1 Autoaprendizagem autônoma
Estudo sem precisar de apoio de pessoas, ou seja, por conta própria.
Método seguido por autodidatas.
7/67
10
Tópico 2
Unid. 1
2 Método de Autoaprendizagem2.2 Autoaprendizagem dirigida
Estudo organizado por uma instituição de ensino, no qual o aluno segue um programa de ensino pré-estabelecido.
8/67
11
Tópico 2
Unid. 1
3 Aprender a aprender
Mobilizar seus conhecimentos numa atitude pró-ativa,
cooperativa e aberta para as diferentes situações da vida.
9/67
12
Tópico 2
Unid. 1
4 Como estudar na modalidade a Distância
Responsabilidade, perseverança e dedicação.
10/67
12
Tópico 2
Unid. 1
4 Como estudar na modalidade a Distância4.1 Gerencie seu tempo de estudo
Criar rotinas e estabelecer metas diárias a serem alcançadas. Além disso, é necessário organizar seu
tempo para interagir com o professor-tutor e com seus
colegas.
11/67
12
Tópico 2
Unid. 1
4 Como estudar na modalidade a Distância4.2 Crie hábitos de estudos
* Estabeleça uma lista de prioridades;* Tenha organização.
12/67
13
Tópico 2
Unid. 1
4 Como estudar na modalidade a Distância4.3 Estabeleça um local de estudo
Defina um local para seus estudos onde não seja
perturbado. Construa um acervo bibliográfico para pesquisas.
13/67
14
Tópico 2
Unid. 1
4 Como estudar na modalidade a Distância4.4 Organize seu material de estudo
Deixe seu material de estudo sempre no mesmo lugar.
14/67
14
Tópico 2
Unid. 1
4 Como estudar na modalidade a Distância4.5 Forme grupo de Estudos
* Ter um cronograma com os dias de estudo;* Hora de início e término;* Todos do grupo com mesmo objetivo;* Definir o assunto a ser estudado;* Um integrante responsável pelo grupo.
15/67
15
Tópico 2
Unid. 1
4 Como estudar na modalidade a Distância4.6 Acesse o AVA
Mantenha-se atualizado nos conteúdos através do AVA.
16/67
15
Tópico 2
Unid. 1
TÓPICO 3
O Texto como Elementode Autoaprendizagem na EAD
17/67
2 Características do Leitor na EAD
Encontre um espaço em suas prioridades, como trabalho, família
e vida social, para realizar as leituras e atividades de estudos
sugeridas nos cadernos.
18/67
19
Tópico 3
Unid. 1
3 Aprendizado via Textos
Quando ler um texto, ter em mente com que objetivo estamos fazendo isso. Exemplo: bula de
remédio.
19/67
20
Tópico 3
Unid. 1
4 Fatores intervenientes na compreensão textual
Auxiliam na compreensão do texto.
20/67
21
Tópico 3
Unid. 1
4 Fatores intervenientes na compreensão textual4.1 Elementos Linguísticos
Correspondem ao que conhecemos por advérbios, conjunções,
numerais, pronomes e outros elementos. Funcionam como pistas para ativação dos conhecimentos armazenados na nossa memória.
21/67
22
Tópico 3
Unid. 1
4 Fatores intervenientes na compreensão textual4.1 Elementos Linguísticos
A coesão (uso dos elementos linguísticos para articular idéias no
interior do texto) auxilia no estabelecimento da coerência.
Semântica: estudo do significado e dos problemas que podem causar.
22/67
22
Tópico 3
Unid. 1
4 Fatores intervenientes na compreensão textual4.2 Conhecimento de Mundo
Conhecimentos acumulados ao longo de sua vida para tentar
compreender o conteúdo apresentado.
23/67
22
Tópico 3
Unid. 1
* Frames* Esquemas* Planos* Scripts* Superestruturas ou esquemas textuais
4 Fatores intervenientes na compreensão textual4.2 Conhecimento de Mundo
23
Tópico 3
Unid. 1
24/67
4 Fatores intervenientes na compreensão textual4.3 Conhecimento Compartilhado
É pouco provável que você conheça alguém que tenha exatamente o
mesmo conhecimento de mundo que o seu. Faz parte do planejamento de
quem escreve um texto, pois, assim, não é necessário colocar tudo no
papel.
23
Tópico 3
Unid. 1
25/67
4 Fatores intervenientes na compreensão textual4.4 Inferências
Nossa capacidade de “ler as entrelinhas” para melhor
interpretar um texto.
24
Tópico 3
Unid. 1
26/67
4 Fatores intervenientes na compreensão textual4.5 Fatores de Contextualização
Auxiliam na compreensão da situação do texto:
* Localização – local, cidade, país* Data – mês e ano* Assinatura – autor* Elementos Gráficos – disposição, ilustrações, etc
25
Tópico 3
Unid. 1
27/67
4 Fatores intervenientes na compreensão textualFatores Perspectivos:
Geram expectativas no leitor:
* Título * Início do texto
25
Tópico 3
Unid. 1
28/67
5 Interação Conteúdo/Acadêmicos
Exercícios de algumas habilidades que ajudam a interagir com maior proficiência com os conteúdos.
26
Tópico 3
Unid. 1
29/67
1.Qualidade de proficiente; competência, aptidão, capacidade; habilidade: “A doutrina cristã, anotada pela proficiência do explicador, foi ocasião de dobrado ensino que muito me interessou.” (Raul Pompéia, O Ateneu, p. 57.) 2.Proveito, vantagem; proficuidade.FONTE: Dicionário Eletrônico Aurélio - 2004.
proficiência[De proficiente + -ia2, seg. o padrão analógico.] Substantivo feminino.
5 Interação Conteúdo/Acadêmicos5.1 Técnicas de Leitura
* Determinar um objetivo a alcançar;* Fazer uma leitura de contato;* Esclarecer dúvidas de vocabulário;* Identificar idéias principais.
26
Tópico 3
Unid. 1
30/67
5.1 Técnicas de Leitura5.1.1 Resumo
O resumo é a redução do texto original, mantendo apenas as
idéias principais, tanto na progressão quanto na
concatenação em que aparecem no texto.28
Tópico 3
Unid. 1
31/67
Etapas para fazer um bom resumo:
1ª Leitura: Ler completamente o texto, tentando identificar seu objetivo;2ª Leitura: Procurar palavras, expressões ou conceitos novos;3ª Leitura: Identificar palavras-chave ou idéias-chave;4ª Leitura: Grifar as palavras-chave ou idéias-chave encontradas.
5.1 Técnicas de Leitura5.1.1 ResumoTópico 3
Unid. 1
28
32/67
O resumo deve:
* Apresentar correção gramatical; * Contemplar informações importantes do original; * Indicar autor e título da obra, capítulo ou artigo; * Corresponder à compreensão da idéia original; * Trazer diferentes menções do autor do texto original; * Indicar diferentes ações do autor do texto original (o autor sugere, compara, etc).
5.1 Técnicas de Leitura5.1.1 ResumoTópico 3
Unid. 1
29
33/67
5 Interação Conteúdo/Acadêmicos5.2 Mapa Conceitual
Ferramenta gráfica muito útil na organização de conceitos de um corpo
(ou parte dele) de conhecimentos. Pode ser constituído de diagramas e gráficos.
Tópico 3
Unid. 1
34/67
30
FIGURA 1 - Mapa Conceitual
35/67
TÓPICO 4
Estrutura do programa EAD da Uniasselvi
36/67
2 Encontros Presenciais
Período de interação do professor-tutor externo e sua turma, composto
de 4 horas semanais. Cada matéria é passada em 4
encontros.
Tópico 4
Unid. 1
37/67
35
2 Encontros PresenciaisPRIMEIRO ENCONTROPRIMEIRO ENCONTRO SEGUNDO ENCONTROSEGUNDO ENCONTRO TERCEIRO ENCONTROTERCEIRO ENCONTRO QUARTO ENCONTROQUARTO ENCONTRO
AULA Apresentação da
Disciplina (DVD)
Apresentação do Plano de Ensino
(Ementa, Estrutura, Atividades).
Explicações gerais referentes aos conteúdos da
Unidade 1.
AULA Discussão e correção
das autoatividades referentes à Unidade 1
e esclarecimento de eventuais dúvidas.
Explicações gerais referentes aos
conteúdos da Unidade 2.
AULA Discussão e correção
das autoatividades referentes à Unidade 2 e esclarecimento de
eventuais dúvidas.
Explicações gerais referentes aos
conteúdos da Unidade 3.
AULA Discussão e
correção das autoatividades
referentes à Unidade 3 e
esclarecimento de eventuais dúvidas.
Revisão geral dos conteúdos da
disciplina.
INTERVALO INTERVALO INTERVALO INTERVALO
AULA
Explicações gerais referentes aos conteúdos da
Unidade 1.
AVALIAÇÃO I
Redação sobre o conteúdo da Unidade 1.
AVALIAÇÃO II
Avaliação Individual sem consulta – Unidade 2.
AVALIAÇÃO FINAL
Avaliação Individual sem consulta – todas as Unidades.
38/6735
2 Encontros Presenciais 2.1 Organização das Avaliações Presenciais na EAD da Uniasselvi
Avaliação Unidade 1: Redação individual – Peso 1. (Segundo encontro). Avaliação Unidade 2: 10 questões objetivas sem consulta – Peso 1. (Terceiro encontro). Avaliação Final: 15 questões objetivas e 3 dissertativas sem consulta – Peso 8. (Quarto encontro).
Tópico 4
Unid. 1
35
39/67
3 Autoestudo
Período entre um encontro presencial e outro, no qual o aluno faz a leitura do material e realiza as
autoatividades.
Tópico 4
Unid. 1
40/67
37
4 Estudos Midiatizados
Utilização dos meios de comunicação (Internet e Telefone) para interação
com o professor-tutor externo, professor-autor da disciplina e equipe
do NEAD.
Tópico 4
Unid. 1
37
41/67
TÓPICO 5
Ações Acadêmicas Institucionalizadas
42/67
1 Introdução
Apresentação da Prática, Estágio Supervisionado Curricular, Estágio
Não Obrigatório, Trabalho de Graduação e as Atividades Complementares/Atividades
Acadêmicas-Científico-Culturais.
Tópico 5
Unid. 1
43/67
41
2 Prática
É a elaboração de um paper no final do módulo, onde constam a vivência e os resultados alcançados com o desenvolvimento de um projeto.
Tópico 5
Unid. 1
44/67
41
3 Estágio Curricular Supervisionado
É o exercício direto in loco em ambientes próprios de atividades da
área de estudo, sob a responsabilidade de um profissional já habilitado. É acompanhado pelo
professor-tutor externo.
Tópico 5
Unid. 1
42
45/67
4 Estágio Não Obrigatório
Atividade curricular integrada à proposta pedagógica de maneira a contribuir no processo educacional,
visando complementar sua formação profissional e desenvolver
habilidades.
Tópico 5
Unid. 1
46/67
43
5 Trabalho de Graduação (TG)
Trabalho de pesquisa de tema de livre escolha do acadêmico,
orientado pelas áreas de concentração e pelo professor-tutor
externo.
Tópico 5
Unid. 1
47
47/67
6 Atividades Complementares
Atividades complementares e/ou atividades Acadêmico-Científico-Culturais que integram o projeto
pedagógico dos cursos de bacharelado e licenciaturas.
Tópico 5
Unid. 1
48/67
48
TÓPICO 6
Funções na EAD Uniasselvi e seus canais de Comunicação
49/67
2 Setores de Atividades do NEAD
• Pró-Reitoria de Ensino de Graduação* Supervisão Acadêmica* Supervisão de Ações Pedagógicas* Coordenação de Cursos* Supervisores de Disciplinas* Coordenação de Articuladores* Coordenação de Tutoria Externa
Tópico 6
Unid. 1
50/67
52
* Conteudistas* Professores-tutores Internos* Professores-tutores Externos* Articuladores de EAD* Intérprete Educacional* Núcleo de Apoio Psicopedagógico* Supervisão da Tutoria Interna
Tópico 6
Unid. 1
51/67
2 Setores de Atividades do NEAD
52
• Pró-Reitoria Operacional de Ensino de Graduação a Distância
• Supervisão de Turmas e Comercial• Supervisão de Logística• Supervisão de Pólos• Supervisão Operacional• Suporte de Informática• Gerência Acadêmica• Cobrança e Atendimento Financeiro• Recursos Humanos
2 Setores de Atividades do NEADTópico 6
Unid. 1
52/67
65
3 Polo de Apoio Presencial
• Diretor do Polo• Coordenador do Polo
Tópico 6
Unid. 1
53/67
71
TÓPICO 7
Material Instrucional
54/67
2 Caderno de Estudos
Material-base do Programa de Ensino a Distância da Uniasselvi.
Conteúdos divididos em 3 (três) unidades, subdividido em tópicos.
Tópico 7
Unid. 1
55/67
77
3 Agenda de Atividades
* Horários de Atendimento* Estrutura dos Encontros Presenciais* Prática do Módulo* Cronograma das Disciplinas do Módulo
Tudo está disponível no AVA.
Tópico 7
Unid. 1
56/67
77
4 Manual do Acadêmico da Educação a Distância
• Princípios da UNIASSELVI• Questões pedagógicas• Grade curricular dos cursos• Ações da CPA• Dinâmica geral do programa EAD
Tópico 7
Unid. 1
57/67
78
5 Atendimento Gratuito
Acesso aos serviços de orientações e de apoio
pedagógico através do 0800.
Tópico 7
Unid. 1
58/67
78
6 Ambiente Virtual de Aprendizagem
Ferramenta de apoio pedagógico e institucional, aonde o acadêmico tem acesso a e-mails, fóruns, enquetes,
cursos de nivelamento, objetos e trilhas de aprendizagem, etc.
Tópico 7
Unid. 1
59/67
79
7 Vídeo da Disciplina
Material complementar que busca aprofundar os estudos, trabalhar conceito versus prática, saber e
fazer, apresentando explicações e complementos sobre a disciplina.
Tópico 7
Unid. 1
60/67
79
8 Objetos de Aprendizagem
Material interativo com linguagem atraente, tanto textual quanto visual
sobre a disciplina.
Tópico 7
Unid. 1
61/67
79
TÓPICO 8
Ambiente Virtual de Aprendizagem - AVA
62/67
1 Introdução
O Ambiente Virtual de Aprendizagem é uma ferramenta utilizada atualmente por milhares de
estudantes de ensino a distância cujas ferramentas visam
potencializar o aprendizado e a exploração do conhecimento através
da internet.
Tópico 8
Unid. 1
63/67
83
2 Site do Núcleo de Educação à Distância - NEAD
Neste portal você tem acesso a várias
informações sobre o processo, estrutura, a
dinâmica e as ferramentas utilizadas na EAD da
Uniasselvi.
Tópico 8
Unid. 1
64/67
84
6 Trilhas de Aprendizagem
Correspondem a “caminhos virtuais” capazes de promover e desenvolver
competências do conhecimento, atitudes, habilidades, interação, etc.
Orienta o percurso do acadêmico estimulando-o a construir seu próprio
conhecimento.
Tópico 8
Unid. 1
65/67
88
7 Comissão Própria de Avaliação – CPA: Avaliação do Curso e Institucional
A CPA é formada por diferentes membros, representantes dos vários
segmentos da comunidade acadêmica e da sociedade civil organizada.
Tópico 8
Unid. 1
90
66/67
7 Comissão Própria de Avaliação – CPA: Avaliação do Curso e Institucional
A metodologia de trabalho é centrada na aplicação de questionários e na análise dos principais documentos
institucionais. Os resultados são apresentados aos colegiados
superiores e ao INEP.
Tópico 8
Unid. 1
90
67/67
Parabéns!!! Terminamos a Unidade.
PRÓXIMA AULA:
Metodologia
2º Encontro da Disciplina1ª Avaliação da Disciplina (Redação com consulta)