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Metodologia de Dissertação II
Renata Lèbre La Rovere
IE/UFRJ
Grupo Inovação – Instituto de Economia da UFRJ 2
Programa da Disciplina
Objetivos:
- Fornecer subsídios para os alunos delimitarem o tema de
suas dissertações bem como definir a metodologia a ser
utilizada na dissertação
-Fornecer elementos para a elaboração do projeto de
dissertação
-Apresentar métodos e técnicas quantitativas e qualitativas
para a avaliação de políticas públicas e suas possíveis
aplicações.
Cont…Programa da Disciplina
Conteúdo:
• Recorte temático na abordagem interdisciplinar de políticas
públicas
• Recorte empírico e suas variáveis (Lugar- território; Tempo;
Escala; Sujeito)
• Como estruturar o projeto de dissertação
•Coleta, Organização, Sistematização e Análise dos dados
• Métodos e técnicas quantitativas
• Métodos e técnicas qualitativas
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Dinâmica das Aulas
• Oficinas de Delimitação de Tema: o que é uma dissertação,
procedimentos para a escolha do tema, questões de pesquisa
principais e associadas (4 aulas)
• Métodos de pesquisa: pesquisa qualitativa e quantitativa, como
planejar a pesquisa qualitativa, utilização da literatura na pesquisa
qualitativa, amostragem, dados verbais, observação e etnografia,
utilização de documentos (4 aulas)
•Exposição dos projetos preliminares (6 aulas)
•Exercícios em sala de aula (8 aulas)
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ReferênciasASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 14724: informação e documentação: trabalhos acadêmicos: apresentação. Rio de Janeiro, 2011.
______. NBR 10520: informação e documentação: apresentação de citações em documentos. Rio de Janeiro, 2002a.
______. NBR 6023: informação e documentação: referências: elaboração. Rio de Janeiro, 2002b
CRESWELL, J.W. Projeto de pesquisa: métodos qualitativo, quantitativo e misto. 2.ed. Porto Alegre: Artmed, 2007
CRESWELL, John W. Research Design. Qualitative, Quantitative and Mixed Methods Approaches. Third Edition. SAGE, 2009
ECO, U. Como se faz uma tese. São Paulo: Perspectiva, 1977. Caps. 2, 3 e 5
FLICK, U. Introdução à Pesquisa Qualitativa. São Paulo:Artmed, 2009. Cap.5, 11,12, 13,15,16,19,21
Bibliografia (cont.)
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo:
Atlas, 2007
LAMBUTH, D. The Golden Book on Writing. Harrisonburg, USA: Penguin
Books, 1963
WEISBERG, H.F.; KROSNICK, J.A; BOWEN, B.D. An Introduction to
Research, Polling and Data Analysis. London:Sage Publications, 1997.
Caps.3 e 4
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Delimitação do Tema
Como realizar a definição do problema de pesquisa
Identificar questões dentro do tema principal
Realizar um levantamento de bibliografia
Conversar com possíveis orientadores
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Delimitação do Tema
Definição do problema
Levantamento de estudos precedentes
Definição da hipótese
Levantamento dos dados necessários para verificar a hipótese
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Delimitação do Tema
Definição do problema
Levantamento de estudos precedentes
Definição da hipótese
Levantamento dos dados necessários para verificar a hipótese
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O que é um trabalho de dissertação ou tese
•Constitui um trabalho original de pesquisa, com o qual o
candidato deve demonstrar ser um estudioso capaz de fazer
avançar a disciplina a que se dedica;
•...se trata efetivamente de pesquisa original, onde é
necessário conhecer a fundo o quanto foi dito sob o mesmo
argumento pelos demais estudiosos;
•...é necessário “descobrir” algo que ainda não foi dito (ECO,
1977, p.2).
MESTRADO E DOUTORADO
✓Mestrado: Dissertação
✓Doutorado: coletânea
composta por três ensaios
articulados ou tese tradicional.
✓Teórica ou teórica-empírica
Elaboração de tese
1. identificar um tema preciso;
2. recolher documentação sobre ele;
3. por em ordem estes documentos;
4. reexaminar em primeira mão à luz da documentação recolhida;
5. dar forma orgânica a todas as reflexões precedentes;
6. empenhar-se para que o leitor compreenda o que se quis dizer e possa, se for o caso, recorrer à mesma documentação a fim de retomar o tema por conta própria (ECO, 1977, p.5).
Qual o tema mais importante?
Eco (1977, p. 5-6) nos ensina que:...“trabalhando-se bem, não existe tema que seja verdadeiramente estúpido”.
Regras para a escolha do tema:
•Que o tema responda aos interesses do candidato;
•Que as fontes de consulta sejam acessíveis;
•Que as fontes de consulta sejam manejáveis;
•Que o quadro metodológico da pesquisa esteja ao alcance da experiência do candidato.
•...”quanto mais se restringe o campo, melhor e com mais segurança se trabalha”.
Relação com o orientador
“...escrever uma tese é como escrever
um livro, é um exercício de comunicação
que presume a existência de um público:
e o orientador é a única amostra de
público competente à disposição do
aluno no curso de seu trabalho” (ECO,
1977, p.15).
1. o estudo debruça-se sobre um objeto reconhecível e definido de tal maneira que seja reconhecível igualmente pelos outros;
2. o estudo deve dizer do objeto algo que ainda não foi dito ou rever sob uma óptica diferente o que já se disse;
3. o estudo deve ser útil aos demais;
4. o estudo deve fornecer elementos para a verificação e a contestação das hipóteses apresentadas;
5. O bom de um procedimento científico é que ele nunca faz os outros perderem tempo : até mesmo trabalhar na esteira de uma hipótese científica para depois descobrir que ela deve ser refutada significa ter feito algo positivo sob o impulso de uma proposta anterior (ECO, 1977, p.5).
Critérios de cientificidade
1. Levantamento de documentação direta e indireta
a)Documentação Indireta: Fontes primáriase secundárias
❖Fontes primárias: dados estatísticos edocumentos oficiais.
❖Fontes secundárias: obras de outros autores
b) Documentação Direta: pesquisa de campoe pesquisa de laboratório
Técnicas de levantamento de documentaçãodireta: entrevistas, questionários, pesquisas deopinião, observações.
Fases de elaboração da dissertação/tese
Documentação Indireta:
✓ escolha e delimitação do tema: fatores internos e externos,distinção entre problema principal e problemas associados,definição da hipótese e do título do trabalho
✓ plano de trabalho preliminar com introdução, desenvolvimento econclusão
✓ identificação – busca em bibliotecas on-line e off-line; atravésdo sistema de catalogação é possível identificar rapidamente oassunto da obra identificada
✓ localização – listar artigos por assunto com menção à biblioteca
Fases do Levantamento Bibliográfico
Fator de Impacto
•O Portal CAPES disponibiliza desde 2009 o Journal CitationReports, uma base que apresenta indicadores bibliométricos deperiódicos, tais como o "fator de impacto", o "índice derepercussão", entre outros.
•O Journal Citation Reports (JCR) é uma base reconhecida poravaliar periódicos indexados na Web of Science. Apresentadados quantitativos que apoiam uma revisão sistemática eobjetiva das revistas cobrindo as seguintes áreas doconhecimento: Ciências Agrárias, Ciências Biológicas, CiênciasSociais, Ciências Sociais Aplicadas, Ciências Exatas, Ciências daTerra e Engenharias..
Por meio da JCR é possível verificar os periódicos mais citados em uma determinada área e a relevância da publicação para a comunidade científica por meio do Fator de Impacto. Avalia revistas de 3.300 editores, cerca de 200 disciplinas, e 60 países. É possível verificar estatística de citações desde 2001 até o presente. O acesso a este conteúdo pode ser realizado a partir da opção BUSCAR BASE.
Fator de Impacto
Documentação Direta
✓ Seleção da amostra ou grupo de entrevistados
✓ Elaboração de questionário ou roteiro de entrevista
✓ Realização das entrevistas
✓ Compilação dos resultados
✓ Redação
Fases do Levantamento
✓ Compilação – reunir material e realizar leituras dereconhecimento/exploratórias
✓ Elaboração de resumos – realizar leituras seletivas (deestudo, analíticas) e interpretativas (críticas). Sugestão:organizar uma pasta de resumos
✓ Análise e interpretação dos resumos
✓ Redação
Fases da Elaboração da Dissertação/Tese
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Pesquisa Qualitativa e Quantitativa
1. A pesquisa qualitativa pode apoiar a quantitativa
2. Aspectos estruturais são analisados com métodos
quantitativos, e aspectos processuais com abordagens
qualitativas
3. A perspectiva dos pesquisadores orienta a abordagem
quantitativa, enquanto que a pesquisa dos sujeitos orienta
a abordagem qualitativa
4. Triangulação pode ser feita através de combinação de
abordagem quantitativa com abordagem qualitativa
5. Problema da generalização pode ser resolvido na pesquisa
qualitativa através do acréscimo
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Pesquisa Qualitativa e Quantitativa
6. Dados qualitativos facilitam interpretação dos conjuntos de
variáveis quantitativas
7. Combinação de dados quantitativos e qualitativos pode
corresponder a etapas distintas do processo de pesquisa
O uso de método quantitativo ou qualitativo ou ambos
dependerá da escolha do tema
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Pesquisa Qualitativa e Quantitativa
1. A pesquisa qualitativa pode apoiar a quantitativa
2. Aspectos estruturais são analisados com métodos
quantitativos, e aspectos processuais com abordagens
qualitativas
3. A perspectiva dos pesquisadores orienta a abordagem
quantitativa, enquanto que a pesquisa dos sujeitos orienta
a abordagem qualitativa
4. Triangulação pode ser feita através de combinação de
abordagem quantitativa com abordagem qualitativa
5. Problema da generalização pode ser resolvido na pesquisa
qualitativa através do acréscimo
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Pesquisa Qualitativa e Quantitativa
6. Dados qualitativos facilitam interpretação dos conjuntos de
variáveis quantitativas
7. Combinação de dados quantitativos e qualitativos pode
corresponder a etapas distintas do processo de pesquisa
O uso de método quantitativo ou qualitativo ou ambos
dependerá da escolha do tema
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Pesquisa Qualitativa e Quantitativa
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Exercício em sala de aula
1) Escreva em uma folha de papel:
O título da dissertação
Que problema de pesquisa você quer resolver
Que referencial teórico irá utilizar
Qual o tipo de análise (quantitativa, qualitativa)