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1. METODOLOGA PACIE
TAREA8
UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIN
6TO SEMESTRE DE LICENCIATURA EN INFORMTICA
ANGEL SANTIAGO TIXILEMA
2011
2. PACIE, metodologa de trabajo que facilita la introduccin de E-learning en el proceso de enseanza y aprendizaje, sin descuidar las estrategias didcticas y el uso de los recursos didcticos, para una educacin de calidad y calidez.
3. La metodologaincluye las TICs en el proceso, facilitando la interaccin entre docente, estudiantey el objeto del proceso que es el conocimiento, apoyando a las instituciones educativas para queapliquen de forma correcta la tecnologa; tanto en educacin presencial, como en educacin a distancia de forma tal que no se sienta la frialdad de la distancia. La tecnologa es indispensable en un aula para complementar, para solventar procesos acadmicos o para motivar la creacin del conocimiento en una interaccin totalmente en lnea.
4. Dentro de la comunidad de Aprendizaje es el docente el ncleo, por lo que debe ser capacitado, presentndole facilidades para el desarrollo de proceso educativos y acceso a una tecnologa de punta de manera que su creatividad pueda fluir y sus aulas se transformen en generadores de experiencia y conocimiento.
5. IMPLEMENTACIN DE LAS FASES DE LA METODOLOGA PACIE
PRESENCIA
Con PACIE, se lograr impacto visual en el aula mediante una comunicacin asertiva a travs delCampus Virtual, con informacin actualizada, con una imagen corporativa e institucional. Se debe lograr un cambio de la informacin textual, en lineal, hipermnedia por una informacin multimedial con videos, imgenes, fotografas, colores, dando vida al Campus Virtual convirtiendo su uso en una necesidad.
6. ALCANCE
La fase de Alcance permite realizar una planificacin secuenciada con objetivos claros y precisos, manteniendo estndares de calidad, lo que permitir conocer las reales necesidades de los estudiantes para su capacitacin, sin descuidar el enfoque pedaggico en las nuevas actividades tecno-educativas.
7. CAPACITACIN
La comunidad educativa y en especial el docente deben capacitarse de forma permanente no slo en el uso de tecnologas sino en estrategias de comunicacin, de motivacin, en esquemas nuevos para una educacin constructivista e incluso en el desarrollo de destrezas de tolerancia, de socializacin de tal manera que se encuentren listos para generar una interaccin humana efectivaque permita romper el paradigma de una educacin virtual fra. En el aula virtual debe ser el tutor el que comunique, tutoree su aula, se integre en su totalidad y exista un proceso real que le permita enfrentar el nuevo reto.
8. INTERACCIN
En el aula, los procesos de interaccin deben comenzar a fluir a travs de un taller virtual, unavideo conferencia, enviar o recibir videos, generar trabajos en equipo, foros, chats. La interaccin debe nacer de procesos comunicacionales en el aula que motiven desde las diferentes secciones de la comunidad del aprendizaje, permitiendo una participacin abierta y permanente de todos sus integrantes y donde los procesos tecnolgicos mejoren, simplifiquen y faciliten procesos administrativos y operativos convencionales.
9. E-LEARNING
La educacin debe evolucionar a una educacin ms prctica, de tal manera que los estudiantes no salgan solamente con los conocimientos tericos sino con habilidades y destrezas que les permitan construir a partir de los conocimientos generados.
No deben tomarse solo reas acadmicas, sino reas de interaccin que permita al estudiante solucionar problemas reales, fomentando el constructivismo en las aulas, la practicidad y experimentacin en las actividades. Todo debe ser evaluado con tcnicas apropiadas para el internet, as como el empleo de la coevaluacin, heteroevaluacin y autoevaluacin.
10. Conclusin:
La metodologa PACIE, debe producirse en un ambiente de CALIDAD Y CALIDEZpara formar ciudadanos parte de la sociedad del conocimiento y ciudadanos de un presente y futuro mejor.
11. GRACIAS
SANTIAGO TIXILEMA
TAREA 8
Gracias!