método científico
TRANSCRIPT
MÉTODO CIENTÍFICO
ConceptoUna de las diferentes
categorías que permiten descubrir o
construir ciencia
MÉTODO ESCOLÁTICO
Aristotélica
Platónica
Francis Bacón
Autentico personaje del renacimiento
“Filosofo del Método
Científico”
Profeta de la revolución
científica del siglo XVII
Formó una nueva actitud
en los científicos
OBSERVAR LA NATURALEZA
Formó una Obra: “gran instauración
de la ciencias”
1561-1626
Método científico
Importancia metodológica
de la inducción
Experimentación
An
álisis d
e la
exp
erie
ncia
se
nsib
le
Ob
serva
ción
Renato Descartes
Destacó la importanci
a del aspecto empírico en la I.
Científica
Fundó el DUALISMO FILOSÓFIC
O
Obras: discurso
del método,
principios de la
filosofía1596-1650
Aportes
REGLAS DEL MÉTODO
Reglas de la
evidencia
Reglas del análisis
Reglas de la síntesis
Reglas de las enumeracione
s y repeticiones
LA DUDA METÓDICA
Método racionalista
Galileo GalileiDescubrió: cráteres en
la luna, mancha del sol, satélites de Júpiter y las fases del
planeta Venus.
Nunca conformó
con la Observacio
n
SIDEREUS NUNTIUS
Fundando la dinámica
moderna
Método científico
Una actitud que supere a la especulaci
ón
Propone: la experiencia científica se elabora partiendo
de los modelos
matemáticos
El trabajo científico exige la
tarea esencial de la ciencia
Superar la POSTURA
FILOSOFICA
PRINCIPIOS
El principio de la Objetividad
El principio dl desarrollo universal
El principio de la Concatenación
Universal
El principio del proceso histórico
CARACTERÍSTICAS
Es fáctico
Trasciende a los hechos
Se vale de la verificación
empírica
Es auto correctivo y progresivo
Sus formulacione
s son de carácter universal
Es objetivo
Es inductivo-deductivo
Es analítico-sintético
Es selectivo
ELEMENTOS
SISTEMA CONCEPTUAL
LAS DEFINICIONES LAS VARIABLES
LAS HIPÓTESIS INDICADORES
Sistema conceptualUN
CONCEPTO
Conjunto de propiedades características,
abstracciones generales y especiales
CLASE RELACIÓN
Que distingue
n
CONJUNTO DE
CONCEPTOS INTERRELAC
IONADOS
Las definicionesSON
ESTRUCTURAS EXPLICATIVAS
SUJETOOBJETOPROCES
O
De lo que es realmente
VariablesSIGNIFICA
Propiedad Dimensión MagnitudAspecto Característi
ca
SON
Características observables
Aspectos discernibles de un objeto de estudio
que puede adoptar diferentes valores o expresarse en varias
categorías
Clases de Variables
Por su naturaleza
Por su lugar e importancia que ocupan
Cualitativas
Cuantitativas
Variable independi
ente
Variables intervinie
ntes
Variable dependien
te
Tienen carácter
cualitativo
Diversos grados de intensidad
De causa o
experimento
Es afectada
por la variable
independiente
Intervienen en la
relación causa-efecto
HipótesisForma de explicación y
respuesta a las preguntas de hechos o fenómenos a estudiar
Permiten establecer respuestas adelantadas a los problemas
Son el nexo entre la teoría y la realidad empírica
Son instrumentos de trabajo de la teoría e investigación
Contribuyen al desarrollo de la ciencia
Permiten predecir hechos
IMPORTANCIA
De oposición
FORMULACIÓN
Paralelismo
De forma interrogati
va
De forma recapitulat
iva
De relación de
causa-efecto
Relación de más……menos
Relación mas...mas…menos…menos
Recapitula o vuelve a nombrar
Presenta la cauda y luego el mismo efecto que produce
Premisa y pregunta de la misma
PROCEDIMIENTOSCarlos Barriga
Dewey y Kerlinger
José López Cano
Para Alejandro Caballero
Luis Oblitas
Formulación de un problema
nuevo
Plantear la hipótesis
Deducir cómo comprobar la
hipótesisRecoger la
información, tratarla y analizarla
Informar sobre todo el proceso
Problema
Hipótesis
Observación
Experimentación
ley
Teoría
Plantear el problema
Formular una o más hipótesis
Derivar de la hipótesis
consecuencias contrastables
Comprobar la hipótesis
Un necesidad sentida
Problema
Recolección de evidencias
Hipótesis
Convicción concluyentes
Valor general de la conclusión
Planteamiento del problema
Formulación de la hipótesis
Comprobación de hipótesis
Construcción de leyes, teorías y modelos
Planteamiento del problemaINICiA
OBSERVACIÓN
Recoge evidencias
e información
ES UNA DIFICULTAD QUE NO PUEDE RESOLVERSE DE
MANERA AUTOMÁTICA SINO QUE REQUIERE DE UN
PROCESO DE INVESTIGACIÓN
Como preguntaComo objeto de investigación
Formulación de la Hipótesis
SUPOSICIÓN O CONJETURA
LAS CARACTERÍSTICAS QUE POSEE ALGÚN FENÓMENO DE LA
REALIDAD
El fenómeno y sus relaciones con otros
fenómenos
Sobre:
Comprobación de la HipótesisMEDIANTE
LA EXPERIMENTACIÓ
N
EL EXPERIMENTO
EL EXPERIMENTO
Es un proceso de investigación que busca el desarrollo de un hecho en
una situación estrictamente controlada
Elección del problemaIdentificación de las variables y las condiciones de
controlProyecto o plan de experimentación
Aplicación de la condición experimental
Observación y medición de los cambios
Interpretación de los cambios
Inferencias acerca de los resultados
Clases de experimentos
De búsqueda
De comprobación
De realización
Descubre las propiedades, relaciones y
peculiaridades
Comprobar o desmentir
ciertas hipótesis
Crear algunos objetos
desconocidos
Construcción de la Teoría, principio, Ley, etc.
El investigador expresa sus conclusiones sobre la viabilidad, validez o
invalidez de las hipótesis
TEORÍAS, PRINCIPIOS O LEYES CIENTÍFICAS
MEDIANTE
"Usa el método científico: probando varias veces, llegarás a la verdad."CICERON, MARCO TULIO