META FINAL 1O aluno adquire uma linguagem específica através da observação e análise de formas visuais em diversos contextos (natureza, artes plásticas, objectos gráficos, televisão/vídeo, cinema, meios digitais, utensílios, edifícios, etc.). ANOS METAS INTERMÉDIAS CONTEÚDOS NUCLEARES

5º

1.1. O aluno identifica, utilizando vocabulário adequado, os elementos definidores da forma (ponto, linha, plano, volume, luz/cor, textura, estrutura e volume) na leitura de formas naturais e construídas. 1.3. O aluno relaciona a forma das imagens/ objectos com os materiais e técnicas utilizados na sua construção.

Gramática da expressão plástica (identificação): Elementos formais: ponto, linha, plano, volume, luz/cor, textura, estrutura e volume.

6º1.2. O aluno analisa em elementos naturais e construídos a relação entre forma e função.

Gramática da expressão plástica (análise): Forma (função).

META FINAL 2O aluno relaciona e utiliza metodicamente, nas suas produções, materiais, técnicas e instrumentos.ANOS METAS INTERMÉDIAS CONTEÚDOS NUCLEARES

5º

2.1. O aluno identifica a origem dos principais materiais básicos.2.3. O aluno selecciona os instrumentos e ferramentas de acordo com as técnicas e os materiais a utilizar. 2.4. O aluno aplica, nas suas produções, técnicas diversificadas seguindo uma sequência de operações previamente estabelecida. 2.6. O aluno utiliza os instrumentos/ferramentas tendo em conta a sua segurança e a dos outros.

Materiais Básicos (origem): Argilas, pastas moldáveis; Papeis e cartão; Madeiras; Plásticos; Metais.Técnicas Básicas de Fabricação e Construção: Uniões; Separação/ corte; Assemblagens; Revestimento. Processo de Resolução de Problemas: Planeamento do trabalho e organização pessoal; Normas de higiene pessoal, de organização do local de trabalho e de segurança

6º

2.2. O aluno reconhece as características físicas elementares e aptidão técnica dos materiais, relacionando-as com a função dos objectos que utiliza e /ou produz. 2.5. O aluno selecciona os materiais que utiliza tendo em conta os aspectos estéticos, económicos e ambientais.

Materiais Básicos (características físicas e aptidão técnica): Argilas, pastas moldáveis; Papeis e cartão; Madeiras; Plásticos; Metais.Energia: Recursos naturais e renováveis.

META FINAL 3O aluno utiliza a linguagem específica dos elementos de comunicação visual com intencionalidade expressiva.ANOS METAS INTERMÉDIAS CONTEÚDOS NUCLEARES

5º

3.1. O aluno utiliza e relaciona os elementos definidores da forma – ponto, linha, plano, volume, luz/cor, textura e estrutura - nas suas produções.

Gramática da expressão plástica (utilização): Elementos formais: ponto, linha, plano, volume, luz/cor, textura, estrutura e espaço (bidimensional e tridimensional3.3. O aluno organiza, com funcionalidade e equilíbrio visual, os

espaços bidimensionais e tridimensionais.

6º

3.2. O aluno cria composições bidimensionais e tridimensionais relacionando: figura-fundo, módulo-padrão, positivo-negativo, côncavo-convexo, claro-escuro, luz-cor.

Gramática da expressão plástica: Elementos formais: luz/cor, módulo/ padrão, espaço (bidimensional e tridimensional), volume e textura. Meios e Técnicas de Expressão Plástica: Desenho; Pintura; Reprodução gráfica; Colagens; Modelação e moldagens; Técnicas do tridimensional.

3.4. O aluno relaciona, na criação de objectos tridimensionais, as qualidades dos materiais (volume, peso, textura, cor, brilho, transparência) com intenção de criar sensações visuais (equilíbrio, contraste, etc.).

META FINAL 4O aluno reconhece, nas dimensões das formas naturais (natureza) e construídas (obra de arte e outras construções humanas), relações de proporção e de funcionalidade.ANOS METAS INTERMÉDIAS CONTEÚDOS NUCLEARES

5º4.1. O aluno utiliza diferentes instrumentos de medida, seleccionando-os de acordo com o trabalho a realizar.

Medida: Unidades básicas de medida; Instrumentos de medição;

6º

4.2. O aluno usa as escalas de redução ou ampliação na representação de ideias, formas naturais e construídas. 4.3. O aluno representa a figura humana utilizando noções de antropometria, mantendo ou alterando relações de proporção, entre as partes, com intencionalidade expressiva.4.4. O aluno relaciona, do ponto de vista da funcionalidade, o corpo humano com as dimensões dos objectos que utiliza e/ou constrói.

Medida: Cálculo de grandezas derivadas da medição; Erro absoluto e erro relativo.Gramática da expressão plástica: Forma (proporções).

META FINAL 5 O aluno utiliza o desenho como meio de representação de ideias, invenção de formas, registo de observação e registo de formas geométricas.ANOS METAS INTERMÉDIAS CONTEÚDOS NUCLEARES

5º

5.1. O aluno exprime o pensamento através de esboços e esquemas simples.5.2. O aluno realiza registos de gráficos de elementos naturais, construídos e ou inventados.5.3. O aluno utiliza o desenho na construção de formas geométricas e em traçados auxiliares de construção de formas bi ou tri-dimensionais.

Meios e Técnicas de Expressão Plástica: Desenho.Geometria: Formas geométricas básicas (construção); Traçados: rectas paralelas e perpendiculares;

6º

5.4. O aluno selecciona os instrumentos e materiais de desenho de acordo com a intencionalidade da representação pretendida.5.5. O aluno relaciona a qualidade da representação gráfica com a precisão e rigor do registo, reconhecendo que diferentes tipos de expressão exigem qualidades de precisão e de rigor diferenciadas.

Meios e Técnicas de Expressão Plástica: Desenho.Geometria: Formas geométricas básicas (construção); Traçados: rectas paralelas e perpendiculares; Divisão do segmento de recta em partes iguais; Divisão da circunferência em 2, 3, 4, e 6 partes iguais.

META FINAL 6O aluno representa em duas dimensões o espaço tridimensional recorrendo a diferentes propriedades das formas (espessura, cor, textura...) e às relações que estabelecem na composição.ANOS METAS INTERMÉDIAS CONTEÚDOS NUCLEARES

5º6.3. O aluno reconhece que a alteração da distância entre observador e objecto observado cria variações na relação entre módulo e padrão.

Gramática da expressão plástica: Elementos formais: módulo/ padrão.

6º

6.1. O aluno produz imagens, criando a sensação de espaço tridimensional através da sobreposição/justaposição de formas.6.2. O aluno utiliza a relação claro-escuro (luz-sombra), a cor (sensações cromáticas), texturas visuais na representação do espaço tridimensional.6.4. O aluno realiza registos utilizando noções básicas de perspectiva linear.

Gramática da expressão plástica: Elementos formais: ponto, linha, forma, espaço, volume, luz/ cor, textura e módulo/ padrão.Geometria: Formas geométricas básicas (construção); Traçados: rectas paralelas e perpendiculares.

META FINAL 7O aluno reconhece a imagem como meio de comunicação.ANOS METAS INTERMÉDIAS CONTEÚDOS NUCLEARES

5º

7.1. O aluno utiliza processos de leitura (análise, interpretação, comparação, entre outros) de formas visuais.7.3. O aluno constrói sequências visuais (ilustração, banda desenhada, entre outros), a partir de vários formatos narrativos.

Comunicação Visual:Formas de Comunicação Visual;Estrutura da mensagem visual.

6º

7.2. O aluno interpreta instruções técnicas expressas em esquemas gráficos na realização dos seus trabalhos.7.4. O aluno interpreta, inventa e produz símbolos e sistemas de sinais visuais.7.5. O aluno aplica símbolos e sistemas de sinais visuais para descrever a construção de um objecto e/ou o seu funcionamento.

Comunicação Visual:Códigos de comunicação visual; Estrutura da mensagem visual.

META FINAL 8 O aluno utiliza as Tecnologias da Informação e Comunicação (ambientes digitais) para criar produtos gráficos estáticos e/ou dinâmicos.ANOS METAS INTERMÉDIAS CONTEÚDOS NUCLEARES

5º

8.3. O aluno aplica cores, cria formas, composições e sequências de imagens estáticas ou/e dinâmicas, utilizando as “ferramentas” disponíveis no software. (ex: Paint, GIMP, Power Point, Impress, etc.).8.4. O aluno selecciona e digitaliza imagens (com scanner ou fotografia digital) para posterior edição digital.8.6. O aluno utiliza meios digitais para consulta, selecção e recolha de informação adequada ao desenvolvimento do seu trabalho.

Expressão e Comunicação Digital: Imagem digital (edição e digitalização);Informação digital (consulta, selecção e recolha).

6º

8.1. O aluno identifica as vantagens e desvantagens de trabalhar num ambiente digital (ex: possibilidade infinita de edição, ocupação de espaço/ impossibilidade de contacto directo com materiais e instrumentos, alteração da relação gesto-registo gráfico).8.2. O aluno identifica as diferenças entre as dimensões do trabalho em ecrã e a dimensão “real” do trabalho impresso ou projectado.8.5. O aluno realiza trabalhos, interligando, no processo de produção, meios técnicos “convencionais” com meios digitais.

Expressão e Comunicação Digital: Meios digitais.

META FINAL 9O aluno cria novos modos de apreciar o mundo envolvente e inventa soluções para os seus trabalhos.ANOS METAS INTERMÉDIAS CONTEÚDOS NUCLEARES

5º

9.3. O aluno integra, na realização dos seus trabalhos as novas soluções que descobre ou que lhe foram apresentadas9.4. O aluno observa e analisa imagens e objectos criando novas associações de ideias.

Processo de Resolução de Problemas: Planeamento do trabalho; Organização pessoal.

6º

9.1. O aluno emite juízos, justificando as suas opções tendo em conta os conhecimentos adquiridos.9.2. O aluno é autónomo e persistente na procura de soluções para a realização dos seus trabalhos.

Processo de Resolução de Problemas: Planeamento do trabalho; Organização pessoal.

META FINAL 10O aluno analisa obras de arte e objectos utilitários, relacionando-as em diversos contextos: histórico, social, cultural, tecnológico e meio ambiente.ANOS METAS INTERMÉDIAS CONTEÚDOS NUCLEARES

5º

10.1. O aluno identifica as relações de diferença/semelhança entre produção artística, produção artesanal e produção industrial.10.3. O aluno reconhece que as construções realizadas pelo Homem (com carácter artístico ou utilitário), ocupam espaço, consomem matérias-primas, necessitam de recursos energéticos.

Trabalho: Sectores de actividade económica, famílias profissionais. Comunicação Visual: A obra de arte erudita e popular.Energia: Recursos energéticos, naturais e renováveis.

6º

10.2. O aluno relaciona a evolução da produção artística, produção artesanal e produção industrial com a evolução da tecnologia ao longo da história.10.4. O aluno reconhece que as construções realizadas pelo Homem (com carácter artístico ou utilitário), constituem um património cultural que revela aspectos da actividade humana em diferentes épocas.

Trabalho: Tecnologia e sociedade.