A Importância da Pesquisa

no Ato de Conhecer

Prof.a Dra. Suely Galli

Deus quer, o homem cria, a obra nasce

Fernando Pessoa

Prof.a Dra. Suely Galli

Ao interrogarmos sobre um dado conhecimento

ele se fragmenta, diversifica-se, multiplica-se

em inúmeras noções gerando cada uma delas,

outra Interrogação e com ela,

uma nova obra nasce...

A curiosidade, inerente à inteligência e

obra humana, é ponto de partida para a

investigação e construção de conhecimento

Prof.a Dra. Suely Galli

A busca de conhecimento

investigação

e esta se dá através do ato de

interrogar sobre ele, sua natureza e validade.

Prof.a Dra. Suely Galli

A A investigação é movida pela dúvida e necessidade de conhecimento.

A dúvida, quando disciplinada e motivada, gera atitudes de pesquisa.

Pesquisa gera conhecimento

Prof.a Dra. Suely Galli

A

Conhecimento transforma a realidade

Prof.a Dra. Suely Galli

A

Lembram da história da escrita ? Dos riscos na pedra

aos tipos móveis na

imprensa de Gutenberg

se registra a evolução do

homem pela busca de conhecer mais

Assim como o homem não é um ser acabado,

A natureza se renova em cada broto, semente, filhote, minério, etc. O homem busca interagir com a natureza, interrogando sobre seus fenômenos.

(O que?)

Prof.a Dra. Suely Galli

A dialética

tese

antítese

síntese

Prof.a Dra. Suely Galli

A dialética

tese

antítese

síntese

CONSTANTE VIR-A-SER DE-VIR

Prof.a Dra. Suely Galli

A

Tese – a afirmação, a certeza

Antítese – a negação, a dúvida sobre o dado como certo

Síntese – o processo , a descoberta a nova certeza

A dúvida gera pergunta

A pergunta remete ao diálogo e

à investigação pesquisa conhecimento transformações

Prof.a Dra. Suely Galli

A

Sobre a dúvida e a inquietação criadora

Prof.a Dra. Suely Galli

O mundo não é aquilo que eu penso, mas aquilo que vivo, sou aberto ao mundo, me comunico indubitavelmente com ele, mas não o possuo, ele é inesgotável (Ponty)

Prof.a Dra. Suely Galli

A

O que é pesquisa

Quem é que pesquisa

Como se pesquisa

Por que se pesquisa Para que se pesquisa

É preciso um ponto de partida

Um método

Prof.a Dra. Suely Galli

A

Caminhante, não há caminho,

caminhos faz-se

ao caminhar

Antonio Machado

Prof.a Dra. Suely Galli

UM PROJETO DE PESQUISA DEVE CONTER:

FONTES

TÍTULO

RESULTADOS ESPERADOS

INTRODUÇÃO

JUSTIFICATIVA

OBJETIVOS

METODOLOGIA

BIBLIOGRAFIA

INTRODUÇÃO deve conter: Problematização - a partir da contextualização A idéia da pesquisa como um todo

JUSTIFICATIVA Deve explicitar com objetividade a razão pela qual o fenômeno merece ser pesquisado

OBJETIVOS Devem ser claros e explicitar a visão que o pesquisador tem do problema.

METODOLOGIA Os caminhos que o pesquisador pretende construir para chegar ao problema, desnudá-lo identificá-lo, explicá-lo, interpretá-lo e transformá-lo.

Prof.a Dra. Suely Galli

A metodologia envolve - delimitação do universo

Definição:

- instrumentos de coleta de dados

- enfoque de análise dos dados

- universo e seus sujeitos

- tratamento dos dados

- das categorias de análise

Prof.a Dra. Suely Galli

A pesquisa pode ter enfoque

quantitativo ou qualitativo Qual é a diferença Pesquisa qualitativa Enfoque fenomenológico

O método fenomenológico

objetiva desentranhar o

fenômeno, desvelá-lo, pô-lo

a descoberto.

Para isso não se limita a

descrição passiva, mas

cumprir a tarefa de

interpretação do fenômeno.

O método fenomenológico

objetiva o exercício de

compreensão que gera nova

interpretação a partir do que

já conhece e compreende,

é o que chamamos de

hermenêutica... Circulo

hermenêutico.

Prof.a Dra. Suely Galli

A neutralidade, ocorre quando o pesquisador consegue não

deixar-se influenciar (durante o processo de coleta e análise

de dados) pela própria concepção do problema.

A falta de neutralidade, resulta num processo tendencioso

prejudicial às análises.

Prof.a Dra. Suely Galli

A objetividade, sofre a ameaça (da não neutralidade) de

descrições e interpretações do fenômeno que dificultam e

avanços e as propostas transformadoras.

O contexto é a realidade onde ocorre o fenômeno, não uma

realidade totalmente visível, mas uma realidade que

depende de visão crítica e apurada dos elementos que a

compõem. Muitas vezes ela escamoteia dados fundamentais

para sua leitura e compreensão.

Prof.a Dra. Suely Galli

Ao pesquisador torna-se decisivo conhecer o contexto para

compreender o problema em sua especificidade e poder então,

escolher o método que melhor possa estudá-lo.

•Contextualizar

•Perguntar

•Conhecer

•Compreender

•Organizar

•Analisar

•Socializar

Prof.a Dra. Suely Galli

Para apresentação no dia 06/11/2010

Parte da Manhã Painel – apresentação dos projeto s de pesquisa em ppt ou pôster

Parte da Tarde Retomada dos projeto s de pesquisa para orientação do Professor Responsável.