mestrado profissional em saúde coletiva ethel leonor noia maciel-ufes suely deslandes-iff/ensp
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Mestrado Profissional em Mestrado Profissional em Saúde ColetivaSaúde Coletiva
Ethel Leonor Noia Maciel-UFESEthel Leonor Noia Maciel-UFESSuely Deslandes-IFF/ENSPSuely Deslandes-IFF/ENSP
Sistematização do trabalhoSistematização do trabalho
Apresentação das notas em cada quesitoApresentação das notas em cada quesito
Levantamento das dificuldades/críticas Levantamento das dificuldades/críticas apontadas pela comissão de avaliação da apontadas pela comissão de avaliação da CAPES no último triênio (2004-2006)CAPES no último triênio (2004-2006)
Potencialidades/vocações dos programas Potencialidades/vocações dos programas apontados pela comissão de avaliação da apontados pela comissão de avaliação da CAPES no último triênio (2004-2006)CAPES no último triênio (2004-2006)
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UFBA CPqAM UNESA IFF ENSP FCMSCSP
PROPOSTA
PROPOSTA
Proposta do Programa- Pontos Proposta do Programa- Pontos PositivosPositivos
Coerência entre as áreas de concentração e Coerência entre as áreas de concentração e linhas de pesquisalinhas de pesquisaInfra-estrutura adequada Infra-estrutura adequada
Docentes envolvidos com projetos de pesquisa Docentes envolvidos com projetos de pesquisa aplicada financiada por agências nacionais, MS aplicada financiada por agências nacionais, MS e internacionais (OPS, UNESCO)e internacionais (OPS, UNESCO)
Avaliação conduzida conjuntamente com as Avaliação conduzida conjuntamente com as instituições demandantes, fortalecendo instituições demandantes, fortalecendo compromisso institucional.compromisso institucional.
Proposta do Programa Proposta do Programa DificuldadesDificuldades
Prestar atenção se os produtos estão em Prestar atenção se os produtos estão em consonância com as AC e LP.consonância com as AC e LP.Prestar atenção:Prestar atenção:– à linhas e áreas de concentração que à linhas e áreas de concentração que
poderiam ser mais agrupadaspoderiam ser mais agrupadas– Linhas fora da Saúde ColetivaLinhas fora da Saúde Coletiva– Ausência de disciplinas estratégicas para a Ausência de disciplinas estratégicas para a
Saúde Coletiva Saúde Coletiva
Prestar atenção à oferta de disciplinas Prestar atenção à oferta de disciplinas metodológicas compatíveis com o mestradometodológicas compatíveis com o mestradoMelhorar informação sobre oferta de Melhorar informação sobre oferta de bolsas/convênios ou outra captação de recurso. bolsas/convênios ou outra captação de recurso.
Proposta do Programa Proposta do Programa DificuldadesDificuldades
Evitar confusão entre projetos docentes e Evitar confusão entre projetos docentes e discentes.discentes.
Analisar projetos de pesquisa experimental e de Analisar projetos de pesquisa experimental e de áreas biomédicas, fora da Saúde Coletivaáreas biomédicas, fora da Saúde Coletiva
Rever excesso de disciplinas obrigatóriasRever excesso de disciplinas obrigatórias
Prestar atenção à baixa oferta de recursos de Prestar atenção à baixa oferta de recursos de informática para os alunos.informática para os alunos.
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UFBA CPqAM UNESA IFF ENSP FCMSCSP
CORPO DOCENTE
CORPO DOCENTE
Corpo Docente - DificuldadesCorpo Docente - DificuldadesNão são explicitados os mecanismos de Não são explicitados os mecanismos de interação efetiva ou conselhos consultivos que interação efetiva ou conselhos consultivos que permitem avaliar os impactos do curso no SUSpermitem avaliar os impactos do curso no SUSPequeno número de docentes com ICPequeno número de docentes com ICAlguns docentes tem pouca produção na área Alguns docentes tem pouca produção na área de concentração do programade concentração do programaDependência de colaboradoresDependência de colaboradoresRegistro de distribuição de atividades entre o Registro de distribuição de atividades entre o corpo docente. corpo docente. Proporção entre DP em orientaçãoProporção entre DP em orientação
Docentes com atuação como DP em outras IES.Docentes com atuação como DP em outras IES.
Corpo Docente – Pontos Corpo Docente – Pontos PositivosPositivos
Corpo docente qualificado – doutores – titulados Corpo docente qualificado – doutores – titulados na área de S Coletivana área de S Coletiva
Corpo docente qualificado em instituições Corpo docente qualificado em instituições internacionais.internacionais.
Corpo docente participa de editorias científicasCorpo docente participa de editorias científicas
Corpo docente qualificado - DP atuam como Corpo docente qualificado - DP atuam como consultores em organismos nacionais e consultores em organismos nacionais e internacionais e SMS/SES e MSinternacionais e SMS/SES e MS
Corpo Docente -Pontos Corpo Docente -Pontos PositivosPositivos
Estabilidade e dedicação do corpo docente Estabilidade e dedicação do corpo docente permanente.permanente.
CD com bolsa de produtividadeCD com bolsa de produtividade
CD com boa capacidade de captação de CD com boa capacidade de captação de recursos para pesquisa.recursos para pesquisa.
Baixo grau de endogenia (DP formado em Baixo grau de endogenia (DP formado em outras IES)outras IES)
Boa participação dos docentes em projetos de Boa participação dos docentes em projetos de pesquisapesquisa
Publicações nas AC.Publicações nas AC.
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UFBA CPqAM UNESA IFF ENSP FCMSCSP
CORPO DISCENTE
CORPO DISCENTE
Corpo discente -Dificuldades Corpo discente -Dificuldades
Relação baixa de discente/docenteRelação baixa de discente/docenteDesarticulação dos produtos em relação à área Desarticulação dos produtos em relação à área de conhecimentode conhecimentoInformar o numero de inscritos nos processos Informar o numero de inscritos nos processos seletivosseletivosProdução intelectual discente pequenaProdução intelectual discente pequenaInformar sobre aplicação dos trabalhos de Informar sobre aplicação dos trabalhos de conclusãoconclusãoConcentração de orientação em alguns Concentração de orientação em alguns docentesdocentes
Corpo discente -Pontos Corpo discente -Pontos PositivosPositivos
Temas de dissertações relacionados aos Temas de dissertações relacionados aos serviços.serviços.
Tempo para titulação.Tempo para titulação.
Participação discente nas publicações.Participação discente nas publicações.
Proporção de DP com alunos titulados.Proporção de DP com alunos titulados.
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UFBA CPqAM UNESA IFF ENSP FCMSCSP
PRODUCAO
PRODUCAO
Produção - Dificuldades Produção - Dificuldades
Produção em desacordo com a linha de Produção em desacordo com a linha de pesquisa do programa e PPpesquisa do programa e PP
Pouco detalhamento da produção técnica Pouco detalhamento da produção técnica
Produção fora da AC do programaProdução fora da AC do programa
Produção – Pontos PositivosProdução – Pontos Positivos
Publicações nacionais e internacionais em Publicações nacionais e internacionais em qualis da SC.qualis da SC.
Produção consistente com a área de Produção consistente com a área de concentração e com a Saúde Coletiva.concentração e com a Saúde Coletiva.
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UFBA CPqAM UNESA IFF ENSP FCMSCSP
INSERCAO
INSERCAO
Inserção social-Dificuldades Inserção social-Dificuldades
Faltam ainda nas páginas informação Faltam ainda nas páginas informação sobre as dissertações defendidas.sobre as dissertações defendidas.
Informar nas páginas sobre cooperação Informar nas páginas sobre cooperação com outros cursos ou programas da com outros cursos ou programas da mesma ou de outra instituição.mesma ou de outra instituição.
Inserção Social - Inserção Social - PotencialidadesPotencialidades
Subsidia ações das SES e SMS da região onde Subsidia ações das SES e SMS da região onde se situa.se situa.
Parcerias com SMS para desenvolver projetos Parcerias com SMS para desenvolver projetos de pesquisa em conjunto e com universidades .de pesquisa em conjunto e com universidades .
Cursos conveniados por MS e outras agências Cursos conveniados por MS e outras agências nacionais, distintas SMS do estados e SESnacionais, distintas SMS do estados e SESPáginas da web bem detalhadas apesar de Páginas da web bem detalhadas apesar de pouco detalhamento em relação a projetos e pouco detalhamento em relação a projetos e financiamentos. *Em dois não foi encontrado financiamentos. *Em dois não foi encontrado informação sobre o MP na página do programainformação sobre o MP na página do programa
Web com acesso ao texto completo de Web com acesso ao texto completo de dissertações já defendidas.dissertações já defendidas.
Inserção Social - Inserção Social - PotencialidadesPotencialidades
Contatos permanentes com Conselhos de Contatos permanentes com Conselhos de saúde, SMS, SES e MSsaúde, SMS, SES e MS
Solidariedade com rede de pesquisa em outras Solidariedade com rede de pesquisa em outras regiõesregiões
Solidariedade do programa com alunos de áreas Solidariedade do programa com alunos de áreas regionais menos desenvolvidasregionais menos desenvolvidas
Colaboração com instituições de países com Colaboração com instituições de países com problemas de desenvolvimentoproblemas de desenvolvimento
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UFBA CPqAM UNESA IFF ENSP FCMSCSP
QUALIDADE DADOS
QUALIDADE DADOS
Qualidade da informação Qualidade da informação Dificuldades Dificuldades
Na proposta do programa procurar Na proposta do programa procurar detalhar melhor as disciplinas e sua detalhar melhor as disciplinas e sua relação com as ACsrelação com as ACsExplicar melhor a entrada e saída dos Explicar melhor a entrada e saída dos alunosalunosExplicar os docentes que saíram ou foram Explicar os docentes que saíram ou foram incorporados durante o triênio.incorporados durante o triênio.Explicitar processos intermediários ou Explicitar processos intermediários ou finais de avaliaçãofinais de avaliação
Qualidade da informação Qualidade da informação DificuldadesDificuldades
Explicitar informações sobre a distribuição Explicitar informações sobre a distribuição das atividades de ensino entre o corpo das atividades de ensino entre o corpo docentedocente
Fornecer informação detalhada sobre Fornecer informação detalhada sobre cooperação técnica e repercussão socialcooperação técnica e repercussão social
Falta informação capaz de permitir Falta informação capaz de permitir distinção entre produção do DP e DC.distinção entre produção do DP e DC.
Falta informação sobre inclusão e Falta informação sobre inclusão e substituição de docentes.substituição de docentes.
Falta de informações sobre atividade de Falta de informações sobre atividade de cooperação técnica.cooperação técnica.
Informações incompletas sobre livros e Informações incompletas sobre livros e outras publicações.outras publicações.
Falta de informações sobre a projeção Falta de informações sobre a projeção internacional do corpo docente.internacional do corpo docente.
Falta de informação sobre: financiamento Falta de informação sobre: financiamento de projetos, número de inscritos nos de projetos, número de inscritos nos processos seletivos.processos seletivos.
Ausência de informações sobre como o Ausência de informações sobre como o curso é custeado.curso é custeado.
não há registro sobre a distribuição das não há registro sobre a distribuição das atividades de ensino no corpo docenteatividades de ensino no corpo docente
faltam informações sobre o impacto do faltam informações sobre o impacto do MP na formação especializadaMP na formação especializada
Inclusão de informações desnecessárias.Inclusão de informações desnecessárias.
Qualidade da informação Qualidade da informação DificuldadesDificuldades
Falta informação sobre processos intermediários Falta informação sobre processos intermediários de avaliação.de avaliação.
Falta melhor adequação da informação sobre Falta melhor adequação da informação sobre recursos.recursos.
Informação sobre publicação de egressos é Informação sobre publicação de egressos é insatisfatóriainsatisfatória
Registro sobre a distribuição das atividades de Registro sobre a distribuição das atividades de ensino no corpo docenteensino no corpo docente
faltam informações sobre o impacto do MP na faltam informações sobre o impacto do MP na formação especializadaformação especializada
Inclusão de informações desnecessárias.Inclusão de informações desnecessárias.
Considerações finaisConsiderações finais
Detalhar melhor a informação necessária Detalhar melhor a informação necessária e evitar informações sem vinculação com e evitar informações sem vinculação com a proposta do programaa proposta do programaAs AC, LP e PP devem estar alinhadasAs AC, LP e PP devem estar alinhadasInformações sobre o produto e o impacto Informações sobre o produto e o impacto social do programa são altamente social do programa são altamente recomendáveis.recomendáveis.Informações sobre as cooperações e Informações sobre as cooperações e financiamentos.financiamentos.
Considerações finaisConsiderações finais
De forma geral os MP em saúde coletiva De forma geral os MP em saúde coletiva são qualificados são qualificados
Há uma diferença na avaliação entre MPs Há uma diferença na avaliação entre MPs que estão inseridos em programas que estão inseridos em programas acadêmicos já consolidados e outros que acadêmicos já consolidados e outros que são programas emergentes que devem são programas emergentes que devem ser levados em consideração.ser levados em consideração.
