mesa redonda impactos da qualificação profissional na competitividade do setor. delmar barros...
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MESA REDONDA
Impactos da qualificação profissional na competitividade do setor.Delmar Barros Ribeiro - ArcelorMittal Principais tendências do setor X perfil profissional.Marcelo de Mattos - consultor
Formação de bases de dados sobre a oferta e demanda de competências.Américo Tristão Bernardes– INMETRO/UFOP
Talentos para a inovação na indústria - experiências internacionais.Aline Bufato- ABDI
Necessidades de recursos humanos e
retenção de talentos da siderurgia
MESA REDONDA
CONTEXTUALIZAÇÃO
Necessidades de recursos humanos e
retenção de talentos da siderurgia
CONTEXTOPaís
“ A vantagem competitiva de um país depende cada vez mais da
capacitação de seus cidadãos e da qualidade dos conhecimentos que são capazes de produzir e de transferir para os sistemas produtivos”
(Mapa estratégico da industria 2007-2015, CNI; 2005).
CONTEXTOPaís
“ A vantagem competitiva de um país depende cada vez mais da
capacitação de seus cidadãos e da qualidade dos conhecimentos que são capazes de produzir e de transferir para os sistemas produtivos”
(Mapa estratégico da industria 2007-2015, CNI, 2005).
CONTEXTOEmpresa
“Uma empresa que usa tecnologias avançadas tende a empregar
trabalhadores mais qualificados, que compreendem e podem operar as novas técnicas.....
..........e, ao mesmo tempo, empregados capacitados podem melhorar o
desempenho tecnológico e a competitividade da firma, contribuindo assim para o seu potencial criativo.”
(IPEA, 2006, p. 374)
CONTEXTOEmpresa
“Uma empresa que usa tecnologias avançadas tende a empregar
trabalhadores mais qualificados, que compreendem e podem operar as novas técnicas.....
..........e, ao mesmo tempo, empregados capacitados podem melhorar o
desempenho tecnológico e a competitividade da firma, contribuindo assim para o seu potencial criativo.”
(IPEA, 2006, p. 374)
CONHECIMENTO, CAPITAL HUMANO E CRESCIMENTO ECONÔMICO
A “economia do conhecimento” é um mundo em que trabalhadores inovadores e com boa escolaridade – e não matérias-primas e capacidade de produção industrial – são a chave da competitividade e do crescimento.
CONHECIMENTO, CAPITAL HUMANO E CRESCIMENTO ECONÔMICO
A “economia do conhecimento” é um mundo em que trabalhadores inovadores e com boa escolaridade – e não matérias-primas e capacidade de produção industrial – são a chave da competitividade e do crescimento.
A ORIGEM DO CRESCIMENTO
Interação entre o capital físico e o capital humano.
É imprescindível a adequação dos sistemas educacionais ineficientes e desiguais, que não estão produzindo o capital humano necessário à competitividade global atual.
Novo paradigma: o conhecimento constitui-se cada vez mais o elemento central da vantagem comparativa de um país.
Comércio internacional - médio ou alto conteúdo de tecnologia (World Bank)
33%, em 1976, 54%, em 1996, 64% em 2003
“A inovacao contribui com mais de 50% do PNB dos paises avancados”
( OCDE).
ESTRUTURA CONCEITUAL
CRESCIMENTO
INOVAÇÃO- Aquisição de conhecimento global- Criação de conhecimento próprio- Difusão do uso do conhecimento existente no país
CLIMA DE INVESTIMENTOS(ambiente macroeconômico)
- Condições macroeconômicas - Infra-estrutura fisica - Estado de direito - Política de competitividade - Governabilidade - Segurança Mercado de
trabalho
Mercado decapital
CAPITAL FÍSICO
- Utilização de capacidade- Depreciação do capital
CAPITAL HUMANO - Educação - Habilidades - Treinamento
(Banco Mundial)
ESTRUTURA CONCEITUAL
CRESCIMENTO
INOVAÇÃO- Aquisição de conhecimento global- Criação de conhecimento próprio- Difusão do uso do conhecimento existente no país
CLIMA DE INVESTIMENTOS(ambiente macroeconômico)
- Condições macroeconômicas - Infra-estrutura fisica - Estado de direito - Política de competitividade - Governabilidade - Segurança
Mercado detrabalho
Mercado decapital
CAPITAL FÍSICO
- Utilização de capacidade- Depreciação do capital
CAPITAL HUMANO - Educação - Habilidades - Treinamento
(Banco Mundial)
Estímulo à inovação
Crescimento do Brasil exportação de commodities nos mercados mundiais e de produtos manufaturados para países latino-americanos
É necessário maior valor agregado com aumento da inovação:– pesquisa excessivamente “teórica” nas universidades públicas e– falta de investimento do setor privado.
Capacitação é o pré-requisito fundamental
para que a “Inovação” ocorra na plenitude.
Além disso, investir mais em capital humano, como a Irlanda, China, Coréia do Sul e Cingapura, entre outros.
Estímulo à inovação
aquisição de conhecimento e tecnologia do exterior para uso e adaptação local;
criação e comercialização de novos conhecimentos e tecnologia;
disseminação e aplicação do conhecimento e da tecnologia que já estejam disponíveis no País, e ainda não amplamente utilizados.
Vertentes de Inovação:
Criação de novos conhecimentos e tecnologias
Requer todo um conjunto de atividades preliminares, desde P&D e pesquisas de mercado à construção das instalações de produção necessárias, entre outras
Devido à complexidade precisam de trabalhadores
com níveis mais altos de qualificação e de amplo treinamento no trabalho.
Aquisição e adaptação de tecnologias estrangeiras
Importação de novos equipamentos (tecnologia embarcada).
Fatores essenciais:
trabalhadores - aprender a operar novas máquinas e conhecer o seu sistema de manutenção.
planejadores e supervisores -capacidade de solucionar problemas de adaptação dos equipamentos e de rever os processos e procedimentos para obter o máximo de desempenho
Habilidades básicas dos operadores e a qualificação avançada dos supervisores e planejadores são essenciais.
Uso, adaptação e difusão da tecnologia existente
Absorção e o uso das tecnologias que já existem no país e que já estejam sendo empregados em algum local.
O que importa é o que ocorre no chão de fábrica. - os trabalhadores podem adotar diretamente novas práticas? - os trabalhadores podem realizar as mesmas atividades fazendo o melhor uso
do equipamento e dos insumos já existentes?
A falta de capacitação básica é o maior obstáculo ao uso de novas tecnologias e equipamentos ou ao livre fluxo de práticas inovadoras nas empresas.
Trabalhadores sem qualificação são avessos ao risco e se sentem mais confortáveis executando procedimentos simples
e rotineiros, que não exigem conhecimento adicional.
A formação do capital humano em perspectiva: o Brasil e seus concorrentes
A Coréia do Sul e Cingapura, depois a China > investiram maciçamente na educação básica.
Inovação = aquisição e adaptação de conhecimento e tecnologia estrangeira, na qual a capacitação básica desempenhou um papel essencial.
Outros, como a Índia > grande investimento no ensino superior. Inovação = a criação e comercialização de conhecimento
Como esses países aperfeiçoaram seus sistemas educacionais para responder à nova realidade?
Definindo, e implementando iniciativas coordenadas entre os governos e os setores produtivos,
A formação do capital humano em perspectiva: o Brasil e seus concorrentes
As nações bem sucedidas na economia do conhecimento implementaram amplas reformas, estruturadas em rede, em
seus setores de educação, atribuindo a essas políticas um caráter prioritário
O sistema de ensino fundamental do Brasil: capacidade de formar capital humano para inovação e crescimento
Trabalhadores com sólida capacitação básica para usar e adaptar as novas tecnologias são necessários no chão de fábrica....
e são tão essenciais quanto os engenheiros, os administradores e os pesquisadores, cujas atividades de P&D podem levar a novas
descobertas e aplicações.
O sistema de ensino fundamental do Brasil: capacidade de formar capital humano para inovação e crescimento
Trabalhadores com sólida capacitação básica para usar e adaptar as novas tecnologias são necessários no chão de fábrica....
e são tão essenciais quanto os engenheiros, os administradores e os pesquisadores cujas atividades de P&D podem levar a novas
descobertas e aplicações.
O sistema de ensino médio do Brasil: capacidade de formar capital humano para inovação e crescimento
Um ensino fundamental de alto nível é essencial para a qualidade do nível médio, assim como o ensino médio é uma condição para
o bom desempenho da educação superior.
Capacitação avançada fora do sistema escolar
Provas de validação, assim com o a certificação profissional periódica, deveriam ser dirigidas aos adultos, enfatizando a idéia de que o aprendizado não se restringe às escolas, mas é
um empreendimento para a vida inteira.
Capacitação avançada fora do sistema escolar
Provas de validação, assim com o a certificação profissional periódica, deveriam ser dirigidas aos adultos, enfatizando a
idéia de que o aprendizado não se restringe às escolas, mas é um empreendimento para a vida inteira.
Há uma discrepância entre a formação dos estudantes e as exigências de qualificação da força de trabalho: o desemprego
entre os que têm nível superior vem crescendo mais rapidamente do que o índice geral,
devido à baixa qualificação.
O sistema de ensino superior do Brasil: capacidade de formar capital humano para inovação e crescimento
Há uma discrepância entre a formação dos estudantes e as exigências de qualificação da força de trabalho: o desemprego
entre os que têm nível superior vem crescendo mais rapidamente do que o índice geral,
devido à baixa qualificação.
O sistema de ensino superior do Brasil: capacidade de formar capital humano para inovação e crescimento
Conclusões: a educação e o futuro
• Perfil da competitividade = pólos de excelência (Petrobras, Embraer, EMBRAPA e outras).
• O desenvolvimento das cadeias produtivas, enfatizando a inovação, nas pequenas e médias empresas necessitam de uma oferta estável de trabalhadores qualificados.
• Preocupação = o sistema de educação do Brasil é pouco produtivo e não está contribuindo adequadamente para o país competir em um mundo cada vez mais globalizado.
Para o equacionamento e implementação de soluções para estes problemas é imprescindível a somatória das forças sociais, representadas pelo
governo, as associações setoriais e as empresas, estruturadas em redes colaborativas.
A formação e qualificação do capital humano deve ser tratada como alta prioridade da agenda nacional e como sustentação da estratégia de
desenvolvimento do país.
Conclusões: a educação e o futuro
Para o equacionamento e implementação de soluções para estes problemas é imprescindível a somatória das forças sociais, representadas pelo governo,
as associações setoriais e as empresas, estruturadas em redes colaborativas.
A formação e qualificação do capital humano deve ser tratada como alta prioridade da agenda nacional e como sustentação da estratégia de
desenvolvimento do país.
Conclusões: a educação e o futuro
OBRIGADO!
Gilberto Luz Pereira
Associação Brasileira de Metalurgia, Materiais e Mineração
MESA REDONDA
Impactos da qualificação profissional na competitividade do setor.Delmar Barros Ribeiro - ArcelorMittal Principais tendências do setor X perfil profissional.Marcelo de Mattos - consultor
Formação de bases de dados sobre a oferta e demanda de competências.Americo T. Bernardes– INMETRO/UFOP
Talentos para a inovação na indústria - experiências internacionais.Aline Bufato- ABDI
Necessidades de recursos humanos e
retenção de talentos da siderurgia