memorial 4 -avaliar para aprimorar

4
Memorial da 4ª Etapa Avaliar para Aprimorar O processo avaliativo no decorrer dos cursos integrantes do Profuncionário, deverão acontecer continuamente, de forma prazerosa, para que, venha proporcoinar uma forte interação (aluno/objetivo proposto) e um aprimoramento no processo de desconstrução e reconstrução dos saberes, que acompanharão os educandos ao longo de sua trajetória profissional como educador cidadão. No ambiente virtual, várias ferramentas são apresentadas aos alunos, por meio do AVA, o estudante é levado à participar de fóruns, responder questões á respeito dos módulos, expressar sua opinião e superar obstáculos. Todo esse esforço deve ser considerado e avaliado ininterruptamente. O tutor precisa de sensibilidade para perceber a evolução do aluno. Ser tutor da clientela do Profuncionário é uma tarefa desafiadora. A maioria dos cursistas não têm experiência com as tecnologias, muitos nunca fizeram um curso a distância. Além da inclusão social, da construção da identidade profissional, da formação do gestor educador, o Profuncionário tem contribuido amplamente para a inclusão digital dos educadores. Nos encontros presenciais são avaliados os seminários, a participação nos debates, as reflexões e outros. Inicialmente os meus cursistas tiveram dificuldades de compreender como deveria ser redigido o memorial, tive que trabalhar com eles, o que era e como deveria ser feito. Percebo que a cada dia os progressos vão aparecendo, a correção e as sugestões da tutora a distância foram de grande ajuda para o progresso de cada um.

Upload: rosevania

Post on 25-Dec-2015

8 views

Category:

Documents


0 download

DESCRIPTION

Memorial do curso de tutoria IFNMG

TRANSCRIPT

Page 1: Memorial 4 -Avaliar Para Aprimorar

Memorial da 4ª Etapa

Avaliar para Aprimorar

O processo avaliativo no decorrer dos cursos integrantes do Profuncionário, deverão acontecer continuamente, de forma prazerosa, para que, venha proporcoinar uma forte interação (aluno/objetivo proposto) e um aprimoramento no processo de desconstrução e reconstrução dos saberes, que acompanharão os educandos ao longo de sua trajetória profissional como educador cidadão.

No ambiente virtual, várias ferramentas são apresentadas aos alunos, por meio do AVA, o estudante é levado à participar de fóruns, responder questões á respeito dos módulos, expressar sua opinião e superar obstáculos. Todo esse esforço deve ser considerado e avaliado ininterruptamente. O tutor precisa de sensibilidade para perceber a evolução do aluno. Ser tutor da clientela do Profuncionário é uma tarefa desafiadora. A maioria dos cursistas não têm experiência com as tecnologias, muitos nunca fizeram um curso a distância. Além da inclusão social, da construção da identidade profissional, da formação do gestor educador, o Profuncionário tem contribuido amplamente para a inclusão digital dos educadores. Nos encontros presenciais são avaliados os seminários, a participação nos debates, as reflexões e outros.

Inicialmente os meus cursistas tiveram dificuldades de compreender como deveria ser redigido o memorial, tive que trabalhar com eles, o que era e como deveria ser feito. Percebo que a cada dia os progressos vão aparecendo, a correção e as sugestões da tutora a distância foram de grande ajuda para o progresso de cada um.

Os principais instrumentos no processo avaliativo do Profuncionário são: os pratiques, a prática profissional supervisionada (PPS), o memorial construído no decorrer do curso e o relatório final.

É importante lembrar que a avaliação tem também objetivo

emancipatório, ou seja, os estudantes devem ser capazes de se autoavaliar. Neste contexto está a PPS, que objetiva levar o aluno do Profuncionário a refletir sobre a prática profissional, sobre a escola e os seus funcionários, sobre os professores e os alunos numa perspectiva multidisciplinar, observando a importância de sua atuação em todo processo educativo.

Aluna: Rosevania Correia Nunes – Módulo I

Page 2: Memorial 4 -Avaliar Para Aprimorar

Polo Avançado Capitão Enéas - Profª Daniely Lopes

Ação 1:  (I) Concepção de educação e currículo no processo de ensino e

Aprendizagem

               A Concepção de educação, de currículo, de ensino, de aprendizagem, de perfil do estudante que deseja formar, dos cursos ministrados a distância são de extrema relevância no processo de construção do Projeto Político Pedagógico, pois é atráves da clareza destes conceitos que se desenvolverão os processos de produção do material didático, de tutoria, de comunicação e de avaliação. Todos estes elementos constituintes serão orientados pela opção Epistemológica do Projeto Político Pedagógico, que norteará toda a proposta de organização do currículo e seu desenvolvimento metodológico.

 O foco da educação superior - seja ela presencial ou a distância, é o desenvolvimento humano, em uma perspectiva de compromisso, visando a construção de uma sociedade mais justa. Neste contexto a superação da visão fragmentada do conhecimento e dos processos naturais e sociais se faz necessária e enseja a estruturação curricular por meio da interdisciplinaridade e contextualização. Partindo da idéia de que a realidade só pode ser apreendida se for considerada em suas múltiplas dimensões, ao propor o estudo de um objeto, busca-se, não só levantar quais os conteúdos podem colaborar no processo de aprendizagem, mas também perceber como eles se combinam e se interpenetram no decorrer de todo o processo.

 

 Ação 2:

Avaliação

                Compreendemos atrávés de várias falas, que o processo avaliativo nos cursos a distancia, deverá acontecer continuamente, de forma prazerosa, para que, venha proporcionar uma forte interação (aluno/objetivo proposto) e um aprimoramento no processo de desconstrução e reconstrução dos saberes, inerentes ao curso.

 No ambiente virtual, várias ferramentas são apresentadas aos alunos, por meio do moodle, o estudante é levado à participar de fóruns, responder questõe, expressar sua opinião e superar obstáculos. Todo esse esforço deve ser considerado e avaliado ininterruptamente, pois se

Page 3: Memorial 4 -Avaliar Para Aprimorar

trata de uma avaliação formativa. É necessário que haja sensibilidade para perceber a evolução do aluno.

A avaliação da aprendizagem, é um tema que precisa ser estudado com uma profundidade maior, para que a avaliação cumpra o seu papel, sendo realmente um instrumento que colabore com o processo de ensino e aprendizagem.