medidas_de_comprimento

8/3/2019 medidas_de_comprimento

http://slidepdf.com/reader/full/medidasdecomprimento 1/8

1

As diferentes formas de medir

Você já parou para pensar que as medidas acompanham toda a nossa vida? O

ser humano sempre precisou comparar as coisas, para saber quantas ovelhas havia no

pasto, quando é o tempo certo para plantar, medidas de tamanho, peso, temperatura

e assim por diante...

Veja as figuras e responda que tipo de medida (grandeza) ela representa:

_________________________

___________________

(barômetro) _____________________

https://woc.uc.pt/fduc/event/log

os/calendario.gif

http://descobrir.files.wordpress.com/200

8/02/balanca.gif

http://www.jgarraio.pt/images/produtos/re

creio/navegacao/relogios,_barometros_e_barografos/2658

http://www.iceni.com/unlock.htm




________________________

___________________________

http://www1.istockphoto.com/file_thumbview_approve/4848558/2/istockphoto_484

8558_measuring_tape.jpg

www.gifmania.com.pt

http://www.avozdaregiao.com.br/imgs/s

aae/hid_2.jpg

http://www.defesacivil.rs.gov.br/meteorolog

ia/20051125-043031/onda_de_calor_

_termometro_explodindo.gif

_______________________

________________________

(hidrômetro) ____________________

___________________________http://www.defesacivil.rs.gov.br/meteorolog

043031/onda_de_calor_-

2





3

_______________________

Como acabamos de observar, são várias as situações em que precisamos medir,

por este motivo, é importante nós investigarmos um pouco mais sobre este assunto

tão variado e útil.

Medidas de comprimento

Durante muito tempo, o ser humano utilizou o próprio corpo para realizar as

medições. Entre as formas de medir estavam o passo, o pé e o palmo.

MARSICO, 2007, p.201

Vamos fazer como os povos antigos?

Meça quantos pés tem o comprimento e a largura da sala e anote em seu caderno.

Meça quantos palmos tem a largura de sua mesa e anote em seu caderno.

Compare a resposta com a dos colegas.

O que percebemos com o resultado desta comparação?

Atividade interdisciplinar:

Agora nós vamos medir as dimensões da nossa quadra de esporte utilizando

passos: lembre-se, todos os passos devem seguir uma mesma abertura para termosuma melhor aproximação!

http://static.hsw.com.br/gif/speedometer-

1.jpg





4

Voltando à sala de aula

Utilizando régua ou outro instrumento, encontre, em centímetros, a medida:

Do seu passo:

Do seu pé:

Do seu palmo:

Para nós sabermos quais são as dimensões da sala de aula, da quadra de

esportes e da nossa mesa, em centímetros, o que precisamos fazer?

Como um juiz de futebol determina a distância da barreira em uma falta? É

certo ou errado o recurso utilizado por ele? Por quê?

Centímetro e milímetro

Somente há cerca de 200 anos é que unidades de medidas como o metro foram

criadas e passaram a fazer parte do dia-a-dia das pessoas.

Observando uma régua, você pode ver que entre um número e outro existem vários

traços, alguns maiores e outros menores.

A distância entre um tracinho e outro representa um milímetro, ou seja, 1mm.

(PASSOS, 2005, p. 31)

Quantos milímetros são necessários para se obter 1 centímetro?

Portanto, 1 cm = _____mm.

Utilizando o que você aprendeu sobre milímetros, observe o comprimento dos objetos

a seguir e complete o que se pede.





5

(PASSOS, 2005, p. 31)

a) O comprimento da chave é de ______ centímetros e ______milímetros ou 49

milímetros.

(PASSOS, 2005, p. 31)

b)O comprimento do parafuso é de _____ centímetros e ____ milímetros ou ___

milímetros.





6

Atividades

1) Quantos milímetros mede:

b) Sua borracha?

c) Seu lápis (ou lapiseira)?

d)Sua caneta?

e) Seu colega?

2. Com auxílio de uma régua, meça o comprimento das linhas abaixo e anote nos espaços as

medidas encontradas.

a)

______ centímetros e ____ milímetros ou ____ milímetros.

b)

______ centímetros, e ____ milímetros ou ____ milímetros.

c)

____ centímetros e ____ milímetros ou ____ milímetros.

d)

___ centímetros e ___ milímetros ou ___ milímetros.

3. Trace linhas de acordo com os comprimentos descritos.

a) 2 cm e 3 mm

b) 8 cm e 5 mm

c) 13 cm e 6 mm

4. Trabalhando em grupo

Junte-se com um colega e escolham alguns objetos que se encontram na sala de aula.

Em seguida, meçam o comprimento desses objetos utilizando uma régua e completem a

tabela:





7

Comprimento

Nome do Objeto Em cm e mm Em mm

BORRACHA 4 CM E 2 MM 42 MM

5. Repare na figura e, sem medir, responda à seguinte questão.

Na sua opinião, qual é o segmento de reta mais comprido: O segmento AB ou o

segmento AC?

(PASSOS, 2005, p. 33)

Agora pegue a régua, meça o comprimento de cada um dos segmentos e compare com

a sua resposta.

6. Sem a régua, desenhe um segmento de reta com 3 cm e 2 mm.

7. O segmento de reta que você desenhou é maior ou menor que a medida solicitada?

Use a régua para medir.





8

.



medidas_de_comprimento

Documents