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  • PDE

    Instrumentos 1 e 2

    Sntese da Auto-Avaliao

  • INSTRUMENTO 1

    Perfil e funcionamento da escola - Instrues para preenchimento

    Para o preenchimento do Instrumento 1, os seguintes passos devem ser adotados:

    1) O Grupo de Sistematizao deve definir quem estar responsvel por quais partes do

    Instrumento. Cabe ao coordenador do PDE orientar o processo de preenchimento.

    2) Nas questes abertas s respostas devem ser concisas e objetivas.

    3) Todas as questes devem ser respondidas.

    4) Quando solicitado, a escola deve informar de onde os dados e informaes foram obtidos.

    As escolas no precisam limitar a apresentao e anlise de dados apenas aos sugeridos pelos

    quadros abaixo. Dados referentes educao de adultos e portadores de necessidades especiais

    tambm podem ser incorporados, dependendo da situao de cada escola.

  • PERFIL E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA

    (Ano de ______/ ms de ___________)

    1. Estado: Municpio:

    2. Nome da escola:

    3. Nome do diretor:

    4. Endereo da escola:

    5. Telefone: e-mail:

    6. Localizao: ( ) rea urbana

    ( ) rea rural

    ( ) rea urbana perifrica

    7. Nvel e modalidade de ensino ministrado na escola:

    ( ) educao pr-escolar

    ( ) ensino fundamental 1 a 4 srie

    ( ) ensino fundamental 5 a 8 srie

    ( ) ensino fundamental 1 a 8 srie

    ( ) educao especial

    ( ) ensino mdio

    ( ) educao de jovens e adultos

    ( ) cursos supletivos

    8. Dependncias escolares e condies de uso.

    a) Na coluna Condies de Utilizao indicar a quantidade de dependncias adequadas e

    inadequadas. Adequada a dependncia cuja estrutura e organizao permitem sua plena utilizao.

    Inadequada a dependncia cuja estrutura e organizao no permitem sua plena utilizao.

  • Dependncias QuantidadeCondies de utilizao*

    Adequada InadequadaO que est inadequado?

    Diretoria

    Secretaria

    Sala de professores

    Sala de coordenao pedaggica

    Sala de orientao educacional

    Sala de leitura ou biblioteca

    Sala de TV e vdeo

    Sala de informtica

    Sala de multimeios

    Sala de cincias / laboratrio

    Auditrio

    Sala de aula

    Almoxarifado

    Depsito material limpeza

    Despensa

    Refeitrio

    Recreio coberto

    Quadra de esportes descoberta

    Quadra de esportes coberta

    Circulaes internas

    Cozinha

    rea de servio

    Sanitrio dos funcionrios

    Sanitrio dos alunos

    Vestirio dos alunos

    Sanitrio dos portadores de necessidades especiais b) As dependncias esto adaptadas para os alunos com necessidades educacionais especiais (rampas,

    sanitrios adaptados, portas alargadas, sinalizao)? Especificar.

    __________________________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________________.

    EDUCAO BSICA

  • Padronizando os Conceitos

    Matrcula Inicial: Nmero de alunos matriculados e efetivamente freqentando a escola at a ltima

    semana do ms de maro.

    Afastado por Transferncia: Nmero de alunos que durante o ano letivo solicitaram, oficialmente,

    sua transferncia para uma outra escola.

    Afastado por Abandono: Nmero de alunos que constam da Matrcula Inicial, mas no aparecem na

    Matrcula Final.

    Padronizando as Frmulas

    As frmulas para calcular as taxas de desempenho so:

    Matrcula Final = (N de Aprovados + N de Reprovados)

    Taxa de Aprovao = [(N de Aprovados) : (Matrcula Inicial + N de Admitidos aps o ms de maro Afastados

    por transferncia)] x 100

    Taxa de Reprovao = [(N de Reprovados) : (Matrcula Inicial + N de Admitidos aps o ms de maro

    Afastados por transferncia)] x 100

    Taxa de Abandono = [(N de Alunos afastados por abandono) : (Matrcula Iniciais Afastados por

    transferncia)] x 100

    9.1. Educao Infantil

    9.1.1. Matrcula inicial

    Ano: __________________

    EDUCAO INFANTIL

    ETAPA MATUTINO VESPERTINO NOTURNO INTEGRAL TOTALTurmas Alunos Turmas Alunos Turmas Alunos Turmas Alunos Turmas AlunosCreche

    Pr-escolar

    TOTAL

    Fonte:

  • 9.2. Ensino Fundamental

    9.2.1. Matricula Inicial

    Ano: ENSINO FUNDAMENTAL

    SRIE MATUTINO VESPERTINO NOTURNO INTEGRAL TOTALTurmas Alunos Turmas Alunos Turmas Alunos Turmas Alunos Turmas Alunos ANEE*12345678

    Turmas EspeciaisTOTAL

    Fonte:

    * Alunos com necessidades educacionais especiais

    9.2.2. Aproveitamento dos alunos IDEB Ensino Fundamental

    IDEB OBSERVADO IDEB PROJETADO2005 2007 2007 2009

    Anos Iniciais Anos Finais Anos Iniciais Anos Finais Anos Iniciais Anos Finais Anos Iniciais Anos Finais

    Fonte:

    1 4 srie (Ano anterior)

    Srie Matrcula InicialAdmitidos

    aps maro Afastados

    por Abandono

    Afastadospor

    TransfernciaMatrcula

    Final Aprovados ReprovadosTaxa de

    AprovaoTaxa de

    ReprovaoTaxa de

    Abandono

    1

    2

    3

    4

    Total Fonte: 5 8 srie (Ano anterior)

    Srie Matrcula InicialAdmitidos

    aps maro Afastados por

    AbandonoAfastados

    por Transferncia

    Matrcula Final Aprovados Reprovados

    Taxa de Aprovao

    Taxa de Reprovao

    Taxa de Abandono

  • 5

    6

    7

    8

    Total

    Fonte:

    9.3. Quadro de aproveitamento do Ciclo Bsico. Ano: _________________

    PS: Progresso SimplesPPDA: Progresso com Plano Didtico de Apoio

    PMAE: Progresso Mediante Avaliao Especfica

    SRIE/ ETAPA

    Matrcula Inicial

    Admitidos aps ms de maro

    Afastados por

    Abandono

    Afastados por

    TransfernciaAvaliao

    PS PPDA RFC PMAEMatrcula

    Atual

    Taxa de Progresso

    PS PPDA PMAE Reteno

    Taxa deAbandono

    Ciclo/ EtapaCiclo/ EtapaCiclo/ Etapa

    TOTAL

    Ciclo/ EtapaCiclo/ EtapaCiclo/ Etapa

    TOTAL

    Ciclo/ EtapaCiclo/ EtapaCiclo/ Etapa

    TOTAL

    Fonte:

    Obs. 1: Para calcular a taxa de progresso, a escola deve usar as mesmas frmulas utilizadas no sistema seriado.

    Obs. 2: Como o INEP ainda no padronizou o formato das informaes sobre o regime de ciclos e cada Sistema de Ensino coleta e organiza suas informaes sobre ciclos de forma diferente, o quadro 9.5 acima apresentado como sugesto. Assim, tanto pode ser adotado na auto-avaliao, como pode ser substitudo por outro elaborado pela escola, ou pela Secretaria de Educao. O importante que os dados retratem a situao de aproveitamento existente na escola.

    9.4. Disciplinas crticas (com baixo desempenho) no ensino fundamental, por ano, turno e turma

    (se possvel, no ano corrente; caso contrrio, no ano anterior):

  • Ano: _________ Perodo analisado: do ms de ______ ao ms de __________

    Obs. Se for ciclo, informar a que ciclo se refere (1o; 2o; etc.).

    Observao: Como o INEP ainda no padronizou o formato das informaes sobre regime de ciclos e cada Sistema de Ensino coleta e organiza suas informaes sobre ciclos de forma diferente, o quadro 9.6 acima

    apresentado como sugesto. Assim, tanto pode ser adotado na auto-avaliao, como pode ser substitudo por

    outro elaborado pela escola, ou mesmo sugerido pela Secretaria de Educao. O importante que os dados

    retratem a situao de aproveitamento existente na escola.

    9.5. Distoro idade-srie 1a a 4 sries (ano anterior)

    9.5.1 Turno: matutino

    Ano: _______

    Srie Matrcula Atual (A)At 8 anos

    At 9 anos

    At 10

    anos

    At 11

    anos

    At 12

    anos

    + de 12

    anos

    Total de alunos com idade superior ao ano

    respectivo(B)

    Taxa de Distoro (B/A) x 100

    1

    2

    3

    4

    TOTAL

    Fonte:

    9.5.2 Turno: vespertino Ano: ____________

    Srie Matrcula Atual (A)At 8 anos

    At 9 anos

    At 10

    anos

    At 11

    anos

    At 12

    anos

    + de 12

    anos

    Total de alunos com idade superior ao ano

    respectivo(B)

    Taxa de Distoro (B/A) x 100

    Disciplinas Srie/Ciclo Turma Turno Taxa de Reprovao

  • 1

    2

    3

    4

    TOTAL

    Fonte:

    9.5.3 Turno: noturno Ano: _______

    Srie Matrcula Atual (A)At 8 anos

    At 9 anos

    At 10

    anos

    At 11

    anos

    At 12

    anos

    + de 12

    anos

    Total de alunos com idade superior ao ano

    respectivo(B)

    Taxa de Distoro (B/A) x 100

    1

    2

    3

    4

    TOTAL

    Fonte:

    9.6. Distoro idade-srie 5 a 8 sries (ano anterior)9.6.1 Turno: matutinoAno: _______

    Srie Matrcula Atual (A)

    At 12

    anos

    At 13 anos

    At 14 anos

    At 15 anos

    At 16 anos

    + de 16

    anos

    Total de alunos com idade superior ao ano

    respectivo(B)

    Taxa de Distoro(B/A) x 100

    5

    6

    7

    8

    TOTAL

    Fonte:

    9.6.2 Turno: vespertinoAno: _______

    Srie Matrcula Atual (A)

    At 12

    anos

    At 13 anos

    At 14 anos

    At 15 anos

    At 16 anos

    + de 16

    anos

    Total de alunos com idade superior ao ano

    respectivo(B)

    Taxa de Distoro(B/A) x 100

    5

    6

    7

  • 8

    TOTAL

    Fonte:

    9.6.3 Turno: noturnoAno: _______

    SrieMatrcula Atual

    (A)

    At 12

    anos

    At 13 anos

    At 14 anos

    At 15 anos

    At 16 anos

    + de 16

    anos

    Total de alunos com idade superior ao ano

    respectivo(B)

    Taxa de Dis