matriz de referc3aancia avaliac3a7c3a3o diagnc3b3stica 6c2ba ano1 gabarito

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Felipe Coura Equipe PIP/CBC Língua Inglesa SRE Curvelo SECRETARIA DO ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS Superintendência Regional de Ensino de Curvelo Acesse: pipcbccurvelo.blogspot.com Avaliação de Língua Inglesa 6º ano ______ Nome: _____________________________________________ Data: ____/____/_____ Questão Gabarito Habilidade Valor 01 A 1.1 Identificar (fazendo uso de skimming) o gênero a que pertence 02 C 2.1 Localizar informação específica (scanning), de acordo com os objetivos de leitura dos vários gêneros textuais. 03 C 1.3 Integrar informação verbal e não-verbal na compreensão global do texto escrito de vários gêneros. 04 D 4.1 Inferir o significado de palavras e expressões desconhecidas com base na temática do texto e no uso do contexto. 05 B 1.1 Identificar (fazendo uso de skimming) o tema geral do texto 06 D 1.2 Estabelecer relações entre gênero e os recursos linguísticos (finalidade do texto, público-alvo e não-linguísticos (saliências gráficas) utilizados pelo autor. 07 B 2.2 Identificar as partes principais do texto, o assunto geral de cada parágrafo e as articulações de sentido entre eles. 08 D 2.5 Identificar e/ou localizar características lexicais e sintáticas de algumas das articulações textuais (enumeração, sequência), tendo em vista a compreensão global do texto. 09 A 1.1 Identificar (fazendo uso de skimming) o suporte

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Page 1: Matriz de Referc3aancia Avaliac3a7c3a3o Diagnc3b3stica 6c2ba Ano1 Gabarito

Felipe Coura – Equipe PIP/CBC Língua Inglesa SRE Curvelo

SECRETARIA DO ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS Superintendência Regional de Ensino de Curvelo

Acesse: pipcbccurvelo.blogspot.com

Avaliação de Língua Inglesa – 6º ano ______

Nome: _____________________________________________ Data: ____/____/_____

Questão Gabarito Habilidade Valor

01 A 1.1 Identificar (fazendo uso de skimming) o gênero a que pertence

02 C 2.1 Localizar informação específica (scanning), de acordo com os objetivos de leitura dos vários gêneros textuais.

03 C 1.3 Integrar informação verbal e não-verbal na compreensão global do texto escrito de vários gêneros.

04 D 4.1 Inferir o significado de palavras e expressões desconhecidas com base na temática do texto e no uso do contexto.

05 B 1.1 Identificar (fazendo uso de skimming) o tema geral do texto

06 D 1.2 Estabelecer relações entre gênero e os recursos linguísticos (finalidade do texto, público-alvo e não-linguísticos (saliências gráficas) utilizados pelo autor.

07 B 2.2 Identificar as partes principais do texto, o assunto geral de cada parágrafo e as articulações de sentido entre eles.

08 D 2.5 Identificar e/ou localizar características lexicais e sintáticas de algumas das articulações textuais (enumeração, sequência), tendo em vista a compreensão global do texto.

09 A 1.1 Identificar (fazendo uso de skimming) o suporte