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MATRIZ CURRICULAR DO CFP

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO 4

2 COMPONENTES DA ESTRUTURA DA MATRIZ CURRICULAR DO CFP 5

2.1 Princípios da Matriz 5

2.2 Objetivos 6

2.3 Eixos Articuladores 7

2.4 Áreas Temáticas 9

2.5 Malha Curricular do CFP 11

2.5.1 Pós-graduação lato sensu em “Polícia e Segurança Pública” 11

2.6 Ementário disciplinar do CFP 15

2.6.1 Atendimento Pré-hospitalar aplicado à atividade policial militar 15

2.6.2 Ciências Penais 17

2.6.3 Defesa Pessoal e Uso Seletivo da Força 20

2.6.4 Desenvolvimento Interpessoal 23

2.6.5 Direito Militar 25

2.6.6 Direitos Humanos 27

2.6.7 Educação Física Militar e Saúde 31

2.6.8 Estágio Supervisionado de Prática Profissional I 34

2.6.9 Estágio Supervisionado de Prática Profissional II 38

2.6.10 Estudos de Violência e Criminalidade 41

2.6.11 Estudos Sociais de Polícia 44

2.6.12 Fiscalização e Segurança no Trânsito 48

2.6.13 Gestão e Segurança Ambiental 51

2.6.14 História e Organização da PMGO 54

2.6.15 Legislação Institucional 56

2.6.16 Metodologia Científica aplicada a Segurança Pública 58

2.6.17 Operações de Choque 61

2.6.18 Ordem Unida 64

2.6.19 Polícia Ostensiva e Preservação da Ordem Pública 66

2.6.20 Policiamento Comunitário 69

2.6.21 Prevenção e Repressão a Drogas e Entorpecentes 72

2.6.22 Procedimento Operacional Padrão – Módulo EaD 75

2.6.23 Processo Penal aplicado a Segurança Pública 77

2.6.24 Redação de Documentos PM 80

2.6.25 Saúde e Segurança Pública 82

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2.6.26 Sistema de Segurança Pública 87

2.6.27 Sistemas Informatizados da PMGO 91

2.6.28 Técnica Policial Militar I 93

2.6.29 Técnica Policial Militar II 96

2.6.30 Técnicas Especiais de Direção Policial 99

2.6.31 Termo Circunstanciado de Ocorrências 101

2.6.32 Trabalho de Conclusão de Curso 104

2.6.33 Treinamento de Pronta Reação 105

2.6.34 Uso Seletivo da Força 108

2.6.35 A Disposição da Divisão de ensino 112

2.6.36 Palestras 112

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1 INTRODUÇÃO

A Matriz Curricular do CFP impulsionará, por meio de processos educacionais, aimplantação das necessidades de transformação do saber-fazer e do fazer-saber da SegurançaPública a partir das demandas atuais da sociedade, bem como dos profissionais da área policial.Identificando e propondo estratégias concretas de realização e aprimoramento do processo deformação da Praça Policial Militar da PMGO.

A presente matriz propõe um conjunto de orientações voltadas para o desenvolvimentode ações formativas, a partir do diálogo entre eixos articuladores e áreas temáticas.

À orientação da construção de currículos, a partir de eixos articuladores e áreastemáticas associa-se a orientações para o desenvolvimento de capacidades gerais adquiridasprogressivamente e de competências específicas necessárias para responder aos desafios semprecedentes das ações concretas e presentes no cotidiano da Praça Policial Militar da PMGO.

A presente Matriz Curricular do CFP constitui um referencial construído a partir dareflexão sobre os currículos passados, o atual perfil profissiográfico da praça policial militar daPMGO e os resultados apurados no inquérito pedagógico aplicado ao corpo discente durante aexecução dos cursos. Tais direcionamentos buscam orientar e garantir a coerência das políticas demelhoria da qualidade do processo ensino-aprendizagem, bem como do desempenho profissional einstitucional, socializando o produto de discussões, pesquisas e recomendações além de apoiar aprática docente.

A Matriz Curricular do CFP, tanto em seus objetivos quanto no significado dos eixosarticuladores e das áreas temáticas perpassa os currículos e aponta os caminhos para enfrentar assituações cotidianas encontradas pela Praça Policial Militar, adotando como ponto principal odesenvolvimento de capacidades gerais, competências específicas e a visibilidade dos valoresenvolvidos. O aluno passa a ser sujeito de sua própria formação, assumindo sua responsabilidadecomo participante de uma Instituição de Segurança Pública, consciente de seu papel junto àcomunidade em que exerce sua função.

Como expressão dos parâmetros norteadores da formação a Matriz Curricular do CFPvisa proporcionar instrumentos através dos quais, de maneira autônoma e responsável, o PraçaPolicial Militar consiga refletir e agir criticamente em situações complexas e rotineiras de trabalho.Cumprindo dentro de sua esfera de competência os papéis estipulados em seu perfilprofissiográfico.

A estrutura da Matriz Curricular do CFP encontra-se assim definida:

a) Princípios;

b) Objetivos;

c) Eixos Articuladores;

d) Áreas Temáticas; e

e) Malha Curricular do Curso de Formação de Praças.

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2 COMPONENTES DA ESTRUTURA DA MATRIZ CURRICULAR DO CURSO DEFORMAÇÃO DE PRAÇAS

2.1 Princípios da Matriz

Os princípios que fundamentam a concepção de formação profissional do Praça PolicialMilitar, adotados pela PMGO e que pautam a construção da Matriz Curricular do CFP, são:

a) compreensão e valorização das diferenças - princípio de caráter ético, normativo-legal eprático que trata dos Direitos Humanos e a Cidadania, privilegiando o respeito à pessoa e ajustiça social nas diversas ações educativas, envolvendo conteúdos teóricos, técnicos e práticosdestinados à formação do Praça Policial Militar comprometido com uma identidade e umaimagem profissional compatíveis com as Estratégias Institucionais de Segurança Pública;

b) formação e qualificação profissional continuada - princípio de caráter educacional e deconstante envolvimento com estudos vinculados a questões reais e práticas e que incentiva aatenção aos demais segmentos do sistema penal da esfera pública e da sociedade civil;

c) flexibilidade, diversificação e transformação - princípio que abrange a Educação emSegurança Pública entendida como um processo aberto, complexo e diversificado que reflete,desafia e provoca transformações na concepção e implementação das Políticas Públicas deSegurança, contribuindo para a construção de novos paradigmas culturais e estruturais;

d) interdisciplinaridade, transversalidade e reconstrução democrática de saberes - princípioque apoia processos educativos que ultrapassam a abordagem pedagógica tradicional de meratransmissão de conhecimentos, em que processos de interação tornam-se espaços de encontro, debusca de motivações, discussão de saberes, de escuta de contribuições diferenciadas, sustentadospela ética da tolerância e da argumentação, estimulando a capacidade reflexiva, a autonomia, oenfrentamento de novos desafios e a construção democrática de saberes renovados, atendendo àextrema relevância do desenvolvimento da capacidade de lidar com questões complexas,mobilizando conhecimentos oriundos de disciplinas e saberes distintos, da literatura científica, daprática profissional, da vivência pessoal;

e) valorização do conhecimento anterior - princípio educacional que trata da reflexão críticasobre as questões que emergem ou que resultam do conhecimento jurídico, das práticas dosindivíduos, das Instituições e do corpo social, levando em consideração os conceitos, asrepresentações, as vivências próprias do saber policial, para o saber prévio dos atoresconcretamente envolvidos na experiência social e profissional, eliminando a visão de que“somente os especialistas são detentores do saber”;

f) valorização do conhecimento da realidade - princípio que fundamenta as políticaspedagógicas a partir do diagnóstico geral e circunstanciado da situação das políticas e ações deEducação em Segurança Pública, aplicadas no Estado, oferecendo uma imagem clara dasrealizações, carências, necessidades e demandas;

g) universalidade - princípio em que a universalidade se refere aos diversos conteúdos e áreasde conhecimento que envolve o desempenho das atividades fins do Praça Policial Militar, alémdos métodos e referências veiculados de maneira padronizada no conjunto das ações (a noção decidadania ou técnicas policiais, por exemplo), levando-se em conta a diversidade do Estado;

h) articulação, continuidade e regularidade - princípio que visa dar consistência e coerênciaaos processos, através da implementação da formação dos formadores e da constituição de umarede de informações e inter-relações que possibilitará disseminar os paradigmas de políticasdemocráticas de Segurança Pública e alimentar o diálogo enriquecedor entre as diversasexperiências;

i) qualidade e atualização permanente - princípio que trata da garantia e do reconhecimento daexcelência das ações formativas submetidas a processos de avaliação e monitoramentosistemático, realizados segundo modalidades diferentes e o compromisso com a sociedade.

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Associa-se a estes princípios o entendimento de formação como um processo de aquisição e dereconstrução de saberes necessários à intervenção social. Como oportunidade para repensar opróprio posicionamento ético e político e de analisar e aprimorar a prática, constituindo espaçopara partilha e debate de abordagens diferentes, e ocasião privilegiada para gerar discussão sobrequestões complexas das situações enfrentadas no trabalho.

2.2 Objetivos

A Matriz Curricular do CFP indica os seguintes objetivos gerais essenciais para aformação do Praça Policial Militar:

a) Conhecer a legislação pertinente à atividade de segurança pública e as garantias que ela ofereceaos cidadãos, com a finalidade de adoção de atitudes de justiça e respeito às leis;

b) Conhecer a legislação militar pertinente à atividade policial militar e ter capacidade paradesempenhar os papéis nela previstos;

c) Ter capacidade para executar o policiamento ostensivo realizando a fiscalização sobre oambiente social, de forma a prevenir ou neutralizar os fatores de risco que possam comprometera ordem pública;

d) Prestar ao público serviços de qualidade elevada, destinados a manter a segurança, a paz e aordem na comunidade, através de ações empreendedoras e integradas junto à sociedade;

e) Identificar os problemas setorizados de crime e de desordem e verificar as suas causas, paraassegurar uma intervenção rápida nos incidentes, principalmente onde há perigo de vida;

f) Ter capacidade técnica adequada para aplicar o uso da força e de armas de fogo, de acordo com anatureza e as circunstâncias do incidente, observando os princípios da legalidade, necessidade,proporcionalidade e ética;

g) Ter comprometimento ético e moral para desenvolver suas ações visando aplicação dos direitoshumanos, frente às necessidades da pessoa humana, a fim de garantir o exercício pleno dacidadania;

h) Desenvolver comportamento profissional que estabeleça a confiança e o respeito ao público,através da adoção de normas profissionais, éticas e morais, que assegurem a imparcialidade naaplicação das leis;

i) Liderar de forma plena e positiva o público interno e externo, na esfera de sua competência, parao fiel cumprimento de suas atividades;

j) Compreender os diversos assuntos humanísticos e sociais para o desenvolvimento doautoconhecimento de suas capacidades técnica, cognitiva, emocional e de inter-relações com oobjetivo de favorecer o desempenho de suas atribuições na resolução dos problemas sociais deforma pacífica e na aplicação da lei dentro dos parâmetros aceitáveis;

k) Compreender o poder de Polícia Ostensiva para o desempenho do papel da autoridade policialmilitar, através do conhecimento técnico das possíveis variáveis internas e externas que possaminterferir no exercício de suas atividades;

l) Possuir habilidades para gerenciar ações administrativas de pessoal e material concernentes aodesempenho das atividades fins;

m) Ter capacidade técnica para garantir a segurança de dignitários e escolta de detidos e presos;

n) Ter conhecimento e capacidade necessários para o cumprimento das ordens judiciais;

o) Compreender a importância das ações de gestão de qualidade e ter capacidade para implementá-las e executá-las;

p) Compreender os valores dos princípios morais, cívicos e militares;

q) Ter capacidade emocional para compreender e assimilar os diversos níveis de conflitos sociais,institucionais e pessoais, a fim de preservar os seus princípios morais e éticos, necessários para odesempenho de sua atividade profissional.

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A Matriz Curricular do CFP indica os seguintes objetivos específicos essenciais para aformação do Praça Policial Militar, que deverá ao final de sua formação ter capacidade para:

a) Executar as atividades de Polícia Ostensiva e preservação da ordem pública;

b) Executar o policiamento ostensivo fiscalizando o ambiente social, de forma a prevenir ouneutralizar os fatores de risco que possam comprometer a ordem pública;

c) Conhecer os aspectos físicos, sociais, econômicos e culturais de sua área de responsabilidade;

d) Fiscalizar o cumprimento das condições exigidas nos laudos técnicos de avaliação de riscorelativos à ordem pública para a instalação ou funcionamento de estabelecimentos públicos ouprivados;

e) Fiscalizar o cumprimento das condições exigidas nos laudos técnicos de avaliação de riscorelativos à ordem pública para a realização ou continuidade de eventos públicos ou privados;

f) Executar ações de prevenção e repressão imediata dos ilícitos penais e infrações administrativasdefinidas em lei;

g) Executar ações preventivas, como força de dissuasão, em locais ou áreas específicas onde sepresuma ser possível a perturbação da ordem pública;

h) Executar ações repressivas, como força de contenção, em locais ou áreas específicas onde ocorraa perturbação da ordem pública;

i) Executar o policiamento ostensivo de trânsito urbano e rodoviário estadual, além de outras açõesdestinadas ao cumprimento da legislação de trânsito;

j) Executar o policiamento ostensivo ambiental;

k) Lavrar termo circunstanciado nas infrações penais de menor potencial ofensivo, assim definidasem lei;

l) Executar a coleta e busca de dados sobre a criminalidade e infrações administrativas de interessepolicial, destinados a orientar o planejamento e a execução de suas atribuições;

m) Executar as ações de inteligência destinadas a prevenir a criminalidade e a instrumentar oexercício da Polícia Ostensiva e da preservação da ordem pública;

n) Fiscalizar o cumprimento dos dispositivos legais e normativos atinentes à Polícia Ostensiva, àordem pública e pânico a esta pertinente;

o) Executar as ações policiais visando aplicação dos direitos humanos, frente às necessidades dapessoa humana, a fim de garantir o exercício pleno da cidadania;

p) Executar as ações relativas à segurança de dignitários e escolta de detidos e presos;

q) Executar o cumprimento das ordens judiciais;

r) Executar as ações voltadas para uma gestão de qualidade;

s) Executar as ações de pessoal administrativas necessárias para o desempenho da atividade-fim;

t) Cultuar os princípios morais, éticos, cívicos e militares na sua esfera de competência;

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u) Conhecer a legislação militar pertinente à atividade policial militar.

2.3 Eixos Articuladores

Os eixos articuladores devem conduzir para a reflexão sobre o papel individual, social,histórico, político do profissional e da PMGO. Mantendo um caráter orientado para odesenvolvimento pessoal e a conduta moral e ética, referindo-se às finalidades gerais da formaçãodo Praça Policial Militar, estimulando o questionamento permanente e reflexivo sobre as práticasprofissionais e institucionais.

Os eixos articuladores definidos envolvem as problemáticas sociais atuais e urgentes,enfrentadas pelos Praças Policiais Militares. Estes eixos ensejam uma concepção dinâmica dotrabalho em Segurança Pública a partir do questionamento das posições assumidas por estesprofissionais nos diferentes papéis que desempenham na sociedade com a consciência de que está seproduz e reproduz, que se articula a “questão da Segurança Pública”, na forma de discursos epráticas diferenciadas.

Os eixos articuladores selecionados para orientar o currículo de formação do PraçaPolicial Militar são:

a) Sujeito e Interações no contexto da Segurança Pública - este eixo articulador sejustifica pela necessidade de considerar o Praça Policial Militar como sujeito quedesenvolve sua função em interação permanente com outros sujeitos e com o ambiente,tornando essencial articular os conteúdos formativos a questões sobre as diferentesconcepções acerca do indivíduo, os papéis por ele desempenhados e a qualidade dasinterações que estabelece. Cabe discutir os valores a respeito de si mesmo e das relaçõesestabelecidas no contexto do exercício da sua profissão, permitindo que processoseducativos sejam vivenciados e entendidos como momentos de interação, de encontro e dediscussão de temas diretamente ligados a este eixo, como:

– sensibilização, motivação pessoal e coletiva e integração de grupo;

– aspectos humanos da profissão ou de procedimentos específicos;

– relações humanas;

– autoconhecimento e valores.

b) Sociedade, Poder, Estado, Espaço Público e Segurança Pública - é o eixo que traduza exigência de considerar as atividades de Segurança Pública no contexto da sociedade, no

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local onde elas se dão, oferecendo a possibilidade de conhecer e refletir sobre a realidadesocial, sua organização e suas tensões estudadas do ponto de vista histórico, social,político, antropológico e cultural; sobre conceitos políticos fundamentais como“Democracia” e “Estado de Direito”, considerando igualmente as questões referentes àconvivência no espaço público (local principal da atuação da Polícia Militar e dacoexistência de interesses e intenções conflitantes).

c) Ética, Cidadania, Direitos Humanos e Segurança Pública - este eixo articulador visaestimular o desenvolvimento de conhecimentos, práticas e atitudes relativas à dimensãoética da existência, da prática profissional e da vida social, pela importância da reflexãosobre as articulações entre as diferentes noções de ética, cidadania e Direitos Humanos,bem como suas implicações nos diferentes aspectos da vida profissional e institucional nocontexto das atribuições da PMGO e sobre os diversos conteúdos formativos, inclusive osde caráter técnico e operacional, enfatizando a dimensão ética da existência, buscando atradução concreta de princípios e valores na prática cotidiana profissional.

d) Diversidade, Conflitos e Segurança Pública - este eixo articulador trata da inclusãoda discussão de questões que dizem respeito à diversidade que caracteriza o espaço sociale cultural. A diversidade é proposta como fonte permanente de enriquecimento e desafio,cabendo proporcionar ao Praça Policial Militar instrumentos para conhecer e refletir sobreexpressões da diversidade e do conflito como fenômenos inerentes à vida social e àsrelações humanas e como direito fundamental da cidadania e de respeito e valorização dasdiferenças. Este eixo estimula a reflexão permanente sobre as intervenções da PMGOfrente as questões de diferença sociocultural, gênero, orientação sexual, etnia, geração,comportamentos estigmatizados e, especialmente, daquelas que se tornam geradoras deconflitos marcados por intolerância e discriminação.

2.4 Áreas Temáticas

As áreas temáticas contemplam os conteúdos indispensáveis à formação do PraçaPolicial Militar além de capacitá-lo para o exercício de sua função. Nessa Matriz Curricular do CFPforam adotadas oito áreas temáticas destinadas a acolher um conjunto de conhecimentos que serãotratados na malha curricular deste curso.

As áreas temáticas propostas pela Matriz Curricular do CFP são:9

a) sistemas, instituições e gestão integrada em Segurança Pública - esta áreatemática possibilita a compreensão das estruturas organizacionais da história e da dinâmica dasInstituições de Segurança Pública dos diversos Sistemas existentes, incluindo a discussão crítica econtextualizada da atuação dos diferentes órgãos e carreiras profissionais, que compõem asorganizações responsáveis pela promoção e preservação da ordem pública, destacando ascompetências, os pontos de articulação existentes, as interfaces e a interatividade das respectivasações, com vistas a instrumentalizar o Praça Policial Militar para a execução das políticasintegradas de Segurança Pública. Propõe estimular o conhecimento dos fatores sociais que afetam aatuação das organizações de Segurança Pública e, mais amplamente, do Sistema de Justiça Criminalpara a compreensão de sua inserção no sistema e para a análise histórica e crítica das questõesrelativas às políticas públicas de segurança e ao conceito de Segurança Pública. A Gestão Integradaem Segurança Pública possibilitará ao Praça Policial Militar a compreensão crítica dos princípios,estruturas, processos e métodos adotados na formulação e implementação das políticas deSegurança Pública.

b) violências, crime e controle social - esta área temática estabelece um espaço deconhecimento crítico e de reflexão atinente aos fenômenos da violência e do crime em suas váriasformas, proporcionando a compreensão das diversas maneiras da sociedade organizar (ou não) ocontrole dessas manifestações, incluindo o entendimento da diferença entre a modalidade jurídico-penal de tratar a violência e outras modalidades e a abordagem interdisciplinar da violência e dacriminalidade.

c) cultura e conhecimento jurídico - esta área temática propicia a reflexão críticasobre o Direito como construção cultural sobre os Direitos Humanos e sua implementação comvista à atuação profissional do Praça Policial Militar no Estado Democrático de Direito, implicandono conhecimento do ordenamento jurídico brasileiro, seus princípios e normas, com destaque para alegislação pertinente às atividades policiais, de forma não dissociada das demais perspectivas decompreensão da realidade, tanto no processo formativo quanto na prática profissional.

d) modalidades de gestão de conflitos e eventos críticos - esta área temática propõefavorecer o domínio do conhecimento e das modalidades necessárias para lidar com situações deconflito, considerando que estas são diversificadas e que demandam procedimentos e técnicasdiferenciadas de atuação preventiva e reativa, incluindo o estudo de técnicas de mediação,negociação, uso seletivo da força, entre outras. Dada à complexidade destas situações de conflito éfundamental que sejam considerados o foco, o contexto e os envolvidos, para que as decisões sejamtomadas de forma responsável, eficaz, legítima e legal, sendo a análise das situações de conflitorealizadas no interior dos grupos, incentivando o desenvolvimento de equipes, o planejamentointegrado, comportamento assertivo, com aplicação das táticas de gerenciamento de conflitos.Tomando sempre como base a análise e cumprimento do Procedimento Operacional Padrão (POP)da PMGO.

e) valorização profissional e saúde do trabalhador - a abordagem desta área temáticaé urgente e determinante quanto à motivação, à eficácia e ao bem-estar do Policial Militar, incluindometodologias que valorizem os participantes e lhes permitam ter uma positiva imagem de si comosujeito e como membro de uma instituição, contribuindo para a criação de uma cultura efetiva derespeito e bem-estar dos profissionais, não se restringindo a questões relacionadas à remuneração eplanos de carreira, mas também a condições de trabalho, equipamentos disponíveis e acesso àsatividades de formação. A saúde do trabalhador está associada à sua valorização, tendo comoreferência a dimensão física e os aspectos psicológicos e sociais da vida profissional. Esta áreatemática inclui ainda a valorização e a proteção da vida e da integridade física, mental e emocionaldo Policial Militar, referindo-se à adoção de providências técnicas e a modalidades específicas deorganização do trabalho e ao estudo do estresse e de suas consequências.

f) comunicação, informação e tecnologias em Segurança Pública - esta área temáticainclui conteúdos relativos aos princípios, procedimentos e técnicas da comunicação, isto é, dos

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processos de troca e transferência de informação. É imprescindível para o Praça Policial Militarconhecer e utilizar de maneira eficaz, legal e eticamente sustentável, o complexo sistema decomunicação que constitui e estrutura o próprio Sistema de Segurança Pública. Esta área inclui aabordagem geral dos diferentes princípios, meios e modalidades de comunicação, destacando-seentre eles a comunicação verbal e não-verbal fundamental para a interação com o público, acomunicação escrita e a comunicação de massa, designando as diversas técnicas de difusão deinformação, ligadas ao progresso técnico-científico, destinadas ao conjunto da sociedade. Esta áreatemática abrange ainda o estudo das modalidades específicas de comunicação, de caráterinterinstitucional e interinstitucional, indispensáveis para o funcionamento do Sistema de SegurançaPública. Contempla as atividades formativas relativas às diversas tecnologias utilizadas emSegurança Pública, sejam elas ligadas diretamente à comunicação de informações ou relativa àsdemais atividades em Segurança Pública, numa visão de aprendizado das tecnologias indissociadada discussão da finalidade e ou procedimento policial.

g) cotidiano e prática policial reflexiva - esta área temática propõe a realização deatividades formativas centradas na discussão teórica da prática e da realidade cotidiana da profissão,preparando para a mobilização, em tempo real, do conjunto de conhecimentos para solução emediação de problemas concretos.

h) funções, técnicas e procedimentos em Segurança Pública - trata-se da áreatemática em que se concentram os conteúdos relativos aos aspectos técnicos e procedimentaisinerentes do exercício das funções e que devem permear as ações formativas e integrar as demaisáreas temáticas. Correspondendo à concretização final de todo o processo de formação destinado ainstrumentalizar o Praça Policial Militar para o desempenho de sua função. A qualidade destedesempenho está, contudo, vinculada aos conhecimentos, competências, habilidades e atitudescontemplados pelas demais áreas temáticas.

O desenvolvimento teórico das áreas temáticas dar-se-á em íntima relação com os eixosarticuladores e a reflexão sobre o cotidiano e a prática social mediada por um contexto de constanteavanço do conhecimento, com fulcro na formação de um policial militar cidadão.

2.5 Malha Curricular do CFP

Esta malha contempla o rol de disciplinas vinculadas aos eixos articuladores e as áreastemáticas definidas anteriormente. Sua estrutura se baseia em três níveis de competência que devemproporcionar a mobilização dos saberes para agir nas diferentes situações da prática profissional. Asreflexões antes, durante e após a ação devem estimular a formação de um profissional capaz deinteragir com o meio de forma ética e construtiva. As competências definidas nesta malha são:

a) competências cognitivas requerem o desenvolvimento do pensamento por meio dainvestigação e da organização do conhecimento. Habilita o indivíduo a pensar de formacrítica e criativa, posicionar-se, comunicar-se e estar consciente de suas ações.

b) competências operativas preveem a aplicação do conhecimento teórico em práticaresponsável, refletida e consciente.

c) competências atitudinais visam estimular a percepção da realidade, por meio doconhecimento e do desenvolvimento das potencialidades individuais: conscientização desua pessoa e da interação com o grupo. Capacidade de conviver em diferentesambientes: familiar, profissional e social.

2.5.1 Pós-graduação lato sensu em “Polícia e Segurança Pública”

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As disciplinas Sistema de Segurança Pública; Estudos Sociais de Polícia; CiênciasPenais; Processo Penal aplicado a Segurança Pública; Gestão e Segurança Ambiental; Estudos deViolência e Criminalidade; Saúde e Segurança Pública; Metodologia Científica Aplicada aSegurança Pública; Trabalho de Conclusão de Curso; Direitos Humanos; e Fiscalização e Segurançano Trânsito, compõem o Curso de Pós-graduação lato sensu em “Polícia e Segurança Pública”.Após obter aprovação nestas disciplinas o discente será certificado como concluinte deste curso emnível de Pós-graduação lato sensu.

Áreas Temáticas da Matriz Disciplinas

ISistemas, Instituições e

Gestão Integrada emSegurança Pública

Legislação Institucional

Sistema de Segurança Pública

IIViolência, Crimes e Controle

Social

Policiamento ComunitárioPrevenção e Repressão às DrogasEstudos de Teoria e Prática PolicialEstudos de Violência e Criminalidade

IIICultura e Conhecimento

Jurídico

Gestão e Segurança AmbientalDireito MilitarDireito DisciplinarDireitos Humanos (*)Ciências PenaisProcesso Penal aplicado a Segurança PúblicaHistória e Organização da PMGOTermo Circunstanciado de Ocorrências

IVModalidades de Gestão de

Conflitos e Eventos CríticosTécnicas Especiais de Direção Policial

VValorização Profissional e

Saúde do Trabalhador

Educação Física Militar e SaúdeAtendimento pré-hospitalar aplicado à atividade PMDesenvolvimento InterpessoalSaúde e Segurança Pública

VIComunicação, Informação eTecnologias em Segurança

Pública

Redação de Documentos PMEstudos de Violência e CriminalidadeSistemas Informatizados da PMGOMetodologia Científica aplicada a Segurança PúblicaTrabalho de Conclusão de Curso

VII Cotidiano e Prática Reflexiva Ordem Unida

VIIIFunções, Técnicas e

Procedimentos em SegurançaPública

Técnica Policial Militar I e II

Defesa Pessoal e Uso Seletivo da Força

Estágio Supervisionado de Prática Profissional I e II

Operações de Choque

Fiscalização e Segurança no Trânsito

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Polícia Ostensiva e Preservação da Ordem Pública

Procedimento Operacional Padrão - Módulo EaD

Treinamento de Pronta Reação

Uso Seletivo da Força (*)

(*) Estas disciplinas contêm cursos oferecidos pelo programa de ensino a distância da SENASP.

Atividades Complementares Disposição da Divisão de Ensino

Palestras

Relação das disciplinas do CFP CargaHorária EaD

1. Atendimento pré-hospitalar aplicado à atividade policial militar

20

2. Ciências Penais 50

3. Defesa Pessoal e Uso Seletivo da Força 50

4. Desenvolvimento Interpessoal 30

5. Direito Militar 306. Direitos Humanos (*) 407. Educação Física Militar e Saúde 808. Estágio Supervisionado de Prática Profissional I (***) 1609. Estágio Supervisionado de Prática Profissional II (***) 50010. Estudos de Violência e Criminalidade 4011. Estudos Sociais de Polícia 3012. Fiscalização e Segurança no Trânsito 4013. Gestão e Segurança Ambiental 30

14. História e Organização da PMGO 20

15. Legislação Institucional 40

16. Metodologia Científica aplicada a Segurança Pública 40

17. Operações de Choque 30

18. Ordem Unida 20

19. Polícia Ostensiva e Preservação da Ordem Pública 2020. Policiamento Comunitário 2521. Prevenção e Repressão a Drogas e Entorpecentes 20

22. Procedimento Operacional Padrão - Módulo EaD (**) 10 80

23. Processo Penal aplicado a Segurança Pública 30

24. Redação de Documentos PM 2025. Saúde e Segurança Pública (**) 0 30

26. Sistema de Segurança Pública (**) 0 30

27. Sistemas Informatizados da PMGO 30

28. Técnica Policial Militar I 6029. Técnica Policial Militar II 3030. Técnicas Especiais de Direção Policial (*) 25

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31. Termo Circunstanciado de Ocorrência 2032. Trabalho de Conclusão de Curso 8033. Treinamento de Pronta Reação 2534. Uso Seletivo da Força (*) 80

Carga horária Acadêmica SUM(ABOV

E)

140

Estágio Supervisionado de Prática Profissional 660 Atividades Complementares ao Ensino

35. Disposição da Divisão de Ensino 2036. Palestras 20

Subtotal 1765Ensino a Distância - SENASP - 300

Total 2215(*) Disciplina que terá parte de seu conteúdo apresentado por curso(s) da rede de ensino a distânciada SENASP.(**) Disciplina vinculada a atividades de ensino a distância.(***) Disciplina independente com nota atribuída pelas atividades internas, externas desenvolvidaspelo discente.

Cursos EaD/ SENASP CH Disciplina Vinculada (*)1º Ciclo

1. Filosofia dos Direitos Humanos aplicados àAtuação Policial

60 Direitos Humanos

2. Uso Diferenciado da Força 60 Uso Seletivo da Força3. Atuação Policial Frente a GruposVulneráveis

60 Direitos Humanos

4. Segurança Pública sem Homofobia 60 Direitos Humanos2º Ciclo

5. Condutor de Veículo de Emergência 60 Técnicas Especiais de Direção Policial

TOTAL

SUM(ABOVE)

PALESTRASCurso de Formação de PraçasPolícia Militar do Estado de GoiásEducação Financeira FamiliarFundação TiradentesAtividades de InteligênciaVítimas de violência domésticaIdentificação veicular

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Massatoshi Sergio Katayama – Coronel QOPM

Comandante do CAPM

2.6 EMENTÁRIO DISCIPLINAR DO CFP

O presente ementário contempla os objetivos, as instruções metodológicas e os métodosde avaliação da aprendizagem das disciplinas propostas na Malha Curricular.

2.6.1 Ementa da disciplina: ATENDIMENTO PRÉ-HOSPITALAR APLICADO À ATIVIDADEPOLICIAL MILITAR

1 CABEÇALHO

1.1 Carga horária: 20 horas-aula

1.2 Pré-requisitos do corpo docente para ministrar a disciplina:

Titulação mínima: Possuir graduação em área afim ou possuir Curso de Resgate/Atendimento pré-hospitalar;

Conhecimento e atuação na área da disciplina;

1.3 Inter-relacionamento disciplinar:

Desenvolvimento Interpessoal;

Educação Física Militar e Saúde;

Defesa Pessoal Policial e Uso Seletivo da Força.

2. DESCRIÇÃO DA DISCIPLINA

a) Contextualização

A maioria dos acidentes poderia ser evitada, porém, quando ocorrem, alguns conhecimentos simplespodem diminuir o sofrimento, evitar complicações futuras e até mesmo salvar vidas.

O fundamental é saber que, em situações de emergência, deve-se manter a calma e ter em mente que aprestação do atendimento pré-hospitalar não exclui a importância de uma posterior apresentação a ummédico. Além disso, o atendente deve se certificar de que há condições seguras o bastante para a prestaçãodo socorro sem riscos para o atendente. Não esquecer que um atendimento de emergência inadequado podecomprometer ainda mais a saúde da vítima.

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Acontece que somente o espírito de solidariedade não basta. Para que se possa prestar um socorro deemergência correto e eficiente, precisamos dominar as técnicas de primeiros socorros.

A responsabilidade torna-se maior quando o policial militar se depara com situações em que osprimeiros socorros terão que ser aplicados. Estes profissionais lidam diretamente e quase que diariamentecom o público, os quais têm o dever de prestar socorro em quaisquer circunstâncias. Nota-se que os policiaismilitares são, via de regra, os primeiros a chegarem ao local de acidentes, tendo que assumir uma postura deliderança, que passe confiança aos presentes, em nome do Estado que representam.

b) Objetivos gerais da disciplina

Criar condições para que o Praça Policial Militar possa:

– ampliar conhecimentos para:

– identificar as possíveis ocorrências de fraturas, de lesões e enfermidades, bem como as açõespreliminares necessárias até a chegada do serviço de saúde especializado;

– identificar as áreas de atuação do Corpo de Bombeiros e SAMU no atendimento de saúdeemergencial.

– desenvolver e exercitar habilidades para:

– prestar atendimento pré-hospitalar de vítimas de poli traumatismo ou de emergência clínica, bemcomo a aplicar técnicas do suporte básico de vida até a chegada de Unidade Especializada ou de profissionalda área médica ou remoção da vítima para unidade hospitalar.

– fortalecer atitudes para:

– reconhecer o limite de seus recursos e solicitar ajuda especializada;

– exercer a sua atividade de Polícia Ostensiva, tendo como foco uma conduta compatível com a éticae os valores institucionais, visando à melhoria da imagem de nossa Corporação.

c) Vínculo com o perfil profissiográfico

Compete ao Praça Policial Militar Ostensiva:

– Executar o policiamento ostensivo de trânsito urbano e rodoviário estadual, além de outras açõesdestinadas ao cumprimento da legislação de trânsito;

– Executar o policiamento ostensivo ambiental;

– Fiscalizar o cumprimento dos dispositivos legais e normativos atinentes à Polícia Ostensiva, à ordempública e pânico a esta pertinente;

– Executar as ações policiais visando aplicação dos direitos humanos, frente às necessidades da pessoahumana, a fim de garantir o exercício pleno da cidadania;

– Executar as ações voltadas para uma gestão de qualidade;

– Cultuar os princípios morais, éticos, cívicos e militares na sua esfera de competência;

– Conhecer a legislação militar pertinente à atividade policial militar.

UD I – Introdução a pronto socorrismo1) Asseio corporal, higiene do vestuário e da alimentação;2) Conceitos, regra do “3S”3) Uso de equipamentos de proteção individuais relacionadas as práticas de primeiros socorros.4) Anatomia e fisiologia aplicada ao pronto socorrismo.

UD III - Primeiros Socorros1) Avaliação primaria, desobstrução de vias aéreas;2) Parada Cardiorrespiratória e reanimação cardiopulmonar;

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3) Hemorragia e estado de choque, tipos de ferimentos;4) Queimadura e choque elétrico;5) Lesões osteo musculares;6) Animais peçonhentos;7) Mal clínico: crise convulsiva, desmaio, AVC, infarto agudo do miocárdio e parto de emergência.

UD IV - Doenças Transmissíveis1) Hanseníase, Tuberculose e Doença de Chagas;2) Raiva, Dengue e Malária;3) Coqueluche, Tétano e Difteria;4) Doenças sexualmente transmissíveis (Gonorreia, Sífilis e AIDS).

e) Instruções metodológicas

Aplicar aulas teóricas e práticas visando à assimilação do conteúdo proposto.

f) Avaliação da aprendizagem

Verificação Única (prova escrita presencial) ......................... 02 horas aulas.

g) Referências Bibliográficas

CAMILO JÚNIOR, Abel B. Manual de prevenção e combate a incêndios. 15. ed. São Paulo: SENAC, 2013.CORPO DE BOMBEIROS MILITAR (Goiás). Protocolo para o suporte básico de vida do BMGO/2011. Disponível em: < http://www.bombeiros.go.gov.br/wp-content/uploads/2012/09/ProtocoloParaOSuporteBasicoDeVida2011.pdf> . OLIVEIRA, Beatriz Ferreira Monteiro; PAROLIN, Mônica Koncke Fiúza; TEIXEIRA JR., Edison do Vale. Trauma:atendimento pré-hospitalar. 3. ed. Curitiba: Atheneu. 2014.PASTERNAK, Jacyr. Manual de primeiros socorros. São Paulo: Ática, 2003. PHTLS: Atendimento pré-hospitalar ao traumatizado. Básico e Avançado. 7. ed. Rio de Janeiro: Elsevier. 2012.

2.6.2 Ementa da Disciplina CIÊNCIAS PENAIS

1 CABEÇALHO

1.1 Carga horária: 50 horas aulas


Titulação mínima: Pós-Graduado;


Ser Bacharel em Direito.



Processual Penal aplicado a Segurança Pública;

Direito Militar.



Através de nosso desenvolvimento histórico, o homem sempre tem estado organizado em grupos ousociedades. No entanto, a interação social nem sempre é harmônica, pois nela o homem revela o seu ladoinstintivo: a agressividade.

17

http://www.bombeiros.go.gov.br/wp-content/uploads/2012/09/ProtocoloParaOSuporteBasicoDeVida2011.pdf

Podemos afirmar que através dos tempos o homem tem aprendido a viver numa verdadeira "societascriminis". É aí que surge o Direito Penal, com o intuito de defender a coletividade e promover uma sociedademais pacífica.

Se houvesse a certeza de que se respeitaria à vida, a honra, a integridade física e os demais bensjurídicos do cidadão, não seria necessária a existência de um acervo normativo punitivo, garantindo por umaparelho coercitivo capaz de pô-lo em prática. Não haveria, assim, o "jus puniendi", cujo titular exclusivo é oEstado.

Por isso é que o Direito Penal tem evoluído junto com a humanidade, saindo dos primórdios atépenetrar a sociedade hodierna. Diz-se, inclusive, que "ele surge com o homem e o acompanha através dostempos, isso porque o crime, qual sombra sinistra, nunca dele se afastou" (Magalhães Noronha).

Sendo assim, a gama de atividades desenvolvidas pela Polícia Militar, especificamente no combate àcriminalidade e na manutenção da ordem pública, dando efetiva aplicação ao poder coercitivo do Estado, oqual é devido ao exercício do Poder constitucional de Polícia Ostensiva, exige do militar, conhecimentos quefaçam frente ao entendimento da tipificação e qualificação dos crimes que pretende reprimir.

Neste contexto, o Direito Penal, deve dar um conhecimento geral, na matéria penal, a todos osindivíduos que adentram a corporação.




– entender a legislação penal com vistas as suas futuras atividades de execução do policiamentoostensivo.


– identificar ações que se enquadrem na legislação penal vigente e que por isso exijam a interferênciapolicial;

– aplicar a legislação penal vigente no exercício de suas atividades policiais militares.


– pautar sua conduta policial militar dentro dos padrões da ética e legalidade.


Compete ao Praça Policial Militar:

– executar as atividades de Polícia Ostensiva e preservação da ordem pública;

– executar o policiamento ostensivo fiscalizando o ambiente social, de forma a prevenir ou neutralizaros fatores de risco que possam comprometer a ordem pública;

– executar ações preventivas, como força de dissuasão, em locais ou áreas específicas onde se presumaser possível a perturbação da ordem pública;

– executar ações repressivas, como força de contenção, em locais ou áreas específicas onde ocorra aperturbação da ordem pública;

– executar o policiamento ostensivo de trânsito urbano e rodoviário estadual, além de outras açõesdestinadas ao cumprimento da legislação de trânsito;

– executar o policiamento ostensivo ambiental;

– lavrar termo circunstanciado nas infrações penais de menor potencial ofensivo, assim definidas emlei;

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– fiscalizar o cumprimento dos dispositivos legais e normativos atinentes à polícia ostensiva, à ordempública e pânico a esta pertinente;

– executar as ações policiais visando aplicação dos direitos humanos, frente às necessidades da pessoahumana, a fim de garantir o exercício pleno da cidadania;

– executar as ações relativas à segurança de dignitários e escolta de detidos e presos;

– executar o cumprimento das ordens judiciais;

d) Conteúdos

1ª PARTE – PARTE GERAL

UD I – NOÇÕES FUNDAMENTAIS

1) Introdução2) Conceito e Características3) Fontes do Direito Penal4) Princípios do Direito Penal5) Tempo e Lugar do Crime6) Lei Penal no Espaço7) Lei Penal em relação às Pessoas8) Disposições Finais da Aplicação da Lei Penal9) Interpretação da Lei Penal10) Redação Jurídica11) Sujeito Ativo e Sujeito Passivo da Infração Penal12) Teoria do Crime

a. Fato Típicob. Crime Impossívelc. Dolo e Crime Dolosod. Culpa/Crime Culposoe. Preterdolof. Iter Criminis (caminho do crime)g. Forma Tentada (conatus)h. Ilicitudei. Culpabilidadej. Imputabilidade Penalk. Potencial Consciência da Ilicitudel. Exigibilidade de Conduta Diversa

13) Das Penas2ª PARTE – PARTE ESPECIAL

UD I - Crimes contra a pessoaUD II - Contra o patrimônioUD III - Crimes contra os costumesUD IV - Contra a administração públicaUD V - Crimes hediondos

3ª PARTE – LEGISLAÇÃO PENAL EXTRAVAGANTE

UD VI - Lei de tóxicosUD VII - Lei das contravenções penaisUD VIII – Estatuto do desarmamentoUD IX – Lei Maria da Penha


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Trabalhar os aspectos procedimentais e atitudinais dando ênfase na análise crítica do conhecimentoproduzido, visando à compreensão do Direito Penal através de aulas expositivas e estudo de textospertinentes ao tema.


1ª Verificação Complementar (prova escrita) ................................ 02 horas aulas.Verificação Final (prova escrita) ................................................... 02 horas aulas.


ARANHA FILHO, Adalberto Jose Queiroz Telles de Camargo. Direito penal: crimes contra a pessoa- arts. 121-154. 3.ed. Atlas, 2009.BITENCOURT, Cezar Roberto. Tratado de direito penal. Parte Especial. v.2-5. Saraiva. 2014.BRASIL. Código penal. Disponível em: < http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto-lei/Del2848.htm>.BRASIL. Constituição (1988). Disponível em:<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Constituicao.htm >.CAPEZ, F. Curso de direito penal: parte especial. São Paulo: Saraiva, 2004. CAPEZ, Fernando. Curso de direito penal: legislação penal especial. 4 vol. Saraiva. 2014.GONÇALVES, Victor Eduardo Rios. Legislação Penal Especial. 24 vol. Saraiva 2007.GRECO, Rogério. Curso de direito penal. Parte especial. v. 4. Impetus. 2015.MARCÃO, Renato Flávio. Tóxicos: lei n. 11.343 de 23 de agosto de 2006, lei de drogas, anotada e interpretada. 10. Ed.Saraiva, 2015.MOLINA, Antônio García-Pablo de; GOMES, Luiz Flávio. Criminologia: uma introdução a seus fundamentos teóricos.São Paulo: Revista dos Tribunais.ZAFFARONI, Eugênio Raul. Em busca das penas perdidas: a perda da legitimidade do sistema penal. Revan. 2001.______, Eugênio Raul; PIERANGELI, José Henrique. Manual de direito penal brasileiro: parte geral. 8. ed. São Paulo:RT, 2009.Bibliografia ComplementarBIANCHINI, Alice. Política Criminal, Direito de punir do Estado e finalidades do Direito Penal.FALEIROS, José Luiz de Moura. Crimes Ambientais. Disponível em:http://www.uvb.com.br/main/posgraduacao/CienciasCriminais/AulasImpressas/CCTD_Aula05_Extra.pdf.JUNQUEIRA, Gustavo Octaviano Diniz; MARQUES, Oswaldo Henrique Duek. O perdão judicial em lesão corporal ehomicídio culposo. Boletim do IBCCRIM, São Paulo, n. 169, dez. 1996.LEAL, João José. O CTB e o homicídio culposo de trânsito – duas penas e duas medidas. Boletim do IBCCRIM, SãoPaulo, n. 65, abr. 1998, p. 03-04.LEAL, João José. Cruzada doutrinária contra o homicídio passional: análise do pensamento de Leon Rabinowicz e deNelson Hungria. Disponível em: <http://ultimainstancia.uol.com.br/ensaios/ler_noticia.php?idNoticia=1875>.TRAD, Fábio. A pena do homicídio privilegiado-qualificado – uma leitura garantista à luz do princípio daproporcionalidade. Boletim do IBCCRIM, São Paulo, n. 138, maio 2004.

2.6.3 Ementa da disciplina: DEFESA PESSOAL E USO SELETIVO DA FORÇA

1 CABEÇALHO


20


Conhecimento técnico e atuação na área da disciplina.


Uso seletivo da força;


Polícia Ostensiva e Preservação da Ordem Pública.



Cabe ao Estado o uso exclusivo da força física contra aqueles que não se dispõem a cumprir as regrasimpostas. A força utilizada deve ser suficiente para conduzir as pessoas ao cumprimento das normas, nãosendo permitido o excesso que também caracteriza o descumprimento da lei pelo representante do Estado.

A disciplina de “Defesa Pessoal e Uso Seletivo da Força”, como a denominação bem explicita, tem porobjetivo garantir a defesa do policial e/ou de terceiros que estejam sendo vítimas de ofensas físicas. Osintegrantes das organizações policiais, que têm como função promover a segurança pública, necessitam detreinamentos constantes para proporcionar essa segurança e proteção aos membros da sociedade. Nãocoaduna com as agências de segurança pública a lógica do ataque.




– identificar os princípios básicos para se comportar no Dojo, transmitindo noções fundamentaissobre a origem, conceito e história das artes marciais;

– identificar as normas estabelecidas pelo Procedimento Operacional Padrão – POP da PMGO,relativas ao uso seletivo da força;

– identificar o seletivo do uso da força a partir de procedimentos, técnicas, táticas proporcionando aoprofissional de segurança pública a tomada de postura adequada e proporcional à resistência e/ou a agressãoinjusta recebida.


– aplicar as técnicas básicas de ataque, defesa e imobilizações para o desempenho da atividadepolicial militar;

– utilizar de maneira eficiente o espargidor, a tonfa e as algemas no serviço policial, conforme asnormas estabelecidas pelo Procedimento Operacional Padrão – POP da PMGO.


– priorizar a preservação da vida e o respeito aos Direitos Humanos atuando de forma segura e deacordo com os princípios legais;

– reconhecer o seu papel na sociedade, atuando dentro das previsões legais, e aplicando a forçaestritamente necessária para a contenção da resistência e/ou da agressão recebida.





– executar ações de prevenção e repressão imediata dos ilícitos penais e infrações administrativasdefinidas em lei;

– executar ações preventivas, como força de dissuasão, em locais ou áreas específicas onde sepresuma ser possível a perturbação da ordem pública;


21






– conhecer a legislação militar pertinente à atividade policial militar.

d) Conteúdos

UD I – INTRODUÇÃO TEÓRICA A DEFESA PESSOAL1) Estudo sobre o que é Defesa Pessoal.

UD II – ELEMENTOS BÁSICOS DA DEFESA PESSOAL1) Técnicas de rolamentos

a. Rolamento para frente.b. Meio rolamento para trás.c. Rolamento para trás.d. Salto com rolamento.

2) Esquivas a. Entrando com o pé da frente na diagonal girando o quadril.b. Mudança de direção com giro por trás sobre o pé da frente.c. Um passo a frente e um giro.

3) Deslocamentosa. Para aplicação Técnica.

4) Ataquesa. Soco diretob. Pancada sobre a cabeça.c. Pancada Latero-diagonald. Chute para frentee. Chute circular.

5) Aproximação e bloqueio6) Defesas

a. Defesa altab. Defesa médiac. Defesa baixa

7) Postura corporala. Técnicas aplicadas com os parceiros em pé.

8) Posturas dos pés e pernas.a. Pernas direitas à frente.b. Pernas esquerdas à frente.c. Pernas trocadas à frente (um parceiro com a direita e o outro com a esquerda e vice versa).

9) Posicionamentos de combatea. Perna direita à frenteb. Perna esquerda à frente

10) Imobilizaçõesa. Projeçõesb. Quedasc. Estrangulamentosd. Saídas das imobilizações

UD III – PROCEDIMENTOS OPERACIONAIS PADRÃO22

POP 103 USO DE ALGEMAS103.01 Ato de algemarPOP 104 USO DO ESPARGIDOR DE AGENTE OC104.01 Uso do Espargidor à base de Oleoresin Capsicum – OC (Agente Pimenta tipo Espuma) POP 105 USO DO BASTÃO POLICIAL (BP – 60) – TONFA105.01 Uso do BP – 60 em abordagem a pessoa com mãos livres105.02 Uso do BP – 60 em abordagem a pessoa armada com material(is) contundente(s) 105.03 Uso do bastão BP – 60 em situações diversas

UD IV – INICIAÇÃO DO TREINAMENTO DE DEFESA CONTRA ARMAS BRANCAS1) Facas, Pedaços de madeira etc.

UD V – OFICINAS DE VIVENCIAMENTO1) Interfase do uso seletivo da força2) Princípios da legalidade, proporcionalidade, necessidade e adequação3) Técnicas de controle de contato e submissão4) Técnicas e táticas menos que letais5) Oficinas práticas de vivenciamento em torno do Uso Seletivo da Força6) Cenários de atuação policial militar


– Ministrar o curso através de aulas práticas e simulações.


As verificações da aprendizagem serão práticas e com emprego de súmula proposta pelos instrutores,que deverá ser aprovada pela Divisão de Ensino do CAPM.

1ª Verificação Corrente avaliará os processos do POP previstos na disciplina, com enfoque no corretoemprego do uso seletivo da força e dos equipamentos adotados pela PMGO;

A Verificação Final avaliará o domínio das técnicas de defesa pessoais apresentadas durante adisciplina.


BULL, Wagner. Aikido: o caminho da sabedoria - A teoria. Rio de Janeiro: Pensamento, 2001.GOIÁS. Polícia Militar. Procedimento operacional padrão. 3ª Ed. Rev. e amp. Goiânia: PMGO, 2014.OLIVEIRA, Humberto Wendling. Autodefesa contra o crime e a violência: um guia para civis e políciais. Baraúna,2015.

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2.6.4 Ementa da Disciplina DESENVOLVIMENTO INTERPESSOAL

1 CABEÇALHO



Titulação mínima: Pós-graduação;

Ser graduado em Psicologia ou Administração de Empresas.


Saúde e Segurança Pública.


a) ContextualizaçãoO desenvolvimento interpessoal constitui uma área específica do desenvolvimento psicológico que se

refere aos processos psicológicos subjacentes à relação entre o sujeito e os outros.Dadas as suas implicações em nível do desenvolvimento pessoal e social do ser humano, justifica-se

aprofundar o conhecimento sobre a sua evolução considerando diferentes etapas e contextos de vida. Para além de analisar o desenvolvimento da compreensão da realidade interpessoal, interessa ainda

conhecer os vários níveis de organização para a ação interpessoal, uma vez que tal capacidade se encontraprofundamente associada à resolução adequada de diversas tarefas de desenvolvimento ao longo da vida.

b) Objetivos gerais da disciplinaCriar condições para que o Praça Policial Militar possa: – ampliar conhecimentos para: – identificar os conceitos de autocontrole, motivação, autoconhecimento, hétero percepção, empatia e

“feedback”. – conceituar e discutir sobre os aspectos (liderança, criatividade, motivação e comunicação) que

necessitam serem observados nas relações humanas. – desenvolver e exercitar habilidades para: – obter competência interpessoal, através do aprimoramento de habilidades e práticas de

relacionamento e comunicação, a fim de liderar de forma plena e positiva o público externo, na esfera de suacompetência, para o fiel cumprimento de suas atividades;

– reconhecer os indicadores físicos e mentais das doenças que podem ser adquiridas ao longo dotempo de exercício de profissões com a realização de atividades estressantes, bem como das atitudes e açõesque podem ajudar para a prevenção dos estados patológicos mais comuns;

– selecionar estratégias adequadas de ação, visando à melhoria das relações interpessoais; – fortalecer atitudes para: – reconhecer a importância da individualidade (eu – outro) nas relações humanas; – desenvolver um comportamento profissional visando à confiança e o respeito ao público, através

das normas profissionais, éticas e morais, que asseguram a imparcialidade na aplicação das leis melhorando aimagem da nossa Corporação.

c) Vínculo com o perfil profissiográficoCompete ao Praça Policial Militar:– executar as atividades de Polícia Ostensiva e preservação da ordem pública;– executar o policiamento ostensivo fiscalizando o ambiente social, de forma a prevenir ou neutralizar

os fatores de risco que possam comprometer a ordem pública;– conhecer os aspectos físicos, sociais, econômicos e culturais de sua área de responsabilidade;– executar ações de prevenção e repressão imediata dos ilícitos penais e infrações administrativas

definidas em lei;

24




– executar as ações de inteligência destinadas a prevenir a criminalidade e a instrumentar o exercícioda polícia ostensiva e da preservação da ordem pública;


– executar as ações voltadas para uma gestão de qualidade.

d) ConteúdosUD I – DESENVOLVIMENTO DE CARACTERÍSTICAS PESSOAIS

1) Quem sou eu?2) Estilos pessoais de atuação.3) Eu e o ambiente.4) Eu e os outros.

UD II – DESENVOLVIMENTO INTERPESSOAL1) Competência interpessoal.2) Importância do feedback nas relações interpessoais.3) Funcionamento e desenvolvimento do grupo.4) Interação no grupo: tarefa e emoção.5) Participação no grupo.6) Energia no grupo: tensão e conflito interpessoal.7) Mudanças no grupo.8) Motivação.

UD III – PREVENÇÃO EM SAÚDE MENTAL1) Conceituação e contextualização.2) Estresse.3) Estresse pós-traumático.4) Ansiedade.5) Depressão.6) Dependência química.7) Fobias.8) Ações de prevenção em saúde mental.

e) Instruções metodológicasTrabalhar nas aulas presenciais os aspectos procedimentais e atitudinais dando ênfase na análise crítica

do conhecimento produzido, visando o exercício da Polícia Ostensiva através de dinâmicas de grupos eestudo de textos pertinentes ao tema.




ALMEIDA, S. F. C. ; AMPARO, D. M. Adolescência e violência: intervenções e estudos clínicos, psicossociais. Editora Liber Livro. 2012.DAYNES, Kerry; FELLOWES, Jessica. Como identificar um psicopata. São Paulo: Cultrix, 2012.GOUVEIA, Valdiney Veloso; ROS, Maria. Psicologia social dos valores humanos: desenvolvimentos teóricos, metodológicos e aplicados. 2. ed. São Paulo: SENAC, 2011.MINICUCCI, A. Relações Humanas: Psicologia das Relações Interpessoais. Atlas: São Paulo, 2001.

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MOSCOVICI, F. Desenvolvimento Interpessoal. José Olympio: Rio de Janeiro, 1995.MOSCOVICI, S. Representações sociais: investigações em psicologia social. Vozes.NODARI, Paulo César. Ética, direito e política: a paz em Hobbes, Locke, Rousseau e Kant. São Paulo: Paulus Editora.2015PEASE, Allan; PEASE, Bárbara. Desvendando os segredos da linguagem corporal. Rio de Janeiro: Sextante, 2005.VALLS, A. L. M. O que é ética. Editora Brasiliense. Coleção Primeiros Passos.

2.6.5 Ementa da disciplina: DIREITO MILITAR

1. CABEÇALHO

1.1 Carga horária: 30 horas/aula.


Titulação mínima: Pós-graduação;


Ser bacharel em Direito.


Legislação Institucional.

2) DESCRIÇÃO DA DISCIPLINAa) Contextualização

Ao verificarmos o Direito Penal Militar e o Direito Processual Penal Militar, constatamos que oprimeiro regula a tipicidade e a anti juridicidade de fatos definidos como crime e o segunda regula aatividade jurisdicional de um Estado soberano no julgamento do acusado de praticar um crime (réu). Oobjetivo maior do processo é a justa composição da lide penal (conflito de interesses entre o poder punitivoestatal e o direito individual à liberdade).

Neste contexto, as atividades policiais militares exigem um alto grau de entendimento sobre apersecução criminal, tanto no âmbito penal comum, quanto na esfera penal militar, ou seja, torna-seindispensável conhecimentos que possam alicerçar as atividades do policial militar em matérias penaismilitares e processuais penais militares.

b) Objetivos gerais da disciplinaCriar condições para que o Praça Policial Militar possa: – ampliar conhecimentos para: – diferenciar o crime militar da competência da Justiça Militar Federal, da Justiça Militar Estadual,

bem como da Justiça Comum, tanto Federal como Estadual, através do estudo do Código Penal Militar, dasConstituições Federal e Estadual e legislação pertinente.

– identificar os delitos militares em tempo de paz e em tempo de guerra; – compreender as normas legais que regem o processo penal militar. – desenvolver e exercitar habilidades para: – reconhecer no exercício de suas funções o cometimento dos crimes militares tipificados no Código

Penal Militar. – fortalecer atitudes para: – pautar sua conduta militar dentro dos padrões da ética e legalidade.

c) Vínculo com o perfil profissiográficoCompete ao Praça Policial Militar:

– Executar as ações policiais visando a aplicação dos direitos humanos frente as necessidades dapessoa humana, a fim de garantir o exercício pleno da cidadania;

– Executar as ações relativas à segurança de dignitários e escolta de detidos e presos;

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http://pt.wikipedia.org/wiki/Crime

– Executar o cumprimento das ordens judiciais.

d) Conteúdos1ª PARTE - DIREITO PENAL MILITARUD I - PARTE GERAL DO CÓDIGO PENAL MILITAR E LEGISLAÇÃO PERTINENTE

1) Da aplicação da Lei Penal Militar aos militares federais, estaduais e civis;2) Dos crimes militares em tempo de paz - art. 9º CPM;3) Dos crimes militares em tempo de guerra - art. 10 CPM;4) Das excludentes do crime e das excludentes da culpa;5) Das penas principais e das penas acessórias;6) Da ação penal militar e da extinção da punibilidade.

UD II - DOS CRIMES MILITARES EM TEMPO DE PAZ E EM TEMPO DE GUERRA1) Dos crimes em tempo de paz - arts. 136 a 354;2) Dos crimes militares em tempo de guerra - arts. 355 a 408.

2ª PARTE - DIREITO PROCESSUAL PENAL MILITARUD I – DO PROCESSO EM GERAL

1) Do Processo Penal Militar na Justiça Estadual e da Polícia Judiciária Militar;2) Do Inquérito Policial Militar (IPM);3) Da Ação Penal Militar e do seu exercício;4) Do Juiz e seus Auxiliares;5) Das Partes no Processo;6) Do Foro Militar;7) Da competência geral;8) Das questões prejudiciais;9) Dos Incidentes;10) Das medidas preventivas e assecuratórias;11) Dos atos probatórios .

UD II – LEGISLAÇÃO EXTRAVAGANTE1) Estudo da Lei 9.299/96 (Trata dos crimes dolosos contra a vida de civis, praticados por militares).

3ª PARTE – AUDITORIA DA JUSTIÇA MILITAR E COMANDO DE CORREIÇÕES EDISCIPLINAUD I – ESTRUTURA DA AUDITORIA DA JUSTIÇA MILITAR;UD II – ESTRUTURA CORRECIONAL DA PMGO.


– Trabalhar os aspectos procedimentais e atitudinais dando ênfase na análise crítica doconhecimento produzido, visando à compreensão do Direito Penal Militar e do Processual Penal Militaratravés de aulas expositivas e estudo de textos pertinentes ao tema.



g) Referências BibliográficasABREU, Jorge Luiz Nogueira de. Direito administrativo militar. Método. 2015.ASSIS, Jorge César de. Código de Processo Penal Militar Anotado – Artigos 1º a 383 – Vol. 1 – 4. ed. Juruá, 2012. < https://www.jurua.com.br/bv/conteudo.asp?id=22738>.ASSIS, Jorge César de. Código de processo penal militar anotado: Art 1° a 383°. Juruá. 2012. v.1ASSIS, Jorge César de. Curso de Direito Disciplinar Militar – Da simples transgressão ao processo administrativo.4. ed. Juruá, 2013. < https://www.jurua.com.br/bv/conteudo.asp?id=23214>.BARROS FILHO, Mário Leite de. Direito administrativo disciplinar da polícia. EdiproBRASIL. Código de processo penal. Disponível em:< http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto-lei/Del3689.htm>.BRASIL. Código penal militar. Disponível em: < http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto-lei/Del1001.htm >.BRASIL. Constituição (1988). Disponível em:<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Constituicao.htm >.CAPEZ, Fernando. Curso de direito processual penal. São Paulo: Saraiva, 2003.FERREIRA, A S. Inquérito policial militar e sindicância: procedimentos para instrução doutrina, pratica e legislação. Belo Horizonte: Del Rey.GOIAS. Constituição (1989). Disponível em: <http://www.gabinetecivil.goias.gov.br/constituicoes/constituicao_1988.htm >.

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http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Constituicao.htm

https://www.jurua.com.br/bv/conteudo.asp?id=23214

https://www.jurua.com.br/bv/conteudo.asp?id=22738

LIRA, Domingos Aragão. Conselho de disciplina. Goiânia: Três Poderes, 1991.LIRA, Domingos Aragão. Exercício da polícia judiciária militar estadual: elaboração do inquérito policial militar:IPM. Goiânia: Grafset, 2000.LOBÃO, Célio. Comentários ao Código Penal Militar – Parte Geral. Forense Jurídica, 2011. <http://www.stf.jus.br/arquivo/biblioteca/NovasAquisicoes/2012-02/924223/sumario.pdf >. LOUREIRO NETO, J. S. Direito penal militar. São Paulo: Saraiva, 2001.MIGUEL, Claudio Amim; COLDIBELLI, Nelson. Elementos de direito penal militar. Parte especial. Lumen Juris. 2011.NEVES, Cícero Robson Coimbra; STREINFINGER, Marcello. Manual de direito penal militar. Saraiva. 2013.PIETRO, Maria Sylvia Zanella Di. Direito administrativo. Atlas. 2015.SILVA, Francisco Miranda. A polícia no banco dos réus: a defesa do policial na corregedoria e na justiça. Mizuno. 2004.TOURINHO FILHO, F. C. Processo penal. São Paulo: Saraiva, 2000.VITTA, Heraldo Garcia. Soberania do Estado e poder de polícia. Malheiros. 2011. (Col. Temas de Direito Administrativo).

2.6.6 Ementa da disciplina: DIREITOS HUMANOS

1 CABEÇALHO





Possuir os cursos de “Filosofia dos Direitos Humanos Aplicados à Atuação Policial”, “Atuação Policialfrente aos Grupos Vulneráveis” e “Segurança Pública sem Homofobia” da Rede de Ensino a Distância - EaDda SENASP.


Uso Seletivo da Força;

Defesa Pessoal e Uso Seletivo da Força;

Técnica Policial Militar I e II.



O Estado, enquanto Instituição surgiu numa concepção em que o ser humano abriu mão de certaparcela de seus direitos, mormente de sua liberdade, atribuindo-a ao Estado para que em troca fosse lhegarantida a segurança em seu mais amplo sentido, da patrimonial à jurídica.

Eis, portanto, a função precípua do Estado, garantir o convívio harmonioso entra as pessoas, valendopara esse fim do poder que lhe foi conferido pelo cidadão. Historicamente, no entanto, o Estado assoberbou-se, e por vezes excedeu-se em suas atribuições, culminando com a Revolução Francesa em 1789, queinvocava de volta ao homem à liberdade tolhida deturpadamente pelos agentes estatais. Não negando oEstado Democrático de Direito, mas, ressaltando que só se justifica pelo povo e para o povo, verdadeirodetentor do poder.

Assim é que os policiais enquanto agentes estatais, não rara as vezes, subservientes às vontadespolíticas eleitoreiras nos mais altos escalões e irreflexíveis nos mais baixos, também acabam por inverter alógica da existência do Estado e por consequência ofendem mais gravemente o cidadão criminoso, do que aprópria nocividade deste para a sociedade, em absoluta falta de ponderação entre o legitimamente esperadodo agente de segurança frente a prática de ilícitos.

É necessário que não se incuta mais no policial que os problemas de segurança pública e acriminalidade são culpa sua ou que se deva combatê-los com as ações enérgicas de polícia. Os DireitosHumanos devem, portanto, permear toda a formação acadêmica dos policiais, de módulo o a torná-los

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reflexivos muito mais além da simples constatação da falência do sistema de execuções penais, damorosidade fatídica da justiça ou da senilidade e ineficiência de nosso ordenamento jurídico.

O papel da Polícia Militar do futuro, que urge à nossa porta, é de inspirar confiança, segurança emais que isso, fazer com que a sociedade se indigne com a desídia do aparato estatal anterior à atuação depolícia, na gênese da criminalidade, onde as soluções não serão paliativas, mas, duradouras e definitivas.

Sintética e ao mesmo tempo holisticamente, previne-se a delinquência mais exitosamente cominfraestrutura de transporte, educação, políticas sérias de moradia, educação, com a devida utilização do solourbano e rural, educação, com uma guinada de qualidade no Sistema Único de Saúde, educação, emprego,lazer, cultura e educação, cada um desses Direitos Humanos que se cerceados dos indivíduos trazemdissabores à Segurança Pública.


Criar condições para que o Praça Policial Militar possa: – ampliar conhecimentos para: – identificar o conceito de Direitos Humanos e sua importância; – assimilar os principais instrumentos jurídicos internacionais para a proteção dos Direitos Humanos e

as regras dirigidas à Segurança Pública. – desenvolver e exercitar habilidades para: – conduzir as suas ações sob a ótica dos Direitos Humanos; – demonstrar a relação entre a cidadania e o fortalecimento da sua identidade social, profissional e

institucional. – fortalecer atitudes para: – internalizar os valores básicos da dignidade humana, visando uma melhoria da prestação de serviço

junto à comunidade; – interagir com os diversos atores sociais e institucionais que atuam na proteção e defesa dos direitos

humanos.











– cultuar os princípios morais, éticos, cívicos e militares na sua esfera de competência;

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d) Conteúdos

UD I – NOÇÕES BÁSICAS DE DIREITOS HUMANOS1) Evolução dos Direitos Humanos;2) Significação da expressão “direitos humanos”;3) Aplicação da lei nos Estados democráticos, aspectos éticos e jurídicos na

conduta da polícia;4) Desmistificação da expressão direitos humanos;5) As 13 Reflexões sobre Polícia e Direitos Humanos;6) A dignidade da pessoa humana.

UD II – TRATAMENTO A VULNERÁVEIS1) Grupos vulneráveis e minorias;2) Atuação policial a pessoas idosas;3) Segurança Pública e população em situação de rua;4) Atendimento policial às pessoas com deficiência;5) Atendimento policial às crianças e aos adolescentes;6) O papel do profissional de segurança pública no enfrentamento à

Homofobia.

UD III – ASPECTOS DA LEGISLAÇÃO INTERNACIONAL E NORMAS CONSTITUCIONAIS1) Declaração Universal dos Direitos Humanos;2) Pacto Internacional dos Direitos Civis Políticos;3) Pacto Internacional dos Direitos Econômicos, Sociais e Culturais;4) Convenção Americana sobre os Direitos Humanos;5) Constituição da República Federativa do Brasil.

a. Princípios fundamentais;b. Dos Direitos e Garantias Fundamentais;c. Instituições Democráticas;d. Da ordem social.

UD IV – ASPECTOS DA LEGISLAÇÃO INFRACONSTITUCIONAL1) Lei nº 4.898/65 (Abuso de autoridade);2) Lei nº 9.455/97 (Crimes de tortura);3) Lei nº 8.069/90 (Estatuto da Criança e do Adolescente);4) Lei nº 10.741/2003 (Estatuto do Idoso);5) Lei nº 11.340/2006 (Maria da Penha).

UD V – DIREITOS HUMANOS E PMGO1) Policiamento no cumprimento do dever legal;2) Policial defensor da dignidade humana;3) O Procedimento Operacional Padrão;4) A abordagem a indivíduo com necessidade especial auditiva, usuário de droga, homossexual, travesti ou

transexual;5) Portarias 35 e 40/09 – PM/1 (Comitê de Direitos Humanos).

UD VI – FILOSOFIA DOS DIREITOS HUMANOS APLICADA À ATUAÇÃO POLICIAL –Atividade EaD

1) Arcabouço jurídico;2) Premissas básicas na aplicação da lei;3) Responsabilidades básicas da atividade policial;4) Poderes básicos da aplicação da lei;5) Comando, gestão e investigação de violações de direitos humanos.

UD VII – ATUAÇÃO POLICIAL FRENTE AOS GRUPOS VULNERÁVEIS – Atividade EaD1) Introduzindo a questão;2) Conceituando o tema: grupos vulneráveis e minorias;3) Atuação policial e grupos vulneráveis: pessoas idosas;4) Segurança Pública e população em situação de rua;

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5) Atendimento policial às pessoas com deficiência;6) Atendimento policial às crianças e adolescentes.

UD VIII – SEGURANÇA PÚBLICA SEM HOMOFOBIA – Atividade EaD1) Conceitos e contextualização histórica;2) A homossexualidade no contexto jurídico: amparo legal sobre o tema;3) O papel do profissional de segurança pública no enfrentamento à homolesbotransfobia.


Discutir de forma prática o conteúdo de Direitos Humanos, visando uma análise real e críticados temas;

Coordenar as matrículas nos cursos “Filosofia dos Direitos Humanos Aplicados à Atuação Policial”,“Atuação policial frente a grupos vulneráveis” e “Segurança Pública sem Homofobia” bem como suasexecuções, através de um cronograma que atenda as exigências contidas nos Ciclos de Ensino a Distância daSENASP;

Coordenar palestras sobre violência doméstica; diversidade sexual; abuso contra idosos;conselho tutelar; e proteção da criança e adolescentes.


Ao final de cada unidade didática aplicar uma verificação da aprendizagem escrita: Filosofia dosDireitos Humanos Aplicados à Atuação Policial – até 4,0 pontos; Atuação policial frente a gruposvulneráveis – até 3,0 pontos; e Segurança Pública sem Homofobia – até 3,0 pontos, sendo o somatório destasavaliações a nota da verificação corrente. Ao término da apresentação de todo o conteúdo aplicar umaverificação final da aprendizagem escrita, com o valor máximo de 10,0 pontos.


ALMEIDA, Maria Isabel Mendes de. Criatividade, juventude e novos horizontes profissionais. Rio de Janeiro:Zahar, 2012. 294p.BALESTRERI, Ricardo Brisola. Direitos humanos: coisa de polícia. 3.ed. Passo Fundo: Gráfica Editora Berthier,2003. BONAVIDES, Paulo. Curso de direito constitucional. 15.ed. São Paulo: Malheiros, 2004. 806 p. BRASIL. Constituição (1988). Disponível em:<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/ Constituicao/Constituicao.htm>.BRASIL. Lei nº 10741, de 1 de outubro de 2003. Estatuto do Idoso. Brasilia, DF, Disponível em: < http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2003/L10.741.htm>. Acesso em: 29 jun 2017.BRITO, Laura Souza Lima e. Liberdade e direitos humanos: fundamentação justifilosófica de sua universalidade. SãoPaulo. Saraiva. 2014. CÂMARA DOS DEPUTADOS. A polícia e os direitos humanos: instrumentos legais para uma atuação policial comrespeito aos direitos humanos. Brasília.CASTILHO, Ricardo; GUERRA, Sidney. Direitos humanos. Saraiva. 2015. COMPARATO, Fábio Konder. A afirmação histórica dos direitos humanos. São Paulo: Saraiva. 2014. CRAMI (Centro Regional aos Maus Tratos na Infância) – Campinas. Abuso Sexual doméstico: atendimento as vítimas e responsabilização do agressor. 3. ed. São Paulo: Cortez, 2009.DALLARI, Dalmo de Abreu. Direitos humanos e cidadania. São Paulo: Moderna. 2015. DUTRA, Micaela Dominguez. Capacidade contributiva: análise dos direitos humanos e fundamentais. Saraiva. 2014. FEFERBAUM, Marina. Proteção internacional dos direitos humanos: análise do discurso africano. Saraiva. 2014. FERREIRA FILHO, Manoel Gonçalves. Direitos humanos fundamentais. Saraiva. 2012. GARCIA, Maria, Piovesan, Flávia Cristina. Direitos humanos. Revista dos tribunais. 2011. 7 v. (Coleção doutrinas essenciais).GOIÁS. Constituição (1989). Disponível em: <http://www.gabinetecivil.goias.gov.br/ constituicoes/constituicao_1988.htm >. GOIÁS. Polícia Militar. Procedimento operacional padrão: POP. 3. ed. rev. e amp. Goiânia: PMGO, 2014. GONÇALVES, Tamara Amoroso. Direitos humanos das mulheres e a Comissão Interamericana de Direitos Humanos. São Paulo. Saraiva. 2014. JESUS, D. Violência contra a mulher. Saraiva. 2015.JESUS, José Lauri Bueno de. Polícia Militar e direitos humanos: Segurança Pública, Brigada Militar e os Direitos Humanos no Estado Democrático de Direito. Curitiba. Juruá. 2004. LIMA, R. B.. Direitos humanos e cotidiano. São Paulo: Bandeirantes, 2001.MALHEIRO, Emerson. Direito internacional e direitos humanos. Atlas. 2011.MARTY, Mireille Delmas. A imprecisão do direito: do código penal aos direitos humanos. São Paulo: Manole, 2005.

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MORAES, Alexandre de. Direitos humanos fundamentais: teoria geral. (Coleção Temas Jurídicos). São Paulo: Atlas.2013. PAICA (org.). Meninos e meninas em situação de rua: Políticas integradas para a garantia de direitos – Série FazerValer os Direitos. vol. 2. São Paulo: Cortez, 2002. PENTEADO FILHO, Nestor Sampaio. Direitos humanos: doutrina, legislação. (Série concursos públicos). Método.2011. PIOVESAN, Flávia. Direitos humanos e justiça internacional. Saraiva. 2014.PIOVESAN, Flávia. Temas de direitos humanos. Saraiva. 2015. RODRIGUEZ, G. S. Os direitos humanos das mulheres. 2010. Disponível em: <http://www.ceap.br/material/MAT16102013162604.pdf> Acesso em 10 de junho de 2017.ROVER, Cees de. Para servir e proteger: direitos humanos e direito internacional humanitário para forças policiais ede segurança, manual para instrutores. 4. ed. Suíça, Genebra: CICV – Comitê Internacional da Cruz Vermelha, 2005.trad. Sílvia Backes e outros.SANTOS, Boaventura de Sousa. Se Deus fosse um ativista dos direitos humanos. Almedina. 2013SÃO PAULO (ESTADO). Procuradoria Geral do Estado. Grupo de Trabalho de Direitos Humanos. Sistema interamericano de proteção dos direitos humanos: legislação e jurisprudência. <http://www.pge.sp.gov.br/centrodeestudos/ bibliotecavirtual/interamericano/sumario.htm >.

2.6.7 Ementa da disciplina: EDUCAÇÃO FÍSICA MILITAR E SAÚDE

1 CABEÇALHO



Titulação mínima: Graduação;


Ser graduado em Educação Física.




Ordem Unida.



a.1 Aspectos históricos

A História da Educação Física relaciona-se com todas as ciências que estudam o passado e o presentedas atividades humanas e a sua evolução. O homem, condicionado à situações de ser pensante,desempenhou, em todas as etapas da vida, um papel importante na história da educação física, a qual sepropõe a investigar a origem e o desenvolvimento Seletivo de suas atividades físicas, através do tempo: suaimportância, as causas de seu apogeu e da sua decadência.

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http://pt.wikipedia.org/wiki/Homem

http://pt.wikipedia.org/wiki/Educa%C3%A7%C3%A3o_F%C3%ADsica

A Educação Física evolui à medida que se processa a evolução cultural dos povos. Assim, a suaorientação no tempo e no espaço está em sintonia com os sistemas políticos, sociais, económicos ecientíficos vigentes nas sociedades humanas.

Na Pré-História havia a preocupação do desenvolvimento da força bruta, sob o ponto de vistautilitário-guerreiro, sem ideia definida do ponto de vista moral. Na Antiguidade, os gregos, entretanto, maisevoluídos, visavam ao desenvolvimento físico e moral do homem. Nesse período, a educação física visava oaspecto somático, harmonia de formas, musculatura saliente, sem exagero, de onde surgiram os atletas deporte esbelto. É a fase anatômica da educação física. Já entre os romanos, que herdaram com a conquista daGrécia as atividades físicas dos gregos, em plena decadência, orientavam a educação física, objetivando odesenvolvimento das massas musculares. Pouco se dedicavam à cultura intelectual e muito menos a damoral.

Na Idade Média, caracteriza-se a reação contra a adoração pagã do físico, e o espírito passa apredominar sobre a matéria. Os exercícios físicos são relegados a plano secundário e a "justo" e o "torneio"são as formas bárbaras de sua manifestação, por influência das ordens de cavalaria. Módulo ernamente, como desenvolvimento da fisiologia e outras ciências, cai, o conceito anatômico e passa a prevalecer ofisiológico. O que se deseja não é a força, mas sim a saúde, mais do que a força. É preciso, também,considerar o lado moral. A moral deve ser levada em conta pela educação física, pois é necessário que elaconcorra para formar um coração generoso, uma moral elevada, além de uma inteligência lúcida. Estamos,pois, hoje, na fase em que a educação física visa, a par do preparo físico, a educação, no seu tríplice aspecto:físico, moral e intelectual.

a.2 Aspectos Atuais

A disciplina propõe estabelecer e transmitir a importância da prática regular de atividade física quesempre estiveram associada à imagem de pessoas saudáveis. Antigamente, existiam duas ideias que tentavamexplicar a vinculação entre o exercício e a saúde: a primeira defendia que alguns indivíduos apresentavamuma predisposição genética á prática de exercício físico, já que possuíam boa saúde, vigor física e disposiçãomental; a outra propositura dizia que a atividade física, na verdade, representava um estímulo ambientalresponsável pela ausência de doenças, saúde mental e boa aptidão física. Hoje, sabe-se que os dois conceitossão importantes e se relacionam.

Em uma visão contemporânea, pode-se considerar que a Educação Física vem estudando o ser homemem um contexto de cultura corporal de múltiplas possibilidades, na pratica de atividades físicassistematizadas e direcionadas, para a educação, desporto, estética e saúde, entre outras. (Bach & Beresford,2003).

Vivemos um tempo de enormes exigências. Somos constantemente chamados a lidar com novasinformações e experiências. O homem cada vez mais se vê diante de inúmeras situações às quais precisaadaptar-se. Como exemplo, citamos as demandas e pressões externas vindas da família, do meio social, dotrabalho ou do meio ambiente. Assim se retrata a vida urbana atual, ocasionando danos significativos àsaúde. Dentro deste universo se insere o policial militar que, não diferente dos demais, também sofre asinfluências advindas do mundo exterior.

Em consequência, faz-se necessário ter hábitos saudáveis de vida, com o objetivo de combater osdanos causados à saúde pela forma de vida que levamos. Para tanto, a prática da atividade física regular vemcomo um meio de evitar que esses danos se propagem, ou até mesmo preveni-los, pois pesquisas mostramque os efeitos são benéficos, de forma a melhorar o bem-estar físico, mental e social, e, consequentemente,contribuir para uma melhor qualidade de vida.

O homem, ao ser preparado para a atividade policial militar adquire conhecimentos diversos dentrodeste universo. Ética, direito, táticas policiais, são exemplos das áreas do conhecimento onde o policialmilitar está imerso. Dentre estas matérias, existe uma de suma importância para a interdisciplinaridade, queprepara o corpo e a mente para a absorção de todo e qualquer conhecimento. Esta área do conhecimento é aeducação física, que na atualidade vem se revelando como uma das mais importantes ciências para oestabelecimento da qualidade de vida e bem-estar do homem.

A Polícia Militar e a Educação Física sempre estiveram ligadas através do enfoque no desempenho desuas funções afetas ao cumprimento de missões de combate (atividade-fim), enquanto o enfoque da saúde écondição essencial para o desempenho de qualquer função, inclusive aquelas de cunho administrativo. A

33

http://pt.wikipedia.org/wiki/Educa%C3%A7%C3%A3o

http://pt.wikipedia.org/wiki/Sa%C3%BAde

http://pt.wikipedia.org/wiki/Ci%C3%AAncia

http://pt.wikipedia.org/wiki/Fisiologia

http://pt.wikipedia.org/wiki/Idade_m%C3%A9dia

http://pt.wikipedia.org/wiki/Gr%C3%A9cia

http://pt.wikipedia.org/wiki/Romanos

http://pt.wikipedia.org/wiki/Gregos

http://pt.wikipedia.org/wiki/Antiguidade

http://pt.wikipedia.org/wiki/Moral

http://pt.wikipedia.org/wiki/Pr%C3%A9-Hist%C3%B3ria

http://pt.wikipedia.org/wiki/Sociedades

perspectiva do treinamento na operacionalidade da tropa visa atender fundamentalmente ao interesse daPolícia Militar e ao cumprimento da sua missão institucional.


Criar condições para que o Praça Policial Militar possa:ampliar conhecimentos para: – identificar os benefícios da prática de exercícios físicos; – identificar os aspectos que envolvem o treinamento físico individual; – identificar os índices de massa corporal e percentual de gordura, satisfatórios para o bem-estar físico

e mental; – se conscientizar sobre a responsabilidade individual na prática de exercícios físicos, que são

essências para o desempenho da Polícia Ostensiva; – identificar as diversas opções de treinamento oferecidas aos policiais militares pela Instituição.desenvolver e exercitar habilidades para: – manter seu condicionamento físico dentro dos padrões exigidos pela Corporação; – ser um agente multiplicador dessa nova concepção institucional de disciplina consciente relacionada

à qualidade de vida do profissional.fortalecer atitudes para: – se conscientizar dos benefícios decorrentes de uma vida saudável, seja através da prática de

exercícios físicos ou de atividades desportivas.



– Executar as atividades de Polícia Ostensiva e preservação da ordem pública;– Executar o policiamento ostensivo fiscalizando o ambiente social, de forma a prevenir ou neutralizar

os fatores de risco que possam comprometer a ordem pública;

– Executar ações repressivas, como força de contenção, em locais ou áreas específicas onde ocorra aperturbação da ordem pública;

– Executar as ações de pessoal administrativas necessárias para o desempenho da atividade-fim;



d) Conteúdos

UD I – ORIENTAÇÕES TEÓRICAS 1) Educação Física Militar e Saúde2) Atividade Física3) Origem da atividade física4) Benefícios da atividade física5) Malefícios da inatividade6) Qualidade de vida (Conceito, Aspectos importantes)7) Método de Cálculo do IMC (tabela com indicativo do grau de obesidade segundo a OMS) 8) Obesidade (conceito, causas, consequências, prevenção e controle da obesidade).9) Orientações sobre a Legislação PM (Portaria 042/2008-PM/1)10) Orientações sobre o Manual de Campanha Treinamento Físico Militar do Exército – C 2020.

UD II – ATIVIDADES PRÁTICAS 1) Treinamento Físico Militar do Exército2) Preparação para o TAF (flexão de braço, abdominal Curl-up, flexão na barra e corrida 12 min.)3) Alongamento4) Caminhada

34

5) Corridas Variadas: 50m, 100m, 3.200m, 5.000m e 7.000m - (treinamento aeróbico e anaeróbico)6) Fartlek (trabalhar variantes da corrida)7) Recreação (Atividades recreativas)


Ministrar aulas teóricas sobre Educação Física Militar e Saúde, buscando conscientizar os discentesquanto à importância da prática regular de atividades físicas.

Executar as diversas atividades físicas disponíveis pela Instituição, em consonância com as atividadesde grupo.


As três avaliações deverão ser práticas com a aplicação da Tabela do TAF padrão da PMGO, para osexo masculino e para o sexo feminino obedecendo os critérios previamente estabelecidos.


ARAÚJO, Denise Sardinha; ARAÚJO, Cláudio Gil Soares. Aptidão física, saúde e qualidade de vida. Revista Brasileira de Medicina do Esporte, v. 6, n. 5, p.194-203, 2002. <http://www.scielo.br/pdf/rbme/v6n5/v6n5a05.pdf >.BACH, César Madeira; BERESFORD, Heron. Intervenção profissional, avaliação da possibilidade de intervenção do profissional de educação física, em uma pratica preventiva de saúde, nos níveis secundário e terciário, dentro de um enfoque legal, moral e epistemológico. Fitness e Performance Vol 2, 2003.<http://fpjournal.org.br/painel/arquivos/1725-3_Intervencao_profissional_Rev6_2003_Portugues.pdf >.CONFEF. Conselho Federal de Educação Física. Resolução 046. Dispõe sobre a intervenção do profissional de educação física. Rio de Janeiro, 2002. <http://www.portaleducacao.com.br/educacao-fisica/artigos/3223/resolucao-confef-n-046-2002>.POWERS, Scott K; HOWLEY, Edward T. Fisiologia do exercício: teoria e aplicação ao condicionamento e ao desempenho. Tradução por Marcos Ikeda. 5ª Ed. Barueri: Manole, 2005.

2.6.8 Ementa da disciplina: ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE PRÁTICA PROFISSIONAL I

CABEÇALHO



Titulação mínima: Ser superior hierárquico;


Ser preferencialmente multiplicador do Procedimento Operacional Padrão (POP).



Todas as disciplinas relativas a policiamento;

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http://www.portaleducacao.com.br/educacao-fisica/artigos/3223/resolucao-confef-n-046-2002

http://www.portaleducacao.com.br/educacao-fisica/artigos/3223/resolucao-confef-n-046-2002

http://fpjournal.org.br/painel/arquivos/1725-3_Intervencao_profissional_Rev6_2003_Portugues.pdf

http://www.scielo.br/pdf/rbme/v6n5/v6n5a05.pdf

Uso Seletivo da Força.



Ao longo da história a atividade militar sempre se caracterizou pelo constante treinamento de suasatividades, buscando a eliminação dos erros, a redução das atitudes improvisadas, as quais por muitas vezesrepresentam grande risco potencial à atividade policial.

Neste contexto se estabelece o Estágio Supervisionado, atividade desenvolvida durante o período deformação a qual visa instrumentalizar o aluno com conhecimentos práticos, essenciais à execução daatividade policial.

Outro fator preponderante é à oportunidade de avaliar a conduta do discente durante odesenvolvimento do curso de formação. Estudando assim seu temperamento, avaliando sua desenvolturapara a atividade policial, verificando a existência de alguma incompatibilidade para o exercício da atividadepolicial militar.

Desta forma, o Estágio Supervisionado constitui-se em verdadeira escola, para o treinamento dasatividades que serão desenvolvidas pelos alunos uma vez formados.

b) Objetivos gerais da disciplinaCriar condições para que o Praça Policial Militar possa: – ampliar conhecimentos para: – estabelecer um elo entre o ensino teórico-prático e a realidade da atividade policial militar; – identificar os aspectos que envolvem o exercício da atividade-fim da PMGO. – desenvolver e exercitar habilidades para: – executar a atividade-fim da PMGO com base nos princípios doutrinários estabelecidos pelo

Procedimento Operacional Padrão - POP; – aplicar as técnicas de gestão de pessoas; – aplicar de forma prática o conhecimento teórico-prático apresentado no CFP. – fortalecer atitudes para: – desempenhar de forma ética as funções inerentes ao seu cargo.


Compete a Praça Policial Militar Ostensiva:



– conhecer os aspectos físicos, sociais, econômicos e culturais de sua área de responsabilidade;

– fiscalizar o cumprimento das condições exigidas nos laudos técnicos de avaliação de risco relativos àordem pública para a instalação ou funcionamento de estabelecimentos públicos ou privados;

– fiscalizar o cumprimento das condições exigidas nos laudos técnicos de avaliação de risco relativos àordem pública para a realização ou continuidade de eventos públicos ou privados;





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– executar as ações de pessoal administrativas necessárias para o desempenho da atividade fim;


d) Conteúdos

UD I - ATIVIDADES ACADÊMICAS DIÁRIAS E CONTÍNUAS1) formaturas matinais;2) atividades em aula;3) apresentação pessoal; 4) postura e compostura;3) disciplina.

UD II - ATIVIDADES ADMINISTRATIVAS1) Atividades acadêmicas diárias: formaturas matinais; postura e compostura; e disciplina.2) Serviços internos: limpeza e manutenção do quartel; guarda do quartel; e manutenção e limpeza

de armamento.3) Atividades de representação.

UD II - ATIVIDADES OPERACIONAIS1) Serviços externos voltados para o setor operacional da PMGO.


Coordenar as atividades de Estágio Supervisionado de Prática Profissional do CFP, em conformidadecom o conteúdo desenvolvido em cada disciplina;

Disponibilizar aulas presenciais ao supervisor do estágio, quando solicitadas;Aplicar nas aulas presenciais as técnicas de estudo de caso, resolução de problemas e “feedback”;A cada final de mês o docente deverá apresentar uma lista com a quantidade, por aluno, de atividades

desenvolvidas (acadêmicas, administrativas, de representação e operacionais) com as respectivas notas;Compete ao Comandante da Companhia buscar padronizar a quantidade de escalas por atividades, a

fim de que os alunos as desempenhem de forma igualitária;A remuneração pelas atividades de estágio serão devidas quando o docente efetivar em sala de aula,

conforme o Quadro de Trabalho Semanal, a apresentação da lista com a quantidade, por aluno, de atividadesdesenvolvidas (acadêmicas, administrativas, de representação e operacionais) com as respectivas notas. Estasaulas não poderão exceder a carga horária de 20h/a e deverão ser descritas no registro de aulas. Uma cópiado relatório do Estágio Supervisionado I deverá ser fixada no selotex da sala de aula da turma e outraanexada ao Registro de Aula.


O docente deverá:1 - Individualizar a quantidade de faltas observadas nas atividades acadêmicas diárias, bem como

atividades de estágio desenvolvidas pelos discentes em externa, interna e representação;2 - Individualizar por atividade as escalas vermelhas (sábado, domingo e feriados), pretas (quarta-

feira) e azuis (segunda-feira, terça-feira, quinta-feira e sexta-feira);3 - Atribuir às escalas vermelhas peso 3, as escalas pretas peso 2 e as escalas azuis peso 1;4 - Somar os pontos obtidos por cada discente nas atividades externas de estágio;

a. Calcular o valor de referência das atividades externas de estágio através da média aritmética dos valoresobtidos por todos os discentes;

b. Iniciar o cálculo da nota inicial do estágio das atividades externas através da regra de três, considerandocomo 10 o valor de referência das atividades externas. Este valor poderá ser superior a 10,00.

5 - Somar os pontos obtidos por cada discente nas atividades internas e representação de estágio;a. Calcular o valor de referência das atividades internas e representação de estágio através da média aritmética

dos valores obtidos por todos os discentes;

37

b. Iniciar o cálculo da nota inicial do estágio das atividades internas e representação, através da regra de três,considerando como 10 o valor de referência das atividades internas e representação. Esse valor poderá sersuperior a 10,00.

6 - Calcular a média aritmética dos valores obtidos por cada discente nos itens 4b e 5b e estabelecer ovalor inicial do Estágio Supervisionado de Prática Profissional I;

7 - Somar, ao valor inicial do Estágio Supervisionado de Prática Profissional I, o valor obtido nosPontos Positivos, sendo elogio individual 0,20 e elogio coletivo 0,10;

8 - Subtrair, do valor obtido no item 7, o valor obtido da soma nos Pontos Negativos. a. Serão atribuídos pontos negativos à ação de não conformidade, equivalente as infrações previstas no

RDPM/GO e demais normas castrenses, não apuradas em processo administrativo disciplinar, em razão docaráter pedagógico dos pontos atribuídos.

b. Os pontos negativos serão computados mediante aprovação do comandante ou subcomandante dodiscente, garantido o direito de sua manifestação;

c. Será atribuído a ação de não conformidade, observando sua equivalência as infrações previstas noRDPM/GO, os seguintes valores:

I - para transgressões leves: – 0,25 (menos zero vírgula vinte e cinco), II - para transgressões médias – 0,50 (menos zero vírgula cinquenta);III - para transgressões graves – 1,00 (menos um ponto).d. os pontos negativos deverão ser registrados na ficha de constatação de ação de não conformidade,

que será anexada na ficha individual de controle de estágio supervisionado do discente.e. ficha de constatação de ação de não conformidadeFRENTE

Discente:

Turma: Horário: Data:

Descrição da infração:

PM responsável pela constatação:

Em _____/_____/_______

PM responsável pela constatação

Em _____/_____/_______

Ciente do Supervisor de Estágio

Em _____/_____/_______

Aprovo Reprovo

Comando da Cia

VERSO

Relato do discente sobre a falta constatada:

Assinatura do discente:

9 – Estabelecer a nota final do Estágio Supervisionado de Prática Profissional I, esse valor não poderáser superior a 10,00.

A nota final do Estágio Supervisionado de Prática Profissional I será a verificação única destadisciplina.

A 2ª época deverá ser aplicada antes do início do Estágio Supervisionado de Prática Profissional II,

sendo avaliado o estagiário em, aproximadamente, 100 (cem) horas de atividades externas, internas e/ou de

representação, obedecendo os mesmos critérios da avaliação em 1ª época.


BAYLEY, D. H. Padrões de policiamento: uma análise internacional comparativa. São Paulo: EDUSP, 2002. 267 p.

38

COSTA, A.S. SILVA, L. I. Prática policial sistematizada: temas complexos analisados à luz da legislação, da jurisprudência e da doutrina pátrias. Impetus, 2014.GOIÁS. Polícia Militar. Normas Gerais de Ações do Comando da Academia de Polícia Militar (CAPM). Goiânia: PMGO, 2015. <http://www.assego.com.br/uploads/014102014111300.pdf >.GOIÁS. Polícia Militar. Procedimento operacional padrão: POP. 3ª ed. rev. e amp.. Goiânia: PMGO, 2014. GOIÁS. Polícia Militar. Regulamento Disciplinar da Polícia Militar do Estado de Goiás: RDPMGO. Goiânia: Grafset, 2004.

2.6.9 Ementa da disciplina: ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE PRÁTICA PROFISSIONAL II

1 CABEÇALHO

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http://www.assego.com.br/uploads/014102014111300.pdf



Titulação mínima: Ser superior hierárquico;





Todas as disciplinas relativas a policiamento;




Ao longo da história a atividade militar sempre se caracterizou pelo constante treinamento de suasatividades, buscando a eliminação dos erros, a redução das atitudes improvisadas, as quais por muitas vezesrepresentam grande risco potencial à atividade policial.

Neste contexto se estabelece o Estágio Supervisionado, atividade desenvolvida durante o período deformação a qual visa instrumentalizar o aluno com conhecimentos práticos, essenciais à execução daatividade policial.

Outro fator preponderante é à oportunidade de avaliar a conduta do discente durante odesenvolvimento do curso de formação. Estudando assim seu temperamento, avaliando sua desenvolturapara a atividade policial, verificando a existência de alguma incompatibilidade para o exercício da atividadepolicial militar.

Desta forma, o Estágio Supervisionado constitui-se em verdadeira escola, para o treinamento dasatividades que serão desenvolvidas pelos alunos uma vez formados.

b) Objetivos gerais da disciplinaCriar condições para que o Praça Policial Militar possa: – ampliar conhecimentos para: – estabelecer um elo entre o ensino teórico-prático e a realidade da atividade policial militar; – identificar os aspectos que envolvem o exercício da atividade-fim da PMGO. – desenvolver e exercitar habilidades para: – executar a atividade-fim da PMGO com base nos princípios doutrinários estabelecidos pelo

Procedimento Operacional Padrão - POP; – aplicar as técnicas de gestão de pessoas; – aplicar de forma prática o conhecimento teórico-prático apresentado no CFP. – fortalecer atitudes para: – desempenhar de forma ética as funções inerentes ao seu cargo.

c) Vínculo com o perfil profissiográficoCompete a Praça Policial Militar Ostensiva:– executar as atividades de Polícia Ostensiva e preservação da ordem pública;– executar o policiamento ostensivo fiscalizando o ambiente social, de forma a prevenir ou neutralizar

os fatores de risco que possam comprometer a ordem pública;– conhecer os aspectos físicos, sociais, econômicos e culturais de sua área de responsabilidade;– fiscalizar o cumprimento das condições exigidas nos laudos técnicos de avaliação de risco relativos à

ordem pública para a instalação ou funcionamento de estabelecimentos públicos ou privados;– fiscalizar o cumprimento das condições exigidas nos laudos técnicos de avaliação de risco relativos à

ordem pública para a realização ou continuidade de eventos públicos ou privados;– executar ações de prevenção e repressão imediata dos ilícitos penais e infrações administrativas

definidas em lei;

40






– executar a coleta e busca de dados sobre a criminalidade e infrações administrativas de interessepolicial, destinados a orientar o planejamento e a execução de suas atribuições;

– fiscalizar o cumprimento dos dispositivos legais e normativos atinentes à Polícia Ostensiva, à ordempública e pânico a esta pertinente;



– executar as ações voltadas para uma gestão de qualidade;

– executar as ações de pessoal administrativas necessárias para o desempenho da atividade fim;

– cultuar os princípios morais, éticos, cívicos e militares na sua esfera de competência;


d) Conteúdos

UD I - ATIVIDADES OPERACIONAIS1) Serviços externos voltados para o setor operacional da PMGO, durante 3 (três) meses.

UD II – CONDUTA PROFISSIONAL1) apresentação pessoal; 2) postura e compostura;3) disciplina.


Coordenar e avaliar as atividades de estágio desenvolvidas no CRPM de destino do estagiário, emconformidade com as normas previstas no plano do Estágio Supervisionado de Prática Profissional II;

Compete ao Comandante do CRPM determinar aos seus comandos subordinados que busquempadronizar a quantidade das atividades desenvolvidas pelos estagiários, a fim de que os alunos asdesempenhem de forma igualitária;

Não será prevista remuneração pelas atividades de estágio, pois serão desenvolvidas por policiaismilitares pertencentes a Cia de alunos ou coordenadores de curso dentro de sua respectiva carga horáriasemanal


O docente deverá montar uma pasta para cada estagiário, onde arquivará toda documentaçãopertinente as atividades desenvolvidas: fichas de avaliação de estágio, partes, elogios, etc.

O docente deverá:

41

1 - Individualizar a carga horária das atividades de estágio desenvolvidas pelos discentes,considerando apenas as escalas externas previstas no plano de estágio;

2 - Individualizar a carga horária por atividade em escalas vermelhas (sábado, domingo e feriados) eazuis (segunda-feira, terça-feira, quarta-feira, quinta-feira e sexta-feira);

3 - Atribuir às escalas vermelhas peso 3 e as escalas azuis peso 1;4 - Somar os pontos obtidos por cada discente nas atividades externas de estágio;

a. Calcular o valor de referência das atividades externas de estágio através da média aritmética dos valoresobtidos por todos os discentes;

b. Calcular a nota inicial do estágio através da regra de três, considerando como 10 o valor de referência dasatividades externas. Esse valor poderá ser superior a 10,00.

5 - Somar, ao valor inicial do Estágio Supervisionado de Prática Profissional I, o valor obtido nosPontos Positivos, sendo elogio individual 0,20 e elogio coletivo 0,10;

6 - Subtrair, do valor obtido no item 5 o valor obtido da soma nos Pontos Negativos. a. Serão atribuídos pontos negativos à ação de não conformidade, equivalente as infrações previstas no

RDPM/GO e demais normas castrenses, não apuradas em processo administrativo disciplinar, em razão docaráter pedagógico dos pontos atribuídos.

b. Os pontos negativos serão computados mediante aprovação do comandante ou subcomandante dodiscente, garantido o direito de sua manifestação;

c. Será atribuído a ação de não conformidade, observando sua equivalência as infrações previstas noRDPM/GO, os seguintes valores:

I - para transgressões leves: – 0,25 (menos zero vírgula vinte e cinco), II - para transgressões médias – 0,50 (menos zero vírgula cinquenta);III - para transgressões graves – 1,00 (menos um ponto).d. os pontos negativos deverão ser registrados na ficha de constatação de ação de não conformidade,

que será anexada na ficha individual de controle de estágio supervisionado do discente.e. ficha de constatação de ação de não conformidade.FRENTE

Discente:

Turma: Horário: Data:

Descrição da infração:

PM responsável pela constatação:

Em _____/_____/_______

PM responsável pelaconstatação

Em _____/_____/_______

Ciente do Supervisor deEstágio

Em _____/_____/_______

Aprovo Reprovo

Comando da Cia

VERSO

Relato do discente sobre a ação de não conformidade constatada:

Assinatura do discente:

7 – Estabelecer a nota final do Estágio Supervisionado de Prática Profissional II, esse valor nãopoderáser superior a 10,00.

A nota final do Estágio Supervisionado de Prática Profissional II será a verificação única destadisciplina.

42

A 2ª época será ser aplicada em, aproximadamente, 100 (cem) horas, obedecendo os mesmos critériosda avaliação em 1ª época.


BAYLEY, D. H. Padrões de policiamento: uma análise internacional comparativa. São Paulo: EDUSP, 2002. 267 p.COSTA, A.S. SILVA, L. I. Prática policial sistematizada: temas complexos analisados à luz da legislação, da jurisprudência e da doutrina pátrias. Impetus, 2014.GOIÁS. Polícia Militar. Normas Gerais de Ações do Comando da Academia de Polícia Militar (CAPM). Goiânia: PMGO, 2015. <http://www.assego.com.br/uploads/014102014111300.pdf >.GOIÁS. Polícia Militar. Procedimento operacional padrão: POP. 3ª ed. rev. e amp. Goiânia: PMGO, 2014. GOIÁS. Polícia Militar. Regulamento Disciplinar da Polícia Militar do Estado de Goiás: RDPMGO. Goiânia: Grafset, 2004.2.6.10 Ementa da disciplina: ESTUDOS DE VIOLÊNCIA E CRIMINALIDADE

1 CABEÇALHO



Conhecimento e atuação área da disciplina.


Estudos Sociais de Polícia;

Policiamento comunitário;

Técnica Policial Militar I e II;

Estágio Supervisionado de Prática Profissional I e II;



A temática da disciplina possui fundamental importância para a formação do profissional desegurança pública, pois abrange o estudo crítico e reflexivo dos fenômenos da violência, do crime e docontrole social, fomentando o debate acerca da complexidade do cenário social, possibilitando odesenvolvimento de habilidades necessárias para o enfrentamento de questões da sociedade contemplando asestruturas de segurança pública a fim de contribuir para o ajustamento das políticas públicas de segurança aoaxioma constitucional vigente.

Uma das vertentes que possibilita tal compreensão é o estudo da Criminologia, pois esta é umaferramenta interdisciplinar que trabalha com a biologia, medicina, direito, sociologia, psicologia, em buscade explicações do fato delituoso, tendo como objetos, o crime, o criminoso, o controle social e a vítima.

Nesse contexto, a análise criminal se apresenta como importante instrumento de captação de dados econstrução da informação que balizarão as políticas pública de segurança. Entretanto se faz mister aconsolidação de uma perspectiva crítica capaz de elucidar a natureza das estatísticas e das interpretaçõesoficialmente fornecidas.


Criar condições para que a Praça Policial Militar possa:


– compreender as teorias que envolvem o criminoso, o crime e a vítima e a sua aplicação no processode análise criminal;

– interpretar os dados e fatores que influenciam a criminalidade e violência contemporâneas;

– analisar criticamente as informações geradas pela análise criminal.


– interpretar dados que subsidiem a tomada de decisão inerente à atividade policial;

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http://www.assego.com.br/uploads/014102014111300.pdf

– avaliar os sistemas de controle social e as políticas públicas de segurança.

– posicionar-se demonstrando conhecimento teórico acerca das formas de violência e criminalidade,durante o atendimento de ocorrências policiais.


– valorizar uma prática profissional voltada para as balizas constitucionais de respeito aos direitos egarantias fundamentais;

– identificar o agente de segurança pública como elemento do controle social com potencial paracontribuir no cenário social.


Compete à Praça Policial Militar:

– Executar as atividades de Polícia Ostensiva e preservação da ordem pública;

– Conhecer os aspectos físicos, sociais, econômicos e culturais de sua área de responsabilidade;

– Fiscalizar o cumprimento das condições exigidas nos laudos técnicos de avaliação de risco relativosà ordem pública para a instalação ou funcionamento de estabelecimentos públicos ou privados;

– Executar ações de prevenção e repressão imediata dos ilícitos penais e infrações administrativasdefinidas em lei;

– Executar ações preventivas, como força de dissuasão, em locais ou áreas específicas onde sepresuma ser possível a perturbação da ordem pública;





– Executar as ações de pessoal administrativas necessárias para o desempenho da atividade-fim;



d) Conteúdos

UD I – VIOLÊNCIA, CRIME E SEGURANÇA PÚBLICA

1) Tipologia da violência e do crime;2) Condição humana: agressividade, violência e crime;3) A mídia como fomentadora de criminalidade violenta;4) Violência Policial.

UD II – ESTUDO DA CRIMINOLOGIA COMO FUNDAMENTO PARA A COMPREENSÃO DOSFENÔMENOS DA VIOLÊNCIA E DA CRIMINALIDADE

1) Escola Clássica e Escola Positivista2) Escolas sociológicas do crime (Escola de Chicago – Ecologia criminal)3) Teorias criminológicas: Anomia e Associação diferencial.

UD III – ANÁLISE CRIMINAL

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1) Perspectiva crítica da produção estatística da segurança pública; 2) Análise Criminal no Brasil e em Goiás;3) Fontes de dados para Análise Criminal;4) Mapeamento Criminal.

e) Instruções metodológicasAplicar aulas expositivas; debates em grupo; elaboração de relatório de leitura; estudo de caso e

produção de textos.


1ª Verificação Corrente (prova escrita) .................................................. 02 horas aulas;Verificação Final (prova escrita) ............................................................ 02 horas aulas.


BARATTA, Alessandro. Criminologia crítica e crítica do Direito Penal: introdução à Sociologia do Direito. Rio deJaneiro: Revan, 1997.CANO, Ignacio. Violência letal, renda e desigualdade no Brasil. Rio de Janeiro: 7 Letras, 2007.COSTA, Arthur Trindade Maranhão. Entre a lei e a ordem: violência e reforma nas polícias do Rio de Janeiro e NovaYork. Rio de Janeiro, 2004.Crime, polícia e justiça no Brasil. Organização de Renato Sérgio de Lima, José Luiz Ratton e Rodrigo Ghringhelli deAzevedo. São Paulo: Contexto, 2014DANTAS, G. F. de L., SOUZA, N. G.. As bases introdutórias da Análise Criminal na Inteligência Policial. Brasília:Instituto Brasileiro de Ciências Criminais (IBCCRIM), 2004.José Luiz Ratton (org.). Crime, polícia e justiça no Brasil. São Paulo: Contexto, 2014.LIMA, Renato Sérgio de (org.). Segurança pública e violência: o Estado está cumprindo seu papel? São Paulo, 2014.MORIN, Edgar; BAUDRILLARD, Jean. A violência do mundo. Lisboa: Instituto Piaget, 2007;OLIVEIRA, Dijaci David de (coord). Violência policial: tolerância zero? UFG, Goiânia, 2001.OLIVEIRA, Nilson (org). Insegurança Pública: Reflexões sobre a Criminalidade e a Violência Urbana. São Paulo, SP:Ed. Nova Alexandria, 2002.SHECAIRA, Sergio Salomão. Criminologia. São Paulo: Revista dos Tribunais. 2014.ZAFFARONI, Eugenio Rául. A questão criminal. Rio de Janeiro: Revan. 2015.

Referência ComplementarBEATO, Cláudio. Fontes de Dados Policiais em Estudos Criminológicos: Limites e Potenciais. In: Fórum de Debates -criminalidade, violência e segurança pública no Brasil: uma discussão sobre as bases de dados e questõesmetodológicas, 1° Encontro: Conceituação do Sistema de Justiça Criminal, Crime e Relato I: As bases de dadospoliciais. Diretoria de Estudos Sociais - IPEA e CESec, Universidade Cândido Mendes, 2000. CERQUEIRA, Daniel. Atlas da Violência 2017. Disponível em:<http://www.ipea.gov.br/portal/images/170602_atlas_da_violencia_2017.pdf>. Acesso em 05 de jul. de 2017.CLARKE, Ronald Victor. Situational Crime Prevention, In: Environmental Criminology and Crime Analysis. Portland:Willian Publishing, 2008.FERREIRA, H., FONTOURA, N. de O.; Sistema de Justiça Criminal no Brasil: Quadro Institucional e um diagnósticode sua atuação. Brasília: SENASP/MJ, 2008.FURTADO, Vasco. Tecnologia e Gestão da Informação na Segurança Pública. Local: Rio de Janeiro: Garamond, 2002.GOIÁS. Secretaria de Estado da Segurança Pública e Justiça. Manual de Interpretação Estatística. Goiânia, 2010. MALCOM, J. L. Violência e Armas: a experiência inglesa. Vide Editorial. 2011.MICHEL, M.; WERNECK, A. Conflitos de (grande) interesse: estudos sobre crimes, violências e outras disputasconflituosas. Garamond. 2012.ODALIA, Nilo. O que é violência. 6. ed. São Paulo: Brasiliense, 2004.PENTEADO FILHO, Nestor Sampaio. SOS criminologia. Saraiva. 2010. V. 38 SANCTIS, Fausto Martin de.Responsabilidade penal das corporações e criminalidade moderna. Saraiva. 2014.POSTERLI, Renato. Temas de criminologia. Belo Horizonte: Del Rey, 2001. POSTERLI, Renato. Violência Urbana. Belo Horizonte: Inédita, 2000.RAMOS, Silvia. Mídia e violência o desafio brasileiro na cobertura sobre violência, criminalidade e segurança pública.2009.RAUTER, Cristina. Criminologia e subjetividade no Brasil. Rio de Janeiro: Revan, 2003.SENTO-SÉ, João Trajano (org.). Prevenção da violência: o papel das cidades. Rio de Janeiro, 2005.ZIZEK, Slavoj. Violência: seis reflexões laterais. São Paulo: Boitempo, 2014.WESTPHAL,cia Faria. Violência e juventude. São Paulo, SP: Hucitec, 2010.WIEVIORKA, Michel. O novo paradigma da violência. Tempo Social; Rev. Sociol. USP, S. Paulo, 9(1): 5-41, maio de1997.

45

ADORNO, Sérgio. Monopólio estatal da violência na sociedade brasileira contemporânea. O que ler na ciência socialbrasileira, v. 2002, p. 267-307, 1970.http://www.cnj.jus.br/files/conteudo/arquivo/2016/02/34bbcf74ba03ae8937993b54b50f2739.pdfSILVA, Luís Antônio Machado da. Criminalidade violenta: por uma nova perspectiva de análise. Dossiê cidadania eviolência revista de sociologia e política Nº 13: 115-124 NOV. 1999. http://www.scielo.br/pdf/rsocp/n13/a09n13.pdfMESQUITA NETO, Paulo de. Violência policial no Brasil: abordagens teóricas e práticas de controle. In: PANDOLFI,Dulce Chaves et al.(org.). Cidadania, justiça e violência. Rio Janeiro: Editora Getúlio Vargas, 1999, p.129-148. -http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000142&pid=S1517-4522201000010000600021&lng=ptZALUAR, Alba. Oito temas para debate: violência e segurança pública. Sociologia, Problemas e Práticas [online].2002, n.38, pp.19-24. ISSN 0873-6529. http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0873-65292002000100003#_tbi2SILVA, Luiz Antônio Machado da. Sociabilidade violenta: por uma interpretação da criminalidade contemporânea noBrasil urbano. Soc. estado. [online]. 2004, vol.19, n.1, pp.53-84. ISSN 0102-6992. http://dx.doi.org/10.1590/S0102-69922004000100004.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-69922004000100004WIEVIORKA, Michel. Violência hoje. Ciênc. saúde coletiva, Rio de Janeiro , v. 11, supl. p. 1147-1153, 2006.Available from <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-81232006000500002&lng=en&nrm=iso>http://dx.doi.org/10.1590/S1413-81232006000500002.WIEVIORKA, Michel. O novo paradigma da violência. Tempo soc., São Paulo, v. 9, n. 1, p. 5-41, May 1997.<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-20701997000100002&lng=en&nrm=iso>. access on05 July 2017. http://dx.doi.org/10.1590/S0103-20701997000100002.

2.6.11 Ementa da disciplina: ESTUDOS SOCIAIS DE POLÍCIA

1 CABEÇALHO1.1 Carga horária: 30 horas aulas1.2 Pré-requisitos do corpo docente para ministrar a disciplina:Titulação mínima: Pós-Graduado;

1.3 Inter-relacionamento disciplinar:Estudos de Violência e CriminalidadePoliciamento Comunitário

DESCRIÇÃO DA DISCIPLINA


“Estudos Sociais de Polícia” é uma disciplina constituída de conteúdos essenciais aos

policiais militares para compreender a complexidade do exercício da função policial e para a

compreensão histórica, política e sociológica da instituição policial. A compreensão da essência da

concepção de polícia e das teorias de policiamento, bem como de suas outras dimensões, tais como

a profissão, a função policial, a cultura policial, o trabalho policial, a formação policial, as

mistificações e representações sobre a polícia entre outros aspectos e dimensões são fundamentais

para aprofundar no conhecimento teórico e prático do fazer policial a fim de capacitar para o

exercício legítimo da atividade policial em uma sociedade democrática.


Criar condições para que o Praça Policial Militar possa: – ampliar conhecimentos para: – compreender o trabalho, a cultura e a prática policial. – desenvolver e exercitar habilidades para:

46

– atuar conscientemente no exercício da atividade policial e compreender as relações entre apolícia e a comunidade a que ela serve;

– fortalecer atitudes para: – demonstrar conhecimento da prática profissional e do seu papel enquanto policial perante a

sociedade.


Compete ao Praça Policial Militar:– Executar as atividades de Polícia Ostensiva e preservação da ordem pública;– Executar o policiamento ostensivo fiscalizando o ambiente social, de forma a prevenir ou

neutralizar os fatores de risco que possam comprometer a ordem pública;– Conhecer os aspectos físicos, sociais, econômicos e culturais de sua área de responsabilidade;– Fiscalizar o cumprimento das condições exigidas nos laudos técnicos de avaliação de risco

relativos à ordem pública para a instalação ou funcionamento de estabelecimentos públicos ou privados;– Fiscalizar o cumprimento das condições exigidas nos laudos técnicos de avaliação de risco

relativos à ordem pública para a realização ou continuidade de eventos públicos ou privados;– Executar ações de prevenção e repressão imediata dos ilícitos penais e infrações

administrativas definidas em lei;– Executar ações preventivas, como força de dissuasão, em locais ou áreas específicas onde se

presuma ser possível a perturbação da ordem pública;– Executar ações repressivas, como força de contenção, em locais ou áreas específicas onde

ocorra a perturbação da ordem pública;– Executar o policiamento ostensivo ambiental;– Lavrar termo circunstanciado nas infrações penais de menor potencial ofensivo, assim

definida em lei;– Executar a coleta e busca de dados sobre a criminalidade e infrações administrativas de

interesse policial, destinados a orientar o planejamento e a execução de suas atribuições;– Executar as ações de inteligência destinadas a prevenir a criminalidade e a instrumentar o

exercício da Polícia Ostensiva e da preservação da ordem pública;– Executar as ações policiais visando aplicação dos direitos humanos, frente às necessidades da

pessoa humana, a fim de garantir o exercício pleno da cidadania;– Executar o cumprimento das ordens judiciais;– Conhecer a legislação militar pertinente à atividade policial militar.

d) Conteúdos

UD I – CONCEPÇÕES TEÓRICAS DE POLÍCIA E POLICIAMENTO

1) Criando uma teoria de policiamento;

2) Sociologia da força pública;

3) As dimensões da polícia;

4) Uma teoria da polícia;

UD II – FUNÇÃO E TRABALHO POLICIAL

1) O trabalho policial;

2) A função policial;

3) As funções da polícia na sociedade moderna;

UD III – CULTURA E PROFISSÃO POLICIAL

1) A cultura policial;

2) A profissão policial;

3) Desmitificando a polícia – pesquisa e prática policial;

4) Questões policiais emergentes;

UD IV – POLICIAMENTO: TEORIA E PRÁTICA

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1) Policiamento em áreas deterioradas;

2) Policiamento comunitário e Pol. orientado para a solução de problemas;

3) As funções da polícia moderna;

4) Avaliação do desempenho policial.


Aplicar aulas expositivas; debates em sala de aula; elaboração de relatório de leitura; estudo de caso

e produção de textos.


Verificação Única (prova escrita presencial) ........................ 02 horas aulas.


BAYLEY, David H. Padrões de policiamento: uma análise comparativa internacional. Trad. Renê Alexandre Belmonte. 2. ed. São Paulo: EDUSP, 2006.BITTNER, Egon. Aspectos do trabalho policial. Trad. Ana Luísa Amêndola Pinheiro. São Paulo: EDUSP, 2003.BRODEUR, Jean-Paul. Como reconhecer um bom policiamento. Trad. Ana Luísa Amêndola Pinheiro. São Paulo: EDUSP, 2003.GOLDSTEIN, Herman. Policiando uma sociedade livre. Trad. Marcello Rollemberg, revisão Maria Cristina P. da Cunha Marques. São Paulo: EDUSP, 2004.TONRY, Michael; MORRIS, Norval. Policiamento moderno. Trad. Trad. Jacy Cardia Ghirotti. 1. ed. São Paulo: EDUSP, 2003.MONET, Jean-Claude. Polícias e sociedades na Europa. Trad. Mary Amazonas Leite de Barros. 2. ed. São Paulo: EDUSP, 2006.MONJARDET, Dominique. O que faz a polícia: sociologia da força pública. Trad. de Mary Amazonas Leite de Barros.São Paulo: EDUSP, 2012.REINER, Robert. A política da polícia. Trad. Jacy Cardia Ghirotti e Maria Cristina Pereira da Cunha Marques. São Paulo: EDUSP, 2004.

Bibliografia ComplementarADANG, Otto. M. J. Mantenimiento del orden público: teoría, práctica y educación del policiamiento de loscampeonatos europeos de fútbol de 2000 y 2004. Cadernos CRH, Salvador, v. 23, n. 60, p. 475-483, set./dez. 2010.ALTHUSSER, Louis. Sobre a reprodução. Trad. Guilherme João de Freitas Teixeira. 2. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2008.BRETAS, M. L; ROSEMBERG, André. História da polícia no Brasil: balanços e perspectivas. Topoi, v.14, n. 26, p.162-173, jan. /jul. 2013.BRODEUR, Jean-Paul. Por uma sociologia da força pública: considerações sobre a força policial e militar. CadernosCRH, Salvador, v. 17, n. 42, p.481-489, set. /dez. 2004.CALDEIRA, Teresa Pires do Rio. A polícia: uma longa história de abusos. In: Cidade de muros: crime, segregação ecidadania em São Paulo. Trad. Frank de Oliveira e Henrique Monteiro. 3. ed. São Paulo: EDUSP, 2011.CASTELLS, Manuel. Redes de indignação e esperança: movimentos sociais na era da internet. Trad. Carlos AlbertoMedeiros. Rio de Janeiro: Zahar, 2013. COSTA, Arthur Maranhão. Entre a lei e a ordem: violência e reforma nas polícias do Rio de Janeiro e Nova York. Riode Janeiro: FGV, 2004.DELLA PORTA, Donatella. O movimento por uma nova globalização. São Paulo: Loyola, 2007.______. DIANI, Mario. Social Movements: and introduction. 2. ed. United Kingdom: Blackwell Publishing, 2006.______. HERBERT, Reiter. Policing protest: the control of mass demonstrations in western democracies. United Statesof America: University of Minnesota, 1998.DUPUIS-DERI, Francis. Black blocs. Trad. Guilherme Miranda. São Paulo: Veneta, 2014.FERNANDES, Heloisa Rodrigues. Política e segurança. São Paulo: Alfa Ômega, 1974.FOCAULT, Michel. Vigiar e Punir: nascimento da prisão.40. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2012.FREUD, Sigmund. Psicologia das massas e análises do eu e outros textos (1920-1923). São Paulo: Companhia dasLetras, 2011.GARLAND, David. A cultura do Controle: crime e ordem social na sociedade contemporânea. Rio de Janeiro: Revan,2008.GOHN, Maria da Glória. Teoria dos movimentos sociais: paradigmas clássicos e contemporâneos. São Paulo: Loyola,1997.______. Manifestações de junho de 2013 no Brasil e praças dos indignados no mundo. Petrópolis, RJ: Vozes, 2014a.______. Sociologia dos movimentos sociais. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2014b.GOIÁS. POLÍCIA MILITAR. Procedimento Operacional Padrão. 3. ed. PMGO, Goiânia: 2014.

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GREENE, Jack R. A administração do trabalho policial. Trad. Ana Luísa Amendola Pinheiro. São Paulo: EDUSP, 2004.HUGGINS, Martha K. Polícia e política: relações Estados Unidos e América Latina. Trad. Lólio Lourenço de Oliveira.São Paulo: Cortez, 1998.LIMA, Renato Sérgio de, SILVA, Guilherme Amorim Campos da, OLIVEIRA, Priscila Soares. Segurança pública eordem pública: apropriação jurídica das expressões à luz da legislação, doutrina e jurisprudência pátrios. RBSP, SãoPaulo v. 7, n. 1, p.58-82, fev/mar 2013.LUDD, Ned. (Org.) Urgência das ruas: Black Block, Reclaim The Streets e os dias de ação global.São Paulo: ConradEditora do Brasil, 2002.MUNIZ, J. O, PAES-MACHADO, E. Polícia para quem precisa de polícia: contribuições aos estudos sobrepoliciamento. Cadernos CRH, Salvador, v.23, n.60, set./dez. 2010.OLIVEIRA, Antônio. Uma polícia em uma sociedade democrática. Cadernos CRH, Salvador, v. 18, n. 44, p.281- 298,mai. /ago. 2005.OLIVEIRA JÚNIOR, Almir de. Uma sociologia das organizações policiais. Revista Brasileira de Ciências Policiais.Brasília, n. 2, v. 2, p. 65-87, jul. /dez, 2011.PAIXÃO, Luís Antônio. A Distribuição da Segurança Pública e a Organização Policial. In: A Instituição Policial.Revista OABRJ n° 22, pp. 167-185, julho de 1985.PEDROSO, Regina Célia. Estado Autoritário e Ideologia Policial. São Paulo: Associação Editorial Humanitas: Fapesp,2005. PINHEIRO, Paulo Sérgio. Polícia e a crise política: o caso das polícias militares. In: DA MATTA, Roberto, PAOLI,Maria Célia, PINHEIRO, Paulo Sérgio, BENEVIDES, Maria Victória. A violência brasileira. São Paulo: Brasiliense,1982.PONCIONI, Paula. O modelo policial profissional e a formação profissional do futuro policial nas academias de políciado estado do Rio de Janeiro. Sociedade e Estado, Brasília, n. 3, v. 20, p. 585-610, set. /dez. 2005.PORTO, M.S.G. Sociologia da violência: do conceito as representações sociais. Brasília: Francis, 2010._______. Representações sociais e violência. In: LIMA, Renato Sérgio; RATTON, José Luiz e AZEVEDO, Rodrigo G.(Org.) Crime, polícia e justiça no Brasil. São Paulo: Contexto, 2014._______. Condutas Policiais e códigos de deontologia: um estudo comparativo sobre as relações entre polícia esociedade. Brasília, Ministério da Justiça, 2005._______. Polícia e Violência: representações sociais de elites policiais do Distrito Federal. São Paulo em Perspectiva.v.18, São Paulo, p. 132-141 jan. /mar. 2004.ROVER, Cees de. Para servir e proteger: direitos humanos e direito internacional humanitário para forças policiais e desegurança. 4. ed. Genebra, Comitê Internacional da Cruz Vermelha: 2005.SAPORI, Luís Flávio. Segurança Pública no Brasil: Desafios e perspectivas. Rio de Janeiro: FGV, 2007.SLAKMON, Katherine; MACHADO, Maíra Rocha; BOTTINI, Pierpaolo Cruz (Orgs). Novas direções na governançada justiça e da segurança pública. Brasília, DF: Ministério da Justiça, 2006SOUZA, Robson Sávio Reis. Quem comanda a segurança pública no Brasil? Belo Horizonte, MG: Letramento, 2015.TARROW, Sidney. O Poder em movimento: Movimentos sociais e confronto político. Petrópolis, RJ: Vozes, 2009.VIANA, Nildo. Os Movimentos Sociais. Curitiba, Prismas, 2016.WEBER, Max. Ciência e Política: duas vocações.18. ed. São Paulo: Cultrix, 2011.

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2.6.12 Ementa da disciplina: FISCALIZAÇÃO E SEGURANÇA NO TRÂNSITO

1 CABEÇALHO1.1 Carga horária: 40 horas aulas1.2 Pré-requisitos do corpo docente para ministrar a disciplina:Titulação mínima: Ser Pós-Graduado;Conhecimento e atuação na área da disciplina;Possuir o curso de “Identificação Veicular” da Rede de Ensino a Distância – EAD da SENASP.1.3 Inter-relacionamento disciplinar:Técnica Policial Militar I e II;Estágio Supervisionado de Prática Profissional I e II.



O trânsito é um tema multidisciplinar e envolve de forma direta quatro vetores: educação, engenharia,uso do solo e fiscalização, os quais exigem investimentos contínuos e coerentes.

A educação de trânsito proposta no CTB visa orientar a população, desde a criança em fase pré-escolar, até as fases compreendidas como 1º, 2º e 3º graus, instruindo a respeito dos riscos do trânsito, àscausas e consequências dos acidentes e, principalmente, sobre as atitudes corretas frente ao tráfego deveículos. Seu objetivo maior é formar um cidadão consciente de seus deveres e direitos, bem comocomprometido, moralmente, em cumprir as normas de trânsito. Infelizmente observamos em nossa sociedadeuma séria inversão de valores, em que os atuais condutores brasileiros se comprometem a cumprir as normasapenas quando observam a possibilidade da imposição de penalidades oriundas da fiscalização.

A engenharia de tráfego é de fundamental importância para se dirigir com segurança. Engenheiros,planejadores, administradores e muitos outros técnicos projetam e implantam nas vias públicas, dispositivosde segurança do trânsito; criam normas e regras desta segurança; aperfeiçoam a mecânica, a estabilidade dosveículos, a resistência a choques e capotagens, os freios, etc., para permitir aos usuários a maior segurançapossível.

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O uso do solo surge como elemento primordial para a efetivação de um trânsito seguro e digno, poisestabelece, planeja e adéqua à utilização do espaço seja ele rural ou urbano. Este planejamento tem enfoquesobre o controle: de estacionamentos em relação à demanda de um polo atrativo; do crescimento vertical ehorizontal de uma cidade, em especial de grandes centros urbanos; e dos comércios localizados, quanto assuas vias de acesso, tanto para pedestres como para veículos. Sua abordagem também objetiva uma maiordescentralização dos grandes centros.

A fiscalização de trânsito tem como objetivo fiscalizar, vigiar ou zelar pelo cumprimento da lei. Édeste modo que o agente de transito exerce sua função no sentido de fazer com que os condutores e pedestrescumpram a legislação de trânsito em vigor, coibindo os abusos e punindo os infratores a fim de assegurar atranquilidade e paz social. Nas situações de emergência, os órgãos de fiscalização atuam, de modo a auxiliare socorrer acidentados. Em resumo a fiscalização torna-se um elemento essencial na segurança do trânsito.Neste contexto é imprescindível que o agente de trânsito possua um profundo conhecimento sobre alegislação de trânsito que se apresenta dinâmica, tal qual o conjunto de deslocamentos de pessoas e veículosnas nossas vias urbanas e rurais. Contudo, o dinamismo da legislação tem, não raras às vezes, deixado tantasautoridades públicas, como estudantes e a comunidade, de uma forma geral, à margem do conhecimento e daaplicação dos preceitos legais concernentes a importante matéria.

Nesta disciplina se busca apresentar ao agente de trânsito policial militar os conceitos elementaressobre cargas perigosas, sistema nacional de trânsito, regras de circulação, habilitação, veículos, registro,licenciamento, medidas administrativas, penalidades, infrações e crimes de trânsito, além do procedimentooperacional padrão relativo ao atendimento de acidente de trânsito e ocorrência de veículo localizado, paraque ao final ele esteja apto a identificar e compreender as ações vinculadas ao exercício da atividade depolícia ostensiva de trânsito.


Criar condições para que o Praça Policial Militar possa:- ampliar conhecimentos para:- identificar os aspectos que envolvem a legislação de trânsito;- identificar as normas estabelecidas pelo Procedimento Operacional Padrão (POP) da PMGO, quanto

ao policiamento de trânsito.- desenvolver e exercitar habilidades para:- desempenhar sua função conforme o Procedimento Operacional Padrão (POP) da PMGO, atuando na

fiscalização de trânsito, no controle de roubo e furto de veículos e prevenção de acidentes.- fortalecer atitudes para:- exercer sua atividade operacional especializada, tendo como foco o Procedimento Operacional

Padrão (POP), através de uma conduta compatível com a ética e os valores institucionais, visando à melhoriada imagem de nossa Corporação;

- reconhecer a segurança no trânsito depende de um comportamento ético por parte de todos seususuários.


Compete ao Praça Policial Militar Ostensiva:– Executar as atividades de Polícia Ostensiva e preservação da ordem pública;– Executar o policiamento ostensivo fiscalizando o ambiente social, de forma a prevenir ou neutralizar

os fatores de risco que possam comprometer a ordem pública;– Conhecer os aspectos físicos, sociais, econômicos e culturais de sua área de responsabilidade;– Fiscalizar o cumprimento das condições exigidas nos laudos técnicos de avaliação de risco relativos

à ordem pública para a instalação ou funcionamento de estabelecimentos públicos ou privados;

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– Fiscalizar o cumprimento das condições exigidas nos laudos técnicos de avaliação de risco relativosà ordem pública para a realização ou continuidade de eventos públicos ou privados;






– Lavrar termo circunstanciado nas infrações penais de menor potencial ofensivo, assim definidas emlei;

– Executar a coleta e busca de dados sobre a criminalidade e infrações administrativas de interessepolicial, destinados a orientar o planejamento e a execução de suas atribuições;

– Fiscalizar o cumprimento dos dispositivos legais e normativos atinentes à Polícia Ostensiva, àordem pública e pânico a esta pertinente;


– Executar o cumprimento das ordens judiciais;


– Executar as ações de pessoal administrativas necessárias para o desempenho da atividade fim;



d) Conteúdos

UD I – Cargas Perigosas

- Conceito de produtos perigosos

- Identificação de cargas perigosas: Rótulo de risco; e Painel de segurança

- Procedimentos em caso de acidente

UD II – Legislação de trânsito

- Sistema Nacional de Trânsito

- Processo Administrativo

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- Regras de circulação

- Vias, velocidade e sinalização: Sonora e Horizontal

- Documentação do condutor

- Documentação e identificação do veículo

- Penalidades

- Medidas Administrativas

- Infrações e crimes de trânsito

- Preenchimento do auto de infração

UD III – Procedimento Operacional Padrão

- Atendimento de ocorrência de acidente de trânsito

e) Instruções metodológicas- Apresentar o conteúdo teórico através de aulas expositivas;

f) Avaliação da aprendizagem- Verificação corrente (prova escrita presencial) ........................ 02 horas aulas;

- Verificação final (prova escrita presencial) ............................... 02 horas aulas.


BEM, Leonardo Shimitt de. Direito penal de trânsito. 3. ed. ampl. atual. e rev. Saraiva. 2015. CRISTO, Fábio de. Psicologia e trânsito: reflexões para pais, educadores e futuros condutores. Casa do Psicólogo. 2013.GOIÁS. Polícia Militar. Procedimento operacional padrão: POP. 3ª ed. rev. e amp. Goiânia: PMGO, 2014.GOMES, Ordeli Savedra. Código de trânsito brasileiro comentado e legislação complementar. Jurua. 2015.JESUS, Damasio E. De. Crimes de trânsito. Saraiva. 2014.KLEINUBING, Rodrigo; Negrine Neto, Osvaldo. Dinâmica dos acidentes de trânsito: análises, reconstruções e prevenção. Millennium. 2012.LEITE DE ALMEIDA, Lino. Manual de perícias em acidentes de trânsito. Millennium. 2015.MANUAL para atendimento de emergências com produtos perigosos. São Paulo: Associação Brasileira da IndústriaQuímica (ABIQUIM), 2011.MARCÃO, Renato. Crimes de trânsito: anotações e interpretação jurisprudencial da parte criminal da Lei 9.503, de 23-9-1997. 5. ed. rev., ampl. e atual. de acordo com a Lei n. 12.971/2014.MARTINS, Sidney. Multas de trânsito: defesa prévia e processo punitivo. Juruá. 2010.NETO, Osvaldo Negrini; KLEINÜBING, Rodrigo. Dinâmica dos acidentes de trânsito: análises, reconstruções e prevenção. 4. ed. Campinas, SP: Millennium Editora, 2012.

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2.6.13 Ementa da disciplina: GESTÃO E SEGURANÇA AMBIENTAL1 CABEÇALHO1.1 Carga horária: 30 horas aulas1.2 Pré-requisitos do corpo docente para ministrar a disciplina:Titulação mínima: Pós-Graduado;Conhecimento e ou atuação na área da disciplina;1.3 Inter-relacionamento disciplinar:Procedimento Operacional Padrão - Módulo EaD.



A humanidade caminha a passos largos para a conscientização da necessidade de preservar o MeioAmbiente, uma vez que problemas ambientais relevantes, como a poluição de recursos hídricos e aexploração da biota terrestre, têm colocado em risco o equilíbrio ecológico do planeta. Neste contexto, oBrasil não distancia desta realidade, o que leva à necessidade de evolução constante para conhecer melhorsobre proteção ambiental e políticas nacionais e internacionais do meio ambiente.

Por estes e outros motivos, é visível a necessidade daqueles que venham a integrar os quadrosprofissionais de Segurança Pública, o conhecimento sobre gestão e proteção ambiental. Para isto, énecessário conhecer os conceitos sobre o meio ambiente, para que este seja tutelado e garanta qualidade devida a todos. Outro componente importante neste aprendizado é a educação ambiental, tratada comoessencial e permanente na educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos osníveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não formal.

Neste contexto, a educação ambiental nos faz refletir sobre a necessidade de manter as condições davida humana na Terra, por meio de processos onde os indivíduos e a coletividade constroem valores sociais,conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente. Dessaforma, a conscientização se demonstra valorosa no uso regular dos recursos naturais através do emprego detécnicas de manejo ambiental, de combate ao desperdício e à poluição. Assim, se define que as açõeshumanas devem ser dirigidas para a produção de coisas necessárias à reprodução da vida e devem evitar adestruição do planeta. Em que pese o reconhecimento destas duas premissas e de que elas envolvem apromoção de ajustes globais, nos quais os vários atores do sistema internacional certamente devem contribuirpara que metas comuns sejam alcançadas, os países, principais interlocutores na ordem ambientalinternacional, por meio de seus negociadores, têm procurado salvaguardar o interesse nacional.

Diante desta temática o Direito Ambiental se torna relevante, já que é a área do conhecimento jurídicoque estuda as interações do homem com a natureza e os mecanismos legais para proteção do meio ambiente,além de ser uma ciência holística que estabelece relações intrínsecas e transdisciplinares entre camposdiversos, como antropologia, biologia, ciências sociais, engenharia, geologia e os princípios fundamentais dodireito internacional, dentre outros.

Neste aspecto, torna-se fundamental, reconhecer a relevância do Direito e da Gestão Ambientalaplicadas à Segurança Pública, uma vez que as constantes transformações e degradações ambientais, tornamimperativas atitudes de preservação e regulação das atividades as quais envolvam o meio ambiente. Diantedesse cenário, em que a demanda por ações que visam o bem-estar do meio ambiente é alta, o profissionalresponsável por orientar e fiscalizar através de conduta legal, é essencial. Com isso, ao fornecer ao policial oconhecimento em questão, é possível que este haja com prudência e respeitando os aspectos legais, emocorrências policiais que envolvem o meio ambiente.



- ampliar conhecimentos para:

- compreender o Direito Ambiental, Educação Ambiental e Sustentabilidade;

- reconhecer a importância de preservar o meio ambiente e as ações de proteção ambiental

- identificar os aspectos gerais relativos a fiscalização ambiental;

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- identificar e analisar a legislação ambiental na esfera federal, no Estado de Goiás e seus municípios.

- desenvolver e exercitar habilidades para:

- atuar efetivamente nas situações reconhecidas como flagrantes de abuso e desrespeito às normas eleis ambientais;

- aplicar a legislação ambiental a fim da preservação da flora, da fauna e dos demais recursos naturais.

- fortalecer atitudes para:

- demonstrar o devido comprometimento com a preservação do meio ambiente através de açõespreventivas e repressivas, o seu pleno desenvolvimento sustentável, contribuindo para a construção de umambiente natural mais saudável e equilibrado.




– Executar o policiamento ostensivo fiscalizando o ambiente social, de forma a prevenir ou neutralizaros fatores de risco que possam comprometer a ordem pública;










– Executar as ações de inteligência destinadas a prevenir a criminalidade e a instrumentar o exercícioda Polícia Ostensiva e da preservação da ordem pública;




d) Conteúdos

UD I - CONCEITUAÇÕES

- Meio ambiente;

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- Desenvolvimento sustentável;

- Educação ambiental;

- Impacto ambiental;

- Poluição;

UD II – POLÍTICAS PÚBLICAS SOBRE O MEIO AMBIENTE.

- Legislação Constitucional;

- Os Crimes Ambientais mais recorrentes;

- A Política Nacional do Meio Ambiente;

- A Política Nacional de Educação Ambiental;

- As Infrações Administrativas Ambientais principais;

- O Controle de Poluição do Meio Ambiente em Goiás;

- A Educação Ambiental no Estado de Goiás;

UD III – PERMISSÕES E PROIBIÇÕES NA PESCA GOIANA

- A pesca a nível nacional e a legislação no Estado de Goiás;

- Normas para a comercialização de pescados;

- A Cota zero em Goiás;

- A regulação da pesca amadora;

UD IV – A PROTEÇÃO DA FAUNA E DA FLORA BRASILEIRA

- Proteção Nacional à Fauna;

- Criadouros conservacionistas;

- As exigências para o transporte de animais silvestres;

- Plano de exploração florestal em Goiás;

- A Política de Proteção Florestal do Estado de Goiás, o uso de motosserra e o transporte deproduto florestal;

UD V – FISCALIZAÇÃO DE DOCUMENTOS

- Conferência da Autorização para Transporte de Pescado

- Conferência do Cadastro e da Lista de Espécimes de Criadores Conservacionistas

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- Conferência da Nota Fiscal e do Documento de Origem Florestal – DOF ou Selo

- Conferência da Autorização para Transporte de Animais Silvestres

- Conferência da Licença Ambiental Prévia (LP), Instalação (LI) e Operação (LO)

- Conferência da Licença de Desmatamento e Funcionamento de Indústrias de Produtos eSubprodutos da Flora.

UD VI – PROCEDIMENTO OPERACIONAL PADRÃO (POP 504)

- Atuação de ente não especializado em infrações penais ambientais.


Aplicar aulas expositivas, com aplicação de estudo de caso e resolução de problemas.




ANTUNES, Paulo de Bessa. Direito ambiental, 7. ed. Rio de Janeiro: Lúmen Júris, 2004. BERNA, Vilmar. Como fazer educação ambiental. São Paulo: Paulus, 2001. 142p.BRASIL. Constituição (1988). Disponível em:<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Constituicao.htm >.BRASIL. Estatuto da terra. São Paulo: Saraiva, 2009.BRASIL. MINISTERIO DO MEIO AMBIENTE. Lei da vida: a lei dos crimes ambientais. São Paulo: Saraiva: 2000.BRASIL. SENADO FEDERAL. Legislação do meio ambiente. 1996.CANOTILHO, Jose Joaquim Gomes; LEITE, Jose Rubens Morato. Direito constitucional ambiental brasileiro. São Paulo: Saraiva.FREITAS, Vladimir Passos de; FREITAS, Gilberto Passos de. Crimes contra a Natureza. 6 ed. São Paulo: Revista dostribunais, 2000.FURLAN, Anderson; Fracalossi, William. Elementos de direito ambiental: noções básicas, jurisprudência e questões de concursos públicos. Método, 2011.GOIÁS. Constituição (1989). Disponível em: <http://www.gabinetecivil.goias.gov.br/constituicoes/constituicao_1988.htm >.GOIÁS. Polícia Militar. Procedimento operacional padrão: POP. 3ª Ed. Rev. e amp.. Goiânia: PMGO, 2014. LEGISLAÇÃO de Direito Ambiental. Col. Saraiva de Legislação. 8. ed. Saraiva, 2015.MACHADO, P. Direito ambiental. São Paulo: Malheiros, 2009.MEDEIROS, Fernanda Luiza Fontoura de. Direito dos animais. Livraria AdvogadoMELO, Raimundo Simão de. Direito ambiental do trabalho e a saúde do trabalhador. 5. Ed. LTR, 2013.MILARE, Edis. Direito do Ambiente: a gestão ambiental em foco. RT.VAZ, Paulo Afonso Brum. O direito ambiental e os agrotóxicos. Livraria do Advogado. 2006.

2.6.14 Ementa da disciplina: HISTÓRIA E ORGANIZAÇÃO DA PMGO

1 CABEÇALHO1.1 Carga horária: 20 horas aulas1.2 Pré-requisitos do corpo docente para ministrar a disciplina:Titulação mínima: Ser graduado;Conhecimento e atuação área da disciplina;Ser graduado em História ou demonstrar conhecimento da história da PMGO

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http://www.gabinetecivil.goias.gov.br/constituicoes/constituicao_1988.htm


1.3 Inter-relacionamento disciplinar:Legislação Institucional.



É fundamental que os integrantes de uma Instituição que possui mais de 150 anos de existência,conheça a sua história, o contexto de sua criação, sua cultura, símbolos, personagens ilustres, seus fatos eparticipação na história da nação e em especial de Goiás, seu processo de transformação, evoluçãoorganizacional, e funcionamento de sua estrutura.


Criar condições para que a Praça Policial Militar possa:- ampliar conhecimentos para:- conheça história, o contexto de criação da PMGO.- desenvolver e exercitar habilidades para:- compreender o processo de transformação e evolução institucional.- fortalecer atitudes para:- exercer a sua atividade de Polícia Ostensiva, compreendo os valores, tradições, simbologias, a

imagem formada e os serviços prestados ao longo da história na sociedade goiana e a nação brasileira.


Compete à Praça Policial Militar:– Executar as atividades de Polícia Ostensiva e preservação da ordem pública;– Conhecer os aspectos físicos, sociais, econômicos e culturais de sua área de responsabilidade;



d) Conteúdos

UD I – A GÊNESE POLICIA MILITAR DE GOIÁS1) A Conquista e defesa do Brasil Central;

2) Contexto histórico da criação da Polícia Militar de Goiás;3) A participação de Bartolomeu Bueno da Silva;4) O regimento de Dragões de Minas Gerais;5) O Regulamento º120 de 31 de janeiro de 1842;6) Resolução nº 13 de 28 de julho de 1858;7) O Primeiro Regulamento da Força Policial de 3 de novembro de 1858;8) A participação na Guerra do Paraguai em 1865;9) Resolução Provincial nº 520 de 1874;10) A participação na Revolução Constitucionalista de 1932;11) Revolução de 1964 e o período militar;12) Guerrilha do Araguaia (Xambioá)13) As denominações recebidas pela corporação desde sua criação;14) Expansão e desenvolvimento das atividades da PMGO;

UD II – A EVOLUÇÃO DAS ATIVIDADES DE POLICIAMENTO NA PMGO

1) A implantação do policiamento a pé, policiamento feminino, a cavalo, com emprego de bicicletas,com emprego de motocicletas, com emprego de aeronaves, o policiamento de rádio patrulhamentomotorizado, o policiamento de trânsito urbano e rodoviário, o policiamento ambiental, operações de choque econtrole de distúrbios civis, operações especiais, policiamento de patrulhamento tático ou pronta reação e opoliciamento comunitário.

UD III – ESTRUTURA OPERACIONAL E ADMINISTRATIVA DA POLICIA MILITAR

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1) As principais unidades operacionais e administrativas da Corporação na capital e no interior ao longo dahistória;

2) Comandos regionais, Chefias, Diretorias, unidades especializadas a atuais;


Ministrar aulas expositivas e apresentar acervo histórico de fotografias, gravuras e documentosrelevantes a história da PMGO;


Verificação Única (prova escrita) ......................... 02 horas aulas.


BRITO, José Caetano, A Evolução Histórica da Polícia Militar de Goiás uma Proposta Bibliográfica, Monografia CAO/1991;Polícia Militar de Goiás, GOIÁS. Síntese Histórica da Polícia Militar, 1972. 27 p;SOUZA, Cibele de, O ANHANGUERA, Ano I, Quadrimestral,1999, 224 p.

2.6.15 Ementa da Disciplina Legislação Institucional

1 CABEÇALHO


1.2 Pré-requisitos do corpo docente para ministrar a disciplina:59

Titulação mínima: Ser Graduado;

Conhecimento e atuação na área da disciplina.




Ordem Unida.



No Direito Administrativo, tendo por base todas as ações a serem desenvolvidas pela administração,um elemento passa a ser fundamental, em decorrência do imperativo constitucional. A necessidade de umembasamento legal, o qual possa fundamentar todos os atos administrativos, normatização esta querepresenta o alicerce seguro para as ações empreendidas pelos administrados.

Neste contexto, se faz necessário que o indivíduo que ingresse nas fileiras da instituição, possa serapresentado a todo o dispositivo legal, o qual fundamenta a administração militar.

Outro fator relevante, além da primazia da lei, em nosso ordenamento jurídico, é que a administraçãopolicial militar possui um rito diferenciado, dos demais órgãos públicos, pois esta instituição é pautada nahierarquia e disciplina, fator este que impõe uma praxis a nossa prática administrativa.

Sendo assim a matéria, Legislação Institucional, visa colocar o aluno em formação em contato comtoda esta estrutura legal, para que o mesmo conheça seus direitos, deveres e obrigações dentro de suaatividade profissional na Polícia Militar do Estado de Goiás.

b) Objetivos gerais da disciplinaCriar condições para que o Praça Policial Militar possa:- ampliar conhecimentos para:- identificar e interpretar as legislações federais e estaduais pertinentes à Corporação.- desenvolver e exercitar habilidades para:- aplicar e fazer cumprir as normas contidas nas legislações federal e estadual pertinentes à

Corporação.- fortalecer atitudes para:- cumprir de forma ética as normas contidas nas legislações federal e estadual pertinentes à

Corporação.c) Vínculo com o perfil profissiográfico



– fiscalizar o cumprimento das condições exigidas nos laudos técnicos de avaliação de risco relativos àordem pública para a instalação ou funcionamento de estabelecimentos públicos ou privados;

– fiscalizar o cumprimento das condições exigidas nos laudos técnicos de avaliação de risco relativos àordem pública para a realização ou continuidade de eventos públicos ou privados;



d) Conteúdos

UD I - Perfil Profisssiográfico do Chefe de Polícia Ostensiva da PMGOUD II - Legislação Federal Pertinente à Corporação

1) Regulamento de Continência, Honras e Sinais de Respeito das FFAA – RCONT;2) Regulamento Interno e dos Serviços Gerais – RISG.

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UD II – Aspectos Disciplinares1) Conceitos: disciplina, ética, moral, valores, missão, costumes, instituição, cultura;2) Regulamento Disciplinar da Polícia Militar do Estado de Goiás – RDPMGO.

UD III - Legislação Estadual relativa à Corporação1) Constituição do Estado de Goiás – Da Segurança Pública;2) Lei 8.033/75 Estatuto dos Policiais Militares do Estado de Goiás;3) Regulamento de Uniformes da Polícia Militar do Estado de Goiás – RUPMGO;4) Legislação sobre vencimentos e promoção.


Coordenar estudos dirigidos ao assunto, procurando despertar o interesse e o entendimento dosconteúdos da disciplina.


1ª Verificação Corrente (prova escrita) ........................................ 02 horas aulas.Verificação Final (prova escrita) ................................................... 02 horas aulas.


BONAVIDES, P. Curso de direito constitucional. São Paulo: Malheiros, 2015.BRASIL. Constituição (1988). Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Constituicao.htm>.BRASIL. Ministério do Exército. Regulamento de continência, honras, sinais de respeito das Forças Armadas: R-2. Brasília: ME, 2000. BRASIL. Ministério do Exército. Regulamento interno e dos serviços gerais: RISG. Brasília: ME, 2002.GOIÁS. Polícia Militar. O Anhanguera. Goiânia: Grafset, 1999. DI Pietro, Maria Sylvia Zanella. Direito administrativo. 28. ed. São Paulo: Atlas, 2015. FIGUEIREDO, F. V. Direito constitucional. São Paulo: Saraiva, 2014. v. 3. (Coleção SOS – Sínteses Organizadas).GOIÁS. Polícia Militar. Regulamento disciplinar da polícia militar do estado de Goiás: RDPMGO.Goiânia: Grafset, 2004.PERFIL PROFISSSIOGRÁFICO DO CHEFE DE POLÍCIA OSTENSIVA DA PMGORUSSO, Luciana. Direito Constitucional. 7. Ed. São Paulo: Saraiva, 2014. V. 9. (Coleção OAB Nacional). SARLET, I. W. A eficácia dos direitos fundamentais. 12. ed. Porto Alegre: Livraria do Advogado. 2015.SCATOLINO, Gustavo. Direito administrativo objetivo: teoria e questões. Alumnus, 2013. SILVA, Viviane Vieira da. A omissão no poder de polícia. Fórum, 2011.VITTA, Heraldo Garcia. Soberania do estado e poder de polícia. São Paulo: Malheiros, 2011. (Coleção temas de direito administrativo).

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2.6.16 Ementa da Disciplina METODOLOGIA CIENTÍFICA APLICADA A SEGURANÇA PÚBLICA

1 CABEÇALHO



Titulação mínima: Ser Pós-Graduado;



Trabalho de Conclusão de Curso.



Grande parte da sociedade concorda que o modo de testar a validade de uma afirmação é submete-la aexame. A aceitação de determinada afirmação depende da corrente científica e seus supostos que acaracterizam. Muitos deles referem-se ao processo de produção do conhecimento, à estrutura e organizaçãoda sociedade e ao papel da ciência. E, a ciência é uma poderosa ferramenta de convicção. Existem outrascomo, intuição, misticismo, autoridade; no entanto a ciência, talvez pela aparente objetividade eficiência,proporciona a informação mais conveniente. Porém a ciência não é a “dona” da verdade; pois toda “verdade”científica tem caráter probabilístico.

Tendo em vista os sinais que demonstram o início da ciência “Segurança Pública”, tais como eventoscientíficos, patentes, programas de pós-graduação e os periódicos científicos, todos nesta área, faz-senecessário utilizar do rigor científico para o estudo dos temas relacionados à Segurança Pública. Tal área, éinterdisciplinar e por tratar a sociedade é aproximar-se da Ciência Social Aplicada.

Para tanto é preciso entender a produção do conhecimento neste contexto, seja para resolverproblemas, formular teorias ou testar teorias. No entanto para que tal entendimento seja alcançado énecessário conhecer o método cientifico utilizado na área a ser pesquisada.

Compreender o exercício da escrita como elemento constitutivo da produção e expressão doconhecimento.

Utilizar as normas científicas para apresentar trabalhos e textos acadêmicos.

Compreender os princípios de Metodologia Científica e utilizar o Manual de trabalhos acadêmicos.

Desenvolver habilidades essenciais para a percepção científica, leitura crítica e elaboração de projetosacadêmicos.

b) Objetivos gerais da disciplinaCriar condições para que o Praça Policial Militar possa:- ampliar conhecimentos para:- compreender o exercício da escrita como elemento constitutivo da produção e expressão do

conhecimento;- conhecer e correlacionar os fundamentos, os métodos e as técnicas de análise presentes na produção

do conhecimento científico em Segurança Pública;- identificar questões de pesquisa; - pesquisar as áreas de Segurança Pública;- reconhecer cada etapa para o desenvolvimento do artigo científico;- interpretar as normas da comunicação científica.- desenvolver e exercitar habilidades para:- incentivar a produção científica na área de Segurança Pública;- percepção científica;- leitura crítica;- elaborar projetos de pesquisa em Segurança Pública;- elaborar artigo científico.- fortalecer atitudes para:

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- desenvolver a pesquisa científica em Segurança Pública respeitando a bioética e direitos autorais;- aplicar o conhecimento científico com responsabilidade refletida e consciente.



- Executar as atividades de Polícia Ostensiva e preservação da ordem pública;

- Conhecer os aspectos físicos, sociais, econômicos e culturais de sua área de responsabilidade;

- Fiscalizar o cumprimento das condições exigidas nos laudos técnicos de avaliação de risco relativosà ordem pública para a instalação ou funcionamento de estabelecimentos públicos ou privados;

- Fiscalizar o cumprimento das condições exigidas nos laudos técnicos de avaliação de risco relativosà ordem pública para a realização ou continuidade de eventos públicos ou privados;

- Executar ações de prevenção e repressão imediata dos ilícitos penais e infrações administrativasdefinidas em lei;

- Executar ações preventivas, como força de dissuasão, em locais ou áreas específicas onde sepresuma ser possível a perturbação da ordem pública;

- Lavrar termo circunstanciado nas infrações penais de menor potencial ofensivo, assim definidas emlei;

- Executar a coleta e busca de dados sobre a criminalidade e infrações administrativas de interessepolicial, destinados a orientar o planejamento e a execução de suas atribuições;

- Executar as ações de inteligência destinadas a prevenir a criminalidade e a instrumentar o exercícioda Polícia Ostensiva e da preservação da ordem pública;

- Fiscalizar o cumprimento dos dispositivos legais e normativos atinentes à Polícia Ostensiva, à ordempública e pânico a esta pertinente;

- Executar as ações voltadas para uma gestão de qualidade.

d) Conteúdos

UD I - CONHECIMENTO, COMUNICAÇÃO E MÉTODO CIENTÍFICO APLICADOS ASEGURANÇA PÚBLICA

1) método científico;2) características do método científico;3) método científico nas Ciências Sociais;

UD II - ROTEIRO DE UM PROJETO DE PESQUISA EM SEGURANÇA PÚBLICA1) justificativa;2) definição do problema;3) objetivos da pesquisa;

UD III - MÉTODOS QUANTITATIVOS E QUALITATIVOS1) métodos quantitativos;2) métodos qualitativos;3) critérios científicos que devem cumprir ambos os métodos;4) complementaridade de ambos os métodos;

UD IV –VARIÁVEIS1) princípios para definição de variáveis;

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2) tipos de variáveis;3) formas de determinar as relações entre variáveis;

UD V - ELEMENTOS DA TEORIA DA AMOSTRAGEM1) necessidade de realizar estudos por amostras;2) definições;3) tipos de amostras;4) tamanho das amostras;

UD VI - CONFIABILIDADE E VALIDADE UD VII – QUESTIONÁRIO

1) funções e características;2) construção de questionário;

UD VIII – ENTREVISTA1) tipos de entrevistas;2) formulação de perguntas;3) normas para entrevista;

UD IX - ESTUDO DE CASO

UD X – FONTES DE PESQUISA CIENTÍFICA EM SEGURANÇA PÚBLICA 1) periódicos de Segurança Pública;2) biblioteca digital de Segurança Pública;3) bibliotecas especializadas em Segurança Pública.

UD XI - REDAÇÃO DO ARTIGO CIENTÍFICO 1) criação de texto científico;2) a originalidade;3) redação de artigo original4) redação de artigos de revisão (tradicional, narrativa e integrativa)5) levantamento bibliográfico alinhado ao Tema;6) normas ABNT.


Apresentar o conteúdo teórico através de aulas expositivas dialogadas.


A verificação da aprendizagem será aplicada em duas fases: produção do projeto de pesquisa com otema conforme as linhas de pesquisa do Programa de Pós-Graduação e Extensão do CAPM e que serádesenvolvido no TCC, atendendo as normas dos métodos científicos estudados; e uma avaliação teórica(prova escrita presencial) que contemple todos os aspectos abordados na disciplina. A cada fase seráatribuída uma nota de 0 a 5,0 pontos.


Associação Brasileira de Normas Técnicas - ABNT. NBR 6022: artigo em publicação periódica científica impressa -apresentação. Rio de Janeiro, 2003.BOOTH, Wayne C. A arte da pesquisa. São Paulo, SP: Martins Fontes.CANO, Ignácio. Introdução à avaliação de programas sociais. Rio de Janeiro, RJ: FGV.CORDEIRO, Darcy. Ciência, pesquisa e trabalho científico: Uma abordagem metodológica. Goiânia, Go: UCG.CRUZ, Aparecida Gimenes da. Pesquisa em educação. São Paulo, SP: Pearson education.FLICK, Uwe. Introdução à pesquisa qualitativa. Porto Alegre, RS: Artmed.GIL, Antônio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. São Paulo, SP: Atlas.LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de Metodologia cientifica. 6. ed. São Paulo: Atlas.MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia do trabalho científico: Procedimentos básicos, pesquisa bibliográfica,projeto e relatório publicações e trabalhos científicos. 6. ed. São Paulo, SP: Atlas.NETO, Miranda. Pesquisa para o Planejamento: Métodos e Técnicas. Rio de Janeiro, RJ: FGV.POPPER, Karl. A lógica da pesquisa científica. São Paulo, SP: Cultrix.RICHARDSON, Roberto Jarry. Pesquisa social: métodos e técnicas. São Paulo, SP: Atlas.RUIZ, João Álvaro. Metodologia científica: guia para eficiência nos estudos. São Paulo, SP: Atlas.SALOMON, Délcio Vieira. Como fazer uma monografia. São Paulo, SP: Martins Fontes.

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SEVERINO, Joaquim. Metodologia do trabalho científico. São Paulo, SP: Cortez.TRIVINUS, Augusto N. S. Introdução pesquisa em ciências sociais: a pesquisa qualitativa em educação. São Paulo,SP: Atlas.YIN, Robert K. Estudo de caso: planejamento e métodos. Porto Alegre: Bookman.Bibliografia complementarTOMANIK, Eduardo Augusto. O olhar no espelho: conversas sobre pesquisa em Ciências Sociais. 2. Ed. Maringá: UEM, 2004.

2.6.17 Ementa da disciplina: OPERAÇÕES DE CHOQUE

1 CABEÇALHO

1.1 Carga horária: 30 horas/aulas


Titulação mínima: graduação;


Possuir o curso de Operações de Choque;

Possuir o curso de “Técnicas e Tecnologias Não Letais de Atuação Policial” da Rede de Ensino a Distância –EaD da SENASP.



Direito Humanos;

Ciências Penais;

Ordem Unida;

Treinamento de Pronta Reação;




a.1 Aspectos históricos

Nenhum povo praticou a disciplina militar como os espartanos, cujos soldados aprendiam, desde tenraidade, a superar a dor, a comiseração do próprio eu, o medo e o sentimento da morte

O Estado treinava militarmente toda a população, desde os sete até aos sessenta anos de idade. Ascrianças, dos sete aos treze anos, aprendiam técnicas para a suplantação da dor e do medo. Para isso, tambémeram flageladas, inclusive por outras crianças, com violentas surras, sendo comuns os desmaios, os ossosquebrados e os prolongados sangramentos do corpo, que deixavam permanentes cicatrizes.

Em suas formações usavam armadura leve, com elmo, lanças de 2 metros, escudos no braço esquerdoe pequena espada à cinta. Os escudos eram feitos de carvalho e bronze, além de protegerem o combatente,também eram excelentes armas de choque e dissuasão, primorosamente polidos, cintilavam ao sol comoespelhos, infundindo, à distância, terror ao inimigo.

Nas batalhas se comportavam sempre de forma coesa e indivisível, protegendo o seu guerreiro ao lado,doutrina que atualmente é utilizada pelas Tropas de Choque.

a.2 Aspectos Atuais

A disciplina visa um aprimoramento técnico na área de Controle de Distúrbios Civis, tendo comoobjetivo, repassar as formas de dispersar a multidão em distúrbios, preocupando com a prioridade deemprego de meios.

Com o conhecimento adquirido na disciplina, o aluno poderá executar as ações de forma técnica,visando a reestruturação da ordem pública nos casos de greves declaradas ilegais pela Justiça, reintegração

65

de posse e em estabelecimento prisional, além de outras manifestações de grupo que venham atentar aintegridade fisica da população ou estuturas fisicas públicas ou privadas;

A Polícia Militar deve ter como força de reação, uma tropa especialmente instruída e treinada paramissões de Controle de Distúrbios Civis, provocados por diversos fatores. É necessária uma preparação paramissões de reintegração de posse, rebeliões em presídios e para missões de contraguerrilha urbana e rural.


Criar condições para que o profissional da Segurança Pública:


- identificar os aspectos técnicos que envolvem o emprego de uma tropa de choque;

- identificar as normas estabelecidas pelo Procedimento Operacional Padrão – POP da PMGO, quantoao emprego de uma tropa de choque;

- executar os comandos nas formações de choque, evitando os excessos durante o cumprimento dasmissões;

- saber respeitar as orientações técnicas previstas para a utilização de agentes químicos, tais como:distância de utilização, armazenamento, emprego, etc.


- executar ações e operações policiais militares, empregando os meios e processos disponíveis, atravésda disposição e manobra da tropa no teatro de operações, diante de ocorrências urbanas e rurais;

- executar as formações de ataque e defesa de acordo com a situação exigida e, principalmente,respeitar o uso de munições químicas seja em ambiente aberto ou fechado;


- pautar sua conduta profissional dentro dos padrões da ética, legalidade e proporcionalidade, emrelação ao emprego de uma tropa de choque.


Compete ao Policial Militar de Segurança Pública:

- Executar as atividades de Polícia Ostensiva e preservação da ordem pública.

- Executar o policiamento ostensivo realizando a fiscalização sobre o ambiente social, de forma aprevenir ou neutralizar os fatores de risco que possam comprometer a ordem pública;


- Executar ações preventivas, como força de dissuasão, em locais ou áreas específicas onde se presumaser possível a perturbação da ordem pública;

- Executar ações repressivas, como força de contenção, em locais ou áreas específicas onde ocorra aperturbação da ordem pública;

- Executar o emprego dos recursos humanos e materiais necessários para o desempenho da atividadefim, cumprindo a política de pessoal e administrativa institucional;

- Executar as ações policiais visando aplicação dos direitos humanos, frente às necessidades da pessoahumana, a fim de garantir o exercício pleno da cidadania;

- Executar o cumprimento das ordens judiciais e quando necessário, em conjunto com os demaisórgãos envolvidos;

- Cultuar os princípios morais, éticos, cívicos e militares na sua esfera de competência;

d) Conteúdos

UD I – Controle de Distúrbio Civis

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1) Legislação Aplicada à Operações de Choque.2) Conceitos fundamentais: aglomeração, multidão, turba, manifestações e tumulto, guerrilha urbana e rural,

subversão.3) Fatores psicológicos que influenciam nos Distúrbios Civis.4) Causas dos Distúrbios Civis.5) Táticas de controle de Distúrbio Civil.6) O pelotão e companhia de choque: organização, efetivo, material, funções de cada homem, armamento e

munição química.7) As viaturas usadas para o transporte da tropa de choque.8) Comando por voz e por gestos.9) Prática de formações: rurais e urbanas.10) Policiamento em Eventos e Praças Desportivas.11) Armamento e munição química: emprego, manuseio, contato individual e coletivo com agentes

químicos não letais e materiais afins.UD II - Reintegração de Posse.UD III - Ações Anti-rebeliões em presídios.UD IV- Armamento e munição química:

1) Emprego, manuseio, contato individual e coletivo com agentes químicos não letais e materiais afins.2) Aulas teóricas e práticas com a utilização de agentes químicos, visando: a identificação do gás utilizado, os

primeiros socorros e a descontaminação.


Trabalhar nas aulas presenciais os aspectos procedimentais e atitudinais dando ênfase na análise críticado conhecimento produzido;

Exibir filmes seguidos da técnica de debate cruzado;

Aplicar as técnicas de estudo de caso e resolução de problemas com base no conteúdo proposto;

Executar o conteúdo prático a partir de aulas práticas e de simulações.


A verificação da aprendizagem será escrita (5,00 pontos) e prática (5,00 pontos), sendo que nesteúltimo caso deve ser utilizado um modelo de súmula com requisitos a serem avaliados pelos docentes. Asoma das notas obtidas nas avaliações serão o resultado obtido para a Verificação Única.


ALVES, M.H.M.; EVASAN, P. Vivendo no fogo cruzado: moradores de favela, traficantes de droga e violência policial no Rio de Janeiro. UNESP. BERGAMASCO, Sônia M; NORDER, Luis A. C. O que são assentamentos rurais. São Paulo: Brasiliense. BRASIL. Constituição (1988). Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Constituicao.htm>.CONDOR tecnologias não letais. Munições não letais. Disponível em: <http://www.condornaoletal.com.br/index.php?option=com_wrapper&Itemid=176> Acesso em: 29 de Jan. 2009. ______. Catálogo de fichas técnicas: 2006. Rio de Janeiro: Condor, 2006. 59 p. < http://www.condornaoletal.com.br/produtos.php >.DIAS, Camila Caldeira Nunes. PCC: hegemonia nas prisões e monopólio da violência, 2013.DUPUIS-DERI, Francis. Black Blocs. Veneta, 2014.ESPÍRITO SANTO. Polícia Militar. Manual de Operações de Choque PMES: 2012. Disponível em: < http://pt.slideshare.net/BlackBlocRJ/manual-de-operaes-de-choque >.GOHN, Maria Da Glória. Manifestações de Junho de 2013 no Brasil e praças dos indignados no mundo. Petrópolis, RJ: Vozes, 2014. GOIÁS. Constituição (1989). Disponível em: <http://www.gabinetecivil.goias.gov.br/constituicoes/constituicao_1988.htm >. GOIÁS. Lei Estadual nº 8.125, de 18 de Junho de 1976. Disponível em: < http://www.gabinetecivil.goias.gov.br/leis_ordinarias/1976/lei_8125.htm> Acesso em 29 de jan. de 2009.GOIÁS. Polícia Militar. Procedimento operacional padrão: POP. 3ª ed. rev. e amp. Goiânia: PMGO, 2014.MARICATO, E. et al. Cidades Rebeldes: passe livre e as manifestações que tomaram as ruas no Brasil. Boitempo Editorial, 2013.SALIGNAC, A. O. Negociação em crises: atuação policial na busca da solução para eventos críticos. São Paulo: Ícone,2011.SÃO PAULO. Polícia Militar. Manual de controle de distúrbios civis: M-8-PM. PMSP: 1997.ZIZEK, S. Violência. Boitempo Editorial, 2014.

67

http://www.gabinetecivil.goias.gov.br/leis_ordinarias/1976/lei_8125.htm

http://pt.slideshare.net/BlackBlocRJ/manual-de-operaes-de-choque

http://www.condornaoletal.com.br/produtos.php

http://www.condornaoletal.com.br/index.php?option=com_wrapper&Itemid=176

http://www.condornaoletal.com.br/index.php?option=com_wrapper&Itemid=176


ZENARO, Marcelo. Técnicas de negociação: como melhorar seu desempenho pessoal e profissional nos negócios. São Paulo: Atlas, 2014.

2.6.18 Ementa da disciplina: ORDEM UNIDA

1 CABEÇALHO



Titulação mínima: graduação;




Legislação Institucional.



Uma das caracteristicas mais marcantes, dentro da atividade militar, é a postura militar, aliado a umaséria de comportamentos exteriores, de apresentação corporal, seja individual ou em coletividade, ações estasque visualmente e exteriormente, identificam a imagem iconográfia de um militar, dentro do inconscientecoletivo.

Esta postura, e atitude corporal, só é obtida atraves do treinamento desenvolvido dentro da OrdemUnida. Sendo esta uma das atividades militares, onde são treinadadas as Marchas Militares e Desfilescívicos.

Ao conjunto harmonioso, cadenciado e equilibrado dos movimentos de marcha, dá-se o nome deOrdem Unida. Treinamento que visa não só um aspécto de postura corporal, mais também a formação deuma cultura de coletividade, e de espírito de corpo. Fator este, que é fundamental na formação de qualquercorpo militar, dando base às atividades do futuro policial no ambito da Policia Militar.

b) Objetivos gerais da disciplinaCriar condições para que o Praça Policial Militar possa:- ampliar conhecimentos para:- a identificar os princípios, comandos e formas de execução da Ordem Unida.- desenvolver e exercitar habilidades para:- executar os movimentos individuais e de frações de tropa, com foco na disciplina e trabalho em

equipe;- estabelecer reflexos em suas atitudes;- aprimorar a apresentação pessoal e coletiva, permitindo o enquadramento e coesão do grupo.- fortalecer atitudes para:- se apresentar com impecável correção nas atividades de ordem unida;

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http://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=Desfile_C%C3%ADvico&action=edit&redlink=1

http://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=Desfile_C%C3%ADvico&action=edit&redlink=1

http://pt.wikipedia.org/wiki/Marchas

- valorizar o espírito de corpo e a disciplina consciente.



- cultuar os princípios morais, cívicos e militares na sua esfera de competência.

d) Conteúdos

UD I – LEGISLAÇÃO E REGULAMENTOS MILITARES PERTINENTE À CORPORAÇÃO1) Regulamento de Continência, Honras e Sinais de Respeito das FFAA (RCONT);

a. Apresentação Pessoal;b. Apresentação do Pelotão;c. Continência de Tropa;

2) Regulamento Interno e dos Serviços Gerais (RISG).

UD II - INSTRUÇÃO SEM ARMA1) Objetivos e definições essenciais da ordem unida;2) Posição a pé firme;3) Passos e marchas;4) Voltas;5) Comandos e meios de comando.

UD III - INSTRUÇÃO COM ARMA (FUZIL)1) Posições armadas;2) Manejo do Fuzil a pé firma;3) Manejo do Fuzil em marcha.

UD IV - ESCOLA DO GRUPO E PELOTÃO PM1) Generalidades, composições e formações do grupo e pelotão PM;2) Honras fúnebres no grupo PM.


Desenvolver o conteúdo através aulas práticas e demonstrativas, visando alcançar o aprimoramentodos movimentos individuais e do grupo.


A verificação da aprendizagem será prática com uso de súmula aprovada pelo CAPM com osrequisitos a serem avaliados pelo docente. 30% da nota será obtida através da avaliação continuada dodesempenho do discente nas formaturas matinais desenvolvidas na unidade.


BRASIL. Ministério do Exército. Manual de Ordem Unida: C 22-5 1ª parte. Brasília: ME, 1999. Disponível em: < http://docslide.com.br/education/manual-de-campanha-ordem-unida-c-22-5.html>.BRASIL. Ministério do Exército. Manual de Ordem Unida: C 22-5 2ª parte. Brasília: ME, 1999. Disponível em: < http://docslide.com.br/education/manual-de-campanha-ordem-unida-c-22-5.html>.

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http://docslide.com.br/education/manual-de-campanha-ordem-unida-c-22-5.html

http://docslide.com.br/education/manual-de-campanha-ordem-unida-c-22-5.html

2.6.19 Ementa da disciplina: POLÍCIA OSTENSIVA E PRESERVAÇÃO DA ORDEM PÚBLICA

1 CABEÇALHO



Titulação mínima: Ser Graduado;






Estágio Supervisionado de Prática Profissional I e II;

Todas as disciplinas relativas a policiamento.



No estágio atual de desenvolvimento das empresas, especificamente com o advento dos programasde qualidade, nos quais, passamos a ter um norteamento das ações no sentido da gestão qualitativa dosrecursos humanos, materiais e financeiro. Tudo isto, com o foco no cliente, objetivando uma prestação deserviço, que atenda os anseios do público que consome determinado bem ou serviço.

Na esteira desta evolução do comportamento empresarial, o poder público, voltou os olhos para estacultura, absorvendo esta ideia e a implementando-a na execução de seus serviços.

Sendo assim, nasceu dentro do Estado, um Programa de Qualidade, o qual dentro da Polícia Militardo Estado de Goiás efetiva-se através do Procedimento Operacional Padrão - POP, o qual visa àuniformização de procedimentos e a correção de atitudes, com o objetivo de uma prestação qualitativamentemelhor do serviço de segurança pública.

Neste contexto, de uma forma compartimentalizada temos a disciplina de Policiamento Geral, dentroda qual se busca dar conhecimentos holísticos ao discente, para que o mesmo possa desempenhar suasatividades de policiamento ostensivo, de forma segura e eficiente.


Criar condições para que a Praça Policial Militar possa:70

- ampliar conhecimentos para:- compreender as funções dos órgãos do Sistema de Segurança Pública no Brasil e do Estado de Goiás;- identificar os conceitos, os princípios e os aspectos doutrinários do Procedimento Operacional

Padrão - POP relativos a atividade de Polícia Ostensiva.- desenvolver e exercitar habilidades para:- desempenhar sua função operacional de acordo com o Procedimento Operacional Padrão – POP e as

teorias de Polícia Ostensiva.- fortalecer atitudes para:- exercer a sua atividade de Polícia Ostensiva, tendo como foco o Procedimento Operacional Padrão –

POP, através de uma conduta compatível com a ética e os valores institucionais, visando à melhoria daimagem de nossa Corporação.



















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d) Conteúdos

UD I – SISTEMA DE SEGURANÇA PÚBLICA1) Sistema de Segurança Pública no Brasil;2) Sistema de Segurança Pública no Estado de Goiás;3) Funções dos órgãos de Segurança Pública: Polícia Civil, Polícia Técnico Cientifica, Polícia

Federal, Polícia Rodoviária Federal, Polícias Militares, Guardas Municipais;4) Força nacional e as Forças Armadas.

UD II – POLÍCIA MILITAR: POLÍCIA OSTENSIVA E PRESEVAÇÃO DA ORDEM PÚBLICA1) Conceitos Fundamentais;2) Características do Policiamento Ostensivo;3) Princípios do Policiamento Ostensivo;4) Variáveis do policiamento ostensivo: tipo, processos, modalidades, circunstâncias, lugar,

desempenho, duração, efetivo, forma e suplementação;5) Procedimentos de Polícia Militar.


Ministrar aulas expositivas e aplicar as técnicas de estudo de caso e resolução de problemas.




ARDUIN, Edwayne A. Areano. Manual de Direito Aplicado a Atividade Policial. Associação Vila Militar, Publicações Técnicas.Vol. V. Paraná. 2001.BARROS, Antonio Milton de. A lei de proteção a vítimas e testemunhas e outros temas de direitos. Franca: Lemose Cruz, 2006.BAUMAN, Zygmunt. Comunidade: a busca por segurança no mundo atual. Rio de Janeiro: Zahar.BRASIL. Constituição (1988). Disponível em:<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Constituicao.htm>. GOIÁS. Constituição Estadual (1989). Disponível em:<http://www.gabinetecivil.goias.gov.br/constituicoes/constituicao_1988.htm>.GOIÁS. Polícia Militar. Procedimento operacional padrão: POP. 3ª ed. rev. e amp. Goiânia: PMGO, 2014.GUERRA, V. N. A. Violência de pais contra filhos: a tragédia revisitada. 7. ed. Cortez editora, 2001. HIPÓLITO, Marcello Martinez, TASCA, José Eduardo. Superando o Mito do Espantalho: uma polícia orientada para resolução dos problemas de segurança pública. Insular, 2012.PAULA, L.; LIMA, Renato Sergio. Segurança pública e violência. Editora Contexto, 2006.PEDRAZZINI, Yves. A violência das Cidades. Vozes, 2006. PINHEIRO, V; FREITAS, L. G. Violência de gênero, linguagem e direito: análise do discurso crítica em processos. Paco Editorial, 2013.PORTO, Roberto. Crime organizado e sistema prisional. São Paulo: Atlas, 2007. SANTIN, V. F. Controle judicial da segurança pública: eficiência do serviço na prevenção e repressão ao crime. São Paulo: Editora Revista dos Tribunais.SÃO PAULO. Polícia Militar. Manual Básico de Policiamento Ostensivo. PMESP. 3ª ed. São Paulo. 1997. < http://www.jurdepaula.com.br/site/wp-content/uploads/2013/10/M-14-PM-Manual-B%C3%A1sico-de-Policiamento-ostensivo.pdf>.VOLPI, Mario (Org.). O adolescente e o ato Infracional. São Paulo: Cortez.ZALUAR, Alba. Crime, medo e política. In: ZALUAR, Alba; ALVITO, Marcos (Orgs). Um século de favela. Rio de Janeiro: Editora da FGV, 2002. ZIZEK, S. Violência. Boitempo Editorial, 2014.

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http://www.jurdepaula.com.br/site/wp-content/uploads/2013/10/M-14-PM-Manual-B%C3%A1sico-de-Policiamento-ostensivo.pdf

http://www.jurdepaula.com.br/site/wp-content/uploads/2013/10/M-14-PM-Manual-B%C3%A1sico-de-Policiamento-ostensivo.pdf



2.6.20 Ementa da disciplina: POLICIAMENTO COMUNITÁRIO

1 CABEÇALHO1.1 Carga horária: 25 horas aulas1.2 Pré-requisitos do corpo docente para ministrar a disciplina:Titulação mínima: Ter no mínimo três anos de formaçãoConhecimento e atuação na área da disciplina;Possuir o curso de “Polícia Comunitária” da Rede de Ensino a Distância - EAD da SENASP.1.3 Inter-relacionamento disciplinar:Desenvolvimento Interpessoal;Polícia Ostensiva e Preservação da Ordem Pública.Técnica Policial Militar I e II;



Dentre as exigências da sociedade contemporânea destacam-se, não somente a integração das açõesdos órgãos que compõem o sistema de segurança pública, mas também a articulação das forças sociais(setores públicos, organismos internacionais, instituições, organizações, entidades de classe, comunidades...)em prol de projetos e ações que venham responder as demandas sociais.

Alguns autores contemporâneos destacam a necessidade de uma estrutura diferenciada na busca dessassoluções, e apontam a criação de “redes” como uma alternativa viável para que estas forças sociais possamser articuladas de forma integrada e colaborativa.

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Neste contexto as instituições de segurança pública, representantes do Estado, são consideradas peçaschaves nas redes a serem formadas, principalmente no âmbito comunitário, pois conhecem e lidam com adinâmica e a complexidade da realidade.

Cabe destacar, que dá mesma forma que os profissionais de segurança pública podem cooperar ecolaborar com outros setores da sociedade, mediante o conhecimento que possuem sobre a realidade; podemtambém, aproveitar as possibilidades de articulação em rede para promoverem a busca de solução - de formaparticipativa e integrada - para problemas que afetam a segurança pública, mas que não necessariamente sãocriminais.

Dentre as metodologias que possam ser utilizadas para impulsionarem a busca e implementação desoluções integradas e comunitárias no âmbito da Segurança Pública destacam-se o as orientadas porproblemas (identificação do problema, análise do problema, planejamento da intervenção e avaliação dasações realizadas)

Compreender a realidade, a utilizar estas metodologias para intervir no que for necessário de formaparticipativa, fará diferença na atuação do profissional da área de Segurança Pública.

b) Objetivos gerais da disciplinaCriar condições para que o Praça Policial Militar possa:- ampliar conhecimentos para:- compreender os conceitos, fundamentos e os princípios básicos da “Polícia Comunitária”;- identificar os conceitos, os princípios e os aspectos doutrinários do Procedimento Operacional

Padrão - POP relativos ao Policiamento Comunitário.- desenvolver e exercitar habilidades para:- utilizar metodologias orientadas por problemas para identificar problemas, propor estratégias de

intervenções e estabelecer critérios para avaliação da intervenção;- ajustar o comportamento dentro da concepção de ordem pública, na qual a colaboração e a integração

comunitária sejam os referenciais mais importantes para reformulação da estrutura policial militar;- adaptar as atuais exigências da sociedade, através da análise das experiências bem sucedidas, no

Brasil e em outros países, nesta espécie de policiamento;- desempenhar sua função operacional de acordo com o Procedimento Operacional Padrão – POP e as

teorias de Polícia Comunitária.- fortalecer atitudes para:- exercer sua atividade policial comunitária através de uma conduta compatível com a ética e os

valores institucionais, visando à melhoria da imagem de nossa Corporação;- atuar de forma colaborativa e cooperativa no planejamento de ações integradas e comunitárias.

c) Vínculo com o perfil profissiográficoCompete ao Praça Policial Militar:– Executar as atividades de Polícia Ostensiva e preservação da ordem pública;– Executar o policiamento ostensivo fiscalizando o ambiente social, de forma a prevenir ou neutralizar


à ordem pública para a instalação ou funcionamento de estabelecimentos públicos ou privados;– Fiscalizar o cumprimento das condições exigidas nos laudos técnicos de avaliação de risco relativos

à ordem pública para a realização ou continuidade de eventos públicos ou privados;– Executar ações de prevenção e repressão imediata dos ilícitos penais e infrações administrativas

definidas em lei;



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– Executar as ações de inteligência destinadas a prevenir a criminalidade e a instrumentar o exercícioda Polícia Ostensiva e da preservação da ordem pública;








d) Conteúdos

UD I – O papel da polícia ao longo da história1) Histórico da polícia comunitária comparada (nacional e internacional);2) Polícia comunitária e sociedades;3) Problemas da sociedade;4) A emergência de novos modelos;5) A importância da polícia;6) O ideal da instituição policial;7) Segurança como necessidade básica;

UD II – Teoria de policiamento comunitário1 ) Conceitos e interpretações básicas.2 ) Os dez princípios do policiamento comunitário;3 ) Diferenças entre polícia tradicional e polícia comunitária;4 ) Os seis grandes da polícia comunitária;5 ) Perfil do policial comunitário;6 ) Relação com a comunidade;7 ) As duas polícias;8 ) O relacionamento social durante a atividade de policiamento

UD III - MOBILIZAÇÃO SOCIAL1) Compreensão da comunidade2) A autonomia das organizações em relação à polícia3) Conselhos comunitários

UD IV – PROCEDIMENTO OPERACIONAL PADRÃOPOP 210 POLICIAMENTO COMUNITÁRIO210.01 Monitoramento210.02 Visita comunitária 210.03 Visita solidária210.04 Reunião mensal de segurança comunitária

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210.05 Mensuração da produtividadePOP 213 POLICIAMENTO RURAL213.01 Patrulhamento rural213.02 Visita comunitária rural com georreferenciamento

e) Instruções metodológicasMinistrar aulas expositivas para apresentação do conteúdo teórico,Aplicar as técnicas de estudo de caso e resolução de problemas.




BAYLEY, D. Padrões de policiamento. São Paulo: EDUSP, 2002.BAYLEY, D.; SKOLNICK, J H. Nova polícia. São Paulo: EDUSP, 2002.FABRETTI, Humberto Barrinuevo. Segurança Pública: fundamentos jurídicos para uma abordagem constitucional. Atlas. 2013.GOIÁS. Polícia Militar. Procedimento operacional padrão: POP. 3ª ed. rev. e amp. Goiânia: PMGO, 2014. GOLDSTEIN, H. Policiando uma sociedade livre. São Paulo: EDUSP, 2000.KAHN, T. Velha e nova polícia. São Paulo: [s. n.], 2002.MONET, J. Polícias e sociedade na Europa. São Paulo: EDUSP, 2002.TROJANOWICZ, R.; BONNIE, B. Policiamento comunitário: como começar. São Paulo: Polícia Militar, 1999.VIANNA, R. F. Diálogos sobre segurança pública: o fim do estado civilizado. Ithala. 2011.VOLPI, Mario. (Org.) O Adolescente e o ato infracional. São Paulo: Cortez. 2010.ZALUAR, Alba. Crime, medo e política. In: ZALUAR, Alba; ALVITO, Marcos (Orgs). Um século de favela. Rio de Janeiro: FGV. 2002.ZAVERUCHA, J. Políticas de segurança: dimensão da formação e impactos sociais. Brasília: MJ, 2002.

2.6.21 Ementa da Disciplina PREVENÇÃO E REPRESSÃO A DROGAS E ENTORPECENTES1 CABEÇALHO1.1 Carga horária: 20 h/a1.2 Pré-requisitos do corpo docente para ministrar a disciplina:Titulação mínima: Ser graduado;Conhecimento e atuação na área da disciplina;Possuir o Curso de Promotor do Programa Educacional de Resistência as Drogas e a Violência - PROERD.1.3 Inter-relacionamento disciplinar:Desenvolvimento Interpessoal;Técnica Policial Militar I e II.

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Segundo dados divulgados pelo Relatório Mundial sobre Drogas da ONU (Organização das NaçõesUnidas) cerca de 5% da população mundial entre 15 e 64 anos, o que corresponde a uma média de 243milhões de pessoas, usa drogas ilícitas.

O estudo indica, no entanto, que o consumo permanece estável, aumentando proporcionalmente com ocrescimento da população. A divulgação do relatório foi feita em Viena (Áustria) nesta quinta-feira (26),concomitantemente com o Dia Internacional contra o Abuso de Drogas e Tráfico Ilícito.

O Relatório Brasileiro sobre Drogas (2009) afirma que o consumo de substâncias psicoativas afeta demaneira profunda amplos aspectos da vida das pessoas que as utilizam e dos grupos nos quais elas estãoinseridas. Além do uso recreativo ou ritual, inserido na cultura e na economia dos países, em muitos casos oconsumo de drogas se associa a problemas graves como a ocorrência de acidentes, violência, produção ouagravamento de doenças variadas, queda no desempenho escolar ou no trabalho, transtornos mentais econflitos familiares, entre outros. No entanto, os dados analisados oferecem informações importantes sobreaspectos relevantes e refletem de modo inequívoco a gravidade, amplitude e magnitude desses problemas emnosso país.

Ao discutir os efeitos adversos do consumo de substâncias psicoativas, a Organização Mundial daSaúde (OMS, 2004) descreve como esses efeitos podem ser divididos em agudos ou crônicos e resultarem deinterações de múltiplos fatores como a vulnerabilidade ou resiliência individuais, a existência ou não desuporte familiar e social, o tipo e padrão do uso de substâncias.

Neste contexto, é indubitável, o grave impacto que os usos abusivos de substâncias psicoativas têm emáreas relevantes da realidade brasileira, como são a saúde e o trabalho, com graves repercussões para asociedade como um todo. Até alguns anos atrás, a sociedade brasileira e mesmo as instituições que definiamas políticas de saúde negligenciavam a gravidade desses problemas. Quando os problemas com as drogaseram discutidos, o debate se restringia às drogas ilícitas. O informe presente demonstra, mais uma vez, arelevância dos problemas associados ao uso do álcool, responsável por 90% das mortes relacionadas ao usode substâncias psicoativas, mortalidade está maior do que a de muitos países desenvolvidos ou situados empatamar de desenvolvimento semelhante ao nosso.

Assim podemos observar a necessidade de iniciativas dirigidas para a uma política que contempleamplamente as questões relativas ao consumo e combate ao uso de drogas, bem como a prevenção e otratamento dos problemas relacionados ao uso abusivo. A enorme dimensão desses problemas quesobrecarregam toda a sociedade brasileira exige ações que aperfeiçoem sua abordagem considerando acomplexidade da questão, a inserção cultural do uso de substâncias, as diferenças regionais de padrões deconsumo e disponibilidade de recursos e a vulnerabilidade de parcelas da população.


Criar condições para que o Praça Policial Militar possa:- ampliar conhecimentos para:- visualizar a problemática das drogas no contexto nacional e mundial;- analisar os métodos adotados na execução do trafego ilegal de drogas;- identificar as formas de aplicação do Programa Educacional de Resistência as Drogas e a Violência –

PROERD;- identificar os tipos de drogas existentes e os sintomas que afetam os usuários.- desenvolver e exercitar habilidades para:- desempenhar sua função operacional através de estratégias coerentes no combate e repressão contra o

uso de drogas.- fortalecer atitudes para:- exercer a sua atividade de Polícia Ostensiva, tendo como foco uma conduta compatível com a ética e

os valores institucionais, visando à melhoria da imagem de nossa Corporação.


Compete ao Praça Policial Militar:– Executar as atividades de Polícia Ostensiva e preservação da ordem pública;

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– Conhecer os aspectos físicos, sociais, econômicos e culturais de sua área de responsabilidade;– Executar ações de prevenção e repressão imediata dos ilícitos penais e infrações administrativas

definidas em lei;









d) Conteúdos

UD I – PROBLEMÁTICA DAS DROGAS E SUAS REPERCUSSÕES1) Antecedentes históricos;2) Aspectos gerais do problema socioeconômico.

UD II – DROGAS1) Conceito;2) Classificação;3) Dependência;4) Tolerância e síndrome de abstinência;5) Característica, forma de uso e efeitos.

UD III – CONTROLE, PREVENÇÃO E REPRESSÃO1) Principais órgãos, estrutura e funcionamento;2) Tráfico nacional e internacional;3) Legislação, penas e procedimentos;4) Programa Educacional de Resistência à Violência e às Drogas - PROERD.

UD IV – TÉCNICA DE INVESTIGAÇÃO POLICIAL1) Conceitos;2) Investigação financeira (lavagem de dinheiro);3) Técnica investigatória;4) Informantes.


Exibir filmes seguidos da técnica de debate cruzado;Aplicar as técnicas de estudo de caso, resolução de problemas e apresentação de seminários com base

no conteúdo proposto;

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Apresentar amostras de drogas apreendidas em operações policiais, a fim de facilitar a identificaçãodas mesmas durante a execução do serviço policial.




ARIES, Philippe. História social da criança e da família. Rio de Janeiro. Zahar. BATISTA, Vera Malaguti. Difíceis ganhos fáceis: drogas e juventude no Rio de Janeiro. Rio de Janeiro: Revan. 2009.BOUER, Jairo. Álcool cigarro e drogas. Col. Bate-papo com Jairo Bouer. Panda Books. 2005.CARVALHO, F. V.; CAMPOS, B. R. Drogas por três penas. São Paulo: ADPESP, 2001.GAUER, G. J. CHITTO, Machado, Débora Silva. Filhos & vítimas do tempo da violência: a família a criança e o adolescente. Juruá. 2008.GUERRA, V. N. A violência de pais contra filhos: a tragédia revisitada. 7. ed. Cortez. 2001.LIBERATI, Wilson D. Comentários ao estatuto da criança e do adolescente. Malheiros. 2008.MURAD, J. E. Drogas: o que é preciso saber. Belo Horizonte: Lê, 2003.POSTERLI, R. Tóxicos e comportamento delituoso. Belo Horizonte: Del Rey, 2002.SEDA, E. O novo direito da criança e do adolescente. Brasília, CBIA.VOLPI, Mario (Org.). O Adolescente e o ato infracional. São Paulo: Cortez. 2010.

2.6.22 Ementa da Disciplina PROCEDIMENTO OPERACIONAL PADRÃO – Módulo EaD

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1 CABEÇALHO1.1 Carga horária: 10 h/a (presencial) 80 h/a (ensino à distância)1.2 Pré-requisitos do corpo docente para ministrar a disciplina:Titulação mínima: Ter no mínimo cinco anos de formação;Ser no mínimo multiplicador do Procedimento Operacional Padrão – POP;Possuir o curso Procedimento Operacional Padrão - Módulo EaD.1.3 Inter-relacionamento disciplinar:Técnica Policial Militar I e II.



No estágio atual de desenvolvimento das empresas, especificamente com o advento dos programas dequalidade, nos quais, passamos a ter um norteamento das ações no sentido da gestão qualitativa dos recursoshumanos, materiais e financeiro. Tudo isto, com o foco no cliente, objetivando uma prestação de serviço, queatenda os anseios do público que consome determinado bem ou serviço.


Sendo assim, nasceu dentro do Estado, um Programa de Qualidade, o qual dentro da Polícia Militar doEstado de Goiás efetiva-se através do Procedimento Operacional Padrão - POP, o qual visa à uniformizaçãode procedimentos e a correção de atitudes, com o objetivo de uma prestação qualitativamente melhor doserviço de segurança pública.

Neste contexto se torna necessária a busca de conhecimentos holísticos de formacompartimentalizada, para que o discente possa desempenhar suas atividades de policiamento ostensivo, deforma segura e eficiente.


Criar condições para que o Praça Policial Militar possa:- ampliar conhecimentos para:- identificar os conceitos, os princípios e os aspectos doutrinários do Procedimento Operacional

Padrão - POP relativos ao Policiamento Ostensivo Geral.- desenvolver e exercitar habilidades para:- desempenhar sua função operacional de acordo com o Procedimento Operacional Padrão – POP e as











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d) Conteúdos

Todo o conteúdo do POP 3ª ed. rev. e amp.


Aulas na plataforma EAD, com chats, fóruns, relatórios, atividades, leituras etc.;


Serão aplicadas três avaliações presenciais:1ª Verificação Complementar – conteúdo: Módulos I e II;2ª Verificação Complementar – conteúdo: Módulos III, IV e V;Verificação Final – conteúdo: todos os módulos do POP 3ª ed. rev. e amp.


GOIÁS. Polícia Militar. Procedimento operacional padrão: POP. 3ª ed. rev. e amp. Goiânia: PMGO, 2014.

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2.6.23 Ementa da Disciplina PROCESSO PENAL APLICADO A SEGURANÇA PÚBLICA

1 CABEÇALHO1.1 Carga horária: 30 horas aulas1.2 Pré-requisitos do corpo docente para ministrar a disciplina:Titulação mínima: Pós-Graduado;Conhecimento e atuação na área da disciplina;Ser Bacharel em Direito.1.3 Inter-relacionamento disciplinar:Sistema de Segurança Pública;Ciências Penais;Direito Processual Penal Militar.2. DESCRIÇÃO DA DISCIPLINA


Direito Processual é o “conjunto de princípios e normas que regulam a aplicação jurisdicional doDireito Penal, bem como as atividades persecutórias da Polícia Judiciária, e a estruturação dos órgãos dafunção jurisdicional e respectivos auxiliares”.

Constitui-se em ciência autônoma no campo da dogmática jurídica, uma vez que tem objeto eprincípios que lhe são próprios.

O Processo Penal tem como característica ser um instrumento para a realização do Direito Material.

Tendo assim duas finalidades presentes: a) mediata ou indireta: se confunde com a própria finalidadedo Direito Penal, que é a manutenção da paz social, ou ainda, atingir a resolução do conflito; b) imediata oudireta: realizabilidade da pretensão punitiva derivada de um delito, através da utilização da garantiajurisdicional. É a efetiva aplicação da lei penal, ou seja, da pena.

O Direito processual penal brasileiro é regulado por inúmeras normas jurídicas, sendo os maisimportantes a CF/88 e o Código de Processo Penal, que dita as regras-base e os princípios gerais de todo oDireito processual penal.

O processo penal é instrumento da jurisdição penal. A Constituição da República Federativa do Brasilafirma que "ninguém será privado da liberdade ou de seus bens sem o devido processo legal" (art. 5º, LIV).Por meio do processo, verifica-se se a ação ou omissão que estão abstratamente descritas na lei penal comoproibidas (tipo penal) ocorreram, se sim se houve uma justificação, ou uma exculpante.

Um dos objetivos é a aplicação de pena aos culpados, absolvição dos inocentes e/ou aplicação demedidas de segurança aos autores de injustos penais (típicos e ilícitos) não imputáveis e perigosos, até quecesse sua periculosidade.

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O processo procura a verdade real, e o faz mediante constante atividade das partes, que se manifestame produzem provas. O processo penal, no século XXI, em países de regime democrático, tem a característicado contraditório ou bilateralidade da audiência (informação necessária ao réu e possibilidade da reaçãopossível), ou seja, inicia-se por acusação formal que descreve o fato criminoso e suas circunstâncias,imputando conduta criminosa a certa pessoa, chamada a dar sua versão e produzir defesa. Sem a ampladefesa, não há devido processo legal, princípio fundamental do processo.

E é neste contexto jurídico, no qual a lei passa a ser foco norteador de todas as ações processuais,fazendo com que quem passe a exercer a atividade policial tenha que ter contado com toda a estruturaçaoprocessual, para melhor nortear suas acões em meio a sociedade.




- compreender o que vem a ser o Auto de Prisão em Flagrante, Inquérito Policial, Ação Penal, asProvas no Processo Penal e as Prisões Provisórias.

- compreender as normas legais que regem o processo penal brasileiro.

- entender as principais reformas no Sistema processual brasileiro e suas implicações no serviçopolicial.


- aplicar as normas legais que regem o processo penal brasileiro;

- lavrar o Termo Circunstanciado de Ocorrências (TCO).


- pautar sua conduta militar dentro dos padrões da ética e legalidade.




– Executar as ações relativas à segurança de dignitários e escolta de detidos e presos;


– Executar as ações voltadas para uma gestão de qualidade.

d) Conteúdos

UD I - DIREITO PROCESSUAL PENAL1) Conceito, Evolução histórica, princípios, fontes, relação com outros ramos2) A lei processual no tempo e no espaço3) Persecução Penal

a. Notícia do crimeb. Conceitoc. Classificaçãod. Formas de apresentação

4) O Poder de Polícia e investigação policial5) Jus Puniendi, Jus Libertatis, Lide Penal, Jus Persequendi6) Fases da Persecução Penal: Investigação (Inquérito Policial e Ação Penal)

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UD II - INQUÉRITO POLICIAL1) Inquérito Policial I - Parte teórica

a. Conceitob. Finalidadec. Inquisitoriedaded. Naturezae. Valor probatóriof. Nulidadeg. Desnecessidadeh. Indiciadoi. Devoluçãoj. Arquivamentok Reabertural. Prazosm. Incomunicabilidaden. Sigiloo. Indeferimentop. Relatório

2) Inquérito Policial II - Parte práticaa. Forma de instauraçãob. Meia de provas ou indícios carreados para os autosc. Auto de prisão em flagranted. Portaria e os despachos ordenatórios.

3) A Ação Penala. Públicab. Privada

UD III - JUIZADOS ESPECIAIS CÍVEIS E CRIMINAIS1) Dos Juizados Especiais Cíveis;2) Dos Juizados Especiais Criminaisa. Da Competência e dos Atos Processuais;b. Da Fase Preliminar;c. Do Procedimento Sumaríssimo;d. Da Execução;e. Das Despesas Processuais;f. Disposições Finais.

UD IV – PRISÕES PROVISÓRIAS1) Prisão em flagrante;a) Espécies;b) Sujeitos;c) Prisão em flagrante por apresentação espontânea;d) Audiência de custódia2) Prisão temporária3) Prisão preventiva4) Liberdade provisória5) Inovações da nova lei de prisões (12.403/2011)


Trabalhar os aspectos procedimentais e atitudinais dando ênfase na análise crítica do conhecimentoproduzido, visando à compreensão do Direito Processual Penal através de aulas expositivas e estudo detextos pertinentes ao tema.




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ARAÚJO, Bruna Conceição Ximenes de. A “audiência de custódia” na República Federativa do Brasil. Teresina: Teresina, 17 fev. 2017. Mensal. Revista Jus Navigandi. Disponível em: <https://jus.com.br/artigos/55520>. Acesso em: 27 jun. 2017. BRASIL. Lei nº 2.848, de 07 de dezembro de 1940. Decreto: Código Penal. Rio de Janeiro, Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto-lei/Del2848compilado.htm>. Acesso em: 27 jun. 2017.BRASIL. Lei nº 3.689, de 03 de outubro de 1941. Decreto. Rio de Janeiro, Código de Processo Penal. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto-lei/Del3689.htm>. Acesso em: 27 jun. 2017. BRASIL. Presidência da República Casa Civil. Constituição da República Federativa do Brasil nº 91. Brasília, DF de 2016. Casa Civil. Brasília. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Constituicao.htm>. Acesso em: 28 jun. 2017. BRASIL. Congresso Nacional. Lei nº 9.099, de 26 de setembro de 1995. Decreto. Brasília, DF, Juizados Especiais Cíveis e Criminais e dá outras providências. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9099.htm>. Acesso em: 28 jun. 2017.BRASIL. Lei nº 12.403, de 4 de maio de 2011. Decreto. Da Prisão, das Medidas Cautelares e da Liberdade Provisória. Brasília, DF, Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2011/lei/l12403.htm>. Acesso em: 28 jun. 2017.BRASIL. Lei nº 7210, de 11 de julho de 1984. Do Objeto e da Aplicação da Lei de Execução Penal. Brasília, DF, Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L7210.htm>. Acesso em: 28 jun. 2017.BRASIL. Lei. nº 7.960 nº Brasília, DF, Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L7960.htm>. Acesso em: 28 jun. 2017.BRASIL. Lei. nº 11719 Brasília , DF, Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2007-2010/2008/Lei/L11719.htm>. Acesso em: 28 jun. 2017.BRITO, Alexis Couto de, FABRETTI, Humberto Barrionuevo, LIMA, Marco Antônio Ferreira. Processo Penal Brasileiro, 3º ed., São Paulo, Atlas, 2015. CAPEZ, Fernando, OLNAGO, Rodrigo Henrique. Código de Processo Penal Comentado. São Paulo. Saraiva, 2015. BRASIL. CNJ. Levantamento dos presos provisórios do país e plano de ação dos tribunais. Disponível em:< http://www.cnj.jus.br/k5sj>. Acesso em 19 jun. 2017.GONÇALVES, Victor Eduardo Rios, REIS, Alexandre Cebrian Araújo. Direito Processual Penal Esquematizado, 6º ed.,São Paulo, Saraiva, 2017. JÚNIOR, Aury Lopes. Direito Processual Penal. 12ª ed. São Paulo. Saraiva, 2015.NUCCI, Guilherme de Souza. Manual de processo penal e execução penal. 12ª ed. rev., atual e ampl. Rio de Janeiro. Forense, 2015.OLIVEIRA, Eugênio Pacelli de. Curso de Processo Penal. 17ª ed. rev. e ampl. São Paulo. Atlas, 2013.

2.6.24 Ementa da disciplina: REDAÇÃO DE DOCUMENTOS PM1 CABEÇALHO1.1 Carga horária: 20 horas aulas1.2 Pré-requisitos do corpo docente para ministrar a disciplina:Titulação mínima: Ser graduado;Conhecimento e atuação na área da disciplina;Ser no mínimo multiplicador do Procedimento Operacional Padrão - POP.1.3 Inter-relacionamento disciplinar:Defesa Pessoal e Uso Seletivo da Força;Polícia Ostensiva e Preservação da Ordem Pública;Estágio Supervisionado de Prática Profissional I e II;Todas as disciplinas relativas a policiamento.



No estágio atual de desenvolvimento das empresas, especificamente com o advento dos programasde qualidade, nos quais, passamos a ter um norteamento das ações no sentido da gestão qualitativa dosrecursos humanos, materiais e financeiro. Tudo isso, com o foco no cliente, objetivando uma prestação deserviço, que atenda os anseios do público que consome determinado bem ou serviço.


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Neste contexto, de uma forma compartimentalizada, temos a disciplina de Redação Oficial e Militar,dentro da qual se busca padronizar a linguagem escrita vinculada ao desempenho das atividades depoliciamento ostensivo, bem como no âmbito interno das unidades policiais militares.


Criar condições para que o Praça Policial Militar possa:- ampliar conhecimentos para:- compreender a linguagem como fator primordial da comunicação e a necessidade de produzir textos

e documentos oficiais com clareza e objetividade;- assimilar as estruturas básicas do idioma nacional;- suprir a precariedade da experiência de leitura, indispensável ao melhor desempenho nos estudos

desenvolvidos em qualquer área.- desenvolver e exercitar habilidades para:- redigir com clareza textos em português e documentos policiais;- fortalecer atitudes para:- reconhecer a comunicação como fator preponderante para as relações humanas e para o exercício da

sua profissão.


os fatores de risco que possam comprometer a ordem pública;– Fiscalizar o cumprimento das condições exigidas nos laudos técnicos de avaliação de risco relativos


à ordem pública para a realização ou continuidade de eventos públicos ou privados;





– Lavrar termo circunstanciado nas infrações penais de menor potencial ofensivo, assim definida emlei;




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d) Conteúdos

UD I – CORRESPONDENCIA OFICIAL1) Aspectos gramaticais: alguns casos especiais;

2) Correspondência Oficial: aspectos gerais e características da redação Oficial;

3) Elaboração do Oficio: características, diagramação, estrutura, destinatário, vocativo, fecho, ementa, rodapé,cabeçalho, assinatura.

4) Pronomes de tratamento e os respectivos vocativos;

UD II – CORRESPONDENCIA MILITAR1) Parte: correspondência interna. Formatação, finalidade e outras características;2) Características dos documentos militares: classificação e outras particularidades;3) Emprego dos pronomes e expressões de tratamento;4) Regras de digitação.

UD III – REDAÇÃO DO REGISTRO DE ATENDIMENTO INTEGRADO (RAI) 1) Como preencher um RAI e suas particularidades; 2) Como redigir a introdução, o desenvolvimento e a conclusão de um histórico do RAI. 3) Redigindo ocorrências das naturezas: Vias de fato entre casal; homicídio; furto; roubo; tráfico dedrogas; envolvendo crianças e adolescentes; flagrantes diversos; ocorrências ocasionais e etc.

e) Instruções metodológicasAplicar exercícios práticos de preenchimento de BOPM e confecção de documentos.




ANDRADE, Maria Margarida de. Língua Portuguesa: noções para cursos superiores. 9ª Ed. São Paulo:Atlas.2010.CAETANO, Marcelo Moraes. Desafios de redação: teorias e questões comentadas. Editora: Ferreira, 2012.FARACCO, C. A.; TEZZA, C. Oficina de texto. Petrópolis: Vozes, 2003.GOVERNO DO ESTADO DE GOIÁS. Manual de Redação do Governo do Estado de Goiás / Governo do Estadode Goiás, Gabinete Civil, Agência Goiana de Administração e Negócios Públicos. – Goiânia: Aganp. 2005. <http://www.segplan.go.gov.br/post/ver/111559/manual-redacao-oficia>. JUNGMAM, Ângela. Manual de Redação Oficial do Tribunal de Contas dos Municípios do Estado de Goiás /Superintendência da Escola de Contas do TCM GO. –Goiânia: TCM GO. 2012LIMA, A. Oliveira. Manual de Redação Oficial: teoria, modelos e exercícios. 2. Ed. _ Rio de Janeiro: Elsevier. 2005.LOYOLA, Paulo Ricardo Gontijo. Manual de Redação do Ministério Público do Estado de Goiás: redação oficial,redação profissional, gramática / Paulo Ricardo Gontijo Loyola. - Goiânia: ESMP/GO, 2006. <http://www.mpgo.mp.br/portal/system/resources/W1siZiIsIjIwMTMvMDQvMjIvMDlfNDlfNTNfNTA1X01hbnVhbF9kZV9SZWRhY2FvX2RvX01wLnBkZiJdXQ/Manual_de_Redacao_do_Mp.pdf>.MARTINO, A. Português esquematizado: gramática, interpretação de texto, redação oficial, redação discursiva. SãoPaulo: Saraiva. 2.6.25 Ementa da disciplina: SAÚDE E SEGURANÇA PÚBLICA 1 CABEÇALHO1.1 Carga horária: 30 h/a (ensino à distância)1.2 Pré-requisitos do corpo docente para ministrar a disciplina:Titulação mínima: Pós-Graduado;Conhecimento e atuação na área da disciplina.1.3 Inter-relacionamento disciplinar:Desenvolvimento Interpessoal.2. DESCRIÇÃO DA DISCIPLINAa) Contextualização

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http://www.mpgo.mp.br/portal/system/resources/W1siZiIsIjIwMTMvMDQvMjIvMDlfNDlfNTNfNTA1X01hbnVhbF9kZV9SZWRhY2FvX2RvX01wLnBkZiJdXQ/Manual_de_Redacao_do_Mp.pdf

http://www.mpgo.mp.br/portal/system/resources/W1siZiIsIjIwMTMvMDQvMjIvMDlfNDlfNTNfNTA1X01hbnVhbF9kZV9SZWRhY2FvX2RvX01wLnBkZiJdXQ/Manual_de_Redacao_do_Mp.pdf

http://www.segplan.go.gov.br/post/ver/111559/manual-redacao-oficia

O tema saúde do profissional de segurança pública vem ocupando lugar de destaque no planejamentooperacional e estratégico destas organizações. As peculiaridades das funções e as características vinculadasao “perigo” do ponto de vista da saúde física e psíquica são fatores preponderantes para se estabelecer umapolítica voltada a prevenção.

No contexto diário de risco, pode ser observado ainda, disposições desfavoráveis ao desempenho dasfunções inerentes a estes profissionais, em especial quando observamos um país carente de uma revisãoobjetiva da legislação penal e processual penal que, em uma lógica de convivência em sociedade, devefavorecer a manutenção da ordem pública e não fomentar a insegurança social.

A importância de adequadas condições de trabalho aos profissionais de segurança pública, tanto noâmbito social quanto institucional, devem perpassar pela seleção, formação (elevar os níveis de escolaridadedos policiais, investir em formação e em ciência), plano de carreira, estrutura física das instalações(ambientes limpos, ventilados e móveis ergonômicos), equipamentos adequados a demandas das atividades eprogramas de assistência que primem pela qualidade de vida pessoal e profissional.b) Objetivos gerais da disciplina

Criar condições para que o Praça Policial Militar possa:- ampliar conhecimentos para:- identificar os principais aspectos relacionados às condições físicas do trabalho realizado na segurança

pública;- compreender a relação existente entre as condições de trabalho e as principais doenças profissionais;- enumerar as doenças do trabalho encontradas mais comumente entre os profissionais de segurança

pública;- conceituar qualidade de vida e conhecer os fatores que nela interferem.- desenvolver e exercitar habilidades para:- identificar as características especiais das atividades desenvolvidas na segurança pública, que trazem

consequências físicas e psicológicas;- reconhecer os indicadores físicos e mentais das doenças que podem ser adquiridas no exercício de

profissões com atividades estressantes;- utilizar procedimentos e técnicas que tornem o ambiente de trabalho mais saudável;- aplicar ações que possam auxiliar na prevenção e na profilaxia dos estados patológicos mais comuns.- fortalecer atitudes para:- priorizar o cuidado com as saúdes física e mental, como forma de prevenção de algumas patologias

que possam ser adquiridas no percurso profissional;- desenvolver ações voltadas para a melhoria da qualidade de vida dos profissionais da área de

segurança pública.c) Vínculo com o perfil profissiográficoCompete ao Praça Policial Militar:

- Executar as atividades de Polícia Ostensiva e preservação da ordem pública;

- Executar o policiamento ostensivo fiscalizando o ambiente social, de forma a prevenir ou neutralizaros fatores de risco que possam comprometer a ordem pública;

- Conhecer os aspectos físicos, sociais, econômicos e culturais de sua área de responsabilidade;

- Fiscalizar o cumprimento das condições exigidas nos laudos técnicos de avaliação de risco relativos àordem pública para a instalação ou funcionamento de estabelecimentos públicos ou privados;

- Fiscalizar o cumprimento das condições exigidas nos laudos técnicos de avaliação de risco relativos àordem pública para a realização ou continuidade de eventos públicos ou privados;


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- Executar ações preventivas, como força de dissuasão, em locais ou áreas específicas onde se presumaser possível a perturbação da ordem pública;

- Executar ações repressivas, como força de contenção, em locais ou áreas específicas onde ocorra aperturbação da ordem pública;

- Executar o policiamento ostensivo ambiental;

- Lavrar termo circunstanciado nas infrações penais de menor potencial ofensivo, assim definidas emlei;

- Executar a coleta e busca de dados sobre a criminalidade e infrações administrativas de interessepolicial, destinados a orientar o planejamento e a execução de suas atribuições;

- Executar as ações de inteligência destinadas a prevenir a criminalidade e a instrumentar o exercício daPolícia Ostensiva e da preservação da ordem pública;

- Executar as ações policiais visando aplicação dos direitos humanos, frente às necessidades da pessoahumana, a fim de garantir o exercício pleno da cidadania;

- Executar o cumprimento das ordens judiciais.

d) ConteúdosUD I – MEDICINA

1) Medicina Preventiva e Educação em Saúde

2) Educação em saúde

3) Emergências Médicas

UD II - NUTRIÇÃO

1) Princípios da alimentação e nutrição

2) A escolha dos alimentos

3) Dez passos para uma alimentação adequada e saudável

4) Hidratação

5) Avaliação antropométrica

UD III - ODONTOLOGIA

1) Princípios de higiene oral

2) Doenças bucais mais prevalentes

3) Urgências odontológicas

4) Traumatismo dentário

UD IV – ATIVIDADE FÍSICA

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1) Educação Física Militar 2) Saúde3) Atividade Física, Exercício Físico, Aptidão Física e seus benefícios4) Orientações sobre a Legislação PM (Portaria 042/2008-PM/1)

UD V – PSICOLOGIA1) Síndrome de Burnout2) Transtorno de estresse pós-traumático3) Dependência química4) Suicídio5) Conceitos e princípios em saúde mental6) Estresse e estratégias de enfrentamento

UD VI – SAÚDE DO TRABALHADOR DE SEGURANÇA PÚBLICA1) Política Nacional de Segurança e Saúde no Trabalho 2) Serviços Especializados em Engenharia de Segurança e em Medicina do Trabalho (SESMT) 3) Política de Segurança e Saúde no Trabalho dos Servidores Públicos do Poder Executivo4) Serviço Especializado em Engenharia de Segurança e Medicina do Trabalho5) Comissão Interna de Prevenção de Acidentes6) Procedimento Operacional de Segurança7) Normas Para Inspeções de Saúde na Polícia Militar do Estado de Goiás.8) Ambiente Trabalho e Saúde9) Qualidade de Vida no Trabalho

e) Instruções metodológicasConteúdo apresentado pela plataforma de Ensino da Distância na qual o discente deverá efetivar a

leitura do material apresentado em módulos, realizar as atividades previstas no plano de tutoria, incluindo aavaliação via sistema que exige aproveitamento mínimo de 70%, a fim de validar a aplicação da provaescrita presencial referente ao conteúdo ministrado.

f) Avaliação da aprendizagemVerificação Única (prova escrita presencial) ........................ 02 horas aulas.

g) Referências BibliográficasAGOSTINI, Marcia. Saúde do trabalhador. Rio de Janeiro: Fiocruz, 2002. 6 p. Disponível em: <http://books.scielo.org/id/sfwtj/pdf/andrade-9788575413869-46.pdf>. Acesso em: 05 jul. 2017.AMADOR, Fernanda Spanier et al. Por um programa preventivo em saúde mental do trabalhador na Brigada Militar. Psicol. cienc. prof., Brasília, v. 22, n. 3, p. 54-61, Sept. 2002. Disponivel em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932002000300009&lng=en&nrm=iso>. Acesso em 15 maio 2017. http://dx.doi.org/10.1590/S1414-98932002000300009.AMARAL, W. N, AMARAL Filho WN . Metodologia científica: Simplificado. Goiânia - Goiás: Contato Comunicação, 2010. v. 1. 109 p .ANDRADE, Elsa Thomé de; MARTINS, Maria Inês Carsalade; MACHADO, Jorge Huet. O processo de construção da política de saúde do trabalhador no Brasil para o setor público. Disponível em:< https://www.researchgate.net/publication/276260796_O_processo_de_construcao_da_politica_de_saude_do_trabalhador_no_Brasil_para_o_setor_publico>. Acesso em 05 de jul. 2017.ANDREASEN, J.O; Andreasen, F.M. Traumatismo Dentário: Soluções Clínicas. São Paulo: Panamericana, 1991. 168 pg. Disponível em:ARAÚJO, Denise Sardinha; ARAÚJO, Cláudio Gil Soares. Aptidão física, saúde e qualidade de vida. Revista Brasileira de Medicina do Esporte, v. 6, n. 5, p.194-203, 2002. BENNETT, Pau. Introdução Clínica à Psicologia da Saúde. Lisboa: CLIMEPSI, 2000.BOUCHARD. Atividade física e obesidade. São Paulo: Ed. Manole. 2003. C. BLS Disponível em :http://portalarquivos.saude.gov.br/images/pdf/2016/outubro/26/livro-basico-2016.pdf acesso em : 27 jun 2017. BRASIL. Decreto nº 7602, de 7 de setembro de 2011. Política Nacional de Segurança e Saúde no Trabalho. Brasília, DF, Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2011/decreto/d7602.htm>. Acesso em: 05 jul.2017. BRASIL. Lei nº 7602, de 07 de novembro de 2011. Política Nacional de Segurança e Saúde no Trabalho. Disponívelem: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2011/decreto/d7602.htm>. Acesso em: 03 jul. 2017.BRASIL. MINISTÉRIO DA SAÚDE. FUNASA. Caixa de Previdência e Assistência dos Servidores da Fundação Nacional de Saúde - CAPESESP. Primeiros Socorros. 2017. Disponível em: <http://www.capesesp.com.br/primeiros-socorros>. Acesso em: 02 jul 2017

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https://periodicos.ufsm.br/kinesis/article/viewFile/22273/13265

2.6.26 Ementa da disciplina: SISTEMA DE SEGURANÇA PÚBLICA

1 CABEÇALHO

1.1 Carga horária: 30 h/a (ensino à distância)




Ser Bacharel em Direito.


Ciências Penais;

Processo Penal aplicado a Segurança Pública;

Direito Militar.



O Sistema de Segurança Pública brasileiro exige uma visão sistêmica das organizações que tratam dasquestões da criminalidade e violência, especialmente quando analisamos a estrutura pública vinculada emsuas instâncias federal, estadual e municipal.

Este sistema é composto por uma estrutura interligada de instituições, com certo nível de autonomia,que possuem suas competências definidas e estrutadas pelo Direito Constitucional e Administrativo.

Considera-se a Magna Carta o documento que esboçou o que posteriormente seria chamado deconstituição. Foi assinada pelo Príncipe João Sem-Terra face à pressão dos barões da Inglaterra medieval, eapesar da notícia histórica de que os únicos que se beneficiaram com tal direito foram os barões ingleses, odocumento não perde a posição de elemento central na história do constitucionalismo ocidental.

A partir da moderna doutrina constitucionalista, a interpretação dada à Magna Carta sofre umprocesso de mutação, denominado mutação constitucional, de onde novos personagens ocupam, as posiçõesoriginalmente ocupadas pelos participantes daquele contrato feudal, de maneira que as prerrogativas edireitos que foram concedidos aos barões passam a ser devidos aos cidadãos, e os deveres e limitaçõesimpostos ao Príncipe João Sem Terra passam a limitar o poder do Estado.

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Contudo, foi a partir das "Revoluções Liberais" (Revolução Francesa, Revolução Americana eRevolução Industrial) que surgiu o ideário constitucional, no qual seria necessário, para evitar abusos dossoberanos em relação aos súditos, que existisse um documento onde se fixasse a estrutura do Estado, e aconseqüente limitação dos poderes do Estado em relação ao povo.

Com o passar do tempo, em especial com as teorias elaboradas por Hans Kelsen, grande jurista daEscola Austríaca da primeira metade do Século XX, passou-se a considerar a Constituição, não como apenasuma lei limitadora e organizativa, mas como a própria fonte de eficácia de todas as leis de um Estado.

No Brasil com o advento da Constituição de 1988, instaura-se em nosso país, um novo período denossa História, etapa esta que é marcada por um Estado Democrático de Direito. Estado este em que asgarantias individuais e coletivas são levadas a um primeiro plano, onde as ações e políticas públicas sofreminfluência direta do Direito Constitucional. Neste contexto é imperioso que quem adentre ao serviço públicotenha total consciência de todo este ordenamento jurídico, sabendo movimentar-se e atuar, em uma estruturajurídica, criada e mantida pela Constituição da República Federativa do Brasil. Assim as diversas Instituiçõesde Segurança Pública existentes se consolidam através de suas competências legais instituídas pelas normasbrasileiras vigentes. Vale ressaltar que os conhecimentos específicos e aprofundados de cada ramo do direitose direcionam para o cotidiano destas instituições que compõem o sistema de segurança pública.

Neste contexto a administração está subordinada ao Direito. É assim em todo o mundo democrático, aAdministração aparece vinculada pelo Direito, sujeita as normas jurídicas obrigatórias e públicas, que têmcomo destinatários tanto os próprios órgãos e agentes da administração como os particulares, os cidadãos emgeral. É o regime da legalidade democrática.

Tal regime, na sua configuração atual, resulta historicamente dos princípios da Revolução Francesa,sendo este o ponto marcante do nascimento e do desenvolvimento histórico do Direito Administrativo. Numadupla perspectiva: por um lado, ele é uma consequência do princípio da separação de poderes; por outrolado, a sua existência decorre da lei, como expressão da vontade geral, donde decorre o caráter subordinativoda Administração Pública à lei.

Sendo assim, vemos que o Direito Administrativo é o ramo de Direito Público constituído pelo sistemade normas jurídicas que regulam a organização, o funcionamento e o controle da Administração Pública e asrelações que esta, no exercício da atividade administrativa de gestão pública, estabelece com outros sujeitosde Direito.

A característica mais peculiar do Direito Administrativo é a procura de permanente harmonizaçãoentre as exigências da ação administrativa e as exigências de garantia dos particulares.

Desta forma, com a vigência do atual Estado Democrático de Direito, pedra fundamental de nossoordenamento jurídico, o qual foi preconizado em nossa Constituição, incuti na administração pública e emseus administrados a necessidade de atuar em conformidade aos princípios da Legalidade, Moralidade,Impessoalidade, Publicidade e Eficiência, fatores estes que tornam imprescindível, a quem ingressa noserviço público, aplicar de forma direta e correta o Direito Administrativo, buscando com isto uma atituderegular frente ao Estado.

b) Objetivos gerais da disciplinaCriar condições para que o Praça Policial Militar possa:- ampliar conhecimentos para:- conhecer o organograma e funcionamento das polícias bem como o funcionamento da justiça;- identificar a importância da sua organização no âmbito do sistema de segurança pública;- identificar a Constituição Federal como fonte de direitos;- conhecer a forma de organização do Estado brasileiro, suas competências através dos poderes

constituídos, organização e funcionamento, deveres em relação à sociedade e direitos dos cidadãos;- conhecer os princípios constitucionais;

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- compreender a organização e funcionamento da justiça, não apenas do judiciário como também doMinistério Público e da advocacia pública e privada;

- conhecer o conjunto de princípios que regem as atividades públicas tendentes e realizar concreta,direta e imediatamente os fins desejados pelo Estado.

- desenvolver e exercitar habilidades para:- ter a capacidade de interagir com órgãos e integrantes do sistema judiciário, penitenciário e de defesa

social;- atuar dentro dos princípios constitucionais;- compreender a lógica do ordenamento jurídico constitucional, e a sua influência nas ações da Polícia

Militar;- desenvolver, compreender e contextualizar-se dentro da administração pública.- fortalecer atitudes para:- desenvolver a cultura institucional de respeito, à estrutura constitucional vigente com base na ética e

moral, que visa o respeito à cidadania;- reconhecer a importância da formulação de políticas públicas e da elaboração de planejamento na

área de segurança pública;- auxiliar de maneira ética no funcionamento da estrutura administrativa da Polícia Militar.

c) Vínculo com o perfil profissiográficoCompete ao Praça Policial Militar:– executar as atividades de Polícia Ostensiva e preservação da ordem pública;– executar o policiamento ostensivo fiscalizando o ambiente social, de forma a prevenir ou neutralizar

os fatores de risco que possam comprometer a ordem pública;









– executar o cumprimento das ordens judiciais.

d) Conteúdos

UD I – SISTEMAS, INSTITUIÇÕES E GESTÃO INTEGRADA EM SEGURANÇA PÚBLICA- Sistema de segurança pública no Brasil;

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- Panorama e Planos Nacionais e Estadual de Segurança Pública;- Atribuições das instituições de segurança pública;- Controle interno e externo das instituições de segurança pública;- Conceitos de circunscrição, região e área de abrangência de outras instituições;- Relação entre o sistema de justiça criminal no Brasil e em Goiás e seus respectivos subsistemas

policial, de justiça criminal e de execução penal;- O sistema de segurança pública e defesa social estadual e organograma da corporação.- Estruturas de governança e integração das instituições de segurança pública no Brasil e em Goiás.

UD II – INTRODUÇÃO AO DIREITO CONSTITUCIONAL- O conceito do direito Constitucional e sua relação com as demais disciplinas jurídicas

UD III – DIVISÃO, ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DOS PODERES- O Poder Legislativo e seus Órgãos- Atribuições do Poder Legislativo- Inviolabilidade de Imunidade dos Parlamentares- O Poder Executivo- Atribuições do Poder Executivo- O Poder Judiciário- A Justiça Militar- O Ministério Público- Panorama geral sobre a Advocacia

UD IV – A CONSTITUIÇÃO DO BRASIL- Fundamentos da Constituição Federal de 1988: Os direitos fundamentais- Instrumentos e garantia dos direitos fundamentais; Mandado de Segurança, “Hábeas Data” e

“Hábeas Corpus”- Organização dos Estados, Distrito Federal e Territórios e Municípios- A Intervenção Federal e Estadual- A Segurança Pública (Polícias Militares, Civil e Federal)- O Estado de Emergência e o Estado de Sítio

UD V – DO DIREITO ADMINISTRATIVO E ATOS ADMINISTRATIVOS- Conceito- Poderes administrativos e Poderes Políticos- Poderes e deveres do administrador público- Uso e abuso do poder- Conceitos gerais sobre os atos administrativos

UD VI – DOS SERVIÇOS PÚBLICOS- Conceito e classificação- Formas e meios de prestação do serviço

UD VII – SERVIDORES PÚBLICOS- Conceitos gerais- Deveres e direitos dos servidores- Responsabilidades- Servidores Públicos Militares


Conteúdo apresentado pela plataforma de Ensino da Distância na qual o discente deverá efetivar aleitura do material apresentado em módulos, realizar as atividades previstas no plano de tutoria, incluindo aavaliação via sistema que exige aproveitamento mínimo de 70%, a fim de validar a aplicação da provaescrita presencial referente ao conteúdo ministrado.

Trabalhar os aspectos procedimentais e atitudinais dando ênfase na análise crítica do conhecimentoproduzido, visando à compreensão do Sistema de Segurança Pública brasileiro e suas fundamentações legaisvinculadas ao Direito Constitucional e Administrativo através de aulas expositivas e estudo de textospertinentes ao tema.


96



BONAVIDES, Paulo. Curso de direito constitucional. 30.ed. São Paulo: Malheiros, 2015. BRANDÃO, Adelino. Direito racial brasileiro: teoria e prática. São Paulo, 2002 / Juarez de Oliveira. BRASIL. Constituição (1988). Disponível em:<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/ Constituicao/Constituicao.htm >.BRASIL. Secretaria Nacional de Segurança Pública. Gabinetes de gestão integrada em segurança pública: coletânea 2003 – 2009 / Secretaria Nacional de Segurança Pública; elaboração: Wilquerson Felizardo Sandes, João Bosco Rodrigues, Eraldo Marques Viegas. – Brasília: Secretaria Nacional de Segurança Pública, 2009.BRASIL. Secretaria Nacional de Segurança Pública. Arquitetura Institucional do Sistema Único de SegurançaPública. SENASP-MJ, 2004.CUNHA, Sérgio Sérvulo da. Princípios constitucionais. 2. ed. São Paulo: Saraiva, 2013. DI PIETRO, Marie Sylvia Zanella. Direito administrativo. São Paulo: Atlas, 2001.FABRETTI, Humberto Barrionuevo. Segurança Pública: fundamentos jurídicos para uma abordagem constitucional. Atlas. 2013. GARCIA, Emerson. Discricionariedade administrativa. Lumen Juris. 2. ed. Belo Horizonte: Arraes, 2013. GOIÁS. Constituição (1989). Disponível em: <http://www.gabinetecivil.goias.gov.br/ constituicoes/constituicao_1988.htm >.GOMES, Fábio Bellote. Elementos de direito administrativo. Saraiva. 2014.KUMPEL, Vitor Frederico. Teoria geral do direito. Saraiva. 2009. (Coleção os 10 +) LENZA, Pedro. Direito constitucional. Saraiva. 2015.MAZZA, Alexandre. Manual de direito administrativo. 5. ed. SARAIVA. 2015.SCATOLINO, Gustavo. Direito administrativo objetivo: teoria e questões. Alumnus. 2015. SILVA, José Afonso da. Curso de direito constitucional positivo. 23. ed. São Paulo: Malheiros, 2004. 900 p.VITTA, Heraldo Garcia. Soberania do Estado e poder de polícia. Malheiros. 2011. (Coleção temas de direito administrativo)

2.6.27 Ementa da disciplina: SISTEMAS INFORMATIZADOS DA PMGO1 CABEÇALHO1.1 Carga horária: 30 horas aulas1.2 Pré-requisitos do corpo docente para ministrar a disciplina:Titulação mínima: Ser graduado;Conhecimento e atuação na área da disciplina;Ser no mínimo multiplicador do Procedimento Operacional Padrão - POP.1.3 Inter-relacionamento disciplinar:Polícia Ostensiva e Preservação da Ordem Pública;Estágio Supervisionado de Prática Profissional I e II;Todas as disciplinas relativas a policiamento.


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Criar condições para que o Praça Policial Militar possa:- ampliar conhecimentos para:- identificar e produzir conhecimentos sobre a criminalidade, por meio do uso eficiente e eficaz de

informações policiais, extraídas de bases de dados dos sistemas operacionais, disponíveis na área de defesasocial;

- despertar a importância da integração dos dados, produzidos nas várias instituições que formam osistema de defesa social (polícias, ministério público, poder judiciário, sistema carcerário, dentre outros),como forma de otimizar as ações policiais e o controle e redução das taxas de criminalidade.

- desenvolver e exercitar habilidades para:- utilizar os sistemas informatizados de apoio às atividades de segurança pública, bem como os

voltados ao planejamento preventivo e de combate à violência criminal, em especial os adotados pelaPMGO;

- fortalecer atitudes para:- utilizar os sistemas informatizados de apoio às atividades de segurança pública de forma ética e

voltada para os interesses da Corporação.


os fatores de risco que possam comprometer a ordem pública;– Fiscalizar o cumprimento das condições exigidas nos laudos técnicos de avaliação de risco relativos


à ordem pública para a realização ou continuidade de eventos públicos ou privados;





– Lavrar termo circunstanciado nas infrações penais de menor potencial ofensivo, assim definida emlei;


– Executar o cumprimento das ordens judiciais.

d) Conteúdos

UD I – ATIVANDO O CADASTRO NOS SISTEMAS DA SSP;

UD II – SISTEMA DE CONSULTA A ANTECEDENTES CRIMINAIS, CARÁTER GERAL EOUTROS DADOS (MPORTAL);

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UD III - REGISTRO DE ATENDIMENTO INTEGRADO (RAI);

UD IV – USO DE MEIOS ELETRONICOS: TABLETS (K9), CELULARES E APLICATIVOSPARA O ATENDIMENTO E CONSULTA DE DADOS;

UD V – POP 117 USO DO DISPOSITIVO MÓVEL ELETRÔNICO OU DE COMUNICAÇÃODA VIATURA OPERACIONAL;

UD VI – SISTEMA INTEGRADO DE CONTROLE ADMINISTRATIVO (SICAD);

UD VII – SISTEMA ELETRÔNICO DE INFORMAÇÃO (SEI).

e) Instruções metodológicas- Utilizar exemplos práticos da rotina do profissional que irão contribuir para demonstrar a

necessidade do uso da ferramenta no trabalho de prevenção e controle da violência;- Aplicar aulas práticas em laboratório de informática, com conexão à internet;- Executar aulas práticas direcionadas ao registro de proatividade e consulta via tablet ou smartfone;


A mensuração do grau de assimilação do conteúdo teórico-prático se dará através de avaliaçõespráticas.


GOIÁS. Polícia Militar. Procedimento operacional padrão: POP. 3ª ed. rev. e amp. Goiânia: PMGO, 2014. 370p.

2.6.28 Ementa da disciplina: TÉCNICA POLICIAL MILITAR I 1 CABEÇALHO1.1 Carga horária: 60 horas aulas1.2 Pré-requisitos do corpo docente para ministrar a disciplina:

99

Titulação mínima: Ter no mínimo cinco anos de formação;Conhecimento e atuação na área da disciplina;Ser no mínimo multiplicador do Procedimento Operacional Padrão - POP.1.3 Inter-relacionamento disciplinar:Polícia Ostensiva e Preservação da Ordem Pública;Defesa Pessoal Policial e Uso Seletivo da Força;Estágio Supervisionado de Prática Profissional I e II;Técnica Policial Militar II;Uso Seletivo da Força;Todas as disciplinas relativas a policiamento.


a) ContextualizaçãoNo estágio atual de desenvolvimento das empresas, especificamente com o advento dos programas

de qualidade, nos quais, passamos a ter um norteamento das ações no sentido da gestão qualitativa dosrecursos humanos, materiais e financeiro. Tudo isto, com o foco no cliente, objetivando uma prestação deserviço, que atenda os anseios do público que consome determinado bem ou serviço.



Neste contexto se torna necessária a busca de conhecimentos holísticos de formacompartimentalizada, para que o discente possa desempenhar suas atividades de policiamento ostensivo, deforma segura e eficiente.

b) Objetivos gerais da disciplinaCriar condições para que o Praça Policial Militar possa:- ampliar conhecimentos para:- identificar os conceitos, os princípios e os aspectos doutrinários do Procedimento Operacional

Padrão - POP relativos ao Policiamento Ostensivo Geral.- desenvolver e exercitar habilidades para:- desempenhar sua função operacional de acordo com o Procedimento Operacional Padrão – POP e as




Compete à Praça Policial Militar:– Executar as atividades de Polícia Ostensiva e preservação da ordem pública;– Executar o policiamento ostensivo fiscalizando o ambiente social, de forma a prevenir ou neutralizar




definidas em lei;

100














d) Conteúdos

UD I – PROCEDIMENTOS OPERACIONAIS PADRÃOPROTACOPOP 101 EQUIPAMENTOS DE USO INDIVIDUAL – EUI101.01 Montagem do cinto de guarnição101.02 Aprestamento operacionalPOP 102 EQUIPAMENTOS DE VIATURA102.01 Equipamentos de viaturaPOP 110 PASSAGEM DE SERVIÇO MOTORIZADO110.01 Passagem de serviço motorizadoPOP 111 ATENDIMENTO TELEFÔNICO DE EMERGÊNCIA VIA CELULAR FUNCIONAL DAVIATURA OPERACIONAL111.01 Atendimento telefônico de emergência via celular funcional da viatura operacionalPOP 113 BUSCA E IDENTIFICAÇÃO VEICULAR113.01 Busca e identificação veicularPOP 114 AVERIGUAÇÃO DE DROGA ILEGAL114.01 Localização e apreensão de droga ilegalPOP 115 GERENCIAMENTO DE RISCO PARA INTERVENÇÃO POLICIAL MILITAR115.01 Gerenciamento de risco para intervenção policial militarPOP 201 PONTO DE ESTACIONAMENTO DA VIATURA201.01 Manobra de estacionamento201.02 Permanência no ponto de estacionamento

101

POP 202 DESLOCAMENTO DE VIATURA EM PATRULHAMENTO202.01 Procedimentos preliminares202.02 Composição da guarnição202.03 PatrulhamentoPOP 203 ABORDAGEM A PESSOA(S) EM ATITUDE(S) SUSPEITA(S)203.01 Conhecimento da ocorrência203.02 Deslocamento para o local da ocorrência (em viatura)203.03 Chegada ao local da ocorrência (em viatura)203.04 Localização da(s) pessoa(s) em atitude(s) suspeita(s)203.05 Abordagem a pessoa(s) em atitude(s) suspeita(s)203.06 Busca pessoalPOP 204 ABORDAGEM A PESSOAS INFRATORAS DA LEI204.01 Abordagem a pessoas infratoras da lei204.02 Apresentação da ocorrência na repartição pública competentePOP 205 ABORDAGEM A VEÍCULO SOB FUNDADA SUSPEITA205.01 Abordagem a automóvel ou similar sob fundada suspeita com 02 (dois) policiais militares com 01(uma) viatura205.02 Abordagem a automóvel ou similar sob fundada suspeita com 03 (três) policiais militares e 01 (uma)viatura205.03 Abordagem a motocicleta ou similar sob fundada suspeita com 02 (dois) policiais militares e 01(uma) viatura205.04 Abordagem a veículo de passageiros sob fundada suspeita205.05 Abordagem a caminhão sob fundada suspeitaPOP 206 ABORDAGEM A VEÍCULO OCUPADO POR INFRATORES DA LEI206.01 Abordagem a veículo ocupado por infratores da lei206.02 Condução dos infratores da lei à repartição pública competentePOP 207 PATRULHAMENTO MOTOCICLÍSTICO207.01 Abordagem a automóvel com 02 (duas) motocicletas207.02 Abordagem a automóvel com 03 (três) motocicletas207.03 Abordagem a motocicleta ou similar com 02 (duas) motocicletas207.04 Abordagem a motocicleta ou similar com 03 (três) motocicletas207.05 Abordagem a automóvel com 01 (uma) motocicleta207.06 Abordagem a motocicleta ou similar com 01 (uma) motocicleta207.07 Ponto de estacionamento e patrulhamento para motocicletasPOP 208 ABORDAGEM ESTÁTICA208.01 Abordagem estáticaPOP 209 BLOQUEIO EM VIA PÚBLICA209.01 Planejamento do bloqueio209.02 Montagem do bloqueio209.03 Comando do bloqueioFUNDAMENTAÇÃO LEGAL

e) Instruções metodológicas- Exibir vídeos seguidos da técnica de debate cruzado;- Aplicar as técnicas de estudo de caso e resolução de problemas com base no conteúdo proposto;- Ministrar aulas teóricas e práticas, conforme o conteúdo a ser trabalhado.


1ª Verificação Complementar (avaliação escrita) – todo conteúdo teórico;Verificação Final (avaliação prática) – conteúdo: 205.01, 205.02, 205.03, 206.01, 208 e 209.



102

2.6.29 Ementa da disciplina: TÉCNICA POLICAL MILITAR II 1 CABEÇALHO1.1 Carga horária: 30 horas aulas1.2 Pré-requisitos do corpo docente para ministrar a disciplina:Titulação mínima: Ter no mínimo cinco anos de formação;Conhecimento e atuação na área da disciplina;Ser no mínimo multiplicador do Procedimento Operacional Padrão - POP.1.3 Inter-relacionamento disciplinar:Polícia Ostensiva e Preservação da Ordem Pública;Defesa Pessoal Policial e Uso Seletivo da Força;Estágio Supervisionado de Prática Profissional I e II;Técnica Policial Militar I;Uso Seletivo da Força;Todas as disciplinas relativas a policiamento.


a) ContextualizaçãoNo estágio atual de desenvolvimento das empresas, especificamente com o advento dos programas

de qualidade, nos quais, passamos a ter um norteamento das ações no sentido da gestão qualitativa dosrecursos humanos, materiais e financeiro. Tudo isto, com o foco no cliente, objetivando uma prestação deserviço, que atenda os anseios do público que consome determinado bem ou serviço.


Sendo assim, nasceu dentro do Estado, um Programa de Qualidade, o qual dentro da Polícia Militardo Estado de Goiás efetiva-se através do Procedimento Operacional Padrão (POP), o qual visa àuniformização de procedimentos e a correção de atitudes, com o objetivo de uma prestação qualitativamentemelhor do serviço de segurança pública.

Neste contexto, de uma forma compartimentalizada temos a disciplina de Policiamento Geral, dentroda qual se busca dar conhecimentos holísticos ao discente, para que o mesmo possa desempenhar suasatividades de policiamento ostensivo, de forma segura e eficiente.


Criar condições para que o Praça Policial Militar possa:- ampliar conhecimentos para:- identificar os conceitos, os princípios e os aspectos doutrinários do Procedimento Operacional

Padrão (POP) relativos ao Policiamento Ostensivo Geral.- desenvolver e exercitar habilidades para:- desempenhar sua função operacional de acordo com o Procedimento Operacional Padrão (POP) e as

teorias de Polícia Ostensiva.- fortalecer atitudes para:- exercer a sua atividade de Polícia Ostensiva, tendo como foco o Procedimento Operacional Padrão

(POP) através de uma conduta compatível com a ética e os valores institucionais, visando à melhoria daimagem de nossa Corporação.

103


Compete ao Praça Policial Militar:– Executar as atividades de Polícia Ostensiva e preservação da ordem pública;– Executar o policiamento ostensivo fiscalizando o ambiente social, de forma a prevenir ou neutralizar




definidas em lei;














d) Conteúdos

UD I – PROCEDIMENTOS OPERACIONAIS PADRÃO

POP 112 PRESERVAÇÃO DO LOCAL DE CRIME112.01 Avaliação, isolamento e preservação do local de crime112.02 Término da preservação do local de crime e registro da ocorrênciaPOP 211 POLICIAMENTO OSTENSIVO A PÉ211.01 Distribuição do policiamento

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211.02 Fiscalização do policiamento211.03 Patrulhamento a péPOP 212 POLICIAMENTO EM EVENTOS212.01 Planejamento do policiamento em eventos212.01 Policiamento em eventos212.03 Escolta para eventos212.04 Escolta de torcedores organizadosPOP 301 VIAS DE FATO301.01 Atendimento de ocorrência de vias de fatoPOP 302 PERTURBAÇÃO DO SOSSEGO PÚBLICO302.01 Atendimento da ocorrência de perturbação do sossego públicoPOP 303 OCORRÊNCIA DE DANO303.01 Atendimento da ocorrência de danoPOP 304 OCORRÊNCIA ENVOLVENDO AUTORIDADE304.01 Identificação do nível funcional da autoridadePOP 305 ATENDIMENTO DE OCORRÊNCIA EM HORÁRIO DE FOLGA305.01 Ação do policial militar de folgaPOP 306 MORTE DE POLICIAL MILITAR306.01 Atendimento da ocorrência de morte de policial militarPOP 307 BUSCA E APREENSÃO DOMICILIAR307.01 Busca e apreensão domiciliarPOP 308 VEÍCULO LOCALIZADO308.01 Atendimento de ocorrência de veículo localizadoPOP 401 OCORRÊNCIA OCASIONAL DE ALTO RISCO401.01 Atendimento de ocorrência ocasional de alto riscoPOP 402 ALARME DISPARADO EM EDIFICAÇÕES402.01 Atendimento de ocorrência de alarme disparado em edificaçõesPOP 403 ROUBO A BANCO OU SIMILARES403.01 Constatação da ocorrência de roubo a banco ou similaresPOP 404 OCORRÊNCIA ENVOLVENDO ARTEFATOS EXPLOSIVOS404.01 Atendimento de ocorrência envolvendo artefatos explosivosPOP 405 ACOMPANHAMENTO E CERCO A VEÍCULO405.01 Acompanhamento e cerco a veículoPOP 406 REINTEGRAÇÃO DE POSSE406.01 Apoio ao cumprimento do mandado judicial de reintegração de possePOP 502 TRANSPORTE E ESCOLTA DE PRESO POLICIAL MILITAR502.01 Verificação da documentação e do preso policial militar502.02 Embarque do preso policial militar502.03 Transporte e escolta do preso policial militar502.04 Chegada ao local e desembarque do preso policial militar502.05 Apresentação do preso policial militar em juízo502.06 Transporte e escolta do preso policial militar para a unidade de saúde502.07 Escolta de preso policial militar em velório502.08 Transporte e escolta do preso policial militar a cartório, estabelecimento financeiro ou de atendimentode serviço público502.09 Transporte e escolta de preso policial militar em aeronave civilPOP 503 OCORRÊNCIA COM APOIO DA CAVALARIA503.01 Acionamento da tropa montadaPOP 505 OCORRÊNCIA COM APOIO DO GRAER505.01 Acionamento da Guarnição de Radiopatrulha Aérea - GRA505.02 Normas para policial militar passageiro do helicópteroPOP 506 INTERVENÇÃO EM LOCAL DE CRISE506.01 Ações do primeiro interventor em local de crisePOP 507 OCORRÊNCIA COM APOIO DO POLICIAMENTO CANINO507.01 Acionamento da guarnição de policiamento caninoPOP 508 TRANSPORTE E ESCOLTA ARMADA DE ADOLESCENTE EM CONFLITO COM A LEI508.01 Verificação da documentação e do adolescente em conflito com a lei

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508.02 Embarque do adolescente em conflito com a lei508.03 Transporte e escolta do adolescente em conflito com a lei508.04 Chegada ao local e desembarque do adolescente em conflito com a lei508.05 Apresentação do adolescente em conflito com a lei em juízo508.06 Transporte e escolta do adolescente em conflito com a lei para a unidade de saúde508.07 Escolta de adolescente em conflito com a lei em velório508.08 Transporte e escolta do adolescente em conflito com a lei a cartório, estabelecimento financeiro ou deatendimento de serviço público508.09 Transporte e escolta de adolescente em conflito com a lei em aeronave civil


- Exibir filmes seguidos da técnica de debate cruzado;- Aplicar as técnicas de estudo de caso e resolução de problemas com base no conteúdo proposto.





2.6.30 Ementa da disciplina: TÉCNICAS ESPECIAIS DE DIREÇÃO POLICIAL 1 CABEÇALHO1.1 Carga horária: 25 horas aulas1.2 Pré-requisitos do corpo docente para ministrar a disciplina:Titulação mínima: Ter no mínimo dois anos de formação;Conhecimento e atuação na área da disciplina;Possuir o Curso de Professor de Direção Defensiva da PMGO.1.3 Inter-relacionamento disciplinar:Estágio Supervisionado de Prática Profissional I e II;Técnica Policial Militar I e II.

2. DESCRIÇÃO DA DISCIPLINAa) Contextualização

A atividade básica do serviço operacional é o patrulhamento motorizado, sendo essencial um policialtreinado e preparado com técnicas especiais de direção veicular para a condução de viaturas policiais, poisalém de condutor, é um policial com inúmeras atribuições.


Criar condições para que o Praça Policial Militar possa:- ampliar conhecimentos para:- conhecer a manutenção básica e os problemas mais comuns dos veículos empregados na atividade

operacional na PMGO; - conhecer um breve histórico, as definições, classificações, características e propriedades das

principais peças do motor de um veículo;- definir direção veicular, convívio social no trânsito e o meio ambiente;- reconhecer de forma consciente o veículo oficial como instrumento de trabalho.- desenvolver e exercitar habilidades para:- aperfeiçoar as técnicas de condução de veículos policiais e transportes de passageiros;- conduzir viatura policial de emprego na PMGO adequadamente no caso de eventualidades, sabendo

tomar iniciativas quando houver necessidade;- possibilitar a compreensão do funcionamento de todo mecanismo da viatura em uso na Corporação.- fortalecer atitudes para:

106

- Valorizar as formas de respeito ao meio ambiente e ao convívio social;- Desenvolver atitudes psicossociais positivas quanto ao desenvolvendo da função de motorista.


Compete ao Praça Policial Militar:– Executar as atividades de Polícia Ostensiva e preservação da ordem pública;– Executar o policiamento ostensivo fiscalizando o ambiente social, de forma a prevenir ou neutralizar

os fatores de risco que possam comprometer a ordem pública;– Executar ações de prevenção e repressão imediata dos ilícitos penais e infrações administrativas

definidas em lei;





– Cultuar os princípios morais, éticos, cívicos e militares na sua esfera de competência.

d) ConteúdosUD I - CONCEITUAL

1) Breve histórico, as definições, classificações, características e propriedades das principais peças domotor de um veículo;

2) Direção veicular, sua definição e as formas de respeito ao meio ambiente e ao convívio social;3) Aplicação dos conceitos de segurança aplicada durante o treinamento, assim como adaptação ao

comportamento preventivo;4) Noções básicas de mecânica e manutenção básica dos veículos empregados na atividade fim na

PMGO;5) Utilização consciente do veículo, conhecimento de manobras de condução, de segurança e

deslocamento em comboio.

UD II - PROCEDIMENTAL1) Direção Veicular: Condições adversas de: Luz, tempo, via, trânsito, veículo (manutenção veicular), física e

mental, acidente evitável e não evitável: método básico de prevenção de acidente, colisões e atropelamentose uso do cinto de segurança;

2) Condução de veículos policiais e/ou transportes de passageiros;3) Condução adequada e correta no caso de eventualidades, sabendo tomar iniciativas quando houver

necessidade.

UD III - ATITUDINAL1) As formas de respeito ao meio ambiente e ao convívio social.

UD IV - CONDUTORES DE VEÍCULOS DE EMERGÊNCIA – Atividade EaD1) Legislação de trânsito e respeito ao meio ambiente;2) Direção defensiva;3) Noções de primeiros socorros;4) Relacionamento interpessoal e convívio social no trânsito.

e) Instruções metodológicas1.2 Pré-requisitos do corpo docente para ministrar a disciplina com dois instrutores:

A instrução de direção veicular requer os seguintes conhecimentos teóricos e práticos do docente:conceitos, normas, legislação pertinente ao assunto, entre outros, conhecimento “técnico” e “mecânico” dosveículos utilizados pela PMGO e no dia-a-dia dos condutores. A participação de quatro docentes justifica-se

107

uma vez que os alunos realizam diversas manobras em pista e cada um deles é avaliado em 10 (dez) itens. Osalunos são divididos em três grupos: enquanto dois grupos ficam na pista (cada grupo com um docente e comuma viatura) o outro grupo tem aulas práticas de mecânica básica de manutenção. Lembrando o risco daatividade, o que requer segurança durante a execução da atividade prática. A dinâmica com quatro docentesenvolve o grupo de alunos estimado para uma turma

Coordenar as matrículas no curso “Condutor de Veículos de Emergência”, bem como sua execução,através de um cronograma que atenda as exigências contidas nos Ciclos de Ensino a Distância da SENASP.

Utilizar exemplos práticos da rotina do profissional, o que irão contribuir para demonstrar anecessidade do uso de técnicas de direção policial;

Utilizar aulas teóricas e práticas e simulações;Serão designados 4 (quatro) docentes para ministrarem a disciplina, sendo um responsável pela

instrução teórica e todos pelas instruções;Para fins de remuneração o instrutor teórico prático fará jus ao quantitativo de 25 h/a e os instrutores

práticos 20 h/a.;f) Avaliação da aprendizagem

A mensuração do grau de assimilação do conteúdo teórico-prático se dará através de avaliaçõespráticas.

g) Referências BibliográficasDEPARTAMENTO NACIONAL DE TRÂNSITO (DENATRAN). Direção defensiva: trânsito seguro é um direito detodos. Responsável pelo desenvolvimento dos conteúdos: Fundação Carlos Chagas. Brasília, DF, 2005 Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Sousa. Curso de Habilidade Básica e Gestão. Nível intermediário. Programa de qualificação e de requalificação profissional. São Paulo: CEETPS, 1997. < http://www.vias-seguras.com/documentacao/arquivos/denatran_manual_de_direcao_defensiva_maio_2005>DETRAN-DF. Manual do Condutor. Brasília, 2000. <http://www.viasseguras.com/comportamentos/direcao_defensiva_manual_denatran>.GOIÁS. Polícia Militar. Procedimento operacional padrão: POP. 3ª ed. rev. e amp. Goiânia: PMGO, 2014. GOMES, Ordeli Savedra. Código de trânsito brasileiro comentado e legislação complementar. 10. ed. Curitiba: Juruá, 2015.

2.6.31 Ementa da Disciplina de TERMO CIRCUNSTANCIADO DE OCORRÊNCIAS

1 CABEÇALHO1.1 Carga horária: 20 horas aulas1.2 Pré-requisitos do corpo docente para ministrar a disciplina:Titulação mínima: Curso Superior;Conhecimento e atuação na área da disciplina.Ser bacharel em Direito.1.3 Inter-relacionamento disciplinar:Estágio Supervisionado de Prática Profissional I e II;Polícia Ostensiva e Preservação da Ordem Pública;Técnica Policial Militar I e II.


a) ContextualizaçãoA Lei nº 9.099/95 modificou as disposições processuais penais até então vigentes e estabeleceu um

novo sistema voltado para as infrações de menor potencial ofensivo. As contravenções e os crimes punidoscom pena máxima igual ou inferior a dois anos receberam novo tratamento. A instrução criminal passa a serorientada pelos critérios trazidos pela lei, a saber: da oralidade, da informalidade, da simplicidade, celeridadee da economia processual. Para o rol de infrações abrangidas na definição de crime de menor potencialofensivo, como já foi dito, o legislador previu novo rito pré-processual, eis que dispensou a instauração dovetusto inquérito policial em face do Termo Circunstanciado de Ocorrências (TCO), elaborado pelaautoridade policial. Concernente à autoridade policial com atribuição para lavrar o TCO, muito se discutiu,academicamente, sobre, se a expressão compreendia apenas o delegado de polícia, ou também outrosmembros dos órgãos encarregados da segurança pública. Em que pese o assunto ainda não estar pacificadodoutrinariamente, há corrente dominante que admite a lavratura do TCO por policiais militares, posto que

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http://www.viasseguras.com/comportamentos/direcao_defensiva_manual_denatran

http://www.vias-seguras.com/documentacao/arquivos/denatran_manual_de_direcao_defensiva_maio_2005

http://www.vias-seguras.com/documentacao/arquivos/denatran_manual_de_direcao_defensiva_maio_2005

acolhida por inúmeros processualistas pátrios. Entre alguns dos argumentos que fundam esta posição, o fatode que a Carta Magna não atribuiu exclusividade às polícias estaduais civis na apuração das infrações penais,bem como a concepção de o ato de lavrar o TCO não constituir ato de polícia judiciária, mas sim atoadministrativo. Portanto, comentados os argumentos jurídicos contrários, contrapondo-os ao que se verificana realidade, analisando sua procedência ou improcedência, são enumerados e analisados os argumentospráticos favoráveis e desfavoráveis na atuação da Polícia Militar nesta nova atribuição, partindo dopressuposto da legal possibilidade jurídica de lavrar o TCO.


Criar condições para que o Praça Policial Militar possa:- ampliar conhecimentos para:- identificar as funções pertinentes ao encarregado da lavratura do TCO;- identificar às variáveis legais inerentes a lavratura do TCO.- desenvolver e exercitar habilidades para:- lavrar o TCO.- fortalecer atitudes para:- lavrar o TCO dentro de uma conduta ética, pautada pela importância destes processos investigatórios.


os fatores de risco que possam comprometer a ordem pública;– Executar ações de prevenção e repressão imediata dos ilícitos penais e infrações administrativas

definidas em lei;– Executar ações repressivas, como força de contenção, em locais ou áreas específicas onde ocorra a

perturbação da ordem pública;– Executar o policiamento ostensivo de trânsito urbano e rodoviário estadual, além de outras ações

destinadas ao cumprimento da legislação de trânsito;– Executar o policiamento ostensivo ambiental;– Lavrar termo circunstanciado nas infrações penais de menor potencial ofensivo, assim definidas em

lei;– Fiscalizar o cumprimento dos dispositivos legais e normativos atinentes à Polícia Ostensiva, à ordem

pública e pânico a esta pertinente;– Executar as ações policiais visando aplicação dos direitos humanos, frente às necessidades da pessoa

humana, a fim de garantir o exercício pleno da cidadania;– Executar o cumprimento das ordens judiciais.

d) Conteúdos

UD I – CONCEITOS CONTEMPORÂNEOS RELEVANTES PARA ATUAÇÃO POLICIALUD II – JUIZADOS ESPECIAIS CRIMINAISUD III – INFRAÇÕES PENAIS DE MENOR POTENCIAL OFENSIVOUD IV – PADRÕES DE PROCEDIMENTOS POLICIAIS NA LAVRATURA DO TERMOCIRCUNSTANCIADOUD V – LAVRATURA DO TERMO CIRCUNSTANCIADO

e) Instruções metodológicas- Aplicar aulas expositivas sobre cada peça que compõe o TCO;- Coordenar a elaboração do Termo Circunstanciado.

f) Avaliação da aprendizagemA verificação da aprendizagem será aplicada em duas fases: confecção de Termos Circunstanciados de

Ocorrências; e uma avaliação teórica (prova escrita presencial) que contemple todos os aspectos abordadosna disciplina. A cada fase será atribuída a nota de 0 a 5,0 pontos.

g) Referências BibliográficasANDREUCCI, Ricardo Antônio. Direito penal do trabalho. Saraiva. 2014.

109

ARANHA FILHO, Adalberto Jose Queiroz Telles de Camargo. Direito penal: crimes contra a pessoa- arts. 121-154. 3. ed. Atlas, 2009.BARRO, Alberto Jorge Correia de. Direito penal constitucional: a imposição dos princípios constitucionais penais. Saraiva. 2014.BITENCOURT, Cezar Roberto. Tratado de direito penal. Parte Especial. v.2. Saraiva. 2014.BITENCOURT, Cezar Roberto. Tratado de direito penal. Parte Especial. v. 3. Saraiva. 2014.BITENCOURT, Cezar Roberto. Tratado de direito penal. Parte Especial. v. 4. Saraiva. 2014.BITENCOURT, Cezar Roberto. Tratado de direito penal. Parte Especial. v. 5. Saraiva. 2014.BRASIL. Código de processo penal. Disponível em: < http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto-lei/Del3689.htm>.BRASIL. Código penal. Disponível em:< http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto-lei/Del2848.htm>.BRASIL. Constituição (1988). Disponível em:<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Constituicao.htm>.BRASIL. Estatuto da Criança e do Adolescente. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L8069.htm>BRASIL. Lei nº 9.099, de 26 de setembro de 1995. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9099.htm >.BRASIL. Superior Tribunal de Justiça. HC 7199/PR. Relator Min. Vicente Leal. Disponível no DJ de 28 de set de 1998. < http://stj.jusbrasil.com.br/jurisprudencia/484493/habeas-corpus-hc-7199-pr-1998-0019625-0>. BRITO, Alex Couto de. Processo Penal Brasileiro. AtlasBRITO, Auriney. Direito penal informático. Saraiva. 2013.CAPEZ, Fernando. Curso de direito penal: legislação penal especial. 4 vol. Saraiva. 2014.CRES, Marcelo Xavier de Freitas. Crimes digitais. Saraiva. 2011.CHOUKR, Fauzin Hassan. Código de processo penal. São Paulo: Saraiva.DELMAS-MARTY, Mireille. A imprecisão do direito: do código penal aos direitos humanos. São Paulo: Manole, 2005.FELDENS, Luciano. Direitos fundamentais e direito penal. Livraria do Advogado.FELSON, Marcus & CLARKE, Ronald V. Opportunity makes the thief: practical theory for crime prevention. Police research series, paper 98. Home Office. London. Research, Development and Statistics Directorate, 1998, 36 p. <http://www.popcenter.org/library/reading/pdfs/thief.pdf>. FREITAS, V. P.; FREITAS, G. P. Crimes contra a natureza. Revista dos Tribunais. 2012.GOIAS. Constituição (1989). Disponível em: <http://www.gabinetecivil.goias.gov.br/constituicoes/constituicao_1988.htm>.GONÇALVES, Victor Eduardo Rios; REIS, Alexandre Cebrian Araujo; LENZA, Pedro. Direito processual penal esquematizado.GRECO, Rogério. Curso de direito penal: parte especial. v. 4. Impetus. 2015.GRECO, Rogerio. Curso de Direito Penal: parte geral. Impetus. vol. I.JESUS, Damásio E. de. Código penal anotado. 22 ed. São Paulo: Saraiva, 2014. 1187 p. Disponível em: <http://pt.slideshare.net/janecesca1/cdigo-penal-anotado-damsio-de-jesus-22-edio-2014>.LANA, Cacero Marcos Lima. Direito penal 2. SOS 14. Saraiva. 2013.LOPES JR, Aury. Direito processual penal. 12. ed. Saraiva, 2015.MAGNO, Levy. SOS Processo Penal. Saraiva, 2009. v. 22.(Coleção SOS).MARCÃO, Renato Flávio. Tóxicos: lei n. 11.343 de 23 de agosto de 2006, lei de drogas, anotada e interpretada. 10. Ed.Saraiva, 2015.MASISNI NETO, Ameleto. Direito penal. v. 4. (Coleção Os 10 +).NUCCI, Guilherme de Souza. Manual de processo penal e execução penal. PEREIRA, Frederico Valdez. Iniciativa probatória de ofício e o direito ao juiz imparcial no processo penal. LivrariaAdvogado, 2014.RANGEL, Paulo. Direito processual penal. 12. ed. Rio de Janeiro: Lúmen Juris, 2007.SANCTIS, Fausto Martin de. Responsabilidade penal das corporações e criminalidade moderna. Saraiva, 2009. SCALQUETTE, R. A. Direito processual penal. Atlas, 2010. SCALQUETTE, Rodrigo Arnoni. Direito penal: parte geral. v. 5. Atlas. 2010.TOURINHO FILHO, Fernando da Costa. Manual de processo penal. 8. ed. São Paulo: Saraiva, 2005.WENMANN, Amadeu de Almeida. Princípios de direito penal. Livraria do Advogado.ZAFFARONI. Em busca das penas perdidas: a perda da legitimidade do sistema penal. Revan. 2001.

110

http://pt.slideshare.net/janecesca1/cdigo-penal-anotado-damsio-de-jesus-22-edio-2014


http://www.popcenter.org/library/reading/pdfs/thief.pdf

http://stj.jusbrasil.com.br/jurisprudencia/484493/habeas-corpus-hc-7199-pr-1998-0019625-0

http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9099.htm


2.6.32 Ementa da Disciplina de TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO

1 CABEÇALHO






Metodologia aplicada a Segurança Pública.


a) ContextualizaçãoA globalização e os avanços das tecnologias da informação e da comunicação causam a necessidade

de repensar, dentre tantos outros aspectos, os processos de Segurança Pública utilizando métodos científicos.Assim, desenvolver o problema de pesquisa elaborado no decorrer da disciplina em Metodologia da PesquisaCientífica Aplicada a Segurança Pública, permitirá ao operador de segurança o contato com os textos, dados,informações entre outras fontes científicas para desenvolvimento do seu artigo. Para tal o TCC seráelaborado sob a orientação de um docente do PPGE da PMGO e apoio do Núcleo de Pesquisa relacionado àlinha e tema previamente delimitados.


Criar condições para que o Praça Policial Militar possa:- ampliar conhecimentos para:- avaliar o cotidiano policial cientificamente;

111

- investigar soluções de demandas institucionais;- pesquisar questões impactam a segurança pública;- compreender a necessidade de produzir pesquisa e documentos científicos com clareza, objetividade

e concisão;- reconhecer cada etapa para o desenvolvimento do artigo científico;- interpretar as normas para a comunicação científica;- compreender o problema de estudo.- desenvolver e exercitar habilidades para:- realizar pesquisa de campo;- coletar dados de pesquisa;- analisar dados coletados na pesquisa;- redigir redação científica com cessão, coerência e precisão;- elaborar artigo científico.- fortalecer atitudes para:- desenvolver a pesquisa científica respeitando a bioética e direitos autorais;- aplicar o conhecimento científico de forma responsável, refletida e consciente.

c) Vínculo com o perfil profissiográficoCompete ao Praça Policial Militar:– Executar as atividades de Polícia Ostensiva e preservação da ordem pública;– Conhecer os aspectos físicos, sociais, econômicos e culturais de sua área de responsabilidade;– Executar a coleta e busca de dados sobre a criminalidade e infrações administrativas de interesse

policial, destinados a orientar o planejamento e a execução de suas atribuições;– Executar as ações de inteligência destinadas a prevenir a criminalidade e a instrumentar o exercício

da Polícia Ostensiva e da preservação da ordem pública;– Executar as ações voltadas para uma gestão de qualidade;– Prestar ao público serviços de qualidade elevada, destinados a manter a segurança, a paz e a ordem

na comunidade, através de ações empreendedoras e integradas junto à sociedade;– Identificar os problemas setorizados de crime e de desordem e verificar as suas causas, para

assegurar uma intervenção rápida nos incidentes, principalmente onde há perigo de vida;– Ter comprometimento ético e moral para desenvolver suas ações visando aplicação dos direitos

humanos, frente às necessidades da pessoa humana, a fim de garantir o exercício pleno da cidadania.– Desenvolver comportamento profissional que estabeleça a confiança e o respeito ao público, através

da adoção de normas profissionais, éticas e morais, que assegurem a imparcialidade na aplicação das leis;– Liderar de forma plena e positiva o público interno e externo, na esfera de sua competência, para o

fiel cumprimento de suas atividades;– Compreender os diversos assuntos humanísticos e sociais para o desenvolvimento do

autoconhecimento de suas capacidades técnica, cognitiva, emocional e de inter-relações com o objetivo defavorecer o desempenho de suas atribuições na resolução dos problemas sociais de forma pacífica e naaplicação da lei dentro dos parâmetros aceitáveis.

d) Instruções Metodológicas:

1 – ELABORAÇÃO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC)

Para elaboração do TCC serão observadas as seguintes diretrizes:

a) Os alunos receberão as instruções para a elaboração do TCC por meio das aulas de disciplina deMetodologia Científica, que informará as linhas de pesquisa existentes e adequadas ao desenvolvimento decada pesquisa;

b) As Linhas de Pesquisa e os Núcleos de Pesquisa disponíveis na Seção de Pós-Graduação eExtensão serão apresentados aos alunos pelo professor de Metodologia;

c) Durante a elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso, o aluno receberá suporte dereferencial teórico e metodológico de um professor vinculado ao Núcleo de Pesquisa, que poderá ser

112

indicação do professor de Metodologia, e, caso o professor indicado não tenha os requisitos para talorientação, o Coordenador da Pós-Graduação apresentará outro orientador para o aluno.

e) Avaliação da aprendizagem1ª Verificação: Conforme o Formulário da 1ª Avaliação;

2ª Verificação ou Verificação Final: Conforme o Formulário da 2ª Avaliação.


BOOTH, Wayne C. A arte da pesquisa. São Paulo, SP: Martins Fontes.CANO, Ignácio. Introdução à avaliação de programas sociais. Rio de Janeiro, RJ: FGV.CORDEIRO, Darcy. Ciência, pesquisa e trabalho científico: Uma abordagem metodológica. Goiânia, Go: UCG.CRUZ, Aparecida Gimenes da. Pesquisa em educação. São Paulo, SP: Pearson education.FLICK, Uwe. Introdução à pesquisa qualitativa. Porto Alegre, RS: Artmed.GIL, Antônio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. São Paulo, SP: Atlas.GOIÁS. POLÍCIA MILITAR. Regimento de Ensino da Polícia Militar de Goiás. Goiânia, 31 de maio de 2017.LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de Metodologia cientifica. 6. ed. São Paulo: Atlas.POPPER, Karl. A lógica da pesquisa científica. São Paulo, SP: Cultrix.RICHARDSON, Roberto Jarry. Pesquisa social: métodos e técnicas. São Paulo, SP: Atlas.RUIZ, João Álvaro. Metodologia científica: guia para eficiência nos estudos. São Paulo, SP: Atlas.SALOMON, Délcio Vieira. Como fazer uma monografia. São Paulo, SP: Martins Fontes.SEVERINO, Joaquim. Metodologia do trabalho científico. São Paulo, SP: Cortez.TRIVINUS, Augusto N. S. Introdução pesquisa em ciências sociais: a pesquisa qualitativa em educação. São Paulo, SP:Atlas.YIN, Robert K. Estudo de caso: planejamento e métodos. Porto Alegre: Bookman.

2.6.33 Ementa da disciplina: TREINAMENTO DE PRONTA REAÇÃO

1 CABEÇALHO



Titulação mínima: Possuir curso de unidades especializadas em que foram ministradas instruções dedisciplinas de natureza tática e pronta reação;









O emprego de pronta reação da polícia para ocorrências de gravidade é uma tendência mundial queabrange todos os países. Os anos 70 foram um marco no emprego dessas frações e eventos trágicosexpuseram ao Mundo o despreparo dos organismos policiais para lidar com situações cruciais não rotineiras.Dessa forma, na atualidade, nenhuma organização policial pode prescindir da especialização e treinamentopara pronta reação, de parcela de seu efetivo, sob pena de envolver-se em situações com soluçõesinaceitáveis e que denigrem a imagem da polícia e de seus integrantes.


113

Criar condições para que o Praça Policial Militar possa:- ampliar conhecimentos para:- identificar os aspectos técnicos que envolvem o emprego de uma tropa para a pronta reação;- identificar as normas estabelecidas pelo Procedimento Operacional Padrão – POP da PMGO, para

minimizar erros e falhas durante a execução da atividade profissional;- saber respeitar as orientações técnicas de progressões, formações e de transposição de obstáculos,

etc.- identificar e dominar visualmente um determinado ambiente ou local, a fim de manter seu controle,

quando a observação direta não é suficiente ou é uma situação considerada de risco.- identificar o escalonamento do uso da força a partir de procedimentos, técnicas, táticas

proporcionando ao profissional de segurança pública a tomada de postura adequada e proporcional àresistência e/ou a agressão injusta recebida.

- desenvolver e exercitar habilidades para:- ações de proteção individual e da equipe durante o desempenho da missão;- executar os fundamentos e técnicas de progressões;- deslocamentos nos diversos e variados fatores físicos da área de atuação, observando as condições do

terreno, tamanho, planificado, desfiladeiro, pontos e vias de fugas, etc. - cumprir suas missões, demonstrando versatilidade e flexibilidade de emprego quanto à pronta reação,

adaptabilidade a quaisquer situações climáticas, terreno e fluviais.- fortalecer atitudes para:- reconhecer a importância de um comportamento ético e seguro durante as instruções; - priorizar a preservação da vida atuando de forma segura e de acordo com os princípios legais;- reconhecer o seu papel na sociedade, atuando dentro das previsões legais, e aplicando a força

estritamente necessária para a contenção da resistência e/ou da agressão recebida.


Compete ao Praça Policial Militar:- executar as atividades de Polícia Ostensiva e preservação da ordem pública;- executar o policiamento ostensivo fiscalizando o ambiente social, de forma a prevenir ou neutralizar

os fatores de risco que possam comprometer a ordem pública;- executar ações de prevenção e repressão imediata dos ilícitos penais e infrações administrativas

definidas em lei;

- executar ações preventivas, como força de dissuasão, em locais ou áreas específicas onde se presumaser possível a perturbação da ordem pública;

- executar ações repressivas, como força de contenção, em locais ou áreas específicas onde ocorra aperturbação da ordem pública;

- executar o policiamento ostensivo de trânsito urbano e rodoviário estadual, além de outras açõesdestinadas ao cumprimento da legislação de trânsito;

- executar o policiamento ostensivo ambiental;

- fiscalizar o cumprimento dos dispositivos legais e normativos atinentes à Polícia Ostensiva, à ordempública e pânico a esta pertinente;

- executar as ações policiais visando aplicação dos direitos humanos, frente às necessidades da pessoahumana, a fim de garantir o exercício pleno da cidadania;

- executar as ações relativas à segurança de dignitários e escolta de detidos e presos;

114

- executar o cumprimento das ordens judiciais.

d) Conteúdos

- Postura Tática;- Posições com armamento curto e longo: sul, pronto retido, pronto retido lateral, pronto baixo e

pronto (terceiro olho);- Níveis de Alerta;- AVOT (Acuidade Visual, Olfativa e Tátil);- Conceitos Táticos;- Deslocamento/progressão: rastejo, engatinhando, agachado, silhueta reduzida, em pé, correndo em

ziguezague (individual e em dupla);- Transposição de obstáculos: muro, marquises, telhados, ascensão vertical, transposição de curso

d’agua;- Comandos por voz e por gestos;- Varreduras diurnas e varreduras noturnas com uso de lanternas;- Táticas e Técnicas em duplas;- Patrulha em ambiente com vegetação.


Aulas expositivas e práticas com utilização durante os treinamentos de todos os Equipamentos de UsoIndividual (armamento curto e longo, espelho, cordas, etc.) e viaturas;

Nas aulas de campo, os alunos deverão realizar todos os procedimentos e condutas táticas, onde oinstrutor deverá utilizar de demonstração e quando da execução primar pela segurança;


A avaliação será prática e deverá ser registrada em súmulas propostas pelos instrutores epreviamente aprovada pelo CAPM.


Exército Brasileiro – IP 31-17, Instruções Provisórias – Operações Urbanas de Defesa Interna – 1ª Ed., 1969._____ - C 7-5, Manual de Campanha – Exercícios para a Infantaria – 1ª Ed., 1980._____ - C 3-5, Manual de Campanha – Operações Químicas, Biológicas e Nucleares – 1ª Ed., 1987. <http://www.cdoutex.eb.mil.br/index.php/2013-10-27-00-11-5/category/13-defesa-contra-os-ataques-qbn>. _____ - C 22-5, Manual de Campanha – Ordem Unida – 3ª Ed., 2000._____ - C 105-5, Manual de Campanha – Exercícios Táticos – 1ª Ed., 1992.GOIÁS. Polícia Militar. Procedimento operacional padrão: POP. 3ª ed. rev. e amp. Goiânia: PMGO, 2014.

2.6.34 Ementa da disciplina: USO SELETIVO DA FORÇA

1 CABEÇALHO1.1 Carga horária: 80 horas aulas1.2 Pré-requisitos do corpo docente para ministrar a disciplina:Titulação mínima: possuir o Curso de Instrutor de Tiro (CIT);Conhecimento e atuação na área da disciplina;Ser preferencialmente multiplicador do Procedimento Operacional Padrão (POP);Possuir o curso de “Uso Diferenciado da Força” da Rede de Ensino a Distância – EaD da SENASP.1.3 Inter-relacionamento disciplinar:Defesa Pessoal Policial e Uso Seletivo da Força;Uso Seletivo da Força;Técnica Policial Militar I e II;Treinamento de Pronta Reação.

115

http://www.cdoutex.eb.mil.br/index.php/2013-10-27-00-11-5/category/13-defesa-contra-os-ataques-qbn



A disciplina surge da necessidade emergente em dar suporte e embasamento à capacitação teórica eprática dos profissionais da área de segurança pública considerando a exigência do contexto atual, aobservância dos princípios técnicos, éticos e legais no âmbito do Estado Democrático de Direito, ao mesmotempo em que procure resguardar a integridade física e moral desse profissional.

De acordo com os Princípios Básicos Sobre o Uso da Força e Arma de Fogo Pelos FuncionáriosResponsáveis pela Aplicação da Lei os conteúdos desta Ementa devem ampliar o leque das alternativas aouso da força, incluindo a solução pacífica de conflitos, que possam:

- desenvolver a percepção do profissional de Segurança Pública diante do risco em potencial doquadro apresentado;

- dar suportes técnicos e táticos (normas, processos, técnicas e atitudes) capazes de proporcionar oaprofundamento da metodologia específica aplicada à disciplina, com o atendimento dos aspectos legais,voltado, sobretudo a atividade fim.

Para tanto, se faz necessário que a disciplina trabalhe de forma transversal e interdisciplinar osconteúdos específicos que oferecem subsídios técnicos para que o profissional da área de segurança públicaaja profissionalmente de maneira adequada no atendimento de ocorrências que exijam a aplicação daproporcionalidade do uso da força. São eles: Excludente de criminalidade, dentre outras noções de direitoaplicáveis ao trabalho dos profissionais de Segurança Pública; Presença do profissional da área de SegurançaPública; Verbalização; Técnicas de Submissão; Controles de Contato ou Controle de mãos livres; TáticasDefensivas não letais e Tiro Policial Defensivo. Todas essas indispensáveis para aplicação do uso legal daforça.

b) Objetivos gerais da disciplinaCriar condições para que o Praça Policial Militar possa:- ampliar conhecimentos para:- identificar a legislação brasileira relativa sobre armamento e munições;- analisar os conceitos relativos aos fundamentos e técnicas do Tiro Policial fundamental e dinâmico;- analisar as peculiaridades dos aspectos legais que envolvem a excludente de ilicitude, o abuso de

autoridade e a desobediência;- identificar o escalonamento do uso da força a partir de procedimentos, técnicas, táticas

proporcionando ao profissional de segurança pública a tomada de postura adequada e proporcional àresistência e/ou a agressão injusta recebida;

- desenvolver e exercitar habilidades para:- executar os fundamentos e técnicas do Tiro Policial fundamental e dinâmico.- fortalecer atitudes para:- reconhecer a importância de um comportamento ético e seguro durante as instruções e quando do

porte individual da arma de fogo; - priorizar a preservação da vida atuando de forma segura e de acordo com os princípios legais;- reconhecer o seu papel na sociedade, atuando dentro das previsões legais, e aplicando a força

estritamente necessária para a contenção da resistência e/ou da agressão recebida.

c) Vínculo com o perfil profissiográficoCompete à Praça Policial Militar:- executar as atividades de Polícia Ostensiva e preservação da ordem pública;- executar o policiamento ostensivo fiscalizando o ambiente social, de forma a prevenir ou neutralizar

os fatores de risco que possam comprometer a ordem pública;- executar ações de prevenção e repressão imediata dos ilícitos penais e infrações administrativas

definidas em lei;

- executar ações preventivas, como força de dissuasão, em locais ou áreas específicas onde se presumaser possível a perturbação da ordem pública;

116

- executar ações repressivas, como força de contenção, em locais ou áreas específicas onde ocorra aperturbação da ordem pública;

- executar o policiamento ostensivo de trânsito urbano e rodoviário estadual, além de outras açõesdestinadas ao cumprimento da legislação de trânsito;

- executar o policiamento ostensivo ambiental;

- fiscalizar o cumprimento dos dispositivos legais e normativos atinentes à Polícia Ostensiva, à ordempública e pânico a esta pertinente;

- executar as ações policiais visando aplicação dos direitos humanos, frente às necessidades da pessoahumana, a fim de garantir o exercício pleno da cidadania;

- executar as ações relativas à segurança de dignitários e escolta de detidos e presos;

- executar o cumprimento das ordens judiciais;

- conhecer a legislação militar pertinente à atividade policial militar.

d) Conteúdos

UD I - CUIDADOS, NORMAS E PRECAUÇÕES COM ARMAS DE FOGO.1) Normas e condutas de segurança com armas de fogo quando na instrução, em serviço e em

outras circunstâncias.

UD II - ARMAMENTO, EQUIPAMENTO E MUNIÇÕES. 1) Generalidades do armamento leve: calibre, raias, cheios, velocidade de tiro, alcance máximo,

alcance útil ou de utilização e cadência de tiro (teórica e prática).2) Classificação:

a. Quanto ao porte.b. Quanto ao emprego.c. Quanto ao princípio de funcionamento.

3) Características e modelos dos equipamentos e acessórios utilizados no serviço convencional.4) Principais armamentos utilizados na PMGO

a. Revolver cal. 38 (POP 107)b. Pistola (POP 108)c. Dispositivo Eletrônico de Controle (POP 106)

UD III – MUNIÇÕES E NOÇÕES DE BALÍSTICA1) Munições

a. Componentes.b. Tipos.c. Propriedades.d. Balística (interna, externa e terminal).e. Proteções balísticas.f. Poder de parada.g. Noções de recarga.

UD IV – GENERALIDADES DO USO DA FORÇA1) Princípios legais. (Excludente de criminalidade, desacato, tortura, danos morais, lesões corporais,

excesso e outros)2) Aspectos legais e éticos do uso da força. (Legislação internacional, Estadual e nacional aplicáveis

ao uso da força: Princípios Básicos do Uso da Força e Arma de Fogo – ONU; Declaração Universal dosDireitos Humanos;

3) Constituição Federal; Constituições Estaduais; Código Penal; Código de Processo Penal; CódigoTributário Nacional; Código de Conduta dos Profissionais dos órgãos de Segurança Pública)

117

UD V- FUNDAMENTOS TÉCNICOS DO USO DA FORÇA PELOS PROFISSIONAIS DESEGURANÇA PÚBLICA.

1) Presença; Verbalização; Técnicas de Submissão; Controles de Contato ou Controle de mãos livres;Táticas Defensivas não letais e Tiro Policial Defensivo).

2) Propostas de Modelos de Uso Diferenciado da Força (“FLETC”; “GIUESPIE”; “REMSBERG;“CANADENSE”; “NASHVILE”; “PHOENIX”; Procedimento Operacional Padrão – POP/PMGO)

a. Análise comparativas dos Modelos do Uso da Forçab. Proposta de um Modelo Básico do Uso Progressivo a ser adotado pelos órgãos de

Segurança Pública.3) Elementos do uso da força (Armas e equipamentos; Táticas de defesa; Restrições; Movimento e

Voz).4) Tipos de Respostas do Uso da Força pelos profissionais de Segurança Pública. (Encontro

cooperativo; Encontro resistente; Resistente passivo; Resistente ativo; Agressivo).

UD VI – PROCEDIMENTO OPERACIONAL PADRÃO POP 106 USO DO DISPOSITIVO ELETRÔNICO DE CONTROLE – DEC106.01 Guarda, manutenção e cautela do DEC106.02 Cautela e inspeção do DEC106.03 Uso do DECPOP 107 MANUTENÇÃO DE 1º ESCALÃO EM REVÓLVER CALIBRE .38 E 357107.01 Inspeção do revólver107.02 Limpeza do revólverPOP 108 MANUTENÇÃO DE 1º ESCALÃO NA PISTOLA108.01 Inspeção da pistola108.02 Limpeza da pistolaPOP 109 USO SELETIVO DA FORÇA POLICIAL109.01 Pessoa em atitude suspeita com as mãos livres e/ou objetos com baixa letalidade109.02 Pessoa em atitude suspeita com instrumentos contundentes que representem risco em potencial

para o PM109.03 Pessoa infratora da lei empunhando instrumento cortante/perfurante109.04 Pessoa infratora da lei e/ou em atitude suspeita empunhando arma de fogo109.05 Pessoa em atitude suspeita, com má visualização das mãos109.06 Pessoa infratora da lei com arma de fogo na mão e de costas109.07 Pessoa infratora da lei disparando arma de fogo de costas109.08 Pessoa infratora da lei de frente ou de lado com arma de fogo em agressão atual ou iminente109.09 Envolvendo crianças e idosos em situações diversas109.10 Envolvendo pessoa infratora da lei disparando arma de fogo em local com presença de público109.11 Envolvendo Policial Civil – PC, Policial Federal – PF, Policial Militar – PM, Militares das

Forças Armadas – FA e outros profissionais ligados a segurança pública ou privada109.12 Pessoa infratora da lei, em situação de agressão, utilizando colete de proteção balística e arma

de fogo109.13 Sequestrador (captor) armado ameaçando o sequestrado (refém)109.14 Veículo em situação de fuga109.15 Infratores da lei homiziados em edificações externas, corredores, janelas, esquinas e muros

UD VII - FUNDAMENTOS DO TIRO1) Discorrer sobre a teoria do tiro fundamental no que se refere a empunhadura, acionamento do

gatilho, respiração, visada, postura e manejo.2) Executar exercícios de tiro com munição de manejo (em seco).

UD VIII - EXERCÍCIO DE TIRO (NÍVEL FUNDAMENTAL, DINÂMICO E PISTA POLICIALDEFENSIVA)

1) Executar exercícios de tiros nas posições básicas, sendo elas: em pé, livre; em pé, embarricado navertical, pela esquerda da barricada; em pé, embarricado na vertical, pela direita da barricada; ajoelhado,sentado, deitado.

2) Aplicação de exercício de tiro em situação de saque rápido, em deslocamento e em pista deprogressão e pista policial defensiva.

UD VI – HABILITAÇÃO PARA O PORTE DE ARMA

118

1) Revolver cal. 382) Pistola .40.

UD VII – USO DIFERENCIADO DA FORÇA – Atividade EaD1) Uso da força pelos Agentes de Segurança Pública2) Modelos de uso diferenciado da força3) Princípios básicos do uso da força4) O uso diferenciado da força


Coordenar as matrículas dos cursos “Uso Diferenciado da Força”, bem como sua execução, através deum cronograma que atenda as exigências contidas nos Ciclos de Ensino a Distância da SENASP;

Ministrar aulas teóricas e práticas de fundamentos e técnicas do uso seletivo da força visando àformação, aperfeiçoamento e atualização do profissional, lançando mão dos recursos didáticos expositivos,participativos, exemplificativos, audiovisuais e informáticos;

Executar exercícios de simulação, voltados à aplicação do uso seletivo da força;Habilitar o discente para uso do revolver 38 e pistola .40, confeccionar a ata de habilitação e

encaminhá-la para os tramites necessários para publicação na ficha individual.Designar 2 (dois) docentes para ministrarem a disciplina.


1ª Verificação complementar será teórica e terá como conteúdo todos os dispositivos teóricosapresentados pelo docente e atividade EaD;

As demais verificações da aprendizagem serão práticas e avaliarão a modalidade de tiro fundamental,dinâmico, policial defensivo, as modalidades de tiro em pista policial, defensivo na preservação da vida“Método Giraldi” e o correto emprego do uso seletivo da força tendo como critérios de avaliação o tempo,pontos, procedimentos e segurança dentro das atividades propostas, através de súmulas específicas, sendo a2ª VC com o cal. 38 e a final .40.


COMITÊ INTERNACIONAL DA CRUZ VERMELHA. Manual para instrutores: Servir e Proteger, trad. Silvia Backes e Ernani S. Pilha, colab. Débora B. de Azevedo e Hugo Mader, rev. Amábile Pierroti. 4. ed. Genebra, 2005. 528p.< https://www.icrc.org/por/assets/files/other/icrc_007_0698.pdf> GIRALDI, Nilson, Cel QOR PMESP. Manual de Tiro Defensivo de Preservação da Vida, 1995. <https://www.google.com.br/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwif3_WkpNHJAhWFgJAKHb5AADIQFggiMAE&url=http%3A%2F%2Fwww.esmp.sp.gov.br%2Feventos%2Fpassados%2Fgiraldi_oqueeometodo.doc&usg=AFQjCNENW8ikWMAzi_g5pgxjYnnpAwjArw>.GOIÁS. Polícia Militar. Procedimento operacional padrão: POP. 3ª ed. rev. e amp. Goiânia: PMGO, 2014. LIMA, João Cavalim de. Atividade Policial e Confronto Armado. Curitiba: Juruá, 2007.MINAS GERAIS. PMMG Manual de Prática Policial – Volume I, Belo Horizonte, 2002. <http://www.aproscom.org.br/arquivos/legislacao/manualdeprticamilitarpmmg.pdf >.OLIVEIRA, Humberto Wendling. Auto defesa: contra o crime e a violência, um guia para cívis e policiais. Baraúna. 2015.

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http://www.aproscom.org.br/arquivos/legislacao/manualdeprticamilitarpmmg.pdf

https://www.google.com.br/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwif3_WkpNHJAhWFgJAKHb5AADIQFggiMAE&url=http%3A%2F%2Fwww.esmp.sp.gov.br%2Feventos%2Fpassados%2Fgiraldi_oqueeometodo.doc&usg=AFQjCNENW8ikWMAzi_g5pgxjYnnpAwjArw



https://www.icrc.org/por/assets/files/other/icrc_007_0698.pdf

2.6.35. Disposição da Divisão de Ensino

São horas destinadas ao reajuste do ensino, atividades extraclasses, reposição de aulas,instruções especificas planejadas pelo CAPM e outras, de acordo com planejamento próprioelaborado pelo estabelecimento de ensino.

2.6.36. Palestras

A presente atividade visa complementar os estudos curriculares e ainda concorrer para aatualização do corpo docente e discente do CAPM no mundo dos conhecimentos. Essa atividadeserá planejada pela Divisão de Ensino tendo como conferencistas, autoridades notáveis por seusconhecimentos, assuntos ligados ou de interesse para a segurança pública.

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matriz curricular do cfp - acervodigital.ssp.go.gov.br · imagem profissional compatíveis com as...

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