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PLAN DE TRABAJO SIMULTANEO Nº 1
PRUEBA DE DIAGNÓSTICO DE LENGUA Y LITERATURA
AÑO: CUARTO
ÁREA: LENGUA Y LITERATURA
OBJETIVO: CONOCER EL DESARROLLO DE DESTREZAS EN EL AÑO ANTERIOR.
DESTREZA CONTENIDO
ÍTEMS CLAVE DE CORRECCI
ÓN
VALOR
ESCUCHAREntender instrucciones orales, narraciones, descripciones.
HABLARArticular y pronunciar correctamente las palabras.
Narración del cuento:“los tres chanchitos”
Recitación de coplas
1. Representar gráficamente el final del cuento “los tres chanchitos”
2. Señalar la respuesta correcta.En que lugar se desarrollo el cuento “los tres chanchitos”a) En la escuelab) En el bosque c) En la ciudad
3. Recitar una copla
4. Escribir una opiniones sobre las vacaciones……………………………………
Coherencia con gráficos
B
Claridad en articular bien las palabras
Coordinación de los
LEERComprender mensajes expresados en afiches, carteles, en función de identificar el propósito comunitario de cada texto.
ESCRIBIROrganizar ideas para escribir textos
TEXTOAplicar en forma adecuada los elementos de la lengua.
Lectura de afiches y carteles
Escritura de mensajes
La oración gramatical
5. Leer el siguiente texto e interpretar su contenido
……………………………………
6. Leer un párrafo y relatar su contenidoLA IMPORTANCIA DEL RECICLAJE
Clasifico la basura en recipientes adecuados, de acuerdo a la utilidad que se le va a dar a cada objeto.Una vez realizado el tratamiento, obtenemos varios productos para uso en los hogares, oficina, etc.………………………………………
7. Escribir una oración utilizando el sinónimo de la palabra alto.………………………………………
8. Escriba una oración referente a su escuela……………………………………..……………………
9. CompleteOración gramatical es la palabra o conjunto de palabras que tiene……………. ……………….. y………………… ………………….
10. Escriba una oración de oración unimembre………………………………………
mensajes emitidos
Precisión en la formación de nuevas
ideas
El árbol es muy grande
La escuela es muy lindaSentido
completo
Autonomía sintáctica
¡hola!
CUIDADO ZONA POBLADA
PRUEBA DE DIAGNÓSTICO DE LENGUA Y LITERATURA
AÑO: QUINTO
ÁREA: LENGUA Y LITERATURA
OBJETIVO: CONOCER EL DESARROLLO DE DESTREZAS EN EL AÑO ANTERIOR.
DESTREZA CONTENIDO ÍTEMS CLAVE DE CORRECCIÓN
VALOR
Manejar el código alfabético.
Distinguir palabras por el número de sílabas.
Recocer diptongos y
Vocales y consonantes.
Las palabras por el número de sílabas.
El diptongo y el hiato.
1. Cual es el orden alfabético correctoa) Aire, cuaderno, elefante,
zapatob) Zapato, aire, elefante,
cuaderno
2. Señalar la lista que tiene tres palabras terminadas en consonante y tres terminadas en vocal.a) Casa, delfín, arco, conejo,
fuete b) Noticia, reloj, violento, coma,
sillón, tractor
3. Señalar el literal donde haya el mayor número de palabras monosílabas.a) Col, cama, sol, carro, osob) Col, cama, gol, cuadernoc) Mesa, casa, Luis, sol, col
4. Que palabras tienen diptongo.
A
B
A
hiatos.
Identificar el acento en las palabras.
Aplicar en forma adecuada los elementos de la lengua.
El acento en las palabras.
Oración gramatical.
a) Pulsera, tortuga, pueblo.b) Especie, ambiente, Ecuador.c) Profesor, madre, abuelo.
5. Que grupo de palabras tienen acento ortográfico.a) Triangulo, maquina, pantalón.b) Esfero, cuaderno, doble.c) Maquina, almario, cama.
6. Leer el siguiente texto y determinar un criterio.
LA IMPORTANCIA DEL RECICLAJE
Clasifico la basura en recipientes adecuados, de acuerdo a la utilidad que se le va a dar a cada objeto.Una vez realizado el tratamiento, obtenemos varios productos para uso en los hogares, oficina, etc.…………………………………………………………
7. Formular una oración y señalar sujeto, predicado, verbo.……………………………………………………………………………………………………………………
8. Encierre en un círculo la respuesta correcta.Las palabras que se escriben con mayúscula son los nombres de:
B
A
Relación con el texto.
A
Relación a la lectura expuesta.
Atender a lectura de textos breves.
Comprensión de textos.
a) Países, personas, ciudadesb) Carros, animales, ciudades c) Países, computadoras,
ciudades
9. Escuche el texto expuesto y emita su criterio……………………………………………………………………………………………………………………
10. Escriba los elementos de la comunicación…………………………………………………………
PLAN DE TRABAJO SIMULTANEO Nº 2
PRUEBA DE DIAGNÓSTICO DE MATEMÁTICA
AÑO: CUARTO
ÁREA: MATEMÁTICA
OBJETIVO: CONOCER EL DESARROLLO DE DESTREZAS EN EL AÑO ANTERIOR.
DESTREZA CONTENIDO ÍTEMS CLAVE DE CORRECCIÓN
VALOR
Identificar construir y representar objetos y figuras geométricas para encontrar relaciones entre ellas.
Distinguir los diferentes tipos de medida de acuerdo a su naturaleza.
El rectángulo.
El triángulo.
Medidas de capacidad.
1. En base a las siguientes líneas forme una figura geométrica.
2. Señalar con lápiz de color verde los lados, de el siguiente triangulo.
3. Para medir los líquidos se utilizaa) Kilosb) Metroc) Litro
4. Subrayar la respuesta correctaEl metro tiene
C
B
Resolver adiciones con reagrupación.
Resolver problemas sin reagrupación con números del 0-99
Traducir problemas en lenguaje común.
Representar centenas empleando material concreto.
Interpretar, analizar el concepto de multiplicación.
Sumas con reagrupación.
Problemas con resta.
La centena en el ábaco.
Inicios a la multiplicación.
a) 100 mb) 100 cmc) 100 K
5. Elija la respuesta correcta a la siguiente suma a) 1302 548b) 1202 +754c) 1312
6. Camila tiene 24 manzanas y se come 5 ¿Cuántas manzanas le quedan? ……………
7. Resolver el siguiente problemaMiguel compra 7 caramelos y el tendero le regala 56 caramelos mas ¿Cuántos caramelos tiene en total?
8. Representar en el ábaco la siguiente cantidad600
9. La multiplicación es una suma rápida representada por el signo
A
19
97+56153
X
10. Resolver la siguiente operación y transformarla en multiplicación.
3 + 3 + 3 + 3 =
12
4 x 3 = 12
PRUEBA DE DIAGNÓSTICO DE MATEMÁTICA
AÑO: QUINTO
ÁREA: MATEMÁTICA.
OBJETIVO: CONOCER EL DESARROLLO DE DESTREZAS EN EL AÑO ANTERIOR.
DESTREZA CONTENIDO ÍTEMS CLAVE DE CORRECCIÓN
VALOR
Identificar ángulos por su amplitud.
Calcular el perímetro de cuadrados y rectángulos.
Clasificación de los ángulos.
Perímetro de cuadrados y rectángulos.
1. Encerrar en un círculo el literal correspondiente.
a) Agudo recto obtuso
b) Agudo recto obtuso
c) Agudo recto obtuso
2. Calcular el perímetro del siguiente rectángulo.
3m
C
Resolver sumas y restas con reagrupación.
Aplicar definiciones y procesos referidos a la multiplicación.
Interpretar gráficos sobre la noción de la división.
Distinguir diferentes
Sumas y restas con reagrupación.
Multiplicación.
División relación con la multiplicación y la resta.
Medidas de
10m
3. Ubicar el signo correspondiente.a) +b) –
507818996977
4. Ubicar la respuesta correcta.a) 28b) 35c) 42
7 + 7 + 7 + 7 + 7 =5 Veces 7=5 x 7 =
5. Mira la multiplicación y encierra en un círculo la respuesta correcta.a) 35 X 10 = 350b) 4 X 1000 = 400c) 5 X 100 = 500
6. Escribe la división que corresponde al grafico.
-------- -------- = ----------
A
B
B
12 / 3 = 4
tipos de medida de acuerdo con su naturaleza.
Representar datos en diagrama de barras.
capacidad, tiempo, longitud y peso.
Representar datos en diagrama de barras.
7. Para saber cuanto mide la cancha.a) Relojb) Balanza c) Metro
8. Subraye el literal que representa las medidas de pesoa) 2 kmb) 2 lbc) 2 h
9. Representar los siguientes datos en el diagrama de barras.
10. Que operación se debe hacer para saber el total de registrados. según el ejemplo anterior.---------------------------
C
B
7
6
5
4
3
2
1
Suma
PLAN DE TRABAJO SIMULTANEO Nº 3
PRUEBA DE DIAGNÓSTICO DE ENTORNO NATURAL Y SOCIAL
AÑO: CUARTO
ÁREA: ENTORNO NATURAL Y SOCIAL.
OBJETIVO: CONOCER EL DESARROLLO DE DESTREZAS EN EL AÑO ANTERIOR.
DESTREZA CONTENIDO ÍTEMS CLAVE DE CORRECCIÓN
VALOR
Clasificar objetos a base de sus características.
Interpretar el ciclo de vida que tienen los seres bióticos.
Analizar las necesidades que tienen los seres
Los seres vivos.
Ciclo de vida de las plantas.
Seres bióticos y abióticos.
1. Seleccionar la respuesta correcta a) Los carrosb) Los árboles personas y
animalesc) Las casas, escuelad) Los lápices
2. Complete con el grafico que falta de acuerdo al ciclo de vida de los seres vivos.
--------- -------- --------- --------
3. Seleccionar.Los seres que ayudan para la vida de los seres bióticos son:
B
B
bióticos de los abióticos.
Localización de lugares dentro del entorno inmediato.
Valorar los símbolos patrios.
El hogar y la escuela.
Símbolos patrios.
a) La carneb) El aguac) Los cuadernosd) Los caramelos
4. Las plantas y las personas necesitan de………………… para poder vivira) Carrosb) Airec) Pizarrón
5. Usted debe asistir a la escuela.a) Todos los díasb) Lunes, martes, sábadoc) Lunes, martes, miércoles,
jueves, viernes
6. El hermano de mi mamá es para mi a) Papá b) Tíoc) Primo
7. Graficar la bandera del Ecuador
8. Los símbolos patrios sonBandera……………………………..
B
C
B
Escudo
Explicar que es una provincia, y en cuantas se divide su país.
Provincias del ecuador.
Himno Nacional
9. SeleccionarEl Ecuador esta conformado por……………………provincias
10. La provincia en la cual usted nació se llamaa) Urbinab) Carchic) Tulcánd) Chapués
24
B
PRUEBA DE DIAGNÓSTICO DE CIENCIAS NATURALES
AÑO: QUINTO
ÁREA: CIENCIAS NATURALES
OBJETIVO: CONOCER EL DESARROLLO DE DESTREZAS EN EL AÑO ANTERIOR.
DESTREZA CONTENIDO ÍTEMS CLAVE DE CORRECCIÓN
VALOR
Reconocer los tipos de suelo de la localidad.
Analizar las características físicas del agua y su importancia para los seres vivos.
Tipos de suelo de la localidad.
Importancia del agua en la localidad.
1. Ubicar el literal correspondiente en los paréntesis.( ) Suelo arenoso( ) Suelo arcilloso( ) Suelo calcáreo( ) Suelo fumífero a) Suelo blanquecino crecen
árbolesb) Suelo seco y flojoc) Suelo con bastante humusd) Suelo con bastante arcilla
2. Encerrar en un círculo la respuesta correcta.El agua es importante para la vida de:a) Plantas, cuadernos, carros.
bdac
B
Analizar las características físicas del aire y su importancia para los seres vivos.
Utilidad del agua en la localidad.
Conservación del agua.
El aire.
Componentes del aire.
b) Plantas, animales, seres humanos.
c) Flores, mariposas, casas.
3. Seleccionar.El agua empleada en la agricultura y ganadería es para el beneficio de:a) Las personas y animales.b) Los árboles del bosque.c) Las plantas de los campos y la
alimentación de los animales.
4. Que se debe hacer para conservar el agua.a) Botar basura en los ríos.b) Dejar la llave abierta.c) Conservar los bosques y
sembrar nuevas plantas.
5. Encierre en un círculo la respuesta correcta.El aire se encuentra en todas partes y es.a) De color verdeb) Incoloro, insaboro e insípido.c) Delicioso, rico
6. Escriba verdadero o falso.El oxígeno es un gas permanente en el aire y es uno de los principales para nuestra existencia ya que nos ayuda a la respiración. ( )
C
C
B
Verdadero
Reconocer los animales domésticos y de corral de acuerdo con su utilidad.
Interpretar el ciclo de vida que tienen los seres bióticos.
Animales domésticos y de corral de la localidad.
Ciclo de vida de los seres bióticos.
7. Completar. Los gases más abundantes del aire son:Oxígeno……………………..Dióxido de carbono.
8. Seleccionar.Los animales que sirven para la alimentación de los seres humanos son:a) Cuy, vacas, gallina.b) Elefante, vaca, cuy.c) Tora, cocodrilo, gallina.
9. Ordene el ciclo de vida de los seres bióticos.( ) Mueren( ) Crecen( ) Nacen( ) Reproducen
10. Representar en un gráfico el ciclo de vida de las plantas.
Nitrógeno
A
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PLAN DE TRABAJO SIMULTANEO Nº 4
PRUEBA DE DIAGNÓSTICO DE ESTUDIOS SOCIALES
AÑO: CUARTO
ÁREA: ESTUDIOS SOCIALES.
OBJETIVO: CONOCER EL DESARROLLO DE DESTREZAS EN EL AÑO ANTERIOR.
DESTREZA CONTENIDO ÍTEMS CLAVE DE CORRECCIÓN
VALOR
Reconocer a qué grupo social del Ecuador pertenece.
Reconocer que el respeto a los otros y la convivencia favorecen a todos.
Reconocer las
Somos diferentes.
Gente vulnerable en el Ecuador.
El campo y la ciudad.
1. Encerrar en un círculo el literal correcto.A que raza pertenecemos.a) Blancosb) Mestizosc) Mulatos
2. Marque con una X Las personas que pertenecen a los grupos vulnerables:( ) Mujeres de 36 años( ) Adultas y adultos mayores( ) Jóvenes mujeres de 21 años
3. Escriba verdadero o falso
B
2
poblaciones urbanas y rurales.
Identificar los derechos de los ciudadanas y ciudadanos ecuatorianos desde el reconocimiento de sus deberes con el estado y consigo mismo.
Reconocer que todos somos parte del ecuador y por eso somos ciudadanas y ciudadanos ecuatorianos.
Las normas nos protegen.
El significado de ser ciudadano, ciudadana.
Desde cuando somos ciudadanos y ciudadanas.
La población rural. Son las personas que habitan en la ciudad. ( )
4. Encerrar en un círculo la respuesta correcta.Los niños y niñas tienen derecho a:a) Trabajar y ganar dinerob) La educación y saludc) Estar en la casa
5. Escoja el literal correspondiente.Para que una persona pueda elegir sus derechos debe:a) Cumplir sus deberes y
luego exigir los derechosb) Exigir los derechos y luego
cumplir sus deberes
6. Escriba verdadero o falsoSer ciudadana o ciudadano significa pertenecer a una comunidad, conocer nuestros derechos, respetarlos y exigirlos en beneficio de esa comunidad. ( )
7. Marque con una X la respuesta correcta.( ) Seremos ciudadanas y ciudadanos ecuatorianos cuando cumplamos 18 años.
Falso
B
A
Verdadero
3
Representar en gráficos los símbolos de la Provincia.
Identificar los lugares más importantes de la provincia en el aspecto histórico económico, turístico y natural valorando su significado.
Símbolos patrios.
Valoremos y cuidemos los servicios y bienes públicos.
( ) Seremos ciudadanas y ciudadanos ecuatorianos cuando cumplamos 16 años.( ) Seremos ciudadanas y ciudadanos ecuatorianos desde que nacemos.
8. Graficar la bandera de la provincia.
9. Escribir el nombre de un lugar turístico de la provincia del Carchi.
------------------------------------------
10. Escriba verdadero o falso.Los servicios básicos son: Agua potable, energía eléctrica, alcantarillado, recolección de basura, transporte, educación y salud. ( )
Cementerio
Verdadero