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VESTIBULAR SIMULADO 22 ABRIL 2015

1º

Bim

estr

e 2

01

5

INSTRUÇÕES 1. Confira, abaixo, a série que você estuda e preencha sua turma, seu nome e número. 2. A interpretação das questões é parte do processo de avaliação. 3. Ao receber o cartão-resposta, examine-o e preencha o seu nome, número, série e

turma. O cartão-resposta deverá ser preenchido com caneta esferográfica preta ou azul. Questões rasuradas ou com mais de uma alternativa assinalada serão anuladas.

4. Não serão permitidas consultas, empréstimos e comunicação entre os alunos. O não cumprimento dessas exigências implicará na anulação da prova.

5. Não será permitido fazer uso aparelhos eletrônicos (BIP, telefone celular, tablet, calculadora, agenda eletrônica, MP3, etc.), devendo ser desligados. Caso essa exigência seja descumprida, o aluno terá sua prova anulada.

6. O tempo de resolução das questões inclui o tempo para preenchimento do cartão-resposta.

7. Se desejar, anote as respostas no quadro abaixo. 8. Esta prova tem 60 questões, cinco de cada disciplina. As questões de cada disciplina

valem 2,0 pontos para a própria disciplina. 9. No final desta prova há um local onde as respostas poderão ser anotadas.

Série

3º ANO Turma

Nome

Número

MATEMÁTICA

EQUAÇÕES:

M = xA + xB , yA + yB

2 2 d = Ѵ(xB – xA)2 + (yB – yA)2

1. (UEL – PR) Racionalizando 𝟏𝟎

√𝟏𝟖 +𝟐√𝟐 , obtém-se:

a) √2

b) 2√2

c) 3√2

d) 4√2

e) 5√2

2. (FUVEST – SP) Dadas as matrizes A = [𝒂 𝟎𝟎 𝒂

] e B =

[𝟏 𝒃𝒃 𝟏

], o valor de a e b de modo que A.B = I, sendo

I a matriz identidade, logo o valor de a e b será:

a) a = - 1 e b = 1 b) a = 1 e b = - 1 c) a = 0 e b = 0 d) a = 1 e b = 0 e) a = 0 e b = 1

3. Sendo A(- 3,3), B (5,2) e C(7,10) vértices de um triângulo, então o comprimento da mediana AM será de:

a) 30

b) 3√5

c) 3√10

d) 3√2 e) 90

RASCUNHO

VESTIBULAR SIMULADO – 1º BIMESTRE 2015 – 3º ANO - MANHÃ 2

4. (USTJ – SP) Qual é a área do triângulo de vértices

A(1, -2), B(2,1) e C(3,0)?

a) 3u b) 10u c) 6u d) 4u e) 2u

5. (PUC – RJ) O valor de x para que os pontos (1, 3); (-2, 4) e (x, 0) do plano sejam colineares é:

a) 8 b) 9 c) 11 d) 10 e) 5

PORTUGUÊS

A fábrica brasileira da General Motors em Gravataí, no Rio Grande do Sul, será usada como piloto para a implementação do novo modelo de negócios que está sendo desenhado mundialmente pela montadora. A meta da GM é transformar-se numa companhia totalmente 5 voltada para o comércio eletrônico. A partir do ano 2000, a Internet passará a nortear todos os negócios do grupo, envolvendo desde os fornecedores de autopeças até o consumidor final. “A planta de Gravataí representa a imagem do futuro para toda a GM”, afirma Mark Hogan, ex-presidente da filial brasileira e responsável pela nova divisão e-GM.

(Lidia Rebouças, na Exame, dez./99)

6. Segundo o texto:

a) a GM é uma empresa brasileira instalada em Gravataí.

b) a montadora fez da fábrica brasileira de Gravataí um modelo para todas as outras fábricas espalhadas pelo mundo.

c) no Rio Grande do Sul, a GM implementará um modelo de fábrica semelhante ao que está sendo criado em outras partes do mundo.

d) a fábrica brasileira da GM vinha sendo usada de acordo com o modelo mundial, mas a montadora pretende alterar esse quadro.

e) a GM vai utilizar a fábrica do Rio Grande do Sul como um protótipo do que será feito em termos mundiais.

7. A opção que contraria as ideias contidas no texto é:

a) A GM vai modificar, a partir de 2000, a forma de fazer negócios.

b) Será grande a importância da Internet nos negócios da GM.

c) O consumidor final só poderá, a partir de 2000, negociar pela Internet.

d) O comércio eletrônico está nos planos da GM para o ano 2000.

e) A fábrica brasileira é considerada padrão pelo seu ex-presidente.

8. Deduz-se, pelo texto, que a fábrica brasileira:

a) será norteada pela Internet. b) terá seu funcionamento modificado para adaptar-

se às necessidades do mercado. c) será transferida para Gravataí. d) estará, a partir de 2000, parcialmente voltada para

o comércio eletrônico. e) seguirá no mesmo ritmo de outras empresas da

GM atualmente funcionando no mundo.

9. Por “implementação” (/. 2), pode-se entender:

a) complementação b) suplementação c) exposição d) realização e) facilitação

10. Segundo as ideias contidas no texto, a transformação que se propõe a GM:

a) não tem apoio dos fornecedores. b) tem apoio do consumidor final. c) tem prazo estabelecido. d) é inexequível. e) não tem lugar marcado.

ESPANHOL

11. Completa la frase, de acuerdo con el texto, y elije la opción correcta:

"Gizzi es el _______________________ de la modelo cuyo _____________________ es Gisele y cuyo _____________________ es Bundchen".

a) mote, nombre, sobrenombre; b) apellido, apodo, mote; c) apodo, nombre, apellido; d) nombre, sobrenombre, apodo; e) sobrenombre, apodo, nombre;


12. Marca la alternativa cuyos artículos y contracciones

están correctamente empleados:

a) La leche es de la color Blanca. b) El agua del río está muy sucia. c) La color más oscura es la negra. d) La arma del crimen fue uma pistola. e) La paisaje del campo es más hermoso.

13. Completa los espacios del texto con los artículos determinantes correspondientes y elije la opción correcta:

____ heladera está en la cocina, _____ radio sobre _____ mesa. Mi hermano juega con su hija en ____ habitación de mis padres. _____ familia está feliz porque mi hermana está embarazada outra vez y porque ____ viaje que vamos a hacer juntos a España está muy cerca.

a) La – la – la – la – la – la b) La – el – la – la – el – la c) La – la – la – la – la – el d) El – la – el – la –la – el e) La – el – la – la – la – el

14. Completa los huecos con los días de la semana y despúes elije la opción correcta:

Si hoy es martes ayer fue ___________________ y mañana será _______________________. Entonces anteayer fue __________________ y pasado mañana será _____________________.

a) domingo – jueves – lunes – miércoles b) lunes – miércoles – domingo – jueves c) lunes – miércoles – domingo – viernes d) domingo – miércoles – lunes – jueves e) miércoles – lunes – jueves – domingo

15. Lee con atención el siguiente texto y haz ló que te pide:

De todos los países y pueblos hay uma imagen más o menos tópica, más o menos real. Se dice, por ejemplo, que los españoles, en general, son apasionados y bastante desorganizados. Se dice, también, que son simpáticos, amables, demasiado habladores y un poquito dramáticos. El irlandés lan Gibson (hispanista que vive en españa), en su libro “Fuego en la sangre: la nueva España”, dice, además, que los españoles son ruidosos, sensuales, vitalistas e incapaces de escuchar durante mucho tiempo al interlocutor.

Fuente: MIGUEL, Lourdes; SANS, NEUS. Rápido. Barcelona: Difusión, 1994

Según el texto, se puede decir que:

A. El libro de Gibson está equivocado. B. Los españoles son callados pero muy alegres y

simpáticos. C. Los españoles son amables y bastante

desorganizados.

D. A los españoles les gusta escuchar a su interlocutor.

E. NDA.

ARTE

16. (ENEM 2011)

O grafite contemporâneo, considerado em alguns momentos como uma arte marginal, tem sido comparado às pinturas murais de várias épocas e às escritas pré-históricas. Observando as imagens apresentadas, é possível reconhecer elementos comuns entre os tipos de pinturas murais, tais como:

a) a preferência por tintas naturais, em razão de seu efeito estético.

b) a inovação na técnica de pintura, rompendo com modelos estabelecidos.

c) o registro do pensamento e das crenças das sociedades em várias épocas.

d) a repetição dos temas e a restrição de uso pelas classes dominantes

e) o uso exclusivista da arte para atender aos interesses da elite.

17. (ENEM 2010)


Utilizadas desde a Antiguidade, as colunas, elementos e incorporando novos materiais com ampliação de possibilidades. Ainda que as clássicas colunas gregas sejam retomadas, notáveis inovações são percebidas, por exemplo, nas obras de Oscar Niemeyer, arquiteto, nascido no Rio de Janeiro em 1907. No desenho de Niemeyer, das colunas do Palácio da Alvorada, observa-se:

a) a presença de um capitel muito simples, reforçando a sustentação.

b) o traçado simples de amplas linhas curvas opostas, resultando em formas marcantes.

c) a disposição simétrica das curvas, conferindo saliência e distorção à base.

d) a oposição da curva em concreto, configurando certo peso e rebuscamento.

e) o excesso de linhas curvas, levando a um exagero na ornamentação

18. (ENEM 2011) Na busca constante pela sua evolução, o ser humano vem alternando a sua maneira de pensar, de sentir e de criar. Nas últimas décadas do século XVIII e no início do século XIX, os artistas criaram obras em que predominam o equilíbrio e a simetria de formas e cores, imprimindo um estilo caracterizado pela imagem da respeitabilidade, misturaram o passado ao presente, retratando os personagens da nobreza e da burguesia, além de cenas míticas e histórias cheias de vigor.

Atualmente, os artistas apropriam-se de desenhos, para compor obras em que se misturam personagens de diferentes épocas, como na seguinte imagem:

a) Romero Britto “Gisele e Tom”

b) Andy Warhol. “Michael Jackson”

‘

c) Funny Filez.“Monabean

d) Andy Warhol. “Marlyn Monroe”

e) Pablo Picasso. “Retrato de Jaqueline Roque com as

Mãos Cruzadas”

19. (ENEM 2012)

Com contornos assimétricos, riqueza de detalhes nas vestes e nas feições, a escultura barroca no Brasil tem forte influência do rococó europeu e está


representada aqui por um dos profetas do pátio do Santuário do Bom Jesus de Matosinho, em Congonhas (MG), esculpido em pedra-sabão por Aleijadinho. Profundamente religiosa, sua obra revela:

a) liberdade, representando a vida de mineiros à procura da salvação.

b) credibilidade, atendendo a encomendas dos nobres de Minas Gerais.

c) simplicidade, demonstrando compromisso com a contemplação do divino.

d) personalidade, modelando uma imagem sacra com feições populares.

e) singularidade, esculpindo personalidades do reinado nas obras divinas

20. (ENADE, 2008) O filósofo alemão Friedrich Nietzsche (1844-1900), talvez o pensador moderno mais incômodo e provocativo, influenciou várias gerações e movimentos artísticos. O Expressionismo, que teve forte influência desse filósofo, contribuiu para o pensamento contrário ao racionalismo moderno e ao trabalho mecânico, através do embate entre a razão e a fantasia.

As obras desse movimento deixam de priorizar o padrão de beleza tradicional para enfocar a instabilidade da vida, marcada por angústia, dor, inadequação do artista diante da realidade.

Das obras a seguir, a que reflete esse enfoque artístico é:

A) Homem na Poltrona

Rembrandt

B) Figura e borboleta

Milton da Costa

C) O Grito

Edvard Munch

D) Menino mordido por um lagarto

Caravaggio

E) Abaporu

Tarsila do Amaral

EDUCAÇÃO FÍSICA

21. O IAC (Índice de Adiposidade Corporal) é um novo índice que está substituindo qual índice e por quê?

a) Substitui o IMC (Índice de Massa Corporal), pois este não calcula a quantidade de massa corporal;

b) Substitui o IMC (Índice de Massa Corporal), pois este calcula a quantidade de gordura corporal;

c) Substitui o ITG (Índice Total de Gordura), pois este não calcula a quantidade de gordura corporal;

d) Substitui o IMC (Índice de Massa Corporal), pois este não é muito preciso com crianças e atletas;

e) Nenhuma das alternativas acima.

22. O tecido adiposo é mais conhecido como:

a) Ossos; b) Músculos;


c) Vísceras; d) Gordura; e) Pele.

23. Observando, na figura acima, a curva de crescimento das meninas no período de 15 a 19 anos, o que podemos determinar em relação a velocidade de crescimento?

a) O crescimento das meninas praticamente se estabilizou, existe uma velocidade de crescimento baixíssima;

b) As meninas apresentam uma aceleração no seu crescimento;

c) O crescimento é instável, podendo ser um grande ou pequeno crescimento;

d) De 15 anos para frente as meninas cessam totalmente seu crescimento;

e) Todas as alternativas acima estão erradas.

24. O que é pressão arterial sistólica e pressão arterial diastólica?

a) É a pressão mais alta (quando o coração relaxa), e a pressão mais baixa (quando o coração contraí);

b) É a pressão mais alta (quando o coração contraí), e a pressão mais baixa (quando o coração relaxa);

c) É a pressão média (quando o coração contraí), e a pressão média (quando o coração relaxa);

d) É a pressão média (quando o coração relaxa), e a pressão média (quando o coração contraí);

e) Todas as alternativas estão corretas.

25. Em termos fisiológicos (funcionamento do organismo), qual dos dois distúrbios circulatórios é o mais grave, a parada cardíaca ou o ataque cardíaco:

a) O ataque cardíaco, pois o coração para de bombear o sangue completamente;

b) A parada cardíaca, pois o coração para de bombear o sangue completamente;

c) O ataque cardíaco, pois somente uma área do músculo cardíaco é afetado e o coração consegue bombear parcialmente o sangue;

(d) A parada cardíaca, pois somente uma área do músculo cardíaco é afetado e o coração consegue bombear parcialmente o sangue;

e) Todas as alternativas estão corretas.

FÍSICA

26. Assinale a única alternativa que não contém uma unidade fundamental do Sistema Internacional de Medidas (SI)

a) Metro b) Segundo c) Ampère d) Grama e) Candela

27. A unidade anos-luz é muito utilizada por astrônomos, ela é uma unidade de:

a) Temperatura b) Tempo c) Massa d) Comprimento e) Brilho

28. Na escala Celsius, adotam-se certos valores para o ponto de congelamento e para o de ebulição da água, respectivamente, qual das alternativas abaixo representa corretamente estes valores?

a) 32 °C e 212°C b) 273 °C e 373°C c) 212 °C e 373°C d) 0 °C e 100°C e) 100°C e 273°C


29. De acordo com a 1º de Coulomb (atração e

repulsão) o que acontece entre duas cargas puntiformes de sinais iguais.

a) Se atraem b) Mudam de positivo para negativo. c) Se repelem. d) Aumenta suas cargas. e) Diminuem suas cargas.

30. Quando colocamos em contato um corpo positivamente eletrizado com um corpo neutro.

a) Só teremos cargas positivas entre os dois corpos. b) As cargas positivas do corpo eletrizado repelem as

cargas negativas do corpo neutro. c) Só teremos cargas negativas entre os dois corpos. d) Nada acontece, ou seja eles ficam com a mesma

carga. e) As cargas positivas do corpo eletrizado atraem as

cargas negativas do corpo neutro.

BIOLOGIA

31. Assinale a alternativa que indica as estrutura encontradas em células procariontes e eucariontes.

a) membrana plasmática e retículo endoplasmático. b) ribossomos e aparelho de Golgi. c) mitocôndrias e nucléolo. d) mitocôndrias e centríolos. e) membrana plasmática e ribossomos.

32. (UFPI) Que processo provavelmente estaria ocorrendo, em grande extensão, em células com grande quantidade de ribossomos?

a) Síntese de proteínas. b) Secreção de hormônios. c) Absorção de sais minerais. d) Secreção de carboidratos. e) Digestão intracelular.

33. (Fatec-SP) Analise o texto abaixo e assinale a alternativa que contém os termos que preenchem corretamente os espaços (I), (II) e (III).

“O controle das características dos seres vivos é feito pelos (I) através do comando da síntese de (II) que é uma função executada pelos (III).”

a) ribossomos, proteínas, genes. b) ribossomos, aminoácidos, genes. c) genes, aminoácidos, genes. d) genes, proteínas, ribossomos. e) genes, aminoácidos, ribossomos.

34. (UEM-PR) Os itens de I a V, abaixo, referem-se a componentes da célula.

I — Retículo endoplasmático II — Membrana plasmática III — Mitocôndrias IV — Cloroplastos

V — Ribossomos

Considerando-se A uma célula vegetal e B uma célula animal, assinale o que for incorreto.

a) I está presente em A e presente em B. b) II está presente em A e presente em B. c) III está presente em A e ausente em B. d) IV está presente em A e ausente em B. e) V está presente em A e presente em B.

35. (UGF-RJ) “O Sindicato dos profissionais que trabalham em minas ou com britadeiras, por aspirarem eles grande quantidade de pó de sílica (principal componente das rochas), pretende entrar com um pedido de aposentadoria especial no Congresso Nacional em que o tempo de serviço deverá passar a ser de dez anos. O Sindicato alega que, por essa causa, a capacidade dos pulmões desses profissionais diminui, caracterizando uma doença chamada de silicose.”

(Notícia divulgada pelo Jornal Nacional, 19 de abril de 1998.)

Na silicose, a membrana de uma determinada estrutura celular perde sua estabilidade e se rompe e inicia a destruição do conteúdo citoplasmático. A estrutura celular relacionada com essa doença e a função que ela realiza quando sua membrana é rompida são:

a) mitocôndria – cadeia respiratória. b) lisossoma – digestão celular. c) ribossomos – síntese de proteínas. d) membrana plasmática – permeabilidade seletiva. e) retículo endoplasmático liso – transporte de

substâncias.

QUÍMICA

36. Quantos mL de solvente puro devem ser adicionados a 150mL de uma solução de NaOH, com concentração igual a 1,00mol/L, a fim de torná-lo 0,25mol/L?

a) 900mL b) 800mL c) 700mL d) 600mL e) 450mL

37. Num determinado instante da reação abaixo, o H2

reage com uma velocidade de 0,075mol/L.s:

N2(g) + 3H2(g) → 2NH3(g)

Com que velocidade (em mol/L.s) a amônia (NH3) é formada?

a) 0,075 b) 0,025 c) 0,050 d) 0,100 e) 2,00


38. A “fluoxetina”, presente na composição química do

Prozac®, apresenta fórmula estrutural:

Com relação a esse composto, é correto afirmar que ele apresenta:

a) cadeia carbônica cíclica e saturada b) cadeia carbônica aromática e homogênea c) cadeia carbônica mista e heterogênea d) somente átomos de carbonos primários e

secundários e) fórmula molecular C17H16ONF

39. Determine a fórmula mínima para o composto representado:

a) C6H11ON b) C8H1ON c) C6H1ON d) C8NHO e) C8H13ON

40. Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, um metal alcalino, um alcalino terroso, um calcogênio, um halogênio e um gás nobre:

a) Ca, Se, Br, K e Xe. b) Li, Ra, S, I e Ar. c) Cu, O, N, H e C. d) Eu, Te, Am, O e Ne. e) H, Be, N, F e P.

HISTÓRIA

41. História é a ciência que:

a) estuda os acidentes históricos e geográficos do planeta Terra.

b) se fundamenta unicamente em documentos escritos.

c) estuda os acontecimentos do passado dos homens utilizando-se dos vestígios que a humanidade deixou.

d) estuda os acontecimentos presentes para prever o futuro da humanidade.

e) estuda a causalidade dos fenômenos físicos e sociais com base no empirismo.

42. Observe os seguintes textos:

I. “[…] nunca bebe o produto de suas vinhas nem prova migalha do bom alimento, muito feliz será se puder ter seu pão preto e um pouco de sua manteiga e queijo […]”. (Texto de um cronista do século XIII).

II. “Se ele tiver ganso ou galinha gorda

Bolo de farinha de trigo em seu armário

Tudo isso terá de ser do senhor.” (Trecho de uma canção popular)

A classe social a que os textos se referem é:

a) o clero. b) o servo. c) a burguesia. d) o proletariado. e) a nobreza.

43. O período de 1900 a 1930, identificado no processo histórico brasileiro como República Velha, teve por traço marcante:

a) o fortalecimento da burguesia mercantil, que se utilizou do Estado como instrumento coordenador do desenvolvimento.

b) a abertura para o capital estrangeiro, principal alavanca do rápido desenvolvimento da região amazônica.

c) a modificação da composição social dos grandes centros urbanos, com a transferência de mão-de-obra do Centro-Sul para áreas do Nordeste.

d) o pleno enquadramento do Brasil às exigências do capitalismo inglês, ao qual o país se mantinha cada vez mais atrelado.

e) o predomínio das oligarquias dos grandes Estados, que procuravam assegurar a supremacia do setor agrário-exportador.

44. "...o chefe político lhes dava roupa, cachaça e uma papeleta de voto..." Ao texto pode-se associar, na evolução política brasileira, o

a) mercantilismo e a Colônia b) encilhamento e o Império c) centralismo e a Regência d) coronelismo e a República Velha e) caudilhismo e a República Nova

45. Tradicionalmente o termo República Velha foi cunhado para identificar o período que vai de 1889 a 1930. Sobre as características deste período e outras questões subjacentes, assinale V (verdadeiro) para as proposições verdadeiras e F (falso) para as falsas.

( ) Os dois primeiros governos da recém inaugurada República brasileira eram militares.

( ) Pode-se afirmar que os governos do período conhecido como República Velha implementaram medidas sociais de grande alcance, beneficiando a


sociedade brasileira como um todo e visando acabar com as desigualdades sociais do país.

( ) O Brasil da chamada República Velha era um país, sobretudo, rural; a agricultura permanecia como principal atividade econômica.

( ) Durante o período denominado República Velha, paulistas e mineiros se alternaram na Presidência da República; este revezamento ficou conhecido como “política do café com leite”.

Assinale a alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo.

A) F – V – F – V B) V – F – V – V C) V – F – F – F D) V – F – V – F E) V – V – V – V

GEOGRAFIA

46. (UFF) A seleção alemã de futebol da Copa do Mundo de 2010 apresentou cinco atletas nascidos fora da Alemanha e seis filhos de imigrantes, num total de 23 jogadores. “É a verdadeira nação arco-íris”, estampou um jornal de Johannesburgo, brincando com a expressão utilizada pelo bispo Desmond Tutu para designar a África do Sul pós-apartheid. Para o sociólogo alemão Martin Curi, a inserção de estrangeiros, principalmente de turcos, na equipe alemã ocorre até com certo atraso. Mesut Ozil e Sedar Tasci são os primeiros turcos a jogarem uma Copa do Mundo pelo país, 40 anos após ser registrado o maior fluxo migratório da Turquia para a Alemanha.

(Folha de São Paulo, 03/07/2010, p. D-28. Adaptação.)

Com relação à inserção de jogadores estrangeiros destacada no texto, conclui-se, adequadamente, que ela

A) representa a flexibilização do mercado de trabalho na União Europeia.

B) mostra a inexistência da xenofobia por parte da população nativa original.

C) dificulta os fluxos migratórios para o país mais desenvolvido da Europa.

D) expressa o caráter pluriétnico da sociedade alemã contemporânea.

E) reflete a falta de programas sociais para a juventude alemã desportiva.

47. (UEG) Um dos grandes desafios do século XXI para tornar o mundo melhor é o de aprender a conviver com os outros, aceitar e respeitar os que são diferentes na cultura, na religião, nos costumes, na sexualidade etc. A intolerância, os preconceitos, as discriminações e o racismo, no entanto, vêm crescendo. Sobre esse assunto, é CORRETO afirmar:

A) o princípio de que todos os seres humanos são iguais, independentemente de sexo, cor da pele, orientação sexual, local de nascimento, valores culturais, existe de direito e de fato nas sociedades democráticas

B) o racismo consiste numa tendência a desvalorizar certos grupos étnicos, sociais ou culturais, atribuindo-lhes características inferiores e manifesta-se na segregação e rejeição de valores culturais

C) os neonazistas, os carecas, os arianos, entre outros, são grupos organizados que visam combater os preconceitos, sobretudo contra migrantes pobres

D) a xenofobia e a homofobia atingem em maior grau os indígenas, os negros e a mulher, considerados inferiores em determinadas sociedades

E) Em países de população miscigenada, como o Brasil ou os EUA, o preconceito foi superado logo ao fim ao período escravocrata.

48. (UNIFACS) “O BRAZIL QUEM USA SOU EEUU”

Essa frase, retirada de uma grafite de parede de uma cidade brasileira, é uma crítica

A) à crise nas escolas públicas brasileiras B) ao alto índice de analfabetismo da sociedade C) à obrigatoriedade do ensino do Inglês nas escolas D) à influência da cultura norte-americana no Brasil E) ao excessivo número de filmes norte-americanos

na televisão.

49. (UNIFACS) O perfil racial da Fundação Unipalmares é único na América do Sul e há poucas como ela no mundo. O projeto excita e atrai muita gente, como Jairo Abud, professor titular da Fundação Getúlio Vargas, que se apresentou à Unipalmares no início de 2005. A diretora, acanhada, disse que não teria como pagá-lo. Ele respondeu: “Não estou perguntando quanto ou como a senhora vai me pagar, estou dizendo que vou dar aula aqui”.

Inevitável provocar a diretora sobre o tema da democracia racial: “Minhas opiniões sobre isso se aprofundaram. Hoje eu posso falar a partir de um conhecimento empírico. Eu discordava da democracia racial de Gilberto Freyre, sacava as dificuldades do negro. A importância disto aqui é que nossos alunos têm uma melhoria macro: observo mudanças no modo de eles falarem, de se comportar, a postura, as roupas, o padrão de consumo. Eles começam a ler e selecionar o que lêem. Não importa o que aconteça daqui pra frente, nós já conseguimos fazer nosso aluno entender que aqui ele pode, e alguém da família dele pode também. Olha, estou vivendo a democracia racial pela primeira vez”. (ZIBORDI, 2007, p. 8).

A questão racial no Brasil tem suas origens históricas na escravidão e na situação do negro após a Abolição. Ações políticas, como a da


Unipalmares, representam, no contexto da sociedade brasileira

A) uma comprovação da existência da democracia racial no país, fruto da miscigenação étnica que deu origem ao povo brasileiro

B) uma política de ação afirmativa, que, através de mecanismos compensatórios, busca corrigir uma injustiça social no país

C) o reforço do preconceito racial, pois prova a incapacidade intelectual dos negros para ingressarem na universidade sem mecanismos facilitadores

D) a tese de que a diferenciação ocorre por critérios sociais e não de cor, na medida em que não existem manifestações de racismo na sociedade brasileira.

E) um retrocesso, ao permitir o ingresso na universidade de pessoas desqualificadas, utilizando-se apenas do critério racial e nenhum mecanismo de aferição de conhecimento.

50. (FGV) Em 2004 a UnB instituiu um programa de política de ação afirmativa em seu vestibular. Posteriormente, também a UERJ inaugurou um programa semelhante e colocou este tema em evidência no debate nacional. Indique o item abaixo que melhor caracteriza uma política de ação afirmativa

A) Política afirmativa consiste apenas na adoção de quotas de acesso a universidades, com o objetivo de eliminar a pobreza em determinadas regiões das áreas metropolitanas

B) Uma política de ação afirmativa consiste em um tipo de seleção apoiada em critérios não discriminatórios e especialmente baseada no mérito acadêmico ou no desempenho escolar

C) Política de ação afirmativa resume-se na adoção de cotas para o ingresso em universidades ou outras instituições de ensino, com o objetivo de garantir o amplo acesso de jovens negros às escolas públicas ou privadas

D) Política de ação afirmativa consiste na adoção de critérios de seleção para o ingresso a instituições de ensino e postos de trabalho, com a finalidade de promover maior diversidade entre os alunos, especialmente com respeito a gênero, raça, origem social, orientação sexual e deficiência física

E) Política de ação afirmativa resume-se à adoção do sistema de quotas. Tal sistema refere-se à definição de 30% das vagas universitárias para minorias e grupos étnicos.

SOCIOLOGIA

51. Com a utilização das tecnologias como um todo, as relações e as necessidades impostas pelo mercado de trabalho sofreram muitas transformações em um curto espaço de tempo (últimos 50 anos). As modificações no mercado de trabalho propiciaram uma economia dinâmica e altamente sensível aos impactos causados pelo próprio mercado econômico. Considerando o enunciado acima, marque a alternativa que melhor exemplifica algumas das transformações ocorridas no mercado de trabalho e na economia.

A) O aperfeiçoamento tecnológico possibilitou a ampliação das oportunidades de trabalho, aumentando a remuneração do trabalhador, de modo que na atualidade todos os trabalhadores se utilizam da tecnologia nas suas atividades, pois a base da educação no Brasil é tecnológica.

B) A implementação de redes de comunicação e a utilização de sistemas de informação fizeram com que o mercado aumentasse as exigências em relação a qualificação do trabalhador, também a concorrência nos mais variados campos tem impulsionado as organizações a produzir com maior qualidade e rapidez.

C) As transformações no âmbito do mercado de trabalho e na economia são resultado do fortalecimento dos laços de solidariedade entre os membros da comunidade e o enfraquecimento dos ideais econômicos capitalistas. Sob essa perspectiva o lucro não interessa e sim a satisfação e a realização da pessoa humana.

D) O trabalho é visto como uma motivação psicológica, pois a pessoa mantendo-se ocupada com atividades sente-se valorizada, útil e capaz pelo fato de produzir. Tal condição desconsidera a busca pelo dinheiro, o que tem maior relevância é a satisfação pessoal, uma vez que o dinheiro não faz o homem feliz.

E) O resultado das transformações ocorridas no mercado de trabalho tem a principal causa no cientificismo do século XX e consequentemente o aumento do consumo.

52. Leia o texto.

O país conseguiu tirar proveito da globalização, tornando-se fabricante mundial e expandindo drasticamente sua economia. Entretanto, com o crescimento de sua riqueza, a nova classe média agora pede ar e água limpos na medida em que seus desejos materiais prenunciam problemas para o meio ambiente, um impulso contraditório que os dirigentes têm dificuldade de acomodar.

(CEO Exame, abril de 2012. Adaptado)

O texto faz referência

A) à Rússia.


B) à África do Sul. C) ao México. D) à China. E) ao Japão.

53. Considerando o debate sociológico sobre o tema das “desigualdades sociais” no Brasil, assinale o que for correto.

A) Os negros integram o grupo social que permanece por mais tempo na escola, concluindo os estudos superiores na mesma média dos brancos e em igualdade de condições.

B) O aumento significativo do número de divórcios é resultado dos problemas que afetam os indivíduos em particular, destruindo lares e famílias, exigindo soluções específicas para cada pessoa.

C) As desigualdades socioeconômicas entre brancos e negros são explicadas pelo sentimento de inferioridade que os negros, historicamente, cultivaram, não tendo relação com o regime de produção baseado na monocultura, no latifúndio e na escravidão.

D) O desemprego é uma condição de vida experimentada por muitos indivíduos na atualidade. Ele é analisado pelas teorias sociológicas como uma “questão social”, podendo ser um fenômeno que envolve diversos elementos estruturais de uma ou de várias sociedades.

E) O desemprego, o divórcio e as desigualdades socioeconômicas entre negros e brancos podem ser analisadas como “questões sociais” que produzem efeitos perversos exclusivamente nas classes sociais menos favorecidas.

54. A indústria cultural se consolidou com o aparecimento das TVs na segunda metade do século XX. Isso significa que:

A – O O surgimento de um capitalismo imperialista e monopolista possibilitou condições favoráveis para a criação de uma ampla sociedade de consumo alimentada pelas propagandas que a televisão consegue transmitir aos telespectadores, com imagens e falas sensacionalistas, sedutoras.

B – A propaganda é um importante instrumente de informação aos consumidores.

C – Através das propagandas o consumidor só compra o que necessita.

D – A televisão é uma mídia de pouquíssima influência na sociedade brasileira.

E – A Industria Cultural melhorou os programas de TVs. A população se tornou mais exigente.

55. Com relação a Indústria Cultural é correto afirmar:

A – Surgiu na Inglaterra no século XVIII. B – Conceito criado por estudiosos da Escola de

Frankfurt, na década de 1940, com o objetivo de analisar a arte na sociedade capitalista industrial.

C – Conceito que analisa o trabalho dos operários na fábrica.

D – Seus críticos defendem uma sociedade baseada no consumo.

E – A Industria Cultural é uma divulgadora da arte e contrária aos aspectos lucrativos da sociedade de consumo.

FILOSOFIA

56. (UFF) A seleção alemã de futebol da Copa do Mundo de 2010 apresentou cinco atletas nascidos fora da Alemanha e seis filhos de imigrantes, num total de 23 jogadores. “É a verdadeira nação arco-íris”, estampou um jornal de Johannesburgo, brincando com a expressão utilizada pelo bispo Desmond Tutu para designar a África do Sul pós-apartheid. Para o sociólogo alemão Martin Curi, a inserção de estrangeiros, principalmente de turcos, na equipe alemã ocorre até com certo atraso. Mesut Ozil e Sedar Tasci são os primeiros turcos a jogarem uma Copa do Mundo pelo país, 40 anos após ser registrado o maior fluxo migratório da Turquia para a Alemanha

(Folha de São Paulo, 03/07/2010, p. D-28. Adaptação.)

Com relação à inserção de jogadores estrangeiros destacada no texto, conclui-se, adequadamente, que ela

A) representa a flexibilização do mercado de trabalho na União Europeia.

B) mostra a inexistência da xenofobia por parte da população nativa original.

C) dificulta os fluxos migratórios para o país mais desenvolvido da Europa.

D) expressa o caráter pluriétnico da sociedade alemã contemporânea.

E) reflete a falta de programas sociais para a juventude alemã desportiva.

57. (UEG) Um dos grandes desafios do século XXI para tornar o mundo melhor é o de aprender a conviver com os outros, aceitar e respeitar os que são diferentes na cultura, na religião, nos costumes, na sexualidade etc. A intolerância, os preconceitos, as discriminações e o racismo, no entanto, vêm crescendo. Sobre esse assunto, é CORRETO afirmar

A) o princípio de que todos os seres humanos são iguais, independentemente de sexo, cor da pele, orientação sexual, local de nascimento, valores culturais, existe de direito e de fato nas sociedades democráticas


B) o racismo consiste numa tendência a desvalorizar

certos grupos étnicos, sociais ou culturais, atribuindo-lhes características inferiores e manifesta-se na segregação e rejeição de valores culturais

C) os neonazistas, os carecas, os arianos, entre outros, são grupos organizados que visam combater os preconceitos, sobretudo contra migrantes pobres

D) a xenofobia e a homofobia atingem em maior grau os indígenas, os negros e a mulher, considerados inferiores em determinadas sociedades

E) Em países de população miscigenada, como o Brasil ou os EUA, o preconceito foi superado logo ao fim ao período escravocrata.

58. 03. (UNIFACS) “O BRAZIL QUEM USA SOU EEUU”

Essa frase, retirada de uma grafite de parede de uma cidade brasileira, é uma crítica

A) à crise nas escolas públicas brasileiras B) ao alto índice de analfabetismo da sociedade C) à obrigatoriedade do ensino do Inglês nas escolas D) à influência da cultura norte-americana no Brasil E) ao excessivo número de filmes norte-americanos

na televisão.

59. (UNIFACS) O perfil racial da Fundação Unipalmares é único na América do Sul e há poucas como ela no mundo. O projeto excita e atrai muita gente, como Jairo Abud, professor titular da Fundação Getúlio Vargas, que se apresentou à Unipalmares no início de 2005. A diretora, acanhada, disse que não teria como pagá-lo. Ele respondeu: “Não estou perguntando quanto ou como a senhora vai me pagar, estou dizendo que vou dar aula aqui”.

Inevitável provocar a diretora sobre o tema da democracia racial: “Minhas opiniões sobre isso se aprofundaram. Hoje eu posso falar a partir de um conhecimento empírico. Eu discordava da democracia racial de Gilberto Freyre, sacava as dificuldades do negro. A importância disto aqui é que nossos alunos têm uma melhoria macro: observo mudanças no modo de eles falarem, de se comportar, a postura, as roupas, o padrão de consumo. Eles começam a ler e selecionar o que lêem. Não importa o que aconteça daqui pra frente, nós já conseguimos fazer nosso aluno entender que aqui ele pode, e alguém da família dele pode também. Olha, estou vivendo a democracia racial pela primeira vez”. (ZIBORDI, 2007, p. 8).

A questão racial no Brasil tem suas origens históricas na escravidão e na situação do negro após a Abolição. Ações políticas, como a da Unipalmares, representam, no contexto da sociedade brasileira

A) uma comprovação da existência da democracia racial no país, fruto da miscigenação étnica que deu origem ao povo brasileiro

B) uma política de ação afirmativa, que, através de mecanismos compensatórios, busca corrigir uma injustiça social no país

C) o reforço do preconceito racial, pois prova a incapacidade intelectual dos negros para ingressarem na universidade sem mecanismos facilitadores

D) a tese de que a diferenciação ocorre por critérios sociais e não de cor, na medida em que não existem manifestações de racismo na sociedade brasileira.

E) um retrocesso, ao permitir o ingresso na universidade de pessoas desqualificadas, utilizando-se apenas do critério racial e nenhum mecanismo de aferição de conhecimento.

60. (FGV) Em 2004 a UnB instituiu um programa de política de ação afirmativa em seu vestibular. Posteriormente, também a UERJ inaugurou um programa semelhante e colocou este tema em evidência no debate nacional. Indique o item abaixo que melhor caracteriza uma política de ação afirmativa

A) Política afirmativa consiste apenas na adoção de quotas de acesso a universidades, com o objetivo de eliminar a pobreza em determinadas regiões das áreas metropolitanas

B) Uma política de ação afirmativa consiste em um tipo de seleção apoiada em critérios não discriminatórios e especialmente baseada no mérito acadêmico ou no desempenho escolar

C) Política de ação afirmativa resume-se na adoção de cotas para o ingresso em universidades ou outras instituições de ensino, com o objetivo de garantir o amplo acesso de jovens negros às escolas públicas ou privadas

D) Política de ação afirmativa consiste na adoção de critérios de seleção para o ingresso a instituições de ensino e postos de trabalho, com a finalidade de promover maior diversidade entre os alunos, especialmente com respeito a gênero, raça, origem social, orientação sexual e deficiência física

E) Política de ação afirmativa resume-se à adoção do sistema de quotas. Tal sistema refere-se à definição de 30% das vagas universitárias para minorias e grupos étnicos.


FÍSICA

EQUAÇÕES:

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CONSTANTES:

gTERRA = 10 m/s² c = 3,0 108 m/s R = 0,082 atm·L/mol·K R = 8,31 J/mol·K

Na = 6,02 1023 mol–1 K = 9,0 109 N·m²/C² G = 6,67 10–11 N·m²/kg²

RESPOSTAS

1 – 11 – 21 – 31 – 41 – 51 –

2 – 12 – 22 – 32 – 42 – 52 –

3 – 13 – 23 – 33 – 43 – 53 –

4 – 14 – 24 – 34 – 44 – 54 –

5 – 15 – 25 – 35 – 45 – 55 –

6 – 16 – 26 – 36 – 46 – 56 –

7 – 17 – 27 – 37 – 47 – 57 –

8 – 18 – 28 – 38 – 48 – 58 –

9 – 19 – 29 – 39 – 49 – 59 –

10 – 20 – 30 – 40 – 50 – 60 –

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