SECRETÁRIO DE EDUCAÇÃO

José Marcelo Farias Lima

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO CONTRA A EXPLORAÇÃO DO TRABALHO

DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE – PETECA

RELATÓRIO FINAL

AVALIAÇÃO GERAL

Este relatório trata-se do Peteca, cujo objetivo é apresentar os resultados

das atividades realizadas durante três meses nas escolas públicas da rede

municipal de Maracanaú.

O assunto abordado Trabalho Infantil teve grande relevância em toda a

comunidade, insultando o que estava acomodado, bem como as pessoas que

tratam de forma natural esta problemática da sociedade atual.

Importante destacar a realização da oficina de formação com os

coordenadores pedagógicos escolares, e estes para os professores,

garantindo a multiplicação dos saberes.

As escolas organizaram as atividades em tempo hábil e com muito

empenho, envolvendo os professores, alunos, funcionários e pais, sob a

orientação do coordenador pedagógico escolar.

Os professores enfatizaram o tema Trabalho Infantil através de atividades

coletivas e individuais, dentre elas: questionamentos escritos, debates,

confecções da árvore dos sonhos e caminhos das pedras e elaboração do

mural.

Desta forma as atividades incentivaram os estudantes a refletirem e

falarem sobre os casos de trabalho infantil na comunidade, principalmente os

casos de exploração sexual de crianças e adolescentes, bem como os

trabalhos domésticos nos próprios domicílios, considerados como afazeres

domésticos.

Os educados foram convidados a formarem equipes para desenvolverem

as tarefas propostas no plano de ação construído coletivamente na escola.

Identificaram casos de trabalho infantil entre os colegas e muitos deles

procuram soluções viáveis por saberem que as famílias necessitam daquela

renda, ao mesmo tempo em que consideram prejuízo para saúde e

aprendizagem. As atividades realizadas foram de desenho, pintura, expressão

corporal, júri simulado e esquete teatral, sempre valorizando a participação

tanto na construção, como na culminância e na exposição de trabalhos nas

escolas.

A oferta dessas oportunidades percebidas como lúdicas pelas crianças e

adolescentes é apenas começo da história. Os estudantes que vivenciaram a

experiência de um acolhimento do qual se respeitaram à individualidade e em

que o olhar generoso do outro devolveu a dignidade, reorganizou os conceitos

e atitudes perante colegas e professores. Aquele que se tinha como estranho

agora faz parte da equipe de trabalho. Mudanças como esta tende a repercutir

de maneira positiva sobre a realidade cotidiana nas escolas.

Os pais participaram das reuniões com palestras e debates, assim

também na exibição do vídeo “Você viu a Rosinha?” e da leitura dos artigos 4º

e 5º do Estatuto da Criança e Adolescente – ECA, previstos como direito à

proteção integral. No debate os pais se disponibilizaram ajudar a escola na

identificação dos casos fortalecendo a erradicação e o combate ao trabalho

infantil. O Programa tem levado conhecimento aos pais de forma

esclarecedora e consciente com intuito de assegurar junto a comunidade a

prioridade à educação.

O Peteca podemos afirmar que vem acontecendo de forma gradativa e

consciente, aula após aula. Os estudantes assimilaram informações sobre o

tema supracitado de maneira interessante, prazerosa e curiosa,

preferencialmente quando estavam dramatizando situação real. É verdade

que, quando se sentem acolhidos, os educandos desenvolvem uma relação

diferenciada com a escola e tornam-se menos vulneráveis à evasão escolar.

O Programa trouxe ainda para o ambiente escolar estratégias utilizadas

em trabalho intersetorial, como o fortalecimento das ações por meio de

parcerias com Conselho Tutelar, Comissão do Programa de Erradicação do

Trabalho Infantil (PETI), Conselho Municipal de Educação (CME) e Conselho

Municipal do Direito da Criança e Adolescente (CMDCA).

Nas escolas a convivência entre professores e estudantes propiciou

ambiente favorável para criação de laços afetivos, o que, por si só, contribui

para superação de determinados comportamentos. Julgam que a relação, no

Programa, é melhor do que durante as aulas, percebendo progressos nesse

item.

COORDENADORES MUNICIPAIS

Cecília Maria de Almeida Assis

Maria Efigênia Oliveira de Almeida

EQUIPE DE APOIO

Jaira da Rocha Alcântara

Társia Teixeira Vasconcelos

COORDENADORES PEDAGÓGICOS

18

PROFESSORES

17

ESCOLAS PARTICIPANTES

19

NÚMERO DE ESTUDANTES E RESPECTIVAS SÉRIES/ ANO

3252 estudantes – 6º aos 9º ANOS – EJA

TRABALHOS PRODUZIDOS

QUANTIDADE

72

AUTORIDADES

Antonio de Oliveira Lima

Secretário de Educação: Prof. José Marcelo Farias Lima

Secretária de Assistência Social e Cidadania: Iêda Maria Nobre de

Castro

ENTIDADES

Conselho Municipal de Educação – CME

Conselho Municipal de direitos da criança e do adolescente – CMDCA

Conselho Tutelar de Maracanaú

Comissão Municipal do Programa de Erradicação do Trabalho Infantil

ÓRGÃOS

Secretaria Municipal de Saúde

Secretaria Municipal de Assistência Social

Secretaria da Juventude