manual visitas tÉcnicas | escola de direito

MANUAL DE VISITAS TÉCNICAS DA ESCOLA DE DIREITO

CENTRO UNIVERSITÁRIO NEWTON PAIVA

BELO HORIZONTE2016


ORGANIZAÇÃOEmerson Luiz de Castro

ESCOLA DE DIREITO


©2016 O organizadorby Centro Universitário Newton Paiva

Belo Horizonte2016

ISBN 978-85-98299-60-0


EXPEDIENTE

PRESIDENTE DO GRUPO SPLICE: Antônio Roberto Beldi

REITOR: João Paulo Beldi

VICE-REITORA: Juliana Salvador Ferreira de Mello

DIRETOR ADMINISTRATIVO E FINANCEIRO: Cláudio Geraldo Amorim de Sousa

SECRETÁRIA GERAL: Jacqueline Guimarães Ribeiro

COORDENADOR GERAL DA ESCOLA DE DIREITO

Emerson Luiz de Castro

COORDENADORA ADJUNTA DO CURSO DE DIREITO - CARLOS LUZ

Valéria Edith Carvalho de Oliveira

COORDENADORA ADJUNTA DO CURSO DE DIREITO - BURITIS II

Sabrina Torres Lage Peixoto de Melo

APOIO TÉCNICO

Núcleo de Publicações Acadêmicas do Centro Universitário Newton Paiva

EDITORA DE ARTE E PROJETO GRÁFICO: Helô Costa

Registro Profissional 127/MG

DIAGRAMAÇÃO: Ariane Lopes e Marina Pacheco (estagiárias do Curso de Jornalismo)

ENVIE SUAS DÚVIDAS OU SUGESTÕES PARA

[email protected]

SUM

áRIO


APRESENTAÇÃO ..................................................................................................9

A VISITA TÉCNICA COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM

NA ESCOLA DE DIREITO .....................................................................................11

O PLANEJAMENTO DA VISITA TÉCNICA .............................................................12

A ExECUÇÃO DA VISITA TÉCNICA ......................................................................13

MODELO DE RELATóRIO DE VISITA TÉCNICA ...................................................14

SUGESTÕES DE VISITAS TÉCNICAS PARA CURSOS JURíDICOS .....................15

REFERENCIAS ......................................................................................................37

MANUAL DE VISITAS TÉCNICAS DA ESCOLA DE DIREITO 9

aPrEsENTação

O projeto pedagógico do curso de Direito busca traduzir todas as possibilidades de ensino e aprendizagem disponíveis à comunidade acadêmica com a finalidade de manter a escola como um espeço vibrante, acolhedor e promotor do pensamento crítico e reflexivo.

As relações sociais, políticas, culturais, econômicas, religiosas dentre outras, estão presentes no cotidiano escolar tornando-o um ambiente complexo, múltiplo e extremamente desafiador.

Por isso, não só a teoria mas também o processo de observação, vivência e experimentação são importantes para a consolidação da aprendizagem. Desta forma, acreditamos que a Visita Técnica torna-se relevante componente de formação que agregam valor e sentido ao aprendizado dos alunos.

A Visita Técnica amplia a sala de aula, contribuindo na formação crítica, reflexiva e analítica dos estudantes.

Cordialmente,

Professor Emerson Luiz de CastroCOORDENADOR GERAL DA ESCOLA DE DIREITO


a VIsITa TécNIca como EsTraTégIaDE ENsINo-aPrENDIzagEm Na Escola DE DIrEITo

A Visita Técnica é uma metodologia didático-pedagógica que possibilita a melhor apreensão e conexão com o conteúdo ministrado em sala de aula. Além disso permite por meio da experimentação, contemplação e percepção a ampliação da compreensão e contextualização do que foi ministrado em sala de aula.

Nesse sentido, permite que a Escola de Direito possa promover atividades que desenvolvam a interdisciplinaridade e a aproximação com a realidade mais próxima dos estudantes e da sociedade.

A Visita Técnica é ampliadora e caixa de ressonância de inúmeras impressões sócio-politicas. Japiassu (2006, p. 54) conclui:

O sistema educativo deve promover uma formação que não seja um fechamento disciplinar e um adestramento ao pensamento apenas aplicando receitas disciplinares, mas criando projetos ricos de diversidade humana e tecendo pontos de vista e ordens de pensamento diferentes. Aquilo que mais precisamos hoje não é tanto de instrumentos, mas de cultura, permitindo-nos incentivar os estudantes, não só a ampliar o campo de seus conhecimentos, mas a descobri-los, compreendê-los, aprofundá-los sempre mais.

Como objetivos das visitas técnicas podemos destacar:

a) conduzir os alunos a perceberem as relações entre osconteúdos teóricos e a prática;

b) interagir criativamente nos contextos técnico-jurídicos;

c) estimular a extensão e a iniciação científica;

d) possibilitar a visão sistêmica do estudante do curso de Direito, da realidade, por meio de habilidades de análise crítica e reflexiva;

e) explorar o contexto profissional, e,

f) sistematizar o conhecimento construído.

MANUAL DE VISITAS TÉCNICAS DA ESCOLA DE DIREITO12

o PlaNEjamENTo Da VIsITa TécNIcaPara o planejamento da visita técnica, é muito importante a observação a

determinadas etapas. Assim, é fundamental ocorrer a aprovação da proposta de visita técnica pela coordenação de curso elaborando em seguida, um planejamento prévio da atividade, o agendamento, a definição dos responsáveis e dos participantes da visita técnica, bem como a proposta avaliativa da visita.

Assim, para que a Visita Técnica tenha maior êxito, recomendamos a análise das sugestões de visitas técnicas que estão citadas neste documento, além da verificação das seguintes etapas prévias que devem ser observadas:

a) avaliação do calendário acadêmico;

b) avaliação da portaria sobre o registro de ponto;

c) se dentro do horário de aula deve ocorrer uma negociação com o(s) professor(es) do dia, e;

d) aprovação da coordenação de curso.

Vencidas as etapas acima citadas passa-se então para o planejamento da visita técnica, conforme abaixo:

a) definição da visita;

b) agendamento do dia, horário e local de encontro, com a identificação de quem é o responsável na instituição para a recepção dos alunos;

c) discussão sobre os objetivos da visita e levantamento de expectativas com a turma;

d) definição de relatório e avaliação da turma;

e) orientação do professor que acompanhará a turma;

f) elaboração de relatório com pelo menos 02 (duas) fotos para registro junto a coordenação de curso, junto com a lista de presença dos estudantes.


a EXEcução Da VIsITa TécNIcaOs estudantes devem ser acompanhados pelo professor durante todo o processo

da visita técnica. Na questão avaliativa, o professor define previamente as etapas de valorização da atividade.

Toda visita técnica realizada no horário da aula deve ser inserida no plano de aula e encontrar-se em consonância com os objetivos da formação do aluno, devendo atender aos critérios definidos pelos professores e suas respectivas disciplinas.

Ao término da visita o professor orientador deverá elaborar o relatório com pelo menos 02 (duas) fotos para registro junto a coordenação de curso, anexando a lista de presença dos estudantes.

Os estudantes deverão redigir seus relatórios encaminhando para seus professores para avaliação ou se for o caso encaminhando-os para registros de atividades complementares.

O professor orientador também deverá encaminhar um correio eletrônico de agradecimento à instituição/pessoa que fez a recepção dos estudantes.


moDElo DE rElaTórIo DE VIsITa TécNIca

rElaTórIo DE VIsITa TécNIca

BrEVE rEgIsTro Dos ITENs a sEguIr:1. DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE2. RESULTADOS OBTIDOS3. FOTOS DA ATIVIDADE


sugEsTõEs DE VIsITas TécNIcasPara cursos juríDIcos


rEFErENcIasArtigo VISITAS GUIADAS E VISITAS TÉCNICAS: TECNOLOGIA DE APRENDIZAGEM NO CONTExTO EDUCACIONAL, Glausirée Dettman de Araújo * Adilene Gonçalves Quaresma **

AMADOR, Maria do Rosário Henriques. Em que medida o serviço educativo do museu tem um papel activo na formação das crianças. 2011. Dissertação (Mestrado) - Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa, Lisboa, 2011.

CARBONELL, J. A aventura de inovar: a mudança na escola. Porto Alegre: Artmed, 2002.

DELUIZ, Neise. A globalização econômica e os desafios à formação profissional. Boletim Técnico do SENAC, Rio de Janeiro, v. 22, n. 2, p. 15-21, maio/ago 1996. Disponível em: <http://www.senac.br/informativo/bts/222/boltec222b.htm>. Acesso em: 20 jul. 2014.

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LDB

Resolução 09

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