manual do aluno e da famÍlia ano letivo 2018 · chegou o tão esperado primeiro dia de aula!...

MANUAL DO ALUNO E

DA FAMÍLIA

ANO LETIVO 2018

EDUCAÇÃO INFANTIL

MANUAL DO ALUNO E DA FAMÍLIA – ANO LETIVO 2018 EDUCAÇÃO INFANTIL

Versão: Jan/18

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APRESENTAÇÃO

Sejam muito bem-vindos à Educação Infantil!

Chegou o tão esperado primeiro dia de aula! Inicia-se, agora, uma longa jornada escolar. Para

auxiliar neste primeiro momento, quando se faz necessária uma fase de adaptação tanto para

aluno quanto para a família, organizamos este manual. Nas próximas páginas, os senhores

encontrarão as regras que permitem o bom funcionamento do dia a dia em nossa instituição de

ensino.

Este material descreve as principais orientações para o ano letivo de 2018, e permite que sua

relação com a proposta e metodologia de ensino da escola, transcorra de forma segura e

tranquila, facilitando o progresso acadêmico. Lembramos que a proposta educativa do CEDUCA

está alicerçada em princípios, valores e práticas pedagógicas inspirados dentro de uma

cosmovisão cristã.

Desejamos a todos um excelente ano letivo de 2018!

Edione Vieira

Direção Executiva e Pedagógica

Ensino Fundamental Anos Iniciais (1º ao 5º ano)

[email protected]

Fernanda Gonçalves

Coordenadora Pedagógica do 1º ano

[email protected]


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SUMÁRIO

APRESENTAÇÃO ........................................................................................................................................................ 1

01 - IDENTIDADE DO CEDUCA................................................................................................................................. 4

02 - PRINCÍPIOS BÍBLICOS APLICADOS................................................................................................................ 4

03 - SOBRE A EDUCAÇÃO POR PRINCÍPIOS ........................................................................................................ 4

04 – PRINCIPAIS DIFERENCIAIS NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM .................................................. 5

05 - BANDEIRA DO CEDUCA .................................................................................................................................... 6

06 - HINO DO CEDUCA .............................................................................................................................................. 7

07 - HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO..................................................................................................................... 8

07 – QUEM É QUEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL?.................................................................................................. 8

08 – PROPOSTA PEDAGÓGICA ............................................................................................................................... 8

09 – O DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA ..................................................................................................... 9

10 – A CHEGADA À EDUCAÇÃO INFANTIL: A ADAPTAÇÃO .............................................................................. 9

11 - RECOMENDAÇÕES PARA FACILITAR A ADAPTAÇÃO ........................................................................... 10

15 - DEVOCIONAL: REFLEXÃO DIÁRIA ................................................................................................................ 11

16 – NUTRIÇÃO: A HORA DO LANCHE ................................................................................................................ 11

17 - HIGIENE E USO DO BANHEIRO...................................................................................................................... 12

18 - DIA DO BRINQUEDO ........................................................................................................................................ 13

19 – HORÁRIO DA ESCOLA .................................................................................................................................... 13

20 – ACESSO DOS PAIS NO AMBIENTE ESCOLAR ........................................................................................... 13

21 - ESTACIONAMENTO INTERNO ....................................................................................................................... 14

22 - FALTAS ............................................................................................................................................................... 14

23 – TRATO A PROPRIEDADE ................................................................................................................................ 14

24 – ATUALIZAÇÃO DE DADOS ............................................................................................................................. 14

25 – CANAIS OFICIAIS DE COMUNICAÇÃO ........................................................................................................ 14

26 – COMO INSTALAR E UTILIZAR O CLASSAPP .............................................................................................. 15

27 – PORTAL UNIMESTRE ...................................................................................................................................... 17

28 – AUTORIZAÇÃO PARA SAÍDAS : MUDANÇA NA FORMA HABITUAL ...................................................... 17

29 – AUTORIZAÇÃO PARA SAÍDAS : GUARDA COMPARTILHADA ................................................................. 17

30 – ROUPAS E MOCHILAS .................................................................................................................................... 18

31 – PASSEIOS PEDAGOGICOS ............................................................................................................................ 18

32 - AGENDA ESCOLAR .......................................................................................................................................... 18

33 - TRANSPORTE ESCOLAR ................................................................................................................................ 19


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34 - COMEMORAÇÕES DE ANIVERSÁRIO .......................................................................................................... 19

35 – AVALIAÇÃO: PARECER DESCRITIVO ........................................................................................................... 20

36 – CELEBRAÇÃO DA APRENDIZAGEM ............................................................................................................. 20

37– MEDICAMENTOS E SAÚDE ESCOLAR.......................................................................................................... 21

39 - UNIFORME ESCOLAR ...................................................................................................................................... 22

40 – ACHADOS E PERDIDOS ................................................................................................................................. 23

41 - PROPÓSITO DO MATERIAL DIDÁTICO ....................................................................................................... 23

42 – TAREFAS DE CASA ......................................................................................................................................... 24

43 – REUNIÃO DE PAIS E ATENDIMENTO ÀS FAMILIAS .................................................................................. 24

44 - ORGANIZAÇÃO DE TURMAS ......................................................................................................................... 25

45 -ATENDIMENTO AOS PAIS NA PORTA DA SALA DE AULA ........................................................................ 25

46– MOMENTO CÍVICO ........................................................................................................................................... 26

47 – ATIVIDADES OPCIONAIS ................................................................................................................................ 26

48 – CONSTITUIÇÃO DE CLASSE: PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS DE CONDUTA E CONVIVÊNCIA ......... 26

49 - COMUNICAÇÃO VIA REDE SOCIAIS............................................................................................................. 26

50 – DOS PADRÕES E DESEMPENHO DOS ESTUDANTES DA ED. INFANTIL .............................................. 27

50 – DIREITOS E DEVERES DOS PAIS .................................................................................................................. 27


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01 - IDENTIDADE DO CEDUCA

Visão: Preparar gerações para servir e impactar o mundo.

Missão: Contribuir para a formação integral da criança, desenvolvendo todas as suas

potencialidades, promovendo a Educação Acadêmica sob a perspectiva cristã por princípios.

Filosofia: Centrada na moral cristã tendo Jesus Cristo como fundamento e modelo.

Proposta educacional: Educar na perspectiva cristã. Imprimir o caráter de Cristo e contribuir

para o desenvolvimento do aluno-cidadão com uma cosmovisão transformada pelas verdades

bíblicas

Sistema Educacional: baseado na Educação por Princípios a qual integraliza filosofia (o porquê),

currículo (o quê) e metodologia (o como) cristãs.

Objetivo: Tendo como centro a moral cristã, nosso foco é tocar os alunos de forma tal que sejam

treinados para servir a comunidade que estão inseridos e venham a impactá-la, promovendo

formação integral (corpo, alma, espírito), desenvolvendo todas as suas potencialidades.

Valores: Ética, Moral, Respeito, Solidariedade, todos fundamentados na Bíblia.

02 - PRINCÍPIOS BÍBLICOS APLICADOS

1) Caráter: trabalho. Imprimir e produzir a marca de um Cristão expressando-a em todas as

áreas da vida.

2) Mordomia: administração. Consciência e atitudes de cuidado com o próximo, consigo

mesmo e com a propriedade.

3) Semear e Colher: obediência. Nossas atitudes e condutas geram consequências.

4) Soberania: raciocínio. Estabelecer e expressar o padrão de pensamento bíblico

fundamentado na verdade absoluta.

5) Individualidade: identidade. Reconhecer a si mesmo e ao outro como único e distinto

6) Aliança: unidade. Voluntariedade para estabelecer acordos.

7) Autogoverno: liberdade. Exercer domínio sobre a mente e a conduta

03 - SOBRE A EDUCAÇÃO POR PRINCÍPIOS

É uma abordagem de ensino e aprendizagem que parte do raciocínio sobre verdades bíblicas e

identifica os fundamentos do conhecimento, conduzindo à reflexão da causa para o efeito,

visando produzir competência realizadora e caráter cristão. Sua aplicação consistente contribui

para formar erudição baseada numa cosmovisão cristã e líderes servidores, aptos a cumprir o

propósito de Deus com suas vocações.

Entendemos educação em seu sentido amplo como o processo de transmitir à próxima geração

conhecimento e valores que a capacitem a uma participação construtiva na sociedade. Educar

uma criança é trabalhar em um projeto de vida, o que compete primordialmente aos pais, como

responsáveis diretos pelos resultados.


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Conforme apresentada por Rosalie J. Slater (The Principle Approach – F.A.C.E. – Fundation for

American Christian Education, EUA), que definiu e estruturou essa abordagem, Educação por

Princípios é “um método cristão histórico de raciocínio bíblico, que faz das verdades da Palavra

de Deus a base de cada assunto no currículo escolar”. “Baseia-se na aplicação de quatro passos:

Pesquisar, Raciocinar, Relacionar e Registrar, para promover o raciocínio com padrões cristãos

e a expansão do entendimento”.

04 – PRINCIPAIS DIFERENCIAIS NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM

Metodologia PRRR (Pesquisar, Raciocinar, Relacionar, Registrar) praticada nas escolas de

Educação por Princípios.

Aplicação dos princípios bíblicos norteadores: caráter,

mordomia, autogoverno, semear e colher, soberania,

individualidade e união.

Doze ferramentas de ensino e aprendizagem, que apoia

o educador na aplicação dessa abordagem reflexiva e

transformadora.

Orientação Educacional integrada com a família: busca

em parceria com a família, através do princípio de

aliança, gerar nos estudantes conhecimento,

temperamento corrigido e bons hábitos firmados nos

princípios da palavra de Deus.

Estudantes ensinados por meio de uma abordagem

tutorial, que identifica o estilo de aprendizagem de cada

aluno.

O processo de ensino e aprendizagem é transmitido

através de professores comprometidos com a

cosmovisão bíblica, sendo capacitados e treinados de

acordo com a perspectiva cristã e providencial da

história.

A Associação Centro de Educação Cristã Acadêmica,

CEDUCA, trabalha com a Metodologia de Educação Por

Princípios, marca registrada da AECEP (Associação de

Escolas Cristãs de Educação Por Princípios). Para saber

mais a respeito desta metodologia acesse o site

www.aecep.org.br e www.ceduca.com.br/proposta-

pedagogica/


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05 - BANDEIRA DO CEDUCA

Sobre as cores: As cores aplicadas na Bandeira

seguem a ordem do desenho da forma humana

(boneco) na logo do CEDUCA, que tem como padrão

iniciado em primeiro plano pelo verde, intermediado

em segundo plano pelo amarelo e finalizado em

terceiro plano pelo azul. A ordem destas cores foi

fundamentada na pesquisa e conciliação de dois

significados:

• Quatro ênfases da logo da igreja fundadora:

comunhão, celebração, edificação e

evangelização.

• Bandeiras do Brasil (Verde e Amarelo) e dos Estados Unidos da América (Vermelho e Azul),

as quais simbolizam o vínculo entre os dois países uma vez que a Metodologia de Educação

por Princípios foi originada na América.

Cor do uniforme dos níveis de ensino:

• Educação Infantil (vermelho): Amor de Deus sobre a vida dos alunos. Representa o sangue

de Jesus “e que, havendo por ele feito a paz pelo sangue da sua cruz, por meio dele

reconciliasse consigo mesmo todas as coisas, tanto as que estão na terra como as que estão

nos céus.” Colossenses 1:20

• Ensino Fundamental do 1º ao 5º ano (amarelo): período rico e de grande valor para a

formação do caráter. Representa as ruas de ouro. A riqueza está destinada aqueles que

conhecem os princípios da riqueza. Apocalipse 21:18 “O muro era feito de jaspe e a cidade

era de ouro puro, semelhante ao vidro puro.”

• Ensino Fundamental 6º ao 9º ano (verde): campo aberto para plantação de árvores

frutíferas. Representa pastos verdejantes. “Deitar-me faz em verdes pastos, guia-me

mansamente a águas tranquilas.” Salmos 23:2

• Ensino Médio (azul): segmento a ser futuramente introduzido pela instituição de ensino.

Representa graça de Deus. “E nos fez Reis e Sacerdotes para o seu Deus e Pai, a ele seja a

glória e o poder para todo o sempre.” Apocalipse 1:6

Sobre os Símbolos

• Quatro estrelas em forma de cruz: remete à filosofia da instituição de ensino que está

Centrada na moral Cristã tendo Jesus Cristo como fundamento e modelo, mas também no

que está escrito em I Coríntios 1:18 “Pois a palavra da cruz é loucura para os que perecem,

mas para nós, que somos salvos, é o poder de Deus.”;

• Três estrelas: representam a Trindade (Deus Pai, Deus Filho e Deus Espírito Santo); Corpo,

Alma e Espírito (formação integral do aluno) Escola, Família e Igreja (tripé fundamental)

• Total Sete estrelas: Representam os Princípios de vida para uma vida de princípios, os quais

são considerados princípios de governo: Caráter, Soberania, União, Semear e Colher,

Mordomia, Individualidade e Autogoverno.


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• Pergaminho: Registro da história providencial de Deus, o qual antes da fundação do mundo,

já havia escrito a história desta instituição de ensino para preparar líderes servidores e

governar nações.

• Trigo: Os dois ramos de grãos tipificam a semeadura disposta nos pastos verdejantes que

contribui para a formação integral da criança, desenvolvendo todas as suas potencialidades,

promovendo a Educação Acadêmica sob a perspectiva cristã por princípios da palavra de

Deus.

• Logo do CEDUCA: Representa a proposta de educar e treinar os estudantes, dentro da

perspectiva cristã, para servir a comunidade em que estão inseridos e venham a impactá-la.

Imprimir o caráter de Cristo e contribuir para o desenvolvimento do aluno-cidadão com uma

cosmovisão transformada pelas verdades bíblicas.

06 - HINO DO CEDUCA

Desde a muito se tem empenhado

O labor para fortificar

Na Palavra fincar fundamentos

Para ao alto, se edificar!

É assim que o CEDUCA tem escrito

Sua história no mundo atroz.

Gerações ele tem levantado

Pra que Deus seja glorificado! (2x)

Por princípios, mentores e mestres,

Aprendizes tem discipulado.

“Princípios de vida pra uma vida de princípios” –

Uma vida pra servir e pra amar!

E as sementes que foram plantadas

No porvir hão de frutificar

E os valentes que foram forjados

Um governo hão de, a Deus, levantar!

E assim o CEDUCA escreverá

Sua história na história de Deus.

Gerações, dele, se levantarão

E a Deus, suas obras louvarão! (2x)

Letra e Música: Patrícia Kiefer


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07 - HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO

Administrativo, Secretaria, Tesouraria: De 2ª. Feira a 6ª. Feira das 08h30 às 18h

Recepção: De 2ª. Feira à 6ª. Feira das 6h45 às 18h45

Pedagógico: De 2ª. Feira à 6ª. Feira das 09h às 17h00

07 – QUEM É QUEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL?

Edione Vieira – Direção Executiva e Pedagógica

[email protected]

Fernanda Gonçalves Rodrigues – Coordenadora Pedagógica

[email protected]

Angela Maia – Diretora de Relacionamento

[email protected]

Com o intuito de oferecermos um atendimento adequado aos pais, solicitamos que seja marcado,

com antecedência, um horário sempre que se fizer necessário.

Agendamento Reunião: Enviar email para [email protected] ou pelo telefone 41 3347-

4307 ou 41 3347-2872 Ramal: 23

08 – PROPOSTA PEDAGÓGICA

A educação infantil é etapa importante para o desenvolvimento integral da criança; os estímulos

que recebe nos primeiros anos de vida definem muito do seu sucesso escolar e do seu

desenvolvimento. Tem como objetivo a socialização do aluno pela ampliação das experiências às

quais as crianças têm acesso na escola, buscando uma racionalização e reorganização da sua

experiência cotidiana. Busca transmitir conhecimento, contemplando elementos que constituirão

a base de referência para que os estudantes, à medida que caminhem nas etapas subsequentes

do seu processo de formação, venham a ser capazes de responder às grandes questões sobre

Deus, realidade, verdade, conhecimento, cosmos, ser humano, ética, direito, vida, morte e

história.

Nessa direção, a criança deve ser levada a dar os primeiros passos na formação da cosmovisão

cristã de mundo, adaptada à sua etapa de desenvolvimento, obedecendo-se ao princípio bíblico

de que a criança, ensinada no caminho em que deve andar, não se desviará dele durante toda

sua vida até a velhice.


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Dentro dessa perspectiva, a educação infantil busca desenvolver na criança a vivência em

diferentes tipos de linguagem (linguagem oral, escrita, simbólica, visual, tátil, pictórica, cênica,

etc.) e, deste modo, proporcionar condições para que ela possa se expressar, bem como se

comunicar de diversas maneiras com o mundo que a cerca.

Entre os meios utilizados para tal, e visando à preparação dos estudantes para a etapa seguinte

de sua formação, despertar-se-á neles o interesse por histórias contadas ou lidas pelo educador,

para que, por meio da imaginação, possam vivenciar emoções, estabelecendo identificações,

exercitando a fantasia, conhecendo lugares, tempos e costumes diferentes dos seus e da sua

comunidade, possibilitando o resgate de valores, ajudando a desenvolver traços fundamentais de

caráter e favorecendo a formação da cidadania.

09 – O DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA

Uma das mais importantes diretrizes do trabalho desenvolvido na Educação Infantil é o

desenvolvimento da autonomia da criança. Levando em consideração o estágio de seu

desenvolvimento bio-psico-social, vamos ensinando às crianças a assumirem novas

responsabilidades e a lidarem com situações que favoreçam o seu crescimento. Aguardar na

garagem ou na pracinha o momento da subida para a Educação Infantil, pendurar a própria

mochila no gancho identificado pelo seu nome, cuidar dos seus objetos pessoais, entregar

bilhetes da família para a professora, relacionar-se com as crianças e os adultos, cuidar da higiene

pessoal, pedir ajuda para tarefas mais complexas, escolher um livro na Biblioteca – são estas as

situações cotidianas com as quais as crianças são confrontadas e em relação às quais os

professores, no espaço escolar, e a família, em casa, têm que atuar como mediadores, e não

como aqueles que fazem pela criança. O desenvolvimento da autonomia é, por excelência, um

trabalho sistemático de parceria entre a família e a Escola. No início, esta pode ser uma tarefa

desafiadora, especialmente para as famílias, mas trata-se de um trabalho conjunto que rende

frutos maravilhosos em forma de sorrisos, autoestima e bem-estar!

10 – A CHEGADA À EDUCAÇÃO INFANTIL: A ADAPTAÇÃO

A chegada a uma nova escola é vivenciada de diversas maneiras por alunos e famílias. Assim, a

adaptação é também um processo único e individual, pois depende em grande parte da forma

como se lida com a novidade e o diferente, a separação de pais e filhos e as experiências

escolares anteriores.

Às crianças do Infantil 1, 2 e 3 (Maternal 1, 2 e 3), oferecemos até cinco dias de adaptação durante

os quais um dos responsáveis pode acompanhar seu filho ou sua filha. No 1º dia, o responsável

pode permanecer no próprio espaço da Educação Infantil, acompanhando de perto a criança. No

2º dia, pedimos que o responsável permaneça na Escola, na Recepção. Se após esse período

ainda houver necessidade da presença do responsável, uma adaptação diferenciada será

organizada individualmente com a Professora Regente e a família.

Aos pais das crianças do Infantil 4 e 5 (Pré I e Pré II) pedimos que um dos responsáveis

permaneça na escola, apenas no primeiro dia, preferencialmente Recepção. A presença dos pais

geralmente não se faz necessária no 2º dia. Entretanto, caso seja preciso, será organizada uma

adaptação diferenciada com a Professora Regente e a família.


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11 - RECOMENDAÇÕES PARA FACILITAR A ADAPTAÇÃO

Antes de vir para a Escola:

a) Converse com seu filho ou sua filha sobre a nova escola, a professora e a fase de adaptação.

b) Organize o lanche e a mochila com ele/ela.

c) Caso seja necessário, escolha com seu filho ou sua filha um objeto que lhe dê a sensação de

segurança – uma boneca, um bicho de pelúcia ou outro objeto do qual a criança goste

especialmente. Limite-se a um único objeto e identifique-o com o nome da criança. Lembre-

se que este objeto só será necessário durante o período de adaptação.

d) O seu filho ou a sua filha vivenciará o momento da chegada à nova escola do seu jeito, um

jeito único e pessoal. Portanto, evite comparações com outras crianças, e respeite o processo

do seu filho ou da sua filha da forma mais tranquila que puder.

e) Traga a criança caminhando, evitando trazer no colo.

A chegada à sala de aula

a) A Professora Regente estará à espera dos seus alunos e irá recebê-los.

b) Para assuntos que demandam uma conversa mais demorada com a Professora Regente pode

ser agendada uma reunião dentro dos horários disponíveis. A equipe de Coordenação

Pedagógica da Educação Infantil também poderá recebê-los e repassará quaisquer

informações sobre o aluno para a Professora Regente.

c) A sala de aula é o espaço dos alunos e das professoras, e a criança precisa entender esta

situação. Por isto, pedimos aos pais que evitem entrar e permanecer na sala, mesmo que

sejam solicitados pelos filhos.

13 – ADAPTAÇÃO AO ESPAÇO FÍSICO E PEQUENOS ACIDENTES

Durante o período de adaptação, a criança também está conhecendo o espaço físico da escola.

Podem ocorrer, principalmente no pátio, quedas e encontrões e, consequentemente, pequenos

machucados. As professoras tomarão as providências necessárias para atender as crianças

nestas situações.


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14 – ROTINA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: HORÁRIO ENTRADA E SAÍDA

a) Pedimos pontualidade nos horários de entrada e saída.

b) As crianças que são trazidas para a escola de carro, devem despedir-se dos seus pais no

estacionamento.

c) As crianças que entram pela recepção devem despedir-se dos seus pais neste mesmo local.

d) É importante que o estudante seja assíduo e pontual em todas as atividades programadas

pela escola, evitando chegadas tardias e saídas antecipadas.

e) Orientamos que a saída antecipada do aluno em período de aulas só ocorra em casos de

extrema necessidade, preferencialmente avisando com antecedência pela agenda escolar.

f) Evitem atrasos constantes, para que o aluno não seja prejudicado no acompanhamento das

atividades em sala de aula.

15 - DEVOCIONAL: REFLEXÃO DIÁRIA

Será realizada de 2ª. Feira a 5ª. Feira, no 1º horário, em Sala de Aula, com máximo 10 min de

duração. O professor da 1ª. Aula é responsável por conduzir esse momento.

Os alunos são convidados a participar, de forma lúdica e criativa, com musicalidade e contação

de histórias. Esclarecemos que essa reflexão envolve a leitura versículos bíblicos e breve oração.

16 – NUTRIÇÃO: A HORA DO LANCHE

Uma alimentação adequada é essencial em todas as fases da vida, durante a fase escolar é

considerada ainda mais importante, pois é nesse período que a criança começa a formar seus

hábitos alimentares.

a) A Escola possui um refeitório para preparação de café da manhã, almoço e lanche para os

estudantes do Contraturno.

b) O café da manhã começa a ser servido a partir das 08h30 até 09h.

c) Contratação de Lanche: o Refeitório faz a preparação do lanche exclusivamente para

estudantes matriculados na Educação Infantil. Os interessados que desejarem contratar este

serviço devem entrar em contato com a Tesouraria através do [email protected].

A hora do lanche é um momento de alegria e de confraternização com os amigos. Além disso, é

um momento oportuno para que a criança adquira hábitos alimentares saudáveis.

TURNOS Início Aula Término Aula

Manhã 08h00 12h15

Tarde 13h30 17h30

mailto:[email protected]


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Desta forma, sugerimos que os responsáveis cuidem da composição de um cardápio variado e

nutritivo:

a) Frutas da estação

b) sanduíches de pão integral

c) barras de cereais

d) verduras cruas (ex. cenoura)

e) bolos e biscoitos caseiros

f) Uva passa

g) banana passa

h) torradas

i) água de coco

j) chá

Algumas orientações importantes:

a) Evite enviar alimentos perecíveis que necessitam de refrigeração, tais como:

iogurtes, frios, requeijão e similares, portanto caso opte por lanches dessa natureza enviar

em lancheiras térmicas que sustentem o período necessário para consumo.

b) O aluno é responsável por pegar seu lanche na mochila, assim sendo, deve ser diariamente

orientado, pela família, a respeito dos alimentos que consumirá no dia.

c) Favor não enviar: chicletes, balas, chocolates, biscoitos recheados, batatinha frita e outros

salgadinhos, refrigerantes e bebidas em geral (ex: suco ou achocolatado de caixinha).

d) Não são permitidos no lanche escolar: salgadinhos industrializados, doces, chicletes e

refrigerantes. Não é permitido o envio de embalagens de vidro e latas. Orientamos a utilização

de garrafa de material plástico ou descartável.

e) As crianças da Educação Infantil não estão autorizadas para usar o serviço da cantina.

17 - HIGIENE E USO DO BANHEIRO

Todas as crianças são estimuladas a cuidarem da própria higiene: usar o vaso adequadamente,

jogar o papel higiênico na lixeira e dar a descarga, lavar as mãos e jogar o papel toalha na lixeira,

são hábitos que são acompanhados atentamente pelas professoras, especialmente no início do

ano letivo.

Aos poucos, espera-se que a criança desenvolva total autonomia em relação ao uso do banheiro,

de modo que as professoras possam restringir-se à supervisão dessa atividade. Neste sentido,

este estímulo deve necessariamente vir também de casa.

Observação: Caso necessário, as crianças de 3 anos são acompanhadas e recebem ajuda da

Auxiliar na hora de ir ao banheiro.


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18 - DIA DO BRINQUEDO

a) É realizado semanalmente, às sextas feiras.

b) As crianças podem trazer o seu brinquedo preferido para a escola. Lembramos que os

brinquedos serão compartilhados e manuseados pelas outras crianças. Por isso, sugerimos

que as crianças não tragam brinquedos cujas peças sejam muito pequenas, brinquedos

frágeis ou brinquedos de um tamanho inapropriado para a criança carregar, sobretudo

brinquedos que representem valor emocional (presenteado pelos pais, avós, etc..)

c) Armas e espadas, video games portáteis, celulares e outros jogos eletrônicos não são

permitidos.

d) A escola não se responsabilizará por valores em dinheiro, joias, celulares e outros pertences

trazidos pelo aluno uma vez que recomendamos não os trazer para a escola. Cabe a cada

aluno identificar seus objetos e cuidar deles.

19 – HORÁRIO DA ESCOLA

O acesso à Escola será pela Recepção e pelo estacionamento obedecendo aos seguintes

horários:

Abertura dos Portões do Estacionamento

Entrada turmas Manhã: 7h às 8h

Saída turmas Manhã: 11h45 às 12h45.

Entrada turmas Tarde: 13h às 13h30

Saída turmas tarde: 17h45 às 19h00.

É vedado aos pais o acesso às dependências da escola no momento do

EMBARQUE/DESEMBARQUE no ESTACIONAMENTO. O mesmo deverá direcionar-se à

Recepção que o atenderá, fornecendo caso seja necessário, um crachá de identificação.

20 – ACESSO DOS PAIS NO AMBIENTE ESCOLAR

Durante o período letivo, o acesso dos pais ou responsáveis ao ambiente escolar restringe-se aos

setores de coordenação e administrativo.

Os pais ou responsáveis que vierem buscar os filhos ao final de cada turno deverão aguardar na

recepção ou estacionamento, após horário da abertura dos portões.

Para a segurança de nossos alunos, não será permitida a entrada de pessoas durante o intervalo.

Situações emergenciais devem ser informadas e autorizadas pela Direção e/ou Coordenação

Pedagógica.


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21 - ESTACIONAMENTO INTERNO

O estacionamento interno da escola é exclusivo da direção, dos professores e dos funcionários.

Os pais e/ou responsável estão liberados para utilização apenas para buscar o estudante.

(verificar com Marcio sobre esse item)

22 - FALTAS

A partir do Infantil 4 (Pré I) os alunos deverão apresentar 60% (sessenta) de assiduidade portanto

ausência do aluno deverá ser justificada, na agenda, pelos pais ou responsáveis. Em caso de

doença, é necessária a apresentação do atestado médico.

23 – TRATO A PROPRIEDADE

Trabalhamos com nossos estudantes, princípios de mordomia e autogoverno, a importância do

zelo, cuidado e domínio próprio com relação à propriedade, gerando consciência e atitudes de

respeito e responsabilidade, portanto:

O estudante que produzir danos materiais a objetos de propriedade da Escola, colegas,

professores (as) ou funcionários (as) receberá ocorrência via agenda para que os pais e/ou

responsáveis providenciem o conserto, reposição ou indenização do prejuízo causado a outrem.

24 – ATUALIZAÇÃO DE DADOS

Endereços, telefones celulares, telefones da residência e do trabalho dos pais ou responsáveis

pelos alunos devem estar atualizados. Alterações devem ser comunicadas à Secretaria Escolar

através do email [email protected]

25 – CANAIS OFICIAIS DE COMUNICAÇÃO

As comunicações institucionais são feitas, oficialmente através das circulares, contato telefônico,

e-mail, Portal Unimestre ou Aplicativo ClassApp. Todos esses canais têm finalidade informativa,

devendo ser os únicos considerados como ferramenta de comunicação da comunidade escolar.

Importante: As informações por outros veículos são de responsabilidade moral e legal de todos

aqueles que as divulgarem e não serão aceitas como meio de comprometimento por uma

educação que valoriza o bem comum.

Caso ocorra algum problema no recebimento dos e-mails da Escola, por favor, entre em contato

com a Secretaria Escolar através do email [email protected]




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26 – COMO INSTALAR E UTILIZAR O CLASSAPP

Em caso de dúvida na instalação e utilização deste aplicativo pedimos gentileza entrar em contato

com Atendimento Tecnologia Informativa, Sra. Marcelle Nogarolli pelo email:

[email protected] ou telefone 3347-4307 Ramal: 21

1. Escolha qual a conta vai entrar

A conta se refere aos alunos, caso tenha somente um filho aparecerá somente a conta dele. Img.1, 2

Img. 1

Img.2

EXEMPLO: O aluno J está no 2º ano, ao acessar a conta verá o canal da coordenação do 2º ano ao 5º

ano. Sendo o aluno V do 6º ano, ao acessar verá o canal da coordenação do 6º ao 9º ano.

2. Para enviar uma mensagem

Img.3

Selecione onde aparece uma caneta (Img.3)

Img.4



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16

3. Aparecerá a imagem Img.4, onde aparecerá opção +destinatários selecione para buscar o canal

que deseja enviar uma mensagem. (Img.5)

Img.5

4. Quando selecionado o canal de destino, aparece o quadro para colocar o assunto e a mensagem

que será enviada. Img.6

Img.6

5. Acompanhamento das mensagens serão vista na primeira tela ao abrir o aplicativo. Img.7

Img.7


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27 – PORTAL UNIMESTRE

No site www.ceduca.com.br/informacoes/ encontra-se o arquivo ACESSO AO PORTAL

UNIMESTRE 2018 Manual com explicações detalhadas para o acesso. Qualquer dúvida pedimos

entrar em contato com Sra. Marcelle Nogarolli pelo email: [email protected] ou telefone

3347-4307 Ramal: 21

28 – AUTORIZAÇÃO PARA SAÍDAS : MUDANÇA NA FORMA HABITUAL

a) Caso ocorra uma mudança na forma habitual de saída da criança da Escola, pedimos que os

pais comuniquem por bilhete, via Agenda Escolar escrito e datado à Professora Regente.

b) Caso a criança volte de van ou ônibus para casa, é importante avisar os responsáveis pelo

transporte escolar.

c) Por medida de segurança, não será autorizada a saída da criança, somente através de e-mail

ou ClassApp.

d) Em caso de emergência a comunicação deve ser feita através do ClassApp ou e-mail da

Coordenadora Pedagógica, Profª Fernanda Gonçalves, pelo email

[email protected] até as 11h00 no turno da manhã e até as 16h30min no

turno da tarde.

e) Toda falta (doença ou viagem) deve ser comunicada por bilhete ou e-mail:

[email protected]. Lembramos que assiduidade e pontualidade são importantes para

a educação e o bom desenvolvimento da criança. A Escola deverá ser avisada por escrito

em casos de um período de afastamento dos pais por motivos profissionais e/ou particulares.

Pedimos, também, que nestes casos seja indicado o responsável sob cujos cuidados a

criança ficará e/ou os meios para contato com os pais.

29 – AUTORIZAÇÃO SAÍDAS: GUARDA COMPARTILHADA OU UNILATERAL

Nestes casos específicos pedimos que os genitores, ou uma das partes, entre em contato

diretamente com a Coordenação Pedagógica, fornecendo cópia autenticada do documento da

guarda, informando qual consenso foi estabelecido para busca do aluno na escola.

Ressaltamos também que, de acordo com a Lei nº 13.058 de 2014, fica estabelecido que:

§6º “Qualquer estabelecimento público ou privado é obrigado a prestar informações

a qualquer dos genitores sobre os filhos destes, sob pena de multa”.


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30 – ROUPAS E MOCHILAS

a) Mochilas, casacos, roupas e recipientes de merenda devem ser identificados com o nome da

criança. A Escola não se responsabiliza por pertences sem nome.

b) Pedimos enviar diariamente uma muda de roupa completa na mochila.

c) Pedimos que a criança não venha com jóias (relógio, anel, colar) ou portando dinheiro.

d) A mochila deverá ser de tamanho adequado à criança, grande o suficiente para acomodar

uma pasta A4, e sem rodinhas.

31 – PASSEIOS PEDAGOGICOS

a) Serão programados com antecedência e a participação do aluno é autorizada por escrito

pelos pais ou responsáveis.

b) Os passeios serão notificados com antecedência na agenda e dependerão de autorização

dos pais e/ou responsáveis para participação. As taxas das mesmas serão pagas conforme

boleto bancário.

c) O aluno que não participar ficará isento do pagamento, desde que a Escola seja notificada

com antecedência, devido a contratos e pagamentos efetuados com agências de transporte

e locais conforme número de alunos (as) participantes. Neste caso o aluno permanecerá nas

instalações da escola com monitoramento.

d) Cabe ressaltar que a participação é importante, uma vez que essas propostas estão

diretamente ligadas ao Currículo.

32 - AGENDA ESCOLAR

É um instrumento de comunicação entre a escola e a família. Visa

preservar a seriedade do trabalho educativo e não deve ser negligenciada

resposta a qualquer comunicado nela enviado. A agenda será entregue

no início do ano letivo. A agenda é de uso obrigatório e de

responsabilidade do aluno. É dever do aluno mantê-la limpa e

organizada. Ocorrendo perda ou extravio, será cobrada uma taxa no valor

de R$ 30,00 (trinta reais) para aquisição de outra agenda, devendo aguardar o prazo mínimo de

15 dias para impressão na gráfica.


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MODELO AGENDA ESCOLAR SOMENTE PARA ALUNOS CONTRATURNO:

33 - TRANSPORTE ESCOLAR

A escola não se responsabiliza pelos veículos que fazem o transporte diário de seus alunos. Não

haverá liberação de aluno, antes do horário, em função do transporte contratado.

34 - COMEMORAÇÕES DE ANIVERSÁRIO

Os aniversários poderão ser comemorados na Escola, desde que sejam observadas as seguintes

regras:

a) Esses eventos são celebrados em sala de aula e somente serão liberadas em dias que não

prejudique o bom andamento do processo de aprendizagem.

b) A Professora Regente deverá ser avisada com, no mínimo, uma semana de antecedência

através de comunicado por escrito na Agenda Escolar. A família deverá aguardar a

confirmação da Professora.

c) Nesse dia a escola abre exceção para participação apenas dos genitores. Se o aniversariante

tiver irmãos que estudem na escola, os mesmos poderão participar.

d) A família se responsabilizará pelo envio do “Kit Individuall” contendo salgados assados, doce

(brigadeiro) e suco. Não será permitida a entrada de refrigerantes.

e) Se a comemoração do aniversário for realizada fora do ambiente escolar e os pais desejarem

convidar todos os colegas de sala, sem exceção, poderão enviar o convite preenchido e a

professora os enviará na agenda de cada aluno. Caso contrário, a família deverá ser

responsável em entregar os convites pessoalmente, fora da Escola, evitando transtorno para

os demais alunos e famílias.

f) Alertamos que, por questões de ética e segurança, a escola não disponibiliza informações

de contatos telefônicos ou outro meio virtual.


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COGNITIVO EMOCIONAL SOCIAL PSICOMOTOR

35 – AVALIAÇÃO: PARECER DESCRITIVO

Este documento é como uma “fotografia” do desempenho do aluno em cada bimestre. O registro

dar-se-á bimestralmente, através do Sistema Virtual de Controle, Portal Unimestre, por parecer

de forma parcial e final, emitido pelo professor e supervisionado pela coordenação pedagógica,

e tem como eixos estruturantes os aspectos cognitivo, emocional, social e psicomotor, sem

objetivo de seleção, promoção ou classificação, considerando os aspectos qualitativos

acumulados ao longo do processo de ensino-aprendizagem.

36 – CELEBRAÇÃO DA APRENDIZAGEM

O propósito de uma Celebração é exercitar o hábito de honrar a Deus e exaltá-lo pelo eu tem

feito na vida dos estudantes. Nessas festividades ou eventos acadêmicos realizados na escola,

unidades de estudos finalizada com alegria, comemorando o fato de ter concluído uma etapa

importante da aprendizagem. O foco não é somente o aluno, centrado em si mesmo, mas é o

aluno manuseando a disciplina com alegria e gratidão a Deus, louvando-o pelo aprendizado

alcançado por meio do ensino a outros também.

A Celebração da Aprendizagem é excelente ferramenta para desenvolver aptidões de liderança

(falar e se apresentar em público, organizar e avaliar um evento, divulgar ideias, trabalhar em

equipe) exercitar o estudante no louvor a Deus por tudo o que conquistou.

Portanto nessas Celebrações é necessário haver o momento de reconhecimento e louvor a Deus.

Podemos agradecê-lo por vários motivos, entre eles: pelas pessoas usadas para transmitir o

conhecimento e ajudar na aprendizagem; pelos antepassados que ao longo da história foram

usados por Deus e realizaram descobertas e feitos importantes; pelas pessoas que enfrentaram

dificuldades para que hoje os estudantes alcançassem o conhecimento; pelos materiais e

recursos providos por Deus para um bom estudo do assunto, pelo desenvolvimento de talentos

entre os colegas e pela superação de dificuldades durante a aprendizagem. Fonte: Livro Ferramentas de Ensino e Aprendizagem – Autora: Alcione Souza

No Calendário deste Ano Letivo constam várias celebrações: JIDUCA (Jogos de Integração do

CEDUCA), Páscoa, Dia das Mães, Dia dos Pais, Formatura, Feira do Conhecimento,

Encerramento do Ano Letivo.

A Feira do Conhecimento está prevista para o dia 06/10/2016, sábado, faz parte do currículo

escolar. Cabe ressaltar que a participação é importante, uma vez que essas propostas estão

diretamente ligadas ao Currículo.


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37– MEDICAMENTOS E SAÚDE ESCOLAR

De acordo com a Lei nº12.630 de 19/03/08: A Escola não está autorizada pelos órgãos municipais

de saúde pública a administrar aos estudantes antibióticos, analgésicos, antitérmicos ou qualquer

outro medicamento, a não ser com receita médica.

Mediante a força da lei, não administramos medicamentos, exceto aqueles enviados pelas famílias

e mediante autorização, por escrito, na agenda, juntamente com fotocópia da receita médica.

a) Recomendamos que o estudante seja avaliado de forma rotineira, ao menos uma vez por ano.

É importante levar a essa consulta à carteira de vacinas, para avaliação.

b) Aconselhamos que, além das vacinas do esquema básico, sejam administradas as vacinas

contra influenza (gripe), varicela, hepatite A, meningocócica, entre outras vacinas particulares

que requerem prescrição médica. Maiores informações no site:

http://portalsaude.saude.gov.br/index.php/cidadao/orientacao-e-prevencao

c) Solicitamos que somente enviem medicações à Escola quando estritamente necessário, e

quando não houver qualquer possibilidade de adequar a programação dos horários aos

momentos em que a criança está em casa. Nesta situação a Escola administrará a medicação

se vier acompanhada com a prescrição médica com toda informação necessária e/ou

autorização via agenda, constando nome da medicação por escrito, a posologia e horário que

deve ser administrado, neste caso a responsabilidade sobre a medicação é atribuída aos pais

e/ou responsáveis. Na embalagem da medicação deverá constar o nome do(a) aluno (a) e

esta deve ser entregue diretamente à professora ou à coordenação.

d) A escola deverá ser comunicada caso o aluno contraia doenças infectocontagiosas, gripes

fortes, conjuntivites, diarreias e outras. O aluno poderá retornar às atividades, após liberação

por meio de atestado médico. O aluno que se sentir mal deve, inicialmente, comunicar o fato

ao professor ou ao auxiliar de sala, para que se possam adotar as providências necessárias

e comunicar a situação à família.

e) Antes de vir para escola, caso o estudante estiver enfermo, ou com evidências visíveis de

doença sugerimos que o mesmo permaneça em casa para repouso e recuperação.

f) No decorrer do dia letivo, quando o estudante apresentar algum problema de saúde, os pais

e/ou responsáveis serão convocados para imediatamente vir busca-lo. O não atendimento a

esse chamado resultará em convocação junto à Coordenação Pedagógica para justificativa.

Portanto, mantenha atualizados seus contatos na Secretaria e Agenda Escolar.

g) Reiteramos que o estudante não poderá permanecer na Escola quando estiver com

evidências visíveis de mal estar(febre, dores, constipação e similares).

h) Toda criança deve realizar avaliação inicial com oftalmologista antes dos quatro anos de idade

e repeti-la de forma rotineira a partir de então, pois alguns problemas oftalmológicos graves

podem passar despercebidos e seu diagnóstico tardio pode comprometer definitivamente a

visão.

i) Emergência Médica: Em caso de acidente no ambiente escolar, os pais e/ou responsáveis

serão procurados de forma imediata através dos telefones disponibilizados na Secretaria e

Agenda escolar, e se autorizado, será acionado o serviço de saúde com a empresa

conveniada a qual efetuará os atendimentos emergenciais.

http://portalsaude.saude.gov.br/index.php/cidadao/orientacao-e-prevencao


Versão: Jan/18

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O aluno deve ficar temporariamente afastado quando apresentar:

a) Doença que o impede de participar, confortavelmente, das atividades previstas, conforme a

avaliação do professor;

b) Doença que exija cuidado maior do que o profissional da escola possa prover sem

comprometer a saúde ou a segurança de outras crianças, conforme a avaliação do professor;

c) Qualquer sintoma sugestivo de doença grave, como febre alta, apatia, irritabilidade, choro

persistente, dificuldade em respirar, dentre outros sintomas.

d) Diarreia de causa viral ou bacteriana;

e) Dois ou mais episódios de vômito nas últimas 24 horas, a não ser que seja causado por uma

doença não transmissível (exemplo: refluxo gastresofágico) e o aluno não esteja em risco de

desidratação.

f) Feridas na boca associadas à salivação (exemplos: estomatite, herpangina), a não ser que o

médico do aluno ateste que as lesões não sejam de origem infecciosa.

g) Erupção na pele (rash cutâneo) com febre ou mudanças de comportamento. O (A)aluno (a)

deve ficar afastado (a) até que seu (sua) médico (a) ateste que a enfermidade não é

transmissível nessa fase da doença.

h) Olho vermelho, com secreção, até que o aluno tenha sido examinado por médico, de

preferência oftalmologista, e liberado seu retorno. Algumas das causas de olho vermelho são

transmissíveis (exemplo: conjuntivites bacterianas ou virais) e outras não (exemplo:

conjuntivite alérgica). Cabe ao médico do aluno identificar a causa e definir o seu

afastamento, ou não, da escola.

i) Pediculose (presença de piolhos ou lêndeas) ou escabiose (sarna), até que tenha sido

iniciado o tratamento.

j) Infecções na pele com presença de pus (impetigo). Nessa situação, deve-se manter o aluno

afastado da escola até 24 horas após o início do tratamento.

k) Doenças infectocontagiosas (por exemplo: varicela, sarampo, rubéola, caxumba, coqueluche,

entre outras). O período de afastamento é definido pelo médico que acompanha o aluno e

deve ser informado no atestado a ser entregue para a escola.

39 - UNIFORME ESCOLAR

É obrigatório o uso do uniforme completo, no modelo adotado pela escola, sem nenhuma

customização ou descaracterização da peça, incluindo o agasalho. Esse uniforme será utilizado

por todos os alunos que permanecerem nas dependências da escola, inclusive nas atividades

extraclasse.

Todo uniforme deverá ser identificado com nome e turma do aluno. Em situações eventuais os

pais devem comunicar à coordenação pedagógica, por escrito, justificando. Nesses casos, se

tiver algum uniforme disponível, a escola poderá emprestar para uso no dia, devendo ser

devolvido no dia seguinte, devidamente lavado.

Exceção para novos alunos que tem o prazo até a 2ª semana após o início do ano letivo.

Decorrido esse prazo, só será permitida a entrada se estiverem devidamente uniformizados.


Versão: Jan/18

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ADORAR A DEUS

AMAR A FAMÍLIA

SERVIR AO PRÓXIMO

Os locais para venda dos uniformes:

1) DAZZLE UNIFORMES: Rua Major Vicente de Castro, 628

Contato: (41) 3248-0380 e (41) 3569-3373

E-mail: [email protected]

2) IZISS MODAS: Rua Major Vicente de Castro, 2584- Fanny.

Contato: (41) 3088-2394

40 – ACHADOS E PERDIDOS

Os materiais e uniformes que fazem parte do uso diário do estudante e que for encontrado

perdido, porém identificado com o nome, devem ser procurados na própria sala de aula onde

haverá uma caixa com essa destinação. No caso de materiais e uniformes não identificados, os

responsáveis devem registrar na agenda, especificando qual item do uniforme (tamanho, turma,

turno) e qual item do material.

Findo o período de 60 dias, os materiais e uniformes não identificados serão disponibilizados para

doações.

41 - PROPÓSITO DO MATERIAL DIDÁTICO

A escola utiliza o material didático da REDE CEDUCA intitulado Sementes de Amor, que tem

como propósito:

a) Contempla a visão cristã do ser humano, educação, sociedade, família.

b) Integração da família à escola.

c) Abordagem pedagógica de Educação por Princípios.

d) Uso do fichário pelo professor e pela criança.

e) Método fônico de alfabetização.

f) Desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático.

g) Currículo interdisciplinar baseado em histórias e biografias.

h) Ênfase em música erudita, popular e belas artes.

Todo o material escolar é de responsabilidade do aluno e deve ser identificado com o nome e a

turma, não sendo permitido seu empréstimo.


Versão: Jan/18

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42 – TAREFAS DE CASA

As atividades para casa são a continuidade do trabalho desenvolvido na Escola em casa: a criança

verifica suas dúvidas, reforça o que realmente aprendeu e vai formando o hábito de estudo. É

também uma maneira de aproximar a família do trabalho desenvolvido em sala de aula e uma

oportunidade de conversa entre pais e filhos sobre o que fazem na escola.

Atenção para as sugestões da escola para que este seja um momento tranquilo de

aprendizagem:

a) Determine, com a criança, o local de realização da tarefa. Ele deverá ser bem iluminado,

tranquilo e confortável.

b) Estabeleça, com a criança, um horário para a realização das tarefas. Procure respeitar esse

horário sempre que possível.

c) Separe uma caixa com os materiais que deverão ser utilizados: lápis, borracha, tesoura, cola,

revistas, régua, lápis de cor e giz de cera. Atenção para utilizar materiais com as mesmas

características solicitadas na lista de material pela Escola, pois estes são os mais adequados

para cada faixa etária.

d) Acompanhe a realização da tarefa, indicando as orientações dadas no livro e nos enunciados

das folhas avulsas. A criança deve buscar sozinha as soluções das atividades propostas,

tendo a família como incentivadora.

e) Caso a criança apresente sinais de cansaço, combinem um outro momento para finalizar a

tarefa.

f) Respeite o gosto da criança, mas incentive-a a ser caprichosa e organizada.

g) Importante: a tarefa é para a criança e não para a família ou outras pessoas. As perguntas

devem ser sempre respondidas, mas a realização das tarefas é de responsabilidade da

criança.

h) Caso considere necessário, registre a dificuldade da criança na agenda para que a professora

fique ciente e possa estabelecer estratégias de apoio em sala.

43 – REUNIÃO DE PAIS E ATENDIMENTO ÀS FAMILIAS

Esses encontros são importantes pois a escola não fica limitada apenas a entrega de um Boletim

de Notas, mas faz uma prestação de contas do desempenho acadêmico do estudante no período.

Nessas oportunidades o diálogo da família com o corpo docente é fundamental para que se

estabeleça uma parceria eficiente e com o objetivo de partilhar informações que auxiliem os

estudantes em suas conquistas e dificuldades. A reunião de pais ocorrerá três vezes no ano letivo,

conforme datas abaixo especificadas:


Versão: Jan/18

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Data Horário Turmas Turno

1º bimestre 24/abril (3ª. Feira)

19h às 20h

EI + 3º ao 5º ano Manhã

25/abril (4ª. Feira) EI + 3º ao 5º ano Tarde

26/abril (5ª. Feira) 1º + 2º ano Manhã

27/abril (5ª. Feira) 1º + 2º ano Tarde

44 - ORGANIZAÇÃO DE TURMAS

É de responsabilidade da escola a formação das turmas, no início de cada ano letivo. Cabe à

Direção e a Coordenação do segmento estruturá-las, a fim de formá-las para uma melhor

interação entre os alunos. Nesta definição são consideradas as melhores condições para a

aprendizagem coletiva e individual.

No início do ano letivo, podem ocorrer inadaptações e solicitação de mudança de turma por

solicitação dos pais. Neste caso, os pais devem formalizar esse pedido através de um

requerimento, encaminhado diretamente à Secretaria Escolar, justificando a mudança de turma

ou turno. Este documento será analisado pela Direção e Coordenação Pedagógica do segmento,

a qual se reserva o direito de recusar caso não disponha de vagas para o turno ou turma desejado,

ou de condições acadêmicas favoráveis para tal concessão.

A partir do mês de março do ano corrente, toda e qualquer solicitação de mudança de turma ou

turno, só será analisada pelo Conselho de Classe ao final de cada bimestre.

45 -ATENDIMENTO AOS PAIS NA PORTA DA SALA DE AULA

Não está autorizada a interrupção da aula e a permanência dos pais na porta da sala de aula, pois

os professores precisam estar atentos aos seus alunos.

Obs.: para o bom andamento dos projetos pedagógicos, não será permitida a presença dos

responsáveis em atividades voltadas apenas aos estudantes.

Material escolar esquecido em casa deverá ser encaminhado para a Coordenação do segmento

escolar, que se encarregará de entregar ao aluno. Caso haja necessidade de reunião com o

professor, o pai ou responsável deverá agendar horário na coordenação.


2º bimestre 07/agosto (3ª. Feira)

19h às 20h


08/agosto (4ª. Feira) EI + 3º ao 5º ano Tarde

09/agosto (5ª. Feira) 1º + 2º ano Manhã

14/agosto (3ª. Feira) 1º + 2º ano Tarde


3º bimestre 09/outubro (3ª. Feira)

19h às 20h


10/outubro (4ª. Feira) EI + 3º ao 5º ano Tarde

16/outubro (3ª. Feira) 1º + 2º ano Manhã

17/outubro (4ª. Feira) 1º + 2º ano Tarde


Versão: Jan/18

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46– MOMENTO CÍVICO

Os hinos representam uma manifestação da nossa identidade nacional e de nossa filosofia como

escola cristã, são fonte de estudo histórico, aprendizado de valores morais, éticos e humanos

relacionados à cidadania.

O momento cívico acontece às sextas-feiras no horário de entrada das aulas com uma

programação que envolve semanalmente a execução de Hino Nacional, Hinos Cívicos e o Hino

Oficia do CEDUCA.

47 – ATIVIDADES OPCIONAIS

Têm por objetivo contribuir para o desenvolvimento e aperfeiçoamento estudante através das

artes (expressão artística, música, balé, etc..) e esporte (natação, futsal, judô, etc.). Essas

atividades são administradas pela escola e os interessados devem entrar em contato com Ana

Maia no email [email protected] ou pelo telefone 41 3347-4307 Ramal 32

48 – CONSTITUIÇÃO DE CLASSE: PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS DE CONDUTA E

CONVIVÊNCIA

É esperado de nossos alunos comportamento adequado aos regulamentos da Escola e de nossa

sociedade, tanto em ações individuais quanto coletivas. Espera-se também que nossos alunos

apresentem comportamentos cordiais com toda comunidade escolar.

O aluno deverá ter comportamento respeitoso e atencioso com os professores, com os colegas

e com os funcionários, participando, efetivamente, das aulas de forma disciplinada e com atitudes

colaborativas. Do mesmo modo, o aluno deverá ser respeitado e valorizado em sua

individualidade, sem comparações nem preferências por professores, funcionários e colegas.

Casos em que o aluno extrapole essas regras básicas de convivência – Constituição de Classe -

a professora regente registrará na agenda, se o comportamento persistir os pais serão chamados

para reunião com a Coordenação e Professora Regente para juntos traçar estratégias para

melhoria comportamental.

49 - COMUNICAÇÃO VIA REDE SOCIAIS

Cuidado ao formarem grupos nas redes sociais para compartilhar informações sobre situações

escolares de seus filhos. Quando estes grupos são usados como meio de desabafo, opinião sem

que os envolvidos no processo escolar conheçam o assunto abordado e não é preservado o

direito de diálogo, ambos os lados ficam expostos. No lugar de ser uma ferramenta de

comunicação cria-se um problema de comunicação. Cultivamos o diálogo transparente. Para

tanto, em primeira instância, coordenação pedagógica e, caso necessário, a direção estão

sempre à disposição para atendimentos formais, agendados individualmente previamente. Estes

atendimentos são personalizados, atendem à sua demanda individual, são registrados na ficha

de acompanhamento do aluno para que o tratamento da informação seja bem profissional e que,

se necessário, resulte em forma de intervenção.


Versão: Jan/18

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50 – DOS PADRÕES E DESEMPENHO DOS ESTUDANTES DA ED. INFANTIL

De acordo com o Regimento Interno aprovado pelo NRE SEED PR (Núcleo Regional de

Educação) em novembro de 2018, www.ceduca.com.br:

Art. 200. À luz dos fins e objetivos educacionais estabelecidos neste Regimento, se espera do

estudante:

a) habilidades psicomotoras adequadas à sua idade e estágio de desenvolvimento;

b) raciocínio e capacidade de comunicação que lhe proporcionem adequada integração com o

meio em que vive;

c) desenvolvimento de atitudes e hábitos coerentes com as normas da sociedade;

d) evidências de desenvolvimento do espírito de participação solidária na solução de problemas

comuns.

50 – DIREITOS E DEVERES DOS PAIS

De acordo com o Regimento Interno aprovado pelo NRE SEED PR (Núcleo Regional de

Educação) em novembro de 2018, disponível no site da escola www.ceduca.com.br

Seção IV - Dos Pais ou Responsáveis

Subseção I - Dos Direitos

Art. 201. Os pais ou responsáveis, além dos direitos outorgados pela legislação vigente, têm

ainda as seguintes prerrogativas:

I - serem respeitados na condição de pais ou responsáveis, interessados no processo

educacional desenvolvido na instituição de ensino;

II - participarem da elaboração e implementação do Projeto Político-Pedagógico;

III - terem conhecimento efetivo do Projeto Político-Pedagógico, e das disposições contidas

neste Regimento Escolar;

IV - sugerirem, aos diversos setores da instituição de ensino, ações que viabilizem melhor

funcionamento das atividades;

V - serem informados sobre o Sistema de Avaliação da Aprendizagem da instituição de ensino;

VI - serem informados, no decorrer do ano letivo, sobre a frequência e rendimento escolar obtido

pelo estudante;

VII - terem acesso ao Calendário Escolar da instituição de ensino;

VIII - solicitarem, no prazo máximo de 72 (setenta e duas) horas úteis, a partir da divulgação dos

resultados, pedido de revisão de notas do estudante;

IX - contestarem critérios avaliativos, encaminhamentos pedagógicos e demais disposições que

julguem estar em divergência do contido no disposto deste Regimento Escolar;

X - terem garantido o princípio constitucional de igualdade de condições para o acesso e a

permanência do estudante na instituição de ensino;


Versão: Jan/18

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Subseção II - Dos Deveres

Art. 202. Aos pais ou responsáveis, além de outras atribuições legais, compete:

I - matricular o estudante na instituição de ensino, de acordo com a legislação vigente;

II - prestar informações verdadeiras sobre o educando por ocasião da matrícula, informando

sobre tratamentos médicos e/ou laudos prescritos por especialistas;

III - fornecer cópia de laudos diagnósticos de alunos portadores de NEE;

IV - manter relações cooperativas no âmbito escolar;

V - assumir junto à instituição de ensino ações de corresponsabilidade que assegurem a

formação educativa do estudante;

VI - assegurar o comparecimento e a permanência do estudante na instituição de ensino;

VII - respeitar a decisão da Direção Escolar quanto ao uso do uniforme pelo estudante no

ambiente escolar;

VIII - acatar a filosofia e normas do Estabelecimento de Ensino e da Entidade Mantenedora;

IX - ser corresponsáveis com o educando pelos atos praticados pelo mesmo;

X - apoiar as medidas pedagógicas e disciplinares tomadas pelo Estabelecimento de Ensino,

colaborando para que as mesmas contribuam para o crescimento do educando;

XI - acatar a filosofia e normas do Estabelecimento de Ensino e da Entidade Mantenedora;

XII - tratar com ética e respeito a todos que fazem parte da comunidade escolar, sob pena de

sofrer as sanções estabelecidas pela Equipe Administrativa;

XIII - manter atualizados os endereços e telefones para facilitar o processo;

XIV - não realizar e impedir que outros façam as tarefas que cabem ao aluno.

XV - respeitar os horários estabelecidos pela instituição de ensino para o bom andamento das

atividades escolares;

XVI - requerer transferência quando responsável pelo estudante, criança ou adolescente;

XVII - identificar-se na secretaria da instituição de ensino, para que seja encaminhado a

atendimentos;

XVIII - comparecer às reuniões e demais convocações do setor pedagógico e administrativo da

instituição de ensino, sempre que se fizer necessário;

XIX - acompanhar o desenvolvimento escolar do estudante pelo qual é responsável;

XX - encaminhar e acompanhar o estudante pelo qual é responsável aos atendimentos

especializados, solicitados pela instituição de ensino e ofertados pelas instituições públicas;

XXI - apresentar à equipe pedagógica, o atestado médico e/ou justificativa, em caso de falta às

aulas, no prazo máximo de 48 (quarenta e oito) horas;

XXII - denunciar os casos suspeitos de desrespeito aos Direitos Humanos contra a população

infanto-juvenil, conforme legislação vigente;

XXIII - prevenir todas as formas de violência no ambiente escolar;

XXIV - cumprir o disposto no Regimento Escolar.


Versão: Jan/18

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Art. 203. Os pais ou responsáveis serão notificados sobre atrasos no comparecimento do

estudante às aulas.

Art. 204. Qualquer estudante que vier a agir conforme os casos descritos nos itens acima

registrados serão avaliados pelo Conselho Coordenador e poderá receber transferência

compulsória.

Art. 205. Nas comemorações em que for permitida a participação de convidado e ele vier a

prejudicar, moral ou materialmente, o patrimônio ou qualquer pessoa, o Responsável pelo

Estudante, caso este seja menor de idade, ou o próprio Estudante, se for maior de idade, e seu

convidado responderão pelos danos.

Art. 206. Cabe aos pais ou responsáveis pelos estudantes que deixarem de cumprir ou

transgredir de alguma forma as disposições contidas no Regimento Escolar tomarem ciência das

ações pedagógicas educativas aplicadas, comparecendo, quando convocados pela direção,

assinando o registro dos fatos ocorridos envolvendo os estudantes.

Art. 207. Em qualquer hipótese, os pais ou responsáveis pela criança ou adolescente, após

serem notificados e orientados, poderão acompanhar todo procedimento disciplinar e interpor

os recursos administrativos, caso julguem necessário.

Art. 208. O ato infracional será apurado pela autoridade policial, com acompanhamento dos

pais ou responsáveis dos estudantes envolvidos.

Subseção III - Das Proibições

Art. 209. Aos pais ou responsáveis é vetado:

I - ocultar informações do educando por ocasião da matrícula sobre tratamentos médicos e/ou

laudos prescritos por especialistas;

II - imiscuir-se em assuntos de competência exclusiva da escola;

III - negar cópia de laudos diagnósticos de alunos portadores de NEE;

IV - tomar decisões individuais que venham a prejudicar o desenvolvimento escolar do estudante

pelo qual é responsável, no âmbito da instituição de ensino;

V - interferir no trabalho dos docentes, entrando em sala de aula ou acompanhar o estudante

durante a aula, sem a permissão do setor competente;

VI - retirar e utilizar, sem a devida permissão do órgão competente, qualquer documento ou

material pertencente à instituição de ensino;

VII - desrespeitar qualquer integrante da comunidade escolar, inclusive o estudante pelo qual é

responsável, discriminando-o ou utilizando-se de violência;

VIII - expor o estudante pelo qual é responsável, funcionário, professor ou qualquer pessoa da

comunidade, a situações constrangedoras;

IX - divulgar, por qualquer meio de publicidade, assuntos que envolvam direta ou indiretamente

o nome da instituição de ensino, sem prévia autorização da direção e/ou do Conselho

Escolar;


Versão: Jan/18

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X - promover excursões, jogos, coletas, lista de pedidos, vendas ou campanhas de qualquer

natureza, em nome da instituição de ensino, sem a prévia autorização da direção;

XI - comparecer às reuniões ou eventos da instituição de ensino embriagado ou com sintomas

de ingestão e/ou uso de substâncias psicoativas ilícitas;

XII - fumar nas dependências da instituição de ensino;

XIII - permitir o uso de aparelhos eletrônicos pelo estudante do qual é responsável, na sala de

aula, que não estejam vinculados ao processo ensino-aprendizagem.

Art. 210. Os fatos ocorridos em desacordo com o disposto no Regimento Escolar serão apurados,

ouvindo-se os envolvidos e registrando-se em ata, com as respectivas assinaturas.

Parágrafo único. Nos casos de recusa de assinatura do registro, por parte da pessoa envolvida,

o mesmo será validado por assinaturas de testemunhas.

manual do aluno e da famÍlia ano letivo 2018 · chegou o tão esperado primeiro dia de aula!...

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