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Manual de boas vindas ao aluno – IC Brasília

I.- INTRODUÇÃO

1. O que é o Instituto Cervantes? O Instituto Cervantes de Brasília.

2

2. Equipe de atendimento ao aluno

3

3. O que está incluído na sua matrícula?

4

II.- QUESTÕES ACADÊMICAS

1. Nossa metodologia.

4

2. Nossos professores.

4

3. Nossos cursos e níveis.

5

3.1 Cursos gerais.

5

3.2 Cursos especiais.

15

4. DELE

16

5. Aula Virtual de Espanhol 17

III.- OUTRAS QUESTÕES DE INTERESSE

1. Biblioteca.

18

2. Ajude-nos a melhorar!

19

3. WI-FI.

20

IV.- PREGUNTAS MAIS FREQUENTES 21

2

I.- INTRODUÇÃO

Bem vindo ao Instituto Cervantes de Brasília! Esperamos que este manual sirva para familiarizá-lo

com o centro e com as atividades que realizamos.

Por favor, leia-o com atenção. Tentamos incluir toda a informação que acreditamos ser necessária

para quem está começando a estudar no Instituto. No entanto, se lhe surgem dúvidas e necessite

de informações mais detalhadas sobre qualquer aspecto, não hesite em nos perguntar. Toda a

equipe do Instituto está a sua disposição para o que sua experiência como aluno, seja a mais

agradável possível.

1.- O que é o Instituto Cervantes? O Instituto Cervantes de Brasília

O Instituto Cervantes é um órgão público criado em 1991, e adscrito ao Ministério de Assuntos

Exteriores Espanhol. Tem como objetivo promover universalmente o ensino e o uso do espanhol e

das línguas co-oficiais da Espanha, assim como difundir o patrimônio linguístico e cultural comum

a todos os povos da comunidade hispano-falante.

Atualmente o Instituto Cervantes tem mais de 70 centros nos cinco continentes e conta com mais

de 1.000 trabalhadores.

Inaugurado por S.M.R. o Rei Felipe VI, no dia 17 de julho de 2007, o Instituto Cervantes de Brasília,

já conta com quase 2000 alunos que participam dos cursos de espanhol e das atividades culturais

que ocorrem no Instituto.

As instalações abrigam 13 salas equipadas com internet e quadro digital, uma completa

biblioteca, dotada de importante fundo sobre língua e literatura em espanhol e materiais

multimídia. Além de uma ampla sala de exposições e um esplêndido auditório com capacidade

para 134 pessoas.

O espaço cultural do Instituto Cervantes de Brasília recebe as mais diferentes e significativas

manifestações artísticas apresentadas em colaboração com diferentes instituições e organismos

espanhóis e ibero-americanos.

Localização: SEPS 707/ 907, Lote D, Asa Sul - Brasília – DF, CEP: 70390-078.

Tel.: 55 61 3242-0603 / E-mail: [email protected]

Horário* de atendimento ao público:

De segunda a sexta-feira: 08h30min às 19h30min

Sábado: 08h30mim às 13h

Horário* de funcionamento da biblioteca:

Segunda-feira: Fechado

Terça-feira: 8h30 às 13h00 - 14h00 às 20h30

Quarta-feira: 8h30 às 13h00 - 14h00 às 20h30

Quinta-feira: 9h00 às 13h00 - 14h00 às 20h30

Sexta-feira: 10h00 às 13h00 - 14h00 às 18h30

Sábado: 9h00 às 14h00

*Sujeito a alteração sem aviso prévio.

mailto:[email protected]

3

No centro existem quatro áreas de atividades fundamentais:

Área acadêmica

Responsável pela oferta e organização dos cursos gerais e especiais, da convocatória dos exames

DELE, SIELE, provas de nacionalidade (CCSE) e do contato direto com os alunos.

A coordenadora acadêmica é a Sra. Ana Isabel Reguillo Pelayo: [email protected]

Caso deseja falar com ela pessoalmente, pode marcar uma reunião através do e-mail ou ligar para

3242-0603.

Área administrativa

Responsável pela gestão administrativa do centro e de questões relacionadas com a gestão

econômica e a matrícula de alunos.

O administrador é o Sr. Daniel Gallego Arcas: [email protected]

Caso deseja falar com ele pessoalmente, pode marcar uma reunião através do e-mail ou ligar para

3242-0603.

Área cultural

Organiza, individualmente ou em colaboração com outras instituições, atividades culturais. Em

nosso programa cultural oferecemos atividades relacionadas com Cinema e Audiovisuais;

Literatura e Pensamento; Artes Plásticas e Arquitetura; Música, Teatro e Dança; Ciência e História.

O interessado pode informar-se acessando nosso site:

As atividades culturais são livres e gratuitas, exceto quando indicado o contrário.

A pessoa responsável da área é a Sra. Luz de Amor Forrest: [email protected]


3242-0603.

Biblioteca Ángel Crespo

Seu principal objetivo é tornar-se um dos pilares que sustentam o ensino e a divulgação da língua

e da cultura hispânica.

A biblioteca tem amplo acervo de literatura espanhola e latino-americana, um grande número de

filmes e músicas, bem como as principais obras de referência espanhola.

O acesso é livre e gratuito para todos os públicos. Para acessar o serviço de empréstimo de

documentos bibliográficos e audiovisuais é necessário obter o cartão de usuário.

Para obter o cartão de usuário da biblioteca é necessário preencher um formulário que se entrega

na biblioteca e efetuar o pagamento de uma taxa anual. O cartão é gratuito para os alunos do

Instituto Cervantes, durante o período matriculado e também para os espanhóis.

A pessoa responsável da área é a Sra. Norma Silva Peixoto: [email protected]


3242-0603.

2.- Equipe de atendimento ao aluno

Secretaria de Cursos:

Daiane Reis – [email protected]

Anne Rossignoli – [email protected]

Financeiro/Administrativo:

Guillermo Ribero - [email protected]

Cristiane Pinheiro – [email protected]

Biblioteca:

Norma Peixoto – [email protected]

Cultura:

Luz de Amor Forrest – [email protected]











4

3.- O que está incluído em sua matricula?

Sua matrícula no Instituto Cervantes inclui um pacote formado por:

1. Curso presencial que está matriculado;

2. Cartão da biblioteca para desfrutar de maneira gratuita de seu amplo acervo em espanhol;

3. Acesso às atividades culturais que organizamos. O programa estará disponível nos murais

e em nosso site.

II.- QUESTÕES ACADÊMICAS:

1.- Nossa metodologia: aspecto geral

O Instituto Cervantes segue o enfoque comunicativo de ensino. O objetivo fundamental desta

metodologia é que o aluno aprenda a comunicar-se em espanhol, em uma grande variedade de

contextos e situações. Para isso, os professores do Instituto Cervantes ensinam a desenvolver as

estratégias necessárias que lhe servirão para relacionar as estruturas gramaticais da língua com

suas funções comunicativas em situações reais e concretas. Os professores proporcionarão na

sala de aula múltiplas oportunidades para que utilize a língua com finalidades comunicativas, quer

dizer, que utilize a língua para “fazer coisas”.

A sala de aula é um espaço de comunicação. Por isso, se trabalha constantemente em pequenos

grupos, dupla, etc. Isto é o que se conhece como aprendizagem colaborativa, já que muitos

estudos demonstraram que se aprende mais e melhor aproveitando o conhecimento de todos.

Assim, aumentam-se as possibilidades de participação durante as classes para que todos os

alunos tenham a oportunidade de falar em espanhol com mais frequência. Além disso, reduz-se a

ansiedade e incrementa-se a motivação por aprender.

O papel do professor é guiar o aluno no processo de aprendizagem, de forma que este seja

paulatinamente consciente de suas necessidades comunicativas. O objetivo é que o processo de

aprendizagem seja satisfatório, aproveitando tanto as diferentes situações comunicativas que se

dão na sala de aula, como as oportunidades que lhe oferecem diversos recursos (sala de

multimídia, biblioteca, etc.). Os nossos cursos são ministrados em espanhol e nossos alunos estão

expostos à língua desde o primeiro dia de aula.

2.- Nossos professores

Temos professores nativos, titulados universitários com formação específica no ensino do

espanhol como língua estrangeira, e com ampla experiência docente. Em nosso quadro de

professores, há docentes que provêm de diversas partes do mundo hispano, o que enriquece

consideravelmente o processo de aprendizagem de uma língua, não só devido a sua contribuição

cultural, como também ao empregar sua variante dialética em sala.

3.- Nossos cursos e níveis

Para confirmar um curso regular necessitamos de no mínimo 5 alunos inscritos. Do mesmo modo,

nossos cursos não podem ter mais de 15 alunos por classe para poder desenvolver a metodologia

comunicativa de maneira satisfatória. O professor incentiva e promove a participação ativa de

todos os alunos e as atividades e tarefas estão pensadas para trabalhar em grupos.

Demonstrou-se que quando em uma classe se trabalha com vários grupos de 3 ou 4 pessoas, há

mais oportunidades de praticar a língua e de aprender com os demais, a partir dos seus erros e

acertos. Deste modo, o que mais fala não é o professor, e sim o aluno. Isto se chama

aprendizagem cooperativa ou colaborativa, já que aproveita o conhecimento e as ideias de todos

os alunos.

5

3.1.- CURSOS GERAIS

3.1.1.- Estrutura do currículo

Tal como se estabelece no Quadro Comum Europeu de Referência para as línguas, no Instituto

Cervantes de Brasília oferecemos seis níveis: A1, A2, B1, B2, C1 e C2. Estes níveis subdividem-se

em vários módulos:

C2

Superior 1

30 horas

C2

Superior 2

30 horas

C2

Superior 3

30 horas

C2

Superior 4

30 horas

C2

Superior 5

30 horas

C2

Superior 6

30 horas

C1

Dominio 1

30 horas

C1

Dominio 2

30 horas

C1

Dominio 3

30 horas

C1

Dominio 4

30 horas

B2

Avanzado 1

30 horas

B2

Avanzado 2

30 horas

B2

Avanzado 3

30 horas

B2

Avanzado 4

30 horas

B1

Umbral 1

30 horas

B1

Umbral 2

30 horas

B1

Umbral 3

30 horas

B2

Umbral 4

30 horas

A2

Plataforma

1

30 horas

A2

Plataforma

2

30 horas

A1

Acceso 1

30 horas

3.1.2.- Duração dos níveis

Nível Duração Nível Duração Nível Duração

A1 30 horas

B1 120 horas

C1 120 horas

A2 60 horas

B2 120 horas

C2 180 horas

3.1.3.- Programação cursos gerais

Como já indicado acima, os cursos de espanhol se dividem nos níveis A1, A2, B1, B2, C1 e C2. Na

seguinte tabela, informamos o livro de texto utilizado e o nível do DELE1 indicado para se inscrever

ao finalizar o último módulo do nível cursado.

Nível Manual DELE

A1.1

(30 h)

Gente hoy 1.

Livro do aluno e Livro de trabalho - Ed. Difusión

UNIDADES: 0,1, 2, 3 e 4

DELE

A1

1 Ver item dedicado ao DELE

6

A2.1

(30 h)

Gente hoy 1.


UNIDADES: 5, 6, 7 e 8

A2.2

(30 h)

Gente hoy 1.


UNIDADES: 9, 10, 11e 12

DELE

A2

B1.1

(30h)

Aula 3 Internacional. Nueva edición

Livro do aluno - Ed. Difusión

UNIDADES: 1, 2 e 3

B1.2

(30h)



UNIDADES: 4, 5 e 6

B1.3

(30h)



UNIDADES: 7, 8 e 9

B1.4

(30h)



UNIDADES: 10, 11 e 12

DELE

B1

B2.1

(30h)

Aula 4 Internacional. Nueva edición: B2.1


UNIDADES: 1, 2, e 3

B2.2

(30h)



UNIDADES: 4, 5 e 6

B2.3

(30h)



UNIDADES: 1, 2 e 3

B2.4

(30h)



UNIDADES: 4, 5 e 6

DELE

B2

C1.1

(30h)

NUEVO PRISMA C1:

Livro do aluno e livro de exercícios. Ed. Edinumen

UNIDADES: 1, 2 e 3

C1.2

(30h)

NUEVO PRISMA C1:


UNIDADES: 4, 5 e 6

7

C1.3

(30h)

NUEVO PRISMA C1:


UNIDADES: 7, 8 e 9

C1.4

(30h)

NUEVO PRISMA C1:


UNIDADES: 10, 11 e 12

DELE

C1

C2.1

(30h)

NUEVO PRISMA C2:


UNIDADES: 1 e 2

C2.2

(30h)

NUEVO PRISMA C2:


UNIDADES: 3 e 4

C2.3

(30h)

NUEVO PRISMA C2:


UNIDADES: 5 e 6

C2.4

(30h)

NUEVO PRISMA C2:


UNIDADES: 7 e 8

C2.5

(30h)

NUEVO PRISMA C2:


UNIDADES: 9 e 10

C2.6

(30h)

NUEVO PRISMA C2:


UNIDADES: 11 e 12

DELE

C2

3.1.4.- Como se avaliam os cursos

O Instituto Cervantes de Brasília avalia o aluno através de uma prova final que reflete o grau de

domínio que se precisa para ser competente em cada nível. A avaliação do curso também leva em

consideração a participação, a presença, e as atividades realizadas. Os exames seguem uma

pautar similar a dos exames DELE.

A assiduidade nas aulas também é importante na avaliação. A presencia é obrigatória e o

professor levará um controle diário. É necessário assistir 80% das sessões para solicitar o

certificado final. Justificam-se as faltas com declarações de instituições de ensino, empresas e/ou

atestado médico.

A nota obtida ao final do curso estará de acordo com a seguinte tabela:

Pontuação Nota Final

Menos de 49 pontos Suspenso

De 50 a 55 pontos 5

De 56 a 65 pontos 6

De 66 a 75 pontos 7

De 76 a 85 pontos 8

De 86 a 95 pontos 9

De 96 a 100 pontos 10

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Se um aluno não alcançar a pontuação mínima estabelecida para passar de curso ou de nível,

deverá repetir o curso que estava matriculado.

NÍVEL A (90 Horas, 3 módulos)

Coordenadora: Professora Ana Isabel Reguillo Pelayo: [email protected]

Pontuação

Prova escrita: 70 pontos

Prova oral: 30 pontos

Para aprovar é necessário obter 50% do total da nota, bem como 50% das notas parciais (escrito e

oral), ou seja, para obter a soma da nota do aluno, este deve superar os 35 pontos na parte escrita

e os 15 pontos na parte oral.

Exame escrito

Duração da prova: aproximadamente 100 minutos.

Estrutura: Compreensão leitora e auditiva; Gramática, léxico e estrutura; Expressão escrita.

Exame oral

A prova de expressão oral realiza-se em dupla, com situações que vão acompanhadas de

ilustrações.

O tempo estimado de preparação é entre 10 e 15 minutos.

O tempo estimado para a prova oral é entre 8 e 10 minutos

NÍVEL B1 (120 horas, 4 módulos)

Coordenador: Profesor Luis Martín: [email protected]

Pontuação






Exame escrito


Estrutura: Compreensão leitora; Gramática e vocabulário; Expressão e interação escritas.

Exame oral

A prova de expressão oral realiza-se em dupla, com situações que em ocasiões vão acompanhadas

de ilustrações.


O tempo estimado para a prova oral é entre 8 e 10 minutos

NÍVEL B2 (120 horas, 4 módulos)

Coordenador: Profesor Alfonso Hernández: [email protected]

Pontuação






Exame escrito


Estrutura: Compreensão leitora e auditiva; Gramática e vocabulário; Expressão e interação escritas.

Exame oral



9

A prova de expressão oral realiza-se em dupla, com situações que vão acompanhadas de

ilustrações.


O tempo estimado para a prova oral é entre 8 e 10 minutos.

NÍVEL C (C1 -120 horas, 4 módulos) ( C2- 180 horas, 6 módulos)

Coordenador: Jorge Agullo: [email protected]

Pontuação






Exame escrito


Estrutura:

PROVA 1. Compreensão de leitura e uso da língua: 1 ou 2 tarefa.

PROVA 2. Compreensão auditiva e uso da língua: 1 ou 2 tarefa.

PROVA 3. Destrezas integradas: prova de expressão e interação escritas: 1 tarefa.

Exame oral

1 tarefa. No exame oral, o material é:

C1: fotos e imagens

C2: temas

3.1.5.- Programas do curso

Este é um resumo do que será aprendido em cada um dos níveis do espanhol:

Nivel Programa

A1

Os alunos serão capazes de:

Perguntar e responder sobre informação pessoal básica sobre si e outras pessoas.

Descrever seu entorno, vida e localização.

Proporcionar e obter informação muito básica sobre viagens, férias e atividades

de lazer.

Expressar gostos e preferências.

Informar sobre a existência e o preço de um produto e sobre as formas de

pagamento.

Os alunos serão capazes de escrever:

Um folheto turístico simples.

Respostas a um formulário com dados pessoais.

A2.1


Falar de estados de ânimo relacionados com dores e enfermidades, além de

recomendar, aconselhar e dar instruções.

Falar sobre hábitos e fazer recomendações sobre rotinas saudáveis.

Desenvolver-se em um restaurante e em um supermercado.

Informar sobre habilidades profissionais e valorizá-las.

Entender referências a locais de uma rota e ações futuras.


Um script de saúde com conselhos.

Uma receita.

Um curriculum vitae.

Um e-mail com dados profissionais.


10

A2.2


Descrever uma cidade e fazer avaliações e comparações.

Relatar acontecimentos passados vinculados ou não ao presente.

Relatar as partes de uma casa e a seu mobiliário.

Dar e anotar instruções.

Relatar acontecimentos na vida de uma pessoa e suas circunstâncias.


Uma breve biografia.

Um anúncio sobre uma casa.

Um breve relatório sobre os problemas de uma cidade.

B1.1

Os alunos serão capazes de falar sobre:

Sua vida profissional e pessoal encaixando-a em diferentes momentos do

passado e interagir em contextos onde se produz este tipo de intercâmbio de

informação.

Fatos futuros e expressar hipóteses.

Normas sociais e culturais.


O decálogo da classe.

Um artigo sobre os costumes e códigos sociais do Brasil ou outro país.

Uma pequena autobiografia/biografia.

Um e-mail a um amigo.

B1.2


Contar pequenas histórias, episódios e falar de filmes.

Dar recomendações, aconselhar, e dar instruções.

Falar da atualidade política, social, etc. de seu país ou cidade.

Falar sobre os temas que preocupam a sua sociedade.


O resumo de um filme que assistiram.

O desenho de uma campanha publicitária.

Uma carta/e-mail à redação de um jornal relatando/denunciando os problemas

mais urgentes da cidade/bairro.

B1.3


Contar histórias pessoais, episódios, e interagir no relato com outros.

Desenvolver-se em uma conversa telefônica.

Expressar sentimentos e emoções.

Descrever o caráter de pessoas.


Mensagens e notas: de felicitações, uma petição, uma pergunta, uma notícia etc.

O relato de uma experiência pessoal ou um episódio de uma viagem.

O diálogo de uma discussão de casal.

B1.4


Falar e descrever objetos de uso cotidiano e seu funcionamento.

Dar instruções e conselhos.

Fazer uma apresentação sobre movimentos sociais.

Fazer avaliações sobre situações, fatos, ações e condutas.

Aconselhar e sugerir.

Propor hipóteses e expressar probabilidades no presente.

Contar experiências próprias ou de outros, relacionadas com assuntos

misteriosos, e expressar sua opinião a respeito deles com diferentes graus de

segurança.


A história de um objeto ou de um invento fundamental na história da

humanidade.

Um texto informativo sobre questões ambientais de sua cidade.

O relato de um acontecimento misterioso ou enigmático (premonições, sonhos,

11

pressentimentos etc).

B2.1


Relatar uma notícia e comentá-la.

Dar sua opinião, avaliar diversas opções, argumentar opiniões, expressar acordo

ou desacordo e aludir a temas ou intervenções de outros.

Dar conselhos, recordar situações imaginárias, opinar sobre ações e condutas,

expressar desejos e desconhecimento.


Uma notícia.

Uma ata de uma reunião.

Questionários.

B2.2


Expressar causa e finalidade. Dar conselhos e fazer propostas. Falar de

sentimentos do caráter e da personalidade.

Falar de cidades: descrevê-las e comentar suas qualidades. Expressar

sentimentos positivos, negativos ou neutros sobre algo.

Expressar e estabelecer condições e apresentar requisitos.


Um texto onde se estabeleçam várias propostas sobre seus interesses.

Descrições de cidades e redações sobre viagens.

Uma brochura onde se estabeleçam as condições para participar em um

concurso.

B2.3


Descrever atividades, os movimentos e a situação de pessoas e coisas.

Expressar sentimentos e estados de ânimo.

Expressar finalidade, intencionalidade, aludir a promessas em estilo indireto.

Combinar tempos do passado, referir eventos passados e transmitir experiências.


Uma reclamação.

Escrever contos e histórias.

B2.4


Fazer predições sobre o futuro, analisar e expor problemas relacionados com o

meio ambiente.

Falar de um trabalho: qualidades, funções, problemas e sentimentos.

Valorizar fatos passados, falar de fatos não realizados no passado e de suas

conseqüências.

Fazer diálogos, transmitir o que os outros disseram no passado e falar de

habilidades.


Uma carta formal para solicitar trabalho e o CV.

Um relatório para valorizar temas atuais.

C1.1


Valorizar e enfatizar a atitude ou o comportamento de alguém.

Contar um episódio.

Satirizar alguém.

Descrever de forma detalhada: o retrato.

Descrever por médio de comparações.

Referir-se a uma ação como processo ou como resultado.

Evocar uma lembrança: fórmulas introdutórias.

Narrar e descrever no passado.

Recordar uma personagem falecida.

Argumentar a favor ou contra, com exemplos específicos.

12

Participar em um debate.

Usar recursos para manter a comunicação oral.

Expressar desejos e maldições.

Expressar sentimentos.

Reagir ante algo.

Expressar vontade, desejo, proibição, ordem ou pedido com a intenção de influir

sobre os demais.

Expressar o ponto de vista sobre algo.

C1.2


Influir sobre os demais.

Dar ordens de forma direta e de forma atenuada.

Conceder permissão.

Repetir uma ordem.

Dar conselhos e instruções.

Expressar relações atuais e sequências entre as ações.

Estabelecer relações de anterioridade e posterioridade entre as ações.

Expressar o modo e a atitude.

Fazer comparações irreais.

Opinar e fazer uma crítica de um filme em uma conversa e por escrito.

Descrever as características de alguns seres imaginários.

Intervir em um debate.

Fazer referência a algo.

Pôr algo em destaque.

Manifestar que está parcialmente de acordo.

Tentar convencer alguém: argumentar e contrapor.

Expressar insistência e intensidade sem obter os resultados desejados.

Expressar a mínima intensidade que facilita os resultados desejados.

Expressar um sermão.

Expressar o inevitável para o cumprimento de uma ação e/ou o convencimento

que temos sobre algo.

Apresentar ou levar em conta um feito com que não impede outro fato.

C1.3


Caracterizar e identificar pessoas, locais e coisas.

Perguntar e responder pela existência ou não de algo ou alguém.

Transmitir o dito por outra pessoa.

Interpretar e reproduzir palavras alheias.

Transmitir informações tendo em conta diferentes elementos pragmáticos.

Expressar o que se considera possível ou provável.

Expressar o que se considera possível, mas longínquo.

Evocar situações fictícias.

Expressar desejos irreais e sensações.

Expressar desejos impossíveis ou de difícil cumprimento.

Justificar e apoiar uma opinião com argumentos de importância ou autoridade:

citar.

C1.4


Expressar condições de modo geral.

Expressar condição com valor de advertência ou conselho e ameaça.

Expressar condição mínima imprescindível para que se produza algo.

Expressar condição suficiente que sirva para que se produza algo.

Expressar condição que se apresenta como único impedimento de que algo

aconteça.

Expressar condição que implica uma previsão do que pode ocorrer.

Expressar condição que expressa um intercâmbio de ações.

Expressar a causa como uma justificativa e de modo enfático.

Expressar a causa de maneira formal e informal.

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Expressar a causa com conotação positiva e negativa.

Expressar finalidade de maneira formal e informal.

Expressar a finalidade de um movimento.

Perguntar a causa de modo negativo ou expressando sermão.

Evitar um acontecimento possível que se entende como ameaça.

Comparar qualidades, acontecimentos ou ações realizadas, quantidade de objetos

diferentes.

Expressar quando começou a se desenvolver uma ação.

Expressar que alguém começou a fazer algo para o que não está preparado.

Expressar o início repentino de uma ação destacando-se que o início é brusco.

Expressar uma ação finalizada.

Expressar o final de um acontecimento recente.

Expressar a duração de uma ação assinalando se essa duração é um processo

lento, continuado ou que se interrompe.

Expressar o resultado de uma ação indicando a quantidade que se realizou.

C2.1


Redigir um folheto turístico.

Elaborar e gravar um áudio-guia.

Reagir ante uma obra de arte e engrandecer a um artista.

Expressar gostos e avaliações.

Redigir as bases de um concurso artístico.

Recomendar e desaconselhar enfaticamente.

Enfatizar a opinião.

Contar um episódio.

Descrever em detalhes.

Narrar, descrever e avaliar.

C2.2


Narrar episódios próprios e de outros.

Descrever uma situação social.

Expressar o modo de realizar uma ação.

Expor as causas de um fenômeno social.

Argumentar a própria opinião.

Expressar habilidades.

Evocar lembranças sobre experiências literárias.

Expressar surpresa, admiração e desejos.

Expressar gentilezas.

Narrar acontecimentos fictícios.

Confirmar uma informação.

Analisar e comentar um texto narrativo.

Comparar linguagem literal e figurada.

C2.3


Expressar acordo e desacordo com firmeza.

Expressar ceticismo.

Expressar certeza ou falta de certeza, possibilidade e desconhecimento.

Compreender e comentar estatísticas.

Apoiar a argumentação em dados estatísticos.

Contestar empregando dados estatísticos.

Argumentar sobre os estilos e modos de vida.

Descrever detalhadamente características físicas e de caráter.

Dar conselho em questões sentimentais.

Definir as pessoas que se gostam a primeira vista.

Falar de maneira coloquial.

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C2.4


Esclarecer e precisar termos científicos e técnicos.

Descobrir e avaliar inovações e descobertas científicas e técnicas.

Comunicar-se através do Chat, SMS...

Narrar fatos históricos de forma coloquial.

Responder a consultas formais.

Contra argumentar.

Expressar compromisso.

C2.5


Explicar a origem das palavras.

Formular hipótese sobre as palavras.

Enfatizar e ressaltar informação.

Dar uma conferência.

Pedir um favor.

Responder afirmativamente a uma petição.

Negar ao cumprimento de um favor ou uma petição.

Avaliar fundadamente um tema da atualidade.

Debater e apresentar argumentos.

Relatar narrações fantásticas.

C2.6


Descrever e comparar ações e situações em um processo.

Narrar um processo de mudança.

Expressar arrependimento, lamentação, repreensão, etc. sobre uma situação

passada.

Expressar causa e conseqüência.

Apresentar alternativas a fatos do passado.

Preparar sua cerimônia de graduação: convites, discurso, protocolo, relações

institucionais, etc.

3.2.- CURSOS ESPECIAIS

O Instituto Cervantes oferece cursos especiais que tratam de dar resposta às necessidades

específicas dos alunos. Ofertam-se vários tipos de cursos:

1.-Cursos de língua para fins específicos: Espanhol jurídico, Espanhol para negócios, Espanhol para

guias turísticos, Espanhol para crianças e adolescentes, Preparação para o DELE, Preparação para

a prova do CCSE, Curso de preparação para acesso ao corpo diplomático, etc.

2.-Cursos de língua com objetivos parciais: Conversação, Tradução, Oficina de literatura, Cultura e

civilização, etc.

3.-Cursos de outras línguas co-oficiais espanholas: catalão, galego e basco.

Os cursos especiais são oferecidos a partir do mês de março. Cadastre-se em nossa lista de

interesse na secretaria de cursos, assim é possível oferecer, em qualquer período do ano, novos

cursos especiais caso tenha o numero mínimo de 5 alunos.

3.2.1. Cursos para crianças e jovens

Os cursos de crianças estão orientados a alunos de 7-9 anos e de 11-13 anos. As crianças que

possuem algum conhecimento de espanhol devem realizar uma prova de nível com a Chefa de

Estudos. A maturidade do aluno permitirá decidir em que grupo encaixa melhor uma criança de 10

anos. A metodologia proposta é o foco por tarefas: fazendo coisas e praticando as cinco

competências básicas: entendimento escrito e oral, expressão escrita e oral, e também a interação

oral. Ao terminar a unidade, o professor avalia mediante uma pequena prova se o aluno é capaz de

pôr em prática todo o aprendido.

15

Na página web da editoria http://gentejoven.difusion.com é possível encontrar as atividades

interativas de léxico e gramática, exercícios para trabalhar com os áudios e os vídeos, e outros

materiais que ajudarão a seguir aprendendo.

Uma outra opção para estudar online, caso o aluno tenha entre 8 a 11 anos e não pode vir ao

Instituto, é matricular-se no curso a distância “Hola, amigos! 1 e 2.”

http://www.cervantes.es/língua_e_ensenanza/aprender_espanol/cursos_holamigos_internet.htm

Este curso está organizado em dois níveis com 9 unidades cada, e cobre os níveis A1 e A2 do

Plano Curricular do Instituto Cervantes e do Quadro Comum Europeu de Referência para as

Línguas, atende tanto aos diferentes estilos e ritmos de aprendizagem como ao fomento da

autonomia dos alunos. Isto é, oferece a possibilidade de parar o filme enquanto está assistindo, de

assisti-lo com ou sem texto, de escolher o nível de dificuldade em algumas das atividades e de

voltar a praticá-las tantas vezes considerar necessário.

As diferentes variedades de língua e cultura estão representadas de maneira equilibrada e

sistemática, com vozes de crianças de dez países de fala hispana procedentes de diferentes áreas

geográficas.

Segundo demanda, também é possível organizar cursos de crianças menores de 7 anos.

Programa do curso de crianças

Este é um resumo do que as crianças vão aprender em cada um dos níveis de espanhol nas

classes presenciais que são oferecidas exclusivamente nas sextas-feiras e sábados com uma

duração total de 30 horas por semestre:

MÓDULOS do IC LIVRO Nuevo Gente Joven 1.Ed. Difusión

ATIVIDADES E

MATERIAL

COMPLEMENTARIO

Nivel A1.1

Cursos 1,2 e 3 (cada curso

trabalha 2 unidades).

Livro do Aluno ,CD,

caderno de

exercicios e

recursos digitais.

Material

complementário on

line ¡Hola Amigos!

Provas por unidade.

Deveres no caderno

de exercício.

Atividades lúdicas e

culturais.

MÓDULOS do IC LIVRO Nuevo Gente Joven 2. Ed. Difusión

ATIVIDADES E

MATERIAL

COMPLEMENTARIO

Nivel A1-A2.

Cursos 4 ,5 e 6 (cada

curso trabalha 2

unidades).

Livro do Aluno ,CD,

caderno de exercicios e

recursos digitais.

Material

complementário on

line ¡Hola Amigos!

Provas por unidade.

Deveres no caderno

de exercício.


culturais.

MÓDULOS del IC LIVRO Nuevo Gente Joven 3. Ed. Difusión

ATIVIDADES E

MATERIAL

COMPLEMENTARIO

http://gentejoven.difusion.com/

http://www.cervantes.es/língua_e_ensenanza/aprender_espanol/cursos_holamigos_internet.htm

16

Nivel A2+

Cursos 7, 8 y 9 (cada

curso trabalha 2

unidades).

Livro do Aluno ,CD,

caderno de exercicios e

recursos digitais.

Material

complementário on

line ¡Hola Amigos!

Provas por unidade.

Deveres no caderno

de exercício.


culturais.

4.- Certificação Oficial Internacional

4.1. DELE

Os DELE são títulos oficiais, que outorga o Instituto Cervantes em nome do Ministério de Educação

da Espanha.

No Brasil há quatro convocatórias por ano: abril, maio, outubro e novembro. Oferecem-se seis

níveis: A1, A2, B1, B2, C1 e C2. Encontrará mais informação nas páginas:

http://diplomas.cervantes.es ou http://brasilia.cervantes.es.

Para ver modelos de exame, visite a biblioteca ou consulte a página a seguir:

http://diplomas.cervantes.es/Candidatos/modelos

Caso deseje preparar-se para este exame, oferecemos cursos de Preparação para o DELE que se

realizam antes da cada convocação e tem duração de 15 horas.

Inscrições: As inscrições podem ser realizadas na secretaria de cursos ou pela internet para todas

as convocatórias do ano.

Formas de pagamento: Cheque, transferência bancaria, VISA/MASTER (debito) ou pagamento

online em https://clicbrasilia.cervantes.es/es

Vantagens do DELE no Brasil

http://diplomas.cervantes.es/

http://brasilia.cervantes.es/

http://diplomas.cervantes.es/Candidatos/modelos

https://clicbrasilia.cervantes.es/es

17

No Brasil o DELE é reconhecido pela CAPES como requisito para solicitar bolsas para

universidades de países hispânicos.

Em alguns concursos públicos, o candidato que apresentar o diploma DELE é isento de

realizar a prova de espanhol.

Outorga créditos na UNB e outras universidades federais.

É requisito do CNPq para a obtenção de bolsas do programa Ciência Sem Fronteira.

O Banco do Brasil exige um diploma DELE aos empregados do banco que desfrutaram de

uma bolsa para estudar espanhol.

Qualificação do exame

A pontuação máxima que se pode alcançar no exame é de 100 pontos. Para fins de qualificação,

as diferentes provas agrupam-se da seguinte maneira:

Grupo 1:

Compreensão leitora (25 pontos).

Expressão e interação escritas (25 pontos).

Grupo 2:

Compreensão auditiva (25 pontos).

Expressão e interação orais (25 pontos).

Existem duas qualificações possíveis: «Apto» e «Não apto». A qualificação global de «Apto» obtém-se

quando a pontuação é igual ou superior à pontuação mínima exigida para cada um dos grupos de

provas:

Grupo 1: 30,00 pontos.

Grupo 2: 30,00 pontos.

Notificação das qualificações

Em um prazo de aproximadamente três meses desde a realização do exame o Instituto Cervantes

informa dos resultados obtidos pelos candidatos através do portal dos Diplomas de Espanhol

http://dele.cervantes.es/informacion/consulta_notas.html

O documento com os resultados que pode ser impresso tem caráter informativo (não tem valor

acreditativo). Nas notificações de qualificação, os resultados obtidos aparecem desmembrados do

seguinte modo:

Grupo 1 Grupo 2

Compreensão

leitora

Expressão e

interação escritas

Compreensão

auditiva

Expressão e

interação orais

Pontuação

máxima 25,00 25,00 25,00 25,00

Pontuação

mínima exigida 30,00 30,00

Pontuação obtida 11,00 pontos 14,58 pontos 13,00 pontos 10,21 pontos

Qualificação “No apto” “No apto”

25,58 pontos 23,21 pontos

Qualificação

global “No apto”

Revisão de notas e reclamação

http://dele.cervantes.es/informacion/consulta_notas.html

18

Em caso de desacordo com as notas obtidas ou com os procedimentos acadêmico-administrativos

aplicados, o candidato pode apresentar nos prazos estabelecidos por escrito um pedido de revisão

de qualificações ou reclamação à Direção Acadêmica do Instituto Cervantes

(http://diplomas.cervantes.es/informacion/reclamacion_revision_examen.html).

Inicia-se então um processo de revisão das provas e depois a Direção Acadêmica comunicará ao

candidato a resolução definitiva de seu caso.

O professor responsável pelo DELE é Sr. Luis Martín: [email protected] que está a sua

disposição para aconselhar e esclarecer quaisquer duvida.

4.2. SIELE

SIELE é o Serviço Internacional de Avaliação da Língua Espanhola, um serviço de avaliação e

certificação do grau de domínio do espanhol através de meios eletrônicos. Utiliza como referência

os níveis estabelecidos pelo Quadro Comum Europeu de Referência para as Línguas (MCER) do

Conselho da Europa.

SIELE certifica o grau de concorrência na língua espanhola através de quatro provas:

Compreensão leitora (CL),

Compreensão auditiva (CA),

Expressão e interação escritas (EIE) e

Expressão e interação orais (EIO);

É possível escolher realizar todas as provas (SIELE GLOBAL) ou realizar uma das modalidades

independente (CL+CA; CL+CIE; CA+EIO; EIO).

Ao realizar o SIELE Global recebe-se um certificado de reconhecimento internacional, com vigência

de dois anos, porém, ao realizar uma das modalidades independentes recebe-se um relatório com

vigência de dois anos que inclui a pontuação obtida na prova ou nas provas realizadas e sua

correspondência com os níveis do MCER.

Na página www.siele.org é possível realizar a inscrição, selecionar as datas do exame, ver um

modelo de exame e um guia para a realização do mesmo. Três semanas, a partir da realização da

prova, é possível baixar o certificado na mesma pagina web informada.

5.- Cursos on line AVE GLOBAL

5.1.Curso a distância

O AVE Global do Instituto Cervantes é um meio didático que oferece cursos para aprender

espanhol por Internet. Cada nível (A, B e C1) requer entre 120 e 150 horas de trabalho. Os níveis

estão organizados em diferentes cursos e estes, a sua vez, em temas, de acordo a uma simples

estrutura de fácil seguimento.

O AVE Global é formado por um total de 16 cursos e 48 temas que compreendem todos os

aspectos da linguagem em espanhol (entendimento, gramática, vocabulário, expressão, etc.),

apoiados em materiais didáticos, vídeos e exercícios interativos. Com eles, o aluno poderá

aprender quando quiser e de onde quiser através qualquer tipo de dispositivo de uma maneira

eficaz, autônoma e divertida.

Todos os temas incluem três ou mais atividades de comunicação com os colegas de curso e com o

tutor, e uma tarefa final em que o aluno põe em prática os conteúdos adquiridos. Caso queira

http://diplomas.cervantes.es/informacion/reclamacion_revision_examen.html


http://www.siele.org/

19

conhecer seu nível de conhecimento do idioma, é possível realizar um teste de nível na página.

http://pruebadenivel.cervantes.es/exam.php?id=9

Para mais informações favor se dirigir ao Instituto Cervantes ou consultar a página web

http://brasilia.cervantes.es

Modalidades:

Os interessados podem matricular-se para realizar cursos de espanhol on-line em duas

modalidades: com tutor e sem tutor. Para a modalidade AVE sem tutor a matricula deve ser feita

exclusivamente na pagina web https://clic.cervantes.es/es/cursosaveglobal e para a modalidade

com tutor, a matricula deve ser realizada no Instituto Cervantes de Brasília.

Para a modalidade com tutor, o programa possui um sistema de avaliação para saber se o aluno

alcançou o nível adequado. Uma vez comprovado que o aluno superou o curso, pode ser solicitado

um certificado na recepção do Instituto Cervantes.

O professor responsável AVE é o Sr. Alfonso Hernández: [email protected] que está

a sua disposição para aconselhar e esclarecer quaisquer duvida.

5.2. Cursos Semipresenciais

São cursos online que totalizam 30 horas, sendo que 10 horas são aulas presenciais no Instituto

Cervantes, sendo três sessões de 3h e 20 minutos ao finalizar a cada tema. O número mínimo de

alunos para formar um curso presencial também é de 5 alunos, e o calendário de abertura

costuma coincidir com o calendário anual dos cursos regulares presenciais.

Para obter mais informações sobre o curso semipresencial favor escrever para

[email protected] com cópia ao responsável do AVE, Sr. Alfonso Hernández:

[email protected]

III.- OUTRAS QUESTÕES DE INTERESSE

1.- A biblioteca

A biblioteca Ángel Crespo oferece muitos recursos e serviços para ajudar o aluno a progredir no

aprendizado do espanhol, seja qual for o seu nível. Nela o aluno encontrará uma ampla coleção de

métodos para aprender o idioma, obras de literatura, quadrinhos, filmes, música, literatura infantil

e juvenil bem como obras de fotografia, história, gastronomia, etc.

Com o seu comprovante de matrícula, poderá obter de maneira gratuita o cartão da biblioteca,

válido até o início do seguinte curso. Recomendamos renovar o seu cartão ao início de cada novo

curso para ampliar a sua validade.

Todos os alunos do nível A1 visitarão a biblioteca durante uma de suas aulas, acompanhados do

seu professor, para receber informações sobre como está organizada, onde se encontram os

documentos mais utilizados, como consultar no catálogo e fazer reservas, renovações, descarregar

os áudios-livros, e-books e outros recursos eletrônicos.

O que você pode fazer com o seu cartão da biblioteca?

Serviços presenciais:

Empréstimo de até 4 livros durante 15 dias, 1 livro eletrônico por 15 dias, 2 audiovisuais e

2 revistas durante 7 dias.

Consultar dicionários bilíngues e monolíngues para fazer os seus deveres.

Praticar e melhorar o seu espanhol graças a uma seção muito completa de “ELE”

Trabalhar com seus colegas, respeitando o trabalho dos demais usuários.

Ler revistas, contos, poemas.

Ver filmes.

http://pruebadenivel.cervantes.es/exam.php?id=9


https://clic.cervantes.es/es/cursosaveglobal




20

Escutar música.

Navegar na Internet em nossos computadores.

Utilizar seu próprio computador com WI-FI.

Aprender a manipular um e-book.

Tirar fotocópias (apenas os documentos que não se emprestam, respeitando a legislação

vigente em matéria de propriedade intelectual).

Serviços à distância (com seu número de cartão e senha):

Renovar os seus empréstimos.

Reservar documentos emprestados por outros usuários.

Descarregar áudio-livros.

Descarregar livros eletrônicos (em pdf, DRM, streaming).

Consultar enciclopédias, dicionários, imprensa on-line.

Lembre-se que o pessoal da biblioteca está ao seu dispor. Fique a vontade para perguntar e pedir

ajuda. Aproveite a ocasião para praticar seus conhecimentos de espanhol.

A bibliotecária é a Sra. Norma Peixoto: [email protected]

Horário de funcionamento da biblioteca:

Segunda-feira: fechado

Terça-feira: 8h30 às 13h00 - 14h00 às 20h30

Quarta-feira: 8h30 às 13h00 - 14h00 às 20h30

Quinta-feira: 9h00 às 13h00 - 14h00 às 20h30

Sexta-feira: 10h00 às 13h00 - 14h00 às 18h30

Sábado: 9h00 às 14h00

2.- Ajude-nos a melhorar!

O Instituto Cervantes de Brasília se esforça, continuamente, para melhorar a qualidade de seus

serviços. Por isso, sua opinião é muito importante e gostaríamos que a compartilhasse conosco

mediante estes três meios:

1. Questionários de satisfação: ao final da cada curso passaremos um questionário que pode ser

respondido em alguns minutos. Estes questionários nos proporcionam informações muito

valiosas sobre suas preferências e a qualidade dos nossos serviços, por isso pedimos para

completar todas as perguntas para que possamos seguir melhorando.

Esse questionário também está disponível no site:

http://brasilia.cervantes.es/br/cursos_espanhol/cursos_espanhol.htm

2. Caixa de sugestões: Na secretaria de curso existe uma urna, lacrada, para que você expresse

sua opinião.

3. A equipe do Centro: em qualquer momento poderá dirigir-se a um dos trabalhadores do centro

para expressar suas inquietudes, dúvidas ou ideias de melhoria. Ficaremos felizes em poder te

ajudar e passaremos sua sugestão à pessoa adequada, caso não possamos resolver

pessoalmente.

3.- WIFI

O Instituto Cervantes oferece WIFI gratuito em todo o centro.


http://brasilia.cervantes.es/br/cursos_espanhol/cursos_espanhol.htm

21

IV.- PREGUNTAS MAIS FREQUENTES

1. Qual é a duração total dos cursos de espanhol do Instituto Cervantes de Brasília?

O plano curricular do Instituto Cervantes de Brasília é de 630 horas e consta de 21

módulos de 30 horas letivas. Para os cursos regulares (3-4 horas letivas por

semana), a duração total é de aproximadamente 4 anos. Para os cursos

semi-intensivos e intensivos (7-15 horas letivas por semana) a duração total

fica entre 18 meses e 2 anos.

2. O Instituto Cervantes de Brasília oferece aula de outros idiomas?

Sim. O Instituto Cervantes de Brasília oferece cursos das línguas co-oficiais da

Espanha: catalão, galego e basco (favor consultar em cursos especiais).

3. O Instituto Cervantes de Brasília organiza cursos de dança?

Oferecemos cursos de danças latinos. Se desejar, entre em contato para a secretaria de

cursos para obter mais informações.

4. Qual a nacionalidade dos professores? O Instituto Cervantes de Brasília tem professores

brasileiros?

Todos os professores têm uma formação teórica específica no ensino de

idiomas estrangeiros e uma profunda competência linguística. Temos

professores de várias nacionalidades, inclusive brasileiros.

5. O Instituto Cervantes de Brasília concede bolsas de estudo?

Sim, a cada período temos uma quantidade de bolsas a serem oferecidas à

comunidade. Para candidatar-se o interessado deverá preencher na Secretaria o

formulário correspondente e anexar à documentação justificativa. Para mais informações,

acesse:

http://brasilia.cervantes.es/br/cursos_espanhol/estudantes_espanhol/bolsas.htm

6. O Instituto Cervantes de Brasília oferece bolsas de estudo para a Espanha?

O Instituto Cervantes de Brasília não tem nenhum programa de bolsas de

estudos para a Espanha, porém divulga, em seu mural de avisos, informações

sobre programas, projetos e concursos de diversas instituições de ensino,

fundações etc. espanholas e hispano-americanas abertos aos nossos alunos e

à comunidade em geral. Também sorteamos, esporadicamente, bolsas entre os alunos.

7. O Instituto Cervantes de Brasília aceita certificado de outras instituições como indicador

de nível para ingresso no Curso?

O Instituto Cervantes de Brasília apenas aceita como válidos os certificados

emitidos por outros Institutos Cervantes no mundo ou de centros associados e desde que

este, tenha sido emitido no prazo máximo de 6 meses, anteriores à apresentação do

mesmo. Caso contrário, é necessária a realização de uma prova de nível.

8. O Instituto oferece teste de nivelamento? Como são os testes?

O teste de nivelamento é obrigatório para todos os novos alunos que não

façam a matrícula no nível A1. O teste é composto por parte oral (entrevista) e escrita

(múltipla escolha e redação) e indicam o curso adequado (do A, B, C) para o aluno fazer a

matrícula. A duração é de aproximadamente 50min. Consulte a taxa e os horários

disponíveis na secretaria de cursos.

9. Quanto tempo poderei afastar-me do curso sem precisar fazer teste de nivelamento para

voltar?

Máximo de 6 meses.

10. O Instituto Cervantes de Brasília funciona no horário de almoço?

Sim. O Instituto funciona de segunda à sexta de 8:30 às 19:30 horas e aos

sábados de 8:00 às 13:00 horas.

CURSOS

1. Qual é o número de alunos por turma?

As turmas se formam com um número mínimo de 5 alunos e

máximo de 15 alunos.

2. O Instituto Cervantes de Brasília trabalha com aulas de reposição em caso de falta?

Não, as aulas perdidas não podem ser recuperadas. Entretanto, o aluno pode

apresentar ao professor um atestado/documento que justifique sua falta, evitando assim

comprometer sua matrícula.

http://brasilia.cervantes.es/br/cursos_espanhol/estudantes_espanhol/bolsas.htm

22

3. Quantas faltas eu posso ter no curso?

O aluno pode perder apenas 20% das aulas ministradas sem comprometer sua

matrícula.

4. O livro didático está incluído no valor do curso?

Não, o livro didático deve ser adquirido pelo aluno. Apenas materiais

complementares como fotocópias de exercícios etc. são fornecidos pelo

professor. A biblioteca também oferece exemplares para empréstimo.

5. Qual é o livro utilizado para cada nível?

Cada nível possui um livro didático específico. Consulte a Secretaria para saber o que lhe

corresponde

6. O Instituto Cervantes de Brasília oferece cursos de espanhol instrumental? E de

Conversação?

Cada semestre são oferecidos cursos especiais de língua. Conferir a

programação na nossa página web http://brasilia.cervantes.es. Se desejar, entre em

contato para a secretaria de cursos e se inscreve em nossa lista de interesse dos cursos

especiais.

MATRICULAS

1. Existe uma idade mínima para matricular-se no curso?

A idade mínima para a matrícula nos cursos de adultos é de 14 anos.

Alunos entre 07 e 13 anos devem matricular-se no curso de Espanhol para crianças.

2. Quais são as formas de pagamento? Posso pagar através de cartão de crédito ou depósito

bancário?

As formas de pagamento oferecidas são através de depósito bancário, transferência,

cartões Visa e Master ou cheques.

3. Posso realizar reserva de matrículas por internet, fax ou telefone?

Não. As matrículas devem ser feitas presencialmente na Secretaria de Cursos.

4. É possível que outra pessoa faça minha matrícula?

Sim, desde que a pessoa designada traga uma procuração ou autorização

escrita (na qual deverá constar nome completo e o número do documento de

identidade do interessado), o documento de identidade original do portador e

uma cópia do documento do aluno. Ou trazendo o contrato, já assinado, pelo aluno maior

de idade.

5. Se não houver formação de grupo será devolvido o valor total?

Sim, em caso de não formação dos grupos a devolução do valor pago é

integral. Será enviado um e-mail ao aluno oferecendo outras alternativas de horário e

também será avisado por telefone.

6. Qual a documentação necessária para a efetivação da matrícula?

Cursos para adultos:

Documento de identidade do aluno.

Cursos infantis:

Certidão de nascimento do aluno menor;

Autorização dos pais;

Fotocópia dos documentos de identidade dos pais ou responsáveis;

Cartão de vacinação do aluno menor.

7. Até quando posso realizar minha matrícula em um curso do Instituto Cervantes?

As matriculas podem ser realizadas até que tenham sido dadas 3 horas de aula (10% do

curso de 30 horas) do curso pretendido.

8. Posso mudar de horário?

É possível desde que haja vaga no grupo desejado. Procure a secretaria de cursos e se

informe sobre a taxa e os horários disponíveis do seu nível.

9. Posso me matricular na metade do semestre?

Sim. Existe a opção de cursos de 30horas

Agradecemos sua atenção!i



manual de boas vindas ao aluno ic...

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