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MANA 302

LEGISLACION LABORAL

Universidad del Este, Universidad Metropolitana, Universidad del Turabo © Sistema Universitario Ana G. Méndez, 2009 Derechos Reservados

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

Universidad del Turabo

MANA 302 Legislación Laboral 2

Preparado con la colaboración de:

Prof. Rosa María Berlingeri Bruno,M.A.

2009




TABLA DE CONTENIDO

INFORMACIÓN DEL CURSO ------------------------------------------------------------------------------------------------- 4

TALLER UNO-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 11

TALLER DOS -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 14

TALLER TRES ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 17

TALLER CUATRO ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 19

TALLER CINCO ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 22

ANEJOS --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 24

ANEJO A -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 25

RÚBRICA PARA EVALUAR LA PARTICIPACIÓN ------------------------------------------------------------------- 25

ANEJO B -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 26

DIARIO REFLEXIVO -------------------------------------------------------------------------------------------------------- 26

ANEJO C -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 27

PARTE DEL ENSAYO ------------------------------------------------------------------------------------------------------- 27

ANEJO D -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 29

RÚBRICA PARA EVALUAR EL ENSAYO ------------------------------------------------------------------------------ 29

ANEJO E: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 30

TEMAS --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 30

ANEJO F -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 31

CRITERIOS PARA EVALUACIÓN DE PRESENTACIÓN ORAL --------------------------------------------------- 31

ANEJO G -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 32

GUIA PARA EL ANALISIS DEL CASO JUDICIAL -------------------------------------------------------------------- 32

ANEJO H -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 33

REGLAS GENERALES PARA LA DISCUSIÓN GRUPAL ------------------------------------------------------------------------- 33

ANEJO I --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 34

RUBRICA PARA EVALUAR DISCUSIONES GRUPALES ----------------------------------------------------------- 34

ANEJO J --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 35

CASOS DE ESTUDIO ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 35




Información del curso

Título del Curso: Legislación Laboral

Codificación: MANA 302

Duración: Cinco Semanas

Pre-requisito: MANA 210

Descripción:

Estudiar los aspectos fundamentales sobre la legislación laboral en el ámbito estatal y

federal. Analizar la reglamentación que regula las relaciones obrero-patronales,

legislación protectora del trabajo, legislación de personal, legislación de seguridad

social del trabajo y la legislación de seguridad y salud en el trabajo.

Objetivos Generales

Al finalizar el curso, el estudiante podrá:

1. Conocer y explicar el alcance de la legislación laboral vigente en Puerto Rico y

los Estados Unidos de aplicación en Puerto Rico.

2. Analizar y evaluar la legislación laboral vigente en Puerto Rico y su impacto en

el país.

3. Aplicar los principios de igualdad en el empleo, de las relaciones obrero-

patronales, la salud, la seguridad ocupacional y de la protección contra el

discrimen en el empleo.

4. Conocer las leyes laborales vigentes en Puerto Rico y su aplicabilidad.

5. Conocer las legislaciones laborales vigentes y su aplicabilidad a las madres

obreras, las personas discapacitadas los menores de edad, etc.

Textos y Bibliografía

Acevedo Colóm, Alberto(2005). Legislación Protectora del Trabajo Comentada. 8 va.

Edición Revisada. San Juan: Ramallo Printing Bros.

Direcciones Electrónicas

Bibliotecas del Sistema


http://bibliotecavirtualut.suagm.edu/





Universidad del Este

http://www.suagm.edu/une/portal%5Fde%5Fbiblioteca/

Universidad Metropolitana

http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/se_biblioteca.asp

Aviso: Si por alguna razón no puede acceder las direcciones electrónicas

ofrecidas en el módulo, no se limite a ellas. Existen otros “web sites” que

podrá utilizar para la búsqueda de la información deseada. Entre ellas están:

www.google.com

www.Altavista.com

www.AskJeeves.com

www.Excite.com

www.alltheweb.com

www.Pregunta.com

www.Findarticles.com

www.yahoo.com

Referencias Suplementarias y/o Materiales:

Decisiones de Puerto Rico. Decisiones del Tribunal Supremo de Puerto Rico.

San Juan: Equity Publishing.

Carta de derechos de la Constitución del E.L.A. Artículos 16 a 19, enmiendas 1,5

y 13 de la Constitución de los Estados Unidos .www.lexjuris.com

Departamento del Trabajo (1992). Laudos emitidos: Puerto Rico. Junta de

Conciliación y Arbitraje.

Feldacker, B.S. (1990). Labor Guide to Labor Law. 3era edición New

Jersey:Prentice Hal Publishing Company.

Delgado Zayas, Ruy N. (1989). Apuntes para el estudio de la Legislación

Protectora del Trabajo. San Juan, P.R.

Ley Núm. 130 de 1945 Ley de Relaciones del Trabajo de Puerto Rico

Ley Núm. 379 de 1948 Ley de Jornada de Trabajo

Ley Núm. 45 de 1998 Ley de Relaciones del Trabajo para el Servicio Público

Ley Núm. 3 de 1942 Ley de Protección de Madres Obreras, según Enmendada

Ley Núm. 1 de 1989 Ley para Regular las Operaciones de Establecimientos

Comerciales

Ley Núm. 230 de 1942 Ley de Menores

Ley Núm. 428 de 1950 Ley de Seguro Social para Chóferes y otros Empleados



http://www.google.com/

http://www.excite.com/

http://www.findarticles.com/




Ley Núm. 17 de 1988 Ley para prohibir el hostigamiento sexual en el empleo

Ley Núm. 148 de 1969 Ley de Bono de Navidad, según enmendada

Ley Núm. 109 de 1999 Enmiendas las Leyes de Bono de Navidad para

Empleados Retirados

Ley Núm. 59 del 1997 Pruebas de Detección de Sustancias Controladas

Ley Núm. 180 del 1998 Ley de Salario Mínimo, Vacaciones y Licencia por

Enfermedad (Ley nueva asigna la Junta de Salario Mínimo al Departamento del

Trabajo) Deroga la Ley 96 de 1956

Ley Núm. 83 del 1995 Ley de Jornada de Trabajo (Flexitime)

Ley Núm. 84 del 1995 Ley de Salario Mínimo

Ley Núm. 69 del 1985 Ley de Discrimen en el empleo por razón de sexo

Ley Núm. 17 de 1931 Ley de Pago de Salarios, según enmendada

Ley Núm. 198 de 1908 Ley de Protección al Empleado(a)

Ley Núm. 80 de 1976 Ley de Indemnización por Despido

Ley Núm. 115 de 1991 Ley de Represalia para el empleado

Decretos Mandatarios de la Junta de Salario Mínimo

Reglamentos de la Junta de Salario Mínimo

Plan de Reorganización Núm.2 de 1994

Reglamento de la Junta de Relaciones del Trabajo

Reglamento Núm. 13 Términos: Administrador, Ejecutivo, Profesional (Derechos

del Ejecutivo y Profesional)

29 U.S.C. Labor law

Regulations of Equal Opportunity Employment

Fair Labor Standards Act

Nota: Del facilitador o el estudiante requerir o desear una investigación o la

administración de cuestionarios o entrevistas, deben referirse a las normas y

procedimientos de la Oficina de Cumplimiento y solicitar su autorización.

Para acceder a los formularios de la Oficina de Cumplimiento pueden entrar de las

siguientes maneras:




(1) Ir a la página electrónica

http://www.suagm.edu/suagm/suagm/vpauxrecursos_vpare.aspx, seleccionar Oficina

de Cumplimiento y escoger Formularios.

(2) De manera directa, pueden ir a la dirección

http://www.suagm.edu/suagm/suagm/compliance_IRB_Forms.aspx.

Además de los formularios puedes encontrar las instrucciones para la certificación en

línea. Estas certificaciones son: IRB Institucional Review Board, Health Information

Portability Accounting Act (HIPAA) , Responsability Conduct for Research Act (RCR)

De tener alguna duda, favor de comunicarse con la Coordinadoras Institucionales o a la

Oficina de Cumplimiento a los siguientes teléfonos:

Sra. Evelyn Rivera Sobrado, Directora Oficina de Cumplimiento Tel. (787) 751-0178 Ext. 7196 Srta. Carmen Crespo, Coordinadora Cumplimiento UMET Tel. (787) 766-1717 Ext. 6366 Sra. Josefina Melgar, Coordinadora Cumplimiento Turabo Tel. (787) 743-7979 Ext.4126 Sra. Rebecca C. Cherry, Coordinadora de Cumplimiento UNE

Tel. (787) 257-7373 Ext. 3936

Evaluación:

Tareas antes de Taller Uno (Anejo D) 45 puntos

Tarea antes del Taller Dos (Anejo D) 45 puntos 15%

Análisis de situación I (Anejo I) 25 puntos

Análisis de situación II (Anejo I) 25 puntos 10%

Examen Take Home Taller Tres 100 puntos 15%

https://mailweb.suagm.edu/exchweb/bin/redir.asp?URL=http://www.suagm.edu/suagm/suagm/vpauxrecursos_vpare.aspx

https://mailweb.suagm.edu/exchweb/bin/redir.asp?URL=http://www.suagm.edu/suagm/suagm/compliance_IRB_Forms.aspx




Presentación Taller Cuatro (Anejo F) 100 puntos

Presentación Taller Cinco (Anejo F) 100 puntos 30%

Asistencia y participación (Anejo A) 125 puntos 20%

Diario Reflexivo 25 puntos 10%

Totales 590 puntos 100%

Curva de evaluación

100-90 A 89-80 B 79-70 C 69-60 D 59-00 F

Participación en clase

Demostrar responsabilidad por su proceso de aprendizaje

Traer materiales asignados

Presentación oral

Trabajo de grupo

Cada miembro presentará un subtema

Es requisito utilizar medios audiovisuales y estrategias de presentación variadas.

Ejemplo: simulaciones, dramas, debates, competencias académicas, grabación de

vídeos, entrevistas, entre otros.

Debe ser creativo

La presentación se llevará a cabo en el Taller Cuatro y Taller Cinco

Referencias: Manual de Estilo de Publicaciones (APA, por sus siglas en inglés) (5

ptos.).

Diario Reflexivo

El estudiante redactará un diario reflexivo al finalizar cada taller con el fin de reflexionar

críticamente y escribir sobre los conceptos, sentimientos y actitudes relacionados con

los procesos de aprendizaje. Debe incluir un autoanálisis y autoevaluación de su

ejecución. Cada diario tendrá un valor de 5 puntos.

Descripción de las normas del curso:




1. La asistencia es obligatoria. El estudiante debe excusarse con el/la facilitador(a),

si tiene alguna ausencia y reponer todo trabajo. El/la facilitador(a) se reserva el

derecho de aceptar la excusa y el trabajo presentado y ajustar la evaluación,

según entienda necesario.

2. Las presentaciones orales y actividades especiales no se pueden reponer, si el

estudiante presenta una excusa válida y verificable (ej. médica o de tribunal), se

procederá a citarlo para un examen escrito de la actividad a la cual no asistió.

3. Este curso es de naturaleza acelerada y requiere que el estudiante se prepare

antes de cada taller según especifica el módulo. Se requiere un promedio de 10

horas semanales para prepararse para cada taller.

4. Debido a que es un curso de redacción, el/la facilitador(a) podrá requerir al

participante que re-escriba cualquier trabajo.

5. Se espera un comportamiento ético en todas las actividades del curso. Esto

implica que TODOS los trabajos tienen que ser originales y que de toda

referencia utilizada deberá indicarse la fuente, bien sea mediante citas o

bibliografía. No se tolerará el plagio y, en caso de que se detecte casos del

mismo, el estudiante se expone a recibir cero en el trabajo y a ser referido al

Comité de Disciplina de la institución. Los estudiantes deben observar aquellas

prácticas dirigidas a evitar incurrir en el plagio de documentos y trabajos.

6. Si el/la facilitador(a) realiza algún cambio, deberá discutir los mismos con el

estudiante en el primer taller. Además, entregará los acuerdos por escrito a los

estudiantes y al Programa.

7. El/la facilitador(a) establecerá el medio y proceso de contacto.

8. El uso de teléfonos celulares está prohibido durante los talleres.

9. No está permitido traer niños o familiares a los salones de clases.

10. Los estudiantes que reciban servicios de Rehabilitación Vocacional deben

comunicarse con la profesora al inicio del semestre para planificar el acomodo

razonable y equipo asistido necesario conforme a las recomendaciones de la

Vicerrectoría de Desarrollo y Retención. También aquellos estudiantes con

necesidades especiales que requieren de algún tipo de asistencia o acomodo en




cualquier aspecto del curso, deben comunicarse con su profesora. El estudiante

con necesidades especiales deberá consultar con su profesor en caso de

necesitar evaluación diferenciada debido a su necesidad particular.

11. Todo estudiante es responsable de cumplir con las normas académicas y

administrativas de la institución que están disponibles en la Vicerrectoría de

Asuntos Estudiantiles, incluyendo el reglamento de estudiantes.




Taller uno

Objetivos Específicos:

Al finalizar el Taller, el/la estudiante podrá:

1. Conocer los derechos fundamentales de los trabajadores en Puerto Rico de

acuerdo con la Constitución de Puerto Rico y de los Estados Unidos.

2. Señalar los eventos históricos y el desarrollo de la legislación laboral en Puerto

Rico.

3. Establecer diferencias entre en el sector público y el sector privado para la

aplicación de la legislación laboral.

4. Relacionar la importancia de la jurisprudencia dentro de la legislación laboral

mediante el análisis de casos judiciales.

5. Definir el término empleado, patrono y contratista independiente.

6. Opinar sobre el material discutido en la clase.

Direcciones electrónicas








Constitución de Puerto Rico

http://www.lexjuris.com/lexconstitu.htm

http://www.Lexjuris.com/LexLeyes.htm

http://lexjuris.com/lexprcont.htm

Legislación Laboral

http://www.opinar.net/2003/n15/igyo08.htm

Tareas a realizar antes del Taller Uno:

Instrucciones:

1. Lea cuidadosamente la descripción y los objetivos del curso.





http://www.lexjuris.com/LexLeyes.htm

http://lexjuris.com/lexprcont.htm

http://www.opinar.net/2003/n15/igyo08.htm




2. Busque información en su texto y en las páginas electrónicas y tome notas

acerca de los conceptos:

a. Constitución de Puerto Rico (Carta de Derechos)

b. Constitución de Estados Unidos

c. Derecho

d. Jurisprudencia

e. Persona Jurídica

f. Legislación Laboral

g. Patrono

h. Contratista Independiente

3. Después de recopilar la información acerca de los conceptos asignados, prepare

un ensayo (Anejo C) sobre la importancia del estudio de la Legislación Laboral y

la Carta de Derechos. El ensayo debe ser entregado a computadora.

Actividades:

1. El/la facilitador/a se presentará y expondrá los objetivos, metodología de

facilitación, expectativas criterios de avalúo del curso mana 302. Durante este

proceso, se corroborará que todo estudiante presente esté matriculado en el

curso. Además, verificará que los estudiantes tengan el módulo. Se indicarán los

canales de comunicación alternos a los cuales se podrá comunicar con el/la

facilitador/a establecerá el horario y los días.

2. Luego de que todos los participantes del curso se presenten, se procederá con la

selección del Representante Estudiantil. También se informarán los avisos

vigentes que circulen de las oficinas del Programa AHORA, como nuevos cursos,

fechas de receso académico y fecha de reunión de Representante Estudiantil.

3. Explicación de diversas tareas a realizar en cada taller y los formatos a utilizarse.

4. Análisis de Situación: Mediante la dinámica “Phillips6-6” (Anejo B) analizar los

conceptos legislación laboral, Constitución, Carta de Derechos y Jurisprudencia.

5. Discusión dirigida por el facilitador/a sobre lo que es un patrono y un contratista

independiente.




6. Distribución de los temas para la presentación oral del Taller Cuatro y Cinco y

explicar la variedad de técnicas que se pueden utilizar para dicha presentación

(Anejo E). Los temas van a la par con los objetivos del Taller Cuatro y Cinco.

7. Distribución de casos de estudio (Anejo J) a los estudiantes para Taller Dos,

Tres, Cuatro y Cinco.

8. Explicación del uso del Diario Reflexivo (Anejo B) y tiempo para anotar lo

correspondiente al Taller Uno.

9. Actividad de cierre: El/la facilitador(a) explicará con detalle, las actividades del

Taller Dos. Resolverá las dudas planteadas y finalmente hará un ejercicio de

relajación.

Assessment

1. Diario Reflexivo

El estudiante redactará un diario reflexivo al finalizar cada taller con el fin de

reflexionar críticamente y escribir sobre los conceptos, sentimientos y actitudes

relacionados con los procesos de aprendizaje. Debe incluir un autoanálisis y

autoevaluación de su ejecución. Cada diario tendrá un valor de 5 puntos.




Taller dos

Objetivos específicos

Al finalizar el taller, el/la estudiante podrá:

1. Definir el término empleado, patrono y contratista independiente.

2. Enumerar las diferencias entre un patrono y un contratista independiente.

3. Identificar diferencias entre la ley Federal y la estatal en cuanto a Jornada de

Trabajo y horas extras así como los estándares jurisdiccionales de cada una.

4. Analizar los diversos decretos mandatorios.

5. Definir la Ley de Salario Mínimo y sus decretos mandatorios.

Direcciones Electrónicas:








Constitución de Puerto Rico


http://www.Lexjuris.com/LexLeyes.htm

Junta de Salario Mínimo

http://www.lexjuris.com/JSM/Lexjsmdmnu.htm

Ley de Salario Mínimo

www.lexjuris.com/LEXLEX/LEY1998/LEX98180.htm

Salario Mínimo

http://www.lexjuris.com/trabajo/lex1956096.htm

Jornada de Trabajo

http://lexjuris.com/LEXLEX/Lexotras/lexflexitime.htm





http://www.lexjuris.com/LexLeyes.htm

http://www.lexjuris.com/JSM/Lexjsmdmnu.htm

http://www.lexjuris.com/LEXLEX/LEY1998/LEX98180.htm


http://lexjuris.com/LEXLEX/Lexotras/lexflexitime.htm




Tareas a realizar antes del Taller Dos

Instrucciones:

1. Busque información en su texto y en las páginas electrónicas, acerca de lo que

es un empleado y un contratista independiente y prepare un ensayo (Anejo C).

Esté trabajo debe ser entregado a maquinilla o computadora.

2. Realizar el análisis de caso asignado por el facilitador(a) del listado del (Anejo J)

de acuerdo con el formato del (Anejo G). Esté trabajo debe ser entregado a

maquinilla o computadora. El mismo puede ser enviado por correo electrónico al

facilitador/a.

Actividades 1. Recapitulación de la clase anterior por el/la facilitador/a o solicitar que alguno de

los estudiantes la lleve a cabo. Se debe introducir el tema que se trabajará

durante el taller.

2. Análisis de Situación: Mediante la aplicación de la dinámica “Phillip 6-6”(Anejo B)

analizar los términos empleado, patrono, contratista independiente.

3. Discusión por el facilitador/a de la ley de salario mínimo y los decretos

mandatorios vigentes en Puerto Rico.

4. Dividir al grupo en subgrupos de acuerdo a los casos asignados. Cada

subgrupo debe preparar rápidamente una breve dramatización sobre los casos

estudiados. Deberá seleccionarse a una persona de cada subgrupo para que

haga una conclusión oral al finalizar la dramatización y la discusión de la misma.

5. Explicación y distribución del examen (take home) realizado por el facilitador/a

Este examen debe ser entregado en el Taller Tres. El examen constará de un

caso hipotético seleccionado por el facilitador/a donde se apliquen los conceptos

estudiados.

6. Explicación de las tareas a ser realizadas para el Taller Tres.

7. Proveer tiempo para que los estudiantes puedan escribir en su Diario Reflexivo.




Assessment

1. Diario Reflexivo








Taller Tres



1. Conocer la ley de horas y días de trabajo.

2. Enumerar los criterios establecidos para la exclusión de personas de la ley de

horas y días de trabajo.

3. Señalar la importancia del Fair Labor Standart Act y el Reglamento 13 además lo

que es “Flexitime” u horario flexible para algunas industrias.

4. Determinar los aspectos más importantes de la Ley para regular las Operaciones

de Establecimientos Comerciales.

5. Identificar lo que es el proceso para tomar alimentos.

6. Definir lo que es la Ley de Séptimo Día.









Reglamento Núm. 13

http://www.lexjuris.com/jsm/lexjsmr13.htm

Jornada de Trabajo

http://www.lexjuris.com/LEXLEX/Lexotras/lexflexitime.htm

Ley núm. 289 de 1946 de Ley de día de descanso http://www.lexjuris.com/trabajo/lex1946289.htm




http://www.lexjuris.com/jsm/lexjsmr13.htm

http://www.lexjuris.com/LEXLEX/Lexotras/lexflexitime.htm





Tareas a realizar antes del Taller Tres

Instrucciones:

1. Realizar el examen (take home) para entregar en el Taller Tres el mismo puede

ser enviado por correo electrónico la facilitador/a.

2. Resumir el tema que le corresponde en la presentación oral del Taller Cuatro y

Taller Cinco. Para la realización de la presentación pueden utilizar como

referencia las páginas electrónicas sugeridas para cada taller.

Actividades

1. Recapitulación de la clase anterior por el/la facilitador/a solicitar que alguno de


durante el taller.

2. Lluvia de ideas sobre el Reglamento Núm. 13 y la aplicabilidad del Fair Labor

Standards Act. Nombrar a un(a) secretario(a) para que tome nota de esas ideas

en la pizarra. El/la facilitador(a) formulará la conclusión de la actividad en forma

oral.

3. Discusión por el facilitador/a de lo que es el “Flexitime” u horario flexible.

4. Análisis de Situación: Mediante la dinámica “Phillips 6-6” (Anejo B) analizar el

proceso para tomar alimentos y la ley del séptimo día.

5. Entrega por los estudiantes del examen (Take Home).

6. Trabajo en grupo. Preparación de los últimos detalles del Informe Oral del Taller

Cuatro.

7. Explicación de las tareas a realizar para el Taller Cuatro.

8. Se proveerá tiempo para escribir en el Diario Reflexivo.

Assessment

1. Diario Reflexivo








Taller Cuatro



1. Enumerar las seis justas causas para despedir un empleado en el Sector

Privado.

2. Definir los que es un despido tácito.

3. Determinar los aspectos más importantes de un acomodo razonable.

4. Relacionar la aplicabilidad de la Ley de Madres Obreras y el “Pregnacy

Discrimination Act”.

5. Identificar lo que es el Hostigamiento Sexual y sus modalidades.

6. Definir la Ley de Derechos Civiles.






http://www.suagm.edu/suagm/une2/portal_de_biblioteca/



Código Penal

http://www.Lexjuris.com/lexcodigo.htm

http://www.Lexjuris.com/penal/Lexpenal.htm

Ley Núm. 3 de 1942 Ley de Protección a Madres Obreras

http://www.lexjuris.com/LEXMATE%5CLaborales%5Clex1942003.htm

Ley Núm. 100 Contra el Discrimen

http://www.lexjuris.com/trabajo%5Clex1959100.htm

Ley Núm.17 de 1988 Ley para Prohibir el Hostigamiento Sexual

http://www.uprm.edu/procuraduria/docs/ProhibicionHSEmpleo.pdf


http://www.suagm.edu/suagm/une2/portal_de_biblioteca/


http://www.lexjuris.com/lexcodigo.htm

http://www.lexjuris.com/penal/Lexpenal.htm

http://www.lexjuris.com/LEXMATE%5CLaborales%5Clex1942003.htm

http://www.lexjuris.com/trabajo%5Clex1959100.htm

http://www.uprm.edu/procuraduria/docs/ProhibicionHSEmpleo.pdf




Discrimen por Razón de Sexo

http://www.lexjuris.com/trabajo/lexdiscrimen.htm

http://www.gobierno.pr/NR/rdonlyres/7A976F51-5DC5-45FE-A1F1-

4A927A351BD2/0/DISCRIMENENELEMPLEOPORRAZONDESEXOLey69.pdf

Tareas a realizar antes del Taller Cuatro

Instrucciones:

1. Realizar el análisis de caso asignado por el facilitador(a) del listado del (Anejo J)

de acuerdo con el formato del (Anejo G). Esté trabajo debe ser entregado a

maquinilla o computadora. El mismo puede ser enviado por correo electrónico al

facilitador/a.

2. Repasar el formato seleccionado para la presentación oral.

3. Estudiar bien el segmento en el cual le toca participar.

4. Fotocopiar el resumen del informe oral y para entregar copia a cada uno de sus

compañeros.

Actividades: 1. Recapitulación de la clase anterior por el/la facilitador/a solicitar que alguno de


durante el taller.

2. Presentación oral preliminar para hacer los últimos ajustes. El/la facilitador(a)

puede colaborar para que el grupo los haga de la mejor forma.

3. Presentación oral para evaluación (Anejo F).

4. Discusión liderada por el facilitador/a sobre el Hostigamiento Sexual sus

modalidades y el Despido Tácito.

5. Trabajo en grupo. Preparación de los últimos detalles del Informe Oral del Taller

Cinco.

6. Explicación de las tareas a realizar para el Taller Cinco.

7. Se proveerá tiempo para escribir en el Diario Reflexivo.

Assessment

1. Diario Reflexivo

http://www.lexjuris.com/trabajo/lexdiscrimen.htm

http://www.gobierno.pr/NR/rdonlyres/7A976F51-5DC5-45FE-A1F1-4A927A351BD2/0/DISCRIMENENELEMPLEOPORRAZONDESEXOLey69.pdf

http://www.gobierno.pr/NR/rdonlyres/7A976F51-5DC5-45FE-A1F1-4A927A351BD2/0/DISCRIMENENELEMPLEOPORRAZONDESEXOLey69.pdf




Taller Cinco



1. Identifica los pasos para realizar reclamo de salario.

2. Definir los que es la Ley de Menores en el Empleo.

3. Determinar los aspectos más importantes sobre los beneficios de seguridad

social que se adquieren con el trabajo.

4. Relacionar la aplicabilidad de la Ley de pago de Salarios y la Ley Núm. 148 de

30 de junio de 1969 de Bonificación a Empleados.

5. Enumerar las repercusiones que tiene el uso y abuso de sustancias controladas

en el ámbito laboral.









Ley Núm. 428 de 1950 Ley de Seguro Social para Choferes

http://www.hacienda.gobierno.pr/downloads/pdf/cartas/CC1300-22-07.pdf

Ley Núm. 289 de 1946 Ley de Día de Descanso http://lexjuris.com/trabajo/lex1946289.htm Ley Núm. 230 de 1942 Ley de Empleo de Menores http://www.lexjuris.com/trabajo/lex1942230.htm

Tareas a realizar antes del Taller Cinco

Instrucciones:

1. Repasar el formato seleccionado para la presentación oral.




http://www.hacienda.gobierno.pr/downloads/pdf/cartas/CC1300-22-07.pdf

http://lexjuris.com/trabajo/lex1946289.htm





2. Estudiar bien el segmento en el cual le toca participar. De tener dudas enviar por

correo electrónico al facilitar/ a para aclarar las mismas.

3. Fotocopiar el resumen del informe oral y para entregar copia a cada uno de sus

compañeros.

Actividades: 1. Recapitulación de la clase anterior por el/la facilitador/a solicitar que alguno de


durante el taller.

2. Presentación oral preliminar para hacer los últimos ajustes. El/la faciliatdor(a)

puede colaborar para que el grupo los haga de la mejor forma.

3. Presentación oral para evaluación (Anejo F).

4. Análisis de Situación: Mediante la dinámica “Phillips 6-6” (Anejo B) analizar la

ley de menores y la ley del seguro social.

5. Discusión liderada por el facilitador/a sobre el uso u abuso de sustancias

controladas y sus efectos en el ámbito laboral.

6. Cierre del curso.

7. Redactar en el Diario Reflexivo lo aprendido durante el Taller Cinco.

8. Entrega de Diario Reflexivo.

Assessment

1. Diario Reflexivo








Anejos




Anejo A

RÚBRICA PARA EVALUAR LA PARTICIPACIÓN

Marque con la letra x, debajo de cada número y al lado de cada criterio, si es:

Excelente: Cumple con todos los requisitos………………………5 puntos

Bueno: Cumple con la mayoría de los requisitos…………….4 puntos

Regular: Cumple con la mitad de los requisitos………………..3 puntos

Pobre: Cumple con pocos requisitos…………………………..2 puntos

Deficiente: Casi no cumple con los requisitos…………………….1 punto

No cumplió el criterio: No cumplió con los requisitos………………………….0 puntos

Criterios 5 4 3 2 1 0

1. Entrega los trabajos a tiempo

2. Entrega los trabajos completos

3. Asiste a todos los talleres

4. Llega a tiempo a los talleres.

5. Presenta una buena introducción al tema.

6. Aporta a la discusión en la clase.

TOTAL

Nota :

Puntuación final:_________puntos obtenidos de 25.




Anejo B

DIARIO REFLEXIVO

Completar las siguientes oraciones:

..Hoy aprendí…(en sus propias palabras y sin direcciones, el estudiante anota las ideas

de lo que aprendió).

..El tema discutido en clase me ayuda a…(cómo puede ayudarle en su labor en el

proceso de enseñanza/aprendizaje)

..Puedo aplicar lo discutido en clase, en el proceso de enseñanza/aprendizaje, sino

también puedo situarlo en las experiencias de mi vida…

B. PHLLIPS 6-6

Descrita y divulgada por J. Donald Phillips, en esta dinámica, se divide al grupo en pequeños grupos de seis personas que discuten un tema durante seis minutos, para llegar a una conclusión general. Esta técnica permite una atmósfera informal que facilita la comunicación de todos los integrantes del grupo, además permite que se llegue de manera rápida a un acuerdo. El facilitador puede variar el número y planificar de antemano el procedimiento a seguir.




Anejo C

PARTE DEL ENSAYO

Un ensayo organizado consta de un párrafo introductor, tres o más párrafos de apoyo a

la idea central del tema y un párrafo de cierre o de conclusión.

Todos los párrafos del ensayo cuentan con una idea central manifestada en una

oración (oración temática) que habitualmente inaugura el discurso y además, de varias

ideas secundarías que defienden, explican y amplían la idea central.

I. Párrafo Introductorio

El párrafo introductorio debe contener al principio oraciones sugestivas relacionadas

con el tema y que atraigan el interés del lector. Luego presentas la idea principal del

ensayo y el planteamiento del problema o la formulación de la tesis (oración

declaratoria) a sustentar. La oración declaratoria es el “qué” y el “quién” del asunto o

el tema del ensayo. Da sentido y dirección a todo el ensayo. Este párrafo puede

contener, de acuerdo con tipo de ensayo, la tesis a ser demostrada, la opinión personal

ó las opiniones de otras personas sobre el tema a ser desarrollado. También es un

planteamiento del tema, en forma de preguntas, sin tener que contestarlas en ese

momento; pero sí más adelante.

En una segunda oración, adelantas y enumeras los puntos sobresalientes (los

aspectos de las ideas centrales) o partes a tratar en los párrafos del cuerpo del

ensayo. Esta enumeración responder al plan que te has trazado en el desarrollo del

tema al mismo tiempo que se convierte en una guía y dirección del ensayo. Luego

escribes las oraciones que completan, amplían y sustentan la oración central, los

motivos y la importancia del tema.




II. Cuerpo(Párrafo de apoyo)

El cuerpo del ensayo es la parte donde se desarrolla y defiende la tesis planteada en la

Introducción. Debe tener no menos de tres razonamientos que refuten, prueben y

evidencie el planteamiento expuesto en la introducción.

Asigna un párrafo de apoyo que comience con una oración temática que establece y

expone la idea principal del párrafo. La idea principal es la que presenta el

razonamiento de convicción. Para cada párrafo, deberá haber una idea central. Para

cada idea central, debe haber varias secundarias qué, a su vez; ejemplifiquen y

sostengan la idea central. La oración temática determina el sentido y el desarrollo del

párrafo.

III. Conclusión

En el párrafo final del ensayo se presenta brevemente:

►Un resumen de los puntos principales

► La reafirmación de la tesis defendida por el autor

► Las posibles soluciones al problema planteado

► Las nuevas posiciones, los nuevos hallazgos que fortalecen la tesis del

autor y que refutan la posición contraria

También puedes:

► Insinuar, en forma de preguntas, nuevos planteamientos y tesis que

se deriven de la exposición relacionada.

► Sugerir recomendaciones y señalar predicciones

Fuente: Quintana, Juan; Desarrollo Estudiantil y destrezas de estudios, (1991), Editorial

TECHNE, Cap 10 El Ensayo , 115-127.




Anejo D

RÚBRICA PARA EVALUAR EL ENSAYO

Marque con la letra x debajo de cada número al lado de cada criterio si es: Excelente: Cumple con todos los requisitos……………………….5 puntos Bueno: Cumple con la mayoría de los requisitos……………..4 puntos Regular: Cumple con la mitad de los requisitos………………...3 puntos Pobre: Cumple con pocos requisitos…………………………..2 puntos Deficiente: Casi no cumple con los requisitos……………………..1 punto No realizó el criterio: No realizo los requisitos………………………………...0 puntos


1. Sintaxis y ortografías correctas.

2. Análisis del tema.

3. Mantiene la cronología de los eventos.

4. Define los conceptos básicos del tema.

5. Presenta una buena introducción al tema.

6. Desarrolla el tema en forma organizada y coherente.

7. Interpreta correctamente las ideas.

8. Sus argumentos son válidos y aportan al análisis del tema.

9. Sustenta el desarrollo del tema con bibliografía.

TOTAL

Nota: Puntuación final:____________________puntos obtenidos de 45




Anejo E:

Temas

Instrucciones:

Dividir al grupo en cuatro subgrupos, sortear los temas a cada subgrupo y entre ellos,

seleccionaran el tema que desarrollarán en el Taller Cuatro y Cinco utilizarán una de

las siguientes técnicas indicadas para presentar sus temas, a continuación la lista de

temas.

Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3 Grupo 4

La controversia

empleado vs.

Contratista

independiente

Ley de Salario

Mínimo, Vacaciones

y Licencia por

Enfermedad

Ley de Horas y Días

de Trabajo

Fair Labor Standards

Act

Legislación Federal

de Salario Mínimo y

Licencias

El despido Ley

Núm.80 de 1976

Ley Núm.100 de

1959 Ley contra el

discrimen en el

empleo

Ley Núm. 3 de 1942

Ley de Protección de

Madres Obreras,

según enmendada

Ley Núm. 230 de

1942 Ley de Empleo

de Menores

Ley Núm.148 de

1968 Ley de

Bonificaciones para

Empleados

Ley Núm. 17 de

1931 Ley de Pago

de Salarios, según

enmendada

Ley Núm. 428 de

1950 Ley de Seguro

Social para chóferes

y otros empleados

Nota:

Los estudiantes pueden seleccionar e investigar una de las siguientes técnicas

para hacer su presentación oral:

1. Panel

2. Noticiero

3. Dramatización

4. Foro

5. Adopción de roles

6. Video filmado por el grupo

7. Presentación en Power Point




Anejo F

CRITERIOS PARA EVALUACIÓN DE PRESENTACIÓN ORAL

Preparado por: Prof. Pura Julia Cruz de Oliver, MSN,MPH, CESO

Criterios V/P N/A Puntuación Comentarios

I. EXPOSICION DE INFORMACION 55 ---- -------- ---------

1. Posición frente al grupo, saludo y presentación

3

2. Habla en tono claro y despacio 5

3. Habla con seguridad, en forma lógica y ordenada

5

4. Utiliza material audiovisual en coordinación con lo que expone (creatividad)

5

5. Se mantiene dentro del tiempo asignado 2

6. Demuestra evidencia de haberse preparado

20

7. Utilizan vocabulario adecuado 5

8. Presenta el día señalado 10

II. DESARROLLO DEL CONTENIDO 45 ---- -------- -----------

1. Identifica apropiadamente el tema 5

2. Describe los términos básicos 10

3. Describe la relación o implicaciones del tema con el ambiente

10

4. Presenta un resumen del informe 15

5. Ofrece la oportunidad de aclarar dudas y contestar preguntas

5

Puntuación:_____________________




Anejo G

GUIA PARA EL ANALISIS DEL CASO JUDICIAL

I. Relaciones de hechos

(Resumen de los eventos antes y durante una acción judicial). Incluye la decisión del Tribunal de Instancia. II. Controversia

La pregunta o preguntas de Derecho que tiene que resolver el Tribunal Supremo. III. Decisión del Tribunal Es la decisión que tomó el Tribunal Supremo en torno a las controversias que le fueron presentadas. (Se contestan las preguntas formuladas en el apartado II). IV. Fundamentos para sostener la decisión Razones jurídicas que expresa el Tribunal a través de la opinión para justificar su decisión. V. Opinión disidente Es la opinión escrita y justificada en derecho de uno o más jueces en contra de la opinión mayoritaria. VI. Opinión critica Análisis y discusión del estudiante sobre la decisión del tribunal y los fundamentos que sirvieron de apoyo a la opinión mayoritaria, incluirá análisis de las opiniones disidentes.




Anejo H

Reglas Generales para la discusión grupal

1. El Facilitador dividirá la clase en los grupos que estime pertinente.

2. El Facilitador planteará la situación o el tema a discutirse por los grupos.

3. Los grupos tendrán 15 minutos para analizar la situación o el tema asignado.

Se procederá a presentar la discusión del mismo a través de un portavoz

designado en cada grupo.

4. Se deberá designar a un anotador que deberá hacer las anotaciones que

presentará el portavoz. También es recomendable designar a un moderador

que controle las actividades del grupo, el tono de voz, el uso del tiempo, etc.

5. Los integrantes de cada grupo podrán reaccionar al tema o la situación y

aportar ideas una vez finalice la presentación del Portavoz.

Nota:

Cada grupo, debe entregar una Síntesis o un resumen de la actividad al

facilitador.

En este escrito, deberán aparecer los nombres completos de los integrantes

del grupo.




Anejo I

RUBRICA PARA EVALUAR DISCUSIONES GRUPALES

Marque con la letra x, debajo de cada número y al lado de cada criterio si es: Excelente: Cumple con todos los requisitos………………………5 puntos Bueno: Cumple con la mayoría de los requisitos……………..4 puntos Regular: Cumple con la mitad de los requisitos………………...3 puntos Pobre: Cumple con pocos requisitos…………………………..2 puntos Deficiente: Casi no cumple con los requisitos……………………..1 punto No completó el criterio No completó los requisitos….................……………. 0 puntos


1. Participación activamente de todos los integrantes del grupo

2. Analizan los aspectos fundamentales de la situación presentada.

3. Aportan la información esencial para entender el tema.

4. Demuestran tener dominio de la materia.

5. Su explicación es clara.

6. Definen los conceptos esenciales del tema.

7. Se mantienen dentro del tiempo asignado.

8. Brindan la oportunidad para aclarar dudas y contestar preguntas.

9. hablan con seguridad, en forma lógica y ordenada.

TOTAL

Nota : Puntuación final:_________ puntos obtenidos de 25.




Anejo J

Casos de estudio

1. Arroyo vs. Rattan Specialties 117 D.P.R. 35

2. Martínez Reyes vs. Tribunal Superior, 1975 104 DPR 407

3. Nazario vs. González, 1973 101 DPR 569

4. López Figueroa vs. Valdés , 1967 94 DPR 238

5. Martínez vs. Banco de Ponce 95 J.T.S. 53

6. Ibáñez vs. Molinos de Puerto Rico 114 D.P.R. 42

7. Rodríguez vs. Supermercados Amigo 90 J.T.S. 50

8. Baez Garcia vs Cooper Laboratorio 120 D.P.R. 485

9. Cardona Zayas vs. Departamento de Recreación 91 J.T.S.96

10. Mercado vs U.P.R. 91 J.T.S. 48

11. Rivera Aguilar vs. Kmart de P.R. 123 D.P.R. 599

12. 2002 D.T.S128 Martínez Mora vs. Acana Corporation 2002 T.S.P.R. 128

13. 2002 D.T.S. 120 Rivera Rivera vs. Insular Wire 2002 T.S.P.R. 120

14. 2001 D.T.S. 170 Guerrero vs. López Nieves 2001 T.S.P.R. 170

15. 2000 D.T.S. 193 Rosario vs. Distribuidora Kikuet 2000 T.S.P.R. 193

16. 99 D.T.S.148 Condado vs. Asociación de Empleados 99 T.S.P.R. 148

mana 302 legislacion laboral - suagm.edu 302 ut.pdf · ... ley núm. 180 del 1998 ley de salario...

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