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CURSO DE GRADUAÇÃO EM BIBLIOTECONOMIA Livros grátis para baixar bibliotecomania http://mundodobibliotecario.blogspot.com.br/2011/08/livros-para- baixar-gratis-sobre.html outro artigo sobre o tema: ORGANIZAÇÃO E GERENCIAMENTO DA BIBLIOTECA ESCOLAR [Dezembro/2008] Quando iniciamos nosso encontro, nesta coluna, em junho, já mencionávamos o quanto estava se falando sobre biblioteca escolar e agora, em dezembro, me atrevo a dizer que este ano pode ser considerado, realmente, o ano da biblioteca escolar. 2008 foi palco do tantos encontros, congressos, fóruns, palestras, muito se falou, debates foram iniciados, alguns com encaminhamentos, outros ainda não definidos, enfim, o assunto foi biblioteca escolar, tanto na esfera pública quanto na particular. Vale salientar que não foi somente na capital paulista; em cidades do interior e em outros estados também houve mobilização para tratar sobre o tema. Daí podermos concluir que, cada vez mais, existe a necessidade, premente, de termos bibliotecas nas escolas e que estas sejam, de fato e de direito: consideradas; respeitadas; atuantes; profícuas; operantes; moralizadas; sejam centro dinâmico na e da escola, onde o aluno possa encontrar toda e qualquer informação que necessite para seu desenvolvimento; possam vir a ser o referencial para pais escolherem em qual escola matricular seus filhos; sejam portadora de boas novas, etc, etc. etc. Por outro lado, nós bibliotecários também precisamos, cada vez mais de: aprimoramento; atualização; mobilização; união; ampliar nossos canais de

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Page 1: Man biblioteconomia

CURSO DE GRADUAÇÃO EM BIBLIOTECONOMIA

Livros grátis para baixar bibliotecomania

http://mundodobibliotecario.blogspot.com.br/2011/08/livros-para-baixar-gratis-sobre.html

outro artigo sobre o tema:

ORGANIZAÇÃO E GERENCIAMENTO DA BIBLIOTECA ESCOLAR[Dezembro/2008]

Quando iniciamos nosso encontro, nesta coluna, em junho, já mencionávamos o

quanto estava se falando sobre biblioteca escolar e agora, em dezembro, me

atrevo a dizer que este ano pode ser considerado, realmente, o ano da biblioteca

escolar.

2008 foi palco do tantos encontros, congressos, fóruns, palestras, muito se falou,

debates foram iniciados, alguns com encaminhamentos, outros ainda não

definidos, enfim, o assunto foi biblioteca escolar, tanto na esfera pública quanto na

particular. Vale salientar que não foi somente na capital paulista; em cidades do

interior e em outros estados também houve mobilização para tratar sobre o tema.

Daí podermos concluir que, cada vez mais, existe a necessidade, premente, de

termos bibliotecas nas escolas e que estas sejam, de fato e de direito:

consideradas; respeitadas; atuantes; profícuas; operantes; moralizadas; sejam

centro dinâmico na e da escola, onde o aluno possa encontrar toda e qualquer

informação que necessite para seu desenvolvimento; possam vir a ser o

referencial para pais escolherem em qual escola matricular seus filhos; sejam

portadora de boas novas, etc, etc. etc.

Por outro lado, nós bibliotecários também precisamos, cada vez mais de:

aprimoramento; atualização; mobilização; união; ampliar nossos canais de

Page 2: Man biblioteconomia

comunicação; participar e contribuir mais, reclamando e criticando menos; apontar

e/ou sugerir saídas para as dificuldades; propor novas estratégias; enfim, existe

uma gama de necessidades e soluções que estão aí para serem descobertas e,

consequentemente, aproveitadas.

Seguindo a proposta de delinear um quadro que fosse mais próximo do ideal

traçado, pela UNESCO, para uma biblioteca escolar, além dos tópicos já tratados

em textos anteriores, nos deparamos com a questão do gerenciamento da

biblioteca escolar.

São inúmeros os profissionais que não possuem perfil de administrador, ou seja,

podem ser ótimos tecnicamente e não saber nada sobre administrar serviços e, o

mais importante, administrar pessoas.

Em muitos casos, o bom desempenho de uma biblioteca escolar depende, e

muito, da administração de seus serviços, pessoal e projetos.

Assim como a escola, a biblioteca também precisa ter definidas suas estratégias

de administração e gerência, para a eficácia e eficiência de seus serviços de

informação e formação de seus usuários.

Gerenciar é administrar as dificuldades e problemas do dia-a-dia com método e

encontrar novas formas de solução dos mesmos. Gerenciar uma biblioteca escolar

é planejar todos os serviços e projetos, trabalhar com estatísticas, registros e

relatórios, orçamentos, desenvolver dinâmicas de marketing, para se atingir os

objetivos propostos para uma biblioteca escolar e principalmente, que esteja de

acordo com as metas da instituição a que pertence.

Para que esse gerenciamento seja executado a contento, de forma coerente e

correta, é necessário haver um planejamento estratégico do setor, no caso, a

Page 3: Man biblioteconomia

biblioteca escolar. É ele que vai revelar o perfil das necessidades e interesses do

público-alvo.

O planejamento é um processo e como tal implica em atividades condicionadas

umas às outras, ou seja, é preciso que hajam metas a serem atingidas, caso

contrário não há como medir ou avaliar se o serviço ou projeto foi concluído

positivamente ou as causas de um insucesso. Aliás, como para tudo na vida é

necessário uma meta a seguir, mais ainda numa biblioteca escolar, onde lidamos

com crianças e adolescentes, fases em que o significado de colocação de metas é

essencial.

Dentre os instrumentos utilizados como formas de controle e avaliação das ações

administrativas numa biblioteca, citamos os formulários estatísticos e os

relatórios.

As estatísticas permitem ao bibliotecário o acompanhamento diário, mensal ou na

periodicidade que desejar, dos serviços em curso na biblioteca, assim como

avaliar o desempenho dos funcionários.

Já os relatórios são instrumentos de suma importância para o registro de tudo o

que se passa na biblioteca. É o documento básico de análise e avaliação do

processo gerencial do setor, sendo também imprescindível na elaboração do

planejamento. Baseados nas estatísticas realizadas, os relatórios podem refletir

situações em todas as áreas da biblioteca: pessoal, recursos materiais, acervo,

usuários, serviços e produtos.

A periodicidade dos relatórios também pode variar de acordo com cada biblioteca

ou ainda de acordo com cada instituição, uma vez que a biblioteca escolar deve

atuar dentro das normas da instituição a que esteja atrelada. Bem elaborado,

poderá ser um riquíssimo banco de dados da biblioteca.

Page 4: Man biblioteconomia

Deve ser bem redigido, claro, ilustrado, direto, objetivo, normalizado, que possa

servir até mesmo como propaganda da biblioteca, no momento de uma

negociação, para obtenção de novos recursos.

O relatório alicerça, portanto, o trabalho do bibliotecário e é preciso que esteja

alinhado com o planejamento de metas anteriormente definido.

Outro componente igualmente relevante no gerenciamento de uma biblioteca é o

orçamento. Dele decorre a autonomia do profissional que está à frente da

biblioteca e a própria atualização do acervo, assim como o encaminhamento de

seus projetos.

Infelizmente são poucas as bibliotecas escolares, mesmo as da rede privada, que

possuem autonomia neste item. Na sua maioria é o setor de compras que executa

essa função, ou seja, tudo o que é necessário para a biblioteca, precisa passar por

esse setor, o que torna mais lenta qualquer aquisição para a biblioteca, pois há de

se considerar que o setor de compras é para servir a instituição como um todo e

não somente a biblioteca.

O ideal é o bibliotecário aprender a elaborar e administrar o seu próprio

orçamento; saber controlar gastos e poder decidir e escolher o que é preciso

comprar, priorizando o que deve ser adquirido para a biblioteca. Deve também

aprender a fazer cotações; controlar estoques; entender de marcas; descontos;

saber avaliar custo/benefício e, acima de tudo, saber negociar.

À primeira vista, tudo isso pode parecer e soar muito complicado e difícil, porém

assim que se aprende e entende o funcionamento, se torna uma rotina e esta

rotina é amenizada à medida que o bibliotecário se comunique periodicamente

com o setor financeiro, que dita as regras para esse orçamento, mesmo porque

ele pode ser feito pelo bibliotecário, mas quem o aprova é a diretoria ou o órgão

competente para tal.

Page 5: Man biblioteconomia

Muitos bibliotecários que não possuem orçamento próprio, buscam outros

caminhos para a captação de recursos, a fim de concretizar os projetos

planejados. Uma das saídas para essa captação é a realização de Feira de Livros

na escola, com parte da venda sendo revertida, em espécie, para a biblioteca.

Tudo porém, precisa de autorização prévia de todos os envolvidos, ou seja,

livreiro(s) e direção da escola.

Até a escolha de um software para a automatização do acervo precisa ser bem

planejado, estudado, que seja contemplado no orçamento proposto e que ao

mesmo tempo, atenda todas as necessidades da biblioteca.

Atualmente, creio que a maioria das bibliotecas escolares existentes já possuem

acervo informatizado, com softwares específicos, gratuitos ou não. O importante é

sempre estar coerentes com os objetivos inicialmente propostos e rever a

organização, como um todo, a fim de se adaptarem às novas tecnologias.

O gerenciamento de uma biblioteca escolar, com os itens acima mencionados,

embora seja uma parte que muitos dos profissionais bibliotecários não estejam

acostumados, e ainda que trabalhoso, pode vir a fazer a diferença no resultado

final de um projeto ou ação cultural levada a cabo na biblioteca. (MB)

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APRESENTAÇÃO

O campo de estudos na área de Biblioteconomia tem apresentado uma expansão contínua, estimulado num primeiro momento pelos países que enfrentaram problemas no controle de fluxo, de informações científicas e tecnológicas, iniciado no período de guerra, e recentemente pela necessidade, de como coletar, selecionar, sistematizar, controlar e disseminar o conhecimento, numa sociedade que gera, supervaloriza e descarta a informação num íntimo cada vez mais intensivo.

Diante deste quadro, o Curso de Biblioteconomia do Centro de Ciências Sociais Aplicadas da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, implantado em 12 de março de 1997 (do qual tive a honra de participar da equipe responsável pelo referido processo na condição de Coordenadora do Curso), apresenta uma proposta educacional, pautada no equilíbrio entre o humanismo versus tecnologia, objetivando a transposição da tradicional visão tecnicista, procurando capacitar o profissional em Biblioteconomia a ter uma postura crítica da realidade.

Sendo assim, esta produção tem o objetivo de apresentar informações gerais sobre a “constituição do curso”, proporcionando uma visão ampla da sua interdisciplinaridade, que com certeza esclarecerá dúvidas sobre a formação do profissional da informação, ou seja, o Bibliotecário, e seu papel de “Agente da Informação” frente a uma sociedade em constante evolução.

Louvo o empenho da Coordenação do Curso, e do Departamento de Biblioteconomia, bem como a Editora Universitária, pela publicação deste instrumento que com certeza será útil para a comunidade.

Ms. Antônia de Freitas NetaProfessora do Departamento de Biblioteconomia

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1. ESTRUTURA ADMINISTRATIVA DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM BIBLIOTECONOMIA

A Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN, criada pela Lei Estadual nº 2307, de 25 de junho de 1958, federalizada pela Lei nº 3849, de 18 de dezembro de 1960, é uma instituição universitária de caráter público, organizada sob a forma de autarquia de regime especial, vinculada ao Ministério da Educação e do Desporto, com sede e foro na Cidade de Natal, capital do Estado do Rio Grande do Norte.

De acordo com o seu Estatuto, a UFRN está assim estruturada :

Conselhos Superiores;Reitoria;Centros Acadêmicos;Unidades Acadêmicas Especializadas;Departamentos Acadêmicos;Unidades Suplementares;Núcleo de Estudos Interdisciplinares;Comissões Permanentes.

Dentre os Centros Acadêmicos que formam a Universidade, o Centro de Ciências Sociais Aplicadas é constituído pelos Departamentos de :

Biblioteconomia ;Ciências Administrativas;Ciências Econômicas;Direito Privado;Direito Público;Pedagogia;Serviço Social.

O Departamento de Biblioteconomia foi criado em 29 de outubro de 1992 com o objetivo principal de coordenar as atividades acadêmicas da criação do Curso de Graduação em Biblioteconomia .

O Curso de Graduação em Biblioteconomia foi criado pela Resolução nº 002/96 - CONSUNI, de 10 de maio de 1996. Apresenta uma proposta educacional pautada no equilíbrio entre o humanismo versus tecnologia, com o objetivo de formar um profissional capaz de interagir no processo de transferência da informação, da geração ao uso, buscando a melhoria de qualidade de vida no desenvolvimento sócio - cultural.

O Curso teve seu funcionamento a partir de 1997.1, com a realização do vestibular, tendo preenchido todas as vagas ofertadas.

De acordo com o Conselho Federal de Educação, através do artigo 26 da Lei nº 5.540 de 28 de novembro de 1968, e tendo em vista o Parecer de nº 460/82, de 1º de outubro de 1982, ficou estabelecido que a duração mínima do Curso de Bacharelado em Biblioteconomia será 2.500 h/a, integralizadas em 8 (oito) semestres mínimos e no máximo de 14 (quatorze) semestres.

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Considerando-se como tempo ideal para sua conclusão 8 (oito) semestres, com um mínimo de 18 (dezoito) créditos e máximo de 22 (vinte e dois) créditos cursados por semestre.

Ano de Criação na UFRN : 1996Grau Conferido : Bacharel em Biblioteconomia Duração do Curso : Mínimo : 4 (quatro) anos

Máximo : 8 (oito) anosOferta do Curso : Número de Vagas : 30

Turno : Vespertino

SÍMBOLO DO CURSO

Em Reunião Anual do Conselho Diretor da Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários - FEBAB, foram apresentadas sugestões pelas Associações de Bibliotecários para fixar o modelo do anel de grau para o Bibliotecário. O modelo aprovado deve ter as seguintes características :

Pedra : AmetistaEmblemas : Lâmpada de Aladim e um Livro Aberto

CONSIDERAÇÕES E SIMBOLISMO

Ametista : Palavra originária do grego Amethystos. Pedra preciosa de cor violeta. É uma variedade de quartzo, encontrada no Brasil, Uruguai e Sibéria. Clássica pedra da amizade; reforça a memória; preserva de alucinações. Defende contra a embriaguez. É a pedra usada para os anéis dos bispos.

Lâmpada de Aladim : Desde os tempos antigos simboliza a perene vigília; a atividade intelectual; o árduo trabalho das especulações litero - científicas.

Livro Aberto : Significa o oferecimento da educação e da cultura.

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2. O PROFISSIONAL BIBLIOTECÁRIO

O Bibliotecário atua no gerenciamento da informação por meio da coleta, armazenamento, preservação, avaliação, processamento técnico, tratamento e disponibilização da informação nas mais diversas áreas do conhecimento, passando pela pesquisa científica, a extensão cultural, e o apoio ao ensino e aprendizagem da pré - escola à pós - graduação.

É um profissional reconhecido como agente da informação, podendo administrá-la e dissiminá-la, usando avançados métodos e técnicas. Está qualificado a acompanhar e a apoiar o desenvolvimento científico e tecnológico através de ações diversas e participando do processo educacional do indivíduo enquanto cidadão.

O avanço tecnológico tem gerado uma explosão de informação que, só será consumida se for devidamente sistematizada. Dentro deste contexto podemos afirmar que o Bibliotecário tem como objeto de estudo a Informação e esta se engaja na interação de três elementos básicos : a informação, a transmissão e a assimilação.

Com a explosão da informação nos mais diferentes suportes, esta passou a exigir maior rapidez, passando a ser de fundamental importância a participação do Bibliotecário, o qual se utiliza dos recursos tecnológicos para desenvolvimento do seu trabalho.

3. OBJETIVOS

O Curso de Graduação em Biblioteconomia da UFRN, apresenta a estrutura de um curso capaz de :

Formar profissionais que compreendam o papel da biblioteca no processo de transformação da sociedade, estando aptos a identificar demandas de informação e propor soluções inovadoras;

Preparar profissionais para atuarem como especialistas no tratamento da informação, visando sua máxima utilização;

Habilitar profissionais para realização de pesquisa relativas à utilização da informação e ao desempenho profissional;

Capacitar profissionais para atuarem a nível de planejamento, administração, assessoria e prestação de serviço em redes e sistemas de bibliotecas, em Centros de Documentação e / ou serviço de informação.

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4- O MERCADO DE TRABALHO

O campo de atuação profissional em Biblioteconomia permite a interação de várias áreas do conhecimento, objetivando estudar os processos de geração, comunicação, armazenamento e uso da informação, além do planejamento e desenvolvimento de produtos e sistemas de informação.

As exigências da sociedade moderna tem levado o Bibliotecário a atuar não apenas nos ambientes tradicionais (como bibliotecas públicas, escolares, universitárias, de institutos de pesquisa, empresas, etc..), mas também em ampla variedade de instituições e atividades vinculadas à área de informação, como empresas de comunicação, arquivos, museus e grupos específicos (sindicatos e movimentos populares, entre outros).

A interdisciplinaridade do Curso possibilita que o aluno mantenha contato com profissionais provenientes de diversas áreas, subsidiando-o para interações com diferentes profissionais no mercado de trabalho, proporcionando-lhe uma visão ampla das possibilidades de capacitação e aperfeiçoamento.

Dentre o campo de atuação do profissional podemos destacar :Ação Cultural;Assessorias;Bancos e Bases de DadosBibliotecas Eletrônicas, Digitais e VirtuaisBrinquedotecasCentros CulturaisConservação e RestauroConsultoriasCPD’s Desenvolvimento de Bancos e Bases de Dados Eletrônicos e DigitaisDesenvolvimento de Softwares para Unidades de InformaçãoDigitalização de ImagensDiscotecasEditorasEscritórios Jurídicos, de Engenharia, de Propaganda e Publicidade,

Projetos e PlanejamentoFree - LancerHemerotecasIndústriasOficinas de Cultura e InformaçãoPinacotecasPropriedade IndustrialRedes EletrônicasUnidades de DocumentaçãoUnidades de InformaçãoVideotecas

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7 - CORPO DOCENTE

Integram o Curso de Graduação em Biblioteconomia da UFRN os seguintes docentes :

NOME TITULAÇÃO CATEGORIAAndréa Vasconcelos de

CarvalhoMestrado - UFPB Prof. Assistente

Antônia de Freitas Neta Mestrado - UFPB Prof. AdjuntoFátima Maria Dantas da

CostaMestrado - USP Prof. Assistente

Francisca de Assis de Sousa

Especialista - UFPB Prof. Adjunto

Luciana Moreira Carvalho

Mestrado - UFPB Prof. Assistente

Maria do Socorro de Azevedo Borba

Mestrado – PUCCAMP /SP Prof. Adjunto

Mônica Marques Carvalho

Mestrado - UFPB Prof. Assistente

Renata Passos Filgueira de Carvalho

Mestrado - UFPB Prof. Adjunto

Rilda Antônia Chacon Martins

Mestrado – IBICT - UFRJ Prof. Adjunto

Rildeci Medeiros Mestrado – PUCCAMP / SP Prof. AdjuntoTerezinha Anibas da

CunhaEspecialista - UFPB Prof. Adjunto

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8- INFORMAÇÕES PROFISSIONAIS

8.1- A Legislação

O profissional de Biblioteconomia exerce uma profissão liberal, ou seja, pode exercer sua atividade profissional sem estar necessariamente subordinado a uma instituição ou a um empregador. O caráter liberal da profissão também pressupõe a realização de serviços de ordem predominantemente intelectual.

A regulamentação da profissão bibliotecária é assegurada pela Lei 4.084, promulgada a 30 de junho de 1962 e regulamentada pelo Decreto nº 56.725 de 16 de agosto de 1965.

Conforme o Artigo 6º desta lei, “são atribuições dos bacharéis em Biblioteconomia: a organização, direção e execução dos serviços técnicos de repartições públicas federais, estaduais, municipais e autárquicas e empresas particulares concernentes às matérias e atividades seguintes: a) o ensino de Biblioteconomia; b) a fiscalização de estabelecimentos de ensino de Biblioteconomia reconhecidos, equiparados ou em via de equiparação; c) a administração e direção de bibliotecas; d) a organização e direção de documentação; e) a execução dos serviços de classificação e catalogação de manuscritos e de livros raros e preciosos, de mapotecas, de publicações oficiais e seriadas, de bibliografia e referência.”

A Lei 7.504, de julho de 1985 altera a Lei 4.084/62 restringindo a exercício do cargo de técnicos bibliotecários, documentalistas e técnicos de documentação em órgãos públicos e privados aos portadores de diplomas de bacharel em Biblioteconomia.

Nova redação da lei de regulamentação da profissão encontra-se em tramitação no Congresso Nacional. O código de ética do profissional Bibliotecário foi estabelecido pela Resolução CFB nº 327/86 e tem como objetivo fixar normas de conduta para os profissionais bibliotecários quando no desempenho da profissão.

8.2 - Órgãos de Representação

O Centro Acadêmico do Curso de Biblioteconomia - CA-BIB é uma entidade de representação dos estudantes vinculada ao Diretório Central dos Estudantes- DCE.

O CA - BIB foi criado em 1997, com sede no Setor de Aulas I , e é um espaço para discussão dos alunos sobre questões acadêmicas e de sua representação estudantil.

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O Conselho Federal de Biblioteconomia - CFB possui sede em Brasília e é órgão responsável pela fiscalização do exercício da profissão e pelas mudanças na legislação específica.

O CFB é composto pelos Conselhos Regionais que estão distribuídos pelo país; o CRB/4 é responsável pelos estados do Rio Grande do Norte, Paraíba, Pernambuco e Alagoas, com sede em Recife - PE. Para maiores informações contatar:

Conselho Regional de Biblioteconomia - 4ª Região- CRB/4End.: Rua Gervásio Pires, 674CEP : 50050-070Boa Vista - Recife - PEFONE / FAX : (081) 221-2282E-mail : [email protected]

Conselho Regional de Biblioteconomia - 4ª Região- Delegacia RN

End.: Biblioteca Central Zila Mamede - UFRNCampus Universitário, BR 101 - Lagoa NovaCEP : 59072-970Natal -RNFAX : (084) 215-3856

As Associações de Bibliotecários exercem um papel fundamental no desenvolvimento da profissão. Entre suas realizações estão a organização de eventos que têm contribuído para o desenvolvimento de novos conhecimentos na área e troca de experiências entre profissionais, pesquisadores e estudantes; edições e vendas de textos técnicos da área de Biblioteconomia, oferecimento de cursos de especialização e aperfeiçoamento.

Desta forma é recomendável que profissionais e estudantes de Biblioteconomia associem-se à elas, a fim de que participem dos acontecimentos e novos conhecimentos da área.

Associação Profissional dos Bibliotecários do Rio Grande do Norte.End.: Biblioteca Central Zila MamedeCampus Universitário, BR 101 - Lagoa NovaCEP : 59072-970Natal - RNFAX : (084) 215-3856Site : www.geocities.com/athens/crete/5025

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5- ESTRUTURA CURRICULAR

Disciplinas Instrumentais

Cód. Disciplinas Créd. Carga HoráriaBIB - 001 Metodologia do Trabalho Científico 04 60BIB - 018 Monografia 06 90DIM - 103 Introdução à Informática 04 60DIM - 104 Softwares Aplicativos 04 60EST- 222 Elementos de Estatística Aplicada à

Biblioteconomia 04 60

FIL - 103 Lógica 04 60LET - 029 Língua Inglesa 04 60LET - 301 Prática de Leitura e Produção de Textos 04 60

Disciplinas de Formação Geral

Cód. Disciplinas Créd. Carga HoráriaBIB - 019 Biblioteconomia e Sociedade Brasileira 04 60COM-001 Comunicação 06 90DCS-029 Sociologia I 04 60DEH- 019 História da Arte 04 40DEH- 029 História da Cultura 04 40LET - 209 Cultura Brasileira 04 40

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Disciplinas de Cunho Profissional

Cód. Disciplinas Créd. Carga HoráriaBIB-002 Introdução à Biblioteconomia e Ciência da

Informação04 60

BIB-003 Editoração 04 60BIB-004 Estudo de Usuários 04 60BIB-005 Controle Bibliográfico 04 60BIB-006 Organização de Arquivos 04 60BIB-007 História do Livro e da Biblioteca 04 60BIB-008 Bibliografia Geral 06 90BIB-009 Organização e Administração de Bibliotecas e

Serv. de Informação04 60

BIB-010 Planejamento de Biblioteca e Serviço de Informação

04 60

BIB-011 Análise da Informação 04 60BIB-012 Representação Temática I 04 60BIB-013 Representação Temática II 04 60BIB-014 Representação Temática III 04 60BIB-015 Formação e Desenvolvimento de Coleções 06 90BIB-016 Representação Descritiva I 04 60BIB-017 Representação Descritiva II 06 90BIB-020 Serviço de Informação I 04 60BIB-021 Serviço de Informação II 04 60BIB-022 Redes e Sistemas de Informação 04 60BIB-023 Estágio Supervisionado 06 270ADM-001 Introdução à Administração 04 60ADM-012 Organização e Métodos 04 60

Page 17: Man biblioteconomia

Disciplinas Complementares

Cód. Disciplinas Créd. Carga HoráriaBIB-024 Reprografia 04 60BIB-025 Bibliotecas Brasileiras 04 60BIB-026 Linguagem Documentária 04 60BIB-027 Fontes de Informação I 04 60BIB-028 Fontes de Informação II 04 60BIB-029 Organização e Tratamento de Materiais

Especiais04 60

BIB-030 Tópicos Especiais em Biblioteconomia e Ciência da Informação I

04 60

BIB-031 Tópicos Especiais em Biblioteconomia e Ciência da Informação II

04 60

ADM-423 Planejamento Programação e Orçamentação Pública

04 60

ADM-111 Gestão de Qualidade 04 60DEH-011 História das Idéias Políticas e Sociais 04 60DEH-026 Paleografia 04 60DPR-027 Elementos de Direitos Autorais e

Legislação Social02 30

DPU-028 Elementos de Direito Administrativo 04 60FIL-510 Filosofia Social e Política 04 60LET-019 Língua Francesa IX 04 60LET-205 Lingüistica I 04 60PSI-086 Psicologia Aplicada à Administração 04 60

Módulo Descrição01 Disciplinas Instrumentais02 Disciplinas de Fundamentação03 Disciplinas de Cunho Profissional04 Disciplinas Complementares

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5.1- ESTRUTURA CURRICULAR E NIVELAMENTO

1º SEMESTRE

Cód. Disciplina Cr CH Md Ob. Pré - Req.LET301

Prática de Leitura e Prod. de Textos 04 60 01 S

BIB-001

Metodologia do Trabalho Científico 04 60 01 S

LET-029

Língua Inglesa IX 04 60 01 S

BIB-002

Introd. à Biblioteconomia e Ciência da Informação

04 60 03 S

FIL-103

Lógica 04 60 01 S

DEF-001

Educação Física I 30 S

TOTAL 20 300

2º SEMESTRE

Cód. Disciplina Cr CH Md Ob. Pré - Req.COM001

Comunicação 04 60 02 S

EST-222

Elementos de Estatística Aplicada à Biblioteconomia

04 60 01 S

BIB-007

História do Livro e das Bibliotecas 04 60 03 S

DCS-029

Sociologia I 04 60 02 S

BIB-005

Controle Bibliográfico 04 60 03 S

Educação Física II 30 STOTAL 20 300

3º SEMESTRE

Cód. Disciplina Cr CH Md Ob. Pré-Req.DEH-019

História da Arte Cr 60 02 S

BIB-016 Representação Descritiva I 04 90 03 SBIB-004 Estudo de Usuário 06 60 03 S EST-222BIB-011 Análise de Informação 04 60 03 S BIB-005ADM-001

Introdução a Administração 04 60 03 S

PSI-086 Psicologia Aplicada a Administração 04 60 04 NTOTAL 22 330

4º SEMESTRE

Page 19: Man biblioteconomia

Código Disciplina Cr CH Md Ob. Pré - Req.BIB-003 Editoração 04 60 03 SADM-012

Organização e Métodos 04 60 03 S ADM-001

BIB-017 Representação Descritiva II 06 90 03 S BIB-016BIB-012 Representação Temática I 04 60 03 SDIM-103 Introdução à Informática 04 60 01 SLET-019 Língua Francesa IX 04 60 04 NFIL-510 Filosofia Social e Política 04 60 04 NADM-423

Planej. Programação e Orçamentação

04 60 04 N

TOTAL 22 330

5º SEMESTRE

Cód. Disciplina Cr CH

Md Ob. Pré - Req.

DEH-029 História da Cultura 04 60 02 SBIB-008 Bibliografia Geral 06 90 03 S BIB-005BIB-013 Representação Temática II 04 60 03 S BIB-012BIB-010 Planejamento de Biblioteca e

Serviços de Informação04 60 03 S ADM-012

DIM-104 Softwares Aplicativos 04 60 01 S DIM- 103ADM-110 Gestão de qualidade 04 60 04 N EST- 222DPR-027 Elementos do Direito Autoral e

Legislação Social02 30 04 N

LET-205 Lingüistica 04 60 04 NTOTAL 22 33

0

6º SEMESTRE

Cód. Disciplina Cr CH

Md Ob. Pré - Req.

BIB-015 Formação e Desenv. de Coleções

06 90 03 S

LET-209 Cultura Brasileira 04 60 02 SBIB-014 Representação Temática III 04 60 03 S BIB-013BIB-020 Serviço de Informação I 04 60 03 S BIB-008BIB-009 Organização e Adm. de

Bibliotecas e Serviços de Informação

04 60 03 S

BIB-025 Bibliotecas Brasileiras 04 60 04 NDPU-028 Elementos de Direito

Administrativo04 60 04 N

DEH-011 História das Idéias Políticas e Sociais

04 60 04 N

TOTAL 22 330

7º SEMESTRE

Page 20: Man biblioteconomia

Cód. Disciplina Cr CH

Md Ob. Pré - Req.

BIB-019 Biblioteconomia e Sociedade Brasileira

04 60 02 S

BIB-006 Organização de Arquivos 04 60 03 SBIB-018 Monografia 06 90 01 S BIB-001 / EST-222BIB-021 Serviço de Informação II 04 60 03 SDEH-026

Paleografia 04 60 04 N

BIB-024 Reprografia 02 30 04 NBIB-027 Fontes de Informação I 04 60 04 NBIB-030 Tópicos Especiais em

Biblioteconomia e Ciência da Informação I

04 60 04 N

TOTAL 18 270

8º SEMESTRE

Cód. Disciplina Cr CH

Md Ob. Pré - Req.

BIB-022 Redes e Sistemas de Informação 04 60 03 S BIB-008BIB-023 Estágio Supervisionado 06 27

003 S

BIB-028 Fontes de Informação II 04 60 04 NBIB-029 Organização e Tratamento de

Materiais Especiais04 60 04 N

BIB-031 Tópicos Especiais em Biblioteconomia e Ciência da Informação II

04 60 04 N

BIB-026 Linguagem Documentária 04 60 04 NTOTAL 04 60

Obs.: Serão exigidos 20 créditos em disciplinas complementares, num total de 300 horas

ESTÁGIO CURRICULAR

O estágio visa subsidiar a formação acadêmica, possibilitando a aplicação dos conhecimentos teóricos recebidos no curso, permitindo a realização de atividades desenvolvidas em Serviços e Unidades de Informação e ainda proporcionar aos alunos a vivência da realidade profissional.

ESTÁGIO VOLUNTÁRIO

Page 21: Man biblioteconomia

O estágio voluntário visa integrar o aluno ao meio profissional, possibilitando a aprendizagem social, profissional e cultural, em termos de aprendizado prático, aperfeiçoamento técnico - cultural, científico e de relacionamento humano e ainda procurar oportunizar o exercício prático, motivando o aluno na aplicação dos conhecimentos recebidos no curso;

O estágio voluntário pode ser desenvolvido pelo aluno regularmente matriculado e que freqüente efetivamente o Curso de Biblioteconomia da UFRN.

6- ATIVIDADES ESPECIAIS DISCENTES

Para completar a carga horária curricular, o aluno poderá desenvolver atividades acadêmicas complementares através da participação em :

Monitorias Projetos de Ensino, Pesquisa e ExtensãoDisciplinas Especiais

O aluno poderá participar de bolsas de iniciação científica, através do PIBIC - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica ou do CNPq - Conselho Nacional de Pesquisa ou PPPg - Programa de Pesquisa de Pós - Graduação através da Pró - Reitoria de Pesquisa e Pós - Graduação.

OUTRAS ATIVIDADES ACADÊMICAS NÃO OBRIGATÓRIAS :

Estágio voluntário em instituições públicas e privadasParticipação em eventos :CIENTEC - Feira de Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte Trilhas Potiguares