mais cores 4 ano semana 5€¦ · determinado lugar, um livro especÍfico.” (mais cores, p. 18)...
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4° ANOSEMANA 5
Querido aluno, continuamos nossa jornada realizando nossas atividades em casa. Por esse motivo, é muito importante termos organização e, principalmente, pedir ajuda quando for necessário.
Para realizar todas as atividades deste roteiro, você precisa estar em um espaço silencioso e calmo de sua casa. Por essa razão, escolha, com alguém de sua família, o local que melhor atenda à sua necessidade.
Não esqueça: estamos aprendendo a aprender, e essa é uma tarefa que exige atenção, organização e compromisso.
VAMOS JUNTOS EMBARCAR EM MAIS ESTA AVENTURA!
PARA COMEÇO DE CONVERSA
É MUITO IMPORTANTE SABER!
O que é aprender a aprender? Vamos descobrir juntos?
Para que sua aprendizagem aconteça, é necessário que você:
organize seu espaço;
separe os materiais dos quais vai precisar;
leia e releia até compreender;
busque o signi�cado de alguma palavra que parecer confusa;
troque ideias com as pessoas sobre o assunto que está estudando;
pergunte sempre!
Vamos aprender a aprender?
QUAL É A IDEIA?Portfólio de atividades
PORTFÓLIO
Lembre-se da importância de registrar suas atividades no portfólio, pois ele será entregue à sua professora, que irá avaliar se seu trabalho �cou bom ou ótimo!
Caprichar na letra é fundamental; cuidar para que as palavras estejam escritas de forma correta também. Por isso, se houver dúvidas, pergunte a alguém ou consulte em um dicionário!
Coloque a data nas atividades, isso é muito importante.
OBSERVAÇÃO: Você pode fazer seus trabalhos imprimindo as atividades ou escrevendo em seu caderno.
“SUBSTANTIVOS SÃO AS PALAVRAS QUE USAMOS PARA NOMEAR SERES. OS SUBSTANTIVOS PODEM SER COMUNS OU PRÓPRIOS.
O SUBSTANTIVO É COMUM QUANDO PODE SER USADO PARA NOMEAR TODOS OS SERES OU ELEMENTOS QUE PERTENCEM A UMA MESMA ESPÉCIE.
O SUBSTANTIVO É PRÓPRIO QUANDO É USADO PARA NOMEAR UM SER ESPECÍFICO, COMO UMA DETERMINADA PESSOA, UM DETERMINADO LUGAR, UM LIVRO ESPECÍFICO.” (MAIS CORES, P. 18) CLIQUE AQUI E ACESSE O SITE
LÍNGUA PORTUGUESA
Leia o texto abaixo e a história A velhinha que dava nome às coisas. Acesse a histó-ria clicando na indicação do site e depois responda às questões da página seguinte.
PARA APRENDER
LÍNGUA PORTUGUESA
Busque a história no site e leia-a.
Depois releia-a e marque as palavras que você não entendeu. Procure o signi�cado delas em um dicionário ou pergunte a alguém.
Re�ita e responda às questões ao lado.
ATIVIDADESCom suas palavras, responda:
Por que a velhinha dava nome às coisas?
Com quais nomes você mais se identi�cou e por quê?
Como você acha que devemos cuidar das pessoas idosas?
LÍNGUA PORTUGUESA
Leia a historinha e ajude a Magali a encontrar um nome para o gatinho dela.
Não esqueça de desenhar e escrever os diálogos nos balões!
ATIVIDADES
Produza, por meio de desenhos, sua história em quadrinhos e ajude a Magali a encontrar um nome para o gatinho dela.
QUAL É A IDEIA? Produzir uma história em quadrinhos
Ouça a música do vídeo e classi�-que as palavras que aparecem nela preenchendo o quadro ao lado.
QUAL É A IDEIA?
Agora que já sabemos a importância dos nomes, vamos classi�car cada um?
LÍNGUA PORTUGUESA
Substantivos próprios
Substantivos comuns
Letramaiúscula
Letra minúscula
O que é sobrenome?
É o nome que recebemos do pai e da mãe, e vem depois do nome de batismo, preservando a história dos nomes de nossa família.
Pesquise mais sobre a função dos sobre-nomes visitando o site indicado abaixo. Depois escreva o que você achou mais interessante e nos envie.
Você pode fotografar e mandar para a sua professora.
“SUBSTANTIVOS SÃO AS PALAVRAS QUE USAMOS PARA NOMEAR SERES. OS SUBSTANTIVOS PODEM SER COMUNS OU PRÓPRIOS.
O SUBSTANTIVO É COMUM QUANDO PODE SER USADO PARA NOMEAR TODOS OS SERES OU ELEMENTOS QUE PERTENCEM A UMA MESMA ESPÉCIE.
O SUBSTANTIVO É PRÓPRIO QUANDO É USADO PARA NOMEAR UM SER ESPECÍFICO, COMO UMA DETERMINADA PESSOA, UM DETERMINADO LUGAR, UM LIVRO ESPECÍFICO.” (MAIS CORES, P. 18)
CLIQUE AQUI E ACESSE O SITE
UM POUCO MAIS...Escreva todos os nomes e sobrenomes das pessoas de sua família.
Não esqueça de usar letra maiúscula!
QUANTO APRENDIZADO HOJE, NÃO É?
AMANHÃ TEM MAIS!
AGORA É HORA DE DESCANSAR!
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ATIVIDADES
MATEMÁTICA
Releia seu l ivro de Matemática nas páginas 37 e 38 e observe as imagens. Depois, desenhe formas planas no quadro e escreva o nome de cada uma e a quantidade de lados e vértices.
ATIVIDADES
MATEMÁTICA
Releia seu l ivro de Matemática nas páginas 37 e 38 e obser-ve as imagens. Depois, escreva o nome de todas as formas planas que formam os objetos das gravuras a seguir.
ATIVIDADES
MATEMÁTICA
Escolha um cômodo de sua casa e o reproduza desenhando todas as formas planas presentes nele.
ATIVIDADES
MATEMÁTICA
Pinte as �guras geométricas planas iguais com a mesma cor e forme um lindo vitral!
Montar um vitral colorido com �guras planasQUAL É A IDEIA?
Do que você vai precisar?
Pedaços coloridos de papel ou tecidos, tesoura sem ponta e cola. Se você não conseguir tecidos ou papel colorido, poderá pintar com lápis de cor.
Como fazer?
Primeiro escolha as �guras planas (consulte seu l ivro) que deseja usar em seu vitral. Depois recorte pedaços de papel ou tecido com esses formatos e cole-os. Se você for colorir uma folha branca, primeiramente re-corte as �guras planas, depois passe o lápis de cor.
MATEMÁTICA
HOJE O NOSSO DIA FOI MUITO DIVERTIDO,
APRENDEMOS BASTANTE!
AGORA É HORA DE DESCANSAR.
AMANHÃ TEM MAIS!
CIÊNCIAS
O solo e sua estrutura
Releia seu l ivro de Ciências nas páginas 26, 27 e 28.
Depois observe a i lustração e escreva as etapas de forma-ção do solo.
PARA APRENDER
CIÊNCIAS
Releia seu livro de Ciências nas pági-nas 26 e 27. Depois, leia os quadri-nhos e responda às questões.
Quais são as sugestões que o texto indica para a preservação do solo?
E você, quais ideias pretende espalhar para evitar a contaminação do solo?
ATIVIDADES
CIÊNCIAS
Qual a importância de cada um desses seres vivos indicados na imagem?
Pesquise em seu livro e responda.
PARA APRENDER
HOJE O NOSSO DIA FOI MUITO DIVERTIDO, APRENDEMOS BASTANTE!
AGORA É HORA DE DESCANSAR.
AMANHÃ TEM MAIS!
GEOGRAFIA
Quais elementos estão presentes na imagem?
Quais são os elementos naturais e quais foram construídos pelo homem?
Releia seu l ivro nas páginas 93, 94 e 95 e depois responda às questões a seguir.PARA APRENDER
GEOGRAFIA
Quais elementos estão presentes na imagem?
Quais elementos são naturais e quais foram modi�cados pelo homem?
Releia seu l ivro nas páginas 93, 94 e 95 e depois responda às questões a seguir.PARA APRENDER
Observe as imagens e relacione suas semelhanças e diferenças nas l inhas ao lado.
GEOGRAFIA
ATIVIDADES
Observe os modelos ao lado e reproduza em seu caderno um desenho representando a vida no campo e outro representando a vida nas cidades. Depois escreva nas l inhas a seguir o que você identi�ca que precisa melhorar em sua cidade.
GEOGRAFIA
UM POUCO MAIS...
1º nomedo Brasil
2º nomedo Brasil
3º nomedo Brasil
QUAL É A IDEIA?
HISTÓRIA
Construa em seu caderno uma linha do tempo com os nomes do Brasil ao longo da história.
UM POUCO MAIS...
HISTÓRIA
Pesquise em seu l ivro, nas páginas 147 e 148, o signi�cado de cada um dos nomes que o Brasil já recebeu e explique o motivo de cada um.
ARTE
UM POUCO MAIS...
Faça outra carta sobre todas as atividades quevocê mais gostou de fazer e sobre aquelas em que você teve di�culdades. Depois, envie-nos para sabermos como podemos melhorar!
Fotografe a cartinha e mande para sua escola, que nós a receberemos e, em seguida, lhe responderemos.
APRENDEMOS BASTANTE, NÃO É MESMO?
ENTÃO, NÃO SE ESQUEÇA DA
CARTINHA!
AGORA É HORA DE DESCANSAR.
SEMANA QUE VEM TEM MAIS!