3° ANOSEMANA 4

ESTAMOS INICIANDO MAIS UMA SEMANA DE ATIVIDADES!

VAMOS CONTINUAR A CONSTRUÇÃO DO NOSSO PORTFÓLIO?

LEMBRE-SE: QUANDO VOCÊ VOLTAR PARA A ESCOLA, PRECISARÁ MOSTRAR PARA OS SEUS COLEGAS E ENTREGAR PARA A PROFESSORA!

CONTINUE CAPRICHANDO!

PEÇA AJUDA A ALGUÉM DE SUA FAMÍLIA. FAZER JUNTO É MAIS LEGAL!

PARA COMEÇO DE CONVERSA

QUERIDOS ALUNOS.

APROVEITAMOS PARA INFORMAR QUE ESTA SEMANA TEREMOS MENOS ATIVIDADES NO NOSSO ROTEIRO DE ESTUDOS MAIS CORES DEVIDO AO FERIADO.

ENTRETANTO, NO DIA 27/04 RETORNAREMOS COM TODAS AS ATIVIDADES E COM MUITA NOVIDADE PARA VOCÊS!

AGUARDEM E ATÉ LÁ!

LÍNGUA PORTUGUESA

ATIVIDADES

PINÓQUIO

Era uma vez um velho carpinteiro chamado Gepeto.

Um dia, Gepeto construiu um boneco de madeira e colocou o nome de Pinóquio.

À noite, pediu para as estrelas que seu boneco virasse um menino de verdade.

Enquanto Gepeto dormia, Pinóquio recebeu a visita da fada azul.

Ela deu vida ao boneco e prometeu que se ele se comportasse bem, o transformaria em um menino de verdade.

Mas Pinóquio só aprontava. Quanto mais ele mentia, mais seu nariz crescia.

Depois de tantas travessuras, ele se arrependeu e começou a se comportar bem .

A fada o transformou num menino de verdade.

CARLO COLLODI

ATIVIDADES

RETIRE DO TEXTO: 

UMA PALAVRA MONOSSÍLABA

UMA PALAVRA DISSÍLABA

UMA PALAVRA TRISSÍLABA

UMA PALAVRA POLISSÍLABA

UM SUBSTANTIVO PRÓPRIO

UM SUBSTANTIVO COMUM

DE ACORDO COM A HISTÓRIA, PINÓQUIO ERA UM BONECO?

NO FINAL DA HISTÓRIA, O QUE ACONTECEU COM PINÓQUIO?

POR QUE O NARIZ DE PINÓQUIO CRESCIA? Ela deu vida ao boneco e prometeu que se ele se comportasse bem, o transformaria em um menino de verdade.

Mas Pinóquio só aprontava. Quanto mais ele mentia, mais seu nariz crescia.

Depois de tantas travessuras, ele se arrependeu e começou a se comportar bem .

A fada o transformou num menino de verdade.

CARLO COLLODI

LÍNGUA PORTUGUESA

UM POUCO MAIS...PARA TERMINAR NOSSO DIA, QUE TAL PINTAR O PINÓQUIO?

CASO VOCÊ NÃO POSSA PINTAR, PODE ASSISTIR AO DESENHO DO PINÓQUIO CLICANDO NA IMAGEM ABAIXO:

DEPOIS, CONVERSE COM SUA FAMÍLIA: COMO VOCÊ SE SENTIU AO FAZER ESSAS ATIVIDADES?

FINALIZAMOS MAIS UMA ATIVIDADE.

AMANHÃ TEM MAIS.

HORA DE BRINCAR!

QUAL É A IDEIA?

GEOGRAFIA

Espaços urbano e ruralCapítulo 2 do seu livro

Assista com seus familiares ao vídeo Na roça é diferente, da turma da Mônica, que você encontra clicando na imagem abaixo:

Na sequência, converse com seus familiares sobre as diferentes paisagens que apareceram. Descubra o que todos de sua família sabem sobre esses espaços: características, elementos que os compõem, modo de vida dos moradores, etc.

QUE TAL UMA PESQUISA SOBRE OS DIFERENTES TIPOS DE PAISAGENS?

ATIVIDADES

QUADRO-ROTEIRO DE PESQUISA

Assinale com um X os elementos que podem compor cada tipo de paisagem.

ELEMENTOS DA PAISAGEM

ANIMAIS SILVESTRESRIOSFLORESTASPESSOASCONSTRUÇÕESESTRADASREDES ELÉTRICASÁGUA ENCANADAAGRICULTURAPECUÁRIAESCOLASCASASMONTANHASPRAIASVEÍCULOSCAMPOSMANGUES

RURAL URBANA LITORÂNEA

ATIVIDADES

GEOGRAFIA

Relacione as características de cada tipo de paisagem:

Diferenciar os tipos de paisagem.

PAISAGEM URBANA

PAISAGEM RURAL

PAISAGEM LITORÂNEA

1

2

3

Esse lugar é muito procurado pelos turistas no verão para aproveitar o sol e o mar para descansar.

Em alguns lugares, as pessoas plan-tam e colhem, uti l izando recursos da tecnologia; em outros usam enxadas e fazem trabalho braçal.

Nesse tipo de paisagem, os elemen-tos naturais são encontrados em menor quantidade, há mais opções de trabalho, moradia e lazer.

Assinale a alternativa correta:a) 3, 2, 1b) 1, 2, 3c) 2, 3, 1d) 3, 1, 2

HOJE O NOSSO DIA FOI MUITO DIVERTIDO, APRENDEMOS BASTANTE!

AGORA É HORA DE DESCANSAR.

AMANHÃ TEM MAIS!

Em busca de um novo lugar / MigraçãoPáginas de 22 a 28

Ocorre migração quando uma pessoa muda de uma região para outra.Isso pode ser observado pelas mudanças de hábitos alimentares advindos dessas migrações, uma vez que uma cultura absorve sabores e alimentos que não estariam em sua dieta se não fossem por meio de experiências como essas.

HISTÓRIA

O que vemos na fotogra�a?

Você já viu isso em algum lugar?

Isso é de comer? O que lhe indica que é algo para comer?

Do que parece ser feito?

HISTÓRIA

Aqui na nossa região, as pessoas comem esse alimento?

Qual o nome dele?

Por que podemos chamar esse prato de comida típica?

Sendo típica, ela tem um lugar de origem. Qual lugar é esse? Será que é o lugar em que vivemos ou ela foi trazida por pessoas de outras regiões do Brasil?

HISTÓRIA

Indique no mapa uma comida da Região Norte, uma da Região Sul, uma da Região Sudeste, uma da Região Centro-Oeste e uma da Região Nordeste.

APRENDEMOS BASTANTE!

AGORA É HORA DE DESCANSAR,

SEMANA QUE VEM TEM MAIS!