Ter um bom relacionamento com os alunos de séries iniciais.

Alunos de diferentes faixas etárias ou séries.

Ser responsável, criativo, ter habilidade na escrita e gosto pelo trabalho coletivo.

*

Conhecimentos básicos dos aplicativos utilizados no Sistema Operacional Linux.

Disponibilidade de horário para acompanhar as aulas de monitoria e as reuniões.

ELE CONTRIBUI DE FORMA DECISIVA COM SEUS CONHECIMENTOS

NA INCLUSÄO DIGITAL.

NÄO É PROFESSOR!! É ALUNO-MONITOR!!!

ELE AJUDA, É PARTICIPATIVO, RESPONSÁVEL, TEM PACIÊNCIA...

É PARCEIRO EM TODOS OS MOMENTOS!!!

MAURÍCIO PEROTTI – 8.4GIOVANI PADILHA DOS REIS – 8.4YOHANNA PERRINI – 7.1CAMILA M. LIVI – 7.1CAROLINY GRASSI – 7.1LUCAS OLIVEIRA – 5.2MILENA BOSCHETTI – 5.3KAHENA BARROS - 5.3

Nós professores do LIE sentimos a Nós professores do LIE sentimos a necessidade de mudar nossanecessidade de mudar nossa

prática educativa. prática educativa. Buscamos alternativas positivas a Buscamos alternativas positivas a fim de construirmos um intercâmbio fim de construirmos um intercâmbio

de aprendizagens significativas de aprendizagens significativas entre os turnos. entre os turnos.

Portanto o aluno-monitor estará Portanto o aluno-monitor estará constantemente ensinando suas constantemente ensinando suas habilidades, aprimorando suas habilidades, aprimorando suas dificuldades e contribuindo na dificuldades e contribuindo na

aprendizagem coletiva.aprendizagem coletiva.

- Despertar nos alunos o gosto e o prazer em - Despertar nos alunos o gosto e o prazer em

aprender e ensinar as diferentes ferramentas de aprender e ensinar as diferentes ferramentas de

aprendizagem utilizadas nas aulas do LIE;aprendizagem utilizadas nas aulas do LIE;

- Explorar as diferentes ferramentas disponíveis - Explorar as diferentes ferramentas disponíveis

na apresentação, animação e transição de na apresentação, animação e transição de

slides;slides;

- Auxiliar o professor do LIE contribuindo de - Auxiliar o professor do LIE contribuindo de

forma decisiva na inclusão digital. forma decisiva na inclusão digital.

Através da monitoria os alunos auxiliaram Através da monitoria os alunos auxiliaram

na oficina Construção de Mapa do Município na oficina Construção de Mapa do Município

de Caxias do Sul, turno da tarde, nas turmas de Caxias do Sul, turno da tarde, nas turmas

4.0, 4.1, 4.2 e 4.3, nas aulas de estudos 4.0, 4.1, 4.2 e 4.3, nas aulas de estudos

sociais.sociais.

TURMA : 4.1TURMA : 4.1PROF: MARINÊS SOARES PROF: MARINÊS SOARES

TURMA: 4.2 TURMA: 4.2 PROF: ELIANE LIMAPROF: ELIANE LIMA

Laboratório de Informática Educativa – LIE

Sistema Operacional LinuxSoftware Livre BrOffice Impress

LIVROS DE GEOGRAFIAATLAS GEOGRÁFICO

MAPA DO MUNICÍPIO DE CAXIAS DO SULQUEBRA CABEÇA DO MAPA

Criar apresentações com slides:

- Abrir pasta pública, turno tarde e turma;

- Abrir oficina mapa do município de Caxias do Sul;

- Salvar o trabalho: clique em arquivo, salvar como,

pública, tarde, turma. Em localização escreva o nome do

que quer salvar e clique OK.

Use e abuse da criatividade e imaginação.

- Faça títulos com o fontwork;

- Insira figuras do arquivo;

- Use planos de fundo variados (como este que está sendo

usado neste slide);

- Escolha cores, tamanho de fontes de texto, auto-formas e

transição de slides;

- Coloque animação nos slides...

Nossa!!!

É uma explosão de idéias.

Monitoras Yohanna, Lucas e Camila Oficina de mapas da turma 4.0

Videos: Alunos-Monitores

Professores do LIE Professores de sala de aula Alunos-Monitores Alunos das Turmas 4.0 / 4.1/4.2/4.3

TURMA: 4.0Monitoras: Yohanna, Camila e Milena

Acharam fácil a digitação, todos tiveram um pouco de dificuldade na ortográfica, além disso tiveram dificuldades no mapa. Tiveram diferentes dificuldades, mas quase todas na escrita e na localização. Acharam muito legal a idéia de trem os monitores nas aulas do LIE.

Gostaram do mapa, o projeto monitoria foi muito elogiado pelos alunos, todos gostaram da idéia. Muitos alunos adoraram inserir figuras fazer animação de slide; alguns grupos alegam que tiveram um pouco de dificuldades de escrever um texto sobre Caxias do Sul (mesmo com o auxilio do material ). Em todas as dificuldades chamavam um dos monitores.Gostaram de localizar a escola e a casa de cada um via satélite. Visitaram toda a cidade pelo satélite e disseram que querem que o projeto continue. Todos os monitores foram os preferidos.

Para a monitora Camila: os alunos são faceis de controlar, são queridos e educados. Foi muito enrriquecedor trabalhar com eles.

A Monitora Milena adorou a experincia: eu só não ensinei, mas também aprendi muito com eles. Foi significativo pois tive várias amizades.

Para a Monitora Yohanna: achei maravilhoso a idéia da monitoria, pois além de ensinar também aprendi muito com meus ¨pequenos¨. Todos os vínculos de amizade e o reconhecimento na rua é maravilhosos. Eles nos tratam como se fossemos professores. Aqui no projeto percebi que gostaria de fazer magistério. Sinceramente gostaria que esse projeto continuasse na escola o ano que vem .

Avaliação Monitores : Milena, Camila e Yohanna

TURMA :4.0 TURMA :4.0 PROF. ELIANE STOFFELS PROF. ELIANE STOFFELS

TURMA: 4.3Monitoras: Camila, Maurício, Yohana e Lucas

Os alunos mostraram dificuldades em salvar o trabalho, e em encontrar a escola na intenet no site de mapas. Gostaram de construir os textos, e dos monitores pois facilitaram o trabalho deles. Eles também tiveram uma grande dificuldade na caixa de textos, fazer o mapa, letra maiúscula, lembrar os vizinhos e os distritos de Caxias do Sul e etc...

A monitora Yohanna foi o centro das atenções e ela gostou tanto da monitoria que descobriu que gostaria de ser professora. Eles tiveram muitas oportunidades de pesquisa com os livros, mapas, materias da professora Fátima disponiveis a todos.

Para a monitora Camila: gostei muito de trabalhar com éssa turma, pois todos são gostei muito de trabalhar com éssa turma, pois todos são muito educados, queridos, e se esforçam o maximo para aprender. Gostei muito de muito educados, queridos, e se esforçam o maximo para aprender. Gostei muito de trabalhar com eles pois para mim foi muito enrriquecidor e eles se tornaram minha turma trabalhar com eles pois para mim foi muito enrriquecidor e eles se tornaram minha turma favorita.favorita.

O monitor Mauricio gostou muito da monitoria e disse que a turma 4.3 foi a turma mais fácil de trabalhar e ele até ganhou um apelido (Tio 1 ).

O monitor Lucas gostou da monitoria e disse que se não tivesse monitores a turma teria mais dificuldades no trabalho,e ele também ganhou um apelido (Tio 2).

A professora Leura Pieta gostou muito do resultado do trabalho, e disse que os monitores tiveram muita agilidade em atender os alunos, e se os alunos tivessem mais disciplina teriam aprendido muito mais. E teve uma experiência muito boa com os monitores.

A professora Fátima Regina Fagundes relatou que foi muito dificil achar o mapa e passar para o computador. E adorou a rapidez dos alunos para realizar o trabalho e o interesse em aprender.

TURMA : 4.3 TURMA : 4.3 PROF : LEURA PIETAPROF : LEURA PIETA

Avaliação Monitores: Camila, Maurício, Yohana e Lucas

Turma: 4.2 Profª: Eliane LimaMonitores: Lucas e Kaiana, Giovani

1. O que os alunos acharam do trabalho:

Os alunos da turma 4.2 gostaram muito de localizar no

mapa, editar figuras e procurar, procurar sua residência via

satélite e de pesquisar na internet.

2. Dificuldades:

Eles tiveram dificuldades em escrever e acentuar as

palavras. Também tiveram dificuldades para localizar e colocar

imagens no trabalho.

Sinceramente gostaria que esse projeto continuasse na escola o ano que vem. Monitora: Yohanna

Nossa! Como é bom jogar!

Explosão de ideias

Aprendemos muito brincando de quebra cabeça.

O MASCOTE TUX

Tux, nós te amamos!

Nosso mascote é lindo!!!