lÍngua portuguesa matemÁtica histÓria geografia … · um pouco mais de gramÁtica – regras da...

Governo de Mato Grosso do Sul

Secretaria de Estado de Educação

Escola Estadual Padre Franco Delpiano

ATIVIDADES PEDAGÓGICAS

COMPLEMENTARES

3ºANO A

ALUNO(A): NÚMERO:

Atividades Pedagógicas Complementares 15/06/2020 a 30/06/2020

LÍNGUA PORTUGUESA

MATEMÁTICA

HISTÓRIA

GEOGRAFIA

CIÊNCIAS

INGLÊS ARTE

EDUCAÇÃO FÍSICA

PROJETO DE VIDA

PESQUISA E AUTORA

DIRETORA: DENISE FERREIRA NASCIMENTO

COORDENADOR: DEROCI FEITOSA JUNIOR

COORDENADORA: TATIANA MOURA

Conteúdos Específicos LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE IMAGENS, TEXTO: NOTÍCIAS; TEXTO INFORMATIVO. GRAMÁTICA CLASSIFICAÇÃO DAS PALAVRAS EM SÍLABAS. Habilidades: LER E INTERPRETAR TEXTOS.CONHECER NOVO TEXTO (NOTÍCIAS) TEXTO INFORMATIVO. CLASSIFICAR PALAVRAS EM MONOSSÍLABAS, DISSÍLABAS, TRISSÍLABAS E POLISSÍLABAS. Instruções:LEIA COM ATENÇÃO AOS COMANDOS AQUI.

FAÇA SUA ATIVIDADE COM CALMA, PENSANDO BEM ANTES DE RESPONDER ÀS QUESTÕES; PREENCHA O CABEÇALHO DE SUA ATIVIDADE QUANDO FOR NO CADERNO (NÃO ESQUEÇA) LEMBRE-SE SEMPRE USE LETRA MAIÚSCULA NO INICIO DE CADA NOME PRÓPRIO

TENHA CAPRICHO COM A LETRA (VAMOS DAQUI PARA A FRENTE RESPONDER COM LETRA CURSIVA AS ATIVIDADES.) TREINEM CALIGRAFIA EM CASA.

NÃO SE ESQUEÇA DE REVÊ-LAS ANTES DE ENVIÁ-LAS E AINDA NÃO DEIXEM FALTAR ANEXOS (FOTOS) AO ENVIAR.

RELER NOVAMENTE TEXTOS QUANDO FOR RETIRAR RESPOSTAS DOS MESMOS.

ENVIAR ATIVIDADES SEM ATRASO (VERIFIQUEM AS DATAS DE ENVIO.)

AS ATIVIDADES CONTINUARÃO A SER NO LIVRO.

APONTE SEMPRE SEU LÁPIS PARA AS RESPOSTAS FICAREM VISÍVEIS QUANDO VOCÊ ENVIAR PARA A PROFESSORA.

NÃO DEIXEM DE ASSISTIR AOS LINKS ENVIADOS. É PARA COMPLEMENTAR SEUS ESTUDOS.

PROFESSORA MARIA SONIRLEI. UNIDADE 2 – PLANETA BICHOS – PÁGS. 40 E 41 – LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE

IMAGENS. RESPONDER ORALMENTE AS 3 PERGUNTAS DA 41.

AQUI EM CAMPO GRANDE QUE ANIMAIS ENCONTRAMOS NO PARQUE DAS NAÇÕES

INDÍGENAS? E NO PARQUE SÓTER? E NO LAGO DO AMOR? SÃO PARQUES DE VISITAÇÃO

COM AS FAMÍLIAS. VOCÊ JÁ FOI A ALGUNS DELES? CONVERSE COM SEUS FAMILIARES

SOBRE ISSO. APENAS ORALIDADE.

PÁGS. 43 E 44 – LEITURA, INTERPRETAÇÃO ORAL E LEITURA DO GLÓSSÁRIO

(PALAVRAS E SEUS SIGNIFICADOS). VOCÊ SABIA QUE NA REGIÃO QUE MORAMOS É UMA

ÁREA DECERRADO?

PÁGS. 45, 46 E 47 – LEITURA E INTERPRETAÇÃO ESCRITA.

PÁG. 45 EXERCÍCIO 1 – COPIAR QUESTÃO E RESPONDER NO CADERNO DE

PORTUGUÊS); EXERCÍCIO 2 RESPONDER NO PRÓPRIO LIVRO.

PÁG. 46 – EXERCÍCIO 3 MARCAR X; EXERCÍCIO 4 EXERCÍCIO PARA RESPONDER

ORALMENTE COM OS PAIS; DEFINIÇÃO DO QUE É NOTÍCIA; EXERCÍCIO 5 RESPONDER NO

LIVRO; EXERCÍCIO 6 NOVAMENTE ORAL.

PÁG. 47 – VOLTAR A NOTÍCIA (LEIA NOVAMENTE) PERCEBA QUE O TÍTULO ESTÁ EM

NEGRITO E COM LETRAS MAIORES, JÁ O SUBTÍTULO TAMBÉM ESTÁ EM NEGRITO E COM

LETRAS MENORES) ATENÇAO: VOCÊ JÁ SABE O QUE É NEGRITO. LEIA O QUADRINHO DE

COR SALMÃO E COMPREENDA O QUE É TÍTULO E SUBTÍTULO. FINALIZANDO NESTA

PÁGINA RESPONDER EXERCÍCIOS 8 E 9.

UM POUCO MAIS DE GRAMÁTICA – REGRAS DA LÍNGUA PORTUGUESA.

PÁG. 48 – OLHA QUE LEGAL ESSA QUADRINHA QUE RESUME MUITO BEM O

DISTANCIAMENTO SOCIAL QUE ESTAMOS VIVENDO.

EXERCÍCIO 1 – LER A QUADRINHA E APENAS SUBLINHAR O QUE SE PEDE NA LETRA C).

LETRAS A), B) D) APENAS ORALIDADE.

Governo de Mato Grosso do Sul Secretaria de Estado de Educação

Escola Estadual Padre Franco Delpiano ATIVIDADES PEDAGÓGICAS COMPLEMENTARES

LÍNGUA PORTUGUESA

Professor(a): MARIA SONIRLEI Turma: 3 ANO A Data: N

N

Aluno(a):_______________________________________________________Nº: ______

PERSISTA! SE TUDO FOSSE FÁCIL, QUALQUER UM CONSEGUIRIA!

Atividades Pedagógicas Complementares 16 A 30 DE JUNHO-2020

2

EXERCÍCIO 2 COMPLETAR QUESTÃO DA LETRA A E DA LETRA B.

PÁG. 49 – COMPLETAR TUDO (EXERCÍCIOS 3 E 1 DESSA PÁGINA.) AQUI VOCÊ VAI

PINTAR SÍLABAS, TROCAR LETRAS, LER UMA QUADRINHA DO CHARLIE BROWN E PATTY E

FAZER SUA INTERPRETAÇÃO.

PÁGS. 50 E 51 – COMPLETAR EXERCÍCIOS 2, 3, 4, 5 E 6. AQUI VOCÊ VAI LER

PALAVRAS, SEPARAR EM SÍLABAS, CONTAR SÍLABAS, APRENDER OS CONCEITOS DE :

MONOSSÍLABAS, DISSÍLABAS, TRISSÍLABAS E POLISSÍLABAS. UM LEMBRETE EM

MARÇO A PROFESSORA ENVIOU PRA VOCÊS UM QUADRO BEM COLORIDO COM LINHAS

ROSAS SOBRE ESSE ASSUNTO. AGORA CHEGOU A VEZ DE RETOMAR. QUEM TIROU CÓPIA E

COLOU NO CADERNO, VOLTE LÁ E REVEJA.

ASSISTAM AOS LINKS ABAIXO PARA COMPREENDER MELHOR.

https://www.youtube.com/watch?v=fIyXBMTq4Gk LINK SOBRE : CLASSIFICAÇÃO DE

PALAVRAS POR QUANTIDADES DE SÍLABAS. (MENTES NOTÁVEIS).

https://www.youtube.com/watch?v=lnOey_-HnKg LINK TAMBÉM SOBRE AS SÍLABAS COM

OUTRO CONTEÚDO MAIS APROFUNDADO. ( SÍLABAS COM ACENTOS, SÍLABAS TÔNICA,

SÍLABAS ÁTONAS) .

VOCÊ ESTÁ PERCEBENDO QUE A LÍNGUA PORTUGUESA NÃO É SÓ LER E ESCREVER

? EXISTEM MUITAS REGRAS E QUE AOS POUCOS VOCÊ IRÁ APRENDENDO MAIS E MAIS.

TEXTO ( POEMA ) PARA LER NO LIVRO PÁG. 267 – BICHO HOMEM.

NA LEITURA VOCÊ VAI DESCOBRIR RIMAS; MAUS TRATOS AOS ANIMAIS; PRESERVAÇÃO

DA FAUNA (É UM TERMO QUE SE REFERE A VIDA ANIMAL); QUE TAMBÉM SOMOS BICHOS

RACIONAIS (OU SEJA QUE PENSAMOS), EXTINÇÃO (É A MORTE, O DESAPARECIMENTO

TOTAL DE DIVERSAS ESPÉCIES DE ANIMAIS).

NO TEXTO TAMBÉM VERIFIQUE QUE ELE TEM 4 ESTROFES (AS PARTES DO TEXTO) E 28

VERSOS (CADA LINHA DO TEXTO TODO).

BOA LEITURA PARA VOCÊS.

3

https://www.youtube.com/watch?v=fIyXBMTq4Gk

https://www.youtube.com/watch?v=lnOey_-HnKg

Conteúdo Específicos: •MULTIPLICAÇÃO; ADIÇÃO E MULTIPLICAÇÃO. •ESTUDO DA TABUADA DO 2 E 3.•VÍDEO

DA TABUADA SENDO TOMADO E ENVIADO PARA A PROFESSORA. TABUADA DO 2 E 3

•PAIS: TOMAR TABUADA ALTERNADAMENTE. PULANDO DE NÚMEROS, DE BAIXO PARA CIMA, DE CIMA

PARA BAIXO, DO MEIO PRO COMEÇO; DO COMEÇO PRO MEIO; ETC.

Habilidades: COMPREENDER UM POUCO MAIS DA MULTIPLICAÇÃO. FIXAR

TABUADA DO 2 E 3. ENTENDER QUE A MULTIPLICAÇÃO É UMA SOMA DE

PARCELAS IGUAIS. EXEMPLO: 50 + 50 = 100 OU 2 X 50 = 100. OUTRO EXEMPLO:

130 + 130+ 130 = 390 OU 3 X 130 = 390

Instruções: LEIA COM ATENÇÃO AOS COMANDOS AQUI.

PREENCHA O CABEÇALHO DE SUA ATIVIDADE QUANDO FOR NO CADERNO (NÃO ESQUEÇA)

LEMBRE-SE SEMPRE USE LETRA MAIÚSCULA NO INICIO DE CADA NOME PRÓPRIO.

TENHA CAPRICHO COM A LETRA (VAMOS DE AQUI PARA A FRENTE RESPONDER COM LETRA CURSIVA AS

ATIVIDADES.) TREINEM CALIGRAFIA EM CASA.

FAÇA SUA ATIVIDADE COM CALMA, PENSANDO BEM ANTES DE RESPONDER ÀS QUESTÕES;

NÃO SE ESQUEÇA DE REVÊ-LAS ANTES DE ENVIÁ-LAS E AINDA NÃO DEIXEM FALTAR ANEXOS (FOTOS) AO

ENVIAR.

RELER NOVAMENTE TEXTOS QUANDO FOR RETIRAR RESPOSTAS DOS MESMOS. ENVIAR ATIVIDADES SEM ATRASO (VERIFIQUEM AS DATAS DE ENVIO.)

AS ATIVIDADES CONTINUARÃO SENDO NO LIVRO.

APONTE SEMPRE SEU LÁPIS PARA AS RESPOSTAS FICAREM VISÍVEIS QUANDO VOCÊ ENVIAR PARA A

PROFESSORA.

NÃO DEIXEM DE ASSISTIR AOS LINKS ENVIADOS. É PARA COMPLEMENTAR SEUS ESTUDOS PROFESSORA MARIA SONIRLEI.

UNIDADE 5 – MULTIPLICAÇÃO – MUITA CONTAGEM, CONTAGEM DE NUMERAIS

(REPETIDAS VEZES.)

PÁGS. 118 E 119 – OBSERVAR O LOCAL DA IMAGEM E CONVERSAR COM SEUS PAIS SOBRE

AS 4 PERGUNTAS ABAIXO DA 119. RESPOSTA ORAL.

PÁG. 120 – APROFUNDAMENTO DA MULTIPLICAÇÃO (LEMBRANDO: VOCÊS ASSISTIRAM

AOS LINKS PASSADOS SOBRE A MULTIPLICAÇÃO? CONVERSEM SOBRE O DINHEIRINHO,

OBSERVEM O DINHEIRINHO. QUANTAS VEZES SE REPETE CADA CÉDULA? E O TOTAL DE

CADA VALOR? CONSEGUE FAZER DE CABEÇA ESSE CÁLCULO? VAMOS LÁ! ESPERANDO

RESPOSTA. RESPONDA TUDO, TUDINHO PARA QUEM ESTÁ TE ORIENTANDO.

PÁG. 121 – IDEIAS DA MULTIPLICAÇÃO – COMPLETAR EXERCÍCIOS 1 E 2 NO LIVRO.

DESCUBRA AÍ LENDO O QUE É UMA BIBLIOTECA ITINERANTE.

PÁGS. 122 E 123 - RESPONDER A TODAS AS ATIVIDADES NAS DUAS PÁGINAS.

NO EXPLORAR E DESCOBRIR (122) VOCÊ PODE USAR OBJETOS QUE TENHA EM CASA

PARA FAZER A EXPERIÊNCIA. E 123 COMBINAR POSSIBILIDADES (EXERCÍCIOS 4 E 5).

PÁGS. 124, 125 E 126 – COMPLETAR TODAS AS ATIVIDADES DO LIVRO (LEMBRANDO QUE

VOCÊ VAI DESENHAR, AGRUPAR, MARCAR QUADRICULADOS, CONTAR RETA NUMÉRICA,

LER UMA TIRINHA DO SNOOPY, PROBLEMAS COM A TABUADA DO 2 E 3; PULAR

NÚMEROS DE 2 EM 2 E 3 EM 3.

https://www.youtube.com/watch?v=DTcYuFWewrg LINK COM OS AMIGOS DO SNOOPY –

COTIDIANO ESCOLAR COM A MATEMÁTICA.

https://www.youtube.com/watch?v=82PLw4B81P0 LINK SOBRE A TABUADA COM OS AMIGOS

DO SNOOPY.



MATEMÁTICA

Professor(a): MARIA SONIRLEI Turma: 3 ANO A_ Data: N

N Aluno(a):_______________________________________________________Nº: ______



4

https://www.youtube.com/watch?v=DTcYuFWewrg

https://www.youtube.com/watch?v=82PLw4B81P0

Conteúdo Específicos •LEITURA DE MAPAS. •A DESCOBERTA DO BRASIL PELOS PORTUGUESES. •POEMA VIDA

NO SERTÃO. •MÚSICA CANTADA (PESQUISA PELA INTERNET). •NÔMADES.

Habilidades : • OBSERVAR MAIS MAPAS E INTERPRETAR.

• COMPREENDER ATRAVÉS DE VÍDEOS SOBRE A HISTÓRIA DO NOSSO BRASIL.

• CONHECER UM POUCO DA REGIÃO NORDESTE DE NOSSO PAÍS, A FALTA DE CHUVAS, A FALTA DE

ALIMENTOS; A DIFICULDADE DESSAS PESSOAS, O SOFRIMENTO DOS ANIMAIS POR FALTA DE ÁGUA; O

DESCASO DOS GOVERNANTES; ETC.

CONHECER O QUE SÃO NÔMADES. UM EXEMPLO BEM CONHECIDO DELES SÃO AS PESSOAS DE CIRCO, QUE

VIVEM MUDANDO DE LUGAR PARA APRESENTAR SEUS ESPETÁCULOS.

Instruções: LEIA COM ATENÇÃO AOS COMANDOS AQUI.

• PREENCHA O CABEÇALHO DE SUA ATIVIDADE QUANDO FOR NO CADERNO (NÃO ESQUEÇA) LEMBRE-SE

SEMPRE USE LETRA MAIÚSCULA NO INICIO DE CADA NOME PRÓPRIO.

• TENHA CAPRICHO COM A LETRA (VAMOS DE AQUI PARA A FRENTE RESPONDER COM LETRA CURSIVA AS

ATIVIDADES.) TREINEM CALIGRAFIA EM CASA.

• FAÇA SUA ATIVIDADE COM CALMA, PENSANDO BEM ANTES DE RESPONDER ÀS QUESTÕES;

• NÃO SE ESQUEÇA DE REVÊ-LAS ANTES DE ENVIÁ-LAS E AINDA NÃO DEIXEM FALTAR ANEXOS (FOTOS) AO

ENVIAR.

• RELER NOVAMENTE TEXTOS QUANDO FOR RETIRAR RESPOSTAS DOS MESMOS.

• ENVIAR ATIVIDADES SEM ATRASO (VERIFIQUEM AS DATAS DE ENVIO.)

• AS ATIVIDADES CONTINUARÃO A SER NO LIVRO.

• APONTE SEMPRE SEU LÁPIS PARA AS RESPOSTAS FICAREM VISÍVEIS QUANDO VOCÊ ENVIAR PARA A

PROFESSORA.

• NÃO DEIXEM DE ASSISTIR AOS LINKS ENVIADOS. É PARA COMPLEMENTAR SEUS ESTUDOS.

PROFESSORA MARIA SONIRLEI.

LEITURA E COMPREENSÃO SOBRE OS PRIMEIROS DESLOCAMENTOS HUMANOS.

VOCÊ VAI LER SOBRE O QUE SÃO NÔMADES (VER LIVRO), PORQUE DEPOIS OS SERES HUMANOS

COMEÇARAM A SE FIXAR NOS LUGARES (NÃO MUDAR MAIS DE LUGARES); DEFINIÇÃO DE

AGRICULTURA; DEFINIÇÃO DE PASTO. LIVRO PÁGS. 38 E 39.

OBSERVE BEM O MAPA DA PÁG. 38. AQUI REVISAREMOS NO MAPA OS NOSSOS CONTINENTES

(ÁFRICA, EUROPA, ÁSIA, OCEANIA, AMÉRICA DO NORTE E AMÉRICA DO SUL)

PÁG. 39 – CONHECER O ANIMAL LHAMA ( QUE NÃO É TÍPICO DO BRASIL)

https://www.youtube.com/watch?v=RXcoRjuoosY LINK EM INGLÊS ( MUITAS CUSPIDAS).

https://www.youtube.com/watch?v=34-YS4qHRxg REGIÃO DE CURITIBA (NO BRASIL) NESSE VÍDEO VOCÊ

VAI APRENDER QUAL É A FUNÇÃO DE LHAMAS DESSE LUGAR.

PÁG. 40 - COPIAR E RESPONDER NO CADERNO OS EXERCÍCIOS 1 E 3 E NESSA MESMA PÁGINA LER

O TEXTO SERTÃO SEM ÁGUA E RESPONDER NO LIVRO (QUAL É O PRINCIPAL PROBLEMA DO

SERTÃO?)

PÁG. 41 E 42 – LEITURA - TROCAS E CONFLITOS: INDÍGENAS E PORTUGUESES

RESPONDER AS QUESTÕES DAS PÁGS. 42 E 43 SOBRE O TEMA.

NA PÁG. 43 (EXERCÍCIOS 3 – DESEMBARALHE E RESPONDA) E EXERCÍCIO 4 (RESPONDER NO

PRÓPRIO LIVRO AS LETRAS a) e b)

ASSISTAM AOS 3 LINKS ABAIXO PESQUISADOS PELA INTERNET PARA ENTENDER UM POUCO MAIS.

CONVERSEM COM SEUS PAIS SOBRE ISSO. QUANDO ELES ESTUDARAM ESSE TEMA O QUE ELES

LEMBRAM?

HISTÓRIA CANTADA DA CHEGADA DOS PORTUGUESES AO BRASIL.

LINKS SOBRE O DESCOBRIMENTO DO BRASIL.

https://www.youtube.com/watch?v=DfLI03JP4tU 2 MINUTOS E 45 SEGUNDOS.

https://www.youtube.com/watch?v=hvCMdZQXIQA 3 MINUTOS E 56 SEGUNDOS

MÚSICA: DESCOBRIMENTO (TOQUINHO E PAULO CÉSAR PINHEIRO)

PARTE DA LETRA DA MÚSICA QUE SE ENCONTRA NO LIVRO DE VOCÊS PÁG. 43.

https://www.youtube.com/watch?v=9iM-WYNEuRI 2 MINUTOS E 44 SEGUNDOS. ASSISTIR AO VÍDEO

PELO YOUTUBE.



HISTÓRIA

Professor(a): MARIA SONIRLEI Turma: 3 ANO A Data N

N

Aluno(a):_______________________________________________________Nº: ______


Atividades Pedagógicas Complementares 16 A 30 DE JUNHO/2020

5

https://www.youtube.com/watch?v=RXcoRjuoosY

https://www.youtube.com/watch?v=34-YS4qHRxg

https://www.youtube.com/watch?v=DfLI03JP4tU

https://www.youtube.com/watch?v=hvCMdZQXIQA

https://www.youtube.com/watch?v=9iM-WYNEuRI

Conteúdo Específicos LOCALIZAÇÃO NO CAMPO. AS NOVAS TECNOLOGIAS. MUDANÇAS CHEGAM. REVISÃO DE

CONTEÚDOS ANTERIORES. ENERGIA SOLAR, EÓLICA E SATÉLITES.

Habilidades •DIFERENCIAR A VIDA DO CAMPO E DA CIDADE E SUAS TECNOLOGIAS.•REVISAR CONTEÚDOS. •DESCOBRIR E COMPREENDER OS TIPOS DE ENERGIAS SOLAR E EÓLICA. •PERCEBER QUE OS SATÉLITES SÃO MEIOS DE COMUNICAÇÃO E QUE ESTÃO A CADA DIA MAIS EM NOSSA VIDA DIÁRIA COMO: (PESQUISA PELA INTERNET; USO DE APLICATIVOS; CONEXÃO COM O MUNDO). COMPREENDER AS ENERGIAS RENOVÁVEIS (QUE NÃO ACABA). Instruções: LEIA COM ATENÇÃO AOS COMANDOS AQUI.

•PREENCHA O CABEÇALHO DE SUA ATIVIDADE QUANDO FOR NO CADERNO (NÃO ESQUEÇA) LEMBRE-SE SEMPRE USE LETRA MAIÚSCULA NO INICIO DE CADA NOME PRÓPRIO. •TENHA CAPRICHO COM A LETRA (VAMOS DE AQUI PARA A FRENTE RESPONDER COM LETRA CURSIVA AS ATIVIDADES.) TREINEM CALIGRAFIA EM CASA. •FAÇA SUA ATIVIDADE COM CALMA, PENSANDO BEM ANTES DE RESPONDER ÀS QUESTÕES; •NÃO SE ESQUEÇA DE REVÊ-LAS ANTES DE ENVIÁ-LAS E AINDA NÃO DEIXEM FALTAR ANEXOS (FOTOS) AO ENVIAR. •RELER NOVAMENTE TEXTOS QUANDO FOR RETIRAR RESPOSTAS DOS MESMOS. •ENVIAR ATIVIDADES SEM ATRASO (VERIFIQUEM AS DATAS DE ENVIO.) •AS ATIVIDADES CONTINUARÃO A SER NO LIVRO. •APONTE SEMPRE SEU LÁPIS PARA AS RESPOSTAS FICAREM VISÍVEIS QUANDO VOCÊ ENVIAR PARA A PROFESSORA. •NÃO DEIXEM DE ASSISTIR AOS LINKS ENVIADOS. É PARA COMPLEMENTAR SEUS ESTUDOS.

PROFESSORA MARIA SONIRLEI

PÁGS. 34 E 35 – LER OS TEXTOS DAS DUAS PÁGINAS (O POVO MUNDURUKU) HISTÓRIA DO PEQUENO ÍNDIO KABÁ DAREBU (AQUI ELE RECEBE ENSINAMENTOS DOS MAIS VELHOS PARECIDOS AOS QUE VOCÊS RECEBEM EM CASA DE SEUS PAIS.

PÁG. 35 COMPLETAR EXERCÍCIOS 1, 2 E 3 (OBSERVE BEM O DESENHO DE SIRAWAN KAIABI). REVENDO MAPAS.

PÁGS. 36 E 37 – LEITURA DO TEXTO – AS MUDANÇAS CHEGAM - TECNOLOGIAS. AQUI VOCÊ VAI APRENDER UM POUCO SOBRE AS PLACAS SOLARES; ENERGIA EÓLICA E SATÉLITES (LEMBRAM? INSTRUMENTOS FEITOS PELO HOMEM E LANÇADOS NO ESPAÇO.)

COMPLETAR NA 37 OS EXERCÍCIOS a), b), c) no próprio livro e números 1 e 2 no próprio livro também. Façam linhas para responder ok.

PÁGS. 40 E 41 – REVISÃO DO QUE ESTUDAMOS (COMPLETAR RESPONDENDO TODAS AS QUESTÕES DESSAS DUAS PÁGINAS) RELEMBRANDO ENTÃO: LUGARES DA CIDADE; A VIDA LONGE DA CIDADE; LOCALIZAÇÃO E ESTADO.

NA PÁG. 41 NO EXERCÍCIO 2 VOCÊ PODE DESENHAR OU COLAR.

PÁG. 42 – BREVE RESUMO DE TUDO.

https://www.youtube.com/watch?v=_wuU_61Sp3w LINK MAPA DO BRASIL E SUAS REGIÕES. https://www.youtube.com/watch?v=v3iOHT6BJig LINK SOBRE OS ESTADOS E CAPITAIS DO

BRASIL.

QUAL SERÁ MESMO O NOSSO ESTADO? E NOSSA CAPITAL? AI. AI. AI. VOCÊS JÁ

SABEM. NÃO DEIXEM DE ASSISTIR AOS VÍDEOS.



GEOGRAFIA


N

Aluno(a):_______________________________________________________Nº: ______



6

https://www.youtube.com/watch?v=_wuU_61Sp3w

https://www.youtube.com/watch?v=v3iOHT6BJig

Conteúdo Específicos: O AR E OS SERES VIVOS. CONSTRUÇÃO DO PARAQUEDAS (BRINCANDO TAMBÉM SE

APRENDE). TIREM FOTOS E ENVIEM PARA A PROFESSORA VER.

Habilidades: ENTENDER QUE O AR É IMPRESCINDÍVEL PARA TODOS OS SERES VIVOS (SER HUMANO, ANIMAIS

E PLANTAS); CONSTRUIR UMA PARAQUEDAS.; ENVIAR FOTOS OU PEQUENOS VÍDEOS PARA A PROFESSORA.

Instruções: LEIA COM ATENÇÃO AOS COMANDOS AQUI. • PREENCHA O CABEÇALHO DE SUA ATIVIDADE QUANDO FOR NO CADERNO (NÃO ESQUEÇA) LEMBRE-SE SEMPRE USE LETRA MAIÚSCULA NO INICIO DE CADA NOME PRÓPRIO. • TENHA CAPRICHO COM A LETRA (VAMOS DE AQUI PARA A FRENTE RESPONDER COM LETRA CURSIVA AS ATIVIDADES.) TREINEM CALIGRAFIA EM CASA. • FAÇA SUA ATIVIDADE COM CALMA, PENSANDO BEM ANTES DE RESPONDER ÀS QUESTÕES; • NÃO SE ESQUEÇA DE REVÊ-LAS ANTES DE ENVIÁ-LAS E AINDA NÃO DEIXEM FALTAR ANEXOS (FOTOS) AO ENVIAR. • RELER NOVAMENTE TEXTOS QUANDO FOR RETIRAR RESPOSTAS DOS MESMOS. • ENVIAR ATIVIDADES SEM ATRASO (VERIFIQUEM AS DATAS DE ENVIO.) • AS ATIVIDADES CONTINUARÃO A SER NO LIVRO. • APONTE SEMPRE SEU LÁPIS PARA AS RESPOSTAS FICAREM VISÍVEIS QUANDO VOCÊ ENVIAR PARA A PROFESSORA. NÃO DEIXEM DE ASSISTIR AOS LINKS ENVIADOS. É PARA COMPLEMENTAR SEUS ESTUDOS.

PROFESSORA MARIA SONIRLEI. PÁGS. 94 E 95 – LER OS TEXTOS: ESTAMOS RODEADOS POR AR

E O AR E OS SERES VIVOS.

AQUI VOCÊS IRÃO APRENDER OS VÁRIOS TIPOS DE GASES

PRESENTES EM NOSSAS VIDAS. RESPONDER NO PRÓPRIO

LIVRO OS EXERCÍCIOS. LEITURA E INTERPRETAÇÃO;

GRÁFICO EM TABELA; CRUZADINHA.

O LIVRO ABORDA = como agir em relação ao próximo? Resposta

imediata: com justiça inspirada nos valores da igualdade e eqüidade. O

redemoinho do Saci é injustamente preso, acusado de estar provocando

desastres e catástrofes naturais. Em defesa do réu, seus amigos se unem

num trabalho conjunto para descobrir o verdadeiro responsável pelos crimes contra o meio ambiente.

OBSERVAÇÃO: NÃO CONSEGUI UM VÍDEO SOBRE ESSE LIVRO, MAS ESSA É A CAPA. QUEM QUISER

PESQUISAR MAIS OU COMPRAR. FICA À CRITÉRIO DE VOCÊS.

PÁGS. 96 E 97 – CONSTRUÇÃO DE UM PARAQUEDAS DE BRINQUEDO. COMPLETAR EXERCÍCIOS 1, 2,

3 NO LIVRO E 5 NO SEU CADERNO.

https://www.youtube.com/watch?v=ALDzZc53bkM TEMPO DO VÍDEO 7 MINUTOS E 11 SEGUNDOS - LINK

SOBRE O AR NA ATMOSFERA. (ELE ABORDA SOBRE A FUMAÇA NO MEIO AMBIENTE; A FUMAÇA

DO CIGARRO (CONHECE ALGUÉM EM SUA FAMILIA QUE FUMA? ; A POLUIÇÃO DO AR.

https://www.youtube.com/watch?v=dG7rgZi_5lU - LINK SOBRE UMA DAS FUNÇÕES DO AR. A PIPA E

OS VENTOS DA DIVERSÃO.

VOCÊ JÁ EMPINOU PIPA ALGUMA VEZ? VOCÊS DEVEM SE LEMBRAR DO CAMPEONATO DE

PIPAS NO DIA DO ANIVERSÁRIO DO HOSPITAL SÃO JULIÃO. (OS ALUNOS QUE ENTRARAM ESSE ANO

TALVEZ NÃO SAIBAM), MAS TODOS OS ANOS TEMOS CAMPEONATO DE PIPA AQUI NA ESCOLA. É

MUITO LEGAL E DIVERTIDO. TALVEZ ESSE ANO NÃO HAJA POR CONTA DA PANDEMIA.

LEMBRANDO QUE ESSA DOENÇA DO COVID 19 TEM TUDO A VER COM O AR E AO NOSSO APARELHO

RESPIRATÓRIO.

https://www.youtube.com/watch?v=UMSV2JLNWdA LINK COM DESENHO SOBRE O AR QUE RESPIRAMOS.

https://www.youtube.com/watch?v=Rp-_2EKeMGk LINK SOBRE OS BENEFÍCIOS DO AR PURO.

VAMOS RESPIRAR MUITO ENTÃO? ENCHA O PULMÃO DE AR E SOLTE. EU FAÇO AQUI E VOCÊ FAZ

AÍ. OK TURMINHA.



CIÊNCIAS


N

Aluno(a):_______________________________________________________Nº: ______



7

https://www.youtube.com/watch?v=ALDzZc53bkM

https://www.youtube.com/watch?v=dG7rgZi_5lU

https://www.youtube.com/watch?v=UMSV2JLNWdA

https://www.youtube.com/watch?v=Rp-_2EKeMGk

COPIAR NO CADERNO (continuação da última aula) Meios de transportes em inglês.

1. Escreva em inglês os

nomes dos meios de

transportes:

A____________________

B____________________

C____________________

D____________________

E____________________

F____________________

G____________________

H____________________

Vamos brincar aprendendo a língua inglesa? Vocês topam? Vamos dar continuidade a aula passada

trabalhando com os nomes das frutas em inglês:

2.A brincadeira é o seguinte like or dislike. Gosto ou não gosto. Você vai escrever em inglês se gosta ou

não da fruta, também irá traduzir o nome da fruta e desenhar a fruta.

Nome da fruta em inglês like I don't like Nome da fruta em português Desenho da fruta

Strawberry

like

----------

Morango

Grape

-

I don't like

Uva

Watermelon

Pineapple

Orange

Pear

Banana

Pesquisa disponível em : https://www.lingokids.com/pt-BR/ingles-para-criancas/meios-de-transporte-em-

ingles e https://www.youtube.com/channel/UCJKdcHV-IHPbNKchzw0Ik4w



Professor(a): EVA MARA CAETANO Turma: 3° Data:___/_____/2020 N

N Aluno(a):_______________________________________________________Nº: ______

LÍNGUA INGLESA

Atividades Pedagógicas Complementares. REFERENTE 16/06 A 30/06

Conteúdo Específicos Vocabulários em inglês frutas, números e meios de transporte.

Habilidades

MS. EF03LI00. n.09 MS. EF03LI00. n.08 MS. EF03LI00. n.03

Instruções: Preencha o cabeçalho de sua atividade; Tenha capricho

com a letra; Faça sua atividade com calma, pensando bem antes de responder às questões; Não se esqueça de revê-las antes de enviá-las.

Data de

entrega 03/07

8

https://www.lingokids.com/pt-BR/ingles-para-criancas/meios-de-transporte-em-ingles

https://www.lingokids.com/pt-BR/ingles-para-criancas/meios-de-transporte-em-ingles

https://www.youtube.com/channel/UCJKdcHV-IHPbNKchzw0Ik4w

Agora vamos aprender os números para começarmos a construir nosso calendário. Vamos treinar a escrita

dos números:

0 – zero

1 – one

2 – two

3 – three

4 – four

5 – five

6 – six

7 – seven

8 – eight

9 – nine

10 – ten

11 – eleven

12 – twelve

13 – thirteen

14 – fourteen

15 – fifteen

16 – sixteen

17 – seventeen

18 – eighteen

19 – nineteen

20 – twenty

21 – twenty one

22 – twenty two

23 – twenty three

24 – twenty four

25 – twenty five

26 – twenty six

27 – twenty seven

28 – twenty eight

29 – twenty nine

30 – thirty

31 – thirty one

3-Marque o x na opção certa, quantos temos:

4- Complete a tabela em inglês:

ONE

1

FIVE

5

TEM

10

SIXTEEN

16

TWENTY

20

THIRTY

30

5. Vamos somar em inglês, some e escreva as

respostas em inglês:

Frutas

7- Escreva os nomes das frutas em português e

diga quantas tem em inglês:

6- Faça as somas e coloque os resultados em

inglês:

9

ATIVIDADES DA SEMANA

5ª SEMANA

16 a 19 JUNHO

CONTEÚDO FORMAS POSITIVAS E NEGATIVAS – FIGURA E FUNDO A relação entre a figura e o fundo nos traz uma outra definição de forma: Forma positiva: é a figura. Forma negativa: é o fundo. Treinar o olho a perceber depois da primeira impressão é um desenvolvimento crucial na alfabetização visual. O espaço positivo é toda a parte ocupada pelo objeto em uma imagem, já o espaço negativo é a área não ocupada ao redor do objeto.

ORIENTAÇÕES QUESTÕES

QUESTÃO 1 Desenhe uma figura simples em um pedacinho de uma folha preta ou de outra cor, depois recorte essa figura e cole a parte positiva e a negativa nos quadros abaixo. (pode ser um coração, uma estrela, uma forma geométrica)

Forma positiva: é a figura. Forma negativa: é o fundo.



Professor(a): Alessandra Moura Turma: _____ Data:____/_____/2020 • NN

Aluno(a):_______________________________________________________Nº: ______

DISCIPLINA: ARTES 3º ANO

Atividades Pedagógicas Complementares Artes 16/06/2020 a 30/06/2020.

Conteúdos Específicos

ELEMENTOS VISUAIS – PROFUNDIDADES: figura fundo, positivo e negativo, figuras ambíguas, percepção visual.

Habilidades MSEF15AR02S02

•

Instruções:

• Preencha o cabeçalho de sua atividade, faça a leitura do breve conceito do conteúdo e as questões propostas e cole no caderno de desenho se imprimir a folha ou se não puder imprimir escreva o cabeçalho no caderno de desenho, leia e copie o conteúdo e questões.

• Tenha capricho com a letra, pintura e desenho;

• Faça sua atividade com calma, pensando bem antes de responder às questões;

• Não se esqueça de revê-las, fotografá-las ou escaneá-las antes de enviá-las no prazo acima.

Data de entrega

03/07/2020

Simplificando, o espaço

positivo pode ser melhor

compreendido como

sendo a área de uma obra

de arte que são o foco

principal. Espaço negativo

é a área ao redor da

imagem principal.

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ATIVIDADES DA SEMANA

6ª SEMANA

22 a 30

JUNHO

CONTEÚDO FORMAS AMBÍGUAS As imagens com duas ou mais formas ao mesmo tempo são chamadas de figuras ambíguas, ou seja, quando uma parte é figura a outra é fundo e vice-versa.

ORIENTAÇÕES QUESTÕES QUESTÃO 1 Vamos testar a sua percepção visual: Quais as figuras que você consegue identificar em cada uma das três imagens acima? Imagem 1_________________________________________ Imagem 2_________________________________________ Imagem 3_________________________________________

QUESTÃO 2 Observe a imagem, identifique as figuras e o fundo, depois complete as figuras para separá-las do fundo da imagem e pinte com as cores primárias e secundárias.

BONS ESTUDOS!

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2

Atividade 1

Pesquisa: práticas corporais de aventura .

Sugestões: https://youtu.be/RKDpYdRju8E

https://youtu.be/dtLbtCAPkKA

https://youtu.be/s12sAfZk-Rg

Escolha junto com um responsável, uma das práticas corporais de aventura (skate, parkour, patins, mountain

bike, escalada pode ser na árvore, no muro, no chão, surf, slackline , exercícios educativos, etc … Para você

praticar ou simular.

Registre este momento e envie para o Google classroom.



3º ANO

Professor(a): Turma: Data: N

N Aluno(a):______________________________________________________Nº: ______

EDUCAÇÃO FÍSICA

Atividades Pedagógicas Complementares 16/06/2020 a 30/06/2020. Conteúdo Específicos

Práticas corporais de aventura

Habilidades

EF67EF18

EF67EF19

EF67EF20

Instruções: -

Faça as atividades com calma , e com cuidado .

Data de

entrega

03/07/2020

12

https://youtu.be/RKDpYdRju8E

https://youtu.be/dtLbtCAPkKA

https://youtu.be/s12sAfZk-Rg

Arco-íris da esperança: crianças espalham cartazes com mensagens pelo mundo...

Veja mais em https://www.uol.com.br/nossa/noticias/redacao/2020/03/26/arco-iris-da-esperanca-criancas-espalham-cartazes-com-mensagens-pelo-mundo.htm?cmpid=copiaecola

Ação que aproxima, mesmo longe Nina, de 5 anos, também fez seu arco-íris, assim como

as amigas (todas ítalo-brasileiras) Sofia, da mesma idade, e Chiara, de 7 anos. As mães enviaram os desenhos umas para as outras. De algum jeito, as meninas se

sentiram mais próximas. "Nina sente falta de sair, de encontrar os amigos", diz a promotora cultural Cassiana Joaquim, mãe de Nina.

A garota já consegue ter alguma compreensão sobre a pandemia. Já Ettore, de dois anos, não parece entender porque não pode mais sair para passear. "Páque", balbucia para a mãe, a videomaker Dáila Assis, pedindo para ir ao parque.

Outro dia, pela janela, viu o avô passar na rua, a caminho das compras. "Nonno, no... – Veja mais em https://www.uol.com.br/nossa/noticias/redacao/2020/03/26/arco-iris-da-esperanca-criancas-espalham-cartazes-com-mensagens-pelo-mundo.htm?cmpid=copiaecola Atividade Faça um cartaz bem colorido com palavras ou frases de amor, carinho, esperança, amizade e paz para seus colegas, tire uma foto bem legal e posta no grupo de Whatzapp da turma, mande também uma foto no Classroom. Capriche!!



Professor(a): EVA MARA CAETANO Turma: 3° Data:___/_____/2020 N

N Aluno(a):_______________________________________________________Nº: ______

Projeto de vida

Atividades Pedagógicas Complementares. REFERENTE 16/06 A 30/06


Trabalhando as emoções

Habilidades : Identificar e refletir o contexto de vida no qual

está inserido (onde estou/quem eu sou) referente aos aspectos pessoal, familiar, educacional, emocional etc. e planejar um futuro (onde quero chegar/quem eu quero me tornar), refletindo sobre seus sonhos e suas perspectivas de vida.

Instruções: Preencha o cabeçalho de sua

atividade; Tenha capricho com a letra; Faça sua atividade com calma, pensando bem antes de responder às questões; Não se esqueça de revê-las antes de enviá-las.

Data de

entrega 03/07

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https://www.uol.com.br/nossa/noticias/redacao/2020/03/26/arco-iris-da-esperanca-criancas-espalham-cartazes-com-mensagens-pelo-mundo.htm?cmpid=copiaecola




ORIENTAÇÕES

DESENVOLVIMENTO:

O ALUNO PODERÁ DESENVOLVER AS ATIVIDADES NO CADERNO OU NA PLATAFORMA

GOOGLE SALA DE AULA COMO ASSIM PREFERIR. PODERÃO SER ENVIADAS POR MEIOS DE

COMUNICAÇÃO JÁ ESTABELECIDOS ANTERIORMENTE COMO PLATAFORMA GOOGLE SALA

DE AULA, EMAIL E WHATSAPP.

OBSERVE A IMAGEM E ESCREVA ALGUMAS FRASES.

ORIENTAÇÃO; OBSERVE OS DETALHES, AS FEICÕES, SE ESTÃO TRISTES OU FELIZES, ONDE

ESTÃO? O QUE A FLOR REPRESENTA PARA VOCÊ?

ATIVIDADE 2



3º ANO

Professor(a): TELMA GIMENES VASQUES Turma: _____ Data:___/_____/2020 N

N Aluno(a):___________________________________________Nº: ______

PESQUISA E AUTORIA

Atividades Pedagógicas Complementares 16/06/2020 a 30/06/2020.


Autoestima. Valorização. Respeito.

Habilidades

Conhecer pesquisas de natureza quantitativa e qualitativa e suas diferenças por meio de exemplos;

Instruções:

Preencha o cabeçalho de sua atividade; Tenha capricho com a letra; Faça sua atividade com calma, pensando bem antes de responder às questões Não se esqueça de revê-las antes de enviá-las. Ler a atividade, refletir e responder as questões.

Data de

entrega

03/07/2020

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INDENTIFIQUE NAS FIGURAS ABAIXO COMO VOCÊ SE SENTIU AO REALAIZAR ESTA

ATIVIDADE.

ATIVIDADE 3

QUAL FOI A IMAGEM QUE ESCOLHEU?

FAÇA A ILUSTRAÇÃO DE SUA ESCOLHA:

BOM ESTUDO

15

lÍngua portuguesa matemÁtica histÓria geografia … · um pouco mais de gramÁtica – regras da...

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