LÍNGUAPORTUGUESA

2º ANOENSINO MÉDIO

PROF. MARIO PAIXÃO

PROF. JOSÉ FRANCISCO

Unidade IVCiência – O homem na construção do conhecimento

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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Aula 30.1ConteúdoRegência verbal

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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HabilidadeIdentificar os usos da regência e seus valores semânticos em textos diversos.

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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Regência Nominal é a maneira de um nome (substantivo, adjetivo e advérbio) relacionar-se com seus complementos.

Em geral, a relação entre o nome e o seu complemento é estabelecida por preposição. Portanto, é justamente o conhecimento da preposição o que há de mais importante na regência nominal.

REVISÃO

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ExemplosConfira abaixo alguns exemplos e frases com regência nominal:

Exemplo de regência de alguns nomes: Amor

Tenha “amor a” seus livros.Meu “amor pelos” animais me conforta.Cultivemos o “amor da” família.O amor “para com” a Pátria.

REVISÃO

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O que pode ser observado na tirinha quanto à fala das personagens?Pode ser considerada a forma culta da língua? Explique.

DESAFIO DO DIA

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Regência verbal é a relação que existe entre um verbo e o termo da oração que o complementa. Exemplo de regência verbal: Ele não se lembrou do nosso acordo. A preposição de estabelece a regência entre o termo regente (verbo) e o termo regido (complemento verbal).

AULA

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Regência

→ Relação estabelecida entre um termo regente e um termo regido.

→ O termo regente depende do termo regido.

→ Regência verbal:Termo regente: verboTermos regidos: objeto direto e objeto indireto

AULA

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Atente-se para os enunciados que seguem:Aspiramos a fragrância agradável do perfume.Há muito aspiramos a este disputado cargo na empresa.

AULA

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Verbos intransitivosRepresentam aqueles verbos que por si só possuem sentido completo. A título de representá-los, citamos o caso dos verbos chegar e ir, os quais, normalmente, são sucedidos de adjuntos adverbiais. Observe:

Chegamos a Brasília.

Nós fomos a São Paulo.

AULA

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Regência verbal de alguns verbos

Agradecer

a) Transitivo direto – Ocorre quando o complemento faz referência a um ser não personificado:

Agradeceu a atenção.

AULA

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b) Transitivo indireto – Manifesta-se quando o complemento diz respeito a um ser personificado:

Agradeceu aos ouvintes.

c) Transitivo direto e indireto – Assim se caracteriza quando se refere a coisas e a pessoas ao mesmo tempo:

Agradeceu a atenção aos ouvintes.

AULA

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Ajudara) Quando seguido de um infinitivo

transitivo, precedido da preposição “a”, tanto pode ser transitivo direto quanto indireto:

Ajudou o aluno a realizar a pesquisa. Ajudou ao aluno a realizar a pesquisa.

AULA

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b) Caso não esteja seguido de infinitivo, geralmente ocupa a função de objeto direto, somente:

Ajudei-a muito hoje.

AULA

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Ansiar a) Transitivo direto – Assim se

classifica quando o sentido fizer referência a “angustiar, provocar mal-estar”:

A demora ansiava-o.

AULA

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b) Transitivo indireto – Ocupa tal posição quando o sentido se referir a “desejar”, sempre regido pela preposição “por”:

Ansiava por uma proposta melhor de emprego.

AULA

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Aspirar a) Na qualidade de transitivo direto

revela o sentido de “cheirar, sorver”:

Aspiramos a fragrância agradável do perfume.

AULA

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b) Ocupando a função de transitivo indireto retrata o sentido referente a “desejar, pretender”:

Há muito aspiramos a este disputado cargo na empresa.

AULA

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Assistir a) Transitivo direto ou indireto – Tais

posições se manifestam quando o sentido fizer referência a “prestar socorro, dar assistência”:

O médico assistiu o paciente.O médico assistiu ao paciente.

AULA

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b) Transitivo indireto – Assim se manifesta quando o sentido se referir a “presenciar, estar presente”:

Assistimos à queima de fogos.

AULA

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c) Transitivo indireto – Tal posição é ocupada quando o sentido fizer referência a “favorecer, pertencer”:

O direito de reclamação assistia aos clientes.Assiste-lhe o direito de reinvindicação.

AULA

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Esquecer

a) Transitivo direto:Esqueci os fatos ocorridos.

b) Transitivo indireto:Esqueci-me dos fatos ocorridos.

AULA

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c) literário.

Esqueceram-me os fatos ocorrido.

AULA

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Implicara) Transitivo direto – No sentido de

“acarretar, envolver”:As despesas extras implicam gastos desnecessários.

b) Transitivo indireto – Fazendo referência a “ter implicância”:

Os alunos implicaram com o professor.

AULA

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c) Transitivo direto e indireto – Retratando a ideia referente a “comprometer-se, envolver-se”:

Ela implicou-se em atos ilícitos.

AULA

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Interessar-seNa qualidade de verbo pronominal é sempre transitivo indireto, regido pelas preposições “em” e “por”:Interessava-se nesta pesquisa.Interessava-se por esta pesquisa.

AULA

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Visara) Transitivo indireto, quando

o sentido fizer referência a “pretender, objetivar, ter em vista”:

Incansavelmente, visava ao aumento de salário.As reformas visam à melhoria da infraestrutura.

AULA

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1. (UFSCar - SP)

Na fala da mulher, substituindo “é mais barato” por “é preferível” e adequando a frase à norma culta, obtém-se:

Amanhã eu vou pro trabalho com o carro!

Nada feito!!É mais barato comprar sapato toda semana, do que abastecer o carro!!

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

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a) É preferível comprar sapato toda semana a abastecer o carro.

b) É preferível comprar sapato toda semana do que abastecer o carro.

c) É preferível comprar sapato toda semana a que abastecer o carro.

d) É preferível comprar sapato toda semana de que abastecer o carro.

e) É preferível comprar sapato toda semana ante a abastecer o carro.

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

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2. (FESP) Observe a regência verbal e assinale a opção falsa:

a) ( ) Avisaram-no que chegaríamos logo.b) ( ) Informei-lhe a nota obtida.c) ( ) Os motoristas irresponsáveis, em geral, não

obedecem aos sinais de trânsito.d) ( ) Há bastante tempo que assistimos em São Paulo. e) ( ) Muita gordura não implica saúde.

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

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