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Literatura: background necessário para estabelecer e desenvolver as intertextualidades e os hipertextos dos mapas mentais ELEN DIAS

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Page 1: Literatura: background necessário para estabelecer e desenvolver as intertextualidades e os hipertextos dos mapas mentais ELEN DIAS

Literatura: background necessário para estabelecer e

desenvolver as intertextualidades e os

hipertextos dos mapas mentais

ELEN DIAS

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Literatura Inglesa: sec XIV

Se alguém, na Inglaterra de meados do século XIV, tivesse grande interesse por literatura, estaria bastante mal servido, pois havia uma discrepância de linguagem entre classes sociais - o povo falava um inglês e a aristocracia e o clero preferiam um dialeto francês e o latim.

Entretanto, o mesmo país, a princípio, sem unidade linguística, conseguiu produzir obras até hoje lidas e que se tornaram mundialmente conhecidas em filmes, novelas, poemas, músicas, tais como baseado no poema épico Beowulf, filmes Beowulf e Grendel (1999), A Lenda de Grendel (2005)

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Old Old English English

LiteratureLiteratureBeowulf (2008)

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Beowulf (2008) http://www.youtube.com/watch?

v=NzjYyNXgNiE

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A criatura criada por Mary Shelley em seu livro Frankstein

Estamos cercados por literatura por toda parte

no entanto, muitas pessoas não conseguem estabelecer a ligação entre uma obra litetrária livro, como, por exemplo, o livro Frankstein, de Mary Shelley, extremamente utilizado em várias versões de

Filmes, desenhos animados, propagandas, eestórias em quadrinhosQue você visualizará no próximo slide:

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Adaptações

O romance foi primeiramente adaptado para o teatro, e posteriormente para um grande número de mídias, incluindo rádio, televisão e cinema, além de quadrinhos. A primeira adaptação para o cinema foi feita pelos

Edison Studios em 1910.

Uma das mais famosas transposições do romance para as telas é a

realizada em 1931. Esta adaptação deu a aparência do Frankenstein como um homem grandão, cheio de cicatrizes, com a cabeça achatada, pele verde, parafusos no pescoço e desajeitado. (apesar do livro descrever a criatura como extremamente ágil).

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•O romance Frankenstein ainda serviu como O romance Frankenstein ainda serviu como inspiração para o filme inspiração para o filme Edward Mãos de Tesoura (1990), (1990),

de de Tim Burton..

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Shakespeare na modernidadeA Megera Domada (1967)

Peça teatral do autor Inglês inúmeras vezes representada no teatro chega a grande tela em 1967 com o filme estrelado por Elizabeth Taylor e Richard Burton (assista aos vídeos do Youtube que constam das anotações desse slide)

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Dez coisas que eu odeio em você (1999) também é baseado na Megera Domada

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Shakespeare na modernidadeA novela o Cravo e a Rosa (2000/2001)

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Shakespeare na modernidade

Assim, todas as três obras originam-se, são baseadas na peça teatral de William Shakespeare, A Megera Domada

Podemos citar ainda os filmes Romeu e Julieta (1968, 1996) baseados na peça homônima de Shakespeare, ou os vários Romeus e Julietas presentes em novelas, filmes, desenhos, mostrando a presente influência de Shakespeare em nosso tempo.

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Shakespeare na modernidadeRomeu e Julieta (1968)

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Shakespeare na modernidadeRomeu e Julieta (1996)

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Atingindo obras mais modernas

Obras (re)contadas ou mencionadas em outras obras destinadas para o público infanto-juvenil, como a Saga Crepúsculo, que menciona, cita trechos, analisa partes de duas obras clássicas.

Uma delas é Romeu e Julieta, de Shakespeare e a outra é O Morro dos Ventos Uivantes de Emily Bronte.

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Saga Crepúsculo Saga Crepúsculo menciona a obramenciona a obra

O Morro dos VentosO Morro dos Ventos Uivantes teve 4 adaptações cinematográficas, a primeira foi em 1939 e

ganhou o Oscar de melhor fotografia em preto e branco, além de ter recebido outras 7 indicações:

Melhor Filme, Melhor Diretor, Melhor Ator (Lawrence Olivier), Melhor Atriz coadjuvante

(Geraldine Fitzgerald), Melhor Roteiro, Melhor Trilha Sonora e Melhor Direção de Arte.

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O morro dos Ventos Uivantes 1848

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A grande pergunta é SE os ALUNOS que assistem a

esses filmes, seriados, novelas possuem background necessário para estabelecer 1) as intertextualidades existentes entre o “novo texto”, que estão assistindo e os clássicos literários (KLEIMAN, 2009; KOCH, 2003), e consequentemente,

2) os mapas cognitivos, como se fossem hipertextos (LANDOW, 1992) desenvolvidos mentalmente (DIAS, 2009; LÉVY, 1993; MEDEIROS, 2011).

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