As condições sociais da leitura: uma reflexão em contraponto

Magda Becker SoaresLeitura é interação verbal entre indivíduos

O leitor: seu universo, seu lugar na estrutura social, suas relações com o mundo e com os outros.

O autor: seu universo, seu lugar na estrutura social, suas relações com o mundo e com os outros.

Entre leitor e autor: enunciação.

Enunciação: processo de natureza social, não individual, vinculado as condições de comunicação que, por sua vez, vinculam-se ãs estruturas sociais – o social determinando a leitura e constituindo seu significado.

“Qualquer enunciação, por mais significativa e completa que seja, constitui apenas uma fração de uma corrente de comunicação

verbal ininterrupta”. (Bakhtin)

As condições sociais de acesso à leitura

Acesso à leitura: é algo bom, de valor positivo absoluto. Isso para a nossa cultura, que é grafocêntrica: que tem a escrita como centro.

Por outro lado, o saber ler e escrever é opressor, controlador, classicista.

As condições sociais de acesso à leitura

Enquanto as classes dominantes veem a leitura como fruição, lazer, ampliação de horizontes, de conhecimentos, de experiências;

As classes dominadas a veem pragmaticamente como instrumento necessário à sobrevivência, ao acesso ao mundo do trabalho, à luta contra suas condições de vida.

As condições sociais de acesso à leituraCamadas Populares: Para quê você está aprendendo a ler?

Pra mim arranjar um serviço bom quando eu crescer.

É quando chegar um caminhão de negócios lá na firma, a gente tem que ler a nota fiscal, a gente tem que saber.

Ah! Se não, quando eu for dirigir carro, aí, na hora que eu tô viajando, eu não sei pra onde que eu tô indo por aquelas placas.

Quando a gente for assinar algum contrato a gente tem que ler pra ver se é um roubo ou não é.

As condições sociais de acesso à leitura

Alunas em processo de alfabetização, classes favorecidas:

Para quê você está aprendendo a ler?Pra aprender a fazer frases bonitas.Porque a gente tem que aprender a ler. A

gente não vai ficar bobo assim igual esses meninos de rua.

Acho bom aprender a ler pra ter letra bonita e fazer muita composição.

As condições sociais de acesso à leitura

Pais de alunos em processo de alfabetização - Camadas Populares:

Qual a importância da leitura?Eu coloquei meus filho na escola pra eles ter

um futuro melhor, num é? Eles aprendendo a ler, eu acho, vai ser mais fácil pra eles viver.

A pessoa sem leitura não é ninguém. Sem ela a pessoa não serve pra nada, porque tem muita gente aí que não tem a leitura e tá aí sofrendo.

As condições sociais de acesso à leituraPais de alunos em processo de

alfabetização – Classes favorecidas: Qual a importância da leitura?

A leitura vai ajudar demais. Eu acho que a pessoa que lê vai ter muita facilidade pra se expressar, pra se comunicar.

A leitura, para o indivíduo, para a criança, é muito importante. Para que a pessoa saiba se relacionar, saiba se comunicar. Através da leitura a pessoa tem mais condição para isso.

Acesso à leituraEm nossa sociedade capitalista, reforça-se

essa diferenciação do valor da leitura para dominantes e dominados, pois ela confere à escrita “um papel discriminativo”que pereniza os privilégios: para os dominados, o valor do ler-escrever é “um valor de produtividade e não um valor que afirma o sujeito e lhe franqueia a diversidade de conhecimento”.

Carrega-se, assim, de conteúdo ideológico a valorização do acesso ao mundo da escrita em sociedades capitalistas: a alfabetização tem um caráter de ‘rito de passagem’; conduz as camadas populares a um mundo discursivo novo; mas, ao mesmo tempo, anula seu próprio discurso.

Por isso, em geral, essa disponibilização ao novo mundo não passa do primeiro passo, a alfabetização. Dado este passo, o acesso à leitura torna-se dificultado, pela falta de acesso à bibliotecas, falta de liros nas escolas, falta de dinheiro para adiquiri-los.

Ao povo permite-se que aprenda a ler, não que se torne leitor, pois assim reconheceria sua identidade, seu lugar social, as tensões que animam o contexto em que vive ou sobrevive, e sobretudo a compreensão, assimilação e questionamento seja da própria escrita, seja do real em que a própria escrita se inscreve.

As condições sociais de produção da leitura

A escola, de certa forma, serve a sociedade, de modo que, através da leitura, seja imposta e inculcada uma ideologia hegemônica. Aí entram os livros de leitura, livros didáticos, literatura infanto-juvenil, revistas.

Porém, o texto não preexiste à sua leitura, e leitura não é aceitação passiva e sim construção ativa; é no processo de interação desencadeado pela leitura que o texto se constitui: “cada leitura é nova escrita de um texto. O ato da criação não estaria, assim, na escrita mas na leitura,…”

As condições sociais de produção da leitura

Assim, para todo texto lido existe um novo texto, e o mesmo texto se multiplica de sentidos. Cada criança, adolescente ou adulto que o lê, lhe dá significados conforme seu lugar social e histórico.

O espaço da contradiçãoDiscurso teórico X Discurso da prática;Condições de acesso X Condições de

produção;Reprodução X Contradição = processo

político;

Transformação social.

A leitura na educação de jovens e adultos

“O exercício de pensar o tempo, de pensar a técnica, de pensar o conhecimento enquanto se conhece, de pensar o quê das coisas, o para quê, o como, o em favor de quê, de quem, o contra que, o contra quem são exigencias fundamentais de uma educação democrática à altura dos desafios do nosso tempo.”

(Paulo Freire)

A leitura na educação de jovens e adultos

Instrumento: A leitura será mediadora das relações entre o aluno e o mundo.

Leitor: é quem dialoga com o autor, em circunstâncias sempre singulares.

Texto: é no texto que se organizam as diferentes formas discursivas.