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Linguagens, Códigos e suas Tecnologias - Português

Ensino Médio, 3° Ano

Paralelismo sintático e semântico.

LÍNGUA PORTUGUESA, 3º Ano do Ensino MédioParalelismo sintático e semântico

Um texto necessita de parágrafos organizados com a devida progressão temática e elementos coesivos bem

estruturados para que a coerência esteja perfeita. Porém, se as ideias não

estiverem bem dispostas, não teremos um “todo” coerente.

As ideias similares devem fazer a correspondência entre si. A essa

organização de ideias no texto, dá-se o nome de paralelismo.


Quando as construções de frases e orações são semelhantes, ocorre o paralelismo

sintático.


Exemplo de paralelismo sintático:

Os jovens estão em busca de novidades que os levem a melhores momentos. Os jovens

estão cansados das mesmas propostas dos adultos. Os jovens desejam mudanças já.


No exemplo apresentado, a repetição do sujeito “os jovens” é um exemplo de

paralelismo sintático. Essa repetição amplia a ideia de mudança desejada pelos jovens.


Quando há sequência de expressões simétricas no plano das ideias e coerência

entre as informações, ocorre o paralelismo semântico ou paralelismo de sentido.


Exemplo de paralelismo semântico:

A garota tem dois irmãos e duas primas.


No exemplo apresentado, o verbo “ter” dá sentido às duas frases,

sem necessidade de repetição.


Veja um exemplo que fere o paralelismo:

Aspirei e gostei do ar.

Por que a oração fere o princípio do paralelismo?


Neste caso, houve a quebra do paralelismo, pois o verbo ASPIRAR é

transitivo direto e GOSTAR é transitivo indireto. Os verbos com regências

diferentes têm um único complemento atribuído aos dois, no caso, um objeto

direto.


Veja: Aspirei o ar e gostei dele.

“Aspirei” é transitivo direto e “o ar” é objeto direto.“Gostei” é verbo transitivo indireto e “dele” é objeto

indireto.

Dois verbos com regências diferentes e dois complementos.


Mais um exemplo de quebra do paralelismo:

Vi duas meninas: uma é sua irmã e a outra está bem.

Por que houve a quebra do paralelismo?


No exemplo apresentado, falta o paralelismo, pois duas informações

diferentes são dadas como se fossem do mesmo tipo.

A primeira informação é sobre quem é uma pessoa e a outra informação

é o modo como a outra pessoa se encontra.


Veja:

Vi duas meninas: uma é sua irmã e a outra é sua prima.

As duas informações estão ligadas à mesma ideia: uma menina é irmã

e a outra é prima.


Vejamos exemplos de paralelismos organizados a partir de classes gramaticais:


1. Entre orações com verbos no infinitivo:

Ex.: A amizade serve não só para alegrar a vida, mas também para aliviar o

estresse.


2. Entre orações com verbos no gerúndio:

Ex.: A amizade tem auxiliado não só alegrando a vida, mas também aliviando

o estresse.


3. Entre orações com verbos conjugados:

Ex.: A amizade não só alegra a vida, mas também alivia o estresse.


4. Entre substantivos:

Ex.: A amizade ajuda não só a alegria da vida, mas também o alívio do estresse.


5. Entre adjetivos:

Ex.: A amizade é não só importante, mas também essencial para a vida.


6. Concordância entre os tempos verbais:

Ex.: Se a maioria amasse, haveria menos violência entre as pessoas.


Paralelismo formado a partir de ideias similares:


1. Ideia de adição na comparação entre as situações:

Ex.: O amor é importante não só entre os pais como também entre os filhos.


2. Ideia de alternância:

Ex.: O amor é algo importante, seja no ambiente familiar, seja no

trabalho.


3. Ideia de adição, acrescida à de equivalência:

Ex.: O amor é necessário tanto para os adultos quanto para as crianças

e jovens.


4. Sequência negativa:

Ex.: Não podemos deixar de amar, nem aos filhos, nem aos pais.


5. Referência a aspectos negativos e positivos a um fato:

Ex.: Se, por um lado, o amor alegra os otimistas, por outro, deixa os pessimistas bastante tristes.


O paralelismo semântico organiza a sequência lógica das ideias.


Ex.: Maria Beatriz gosta de goiaba e de maçã.

Há uma relação semântica entre “goiaba” e “maçã”: são frutas.


Ex.: A criança gosta de goiaba e de gibis.

Falta o paralelismo semântico, pois não há sequência lógica.


Alguns escritores se utilizam da falta de paralelismo para criar um efeito

de sentido.


“Marcela amou-me durante 15 meses e 11 contos de réis”

Machado de Assis, no livro Memórias Póstumas de Brás Cubas.

A ideia apresentada é: Marcela o amou durante 15 meses e enquanto ele possuía dinheiro.


Durante o Mundial de clubes, o Corinthians enfrentará o México.

Um time não pode enfrentar um país.

A ideia é: Durante o Mundial de clubes, o Corinthians enfrentará a seleção do México.


Exercício:Reescreva as frases a seguir, estabelecendo o

paralelismo sintático.

1. É verdade que naquela época havia menos crianças abandonadas e os pais eram mais responsáveis.

2. Os cuidados com as crianças representam não só um bem para a sociedade e é para que as famílias sejam melhores.

3. Maria tanto é professora, e ainda tornou-se dançarina.

4. (Fuvest–SP) Funcionários cogitam uma nova greve e isolar o governador.


RESPOSTAS

R. 1. É verdade que naquela época havia menos crianças abandonadas e que os pais eram mais responsáveis.

R. 2. Os cuidados com as crianças representam um bem não só para a sociedade como também para que as famílias sejam melhores.

R. 3. Maria tanto é professora como dança.

R. 4. Funcionários cogitam uma nova greve e o isolamento do governador.


Empregue o paralelismo semântico nas frases:

1. “[...] antes cair das nuvens que de um terceiro andar.”

2. A garota queria a mim durante duas horas e 1 litro de combustível.

3. O São Paulo vai jogar contra Portugal, durante o mundial.


RESPOSTAS

R.1. ... Antes desiludir-se que cair de um terceiro andar.

R.2. A garota queria a mim durante duas horas e enquanto houvesse combustível para colocar no carro.

R.3. O São Paulo vai jogar contra o Benfica, durante o mundial.


Referências

.SARMENTO, Leila Lauar. Oficina de redação. 3.ed.- São Paulo: Moderna, 2006.

. CAMPOS, Elizabeth Marques. Viva Português: ensino médio; Elizabeth Campos, Paula Marques Cardoso, Sílvia Letícia de Andrade. – São Paulo: Ática, 2010.

. http://www.portugues.com.br/reda~cao/paralelismo-sintatico-paralelismo-semantico-recursos-que-compoem-estilo-txtual-html

. http://www.escolakids.com/paraleelismo.htm


http://www.portugues.com.br/reda~cao/paralelismo-sintatico-paralelismo-semantico-recursos-que-compoem-estilo-txtual-html

http://www.portugues.com.br/reda~cao/paralelismo-sintatico-paralelismo-semantico-recursos-que-compoem-estilo-txtual-html

http://www.escolakids.com/paraleelismo.htm

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