LÍNGUA PORTUGUESAPROF.ª DINANCI SILVAPROF. JÚNIOR MARENSINO FUNDAMENTAL

7° ANO

Unidade II

Cultura: a pluralidade na expressão humana

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CONTEÚDOS E HABILIDADES

Aula 12.2

Conteúdo

Textos não literários: conceito e características do gênero, relato Jornalístico: reportagem

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CONTEÚDOS E HABILIDADES

Habilidade

Reconhecer o gênero reportagem como um meio de interação entre leitor, mídia e sociedade.

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CONTEÚDOS E HABILIDADES

Relato

Narrativa que registra fatos efetivamente acontecidos.História que conta fatos reais.

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AULA

Relato jornalístico - Reportagem

Texto que tem a intenção de informar os leitores, além de disponibilizar um conhecimento mais amplo, extenso e mais profundo sobre o assunto em foco.

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AULA

Reportagem - aspectos textuaisAlém do texto verbal, o jornalista utiliza outros recursos de linguagem, tais como:Fotos;Gráficos e dados estatísticos;Mapas;Quadrinhos;Boxes (caixas de texto);Depoimentos;Pontos de vista. 7

AULA

Reportagem - linguagem do texto

Objetiva;Terceira pessoa do discurso;Intercalação entre discurso direto e discurso indireto;Linguagem comum com sintaxe simples, acessível ao leitor.

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AULA

Notícia e Reportagem: Qual é a diferença?

Enquanto na notícia, o fato exposto precisa ser algo novo, na reportagem não existe a necessidade falar de algo novo, mas sim de temas que despertem o interesse do leitor.Em notícias, a prioridade é narrar os fatos; em reportagens, é possível que o repórter se posicione sobre o fato, além de enfocar outras perspectivas sobre o assunto.

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AULA

1. Assinale a única alternativa que apresenta uma característica do gênero textual “reportagem”: ( ) Visa apenas à informação.( ) Visa somente ao comentário.( ) Visa à informação e ao comentário.( ) Nenhuma das alternativas anteriores está correta.

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DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

2. Sobre a linguagem da reportagem é correto dizer: ( ) Familiar, com certa incorreção.( ) Cuidada, com vocabulário e sintaxe elaborados.( ) Comum, com vocabulário e sintaxe simples e acessível ao leitor.( ) Popular, com gírias e clichês.

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DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

Reportagem - EstruturaTítuloAnuncia o fato abordado; verbos no presente. Subtítulo ou título auxiliarBusca atrair o interesse do leitor para o assunto mencionado.

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AULA

Resumo da matéria ou leadGeralmente o primeiro parágrafo da reportagem; apresenta os aspectos mais importantes do tema enfocado.

Corpo da matériaColoca os esclarecimentos, os acréscimos e as discussões em nível mais amplo, podendo ser dividido em itens.

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AULA

Ideia-síntese

Final do texto; retoma as ideias essenciais do fato relatado.

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AULA

A ciência da discórdia

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AULA

A ciência da discórdia Origem e evolução das espécies ainda são desafios

Em 12 de fevereiro de 1809, em Shrewsbury, na Inglaterra, nascia um cientista de ideias polêmicas para a sua época, Charles Darwin. Hoje, no bicentenário do seu nascimento, suas teorias sobrevivem como base para a pesquisa científica e o debate sobre uma das áreas mais controversas da biologia: a origem da vida e a evolução das espécies.

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AULA

Membro da elite britânica, Darwin ingressou aos nove anos na escola de Shrewsbury, onde despertou para o mundo da ciência, colecionando minerais, insetos, ratos e ovos de pássaros, entrou para a faculdade de medicina. Darwin não se adaptou. Passou a participar de grupos de estudo de história natural, aprendeu sobre animais, geologia e plantas.

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AULA

O desinteresse de Darwin pela medicina levou o pai a matriculá-lo em um curso de ares na Universidade de Cambridge. Lá, Dawin cavalgava e capturava insetos, mas não estudava. Mais tarde, ingressou no curso de História Natural e depois Geologia. Aos 22 anos, ele embarcou no Beagle, um pequeno navio de exploração científica, como acompanhante do capitão Robert FitzRoy. A missão de mapear a costa da América do Sul durou cinco anos, dos quais dois terços Darwin esteve em terra firme. No Brasil, o Beagle ancorou em Salvador e no Rio de Janeiro.

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AULA

No seu diário de viagem, Darwin descreveu seu deslumbramento com a Mata Atlântica e sua crítica à escravidão no Brasil. Durante a expedição, o jovem cientista coletou material e fez anotações suficientes para alavancar sua carreira como naturalista. Ele estudou diversas características geológicas, fósseis e organismos vivos. Na volta, Darwin já era membro da elite científica.

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AULA

Reportagem em jornal impresso

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AULA

Reportagem - aspectos textuais

Além do texto verbal, o jornalista utiliza outros recursos de linguagem, tais como:FotosGráficos e dados estatísticos

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AULA

MapasQuadrinhosBoxes (caixas de texto)DepoimentosPontos de vista

Reportagem em jornal faladoGlobo repórter

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AULA

1. Leia o texto e identifique a estrutura da reportagem e os aspectos textuais.

a) Título:b) Subtítulo:c) Corpo da matéria - onde inicia e onde termina.

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DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

Assunto da reportagem:

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DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

A notícia

Texto que tem como objetivo transmitir ao leitor uma nova informação a respeito de acontecimentos, objetos ou pessoas. Geralmente, inicia-se com o fato mais importante para finalizar com os detalhes. Na notícia, podemos observar a presença de um título (que sintetiza o tema central e atrai a atenção do leitor), de uma introdução ou lead (em que se procura dar informações sobre o que aconteceu, quando aconteceu, onde, como e por que) e o desenvolvimento (ampliação do tema por meio de detalhes).

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RESUMO DO DIA

As principais caraterísticas do gênero textual notícia são: Texto de cunho informativo;Textos descritivos e/ou narrativos;Textos relativamente curtos;Veiculado nos meios de comunicação;

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RESUMO DO DIA

Linguagem formal, clara e objetiva;Textos com títulos (principal e auxiliar);Textos em terceira pessoa (impessoais);Discurso indireto;Fatos reais, atuais e cotidianos.

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RESUMO DO DIA

Resumo da 2ª aulaRelato jornalístico - Reportagem

Texto que tem a intenção de informar os leitores, além de disponibilizar um conhecimento mais amplo, extenso e mais profundo sobre o assunto em foco.

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RESUMO DO DIA

Reportagem - aspectos textuais

Além do texto verbal, o jornalista utiliza outros recursos de linguagem, tais como:

Fotos;Gráficos e dados estatísticos;Mapas;Quadrinhos;

Boxes (caixas de texto); Depoimentos; Pontos de vista.

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RESUMO DO DIA

Reportagem - linguagem do texto

Objetiva;Terceira pessoa do discurso;Intercalação entre discurso direto e discurso indireto;Linguagem comum com sintaxe simples, acessível ao leitor.

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RESUMO DO DIA

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DESAFIO DO DIA