Los residuos producidos en la edificación no se reciclan (se desechan) ni segregan afectando gran parte del ecosistema circundante ya que gran parte de estos pasa al entorno natural.

CRITERIOS DE ADJUDICACION DEL PROYECTOPara el diseño y construcción del edificio de oficinas

Holcim se adjudico el criterio de licitación publica.ESTRATEGIAS DE BENEFICIO AMBIENTALNo se hizo una inversión inicial para reforestar y restituir un hábitat natural

RESPUESTAS ANTE EVENTOS NATURALES Y ARTIFICALESEl sistema estructural de pórticos en hormigón reforzado esta pensado a partir del cumplimiento del código sísmico colombiano en las etapas de diseño y construcción de edificaciones públicas.CAPACITACIONES DURANTE LA ETAPA DE CONSTRUCCIONUna vez que se construyó el edificio, la compañía no organizó sesiones para capacitar a los empleados y a la comunidad sobre los impactos generados a futuro por el proyecto en términos urbanos, ambientales, sociales, económicos y culturales.CONCLUSIÓN El edificio de la institución educativa no cumple en su totalidad con los requisitos sostenibles en el aspecto socio económico, podemos decir que este edificio esta pensado para la comunidad pero esta no se tiene en cuenta en las etapas de diseños y construcción.

I.E. Liceo del Pacífico IMPLANTACIÓN Y ENTORNO DEL PROYECTOLa implantación del proyecto no toma en cuenta la orientación

del sol con el fin de conseguir una buena iluminación natural al interior del edificio.

ELEMENTOS DE RELACION DEL INTERIOR CON EL EXTERIOR

ELEMENTOS QUE FOMENTAN CULTURA SOSTENIBLE.

Podría aprovecharse la implantación y algunas fachadas para obtener mejor ventilación e iluminación natural, debería usar elementos naturales del sitio en el interior para su diseño paisajístico logrando darle un carácter ambiental.

CONCLUSIÓN

Existen variedad de elementos naturales y artificiales en directa relación pero su continuidad desde el exterior hacia el interior es deficiente lo que impide sentirse en un medio natural al interior del edificio o ciertos espacios del mismo.

ELEMENTO DE LA ARQUITECTURA VERNACULAR La calidad espacial no se concibe bajo los postulados de identidad, innovación,

vanguardia formal, nueva concepción espacial y estética. Los espacios son diseñados para ser habitados u ocupados durante periodos específicos de tiempo sin tener en cuenta la calidad y cantidad de luz, viento, humedad entre otros.

ESTRATEGIAS PASIVAS DE ILUMINACION Y PROTECCION

CONCLUSIÓN en general la edificación no responde muy bien ante las incidencias climáticas,

carece de elementos importantes contra la protección solar (naturales o artificiales), la calidad de los espacios es deficiente y la estrategia de iluminación pasiva debe ser reforzada con mejor vanos, ángulos mas benéficos para el ingreso de los rayos lumínicos y colores reflectantes.

PRESERVACIÓN DE LOS ESPACIOS NATURALES

ESPECIES NATIVAS

CONCLUSIÓN Se le da importancia al entorno natural circundante, pero no existen estrategias de preservación ni plantación de nuevas especies, el paisaje interior es pobre y aunque existen elementos naturales estos no ayudan a contrarrestar los efectos de los elementos del clima.

MATERIALES LIVIANOSLas fachadas principales están protegidas por elementos robustos que forman vacíos gracias a las circulaciones de borde pero estos no se aprovechan para climatiza, iluminar y mucho menos generar dobles fachadas que brinde estética y protección contra sol y lluvia resaltando colores, cultura y dando identidad al edificio.

CONCLUSIÓN

Hay una gran carencia de elementos livianos y resistentes a las inclemencias del clima tropical que brinden versatilidad a la edificación garanticen re uso al final de la vida útil de la edificación.

ESTRATEGIAS ENERGÉTICAS SOSTENIBLE

EQUILIBRIO ENTRE LA LUZ NATURAL Y ARTIFICIAL

No utiliza energía renovable, la estrategia pasiva dista mucho de permitir el paso de la mayor cantidad de iluminación natural para hacer sostenible el edificio en el aspecto lumínico.

CONCLUSIÓN

ELEMENTOS DE ALTA CALIDAD, LIVIANOS Y DE FACIL REUTILIZACIONEl vidrio como elemento de la arquitectura principal en este proyecto es un material reutilizable al igual que el metal y el PVCMATERIALES SEGREGADOS EN PROCESOS DE RECICLAJE

Se podría generar economía y formación sostenible a partir del reciclaje segregación y transformación de los residuos producidos.

CONCLUSIÓN

JARDINES INTERIORES.

La regeneración y preservación de los espacios naturales no es el fuerte ambiental de este proyecto, no se introducen especies nativas ni se fomenta la sostenibilidad.

No existen estrategias de conservación de la flora y fauna existente en los alrededores, aunque se preservan las especies que han crecido y permanecido en el lugar desde hace décadas.

Las fachadas principales del edificio están compuestas por grandes ventanales para permitir la iluminación natural, para disminuir la radiación directa se utilizan elementos como toldos y pérgolas.

Estos elementos de protección son totalmente livianos, sobresalen del volumen principal dándole un estilo tropical.

Lo interesante de este proyecto es la preservación del elemento natural, tomándolo y haciéndolo parte del diseño interior del paisaje con el objetivo de cambiar la imagen de edificio industrial.

No existe equilibrio entre la luz natural y artificial se abusa de esta ultima debido a que el edificio no fue pensado para aprovechar, redirigir y matizar la luz.

El agua lluvia no se capta ni aprovecha en esta edificación educativa, impidiendo márgenes significativos de ahorro en el aspecto hídrico.

CONCLUSIÓN

Carencia de dinámicas de uso del agua lluvia en fuentes, riego y humectación del aire. Además de almacenamiento y potabilización.

1. SOCIO – ECONÓMICO 2. ENTORNO Y TRANSPORTE

La Institución Educativa Liceo del Pacífico (antiguo Liceo Femenino del Pacífico) fue creada por el Decreto 876 del 9 de octubre de 1943 como Escuela de Comercio, sección femenina del Colegio Pascual de Andagoya. En 1960, por medio de la Ordenanza número 1451 la honorable Asamblea del departamento del Valle del Cauca asignó partidas separadas para atender el sostenimiento de los colegios Pascual de Andagoya y Liceo Femenino del Pacífico. Desde ese año la institución educativa empezó a funcionar como colegio independiente de propiedad del departamento del Valle del Cauca.

Por el Decreto 1425 del 30 de agosto 2002 se fusionaron en una misma institución el Liceo Femenino del Pacífico, el Centro Docente La Fortaleza y el Centro Docente Cristo Redentor con el nombre de Institución Educativa del Pacífico

Volumen: 15,214 m3 en cuatro alasÁrea Bruta: 3,892 m2Número de Pisos Terminados: 3Costo de Construcción: USD$ 2,564,800 o USD$ 658/m2 del área bruta de suelo3. BIENESTAR Y CALIDAD ESPACIAL

4. SUELOS Y PAISAJISMO

5. MATERIALES Y RECURSOS 6. GESTION Y OPTIMIZACIÓN ENERGETICA

7. GESTIÓN Y OPTIMIZACIÓN DEL AGUA 8. GESTION Y OPTIMIZACIÓN DE RESIDUOS

DISEÑO X PARTICIPATIVOCIUDADELA EDUCATIVA EL RENACER

ANÁLISIS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS 3/5

PLANCHADOCENTES:JORGE E. ARANGO, EDGAR JULIAN

ASIGNATURA:DISEÑO X

INTEGRANTESBANGUERA SEGURA ANDREA FELIPEGAMBOA LEUDO JUAN CARLOSNUÑEZ MANCILLA JORGE ENRIQUEVANEGAS LÓPEZ DAVIS JAVIER.

La estructura en concreto reforzado se conjugan con mampostería a la viste y cielos falsos en PVC que con el tiempo y la humedad brindad un aspecto desagradable

Además del concreto se evidencia la presencia de metal y vidrio como materiales usuales en la carpintería además del PVC para las divisiones internas.

Es evidente el deterioro de los espacios debido a la ausencia de elementos que garanticen protección al edificio.

Las zonas de circulación exterior no son pensadas a partir de la protección del sol y la lluvia.

La iluminación natural de los espacios es adecuada pero podría ser una constante general.

Predominan las palmas de coco(Cocos nucifera), yarumo (Cecropia peltata), balsos (Ochroma pyramidale), Caucho (Ficus)

No existen estrategias energéticas sostenibles, es sistema de iluminación artificial existente es obsoleto haciendo uso de luces halógenas y fluorescentes que no ofrecen ventajas en términos de ahorro energético y reducción de las emisiones térmicas.