AFETIVIDADE

Ana Maria Azevedo Campos

Objetivos e público alvo:

• Orientar professores e monitores de creches na tarefa de cuidar do outro com Afetividade.

• Relembrar as experiências afetivas que merecem ser compartilhadas e reaplicadas no nosso cotidiano.

Para professores e monitores de creche

Porque o crescimento...

A humanização...O respeito...O diálogo...

E a comunicaçãocomeçam aqui!

Afetividade...

• A Afetividade é a relação decarinho que permite ao serhumano demonstrar os seussentimentos a outro ser ouobjeto.

• A Escola é um espaço de formaçãoonde predomina a heterogeneidadede valores, ideias e crenças. Nela seaprende a vivência e a convivência.

• Cognição e Afetividade são instânciasconstituídas culturalmente e fazem aligação entre a razão e a emoção,que envolve todo ser inteligente.

• A presença ou ausência do afeto na vida da criança determina a forma com que ela se desenvolverá e a sua autoestima.

• A afeição, portanto, unida à sensibilidade do professor para intervenção, vai influenciar o modo de agir do aluno e as suas habilidades por toda vida.

• Estudos realizados demonstram que

os aspectos mais valorizados pelos

alunos em relação aos professores

são: proximidade (presença física do

professor mais perto dos alunos) e

receptividade (os professores

voltam-se fisicamente aos alunos

para atendê-los e/ou ouvi-los).

• A Afetividade não se limita às

manifestações de carinho físico, é

preciso tomar atitudes que nos

levem a sair de nossa indiferença,

porque é ela justamente, a falta

de Afetividade.

• Ela está relacionada ao cuidado, respeito e confiança dirigidos ao educando.

• É o laço afetivo com o professor que permite ao aluno desenvolver-se com mais qualidade e segurança.

• Ao mestre compete proporcionar o clima propício na classe, o saber ouvir, a paciência, o semblante de alegria, o carinho, o cuidado, o aprender e ensinar a descobrir caminhos para as dificuldades.

• Adequar as tarefas às possibilidades

do aluno, desafiar seus

conhecimentos sem causar-lhe

angústia, demonstrar atenção aos

seus problemas, são maneiras

bastante refinadas de comunicação

afetiva.

• Incentivos, limites transmitidos de forma sincera, diálogos (formam elos afetivos), auxiliam o aluno a aprender a pensar e julgar por si mesmo.

• É necessário que o professor construtor leve a criança a refletir, criar e se relacionar harmoniosa e tranquilamente com os outros, transformando o espaço escolar em algo interessante e atraente com cumplicidades.

• A partir de um fator importante: -o que o aluno já sabe, sua bagagem intelectual e cultural- é possível ampliar o seu conhecimento. Na convivência, ao experimentar e agir, o aluno construirá seus valores, princípios e normas.

• A Afetividade é a mistura de todos os sentimentos, o amor, o ciúme, a raiva, o ódio, a inveja, a saudade...e aprender a cuidar de todas essas emoções é que vai proporcionar ao aluno uma vida emocional equilibrada e bem menos agressiva.

• Educadores eficientes olham para seus alunos para vê-los como são não como gostariam que fossem e procuram ter domínio do conteúdo a ser explorado...

• Ensinam como compartilhar as sabedorias num clima de confiança, de incentivo, despertando a curiosidade dos alunos, conquistando sua atenção e interesse...

• Pensam e repensam suas atitudes e compartilham o amor, sem esquecer que são modelos para os alunos...

Referências

http://revistaescola.abril.com.br/formacao/conceito-afetividade-henri-wallon-645917.shtml 22/08/14 19h45

http://pt.wikipedia.org/wiki/Afetividade 22/08/14 21h00

http://www.mundoeducacao.com/psicologia/afetividade.htm 22/08/14 21h15

http://www.significados.com.br/afetividade/28/08/14 21h20

http://pt.slideshare.net/acleciodantas/henri-wallon-afetividade 28/08/14 21h22

http://www.dicionarioinformal.com.br/significado/afetividade/7705/ 28/08/14 21h29

bvc:iWQzzA

Professor, muitos de nós só conhece o AFETO que você oferece!

Obrigado!