LABORATÓRIO DE REDAÇÃO

Laboratório de Redação - Você está se preparando para o ENEM e deseja praticar a produção de

texto? Então, esta dica vai ajuda-lo(a)… Quinzenalmente, estaremos divulgando um tema de

relevância para quem quiser praticar e daremos Feedback dos textos recebidos.

Atividade: Se você tem interesse em participar do Laboratório de Redação, mande um e-mail para

laboratorioderedacao.pe@gmail.com dizendo seu nome, ano do Ensino Médio que está cursando

e o nome de sua escola. A gente vai cadastrar seu e-mail e enviar orientações. Este e-mail também

será usado para envio das redações e dos comentários pós-correção.

PROPOSTA DE REDAÇÃO

Considerando os textos 1, 2, 3 e 4, abaixo, bem como seus conhecimentos sobre o assunto,

elabore um texto dissertativo-argumentativo, em modalidade escrita formal da língua portuguesa,

sobre o tema “Os impactos das redes sociais nas relações humanas”, apresentando proposta de

intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente

e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.

TEXTO 1

A crescente aceleração tecnológica contribui para o afastamento das relações humanas. É a

tv, o celular e a internet que substituem gradativamente o encontro entre as pessoas. As relações

esfriaram e há famílias que, no próprio ambiente do lar, se comunicam através do bate-papo ou

do celular. Cada membro cria seu ciberespaço e nele projeta um mundo irreal, onde a

comunicação entre familiares, vizinhos e amigos torna-se fria e distante.

É preciso rever conceitos e resgatar valores, abrir a janela da alma e voltar a apreciar as

coisas belas que a vida oferece, como um passeio pelo parque, uma conversa entre amigos, uma

visita a um familiar distante. É preciso estar atento aos bons momentos que perdemos ao fechar a

porta do nosso quarto e conviver com a máquina.

Convido você a buscar uma relação de afeto e de proximidade com o ser humano. Nada

substitui, e nada é tão importante e tão saudável como o toque, o calor humano e o abraço.

MICHELON, Nívea. A tecnologia e as relações humanas. Disponível

em: http://www.webartigos.com/artigos/a-tecnologia-e-as-relacoes-

humanas/34364

TEXTO 2

TEXTO 3

O impacto positivo das de redes sociais na sociedade

Embora tenha havido muitos resultados negativos das redes sociais, como cyberbullying e outros

perigos on-line, as redes sociais podem ser usadas de maneiras que promovam ideias positivas e

produtivas na sociedade.

As redes sociais são uma parte importante da vida de todos nós atualmente, e isso não pode mais

ser ignorado. Porém, muito se debate sobre os malefícios das redes sociais na nossa vida, o que às

vezes nos fazem esquecer-se do impacto positivo das redes sociais na sociedade. Sim, eles

existem, e aqui vamos mostra-los.

Como tudo na vida, há coisas boas e ruins sobre as redes sociais. E, neste artigo, vamos explorar

alguns dos efeitos positivos das mídias sociais nas nossas vidas.

Um dos maiores pontos positivos das redes sociais é que nunca foi tão fácil de fazer

amigos. Apenas algumas décadas atrás, era muito difícil se conectar com as pessoas, a

menos que você fosse do tipo de pessoa que tem muita facilidade em se comunicar, tipo, o

centro das atenções em uma festa. A ascensão dos telefones celulares ajudou a mudar

isso, conectando as pessoas de uma nova maneira, mas depois que as redes sociais

surgiram, a ideia de amizade mudou novamente. E não há como voltar atrás. É

perfeitamente possível ter milhares de amigos nas redes sociais. Eles podem não ser seus

amigos de verdade, e talvez você nem os conheça pessoalmente, mas eles estão lá, e você

pode se comunicar com eles a qualquer momento. Inclusive, quem não tem amigos virtuais

mais chegados que muito amigo do mundo real? O fato de você não conhecer

pessoalmente uma pessoa não vai interferir na conexão que você pode ter com ela.

Cada um de nós passa um tempo demais falando sobre nós mesmos em redes sociais, o

que é perfeitamente natural. Estamos compartilhando nossas vidas - os altos e baixos, as

voltas e reviravoltas - com pessoas que achamos que vão se importar. E as pessoas

geralmente se importam, e lhe dirão isso. Elas vão ouvir o que você tem a dizer e ajudá-lo a

lidar com qualquer problema que possa estar enfrentando. Se este não for o caso, você

deveria encontrar novos amigos. O ponto é que, compartilhando nossas experiências,

tanto as boas quanto as ruins, nas redes sociais, somos capazes de nos solidarizarmos uns

com os outros. Um amigo pode ter passado por uma provação semelhante que você está

passando atualmente, e ele será capaz de ajudá-lo a passar por isso.

Nosso tempo está sendo cada vez mais dilatado por compromissos profissionais e

familiares. Mas as redes sociais oferecem uma chance de se comunicar de maneira rápida

e eficiente, especialmente quando todos os envolvidos estão familiarizados com as gírias

da internet. Escrever um tweet leva 20 segundos, e com a postagem cruzada para outras

redes sociais ativadas, essa atualização atinge todos que você deseja alcançar (e

provavelmente mais além) em um instante. Uma das razões pelas quais muitas pessoas

não gostam de fazer telefonemas é que a conversa se tornou desnecessária. Você não

pode simplesmente dizer o que quer e depois desligar. Porque isso é visto como rude. Em

vez disso, você tem que trocar gentilezas antes de dizer o que você quer dizer, e depois

trocar mais gentilezas antes que a conversa chegue a uma conclusão natural.

Não é apenas o seu círculo de amigos e até membros da família mais próximos que as

redes sociais permitem que você se comunique com facilidade e eficácia. Uma das coisas

boas das redes sociais é seu poder de abrir o mundo para você, tornando-o um lugar

menor e derrubando fronteiras culturais e geográficas. É bem provável que você tenha

contatos que moram em outros países em suas redes sociais, e isso prova o que estamos

dizendo aqui. Os membros da família que vivem no exterior podem ser mantidos a par dos

acontecimentos mais recentes em seu mundo, tão rapidamente quanto aqueles que

moram na casa ao lado. Amigos que você não vê desde a escola, e que desde então se

mudou, são capazes de se manter em contato. As redes sociais significam que a localização

física de alguém se tornou muito menos importantes.

https://www.oficinadanet.com.br/tecnologia/25827-o-impacto-positivo-das-de-redes-sociais-na-

sociedade

TEXTO 4

Disponível em: https://funchalnoticias.net/2020/03/19/publicidade-covid-19-troque-as-redes-

sociais-por-atividades-escolares-com-as-criancas/

F O L H A D E PRODUÇÃO TEXTUAL

Escola:

_______________________________________________________________________________________

Nome: _________________________________________________________Série: ___________________

Ensino Médio ( ) Normal Médio ( ) EJA Médio( ) Travessia Médio ( ) EJA Campo Médio ( )

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30

R E S E R V A D O A O C O R R E T O R

PONTUAÇÃO OBTIDA NOTA FINAL INSTRUÇÕES

COMPETÊNCIA COMPETÊNCIA COMPETÊNCIA COMPETÊNCIA COMPETÊNCIA

I II III IV V

ASPECTOS CONSIDERADOS PARA CORREÇÃO

INSUFICIENTE 0 ponto

BAIXO 40 pontos

MEDIANO 80 pontos

ADEQUADO 120 pontos

MUITO BOM 160 pontos

EXCELENTE 200 pontos

COMPETÊNCIA CRITÉRIOS (níveis)

I

Demonstrar domínio da norma culta

Demonstrar desconhecimento da norma padrão, de escolha do registro e de convenções na escrita, aproximando o texto

à oralidade.

Demonstrar domínio insuficiente da norma padrão, apresentando graves e frequentes desvios gramaticais, de escolha de

registro e de convenções da escrita.

Demonstrar conhecimento mediano da norma padrão, apresentando vários desvios gramaticais, de escolha de registro e

de convenções da escrita.

Demonstrar domínio adequado da norma padrão, apresentando alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita.

Demonstra bom domínio da norma padrão, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.

Demonstra excelente domínio da norma padrão, não apresentando ou apresentando escassos desvios gramaticais e de

convenções da escrita.

II

Compreender a proposta de redação e

aplicar conceitos das várias áreas do

conhecimento para desenvolver o tema,

dentro dos limites estruturais do texto

dissertativo-argumentativo.

Desenvolve texto que não contempla a proposta de redação, desenvolve outro tema e/ou elabora outra estrutura textual

que foge à estrutura dissertativo-argumentativa.

Desenvolve de maneira tangencial o tema ou apresenta inadequação ao tipo textual dissertativo-argumentativo.

Desenvolve de forma mediana o tema a partir de argumentos do senso comum, paráfrases dos textos motivadores e/ou

apresenta domínio precário do tipo de texto dissertativo-argumentativo.

Desenvolve de forma adequada o tema, a partir de argumentação previsível e apresenta domínio adequado ao tipo

textual dissertativo-argumentativo.

Desenvolve bem o tema a partir de argumentação consistente e apresenta bom domínio de tipo textual dissertativo-

argumentativo.

Desenvolve muito bem o tema a partir de um repertório sociocultural produtivo e de argumentação consistente e

apresenta excelente domínio do tipo textual dissertativo-argumentativo.

III

Selecionar, relacionar, organizar e

interpretar informações, fatos, opiniões

e argumentos em defesa de um ponto

de vista.

Apresenta informações, fatos, opiniões e argumentos incoerentes ou não apresenta um ponto de vista.

Apresenta informações, fatos e opiniões pouco relacionados ao tema e não apresenta um ponto de vista.

Apresenta informações, fatos e opiniões pertinentes ao tema, mas com pouca articulação e/ou contradições, ou limita-se

a reproduzir argumentos constantes na proposta de redação em defesa de seu ponto de vista.

Apresenta informações, fatos e opiniões e argumentos pertinentes ao tema proposto, mas os organiza de forma

inconsistente em defesa de seu ponto de vista.

Seleciona, organiza e relaciona informações, fatos, opiniões e argumentos pertinentes ao tema proposto de forma

consistente em defesa do seu ponto de vista.

Seleciona, organiza e relaciona informações, fatos, opiniões e argumentos pertinentes ao tema proposto de forma

consistente, demonstrando índices de autoria, em defesa do seu ponto de vista.

IV

Demonstrar conhecimento dos

mecanismos linguísticos necessários

para a construção da argumentação.

Apresenta informações desconexas, mostrando graves problemas de coerência e coesão.

Não articula ou articula precariamente as partes de um texto, apresentando problemas frequentes na utilização dos

recursos coesivos.

Articula as partes do texto, mas apresenta várias inadequações na utilização dos recursos de coerência coesão.

Articula as partes de um texto, ainda que apresente algumas inadequações na utilização de recursos de coerência e

coesão.

Articula as partes de um texto, com poucas inadequações na utilização dos recursos coesivos.

Articula as partes do texto, ainda que apresente eventuais deslizes na utilização de recursos de coerência e coesão.

V

Elaborar proposta de solução para o

problema abordado, mostrando

respeito aos valores humanos e

Não elabora proposta de intervenção social.

Elabora proposta de intervenção precária ao tema ou a deixa subentendida no texto.

Elabora proposta de intervenção razoavelmente relacionada ao tema, mas não articula com a discussão desenvolvida no

texto.

*Preencha seu nome e escreva nos locais indicados

* Escreva sua redação com letra legível. Se errar, risque com

um único traço e escreva o respectivo substituto.

*Não será avaliado o texto que for escrito em local indevido.

Respeite rigorosamente as margens.

* O texto deve ser escrito em, no mínimo, 8 linhas

considerando a diversidade

sociocultural. Elabora proposta de intervenção relacionada ao tema, mas pouco articulada à discussão desenvolvida no texto.

Elabora proposta de intervenção relacionada ao tema e bem articulada à discussão desenvolvida no texto.

Apresenta proposta de intervenção inovadora relacionada ao tema e bem articulada à discussão desenvolvida no texto.

ASPECTOS CONSIDERADOS NA AVALIAÇÃO DE CADA COMPETÊNCIA COMPETÊNCIA I COMPETÊNCIA II COMPETÊNCIA III COMPETÊNCIA IV COMPETÊNCIA V

*Grau de formalidade;

*Aspectos morfológicos;

*Aspectos sintáticos;

*Aspectos ortográficos

* Compreensão da proposta;

* Encadeamento das ideias;

* Progressão temática:

* Marcas pessoais de autoria.

* Organizar o texto quanto a

sua lógica interna e externa.

* Presença de conectivos;

* Marcadores temporais;

* Relações anafóricas;

* Reiteração de ideias;

* Repetição;

*Uso de sinônimos, antônimos

e parônimos.

* Senso de cidadania ativa;

* Solidariedade com os

direitos humanos.