PREFEITURA MUNICIPAL DE MANGARATIBA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO SECRETARIA ADJUNTA EXECUTIVA DIRETORIA DE ENSINO – Ed. Infantil/ Anos Iniciais/ Ed. Integral

KIT PEDAGÓGICO - 3º ano – Ensino Fundamental

LITERACIA FAMILIAR

Caro responsável,

Você está recebendo algumas atividades educativas para realizar com seu filho. Sabemos que

nesse momento de pandemia passamos por situações delicadas onde nossa rotina é impactada fortemente.

O momento é de cuidado e cautela!

Nossos pequenos devem ser protegidos e resguardados com todo o carinho e queremos que a

educação seja fortalecida nessa fase que passamos. Elaboramos algumas atividades que fortalecem o que

eles já aprenderam e reforçam o que precisa ser trabalhado para que o conhecimento e a aprendizagem

avancem neste momento. Em breve estaremos todos juntos!

Esperamos que realizem essas atividades. Curtam esses momentos e se envolvam nesse

processo. Incentive seu filho a ler. Use cada atividade para que ele escreva algo sobre ela. Deixe-o ajudar

nas tarefas e faça-o se sentir importante e capaz! Juntos somos mais fortes e venceremos essa fase!

1ª SEMANA

LEITURA DIALOGADA - As atividades desse bloco devem ser realizadas a partir das leituras que

aparecem no cotidiano e nas conversas que temos, tudo isso ajuda no entendimento, na interpretação com

nossos pequenos para a formação sua opinião (a notícia, o filme, os rótulos dos produtos que temos em casa,

os assuntos da família são fontes de conhecimento e contribuem na formação de nossas crianças)

Atividade 1: Linha do tempo

Objetivo: Construir uma linha do tempo da criança e marcar os fatos mais importante de sua vida, fazendo

escrever seu nome completo, saber sua data de nascimento e idade, valorizar sua família e sentir a

importância desse grupo em sua vida.

Como Fazer:Tire um momento para rever as fotos da criança e relembre os momentos importantes que já

viveram. Depois peça para ela se desenhar (ou agrupar as fotos), quando era bebê, quando entrou na

escola, em algum passeio que gostou, o que ele mais gosta de fazer. Depois organize esses desenhos (ou

fotos) peça que escreva frases (se ele conseguir) e organize como um álbum.

Atividade 2: Receita favorita

Objetivo: Conversar sobre alimentação, incentivar a participação na elaboração da receita, ler os rótulos e

conhecer ingredientes, explicar como se faz e escrever a receita (se conseguir).

Como fazer: Conversem sobre o que todos gostam na casa. Escolha um prato que será feito no dia. Peça

para que a criança ajude a separar os ingredientes, medir o que vai ser usado, auxiliar na execução do

prato. Depois peça para ele desenhar e se possível escrever essa receita separando em ingredientes e modo

de fazer. Podem repetir essa atividade à vontade. Quem sabe resolvem fazer um livro de receitas da

família!

Atividade 3: Discutindo a Pandemia

Objetivo: Conversar sobre o coronavírus, usar as informações e notícias como base para conversar,

entender quais as precauções necessárias nesse momento, refletir sobre o que está acontecendo e o que

mudou na rotina, incentivar os hábitos de higiene que favorecem a saúde neste momento.

Atividade 4: Era uma vez...

Objetivo: Conversar sobre os contos clássicos (Branca de Neve, a gata borralheira, a pequena sereia),

identificar os personagens, escolher sua história favorita, dramatizar, ilustrar ou escrever o conto favorito.

Como fazer: Conte algumas histórias para as crianças, peça que elas contem também, brinquem com a

história (mude o final, embaralhe os personagens, use a criatividade), depois pode desenhar a história,

fazer um teatro com eles, escrever essa história.

Veja alguns exemplos de contos de fada. As crianças podem até ler!

Como fazer:

Converse sempre com seu filho

sobre o coronavírus, incentive

os hábitos de precaução da

doença, explique a ele o

quanto é importante estar em

casa para que o vírus não se

propague tão rápido e

possamos resguardar os mais

vulneráveis como nossos avós,

por exemplo. Seja otimista com

ele e o tranquilize nesse

momento

Atividade 5: Cinema em casa

Objetivo: Conversar sobre o que se assiste na tv, escolher os filmes que a família mais gosta, identificar

personagem, lugares, fatos da história, cenas favoritas, dramatizar, desenhar e escrever a história.

Como fazer: Relembre com as crianças os filmes que já assistiram, conversem para escolher os favoritos

(quem sabe assisti-los, vai ser um barato!). Converse sobre os personagens, os lugares, os fatos do filme.

Depois peça para criança desenhar, escrever, dramatizar o filme. Quem sabe você pode até usar o celular e

fazer um filme caseiro. Será uma bela recordação! E repita sempre essa atividade incentivando a

criatividade, curiosidade, imaginação dos pequenos.

2ª SEMANA

NARRAÇÃO DIALOGADA – Narrar fatos, contar histórias, organizar uma sequência de acontecimentos,

nos ajuda a exercitar a memória, estimula a criatividade, desenvolvemos uma lógica para os acontecimentos.

Muitas vezes um bom livro nos traz essa prática, mas também podemos desenvolvê-la de forma oral,

contando e recontado histórias, através de desenhos e imagens, outras vezes com rima e poesia e sempre

com muita imaginação o que não falta em nossas crianças! As atividades que vamos desenvolver a seguir

são para contar histórias de forma dialogada, conversando e brincando com os pequenos.

Atividade 1: Quem conta um conto....

Você conhece o conta do João e Maria? Procure lembrar da história, os personagens, as paisagens, se

possível desenhe e escreva também. Depois, termine a história fazendo a seguinte reflexão com os seus

familiares:

a) Será que eles descobrem o plano da bruxa? Se sim, como?

b) Será que eles conseguem fugir? Se sim, como?

c) E como terminará João e Maria?

Este conto relata a aventura dos irmãos João e Maria, filhos de um pobre lenhador, que em acordo com a

esposa, decide largá-los na floresta porque a família não tem mais condições de mantê-los. No caminho

pela floresta João e Maria espalham migalhas de pão. As migalhas, que é o detalhe mais conhecido e

característico da obra, acabam sendo comidas pelos pássaros e com isso João e Maria acabam perdidos na

floresta.

Na tentativa de encontrar o caminho de volta, as crianças encontram uma casa feita de doces e, com fome,

começam a comer as guloseimas. São então recolhidos pela dona da casa que se revela uma bruxa. Ela

planejava engordar as crianças para depois comer de sua carne. Enquanto João se alimentava e aos poucos

engordava, Maria trabalhava na casa para depois ser a próxima.

Porém, espertas, as crianças...

Atividade 2: A importância do meu nome

Converse com as crianças sobre o nome, conte a elas como ganhou esse nome, quem escolheu, peça a elas

para escrever o nome (se possível nome completo) e o nomes dos familiares.

Observe o poema que a turma do 3º ano realizou com os nomes dos alunos. Agora, vamos brincar de

rima? Reúna sua família na sala e cada um terá que rimar o seu nome com outra palavra.

Use a poesia abaixo para ajudar!

Atividade 3: Criando uma história

Todos nós conhecemos a turma da Mônica ou já lemos um gibi! Será que na sua casa tem um? Se tiver

mostre à criançada. Faça com que elas percebam que as histórias são ilustradas, as falas vêm nos balões,

tem muita ação e cores nessas histórias e sempre um personagem encantador.

Observe a imagem abaixo e reflita com sua família a mensagem passada.

Atividade 4: História na cabana

Quem nunca brincou de cabaninha! Incentive as crianças a fazer uma cabana deixe-as levarem livros,

figuras e brinquedos. Contem histórias dos mais variados tipos engraçadas, assustadoras, de heróis e

sempre que possível, peça a elas para escreverem essas histórias, ilustrá-las e encená-las. A família toda

pode brincar.

Tente criar uma história sobre o

combate ao vírus, como combatê-lo, a

importância de todos nós nos

prevenirmos.

Quem sabe continuar a historinha do

Cascão e até fazer sua própria história

em quadrinhos!

Incentive brincadeiras saudáveis, deixe

as crianças falar de seus sentimentos,

medos, conquistas e observe o que

elas pensam como se sentem em

relação ao momento que vivemos.

Ajude-as a expressar seus

sentimentos!

3ª SEMANA

INTERAÇÃO VERBAL – Conversar, expressar-se, usar e pronunciar as palavras corretamente e conhecer

palavras novas ajuda muito as crianças a se interessarem pela escrita e leitura e lhes dá desenvoltura na

linguagem. Estimulem as crianças a se colocarem numa conversa, a ouvir o outro e participar de

brincadeiras. As atividades que seguem nos auxiliam nesta habilidade.

Atividade 5: Jogo do conto de fadas

Sem dúvidas os contos de fadas fazem parte de nossa infância e memórias! Sempre repletos de magia,

princesas, príncipes, tesouros, castelos, bruxas, dragões e florestas. Que tal fazer um jogo com a

criançada.

Jogadores: 2, 3 ou 4 participantes

Regras:

Divida as cartas igualmente entre os participantes como um baralho.

A cada jogada aparecerá um elemento do conto, o jogador deverá criar um fato sobre esse elemento.

E a cada jogada os jogadores darão continuidade aos fatos criando novas situações com elemento que ele resolver jogar, e assim, sucessivamente.

No final do jogo teremos uma história de conto de fadas criada pelos jogadores.

Podemos escrever e ilustrar essa história para que ela não se perca. Caso queira jogue várias vezes e registre as histórias. No final pode até criar um livro com suas histórias!

Cartas do jogo:

Atividade 1: Seu mestre mandou

Vamos brincar de Seu Mestre Mandou? Escolha quem vai ser o mestre e divirta-se.

Desde pequeno seu filho gosta de imitar suas ações, não é mesmo? Aqui a regra é fazer aquilo que o

líder falar. Quem errar a ordem dada (levantar a perna direita quando era à esquerda, por exemplo), sai

da brincadeira. Ganha quem ficar por último, que passa a ser o próximo mestre. Outra opção é pedir

para um participante se esconder e depois tentar adivinhar quem mandou naquela rodada.

Atividade 2: Adedonha

Mostre que você é esperto brincando de adedonha.

Todos devem ter uma folha de papel (em branco) e um lápis (ou caneta, se preferir) . Na folha, todos

fazem uma tabela com alguns temas (nome, fruta, objeto, animal, lugar, cor...) e espaços abaixo em

branco. Deve haver um último espaço de nome TOTAL. Todos ficam com as mãos para trás. Dizem:

"ADEDONHA!". Ao terminarem de falar, todos colocam as mãos para frente, e conta-se as letras do

alfabeto até o último dedo colocado. Dada a letra, todos devem preencher os espaços da tabela com uma

palavra com a letra, até que alguém fale "STOP".Quando alguém falar "STOP", todos devem parar de

escrever . Depois, todos vão socializar as respostas, isto é, vão falar em voz alta todas as palavras de cada

tema, para o grupo. Cada resposta certa vale 10 pontos. Se duas ou mais pessoas, por coincidência,

colocarem a mesma palavra, esta valerá apenas 5 pontos. Ao final de cada rodada, soma-se os pontos na

parte "TOTAL". Começa tudo de novo, só que agora com outra letra. Ganha quem somar mais pontos

depois de várias rodadas (o grupo determina a hora de parar).

Veja um exemplo de adedonha abaixo!

Nome Lugar Carro Fruta Objeto Animal Cor Artista Minha família é...

Atividade 3: Nem sim, nem não

Você conhece a brincadeira “Nem sim, nem não”? Leia a instrução abaixo e divirta-se em família.

Os participantes começam o jogo repetindo as palavras que não podem dizer durante a partida: “nem

sim, nem não” A partir desse momento, cada jogador tenta fazer com que o outro diga as palavras

proibidas, fazendo perguntas de todo tipo, e tomando muito cuidado com as que são feitas para ele. O

primeiro que disser “sim” ou “não” perde, e o outro jogador ganha 1 ponto. A lista de palavras proibidas

vai se ampliando, para tornar o jogo mais difícil, conforme avançam as partidas. As proibições mais

comuns são “sim, não”, “então , porque”, “talvez, com certeza”, ainda que se possa acrescentar todas que

se queira.

Atividade 5: O que é, o que é?

Que tal relembrar algumas brincadeiras antigas? Segue abaixo algumas adivinhas para você perguntar

para sua família e aproveite para perguntar se eles sabem alguma e peça para compartilhar com você.

O que está no meio do ovo? (letra V)

O que é que todos têm dois, você tem um e eu não tenho nenhum? (letra O)

O que é, o que é? Feito para andar e não anda. ( rua)

O que é, o que é? Dá muitas voltas e não sai do lugar. (relógio)

O que é, o que é? Não se come, mas é bom para se comer.(talher)

Atividade 4: Jogo dos opostos

O jogo “Os opostos”, necessita de rapidez mental e facilidade para relacionar ideias.

Um jogador começa o jogo dizendo uma palavra à qual se pode atribuir outra que seja seu oposto. Por

exemplo, “dia”. Os demais jogadores devem retrucar dizendo o antônimo. Nesse caso, “noite”. O jogador

que responder primeiro deve dizer uma nova palavra. Se em algum momento alguém diz uma palavra à

qual não se pode encontrar seu antônimo – por exemplo, “lápis” -, o primeiro que denunciar retoma a

vez.

Vamos passar por isso tudo juntos!

Com fé, esperança e amor!

Vai ficar tudo bem!

Lista de sugestões de sites educativos.

Anos Iniciais – Ensino Fundamental (1º ao 5º ano)

https://www.youtube.com/channel/UCcJNWkfTGO8F0cxN99fIB8g

https://atividadespedagogicas.net/producao-de-texto?amp

https://www.educacaoetransformacao.com.br/atividades-de-producao-textual/amp/

https://www.soescola.com/2017/04/atividades-de-producao-de-texto-2-ao-5.html

https://onlinecursosgratuitos.com/100-atividades-de-producao-de-texto-4o-ano-ensino-fundamental-para-

imprimir/

https://acessaber.com.br/atividades/problemas-de-matematica-5o-ano/

https://revistazunai.com.br/atividades-de-matematica-5-ano-para-imprimir/

https://contosparadormir.com.br/category/historias-infantis/

https://www.youtube.com/channel/UCSzY4-0Maq_bkTxmjGTqoWg

https://br.ixl.com/math/3-ano