kit do professor

PDF FINAL / CONFIGURAÇÕES DO DOCUMENTO ATUAL / ANTONIO / 17-12-2012 (16:35)

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Prezado educador,

A missão de ensinar é uma tarefa tão nobre, mas também desafiadora. É certo que, além de fundamentação teórica e criatividade, o educador empresta seu talento a fim de que outros se desenvolvam.

Partilhando dessa mesma missão, o Sistema de Ensino Poliedro busca instrumentar o educador por meio de produtos e serviços de qualidade, brevemente apresentados no Kit do Professor. Esse kit o ajudará a conhecer melhor o Sistema de Ensino Poliedro, sua história, produtos e serviços e o quanto a integração das ferramentas pedagógicas fornecerá apoio dentro e fora da sala de aula.

Com as ferramentas de apoio pedagógico, é possível interagir com o aluno; buscar conteúdos que enriqueçam a aula; trocar experiências e boas ideias; avaliar o desempenho dos alunos e das turmas para as quais leciona; sugerir ao aluno uma lista de exercícios; e muito mais.

Com esse kit, o Sistema de Ensino Poliedro busca oferecer informações sobre a composição das nossas coleções de livros e cadernos, bem como dos materiais complementares, instruções sobre nossas avaliações nacionais (Banca Poliedro), o funcionamento do sistema EDROS – um serviço inovador e exclusivo –, o acesso à Área Restrita do Portal Poliedro, os eventos estudantis e pedagógicos, os serviços de apoio pedagógico e todas as novidades implementadas para enriquecer ainda mais a gratificante missão de ser um canal para o desenvolvimento de seus alunos.

Esse kit foi preparado com muita dedicação para que o educador se sinta apoiado pelo Sistema de Ensino Poliedro. Leia-o com muita atenção e, caso queira mais informações, estamos sempre à disposição pelo e-mail: [email protected].

Atenciosamente,Sistema de Ensino Poliedro.

12 3923-4667www.sistemapoliedro.com.br

[email protected]


Sumário

Breve histórico ................................................................................................................................................................ 6Missão ............................................................................................................................................................................ 6Calendário acadêmico 2013 ........................................................................................................................................... 7Ensino Fundamental II .................................................................................................................................................... 8

Materiais complementares ................................................................................................................................9Ensino Médio (1o e 2o ano) ........................................................................................................................................... 10

Materiais complementares ..............................................................................................................................11Pré-vestibular (3o ano do Ensino Médio e PV) ..............................................................................................................12

Materiais complementares ..............................................................................................................................14Coleção Octa ................................................................................................................................................................. 15Atlas Geográfico Escolar ............................................................................................................................................... 15Enem ............................................................................................................................................................................ 16Banca Poliedro – Avaliações Nacionais ......................................................................................................................... 18

Sobre o conteúdo dos ciclos ............................................................................................................................18Entenda um pouco mais sobre a Banca Poliedro do Ensino Fundamental II ...................................................19Entenda um pouco mais sobre a Banca Poliedro do Ensino Médio .................................................................20Entenda um pouco mais sobre a Banca Poliedro do 3o ano EM e do PV .........................................................21Banca Poliedro (modelo Enem) ........................................................................................................................21Banca Poliedro (modelo Padrão)......................................................................................................................21

Portal do professor ....................................................................................................................................................... 23Principais ferramentas .....................................................................................................................................23Principais conteúdos ........................................................................................................................................23Como acessar ...................................................................................................................................................24

Balcão de Redação e Poliedro Resolve ......................................................................................................................... 25Balcão de Redação ...........................................................................................................................................25Poliedro Resolve ...............................................................................................................................................25

Sistema EDROS de gestão acadêmica ........................................................................................................................... 26Funcionalidades do EDROS ..............................................................................................................................26

O EDROS como recurso de aprendizagem .................................................................................................................... 27Como funciona o relatório de desempenho para o aluno ............................................................................... 27Resolução de questões dos livros ....................................................................................................................28

Eventos administrativos ................................................................................................................................................ 29Eventos estudantis ........................................................................................................................................................ 30Suporte Pedagógico ...................................................................................................................................................... 31

Relacionamento ...............................................................................................................................................31Visitas Bimestrais .............................................................................................................................................31Palestras ...........................................................................................................................................................31Visitas às Unidades Sedes ................................................................................................................................31Planejamentos .................................................................................................................................................31Acompanhamento dos resultados de cada ciclo da Banca Poliedro ................................................................31Acompanhamento das Pesquisas de Opinião .................................................................................................. 32


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Sumário

Breve histórico ................................................................................................................................................................ 6Missão ............................................................................................................................................................................ 6Calendário acadêmico 2013 ........................................................................................................................................... 7Ensino Fundamental II .................................................................................................................................................... 8

Materiais complementares ................................................................................................................................9Ensino Médio (1o e 2o ano) ........................................................................................................................................... 10

Materiais complementares ..............................................................................................................................11Pré-vestibular (3o ano do Ensino Médio e PV) ..............................................................................................................12

Materiais complementares ..............................................................................................................................14Coleção Octa ................................................................................................................................................................. 15Atlas Geográfico Escolar ............................................................................................................................................... 15Enem ............................................................................................................................................................................ 16Banca Poliedro – Avaliações Nacionais ......................................................................................................................... 18

Sobre o conteúdo dos ciclos ............................................................................................................................18Entenda um pouco mais sobre a Banca Poliedro do Ensino Fundamental II ...................................................19Entenda um pouco mais sobre a Banca Poliedro do Ensino Médio .................................................................20Entenda um pouco mais sobre a Banca Poliedro do 3o ano EM e do PV .........................................................21Banca Poliedro (modelo Enem) ........................................................................................................................21Banca Poliedro (modelo Padrão)......................................................................................................................21

Portal do professor ....................................................................................................................................................... 23Principais ferramentas .....................................................................................................................................23Principais conteúdos ........................................................................................................................................23Como acessar ...................................................................................................................................................24

Balcão de Redação e Poliedro Resolve ......................................................................................................................... 25Balcão de Redação ...........................................................................................................................................25Poliedro Resolve ...............................................................................................................................................25

Sistema EDROS de gestão acadêmica ........................................................................................................................... 26Funcionalidades do EDROS ..............................................................................................................................26

O EDROS como recurso de aprendizagem ....................................................................................................................27Como funciona o relatório de desempenho para o aluno ............................................................................... 27Resolução de questões dos livros ....................................................................................................................28

Eventos administrativos ................................................................................................................................................ 29Eventos estudantis ........................................................................................................................................................ 30Suporte Pedagógico ...................................................................................................................................................... 31

Relacionamento ...............................................................................................................................................31Visitas Bimestrais .............................................................................................................................................31Palestras ...........................................................................................................................................................31Visitas às Unidades Sedes ................................................................................................................................31Planejamentos .................................................................................................................................................31Acompanhamento dos resultados de cada ciclo da Banca Poliedro ................................................................31Acompanhamento das Pesquisas de Opinião .................................................................................................. 32


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Breve histórico

A história de sucesso do Sistema de Ensino Poliedro (SEP) começou muito antes de 2001, ano oficial da sua criação. Em 1993, o Curso Poliedro foi fundado para preparar alunos para o vestibular do ITA (Instituto Tecnológico de Aeronáutica), já utilizando, nessa época, material didático próprio.

Com os resultados alcançados nos vestibulares e com a criação de novas turmas, foi necessário elaborar novas coleções de material didático. Então, nasceu a ideia de compartilhar com outros colégios a experiência adquirida, a fim de contribuir ainda mais com o desenvolvimento da educação no país.

A proposta era realizar parcerias exclusivas com colégios de comprovada excelência pedagógica e administrativa e que tivessem, em sua área de atuação, grande prestígio e reputação. Com o SEP, a Unidade Parceira percebe a diferença no dia a dia acadêmico, tanto na postura dos alunos quanto no clima e na atitude dos professores e colaboradores.

O posicionamento do SEP é de qualidade e seriedade, com um material didático completo e atualizado, para que o aluno desenvolva autonomia, construa seu próprio conhecimento, amplie os horizontes e potencialize suas capacidades.

Com a parceria entre o SEP e as Unidades Parceiras, a história de sucesso continua sendo escrita com a contribuição dos educadores na constante atualização dos materiais e aprimoramento de novas ferramentas de apoio pedagógico.

Missão

Atuar no mercado da educação, no Ensino Fundamental II, Ensino Médio e Pré-vestibular, oferecendo às Unidades Parceiras um sistema de ensino de alta qualidade, por meio de recursos tecnológicos desenvolvidos no âmbito de material didático, de apoio à escola e a seu corpo docente, permitindo assim uma solução administrativa e didática, bem como uma sólida formação escolar aos alunos, e possibilitando-lhes o acesso ao ensino superior de qualidade.

Curso Poliedro SJCPré-vestibular

Colégio Poliedro SJCEnsino Fundamental II

Curso Poliedro SPParaíso

Pré-vestibular

Colégio Poliedro SJCEnsino Médio

Curso Poliedro SPVila MarianaEnsino Médio e Pré-vestibular

Curso PoliedroCampinasPré-vestibular


7

Calendário acadêmico 2013Também acessível na Área Restrita

Seg Ter Qua Qui Sex Sab Dom Seg Ter Qua Qui Sex Sab Dom1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 Último dia 7

Confraternização de aulas do

Universal 1º sem. PV

7 8 9 10 11 12 13 8 9 10 11 12 13 14

Revolução

Const.

14 15 16 17 18 19 20 15 16 17 18 19 20 21

21 22 23 24 25 26 27 22 23 24 25 26 27 28

28 29 30 31 1 2 3 29 Reinício 30 31 1 2 3 4

Inicio Colégio Pré-Vestibular

Colégio

4 5 6 7 8 9 10 5 6 7 8 9 10 11

Carnaval Carnaval

11 12 13 14 15 16 17 12 13 14 15 16 17 C-4 18 C-4

Carnaval Carnaval Carnaval ENEM - P1 ENEM - P2

3º Ano, PV e Semi 3º Ano, PV e Semi

18 19 20 21 22 23 24 19 20 21 22 23 24 Encontro 25

de Atendimento

SJCampos-SP

25 26 27 28 1 2 3 26 Olimp. Mat. 27 28 29 30 31 1

Início 2ª fase

Pré-Vestibular Níveis I, II e III

4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 8

Independência

do Brasil

11 12 13 14 15 16 17 9 10 BP 11 BP 12 13 14 15

Ciclo-3 Ciclo-3

2º Ano 1º Ano

18 19 20 21 22 23 Encontro 24 16 17 18 19 20 21 Encontro 22

Coordenadores Mantenedores

São Paulo-SP São Paulo-SP

25 26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 C-5 29 C-5

Semana Semana Semana Semana ENEM - P1 ou BP - 1ª fase ENEM - P2

Santa Santa Santa Santa 3º ano, PV e Semi 3º ano, PV e Semi

1 2 3 4 5 6 C-1 7 30 1 2 3 4 5 6

BP - 1ª fase

3º Ano e PV

8 9 BP 10 BP 11 12 13 14 7 C-2 8 C-2 9 10 11 12 13

Ciclo-1 Ciclo-1 Objetiva Discurssiva N. Sra.

2º Ano 1º Ano EF-II EF-II Aparecida

15 16 17 18 19 20 21 14 15 16 17 18 19 20

Seminário SEP Tiradentes Dia do

São Paulo Professor

22 23 24 25 26 27 28 21 22 23 24 25 26 27

29 30 1 2 3 4 C-2 5 C-2 28 29 30 31 1 2 3

Dia do ENEM - P1 ENEM - P2 Finados

Trabalho 3º Ano, PV e Semi 3º Ano, PV e Semi

6 7 8 9 10 11 12 4 5 BP 6 BP 7 8 9 10

Dia das Mães Ciclo-4 Ciclo-4

2º Ano 1º Ano

13 14 15 16 17 18 19 11 12 13 14 15 16 17

Proclamação

da República

20 Olimp. Mat. 21 22 23 24 25 26 18 19 20 21 22 23 24

1ª fase

Níveis I, II e III

27 28 29 30 Corpus Christi 31 Corpus Christi 1 Corpus Christi 2 Corpus Christi 25 26 27 28 29 30 1

POLIONU POLIONU POLIONU POLIONU

SJCampos-SP SJCampos-SP SJCampos-SP SJCampos-SP

3 C-1 4 C-1 5 6 7 8 C-3 B 9 2 3 4 5 6 7 8

Objetiva Discurssiva BP - 1ª fase

EF-II EF-II 3º Ano e PV

10 11 BP 12 BP 13 14 15 Br 16 9 10 11 12 13 Fim 14 15

Ciclo-2 Ciclo-2 Atividades

2º Ano 1º Ano Colégio

17 18 19 Br 20 21 22 Br 23 16 17 18 19 20 21 Fim 22

Atividades

Pré-vestibular

24 25 26 Br 27 Br 28 29 Último dia 30 Br 23 / 30 24 / 31 25 26 27 28 29

de aulas do Natal

1º sem. Colégio

Início ou Datas de Olimpíadas Datas de Datas de Datas de Datas de Seminários Período de Feriados Jogos Brasil

Reinício das Simulados de Matemática Simulados Simulados Simulados Eventos SEP Revisão Recessos Copa das

Aulas 3º ano e PV Níveis: I, II e III 1º ano do EM 2º ano do EM EF-II Cidade Cidade Pré-vestibular Domingos Confederações

Jane

iro

Julh

oD

ezem

bro

Junh

o

Calendário SEP - 2013

Ago

sto

Mar

ço

Set

embr

o

Abr

il

Out

ubro

Mai

o

N

ovem

bro

Feve

reiro

Iníc

io 1

9h

* Calendário sujeito a alterações em virtude de agentes externos.


8

Ensino Fundamental II

A disciplina, aliada à educação reflexiva, permite ao aluno do Ensino Fundamental II descobrir novas possibilidades de aplicar os conhecimentos em situações do dia a dia, alinhando o ensino tradicional e o ensino moderno.

Nessa fase, o aluno tem contato com o ensino analítico e, ao mesmo tempo, aprende a organizar seu estudo e a pesquisar. Aquisição de método de estudo e autonomia possibilitam ao estudante o amadurecimento necessário para enfrentar os desafios do Ensino Médio.

A proposta pedagógica do Sistema de Ensino Poliedro para o Ensino Fundamental II é alicerçada na compreensão de que a aprendizagem acontece quando a experiência em sala de aula é significativa. Isso se soma ao compromisso de contribuir para o desenvolvimento da cidadania do estudante e, consequentemente, para o aprimoramento da sociedade na qual está inserido. Para alcançar esse objetivo com êxito, o material didático do Sistema de Ensino Poliedro trabalha transversalmente à questão ética e instrumentaliza o estudante no uso da linguagem, em suas diversas manifestações.

A coleção de livros do Ensino Fundamental II é composta de livros divididos por disciplina. E, para atender às práticas pedagógicas, além dos livros-padrão, o professor tem a possibilidade de trabalhar com os livros complementares.

Descrição do livro6o ano 7o ano 8o ano 9o ano

1o sem. 2o sem. 1o sem. 2o sem. 1o sem. 2o sem. 1o sem. 2o sem.

Padr

ão

Português L 1 L 2 L 1 L 2 L 1 L 2 L 1 L 2

Matemática L 1 L 2 L 1 L 2 L 1 L 2 L 1 L 2

Ciências L 1 L 2 L 1 L 2 L 1 L 2 L 1 L 2

História L 1 L 2 L 1 L 2 L 1 L 2 L 1 L 2

Geografia L 1 L 2 L 1 L 2 L 1 L 2 L 1 L 2

Arte L único L único L único L único

Inglês* + CD ou Espanhol + CD L único I L único II L único III L único IV

Com

plem

enta

r

Espanhol* + CD ou Inglês + CD L único I L único II L único III L único IV

Filosofia L único L único L único L único

Desenho Geométrico L único L único L único L único

Biologia para o 9o ano — — — L único

Laboratório de Ciências L único L único L único L único

Exercícios Complementares L único L único L único L único

* A 1a língua estrangeira é bonificada junto ao kit padrão.


9

Materiais complementares

Laboratório de CiênciasO livro apresenta 15 experimentos para cada ano (6º ao 9º) e tem como objetivo proporcionar ao aluno a vivência da teoria na prática por meio de experiências simples e atividades variadas, tornando o aprendizado mais significativo.

Inglês (livro + CD)Com lições dinâmicas, o curso trabalha vários registros de falantes nativos e não nativos, situações cotidianas, aspectos culturais e temas transversais. As turmas podem ser organizadas por nível ou por série.

Espanhol (livro + CD)Com lições dinâmicas, o curso trabalha vários registros de falantes nativos e não nativos, situações cotidianas, aspectos culturais e temas transversais. As turmas podem ser organizadas por nível ou por série.

FilosofiaOrganizado por temas que se relacionam com a vida do estudante, o livro tem como objetivo instru-mentalizar o aluno para mobilizar conhecimentos e observar a realidade para a construção de argu-mentação estruturada de forma lógica e clara, estimulando a produção de textos escritos e exposições e defesas orais.

Exercícios ComplementaresPara todos os anos. Contém material extra das disciplinas de Português, Matemática, Geografia, História, Ciências e Inglês.

Desenho GeométricoO material habilita o aluno a trabalhar com construções geométricas de complexidade progressiva de forma metódica e clara. Além dos evidentes benefícios para o entendimento da Matemática, contribui também para o exercício do raciocínio abstrato e da processualidade das ações.

Biologia para o 9o anoOs conteúdos tradicionais de Biologia para o EF II estão colocados nos livros de Ciências do 6o ao 8o ano, ficando o 9o ano com Física e Química. Este livro traz assuntos da biologia moderna que permi-tem um aprofundamento que antecipa temas do Ensino Médio, entre eles: transgenia, células-tronco, bioética, testes de DNA.


10

Ensino Médio (1o e 2o ano)

Um Ensino Médio sólido e dinâmico, com material didático que permite ao aluno aprofundar conhecimentos e relacionar-se com eles de forma ativa. Nessa etapa, é fundamental consolidar valores e ideais a fim de adquirir maturidade para enfrentar os desafios e as responsabilidades da vida adulta. No atual modelo de sociedade, é imprescindível formar indivíduos conscientes, autônomos e confiantes.

No 1o e 2o ano do Ensino Médio, professor e aluno contam com um material didático que serve de base para que o processo ensino-aprendizagem aconteça de forma sólida. A abundância e a variedade de exercícios permitem ao professor adequar-se às necessidades de cada turma. Ao material didático somam-se os simulados da Banca Poliedro, que, muito mais que ensaios para os futuros vestibulares, são uma oportunidade de verificação de estratégias de ensino (para os professores) e de aprendizagem (para estudantes e pais). O aluno torna-se mais consciente e o professor mais motivado, fechando um círculo de melhoria contínua.

A coleção de livros do Ensino Médio tem os livros distribuídos da seguinte forma: Livros 1 e 2 para o 1o ano e Livros 3 e 4 para o 2o ano. Além dos livros-padrão, o professor tem a possibilidade de trabalhar com os livros complementares, visando melhorar as práticas pedagógicas.

Descrição do livro1o ano 2o ano

1o sem. 2o sem. 1o sem. 2o sem.

Padr

ão

Português (Gramática e Literatura) L 1 L 2 L 3 L 4

Redação L único L único

Matemática L 1 L 2 L 3 L 4

Física L 1 L 2 L 3 L 4

Química L 1 L 2 L 3 L 4

Biologia L 1 L 2 L 3 L 4

História L 1 L 2 L 3 L 4

Geografia L 1 L 2 L 3 L 4

Filosofia L único – 1 L único – 2

Sociologia L único – 1 L único – 2

Inglês* ou Espanhol L único – 1 L único – 2

Com

plem

enta

r

Espanhol* ou Inglês L único L único

Artes L único L único

Educação Física L único L único

Matemática ― L 5

Laboratório de Física L único L único

Laboratório de Química ― L único



11


InglêsFocado na competência de leitura e no uso instrumental da língua, este livro destaca os conceitos gramaticais e uma grande variedade de questões de vestibulares.

EspanholCom lições dinâmicas e voltado para a competência de leitura, este livro trabalha situações cotidianas, aspectos culturais e temas transversais.

Laboratório de FísicaEste livro tem 15 experimentos para cada ano, os quais permitem a prática dos preceitos estudados na teoria e uma melhor compreensão dos fenômenos físicos. Além disso, o aluno exercita a elaboração de conclusões com argumentação científica.

Laboratório de QuímicaEste livro tem 15 experimentos para cada ano, que são desenvolvidos por meio da observação de critérios das melhores práticas laboratoriais em Química. Com metodologia clara, contribui para que o aluno perceba a conexão entre a teoria e a prática e incrementa a qualidade no aprendizado.

ArtesOrganizado em função da cronologia dos movimentos artísticos, este livro mostra as características do período e seus principais artistas, destacando a influência que exercem na atualidade.

Educação FísicaUma proposta moderna e atualizada que passa a integrar também o programa de importantes vestibulares como o da Unesp. O material de Educação Física do 1o e do 2o ano, unido ao do 3o ano, forma uma coleção.

Matemática Livro 5Complementa a programação de Matemática do Ensino Médio, abordando os seguintes assuntos: números complexos, polinômios e geometria analítica.


12

Pré-vestibular (3o ano do Ensino Médio e PV)

Os alunos do 3o ano do Ensino Médio e os do Pré-vestibular devem ser amparados por uma equipe de professores experientes, por uma coordenação atuante e por um material didático consistente, que seja o instrumento do professor e que disponibilize aos vestibulandos conceitos e diversidade de exercícios. No material didático do Sistema de Ensino Poliedro, teoria e exercícios são atualizados regularmente, para que o material esteja sempre alinhado às exigências dos mais concorridos exames de admissão do país.

A divisão das disciplinas por frentes permite mais flexibilidade na grade horária, otimizando o aproveitamento das potencialidades dos professores.

O professor também tem a possibilidade de trabalhar com os livros complementares, visando melhorar as práticas pedagógicas e a amplitude de competências.

Descrição do livro3o ano e Pré-Vestibular

1o bim. 2o bim. 3o bim. 4o bim.

Padr

ão

Português (Gramática e Literatura) L 1 L 2 L 3 L 4

Redação L único

Interpretação de texto L único

Matemática L 1 L 2 L 3 L 4

Física L 1 L 2 L 3 L 4

Química L 1 L 2 L 3 L 4

Biologia L 1 L 2 L 3 L 4

História L 1 L 2 L 3 L 4

Geografia L 1 L 2 L 3 L 4

Matemática Básica L único

Coletânea Enem L único

Inglês* ou Espanhol L único

Com

plem

enta

r

Espanhol* ou Inglês L único

Filosofia L único

Sociologia L único

Artes L único

Educação Física L único

Leitura Enem L único

Análise de Obras Literárias L único

Revisão São Paulo L único

Revisão Brasil L único

Enem: Temas e discussões Livros distribuídos durante o ano letivo



13

A coleção pode ser acompanhada por um caderno de sala, conforme opção da Unidade: Tetra, Hexa ou Medicina, para cursos que tenham carga horária de 600 a 1.380 horas-aula, podendo sofrer ajustes de planejamento para cargas horárias intermediárias.

Os cadernos de sala Tetra, Hexa e Medicina têm resumos esquemáti cos, espaços para anotações do aluno, exercícios propostos para a sala de aula e indicações de páginas de leitura e de exercícios.Para os materiais complementares, a carga horária é adaptável. Sugerimos que esta seja de 1 aula semanal, ou que os cadernos sejam uti lizados como material complementar dentro de disciplinas afi ns.

Medicina 1.380 horas-aula

Tetra 1.200 horas-aula

Hexa 600 horas-aula

Aulas

11 a 14

153MAT E M Á T I C A

MATEMÁTICA 3Aulas

15 e 16Pontos notáveis do triângulo

153MAT E M Á T I C ATE T R A I

As cevianas notáveis de um triângulo e as media-trizes dos lados de um triângulo concorrem em um mesmo ponto chamado ponto notável. Esses pontos

elas:

1) Baricentro (G): ponto de encontro das 3 medianas de um ∆ABC.

Propriedade: o baricentro divide as 3 medianas em 2 segmentos na razão 2 : 1.

A

C B

MB

MA

MC

G

2GMA= AG2GMB= BG 2GMC= CG

2) Incentro (I): ponto de encontro das 3 bissetrizes internas de um ∆ABC.

Propriedade: o incentro é o centro da circunferên-cia inscrita no triângulo.

B

A

C

I

3) Circuncentro (O): ponto de encontro das 3 media-trizes dos lados de um ∆ABC.

Propriedade: o circuncentro é o centro da circun-ferência circunscrita no triângulo.

O

A

BC

4) Ortocentro (H): ponto de encontro das 3 alturas de um ∆ABC.

BC

A

HB

HC

HA

H

Observação: Quando o ∆ABC é equilátero, os pontos notáveis G, I, O e H são coincidentes.

B C

A

R

r

R = raio da circunferência circunscritar = raio da circunferência inscritaR = 2r

PDF FINAL / CONFIGURAÇÕES DO DOCUMENTO ATUAL / KLEBER / 17-12-2010 (12:18)

456 FÍ S I C A

Aulas

11 e 12

2 Uma partícula tem seu gráfico (s × t) em forma de parábola representado a seguir.

4

s(m)

t(s)

– 5

0 3

Qual a equação horária que descreve o movimento dessa partícula?

GUIA DE ESTUDOFísica / Livro 1 / Frente 1 / Capítulo 4I. Leia as páginas de 59 a 62. II. Estude os exercícios resolvidos 1 e 5.III. Faça os exercícios 1, 4, 5 e 7 da seção “Revisando”.IV. Faça os exercícios propostos de 1 a 10, 12, 13,

15, 18, 19, 28, 29, 31, 32, 34, 35, 36, 38, de 40 a 45, 47, 48, 53 e 54.

4 Um corpo está sujeito a uma aceleração confor-me o gráfico a seguir.

6

a(m/s2)

t(s)– 2

50 10 15

Sabendo que a velocidade do corpo vale 20 m/s quan-do t = 5 s, determine:a) a sua velocidade inicial.b) a sua velocidade para t = 15 s.c) a aceleração média entre 0 e 10 s.

3 Dado o gráfico v × t a seguir, determine:

25

v(m/s)

t(s)0

10

3 5

a) o gráfico a × t.b) a aceleração média entre 0 e 5 s.c) a velocidade média entre 0 e 5 s.


TE T R A I

2) Incentro (I): ponto de encontro das 3 bissetrizes

Propriedade: o incentro é o centro da circunferên-

3) Circuncentro (O): ponto de encontro das 3 media-

Propriedade: o circuncentro é o centro da circun-

HB

HC

H

Observaçãonotáveis G, I, O e H são coincidentes.

R = raio da circunferência circunscritar = raio da circunferência inscritaR = 2r

Aulas

3 e 4

238 GE O G R A F I A

Exercícios de Sala

1 Unicamp 2009 As cartas e as fotografias tomadas de avião ou de sa-télites [...] representam porções muito desiguais da super-fície terrestre. Algumas cartas topográficas representam, mediante deformações calculadas e escolhidas, toda a superfície do globo, outras a extensão de um continente, outras ainda a de um Estado, de uma aglomeração urba-na; algumas cartas representam espaços de bem menor envergadura; uma pequena cidade, uma aldeia. Há pla-nos de bairros e mesmo de habitação. [grifo nosso]Yves Lacoste. “Os objetos Geográficos”, em Seleção de textos, nº 18,

São Paulo: AGB, 1988, p. 9.

a) Quais os principais elementos cartográficos que ocasionam as “deformações calculadas e escolhi-das” mencionadas pelo autor?

b) Seguindo a sequência de raciocínio do autor na delimitação geográfica, que vai da superfície do globo à habitação, indique quais as escalas carto-gráficas mais apropriadas aos estudos geográficos nesses dois casos.

2 PUC-RS 2010Se tomássemos como base o desenho de um prédio em que X mede 12 metros e Y mede 24 metros, e fizésse-mos um mapa da sua fachada reduzindo-a em 60 ve-zes, qual seria a escala numérica desta representação?

x

y

(a) 1: 60(b) 1: 120

(c) 1: 10(d) 1: 60.000

(e) 1: 100

3 Unifesp 2009 Observe o mapa

Equador

Trópico de Câncer

Pólo Magnéticodo Norte

Mer

idia

no d

e G

reen

wic

h

Trópico de Capricórnio

0°

0°

0 4 980 km

IBGE. Atlas geográfico escolar. Rio de Janeiro, 2004. A superfície terrestre está representada segundo a pro-jeção:(a) de Peters, criada na época das navegações.(b) de Mercator, elaborada no século XVI.(c) azimutal, que permite uma visão estratégica.(d) de Mercator, que facilita a navegação.(e) de Peters, que privilegia a área em detrimento da

forma.

4 UFMG 2007Analise o mapa topográfico da figura 1, em que estão representados os principais elementos do relevo de um trecho do território brasileiro.Analise, agora, a proposta de zoneamento ambiental da figura 2, para essa mesma área elaborada por uma equipe de especialistas em planejamento territorial.

600

600

60021°00’ 21°00’

N

45°00’

Curva de nível (em metros) Zona X

Zona Y

Zona Z

Zona W0 2 km 0 2 km

Rede hidrográfica

45°00’

700800

Figura 1 Figura 2

Resposta E.

Resposta A.


Aulas

11 e 12

2 Uma partícula tem seu gráfico (s × t) em forma de parábola representado a seguir.

4

s(m)

t(s)

– 5

0 3

Qual a equação horária que descreve o movimento dessa partícula?

4 Um corpo está sujeito a uma aceleração confor-me o gráfico a seguir.

a(m/s

– 2

Sabendo que a velocidade do corpo vale 20 m/s quan-do t = 5 s, determine:a) a sua velocidade inicial.b) a sua velocidade para t = 15 s.c) a aceleração média entre 0 e 10 s.

Exercícios de SalaExercícios de SalaExercícios de Sala

(a) 1: 60(b) 1: 120

(c) 1: 10(d) 1: 60.000

(e) 1: 100

3 Unifesp 2009 Observe o mapa

Resposta A.Resposta A.

QUÍMICA 1Aulas

17 e 18Outras propriedades das substâncias

185QU Í M I C ATE T R A I

Solvatação do NaC

água

REPR

OD

UÇ

ÃO

Palmitato de sódio (sabão comum).

O

O Na


Guia de estudo nal de cada aula, o aluno

recebe a indicação de onde está localizada a teoria daquela aula na coleção de livros do Pré-vestibular e quais exercí-cios são indicados para uma

preparação básica.

Aula Os cadernos de sala

(Tetra, Hexa e Medicina) trazem os conteúdos divididos em aulasconforme a carga horária prevista no caderno. Apresentam um breve resumo dos tópicos a serem abordadospelo professor em sala.

Exercícios de salaSão exercícios para que o

professor resolva com a turma. Eles retomam e

enfatizam aspectos impor-tantes da aula.


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Análise das Obras Literárias: Fuvest e UnicampO livro analisa nove obras que compõem a lista de leitura obrigatória para o vestibular da Fuvest e da Unicamp:

• Acidadeeasserras–EçadeQueirós• Capitãesdaareia–JorgeAmado• Memóriasdeumsargentodemilícias–ManuelAntôniodeAlmeida• MemóriaspóstumasdeBrásCubas–MachadodeAssis• Ocortiço–AluísiodeAzevedo• Sentimentodemundo–CarlosDrummonddeAndrade• Til–JosédeAlencar• Viagensnaminhaterra–AlmeidaGarrett• Vidassecas–GracilianoRamos

Em cada obra, são analisados o contexto histórico, os detalhes do enredo e da temática e as intertextualidades presentes nesses livros. Tudo sempre por meio de trechos da obra original, que servem de ponto de partida para as análises.

Com projeto gráfico bem atraente e inovador, o livro Análise de obras literárias: Fuvest eUnicamp conta com questões de vestibulares (Fuvest, Unicamp e outros) resolvidas e comentadas, sendo um importante complemento à leitura dos livros e às discussões durante as aulas de Literatura.

EspanholVoltado para o uso instrumental da língua, este livro apresenta lições em que são trabalhadas situações do cotidiano e elementos culturais dos países de língua hispânica.

Artes

De forma revisional e organizado em função da cronologia dos movimentos artísticos, o material mostra as características do período e seus principais artistas, destacando a influência que exercem na atualidade.

Educação Física

Completando a programação de Educação Física do Ensino Médio, este livro propõe discussões de temas recorrentes nos vestibulares, como qualidade de vida, esporte como entretenimento e como instrumento de inclusão social.

Inglês

Focado na preparação para os vestibulares, além da teoria dos principais tópicos gramaticais, o material traz provas de língua inglesa de diversas universidades, provendo o aluno de estratégias eficazes para a interpretação de textos e resolução de questões.

Filosofia

Voltado para os vestibulares e organizado em função da cronologia das escolas do pensamento filosófico, este livro mostra as características do período e seus principais pensadores, destacando a influência que exercem na atualidade.


15

Sociologia

Semelhante ao material de Filosofia, o material é também voltado para os vestibulares e organizado em função da cronologia das escolas do pensamento sociológico.

Revisão São Paulo

Voltado para a preparação dos vestibulares das universidades públicas paulistas (USP, Unifesp, Unicamp e Unesp). O livro apresenta informações relevantes sobre o formato das provas dessas universidades, carreiras em ascensão, cursos mais concorridos e as provas dos últimos 4 anos e seus respectivos gabaritos. Possui uma tabela de referência que associa os conteúdos das questões aos do material didático do SEP.

Revisão Brasil

Uma excelente ferramenta de revisão que contempla questões dos principais vestibulares do país. O caderno também conta com dicas de preparação para os vestibulares, informações sobre novas carreiras e uma tabela de referência que permite ao aluno verificar onde, na Coleção PV, encontra-se o conteúdo abordado em cada questão, obedecendo à sequência em que foram estudados no decorrer do ano.

Coleção Octa

A coleção Octa, do Sistema de Ensino Poliedro, é indicada para as turmas de semiextensivo ou para as turmas de baixa carga horária anual. É a solução perfeita para as turmas que se preparam para os vestibulares do meio do ano.

Essa coleção é composta de 3 cadernos de sala, contendo resumos esquemáticos das matérias, espaços para anotações do aluno, exercícios propostos para a sala de aula e exercícios para seu estudo fora da sala de aula. Contém 1 caderno com mais de 3 mil exercícios complementares.

Atlas Geográfico Escolar Atende a todos os segmentos: Ensino Fundamental II, Ensino Médio ePré-vestibular.

O AtlasGeográficoEscolarPoliedro é mais que um conjunto de mapas. Utilizando de dados recentes sobre os mais diversos assuntos da geografia física e humana, os autores diversificaram as formas de representação, lançando mão de mapas, gráficos, tabelas e textos explicativos.

Uma das grandes diferenças deste para outros atlas é, justamente, a presença do texto escrito cumprindo várias funções de complemento em relação às técnicas cartográficas mais comuns. Há, nesse sentido, uma extensa introdução para esclarecer o processo de produção, leitura e interpretação de mapas, o que demonstra a preocupação em possibilitar um entendimento mais intenso e detalhado dos mapas apresentados. Como na cartografia temática, o mais importante é representar dados espacialmente, torna-se fundamental para melhor compreensão dos mapas o entendimento sobre os processos de aquisição e seleção dos dados utilizados. Este é, portanto, outro aspecto de destaque desta obra: discutir as diferentes formas de classificação do relevo ou do clima, os diferentes índices de desenvolvimento utilizados, assim como as diferentes formas de sua representação.

Semiextensivo: 300 horas-aula


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Enem

Considerando a importância cada vez maior que o Exame Nacional do Ensino Médio representa para a Educação brasileira e sua atuação como porta de entrada para o Ensino Superior, o SEP disponibiliza uma série de materiais, complementares à Coleção Pré-vestibular, com base no desenvolvimento de competências e habilidades exigidos pelo Enem.

Leitura Enem

Um guia atualizado, conforme as propostas do Inep, com todas as informações importantes para a realização da prova. Apresenta estatísticas de incidência de assuntos nas provas realizadas até então, resolução do último exame oficial aplicado e dicas de organização de estudo. Também apresenta o histórico do Enem, o funcionamento do SiSU, as competências e habilidades exigidas, o cálculo da nota e mais dicas para auxiliar o aluno nesse momento decisivo.

Coletânea Enem

Esse material contempla todas as questões do Exame Nacional do Ensino Médio desde 1998, catalogadas e organizadas de acordo com a sequência de frentes e capítulos da Coleção PV. Dessa forma, o aluno localiza com facilidade os conteúdos estudados na mesma ordem que serão revisados.

ENEM: Temas e discussões

Elaborado com base na análise da matriz de competências e habilidades do Exame Nacional do Ensino Médio, busca desenvolver no aluno a capacidade de análise e discussão de temas relevantes na formação cultural e no Enem. Com exercícios inéditos que simulam os itens do Enem e com formato atraente, os cadernos Temas e Discussões auxiliam o aluno a ter uma visão mais ampla de assuntos que se conectam em pontos de mais de uma área do conhecimento.


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Leia Agora Enem

O Leia Agora é uma publicação mensal que apresenta uma seleção de breves notí cias, insti gando o aluno a buscar mais informações sobre as notí cias apresentadas. Apresenta também um arti go analíti co, com foco nas Ciências Humanas e suas Tecnologias, que discute temas relevantes da atualidade.Na área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias, trabalham-se as estratégias argumentati vas presentes em reportagens e arti gos. A seção Toque de Especialista traz comentários e observações das demais áreas do conhecimento. Na seção Espaço Literário, são veiculadas produções literárias dos alunos, desenvolvendo habilidades de escrita, leitura e interpretação de textos.

Banco de Questões Enem

Administrar o tempo disponível para a resolução das questões também faz parte de uma boa preparação para a parti cipação no Enem. Para isso, na Área Restrita, são disponibilizadas questões de todas as disciplinas e áreas do conhecimento conforme abordadas no Enem. Tais itens são inéditos, elaborados de acordo com a matriz de competências e habilidades do exame e oferecidos em quanti dade sufi ciente para a elaboração de lista de exercícios, resoluções comentadas e até simulados adicionais aos já oferecidos pelo SEP.

Balcão de Redação Enem

A fi m de melhor preparar os alunos do 3º ano do Ensino Médio e do Pré-vesti bular para essa importante etapa dos vesti bulares, semanalmente são disponibilizados dois temas de redação: um voltado para simular a proposta de produção de texto do Enem e outro mais específi co para o trabalho com diversos ti pos e gêneros textuais.

Balcão de Redação Enem

A fi m de melhor preparar os alunos do 3º ano do Ensino Médio e do Pré-vesti bular para essa

trabalho com diversos ti pos e gêneros textuais.

Banco de Questões Enem

Administrar o tempo disponível para a resolução das questões também faz parte de uma boa

de todas as disciplinas e áreas do conhecimento conforme abordadas no Enem. Tais itens são

em quanti dade sufi ciente para a elaboração de lista de exercícios, resoluções comentadas e até simulados adicionais aos já oferecidos pelo SEP.


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Banca Poliedro – Avaliações Nacionais

Em âmbito nacional, todos os segmentos (EF II, EM e PV) de todas as Unidades Parceiras do Sistema de Ensino Poliedro executam avaliações ou simulados, seguindo o calendário elaborado pelo SEP. As avaliações são compostas de questões inéditas, todas elaboradas por professores e autores do Sistema de Ensino Poliedro. Dessa forma, a Unidade Parceira pode gerar relatórios de desempenho para todos os seus alunos, suas turmas e seus professores, promovendo, a partir de comparativos, a possibilidade de atuação local.

Segmento Turma Frequência Modelo

Ensino Fundamental II

6o ano Semestral/ 2 ciclos ao longo

do ano letivo

Cada ciclo com 2 dias de prova: Prova 1 – Objetiva, com 32 questõesProva 2 – Discursiva, com 26 questões7o ano

8o ano Semestral/ 2 ciclos ao longo

do ano letivo

Cada ciclo com 2 dias de prova: Prova 1 – Objetiva, com 42 questõesProva 2 – Discursiva, com 26 questões9o ano

Ensino Médio1o ano Bimestral/

4 ciclos ao longo do ano letivo

Cada ciclo com 1 dia de prova:Prova única – Objetiva, com 60 questões2o ano

3o ano e Pré-vestibular

3o ano e PV

A cada cinco semanas/5 ciclos ao longo do ano

letivo

Os ciclos 2, 4 e 5 simulam o Enem: Dia 1: Ciências da Natureza e suas Tecnologias e Ciências Humanas e suas Tecnologias. Dia 2: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias (incluindo Redação) e Matemática e

suas Tecnologias.

Os ciclos 1, 3 e 5 simulam a Fuvest, com prova realizada em duas fases:1a fase – Objetiva, com 90 questões2a fase – Discursiva, dividida por área, de acordo com a opção do aluno:Dia 1 – 10 questões de Português + RedaçãoDia 2 – 20 questões geraisDia 3 – 12 questões específicas

No ciclo 5, a Unidade Parceira pode optar por um dos modelos da prova.No ciclo 5 (Enem), serão abordados conteúdos de todo o planejamento.

Essesmodelosdeavaliaçõesestãosujeitosaalteraçõesnodecorrerdoano.

Cada ciclo de avaliações ou simulados do Sistema de Ensino Poliedro é adequado à faixa de desenvolvimento do educando, partindo de uma reflexão da prática pedagógica para o Ensino Fundamental II até o direcionamento e aprimoramento do aluno para os mais concorridos vestibulares nacionais.

Sobre o conteúdo dos ciclosO conteúdo dos ciclos da Banca Poliedro é cumulativo. Portanto, o conteúdo do ciclo 2 cobre o do ciclo 1. O conteúdo do ciclo 3 cobre os conteúdos dos ciclos 1 e 2, e assim por diante. Para saber qual é o conteúdo limite de cada ciclo, consulte o planejamento de sua disciplina (ou frente, quando for o caso). Ele pode ser acessado na Área Restrita do site www.sistemapoliedro.com.br (a navegação pela Área Restrita será explicada nas seções seguintes). O ciclo 5 do 3° ano e Pré-vestibular (modelo Enem) abordará todo o conteúdo previsto no planejamento Tetra.


19

Entenda um pouco mais sobre a Banca Poliedro do Ensino Fundamental IIA Banca Poliedro do EF II é formada por provas discursivas e objetivas. A Unidade pode optar por um formato ou pelos dois. A prova objetiva antecede a prova discursiva. A prova objetiva tem 30 questões para o 6o e 7o ano e 40 questões para o 8o e 9o ano, com cinco alternativas cada questão. Essa prova é distribuída da seguinte forma:

Dia Tempo Prova 6o e 7o ano 8o e 9o ano Observações

1o dia

1o tempo (100 minutos)

Português e Matemática 8 + 8 = 16 10 + 10 = 20

Intervalo (20 minutos)


Ciências, História, Geografia e Inglês

ou Espanhol4 + 4 + 4 + 2 = 14 6 + 6 + 6 + 2 = 20

A numeração da prova de Inglês é a mesma

da de Espanhol. O aluno deve optar por

apenas uma disciplina.

O ciclo discursivo é composto de até 26 questões. Essa prova será distribuída da seguinte forma:

Dia Tempo Prova 6o e 7o ano 8o e 9o ano Observações

2o dia


Português 5 5Padrão

Matemática 5 5

Filosofia 2 2 Opcional

Intervalo (20 minutos)


Ciências 4 4

PadrãoHistória 3 3

Geografia 3 3

Educação Artística 2 2

Desenho Geométrico 2 2 Opcional

As provas de Filosofia e Desenho Geométrico são avulsas, pois só as Unidades que utilizam esses complementos as recebem.

A publicação do resultado da prova objetiva é feita por meio do EDROS no mesmo dia da aplicação da prova (desde que atendidos os requisitos de leitura dos cartões de respostas e envio dos resultados pela UP), permitindo que pais e escola (professores e coordenação) acompanhem os resultados dos estudantes. À prova objetiva é atribuída nota de 0 a 10 por disciplina.

A correção da prova discursiva é de responsabilidade da Unidade Parceira, bem como sua divulgação ao corpo discente.


20

Entenda um pouco mais sobre a Banca Poliedro do Ensino MédioPara preservar a semelhança necessária ao propósito de simular uma situação real, optou-se por um modelo proporcional ao Enem, com um terço do número de questões e 3h30 de duração, mantendo assim a relação tempo/questão do exame oficial.

Todos os inscritos fazem uma prova objetiva, com cinco alternativas cada questão. A prova é constituída de 60 questões, distribuídas da seguinte forma:

Dia Tempo Área Disciplinas Quantidade de questões

Único 3h30

Ciências Humanas e suas Tecnologias História, Geografia, Filosofia e Sociologia 15

Ciências da Natureza e suas Tecnologias Física, Química e Biologia 15

Matemática e suas Tecnologias Matemática 15

Linguagens, Códigos e suas Tecnologias Português, Inglês, Espanhol, Artes e Educação Física 15

Todos os alunos do 1o e do 2o ano do Ensino Médio das Unidades Parceiras do Sistema de Ensino Poliedro estão automaticamente inscritos no ciclo. No ato da inscrição, para cada simulado e para cada aluno do Sistema, é gerado um número de inscrição único com seis algarismos. É este número que o aluno deve preencher na ficha óptica.


21

Entenda um pouco mais sobre a Banca Poliedro do 3o ano e PVPara as turmas do 3o ano do Ensino Médio e Pré-vestibular, há 2 modelos de simulado: simulação do Enem nos ciclos 2, 4 e 5 e simulação da Fuvest nos ciclos 1, 3 e 5. No ciclo 5, a Unidade Parceira pode optar pelo modelo Fuvest ou Enem. O conteúdo dos simulados é indicado de acordo com o planejamento Tetra.

Banca Poliedro (modelo Enem)Prova objetiva mais redação, aplicadas em dois dias consecutivos e com o mesmo número de questões e tempo para a resolução que o do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), elaborado pelo Inep.

Dia Tempo Área Disciplina Quantidade de questões

1o 4h30Ciências Humanas e suas Tecnologias História, Geografia, Filosofia e Sociologia 45

Ciências da Natureza e suas Tecnologias Física, Química e Biologia 45

2o 5h30

Matemática e suas Tecnologias Matemática 45

Linguagens, Códigos e suas Tecnologias Português, Inglês, Espanhol, Artes e Educação Física 45

Redação Redação 1 tema dissertativo

As provas do ciclo 5 (modelo Enem) percorrerão todo o conteúdo previsto para o ano no planejamento Tetra.

Banca Poliedro (modelo padrão)Provas objetiva e discursiva, nomeadas como 1a fase e 2a fase.

1afaseNa 1a fase, todos os inscritos farão uma prova objetiva, com cinco alternativas para cada questão. Essa prova é constituída de 90 questões, distribuídas da seguinte forma:

Dia Tempo Disciplina Quantidade de questões

Único 5h

Interdisciplinares 9

Português (Gramática, Literatura e Interpretação de Textos) 16

Inglês 5

História 10

Geografia 10

Biologia 10

Química 10

Física 10

Matemática 10


22

2afaseO Sistema de Ensino Poliedro sugere que sejam selecionados para a 2a fase os alunos inscritos em cada grande área de conhecimento (Exatas, Humanas e Biológicas) que estiverem entre os 30% com melhor rendimento. A Unidade Parceira pode alterar a nota de corte sugerida conforme julgar conveniente.

Tendo em vista a necessidade de divulgar os gabaritos e resoluções da 2a fase, sugerimos que as provas sejam feitas em até 20 dias úteis após a aplicação da prova da 1a fase.

Os alunos que não passarem para a 2a fase podem ter acesso a essas provas, para resolvê-las como série de exercícios, e conferir o seu rendimento por meio do gabarito que será fornecido e divulgado em momento oportuno pela Unidade.

As provas da 2a fase são realizadas em três dias e diferenciadas de acordo com a opção de cada aluno aprovado. Todas as provas são constituídas de questões discursivas, às quais o aluno deverá responder integralmente em espaço preestabelecido.

As provas da 2a fase são assim distribuídas:

Alunos aprovados em Biológicas Prova

1o dia 10 questões de Português e 1 tema de Redação

2o dia 20 questões (2 de Inglês, 3 de Física, 3 de Química, 3 de História, 3 de Geografia, 3 de Matemática e 3 de Biologia)

3o dia 18 questões (6 questões de Física, 6 questões de Química e 6 questões de Biologia)

Alunos aprovados em Exatas Prova



3o dia 18 questões (6 questões de Física, 6 questões de Química e 6 questões de Matemática)

Alunos aprovados em Humanas Prova



3o dia 18 questões (6 questões de Geografia, 6 questões de História e 6 questões de Matemática)

A metodologia de aplicação da 2a fase é definida pela Unidade Parceira. Sugerimos a duração de quatro horas em cada um dos três dias de prova. A correção das provas discursivas também é de responsabilidade da Unidade Parceira, bem como sua divulgação ao corpo discente. Os gabaritos e as resoluções serão disponibilizados após 20 dias úteis da realização da 1a fase.


23

Portal do professor

Quando uma Unidade Parceira faz o cadastro de seu corpo docente, cada um dos professores recebe uma conta de e-mail ([email protected]) e uma senha atribuída pelo sistema, que poderá ser alterada no primeiro acesso.

Na Área Restrita, o professor encontrará uma grande quantidade de conteúdos e ferramentas que o ajudarão na prática docente.

Principais ferramentas• E-mail: conta de webmail que

serve para o acesso a todos os serviços do Portal.

• Calendário: organizador pessoal.

• Office on-line: versão on-line do pacote Office da Microsoft, com Word, Excel, PowerPoint e OneNote, que pode ser usado em qualquer computador a partir da Web.

• SkyDrive: disco virtual com ca-pacidade para armazenar 25 gigabytes de dados, podendo compartilhar pastas específicas.

• EDROS: sistema integrado to-talmente exclusivo do Poliedro. Suas funcionalidades estão des-critas adiante.

Principais conteúdos• Na parte central da página, são

colocados os conteúdos de desta-que: lançamentos de novas publi-cações, resultados das avaliações nacionais mais recentes, divulga-ção de eventos próximos etc.

• Na lateral direita, está o menu pelo qual se tem acesso a todo o conteúdo publicado no Portal. São destaques:

• Planejamentos: Documento em que está a programação sugerida pelo Poliedro, indi-cando quantas aulas foram programadas para cada tópi-co da matéria e delimitando quais assuntos são cobrados em cada ciclo de simulado.

• Manualdoprofessor: Docu-mento com sugestão de es-tratégias de abordagem em sala de aula.

• Balcão de Redação: Temas semanais de redação.

• LeiaAgora: Publicação mensal que faz um apanhado dos principais temas jornalísticos do último mês e aprofunda a discussão de assuntos da atualidade.

• Artigos: São mensalmente disponibilizados, abordando assuntos de diversas áreas do conhecimento.

• Minuto de Leitura: Informa-ções objetivas e relevantes das disciplinas de cada fase do aprendizado.

• Videoaulas: Orientações de di-versas áreas para os alunos que se preparam para o vestibular.

• Banco de Questões Enem: Ferramenta de apoio para a elaboração de listas de exer-cícios, resoluções comen-tadas em sala de aula e até mesmo simulados adicio-nais aos já oferecidos pelo SEP.

• Indicação de Livros e Filmes: Para tornar as aulas ainda mais dinâmicas e interessan-tes; respeitam a classificação etária.

• Análisedosvestibulares(PV): Informações detalhadas dos principais vestibulares, bem como das últimas provas aplicadas.


24

Como acessarÉ fundamental que oe-mailesteja sempre atualizado, pois é por meio dele que são feitas notificações, dadas as respostas e atendidas as solicitações.

Se o e-mail for alterado, basta notificar o Sistema de Ensino Poliedro peloendereço [email protected]. Para usar o site, é necessário o Microsoft Internet Explorer 5.0 ou superior.

Para acessar, entre no site www.sistemapoliedro.com.br e clique no link “Professores e Coordenadores”, que fica na parte superior direita da página.

Digite sua Conta ([email protected]) e a senha de usuário fornecida pelo Sistema de Ensino Poliedro. Após o preenchimento desses campos, clique em “Entrar”.


25

Balcão de Redação e Poliedro Resolve

Balcão de RedaçãoO Sistema de Ensino Poliedro, consciente da importância da construção do discurso e do desenvolvimento da capacidade de expressão pela escrita do aluno, publica semanalmente, em seu portal, cinco propostas de redação atuais e insti gantes.

Trata-se de um serviço que complementa os cursos de produção textual, nos quais o aluno encontra todo o fundamento teórico e também práti co para o desenvolvimento do seu texto. Além disso, a melhoria da capacidade de argumentar e de redigir refl ete-se positi vamente no estudo de todas as disciplinas.

Turma Frequência Temáti ca

Ensino Fundamental II(6º ao 9º ano)

Semanal/60 temas anuais

São disponibilizados dois temas de redação semanais – um para 6º e 7º anos e outro para 8º e 9º anos. São temas atuais que solicitam dos alunos a autoria de textos alinhados aos diversos gêneros trabalhados nessa etapa, privilegiando a criati vidade e a capacidade de narrar.

Ensino Médio(1º e 2º ano) Semanal/30 temas anuais

Temas que trabalham a diversidade dos gêneros textuais (crônicas, textos jornalísti cos, cartas etc.) e trazem indicação para que o aluno pense no público-alvo e na veiculação de seu texto em determinado ti po de publicação, exercitando a produção textual como práti ca que se efeti va no coti diano. Nesse segmento, alternam-se propostas a respeito de temas mais perenes, de cunho mais fi losófi co, e atualidades.

Pré-vesti bular Semanal/30 temas anuaisApresenta dois ti pos de proposta: uma trabalha as ti pologias e os gêneros textuais e outra simula a proposta do Enem, atendendo também à diversidade de abordagens textuais presente nos vesti bulares do país.

Enem Semanal/30 temas anuaisOferece um tema de redação alinhado às característi cas do Enem para que o aluno desenvolva as competências e habilidades exigidas nesse tópico na área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias.

Poliedro ResolveNo fi nal do ano, o Sistema de Ensino Poliedro reúne um grupo de professores especialistas para resolver as provas de vesti bular de importantes insti tuições de ensino. Já é uma tradição e um serviço diferenciado: a publicação das resoluções é feita no Portal Poliedro, no mesmo dia em que a prova foi aplicada. Aluno e professor têm acesso ao gabarito e à resolução de cada questão, além de comentários sobre a prova.

AFA IME Enem Unicamp Fuvest ITA Unifesp


26

Sistema EDROS de gestão acadêmica

Inovador e exclusivo. Essas palavras definem o sistema EDROS. Essa importante ferramenta é um dos principais recursos da Área Restrita e controla todas as atividades relacionadas à administração pedagógica do Sistema de Ensino Poliedro, incluindo Unidades Parceiras, coordenação, professores e alunos.

O EDROS contém todos os recursos que permitem o planejamento, a execução e a análise de simulados. O processo de correção do simulado ocorre em até 6 horas após o término da prova, desde que atendidos os requisitos de leitura dos cartões de resposta e envio dos resultados.

Para cada prova objetiva, o EDROS gera relatórios a fim de que os coordenadores, os professores e os alunos tenham todas as informações necessárias para aprimorar atividades e estudos.

Funcionalidades do EDROS

• Correção de simulados para todas as Unidades Parceiras, gerando um relatório completo. Estatís-tica por questão, geral e por unidade, permitindo análises personalizadas e/ou regionalizadas para os professores e para a equipe de coordenação.

• Resolução das questões de Matemática, Física e Química do Ensino Médio e do Pré-vestibular.

• Resolução das questões de Ciências do Ensino Fundamental II.

• Pesquisa de Avaliação de Professores do Poliedro (PAPP) e Pesquisa de Avaliação Geral do Poliedro (PAGP).

• Cadastro detalhado de todos os planejamentos e de todas as coleções de livros.

• Acesso para alunos, responsáveis, professores, coordenadores e gerentes administrativos das UPs.

O EDROS como recurso de aprendizagem

As avaliações nacionais do Sistema de Ensino Poliedro, além de servirem de treinamento para os exames vestibulares, cumprem outra função, a de ferramenta de avaliação de aprendizagem e parametrização para os alunos e professores a respeito dos conteúdos que precisam ser retomados.

Após cada ciclo, alunos, pais, coordenadores e professores têm acesso ao relatório de desempenho das turmas.

Como funciona o relatório de desempenho para o alunoApós a correção do simulado (até 6 horas após o término da prova), o aluno deve logar-se na Área Restrita do site do Sistema de Ensino Poliedro e acessar o EDROS; nele, o aluno encontrará uma profunda análise sobre seu desempenho na prova da Banca Poliedro. Veja como funciona o módulo acadêmico do EDROS para o aluno.


27

• Na guia Notas, o aluno pode analisar a evolução de suas notas nos ciclos anteriores, em cada disciplina e em cada frente.

• Na guia Classificações, o aluno tem o comparativo de seu desempenho em relação à sua turma, à escola e aos alunos que prestaram a prova e estas mesmas classificações entre aqueles que optaram pela mesma área de conhecimento (Exatas, Humanas, Biológicas).

• Na guia Gabaritos, o aluno encontrará um mapa com as questões que acertou e as que errou (com o gabarito correto entre parênteses ao lado). Ao clicar sobre uma questão, aparecerá uma janela, na qual sua resolução estará detalhada. Esse recurso permite ao aluno perceber se errou a questão por algum equívoco na hora da prova ou se há de fato uma limitação conceitual que não o permitiu compreender a questão. Dessa forma, o aluno poderá abordar o professor com a dúvida mais bem estruturada.


28

• Na guia Deficiências, o aluno terá graficamente a comparação de seu desempenho em cada frente. Ao clicar sobre uma delas, o aluno verá uma descrição do conteúdo a ser estudado e em que parte dos livros poderá localizar o assunto avaliado na questão que ele não acertou.

Resolução de questões dos livrosAlém do relatório de desempenho, outro recurso pedagógico do EDROS é a publicação da resolução comentada de todos os exercícios de Química, Física e Matemática, dos livros do Ensino Médio e do Pré-vestibular, e de todos os exercícios de Ciências, dos livros do Ensino Fundamental II. A Unidade Parceira pode optar por permitir ou não o acesso dos alunos a essa seção.

Trinitrotolueno (TNT)

CH3

3 2 4HNO , H SO

CH3

N NO2

2NO

2

Orto/ para-dirigente

OrtoOrtoPara

∆

Resposta: D.

O


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Integração e conhecimento para as Unidades ParceirasEventos administrativosO sucesso dos eventos do Sistema de Ensino Poliedro é resultado da interação, da sinergia e da participação dos profissionais e alunos das Unidades Parceiras. A troca de experiências garante que os principais objetivos desses encontros sejam alcançados: aprendizado, aprimoramento, atualização, conhecimento e desenvolvimento.

Encontro de atendimentoPúblico: secretárias, equipe de vendas e colaboradores que têm contato diário com alunos, pais e fornecedores.

As palestras geralmente abordam temas sobre qualidade, motivação e técnicas de atendimento e de venda.

Encontro de CoordenadoresPúblico: coordenadores pedagógicos.

As palestras geralmente abordam temas relacionados ao dia a dia desses profissionais, como a importância da organização do colégio, orientação para alunos, relacionamento com professores, entre outros.

Encontro de mantenedoresPúblico: profissionais tomadores de decisão estratégica que estão à frente da administração geral.

As palestras abordam temas como planejamento, orçamento, investimentos, recursos humanos, pesquisa, gestão estratégica, marketing, entre outros.


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Eventos estudantisSão momentos de integração inesquecíveis na memória dos estudantes das Unidades Parceiras. Oportunidades para o desenvolvimento e descobrimento de talentos.

OlimpíadadeMatemáticadoPoliedro

Público: alunos do Ensino Fundamental II, Médio e Pré-vestibular.

É uma competição que visa promover, estimular e incentivar o estudo da Matemática, despertar jovens talentos para o ingresso nas áreas científicas e tecnológicas e integrar alunos das Unidades Parceiras.

PoliONU

Público: alunos do Ensino Médio.

É um dos eventos mais importantes do Sistema. Trata-se de um fórum de discussão que simula os debates da Organização das Nações Unidas (ONU). É realizado durante quatro dias, no feriado de CorpusChristi.

FestivaldeObrasLiterárias


Um evento cultural que incentiva o aluno à produção artística, à leitura, à interpretação e à divulgação da arte literária, sendo uma excelente oportunidade para descobrir novos talentos.

FestivaldeVídeo


Um evento oportuno para que o aluno revele sua capacidade em lidar com a linguagem audiovisual e exercite a autoria, usando a tecnologia para se expressar criativamente.

ConcursodeFotografiaDigital


Um evento que incentiva o aluno à produção artística e à cultura por meio dos registros fotográficos. A cada ano, um tema é sugerido.


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Suporte Pedagógico

O Sistema de Ensino Poliedro dispõe de uma equipe de educadores experiente, comprometida e preparada para oferecer produtos e serviços que colaborem com a prática docente e com a gestão pedagógica e escolar.

RelacionamentoO SEP oferece uma gama de instrumentos para um relacionamento próximo à Unidade Parceira, salvaguardando as variáveis de cada contexto. Apresenta diversos canais de comunicação entre o SEP e a Unidade Parceira.

Visitas BimestraisVisa acompanhar o andamento da parceria e oferecer suporte pedagógico, alinhar as expectativas e necessidades de cada escola e do Sistema de Ensino, avaliar os serviços e produtos do SEP e promover atividades para o desenvolvimento dos colaboradores e professores.

PalestrasPara os gestores, educadores, alunos e pais das Unidades Parceiras. Abordam questões pertinentes à parceria e de relevância pedagógica, social e cultural.

Visitas às Unidades SedesVisitas pedagógicas e administrativas agendadas para os mantenedores, gestores e professores da UP às Unidades Sedes em São José dos Campos.

PlanejamentosPara cada disciplina, o SEP oferece um planejamento semanal, com o intuito de auxiliar no dia a dia do professor e da coordenação.

Acompanhamento dos resultados de cada Ciclo da Banca PoliedroO SEP acompanha os resultados dos alunos e das turmas. Em contato com a coordenação, o departamento busca um diálogo sobre os resultados de cada Unidade, auxiliando em sua gestão pedagógica.


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Para sugestões, críticas, elogios, dúvidas e questionamentos, entre em contato conosco:

[email protected]

Acompanhamento das Pesquisas de OpiniãoO Departamento Pedagógico auxilia na identificação de pontos relevantes do dia a dia da sala de aula e da Unidade Parceira como um todo, gerando oportunidades reais de melhoria por meio de pesquisas, como a PAPP (Pesquisa de Avaliação de Professores Poliedro), PAGP (Pesquisa de Avaliação Geral do Poliedro) e o IPL (Índice de Promotores Líquidos).


kit do professor

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