julgamento dos recursos manhÃ - imagine.selecao.net.br · período de recursos contra o gabarito e...

PREFEITURA MUNICIPAL DE BEBEDOUROPROCESSO SELETIVO - 06/2018

ORGANIZAÇÃO: INSTITUTO IMAGINE

JULGAMENTO DOS RECURSOS MANHÃ

Período de recursos contra o gabarito e o caderno de questões

INSCRIÇÃO

NOMESITUAÇÃ

OQUESTÃ

ODETALHES RESPOSTA

344 ADRIANA FERNANDES ROCA LIMAINDEFERI

DO19

A questão 19 está idêntica a questão 18 onde a alternativa correta é C,porém ogabarito conta que alternativa correta é A Esta questão deve ser anulada.

Abanca realizará a correção formalda estrutura da prova,compatibilizando-a ao respectivogabarito, sendo portanto, mantidaa questão.É o parecerrecurso indeferido

2257 ADRIELI MARETTI SERVEGERO VIEIRAINDEFERI

DO3

A referida questão não atende ao que está preconizado no conteúdo do edital, vistoque trata sobre FUNÇÕES DA LINGAGUEM e o edital da prova pedia os seguintesitens: Língua Portuguesa: Ortografia; Estrutura e Formação das Palavras;Classificação e Flexão das Palavras; Classes de Palavras: substantivo, adjetivo,preposição, conjunção, advérbio, verbo, pronome, numeral, interjeição e artigo;Acentuação; Concordância nominal; Concordância Verbal; Sinais de Pontuação;Uso da Crase; Colocação dos pronomes nas frases; Análise e Interpretação deTextos.Dessa forma, a questão serviu apenas para prejudicar o candidato que confiou nalisura do edital e foi enganado pela empresa. Espero que o Instituto Imagineretifique essa falta ao anular a questão citada.Att, Adrieli Maretti Servegero Vieira.

questão 3: Análise e Interpretaçãode Textos, (fl 25 do edital).A norma culta possibilita ao leitoruma correta interpretação do textoque se lê, um dos métodosutilizados para interpretação eanálise de textos é oconhecimento das funções delinguagem.Asfunções da linguagemsãoformas de utilização da linguagemsegundo a intenção do falante, ouseja, o conhecimento das funçõesde linguagem possibilita ao leitorextrair a correta interpretação dotexto.Interpretar um texto, não dizrespeito às emitir opiniõespautadas em conceitos próprios ouque particularmente se achaaplicável ao assunto.A interpretação oficial de um textodeve ser pautada na norma cultada língua portuguesa, que não serealiza de forma isolada, e deveser considerada no contexto deconhecimento de todos os seussegmentos que se interligam e secompleta. Não há como interpretarum texto sem o conhecimentoprévio do tipo de texto, do ramo deatuação do autor bem como doseu perfil, das regras de sintaxe,morfologia, ortografia, acentuaçãoetc, aspectos que podem mudarcompletamente o sentido queridopelo autor.“O linguista russo RomanJakobson elaborou seus estudosacerca das funções da linguagempara a análise e produção detextos. Em todo processo decomunicação, a linguagem éexpressa de acordo com a funçãoque se deseja enfatizar. Nomomento em que se estabeleceuma comunicação verbal, um doselementos que caracterizam umadas funções prevalece e adetermina.”Portando, considerando que nãohá erro material que justifique aanulação da questão,e diante daprevisão editalícia da matéria emquestão,indefiroo pedido deanulação da referida questão.É o parecer

1585 ANA BEATRIZ DE OLIVEIRA MONTREZORINDEFERI

DO19

A questão 19 trata-se do mesmo assunto contido na questão 18, são idênticas,inclusive nas alternativas. E a resposta no gabarito da 18 é C e da 19 é A. Sendoassim, após verificação, as questões devem ser anuladas, para não haver prejuízocom todos.

Abanca realizará a correção formalda estrutura da prova,compatibilizando-a ao respectivogabarito. Não cabe a anulação dasquestões uma vez que não há erromaterial na formulação dasmesmas.É o parecer

Página 1 de 33




134 ANA CAROLINA NERI GIURIATOIMPROCE

DENTE5

O por que separado é para pergunta e é utilizado no início da frase ou no final,escrito de com acréscimo do circunflexo "por quê?". A alternativa do gabaritocorrigido está errada, pois deveria ter sido escrita junto (porque) para serconsiderada correta. A alternativa correta é a "A".

Ouso do termo "Por que"(separado e sem acento)podeocorrerpara introduzir umapergunta ou paraestabelecer umarelação com um termo anterior daoração. Porém a única alternativaem que o termo estabelece umarelação com um termoantecedente, tal comorequeridonoenunciado, é a alternativa BO candidato não mencionou qualprovidência desejada com ainterposição do seu recurso o queinviabiliza a análise do mesmo.

2409 ANA LETICIA TAVARESIMPROCE

DENTE12

A resposta do gabarito não corresponde a resposta correta do exercício. Noexercício a resposta correta esta alternativa B 64%, mais o certo é 27%.

Aquestão encontra-se com ogabarito trocado na publicaçãopreliminar, erro que será sanadocom a publicação oficial.O candidato não mencionou qualprovidência desejada com ainterposição do seu recurso o queinviabiliza a análise do mesmo.

576 ANA LUCIA PEREIRA PINHOINDEFERI

DO13

A expressão "as disposições constantes do" Estatuto da Criança e do Adolescentedetermina que a alternativa correta deveria conter um texto literal da lei e não umainterpretação da lei como consta na alternativa C) indicada como a correta pelogabarito.Assim, nestes termos, requeiro a anulação da questão 13.

Para considerar uma afirmaçãocorreta, diante depreceitolegal,não há necesidade que o textosejaipsis litteris.A análise emquestão é a vontade da lei.Portando não há erro material quejustifique a anulação da questão.Recurso indeferido

2670 ANA MARIA DOS SANTOSIMPROCE

DENTE18

A questão de número 19 no caderno de questões está igual a questão de número18.

a banca realizará a correçãoformal da estrutura da prova,compatibilizando-a ao respectivogabarito.O candidato não mencionou qualprovidência desejada com ainterposição do seu recurso o queinviabiliza a análise do mesmo.

2069 ANA PAULA FERNANDES FRANCOINDEFERI

DO20

A questão 20 trás no seu enunciado... A sexualidade tem grande importância nodesenvolvimento e na vida psíquica das pessoas, poisindependentemente da potencialidade reprodutiva,relaciona-se com o prazer, necessidade fundamentaldos seres humanos. Nesse sentido está corretoafirmar: podemos ver que a mesma não trás fonte de onde foi retirado a questão,mas no livro Os fazeres na Educação Infantil não traz nenhuma informação quecondiz com a resposta.Então peço o cancelamento da questão pois sem fundamento teórico não temoscomo responder a questão.

Considerando que a questãorecorrida não encontra-se eivadade vício material, e que aelaboração da questão foraalicerçada no acervo depublicações oficiais do MEC, bemcomo por se tratar deconhecimento inescusável aoprofessor de educação infantil,indefiro o pedido de anulação daquestão.É o parecer

Página 2 de 33




1535 ANA PAULA SILVA SOUZAIMPROCE

DENTE7

7. Uma pesquisa eleitoral foi realizada para conhecer apreferência dos eleitores em relação a três candidatospara cargos de presidente, deputado e senador. Apesquisa obteve os seguintes dados:30% dos eleitores declararam votariam no candidato A35% dos eleitores declararam votariam no candidato B.47% dos eleitores declararam votariam no candidato C.10% dos eleitores declararam que votariam nocandidato A e B.15% dos eleitores declararam que votariam nocandidato B e C.17% dos eleitores declararam que votariam nocandidato A e C.3% dos eleitores declararam que votariam nos 3candidatos.Considerando os dados da pesquisa, podemos afirmarque a porcentagem de entrevistados que não votariamem nenhum desses candidatos é:(A) 46%(B) 64%(C) 37%(D) 62%(E) 27%Resolução:A= 30% Soma-se A+B+C= 112% B= 35%C= 47%

A e B= 10% Soma-se 10%+15%+17%=42% e subtrai de 112%= 70%B e C= 15%A e C= 17%

A,B e C= 3% soma-se aos 70%= 73% subtrai de 100%= 27% que corresponde aosentrevistados que não votariam em nenhum destes candidatos, portanto

Nenhum=?= 27% alternativa E. Segue em seguida um link de resolução deconjuntos:Espero que possam resolver da melhor forma possível.Atenciosamente, Ana Paula Silva Souza.

Aquestão consta com o gabaritotrocado na publicação preliminar.O candidato não mencionou qualprovidência desejada com ainterposição do seu recurso o queinviabiliza a análise do mesmo.

Página 3 de 33




477 ANACELLY DE SOUZA ROSSINI BIGETIINDEFERI

DO3

A questão 3 apresenta conteúdo que não foi solicitado no edital, por peço que aquestão seja anulada para que nós candidatos(a) não sejamos prejudicados.

questão 3: Análise e Interpretaçãode Textos, (fl 25 do edital).Vejamos:A norma culta possibilita ao leitoruma correta interpretação do textoque se lê, um dos métodosutilizados para interpretação eanálise de textos é oconhecimento das funções delinguagem.Asfunções da linguagemsãoformas de utilização da linguagemsegundo a intenção do falante, ouseja, o conhecimento das funçõesde linguagem possibilita ao leitorextrair a correta interpretação dotexto.Interpretar um texto, não dizrespeito às emitir opiniõespautadas em conceitos próprios ouque particularmente se achaaplicável ao assunto.A interpretação oficial de um textodeve ser pautada na norma cultada língua portuguesa, que não serealiza de forma isolada, e deveser considerada no contexto deconhecimento de todos os seussegmentos que se interligam e secompleta. Não há como interpretarum texto sem o conhecimentoprévio do tipo de texto, do ramo deatuação do autor bem como doseu perfil, das regras de sintaxe,morfologia, ortografia, acentuaçãoetc, aspectos que podem mudarcompletamente o sentido queridopelo autor.“O linguista russo RomanJakobson elaborou seus estudosacerca das funções da linguagempara a análise e produção detextos. Em todo processo decomunicação, a linguagem éexpressa de acordo com a funçãoque se deseja enfatizar. Nomomento em que se estabeleceuma comunicação verbal, um doselementos que caracterizam umadas funções prevalece e adetermina.”Portando, considerando que nãohá erro material que justifique aanulação da questão, indefiro opedido.

1985 ANDREZA CRISTINA PEREIRAINDEFERI

DO23

Conforme o enunciado da questão 23 Brincadeira é uma linguagem natural dacriança e éimportante que esteja presente na escola desde aeducação infantil para que o aluno possa se colocar ese expressar através de atividades lúdicas –considerando-se como lúdicas as brincadeiras, osjogos, a música, a arte, a expressão corporal, ou seja,atividades que mantenham a espontaneidade dascrianças. Segundo a visão da educadora e escritoraAdriana Friedmann, está correto afirmar que: Podemos analisa que em seu livropedido no edital do concurso a mesma citação não feitas, mas em entrevista queconsta em anexo a mesma faz a citação, sendo que está não consta em edital emais a mesma teria 2 alternativas como certas com A e C. Então pedimos anulaçãoda mesma.

Questão 23 - A interpretação dafigura deveria ter sido feita a partirda compreensão do textoproposto.Considerando que a questão nãopossui qualquer vício material queensejaria anulação, indefiro opedido da candidata.

994 ANDREZA FAGUNDES COSTAIMPROCE

DENTE22

De acordo com o descrito na página 28 do Referencial Curriculares Nacionais paraa Educação Infantil "interessar-se progressivamente pelo cuidado com o própriocorpo, executando ações simples relacionadas à saúde e higiene" - entende-se quea criança desenvolve o interesse por estas ações e não que ela irá adotar estasações. Em outras palavras, não se trata de uma simples "adesão" de uma prática,mas de um desenvolvimento que se dá de modo processual.

A candidata não mencionou qualprovidência desejada com ainterposição do seu recurso o queinviabiliza a análise do mesmo.

1129 ANGELICA ZANCHETA CEBALHOIMPROCE

DENTE5 Não consta a matéria no edital

O candidato não mencionou qualprovidência desejada com ainterposição do seu recurso o queinviabiliza a análise do mesmo.

Página 4 de 33




2320 BIANCA MARUCI DA SILVAINDEFERI

DO5

Eu Bianca Maruci da Silva, requeiro que a questão numero 5 da prova de professorde educação infantil 0 a 3 anos seja anulada, pois o conteudo da pergunta nãoestava no edital.

A questão recorrida aborda oconhecimento sobre conjunção, talqual previsto no edital (fl. 25)para a resposta correta da questãoseria necessário o conhecimentode que o "por que" queestabeleceuma relação com um termoanterior da oraçãoé formado pelapreposição por seguida dopronome relativo que, podendoainda ser utilizado como forma deconjunção.Conteúdo compatível com editalRecurso indeferido

202BRENDA CAROLINE GONÇALVESCRISTOFALO

IMPROCEDENTE

19 Repetida com 18 e resposta errada. Sendo que é a mesma pergunta.

Abanca realizará a correção formalda estrutura da prova,compatibilizando-a ao respectivogabarito.O candidato não mencionou qualprovidência desejada com ainterposição do seu recurso o queinviabiliza a análise do mesmo.

533 BRENDA IRIS AMANCIOINDEFERI

DO3

A referida questão não atende ao que está preconizado no conteúdo programáticodo edital, visto que trata sobre FUNÇÕES DE LINGUAGEM e o edital da provapedia os seguintes itens:LÍNGUA PORTUGUESA: Ortografia; Estrutura e Formação das Palavras;Classificação e Flexão das Palavras; Classes de Palavras: substantivo, adjetivo,preposição, conjunção, advérbio, verbo, pronome, numeral, interjeição e artigo;Acentuação; Concordância nominal; Concordância Verbal; Sinais de Pontuação;Uso da Crase; Colocação dos pronomes nas frases; Análise e Interpretação deTextos.

Dessa forma, a questão serviu apenas para prejudicar o candidato que confiou nalisura do edital e foi enganado pela empresa. Espero que o Instituto Imagineretifique essa falta ao anular a questão citada. Sugiro ainda que se atente aoconteúdo programático na realização das provas.Vale lembrar que já existe jurisprudência favorável aos candidatos que sãoenganados pelas bancas ao colocarem questões que não estão em conformidadecom o edital.Diante de exposto e para evitar eventual mandado de segurança, requeiro aanulação da questão ora exposta


Página 5 de 33




217 BRUNA FERNANDES DE SOUZAINDEFERI

DO17

Esta questão traz, como gabarito, a alternativa B, contudo, o trecho referenciado naalternativa C deixa marcas para a dúvida, e isso ocorre pelo fato de o trecho destaalternativa ter sido suprimido, comprometendo o entendimento do texto, pois,analisando a frase “Leia textos que os alunos não leriam sozinhos. Histórias curtas,com pouco texto e muitas ilustrações.” dá-se a entender que as histórias curtas,com pouco texto e muitas ilustrações são histórias que os alunos não poderiam lersozinhos, contudo, o Guia de Planejamento e Orientações Didáticas do Professor,do 4º Ano, do Programa Ler e Escrever, traz, a seguinte informação “Leia textosque eles não leriam sozinhos. Histórias curtas, com pouco texto e muitasilustrações – que podem servir para a leitura individual do aluno – geralmente nãosão adequadas a essa situação.”, (SÃO PAULO, Secretaria Municipal deEducação, Guia de Planejamento e Orientações Didáticas do Professor, do 4º Ano,do Programa Ler e Escrever, professor, 4º ano, p. 32), disponível no endereçoeletrônico , ou seja, de acordo com o material acima referenciado, a leitura dehistórias curtas, com poucos textos e muitas ilustrações não são apropriadas.Com base na justificativa acima exposta, solicito que a questão 17 seja anulada,pelo fato de possuir texto suprimido, que dificulta o entendimento da questão e, porconseguinte, também torna a alternativa C gabarito desta questão.

Sendo verificada pela banca aocorrência de 2 (duas) alternativaspossíveis para a referida questão,adota-se considerar a pontuaçãoatribuída àmesma aos candidatosque tenham assinaladoaalternativa B ou aalternativa C,não sendo passível de anulação,uma vez que não há erro materialquanto ao conteúdo da questão.É o parecer

852 CAMILA GOMES CARVALHO DE OLIVEIRAIMPROCE

DENTE20

Na questão 20 onde a resposta correta segundo o gabarito e a E -A inclusãoeducacional demanda a clarificação dos meios de ação que viabilizem atransformação das escolas e o acolhimento das criancas diferentes. Não podemos chamar/classificar a criança como diferente na inclusão como cita naresposta acima.


2180 CAMILA RICIOLIIMPROCE

DENTE6

Existe duas alternativas corretas B e D, pois colocaram como resposta correta aquestão B por ser um numero real,mas que também é racional! Mas ao fazer a conta, a questão D tem como resposta um numero real, quetambém é um numero racional!

questão 6:Nem todo número real éracional. O número √2, porexemplo, não é racional, mas éreal.A candidata não mencionou qualprovidência desejada com ainterposição do seu recurso o queinviabiliza a análise do mesmo.É o parecer

1098CARLA VANESSA PAULINA DA SILVA DESOUZA

IMPROCEDENTE

5

O Uso do "Por que" A resposta (A) Também está correta! Quando for a junção da preposição por + pronome interrogativo que, possuirá osignificado de “por qual razão” ou “por qual motivo”:

Exemplos:

Por que você não vai ao cinema? (por qual razão)Não sei por que não quero ir. (por qual motivo) ou no nosso caso: Por que estavachorando?

De fato o uso do termo "Por que"(separado e sem acento)podeocorrer para introduzir umapergunta ou paraestabelecer umarelação com um termo anterior daoração. Porém a única alternativaem que o termo estabelece umarelação com um termoantecedente, tal comorequeridonoenunciado, é a alternativa BO candidato não mencionou qualprovidência desejada com ainterposição do seu recurso o queinviabiliza a análise do mesmo.

Página 6 de 33




948 CAROLINE CARVALHO SEVIEROINDEFERI

DO3

Questão 3A referida questão não atende ao que está preconizado no conteúdo programáticodo edital, visto que trata sobre FUNÇÕES DE LINGUAGEM e o edital da provapedia os seguintes itens:LÍNGUA PORTUGUESA: Ortografia; Estrutura e Formação das Palavras;Classificação e Flexão das Palavras; Classes de Palavras: substantivo, adjetivo,preposição, conjunção, advérbio, verbo, pronome, numeral, interjeição e artigo;Acentuação; Concordância nominal; Concordância Verbal; Sinais de Pontuação;Uso da Crase; Colocação dos pronomes nas frases; Análise e Interpretação deTextos.

Dessa forma, a questão serviu apenas para prejudicar o candidato que confiou nalisura do edital e foi enganado pela empresa. Espero que o Instituto Imagineretifique essa falta ao anular a questão citada. Sugiro ainda que se atente aoconteúdo programático na realização das provas.Vale lembrar que já existe jurisprudência favorável aos candidatos que sãoenganados pelas bancas ao colocarem questões que não estão em conformidadecom o edital.Diante de exposto e para evitar eventual mandado de segurança, requeiro aanulação da questão ora exposta.


1973 CASSIA MARIANA DE SOUZA MANTOVANIINDEFERI

DO22

Na questão 22 esta solicitando a resposta correta da seguinte pergunta: Ainstituição deve criar um ambiente de acolhimento que dê segurança e confiança áscrianças de 0 A 3 ANOS DE IDADE.Segundo Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil As alternativaspara a resolução da questão são atribuídas para CRIANÇAS DE 4 A 6 ANOS,SENDO IMPOSSÍVEL OBTER RESPOSTA CORRETA PARA A QUESTãO.

Sendo assim, solicito a ANULAÇÃO da questão 22.

Questão isenta de erro material,portanto não passível de anulação.Orienta-se a leitura das p. 27 e 28daPUBLICAÇÃO DO MEC:Brasília, RCNEI –Referencial Curricular Nacionalpara a Educação Infantil. VolumesII, MEC/SEF (1998). conformeedital, cujo texto encontra-sereproduzidoipsis litteris.É o parecer

1640 CINTIA APARECIDA LIMA DA SILVAIMPROCE

DENTE5

O gabarito aponta resposta B. Na sentença "As razões por que escolhi este cursoestão muito além da sua compreensão", o correto é "As razões porque escolhi estecurso estão muito além da sua compreensão".

A resposta correta é a letra A. O "por que" é separado devido a sentença ser umapergunta, com "por que" no início da frase.

Ouso do termo "Por que"(separado e sem acento)podeocorrerpara introduzir umapergunta ou paraestabelecer umarelação com um termo anterior daoração. Porém a única alternativaem que o termo estabelece umarelação com um termoantecedente, tal comorequeridonoenunciado, é a alternativa BO candidato não mencionou qualprovidência desejada com ainterposição do seu recurso o queinviabiliza a análise do mesmo.

Página 7 de 33




2096 CLAUDIA FAGUNDES DA SILVAINDEFERI

DO13

Questão 13 ( infantil 0 a 3 anos) No gabarito preliminar, apresentado pela empresa, a alternativa que é apontadacomo correta é a alternativa C que diz o seguinte: Em algumas " HIPÓTESES " oEstatuto da criança e do Adolescente será será aplicado às pessoas entre dezoito evinte e um anos de idade ,porém a correta é a de alternativa E, pois na na Lei8.069, De 13 de julho de 1990, em seu parágrafo único diz que : " Nos casosexpressos em lei, aplica- se excepcionalmente este Estatuto às pessoas entredezoito e vinte e um anos de idade." Diante disso a palavra excepcionalmenterepresenta a situação de exceção e já a palavra hipótese, utilizada na alternativa éentendida como algo que não é certeza , ou seja , uma opção, alterando assim, osentido da lei.Sendo assim, gostaria do cancelamento dessa questão.

A questão exigia que o candidatoconhecesse a possibilidade deexceção nos casos previstos emlei, expressando o conhecimentode que não se trata de uma regraabsoluta.Diante da ausência de erromaterial que justifique a anulaçãoda questão indefiro o pedidoformulado pela candidata.

601DANIELA APARECIDA RODRIGUES DOSSANTOS

IMPROCEDENTE

7

Recurso para questões do processo seletivo 06/2018

Questão 6O conjunto dos números reais (R) engloba 4 conjuntos...Resposta sugerida: Letra B. (o resultado terá o mesmo sinal...)Justificativa: De acordo com o Edital 06/2018 apresentado, essa questão sugereuma situação de expressão algébrica, pertencente ao ensino fundamental 2, sendoque se levantarmos a hipótese de X = - 1 e Y = -2, cujo o resultado sugerido pelaalternativa que o resultado terá o mesmo sinal que possui o maior valor em módulo,esta errado pois, se x= -1 e Y = - 2, o maior modulo segue o sinal positivo e oresultado segue em valor negativo.

Questão 7Uma pesquisa eleitoral foi realizada para conhecer a preferência dos eleitores emrelação a três candidatos para cargos de presidente, deputado e senador. Apesquisa obteve os seguintes dados:30% dos eleitores declararam votariam no candidato A.35% dos eleitores declararam votariam no candidato B.47% dos eleitores declararam votariam no candidato C.10% dos eleitores declararam que votariam no candidato A e B.15% dos eleitores declararam que votariam no candidato B e C.17% dos eleitores declararam que votariam nos candidato A e C.3% dos eleitores declararam que votariam nos 3 candidatos.Considerando os dados da pesquisa, podemos afirmar que a porcentagem deentrevistados que não votariam em nenhum desses candidatos é:(A) 46%(B) 64%(C) 37%(D) 62%(E) 27%Resposta sugerida: Letra B. 64%Justificativa: Nesta questão há 2 situações que impossibilitam a resolução deacordo com o material de estudo, sendo que: 1- Não foi indicado o número de pessoas do grupo de amostra da pesquisa, nãoaparece a quantidade de candidatos, A,B ou C apresenta-se como grupo geral,onde, cada um exerce uma função e a falta de informações não possibilita aformação de grupos, segue ainda a dificuldade de, mesmo que seja citadonúmeros em suposições, os resultados ultrapassam a 100%, há falta deinformações, sendo assim, não é possível solucionar tal situação problemática,tornando a questão inadequada para tal processo seletivo (ensino fundamental 1).2- Esta situação problema é uma situação de resolução de ensino médio, seguindoa formula de Diagrama de Venn, uma diagramação baseada em figuras no plano,utilizado basicamente em círculos, possuem a propriedade de representar relaçõesentre conjuntos numéricos, e não consta no material de estudo emitido pelaempresa; uma vez que utilizado para a resolução desta problematização oresultado também não se encontra nas alternativas, sendo que o sugerido é 64% eo resultado exato é 63%.

questão 6: Omódulodeumnúmeroreal é a distância queele está do ponto 0 (ZERO), ouseja, quando adotamos umnúmero em módulo,desconsideramos o sinal domesmo.questão 7: no linkanexo referenteao diagrama de Venn, a candidatanão aplicou corretamente aproposta metodológica obtendo-sevalor diferente do correto.observa-se porém, que no gabaritopreliminar consta a alternativaerrada em relaçãoà questão,erroque serásanado com a publicaçãooficial.Acandidata não mencionou qualprovidência desejada com ainterposição do seu recurso o queinviabiliza a análise do mesmo.

1965 DANIELA DE OLIVEIRA MONTREZORINDEFERI

DO3



Análise e Interpretação de Textos,(fl 25 do edital).Em todo processo decomunicação, a linguagem éexpressa de acordo com a funçãoque se deseja enfatizar. Nomomento em que se estabeleceuma comunicação verbal, um doselementos prevalece e determinaafunção que se quer dar ao texto.Portanto, para que a análise einterpretação de um texto sejafeita de forma correta, éimprescindível o conhecimentodas funçõesda linguagem utilizadano mesmo.Diante da previsão editalícia damatéria em questão,indefiroopedido de anulação da referidaquestão.É o parecer

Página 8 de 33




1310 DANIELA MACHADO BONAFIMIMPROCE

DENTE13

No gabarito preliminar, apresentado pela empresa, a alternativa que é apontadacomo correta é a alternativa C que diz o seguinte: Em algumas "HIPÓTESES" oEstatuto da Criança e do Adolescente será aplicado às pessoas entre dezoito evinte e um anos de idade, porém, a correta é a alternativa E, pois, na Lei 8069 de13 de julho de 1990, em seu parágrafo único, diz que:"Nos casos expressos em lei,aplica-se excepcionalmente este Estatuto às pessoas entre dezoito e vinte e umanos de idade".Diante disso a palavra excepcionalmente representa a situação deexceção e já a palavra hipotese, utilizada na alternativa é entendida como algo quenão é certeza,ou seja, uma opção, alterando assim, o sentido da lei.

A questão exigia que o candidatoconhecesse a possibilidade deexceção nos casos previstos emlei, expressando o conhecimentode que não se trata de uma regraabsoluta.A candidata não mencionou qualprovidência pretendida com ainterposição do presente recurso,o que inviabiliza a análise domesmo.

529 DANIELA TAVARES MATHEUSIMPROCE

DENTE6

JUSTIFICATIVA: De acordo com Edital 06/2018 apresentado, essa questão sugereuma situação de expressão algébrica, pertencente ao ensino fundamental 2 , sendoque se levantarmos a hipótese de X = -1 e Y = -2, cujo o resultado sugerido pelaalternativa que o resultado terá o mesmo sinal que possui o maior valor em módulo,esta errado pois, se X = -1 e Y = -2, o maior modulo segue o sinal positivo e oresultado segue em valor negativo.

questão 6: O módulo de umnúmero real é a distância que eleestá do ponto 0 (ZERO), ou seja,quando adotamos um número emmódulo, desconsideramos o sinaldo mesmo.Acandidata não mencionou qualprovidência desejada com ainterposição do seu recurso o queinviabiliza a análise do mesmo.

1107 DANIELLI SUPTIL DA SILVAIMPROCE

DENTE12

A alternativa apresentada no gabarito(B),está incorreta,a alternativa correta é aalternativa (E),além do que a questão é de nivel superior,diferente do que pede oedital, que seria ensino médio.

Aquestão encontra-se com ogabarito trocado na publicaçãopreliminar, erro que será sanadocom a publicação oficial dogabarito.Não há erro material na questão,bem como ser matéria deconhecimento requerida ao nívelmédio de ensino (relações deunião e intersecção entreconjuntos).A candidata não mencionou qualprovidência desejada com ainterposição do seu recurso o queinviabiliza a análise do mesmo.

2071 DANÚBIA VIZONÁ SILVAIMPROCE

DENTE5 O uso do "Por que",a resposta (A) também está correta.


464DÉBORA LETÍCIA MACHADO DE MORAIS DASILVA

INDEFERIDO

12

A questão 12 foi divulgado com certo a alternativa B porem a correta seria E....apos algumas pesquisas tbm vi nos sites q a questão seria de nível superior emmatematica, porem nossa prova era de nível médio. Queria pedir a anulacao dequestão

Aquestão encontra-se com ogabarito trocado na publicaçãopreliminar, erro que será sanadocom a publicação oficial dogabarito.Considerando que não há erromaterial na questão, bem comoser matéria de conhecimentorequerida ao nível médio deensino (relações de união eintersecção entre conjuntos),indefiro o pedido de anulação daquestão.É o parecer

Página 9 de 33




2059 DIANARA MORAES PALHARES CAPELAINDEFERI

DO3

A referida questão não atende ao conteúdo programático do edital, visto que tratasobre função de linguagem e o edital da prova pedia os seguintes itens: ortografia;Estrutura e Formação das Palavras; classificação e flexão das palavras; classes depalavras: substantivo, adjetivo, preposição, conjunção, advérbio, verbo, pronome,numeral, interjeição e artigo; acentuação; concordância nominal; concordânciaverbal; sinais de pontuação; uso da crase; colocação dos pronomes das frases;análise e interpretação de textos. Dessa forma,espero que o instituto imagineretifique essa falta ao anular a questão citada. sugiro ainda que se atente aoconteúdo programático na realização das provas.

Análise e Interpretação de Textos,(fl 25 do edital).Em todo processo decomunicação, a linguagem éexpressa de acordo com a funçãoque se deseja enfatizar. Nomomento em que se estabeleceuma comunicação verbal, um doselementos prevalece e determinaafunção que se quer dar ao texto.Portanto, para que a análise einterpretação de um texto sejafeita de forma correta, éimprescindível o conhecimentodas funçõesda linguagem utilizadano mesmo.Diante da previsão editalícia damatéria em questão,indefiroopedido de anulação da referidaquestão.

509 ELAINE CRISTINA DE OLIVEIRA ALBINOIMPROCE

DENTE3

A função da linguagem solicitada na avaliação não condiz com a resposta dogabarito, sendo a função referencial ou informativa.

AFunçãoReferencial, também éconhecida comoDenotativaouInformativaO candidato não mencionou qualprovidência desejada com ainterposição do seu recurso o queinviabiliza a análise do mesmo.

1453 ELIANA THEODORA DE CARVALHO ROSAIMPROCE

DENTE19

As questões 18/19 tem a mesma finalidade na pergunta,portanto as respostas sãoiguais.Sendo que na questão 18 a minha resposta foi considerada certa e na 19 vcsconsideraram errado.Sem mais,aguardo uma posição pra que eu não saiaprejudicada.


606 ELISA CERQUEIRA RODRIGUESIMPROCE

DENTE7

No gabarito, a resposta B não confere com o resultado correto que é 27% doseleitores não votando em nenhum dos candidatos ou seja, alternativa E. A questãofoi respondida por professores de diversas redes respeitadas de ensino, comoAnglo e Sesi.


981 ELISANGELA MENEZES DE SOUZA CORTEIMPROCE

DENTE18 É a mesma questão da 19 porem com respostas diferentes.


2900 ERIKA CRISTINA MARQUES FERREIRAIMPROCE

DENTE19

As questões 18 e 19 estavam repetidas. Dai na hr q fui corrigir o gabarito estava aquestão 18 certa e a 19 errada sendo q as duas são as mesmas.


657 FÁBIA CAROLINA GALLOIMPROCE

DENTE5

Na questão pede para responder a forma correta do usodo"por que" ou "porque"."Por que" é sempre utilizado para fazer uma pergunta. E o "porque" é utilizadocomo resposta.Portanto, a resposta correta é a alternativa A, que está fazendo uma pergunta:(Porque estava chorando?)E no gabarito está constando como resposta certa a alternativa B. (As razões por que escolhi este curso estão muito além da sua compreensão). Esta frase escrita de forma correta seria com o "porque". porque é uma resposta enão uma pergunta.

De fato o uso do termo "Por que"(separado e sem acento)podeocorrerpara introduzir umapergunta ou paraestabelecer umarelação com um termo anterior daoração. Porém a única alternativaem que o termo estabelece umarelação com um termoantecedente, tal comorequeridonoenunciado, é a alternativa BO candidato não mencionou qualprovidência desejada com ainterposição do seu recurso o queinviabiliza a análise do mesmo.

Página 10 de 33




1218 FELIPE SOUZA BAZEIOINDEFERI

DO13

O enunciado da questão é feito da seguinte forma:Considerando as disposições constantes doEstatuto da Criança e do Adolescente, assinale aalternativa correta:O enunciado usa o termo disposições, entretanto seguindo a análise da questãonenhuma alternativa contempla corretamente as disposições do "ECA"Em relação a questão C para ser considerada como correta teria que constar:Nos casos expressos em lei, aplica-se excepcionalmente este Estatuto às pessoasentre dezoito e vinte e um anos de idade. Portanto, pede-se a retificação paraalternativa E, constando que nenhuma das alternativas estão corretas.

Para considerar uma afirmaçãocorreta, diante depreceito legal,não há necesidade que o textoseja ipsis litteris. A análise emquestão é a vontade da lei.Portando não há erro material quejustifique a alteração do gabarito.Recurso indeferido

1409 FERNANDA QUELI RODRIGUESIMPROCE

DENTE3

NTERPOSIÇÃO DE RECURSO CONTRA A QUESTÃO 3 (ENSINOFUNDAMENTAL I) Prezados senhores da Comissão do Processo Seletivo Eu , Fernanda Q. Rodrigues, candidata do processo seletivo para professora doensino fundamental I . Venho por meio desta interpor recurso para revisão destaquestão. A referida questão não atende ao que está preconizado no conteúdo programáticodo edital, visto que trata sobre FUNÇÕES DE LINGUAGEM e o edital da provapedia os seguintes itens: LÍNGUA PORTUGUESA: Ortografia; Estrutura e Formação das Palavras;Classificação e Flexão das Palavras; Classes de Palavras: substantivo, adjetivo,preposição, conjunção, advérbio, verbo, pronome, numeral, interjeição e artigo;Acentuação; Concordância nominal; Concordância Verbal; Sinais de Pontuação;Uso da Crase; Colocação dos pronomes nas frases; Análise e Interpretação deTextos. Dessa forma, a questão serviu apenas para prejudicar os candidatos queconfiaram na lisura do edital. Espero que o Instituto Imagine retifique essa falta aoanular a questão citada. Por fim, acredito na idoneidade e na competência da Comissão do ProcessoSeletivo do Instituto Imagine. Grata.

Análise e Interpretação de Textos,(fl 25 do edital).Em todo processo decomunicação, a linguagem éexpressa de acordo com a funçãoque se deseja enfatizar. Nomomento em que se estabeleceuma comunicação verbal, um doselementos prevalece e determinaafunção que se quer dar ao texto.Portanto, para que a análise einterpretação de um texto sejafeita de forma correta, éimprescindível o conhecimentodas funçõesda linguagem utilizadano mesmo.Diante da previsão editalícia damatéria em questão,indefiroopedido de anulação da referidaquestão.Acandidata não mencionou qualprovidência desejada com ainterposição do seu recurso o queinviabiliza a análise do mesmo.

692 FRANCISCA RODRIGUES MARTINSIMPROCE

DENTE5

Na questão 5 a alternativa A está correta, pois a forma por que é a sequência deuma preposição(por)e um Pronome interrogativo (que). Equivale a "por qual razão","por qual motivo". Utilizamos o por que separado sem acento para fazer perguntas.


1179 GABRIELY FERNANDA DE SOUZA MENDESIMPROCE

DENTE18 Essa questão Esta igual a questão 19, não muda nada.


736 GEIZA CARDOZO DOS SANTOSIMPROCE

DENTE7

Após a resolução da questão através do Diagrama de Venn, temos a resposta de63% que não votariam nos candidatos A,B e C e este número não consta nasquestões, tem a opção 64%, porém não justifica porque não foi dito na questãoque deveria ser o número aproximado.

Acandidata não mencionou qualprovidência desejada com ainterposição do seu recurso o queinviabiliza a análise do mesmo.

104 GISLENE DE OLIVEIRA CARVALHO RICHIIMPROCE

DENTE3

Tal questão aborda função de linguagem, porém o conteúdo não consta no Editalda Empresa (Foi pedido para que duas Professoras de Língua Portuguesaanalisassem o edital e a questão e as duas responderam da mesma forma, que oconteúdo não consta no edital de nenhuma forma). Dessa maneira impossibilitaqualquer candidato de respondê-la.

Análise e Interpretação de Textos,(fl 25 do edital).Em todo processo decomunicação, a linguagem éexpressa de acordo com a funçãoque se deseja enfatizar. Nomomento em que se estabeleceuma comunicação verbal, um doselementos prevalece e determinaafunção que se quer dar ao texto.Portanto, para que a análise einterpretação de um texto sejafeita de forma correta, éimprescindível o conhecimentodas funçõesda linguagem utilizadano mesmo.Acandidata não mencionou qualprovidência desejada com ainterposição do seu recurso o queinviabiliza a análise do mesmo.

Página 11 de 33




117 GORETE VIEIRA DIASINDEFERI

DO3

A referida questão não atende ao que está preconizado no conteúdo programáticodo edital, pois trata de funções de Linguagem. Dessa forma, a referida questãoserviu apenas para prejudicar o candidato que confiou na lisura do edital. Esperoque o Instituto Imagine retifique essa falta ao anular a questão citada.


868 GRACIELLE DE LIMA BARRETOINDEFERI

DO3




1214 HADASSA MARTINS CORRÊAIMPROCE

DENTE22

De acordo com o descrito na página 28 dos Referências Curriculares Nacionaispara a Educação Infantil " interessar-se progressivamente pelo cuidado com opróprio corpo, executando ações simples relacionadas à saúde e higiene" -entende-se que a criança desenvolve o interesse por estas ações e não que ela iráadotar estas ações. Em outras palavras, não se trata de uma simples "adesão" deuma prática, mas de um desenvolvimento que se dá de modo processual.Portanto, a resposta D, segundo indicação do gabarito, não está correta conformeRCNI, se compreendido na íntegra.

Orienta-se a leitura das p. 27 e 28daPUBLICAÇÃO DO MEC:Brasília, RCNEI –Referencial Curricular Nacionalpara a Educação Infantil. VolumesII, MEC/SEF (1998). conformeedital, cujo texto encontra-sereproduzidoipsis litteris.O candidato não mencionou qualprovidência desejada com ainterposição do seu recurso o queinviabiliza a análise do mesmo.É o parecer

Página 12 de 33




236 HAROLDO APARECIDO MAIAINDEFERI

DO9

Inicialmente, para que haja razoabilidade no raciocínio, cabe declarar o significadode conceito, uma vez que o gabarito da referida questão aduz que o autor dopoema não conceituou o amor.Seguindo então neste raciocínio, o significado da palavra conceito, segundo odicionário Aurélio, é: - Mente (considerada como sede das concepções).- Opinião, ideia, juízo (que se faz de alguém ou de alguma coisa)

Segundo o site Significados, expõe que:

Conceito significa definição, concepção ou caracterização. É a formulação de umaideia por meio de palavras ou recursos visuais.O termo "conceito" tem origem a partir do latim “conceptus” (do verbo concipere)que significa "coisa concebida" ou "formada na mente".

Ante o exposto, verifica-se que a alternativa ora dita como certa não é passível deser verdadeira, senão vejamos:

(C) Embora a poesia trate do sentimento de amor, em nenhum momento o autor oconceitua.Em face da assertiva. De que maneira a frase ‘’em nenhum momento o autor oconceitua"? Conceita sim. Conceitua quem? O amor. Ora, o poema diz: Amor éestado de graça e com amor não se paga. Amor é primo da morte, e da mortevencedor. Nesse sentido, como o autor não conceitua? Claro que conceitua. Quando? Aodizer que o amor é, e é o que? Estado de graça, primo da morte. É muito claro isso aos olhos de um bom interprete, muito embora poemas sejam,por muitas vezes, complexos de se entender, é muito razoável que o dito poemanão tem dificuldade em observar que o autor conceituou, sim, o que é amor.Portanto, não tem outra maneira de sanar o vício da assertiva sem que a anule,tendo em vista ser prejudicial ao concorrente que tanto estuda e se depara comquestões e assertiva mal elaboradas, ferindo vários princípios de direito doconcorrente, visando o princípio da isonomia, cabendo mandado de segurança emfavor dos concorrentes, com base em entendimentos jurisprudenciais do STJ eSTF.

A norma culta possibilita ao leitoruma correta interpretação do textoque se lê, um dos métodosutilizados para interpretação eanálise de textos é oconhecimento das funções delinguagem.Asfunções da linguagemsãoformas de utilização da linguagemsegundo a intenção do falante, ouseja, o conhecimento das funçõesde linguagem possibilita ao leitorextrair a correta interpretação dotexto.Elas são classificadas em seistipos: função referencial, funçãoemotiva, função poética, funçãofática, função conativa e funçãometalinguística.No texto em questão, o autorutilizou-se da função poética,eesta por sua vez,possui comomarca a utilização do sentidoconotativo das palavras.Nessa função,o emissorpreocupa-se de que maneira amensagem será transmitidapormeio da escolha das palavras, dasexpressões, das figuras delinguagem.Portanto,o principalelemento comunicativo é amensagem.a função emotiva também podeser encontrada no texto, uma vezque,o emissortevecomo objetivotransmitir suas emoções,sentimentos e subjetividades pormeio da própria opinião.Esse tipo de texto, escrito emprimeira pessoa, está voltado parao emissor, uma vez que possui umcaráter pessoal.A função de linguagem que visaconceituar algo é afunçãoinformativa, ou função referencialquetem como objetivo principalinformar, referenciar algo.Voltada para o contexto dacomunicação, esse tipo de texto éescrito na terceira pessoa (singularou plural) enfatizando seu caráterimpessoal.Como exemplos de linguagemreferencial podemos citar osmateriais didáticos, textosjornalísticos e científicos. Todoseles, por meio de uma linguagemdenotativa, informam a respeito dealgo, conceitua algo sem envolveraspectos subjetivos ou emotivos àlinguagem.Interpretar um texto, não dizrespeito às emitir opiniõespautadas em conceitos próprios ouque particularmente se achaaplicável ao assunto.A interpretação oficial de um textodeve ser pautada na norma cultada língua portuguesa, que não serealiza de forma isolada, e deveser considerada no contexto deconhecimento de todos os seussegmentos que se interligam e secompleta. Não há como interpretarum texto sem o conhecimentoprévio do tipo de texto, do ramo deatuação do autor bem como doseu perfil, das regras de sintaxe,morfologia, ortografia, acentuaçãoetc, aspectos que podem mudarcompletamente o sentido queridopelo autor.“O linguista russo RomanJakobson elaborou seus estudosacerca das funções da linguagem

Página 13 de 33




para a análise e produção detextos. Em todo processo decomunicação, a linguagem éexpressa de acordo com a funçãoque se deseja enfatizar. Nomomento em que se estabeleceuma comunicação verbal, um doselementos que caracterizam umadas funções prevalece e adetermina.”Portando, considerando que nãohá erro material que justifique aanulação da questão, indefiro opedido feito pelo candidato.É o parecer

Página 14 de 33




693 ISABELA MENDES DA SILVAIMPROCE

DENTE19

As questões 18 e 19 da prova eram iguais. Perguntando qual o número da PolíciaMilitar - resposta seria 190 e no gabarito a questão 19 está outra resposta.


172 ISABELLY CARON EUGÊNIOIMPROCE

DENTE19 A questão 19 é idêntica a questão 18.


1452IZABEL APARECIDA DE MELLO RODRIGUESMARTINS

IMPROCEDENTE

8matemática sem coerência não encontramos resposta exata favor verificarobrigada.

Resposta correta CO candidato não mencionou qualprovidência desejada com ainterposição do seu recurso o queinviabiliza a análise do mesmo.

2295 JACQUELINE DE FREITAS SOUZAIMPROCE

DENTE3

A questão numero 3 não tinha seu conteúdo para estudo no edital publicadoanteriormente, sendo assim, essa questão prejudica o candidato por nao terestudado o assunto.a empresa de má fé.

Análise e Interpretação de Textos,(fl 25 do edital).Em todo processo decomunicação, a linguagem éexpressa de acordo com a funçãoque se deseja enfatizar. Nomomento em que se estabeleceuma comunicação verbal, um doselementos prevalece e determinaafunção que se quer dar ao texto.Portanto, para que a análise einterpretação de um texto sejafeita de forma correta, éimprescindível o conhecimentodas funçõesda linguagem utilizadano mesmo.Acandidata não mencionou qualprovidência desejada com ainterposição do seu recurso o queinviabiliza a análise do mesmo.

843 JÉSSICA DOS SANTOS GOULARTIMPROCE

DENTE19

A questão 19 no caderno de questões estava igual a questão 18.


1451 JOÃO ANTONIO VIEIRA FILHOIMPROCE

DENTE7

O gabarito preliminar marca a resposta B 64% como correta, quando naverdade a resposta correta é a alternativa E 27%.

n(AUBUC) = n(A) + n(B) + n(C) - n(A ∩ B) - n(A ∩ C) - n(B ∩ C)+ n(A ∩ B ∩ C)n(AUBUC) = 30% + 35% +47% - 10% - 15% - 17% + 3% n(AUBUC) = 73% o total de pessoas é 100% 100% - 73% = 27% não votariam em nenhum dos 3


409 JOICE CRISTINA DE SOUZA MORAESIMPROCE

DENTE18 questao 18 e 19 mesma questao


Página 15 de 33




137 JOSIANE CRISTINA DOS SANTOS ARAUJOIMPROCE

DENTE12

Questao a nivel superior, sendo que o exido foi o médio, e resultado errado,aresposta correta, é E-27%, e o gabarito esta colocando como correta B-64%


336 JOZIVANI MARIA DOS SANTOSIMPROCE

DENTE11

No título I, Da Educação, Art. 1º: A educação abrange os processos formativos quese desenvolvem na vida FAMILIAR, na CONVIVÊNCIA humana, no TRABALHO,NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO E PESQUISA, nos movimentos sociais e naorganização da sociedade civil e nas manifestações culturais. $1 Esta lei disciplinaa educação escolar que se desenvolve predominantemente, por meio do ensino eminstituições próprias... A elaboração da questão não deixa claro o que realmente abanca nos cobra, pois a opção (C) A educação abrange os processos formativosque se desenvolvem nos movimentos sociais e organizaçõesda sociedade civil, dada como correta, não está correta de acordo com a LDB queconsidera a educação como um processo, sendo as etapas apontadas naalternativa como as últimas, primeiro ela acontece na família, segundo em outrasinstituições; Só tínhamos duas opções possíveis, no entanto, as DUAS não estãoclaras. Gostaria q a questão fosse analisada pela banca.

Quando a banca se utiliza dafrase: "Considerando a Lei dediretrizes e bases da educaçãonacional, está correto afirmar", ocandidato deve seatentarexclusivamente ao texto daLei,ipsis litteris, abstendo-se detoda interpretação doutrinária oupessoal. atente-se para os termossublinhados em negrito de cadaassertiva, e verifique que sãocompletamente incompatíveis coma LDB.(A) A Lei de diretrizes e basesdisciplina a educação escolar, quese desenvolve,predominantemente, por meio doensino, na vida familiar, naconvivência humana e no trabalho.(B) A educação escolar não estávinculada ao mundo do trabalho eà prática social.(C) A educação abrange osprocessos formativos que sedesenvolvem nos movimentossociais e organizações dasociedade civil.(D) A educação é dever privativoao Estado através de instituiçõesde ensino e pesquisa.(E) A educação é incapaz deproporcionar o plenodesenvolvimento do educando,seu preparo para o exercício dacidadania e sua qualificação parao trabalho.É a análise da questão.Ademais, a candidata nãomencionou qual providênciadesejada com a interposição doseu recurso o que inviabiliza aanálise do mesmo.É o parecer

377 JULIA FERREIRA GARCIAIMPROCE

DENTE3 Foi cobrado função de linguagem e o conteúdo não foi cobrado no edital

Análise e Interpretação de Textos,(fl 25 do edital).Acandidata não mencionou qualprovidência desejada com ainterposição do seu recurso o queinviabiliza a análise do mesmo.

1333 KARINA CRISTINA LEME BATISTAIMPROCE

DENTE7

com relação a pergunta feita na questão 7 "Considerando os dados da pesquisa,podemos afirmarque a porcentagem de entrevistados que não votariamem nenhum desses candidatos é:".O resultado do total menos a união dos votos docandidato dentro do diagrama de venn o resultado é 27%.O resultado do gabaritosomente seria possível se a pergunta fosse: quantos eleitores votariam em umcandidato somente? Obrigada e espero a correção do mesmo

Aquestão encontra-se com ogabarito trocado na publicaçãopreliminar, erro que será sanadocom a publicação oficial dogabarito.Acandidata não mencionou qualprovidência desejada com ainterposição do seu recurso o queinviabiliza a análise do mesmo.

Página 16 de 33




587 KATIA FERNANDA DEVATZ GUARDIAINDEFERI

DO5

A questão deverá ser anulada pois apresenta duas alternativas corretas (A e B):(A) Por que estava chorando? o "Por que" em inicio de frases ou orações é usadopara fazer perguntas diretas ou indiretas; seu significado pode ser substituídopor:"por qual razão?" ou por qual motivo. (B) As razões por que escolhi este curso estão muito além de sua compreensão. (por que equivale a motivo;razão.)

De fato o uso do termo "Por que"(separado e sem acento)podeocorrerpara introduzir umapergunta ou paraestabelecer umarelação com um termo anterior daoração. Porém a única alternativaem que o termo estabelece umarelação com um termoantecedente, tal comorequeridonoenunciado, é a alternativa Bconsiderando que apenas umaalternativa atende ao conecimentorequerido no enunciado, não háque se falar em "duas alternativascorretas" tal como mencionadopela candidata.É o parecerRecurso indeferido

757 LARISSA DOMINGUESINDEFERI

DO3


Dessa forma, a questão serviu apenas para prejudicar o candidato que confiou nalisura do edital e foi enganado pela empresa. Espero que o Instituto Imagineretifique essa falta ao anular a questão citada. Sugiro ainda que se atente aoconteúdo programático na realização das provas.Vale lembrar que já existe jurisprudência favorável aos candidatos que sãoenganados pelas bancas ao colocarem questões que não estão em conformidadecom o edital.Diante de exposto e para evitar eventual mandado de segurança, requeiro aanulação da questão ora exposta


180 LÍLITHI NICOLE DA SILVA MANOELIMPROCE

DENTE1 - -

917 LUCAS MASSONETE DA SILVAIMPROCE

DENTE18 questão 18 e 19 em duplicidade


189 LUCIANA CRISTINA DA SILVA DE SOUZAIMPROCE

DENTE5

Com relação ao uso dos porquês, a alternativa A esta correta,pois possuindo umcaráter interrogativo, por que é usado para iniciar uma pergunta, podendo sersubstituído por:

por que motivo;por qual motivo;por que razão;por qual razão. A alterntiva é:Por que estava chorando ?Podendo ser substituido: por qual motivo estava chorando?Sendo assim o uso do Por que esta correto na alternativa A

De fato o uso do termo "Por que"(separado e sem acento)podeocorrer para introduzir umapergunta ou para estabelecer umarelação com um termo anterior daoração. Porém a única alternativaem que o termo estabelece umarelação com um termoantecedente, tal comorequeridonoenunciado, é a alternativa BO candidato não mencionou qualprovidência desejada com ainterposição do seu recurso o queinviabiliza a análise do mesmo.

1715 LUCIANA DA COSTA PEREIRA SAIONETTIIMPROCE

DENTE8 A questão 8 de Matemática, não existe resposta em nenhuma das alternativas.

Resposta correta CO candidato não mencionou qualprovidência desejada com ainterposição do seu recurso o queinviabiliza a análise do mesmo.

9 LUCIANA TALASSO NOGAROLIINDEFERI

DO19

A questão 19 é igual a questão 18,onde a resposta correta é a alternativa C,porémna gabarito consta que a resposta da questão 19 é a alternativa A estandoincorreta.Portanto a questão 19 deve ser anulada.

Abanca realizará a correção formalda estrutura da prova,compatibilizando-a ao respectivogabarito. uma vez que não houveerro material nas questões, nãocabe a anulação das mesmas.É o parecer

Página 17 de 33




457 LYUANA JORGE COELHOIMPROCE

DENTE19

Questão repetida.Obs: a prova tava ABSURDAMENTE difícil. sempre fiz e nunca foi assim.a maioria das questões de português, não tava nem pedindo pra estudar no edital.


1468 MÁRCIA APARECIDA DE CAMPOSIMPROCE

DENTE12

A resposta divulgada no gabarito(alternativa B),não condiz com a respostacorreta,(que seria a alternativa E).Ainda com relação a questão 12,a mesma seriade nível superior,diferente do que pede o edital,que seria ensino médio.

Aquestão encontra-se com ogabarito trocado na publicaçãopreliminar, erro que será sanadocom a publicação oficial dogabarito.Não há erro material na questão,bem como ser matéria deconhecimento requerida ao nívelmédio de ensino (relações deunião e intersecção entreconjuntos).Seguindo a análise do anexoenviado pela candidata esclareçoque as questões aplicadaspeloINSTITUTO IMAGINEsãorealizadasde forma sigilosa einéditas por profissionaiscontratados da instituição quecompõem a banca examinadora,portanto, certificamos que jamais areferida questão foraaplicada emqualquer outro concurso sendo,portanto, inverídicas asinformações constantes noreferido documento anexo.Ademais, diante da possibilidadede tentativa de induzir esta bancaa erro, encaminharemos a questãoà autoridade competente paraapuração dos fatos.A candidata não mencionou qualprovidência desejada com ainterposição do seu recurso o queinviabiliza a análise do mesmo.

1790 MARCIA MICHELE MARIOTINIINDEFERI

DO20

Conhecimentos Específicos. Em relação a questão 20, do Ensino Fundamental,que trata da inclusão educacional, entende-se que a questão possua duasrespostas corretas como gabarito, sendo as demais distratores. Nesse sentido,poderiam ser consideradas como alternativa s D e E, tendo em vista que o trechode ambas constam no artigo " Educação inclusiva: de que estamos falando", escritopor Rosita Edler Carvalho e disponível no endereço eletrônico . Segue abaixo, ostrechos, retirados na íntegra, no material acima mencionado:Alternativa D: "(...) Como processo contínuo, dialético e complexo diz respeito aqualquer aluno que, por direito de cidadania, deve frequentar escolas de boaqualidade, onde aprenda a aprender, a fazer, a ser e onde participe, ativamente,Inúmeros desafios são identificados e precisam ser removidos; dentre eles oaspecto atitudinal se destaca, particularmente pelos preconceitos e estereótiposcom que a diversidade biológica tem, sido tratatada e internalizada no imagináriocoletivo." (CARVALHO,2005,p.7) Alternativa E: "Parafraseando Eric Plaisance em seu texto de 2004, a inclusão nãodepende de si mesma, "pois ela é um novo desafio que demanda a clarificação dosmeios de ação que viabilizem a transformação das escolas e, particularmente, queviabilizem o acolhimento das crianças "diferente" 1". (CARVALHO, 2005,p.7).Com base no que foi anteriormente exposto, solicito que a questão, número 20,seja anulada por ter duas respostas válidas.Questão Matemática "6" A questão referente se trata de uma expressão Algébrica,portanto no Edital do processo seletivo de Bebedouro não trata nem de expressõesnumérica, muito menos Algébrica, solicito que a número 6 de matemática, sejaanulada por não constar no edital.

questão 20: Verifica-se aocorrência de duas assertivascorretas, diante do fato que,conforme edital, somente deveriahaver UMA alternativa correta,DEFIRO O PEDIDO DEANULAÇÃO DA QUESTÃO.Diante da ausência de erromaterial indefiro o pedido deanulação da questão.questão 6: Vide fl 25 edital: "...Conjunto de números: naturais,inteiros, racionais, irracionais,reais; operações, expressões ..."embora a questão tenhaapresentado uma expressãomatemática, o que também foiprevisto pelo edital, o candidatonecessitava ter conhecimento deconjunto de números pararesponde-la corretamente.Diante da previsão editalícia damatéria em questão, indefiro opedido de anulação da referidaquestão.

1676 MARCOS ALBERTO DE SOUZA TAVARESIMPROCE

DENTE24

Os Parâmetros Curriculares (PCN) cita dentro de seu texto as avaliações existentestradicionalmente de testes de força,resistência e flexibilidade e de aptidão física citando também em outras palavras aavaliação das possibilidades de cada indivíduo. No entanto, gostaria de rever essaquestão pois me parece um tanto confusa na interpretação das respostas, sabendoque todas aquelas são formas de avaliação reconhecidas pelo PCN.

Obrigado


1505 MARIA CLARA SCIARRA FIORINIMPROCE

DENTE23

Pediram sobre o(a) autor(a) WEISZ,2009 e no edital não contava esse(a) autor(a)para ser estudado.


Página 18 de 33




1206MARIA CRISTIANE DE SOUSA LIMAPESSINATO

INDEFERIDO

1



questão 3: Análise e Interpretaçãode Textos, (fl 25 do edital).A norma culta possibilita ao leitoruma correta interpretação do textoque se lê, um dos métodosutilizados para interpretação eanálise de textos é oconhecimento das funções delinguagem.Asfunções da linguagemsãoformas de utilização da linguagemsegundo a intenção do falante, ouseja, o conhecimento das funçõesde linguagem possibilita ao leitorextrair a correta interpretação dotexto.Interpretar um texto, não dizrespeito às emitir opiniõespautadas em conceitos próprios ouque particularmente se achaaplicável ao assunto.A interpretação oficial de um textodeve ser pautada na norma cultada língua portuguesa, que não serealiza de forma isolada, e deveser considerada no contexto deconhecimento de todos os seussegmentos que se interligam e secompleta. Não há como interpretarum texto sem o conhecimentoprévio do tipo de texto, do ramo deatuação do autor bem como doseu perfil, das regras de sintaxe,morfologia, ortografia, acentuaçãoetc, aspectos que podem mudarcompletamente o sentido queridopelo autor.“O linguista russo RomanJakobson elaborou seus estudosacerca das funções da linguagempara a análise e produção detextos. Em todo processo decomunicação, a linguagem éexpressa de acordo com a funçãoque se deseja enfatizar. Nomomento em que se estabeleceuma comunicação verbal, um doselementos que caracterizam umadas funções prevalece e adetermina.”Portando, considerando que nãohá erro material que justifique aanulação da questão,e diante daprevisão editalícia da matéria emquestão,indefiroo pedido deanulação da referida questão.É o parecerRECURSO INDEFERIDO

Página 19 de 33




1264 MARIA CRISTINA DE SOUZA GOMESINDEFERI

DO3

Questão 33. A função de linguagem que tem como exemplos os materiais didáticos, textosjornalísticos e científicos, que visam informar a respeito de algo, sem envolveraspectos subjetivos ou emotivos à linguagem, é a:(A) Função fática.(B) Função denotativa.(C) Função conativa.(D) Função metalinguística.(E) N.D.A. Resposta sugerida no gabarito: letra B.

A referida questão deve ser anulada. Isto porque, de acordo com Edital 06/2018,Anexo I, conteúdo programático (fls. 25), não foi exigido na matéria de línguaportuguesa as "funções de linguagem".A exigência na prova de conteúdo que não conste no edital, além de ser atoscontrário à Constituição Federal, em especial, os princípiosjurídicos-constitucionais, como o da eficiência, legalidade, vinculação moralidadeadministrativa, impessoalidade, indisponibilidade, eficiência, e, sobretudo, asegurança jurídica, boa fé, e dever de confiança.

Questão 55. Assinale a alternativa em que o uso do “por que” está, corretamente,estabelecendo uma relação com um termo antecedente:(A) Por que estava chorando?(B) As razões por que escolhi este curso estão muito além da sua compreensão.(C) Comia por que sentia fome.(D) Não sabia o por que de tanto medo.(E) Todas as alternativas estão corretas.Resposta sugerida no gabarito: letra B.

A referida questão deve ser anulada, isto porque ela apresenta duas alternativascomo respostas corretas, quais sejam, as alternativas A e B.Temos que a alternativa A também é considera correta uma vez que o “por que"possui um caráter interrogativo e está sendo usado iniciando uma pergunta.Também podemos substituí-lo por: por qual motivo, por qual razão, porque razão.

Questão 66. O conjunto dos números Reais (R) engloba 4 conjuntos de números: Naturais(N), Inteiros (Z), Racionais (Q) e Irracionais (I). Considerando as propriedades dosnúmeros reais, a partir da expressão 3x-2y podemos afirmar que: (A) O valorresultante da equação será um número positivo se o valor de x for negativo.(B) O resultado terá o mesmo sinal daquele que possui o maior valor em módulo.(C) O valor resultante da equação será um número positivo se o valor de y for maiorem módulo que o valor de x.(D) O resultado da equação será um número racional, pois todo número real étambém um número racional.(E) N.D.A.Resposta sugerida no gabarito: Letra B.

Anular a questão por um próprio erro de matemática.A resposta B garante que a resposta tem que ter o mesmo sinal do número quetiver o maior módulo, então isso não é verdade, haja vista que esta exposto nocalculo, se tivermos como base, por hipótese, x= -1y = -2 cujo maior módulo é o dodois, que tem sinal positivo, o resultado segundo a resposta que esta dada é queseria positivo, no entanto, resolvendo a expressão, temos como resposta -7 que énegativo. É uma garantia matemática de que havendo pelo menos um, ou seja, écondição negativa necessária e suficiente para demonstrar o erro de umaexpressão.

Questão 77. Uma pesquisa eleitoral foi realizada para conhecer a preferência dos eleitoresem relação a três candidatos para cargos de presidente, deputado e senador. Apesquisa obteve os seguintes dados: 30% dos eleitores declararam votariam no candidato A 35% dos eleitores declararam votariam no candidato B. 47% dos eleitores declararam votariam no candidato C. 10% dos eleitores declararam que votariam no candidato A e B.15% dos eleitores declararam que votariam no candidato B e C.17% dos eleitores declararam que votariam no candidato A e C.3% dos eleitores declararam que votariam nos 3 candidatos.Considerando os dados da pesquisa, podemos afirmar que a porcentagem deentrevistados que não votariam em nenhum desses candidatos é:(A) 46%(B) 64%

Página 20 de 33




(C) 37%(D) 62%(E) 27%Resposta sugerida no edital: Letra B. Nesta questão não foi indicado o número de pessoas do grupo de amostra dapesquisa, não aparece a quantidade de candidatos, A,B ou C apresenta-se comogrupo geral, onde, de acordo com o enunciado cada um exerce uma função e nafalta de informações não possibilita a formação de grupos, segue ainda adificuldade de, mesmo que seja citado números em suposições, os resultadosultrapassam a 100%, há falta de informações, sendo assim, não é possívelsolucionar tal situação problemática, tornando a questão inadequada para talprocesso seletivo.

questão 3: Análise e Interpretaçãode Textos, (fl 25 do edital).A norma culta possibilita ao leitoruma correta interpretação do textoque se lê, um dos métodosutilizados para interpretação eanálise de textos é oconhecimento das funções delinguagem.Asfunções da linguagemsãoformas de utilização da linguagemsegundo a intenção do falante, ouseja, o conhecimento das funçõesde linguagem possibilita ao leitorextrair a correta interpretação dotexto.Interpretar um texto, não dizrespeito às emitir opiniõespautadas em conceitos próprios ouque particularmente se achaaplicável ao assunto.A interpretação oficial de um textodeve ser pautada na norma cultada língua portuguesa, que não serealiza de forma isolada, e deveser considerada no contexto deconhecimento de todos os seussegmentos que se interligam e secompleta. Não há como interpretarum texto sem o conhecimentoprévio do tipo de texto, do ramo deatuação do autor bem como doseu perfil, das regras de sintaxe,morfologia, ortografia, acentuaçãoetc, aspectos que podem mudarcompletamente o sentido queridopelo autor.“O linguista russo RomanJakobson elaborou seus estudosacerca das funções da linguagempara a análise e produção detextos. Em todo processo decomunicação, a linguagem éexpressa de acordo com a funçãoque se deseja enfatizar. Nomomento em que se estabeleceuma comunicação verbal, um doselementos que caracterizam umadas funções prevalece e adetermina.”Portando, considerando que nãohá erro material que justifique aanulação da questão,e diante daprevisão editalícia da matéria emquestão,indefiroo pedido deanulação da referida questão.questão 5:De fato o uso do termo"Por que" (separado e semacento) podeocorrer paraintroduzir uma pergunta ouparaestabelecer uma relação comum termo anterior da oração.Porém a única alternativa em queo termo estabelece uma relaçãocom um termo antecedente, talcomorequeridono enunciado, é aalternativa BDiante da ausência de erromaterial, inefiro o pedido deanulação da questão.questão 6: Omódulodeumnúmeroreal é a distância queele está do ponto 0 (ZERO), ouseja, quando adotamos umnúmero em módulo,desconsideramos o sinal domesmo.Diante da ausência de erromaterial, indefiro o pedido deanulação da questão.questão 7: o candidato nãoapresentou fundamentos para aanulação da referida questão,pautando seu pedido nodesconhecimento dos

Página 21 de 33




fundamentos que requerem aresolução da mesma. Não eranecessário para a resolução daquestão o conhecimento dasquantidades reais, visto que asporcentagenssão utilizadasparaexpressar que uma quantidade éuma parte de outra, o queprescindeconhecimento daquantidade atribuindo-lhe umvalor,vejamos:Caso uma população sejacomposta por 8 indivíduos, então 8indivíduos corresponderá à 100%da população.Caso uma população sejacompostapor 3582349721354indivíduos, então3582349721354corresponderá à 100% dapopulação...Diante dos fundamentosapresentados pela candidata,indefiro o pedido de anulação daquestão.É o parecer

Página 22 de 33




345 MARIA EDUARDA BIM FERNANDES DA SILVAIMPROCE

DENTE12

O resultado apresentado no gabarito(alternativa B)não está correto,pois oresultado correto é a alternativa E.(No edital do processo seletivo é pedido ensino médio e tal questão seria paranivel superior)

Aquestão encontra-se com ogabarito trocado na publicaçãopreliminar, erro que será sanadocom a publicação oficial.O candidato não mencionou qualprovidência desejada com ainterposição do seu recurso o queinviabiliza a análise do mesmo.

255 MARIA IRIS OLIVEIRA DA CAMARAIMPROCE

DENTE19

a questao 19 é igual a questão 18, porem no gabarito as respostas ouvemdivergencias


1102 MARIANA CERVI MARQUESINDEFERI

DO3

A questão de número 3, proposta na prova para Ensino Fundamental 1° ao 5° anonão condiz com o conteúdo programático proposto no edital, pois se trata deFunções da Linguagem.Mediante o ocorrido, aguardo que a empresa Imagine anule a questão mencionadapara que não me prejudique.Grata pela compreensão.


Página 23 de 33




2307 MARIANA DEMARCHIINDEFERI

DO3

A referida questão não atende ao que está preconizado no conteúdo programáticodo edital,visto que trata sobre FUNÇÕES DE LINGUAGEM e o edital da provapedia os seguintes itens: LÍNGUA PORTUGUESA: Ortografia; Estrutura eFormação das Palavras; Classificação e Flexão das Palavras;substantivo,adjetivo,preposição,conjunção,advérbio,verbo,pronome,numeral,interjeição e artigo; Acentuação;Concordância Verbal;Sinais de Pontuação;Uso daCrase;Colocação dos Pronomes nas frases;Análise e Interpretação de Textos.Dessa forma, a questão serviu apenas para prejudicar o candidato que confiou nalisura do edital e foi enganado pela empresa. Espero que o Instituto Imagineretifique essa falta ao anular a questão citada. Sugiro ainda que se atende aoconteúdo programático na realização das provas.Vale lembrar que já existe jurisprudência favorável aos candidatos que sãoenganados pelas bancas ao colocarem questões que não estão em conformidadecom o edital.Diante de exposto e para evitar eventual mandado de segurança, requeiro aanulação da questão ora exposta.


2004 MARIANA VENANCIO DOS SANTOSIMPROCE

DENTE19

No gabarito a resposta da alternativa A, mas a correta e a C, e essa pergunta e amesma que a 18, ou seja tem duas questões repetidas.


2885 MARIANE CHIMELO LIMÃOIMPROCE

DENTE19

Igual a questão 18, porém agora que fui conferir o gabarito as respostas estãodiferentes.


Página 24 de 33




411 MICHELE CRISTINA CAPUCHOINDEFERI

DO3

A referida questão não atende ao que está preconizado no conteúdo programáticodo edital, visto que trata sobre Funções de Linguagem e o edital da prova pedia osseguintes itens: LÍNGUA PORTUGUESA: Ortografia; Estrutura e formação dasPalavras; Classificação e Flexão das Palavras; Classes das Palavras:Substantivo,adjetivo, preposição, conjunção, advérbio,verbo,pronome,numeral,,interjeição,eartigo; Acentuação,Concordância nominal;Concordância verbal;Sinais depontuação;Uso da Crase;Colocação dos pronomes nas frases;Análise eInterpretação de textos.


623 MICHELE CRISTINE LUCIO VIDEIRAINDEFERI

DO3




Página 25 de 33




196 MILENA ROSANA GONÇALVES VERISSIMOINDEFERI

DO5

Venho através dessa pedir anulação da questão pois a mesma trás duas respostaverdadeiras letra A e B.

Na letra A Por que estava chorando?Por que (separado e sem acento) pode ser usado para introduzir uma pergunta oupara estabelecer uma relação com um termo anterior da oração.

Por que interrogativoPossuindo um caráter interrogativo, por que é usado para iniciar uma pergunta,podendo ser substituído por:

por que motivo;por qual motivo;por que razão;por qual razão.Exemplos com por que (interrogativo)Por que você não foi dormir?Por que não posso sair com meus amigos?Substituição do por que (interrogativo)Por qual motivo você não foi dormir?Por qual razão você não foi dormir?Por qual motivo não posso sair com meus amigos?Por qual razão não posso sair com meus amigos?Com este uso, por que é formado pela preposição por seguida do pronomeinterrogativo que.

Já na letra BAs razões por que escolhi este curso estão muito além da sua compreensão.Por que relativoEstabelecendo uma relação com um termo antecedente, por que é usado como elode ligação entre duas orações, podendo ser substituído por:

pelo qual;pela qual;pelos quais;pelas quais;por qual;por quais.Exemplos com por que (relativo)Não achei o caminho por que passei.As razões por que fui embora são pessoais.Substituição do por que (relativo)Não achei o caminho pelo qual passei.Não achei o caminho por qual passei.As razões pelas quais fui embora são pessoais.As razões por quais fui embora são pessoais.Com este uso, por que é formado pela preposição por seguida do pronome relativoque.

De fato o uso do termo "Por que"(separado e sem acento)podeocorrer para introduzir umapergunta ou paraestabelecer umarelação com um termo anterior daoração. Porém a única alternativaem que o termo estabelece umarelação com um termoantecedente, tal comorequeridonoenunciado, é a alternativa BDiante da ausência de erromaterial, indefiro o pedido deanulação da questão.

827 MILLENA FAGA RIBEIROIMPROCE

DENTE12

A alternativa que consta no gabarito(B),não está correta,a alternativa correta seriaa (E),e a questão não condiz com o que pedia o edital,que era ensino médio,sendoque a questão é de nivel superior.


1069 MILTON AUGUSTO SILVA KLINKERFUSIMPROCE

DENTE12 Questão de nível de Ensino Superior, e alternativa correta (E) 27%.


Página 26 de 33




554 MONICA DE JESUS CORREIAINDEFERI

DO3

Recurso para questões do processo seletivo

Questão 3A função de linguagem que tem como exemplo os materiais didáticos, textos...Resposta Sugerida: letra B. função denotativa.Justificatia: De acordo com o Edital 06/2018, não consta como material de estudoas "funções de linguagem" em nenhuma espécie. Pede-se os seguintes materiais: - Estrutura e formação de palavras;- Classificação e flexão de palavras;- Classes de palavras: substantivo, adjetivo, preposição, conjunção, adverbio,verbo, pronome, numeral, interjeição e artigo;- Acentuação;- Concordância nominal;- Concordância verbal;- Sinais de pontuação;- Uso da crase;- Colocação de pronomes nas frases;- Análise e interpretação de texto.

Questão 5Assinale a alternativa em que o uso do "por que" esta...Resposta sugerida: letra B. (As razões por que escolhi este...) uso do por queusado para estabelecer uma relação com o termo anterior da oração.Justiicativa: A letra A. também está correta, uma vez que o por que" possui umcaráter interrogativo e está sendo usado inicinado uma pergunta. Tambémpodemos substituí-lo por: por qual motivo, por qual razão, porque razão.

Questão 6O conjunto dos números reais (R) engloa 4 conjuntos...Resposta sugerida: Letra B. (o resultado terá o mesmo sinal...)Justificativa: De acordo com o Edital 06/2018 apresentado, essa questão sugereuma situação de expressão algébrica, pertencente ao ensino fundamental 2, sendoque se levantarmos a hipotese de X = - 1 e Y = -2, cujo o resultado sugerido pelaalternativa que o resultado terá o mesmo sinal que possui o maior valor em módulo,esta errado pois, se x= -1 e Y = - 2, o maior modulo segue o sinal positivo e oresultado segue em valor negativo.

Questão 7Uma pesquisa eleitoral foi realizada...Resposta sugerida: Letra B. 64%Justificativa: Nesta questão há 2 situações que impossibilitam a resolução deacordo com o material de estudo, sendo que: 1- Não foi indicado o número de pessoas do grupo de amostra da pesquisa, nãoaparece a quantidade de candidatos, A,B ou C apresenta-se como grupo geral,onde, cada um exerce uma função e a falta de informações não possibilita aformação de grupos, segue ainda a dificuldade de, mesmo que seja citadonúmeros em suposições, os resultados ultrapassam a 100%, há falta deinformações, sendo assim, não é possível solucionar tal situação problemática,tornando a questão inadequada para tal processo seletivo (ensino funtamental).2- Esta situação problema é uma situação de resolução de ensino médio, seguindoa formula de Diagrama de Venn, uma diagramação baseada em figuras no plano,utilizado basicamente em círculos, possuem a propriedade de representar relaçõesentre conjuntos numéricos, e não consta no material de estudo emitido pelaempresa; uma vez que utilizado para a resolução desta problematização oresultado também não se encontra nas alternativas, sendo que o sugerido é 64% eo resultado exato é 63%.

questão 3: Análise e Interpretaçãode Textos, (fl 25 do edital).Em todo processo decomunicação, a linguagem éexpressa de acordo com a funçãoque se deseja enfatizar. Nomomento em que se estabeleceuma comunicação verbal, um doselementos prevalece e determinaafunção que se quer dar ao texto.Portanto, para que a análise einterpretação de um texto sejafeita de forma correta, éimprescindível o conhecimentodas funçõesda linguagem utilizadano mesmo.Diante da previsão editalícia damatéria em questão,indefiroopedido de anulação da referidaquestão.questão 5:De fato o uso do termo "Por que"(separado e sem acento)podeocorrer para introduzir umapergunta ou paraestabelecer umarelação com um termo anterior daoração. Porém a única alternativaem que o termo estabelece umarelação com um termoantecedente, tal comorequeridonoenunciado, é a alternativa BDiante da ausência de erromaterial, inefiro o pedido deanulação da questão.questão 6: Omódulodeumnúmeroreal é a distância queele está do ponto 0 (ZERO), ouseja, quando adotamos umnúmero em módulo,desconsideramos o sinal domesmo.Diante da ausência de erromaterial, indefiro o pedido deanulação da questão.questão 7: o candidato nãoapresentou fundamentos para aanulação da referida questão,pautando seu pedido nodesconhecimento dosfundamentos que requerem aresolução da mesma. Não eranecessário para a resolução daquestão o conhecimento dasquantidades reais, visto que asporcentagenssão utilizadasparaexpressar que uma quantidade éuma parte de outra, o queprescindeconhecimento daquantidade atribuindo-lhe umvalor,vejamos:Caso uma população sejacomposta por 8 indivíduos, então 8indivíduos corresponderá à 100%da população.Caso uma população sejacompostapor 3582349721354indivíduos, então3582349721354corresponderá à 100% dapopulação...Diante dos fundamentosapresentados pela candidata,indefiro o pedido de anulação daquestão.É o parecer

574 NATALI FERREIRA DA SILVA CABRALIMPROCE

DENTE19 A questão 19 está idêntica a questão 18


Página 27 de 33




1343 NATALIA ALVESIMPROCE

DENTE19 Ta igual 18


186 NATAN BRUCE TRINITH DE FREITASIMPROCE

DENTE7

A questão pedia para que em relação ao texto, assinalar a alternativa correta. Aalternativa dada como correta é a (C), que discorre que "Embora a poesia trate dosentimento de amor, em nenhum momento o autor o conceitua.", mas é possívelobservar o autor conceituando o sentimento nos trechos :"Amor é estado de graça","é semeado no vento", "Amor foge a dicionários e a regulamentos vários", "Porqueamor é amor a nada", "Amor é primo da morte, e da morte vencedor". Tornandoassim a alternativa (C) incorreta.


1687 PATRICIA PEREIRA DA SILVA MAESTROINDEFERI

DO3

Recurso para questões do processo seletivo

Questão 3A função de linguagem que tem como exemplo os materiais didáticos, textos...Resposta Sugerida: letra B. função denotativa.Justificativa:Peço que anule essa questão pois de acordo com o Edital 06/2018,não consta como material de estudo as "funções de linguagem" em nenhumaespécie. Pede-se os seguintes materiais: - Estrutura e formação de palavras;- Classificação e flexão de palavras;- Classes de palavras: substantivo, adjetivo, preposição, conjunção, adverbio,verbo, pronome, numeral, interjeição e artigo;- Acentuação;- Concordância nominal;- Concordância verbal;- Sinais de pontuação;- Uso da crase;- Colocação de pronomes nas frases;- Análise e interpretação de texto.

Questão 5Assinale a alternativa em que o uso do "por que" esta...Resposta sugerida: letra B. (As razões por que escolhi este...) uso do por queusado para estabelecer uma relação com o termo anterior da oração.Justificativa: A letra A. também está correta, uma vez que o por que" possui umcaráter interrogativo e está sendo usado iniciando uma pergunta. Tambémpodemos substituí-lo por: por qual motivo, por qual razão, porque razão.Pois também peço que anule esta questão 5 por motivo indicado na justificativa.

Questão 6O conjunto dos números reais (R) engloba 4 conjuntos...Resposta sugerida: Letra B. (o resultado terá o mesmo sinal...)Justificativa: De acordo com o Edital 06/2018 apresentado, essa questão sugereuma situação de "sentença matemática", que pode ser entendida como expressãode uma proposição, algo verdadeiro ou falso. Uma teoria satisfatória para talquestão. Porém, as "sentenças matemáticas" não foram citadas no material deestudo indicado no processo acima citado.Peço a anulação desse questão 6 também.

Questão 7Uma pesquisa eleitoral foi realizada...Resposta sugerida: Letra B. 64%Justificativa:Peço que anule esta questão pois não foi indicado o número depessoas do grupo de amostra da pesquisa, não aparece a quantidade decandidatos, A,B ou C apresenta-se como grupo geral, onde, de acordo com oenunciado cada um exerce uma função e na falta de informações não possibilita aformação de grupos, segue ainda a dificuldade de, mesmo que seja citadonúmeros em suposições, os resultados ultrapassam a 100%, há falta deinformações, sendo assim, não é possível solucionar tal situação problemática,tornando a questão inadequada para tal processo seletivo.

questão 3: Análise e Interpretaçãode Textos, (fl 25 do edital).Em todo processo decomunicação, a linguagem éexpressa de acordo com a funçãoque se deseja enfatizar. Nomomento em que se estabeleceuma comunicação verbal, um doselementos prevalece e determinaafunção que se quer dar ao texto.Portanto, para que a análise einterpretação de um texto sejafeita de forma correta, éimprescindível o conhecimentodas funçõesda linguagem utilizadano mesmo.Diante da previsão editalícia damatéria em questão,indefiroopedido de anulação da referidaquestão.questão 6: Vide fl 25 edital: "...Conjunto de números: naturais,inteiros, racionais, irracionais,reais; operações, expressões ..."embora a questão tenhaapresentado uma expressãomatemática, o que também foiprevistopelo edital, o candidatonecessitava ter conhecimento deconjunto de números pararesponde-la corretamente.Diante da previsão editalícia damatéria em questão,indefiroopedido de anulação da referidaquestão.questão 7: o candidato nãoapresentou fundamentos para aanulação da referida questão,pautando seu pedido nodesconhecimento dosfundamentos que requerem aresolução da mesma. Não eranecessário para a resolução daquestão o conhecimento dasquantidades reais, visto que asporcentagenssão utilizadasparaexpressar que uma quantidade éuma parte de outra, o queprescindeconhecimento daquantidade atribuindo-lhe umvalor,vejamos:Caso uma população sejacomposta por 8 indivíduos, então 8indivíduos corresponderá à 100%da população.Caso uma população sejacompostapor 3582349721354indivíduos, então3582349721354corresponderá à 100% dapopulação...Diante dos fundamentosapresentados pela candidata,indefiro o pedido de anulação daquestão.É o parecerRECURSO INDEFERIDO

Página 28 de 33




2309 PATRÍCIA SEVERINO DA SILVA ROCHAIMPROCE

DENTE19

A questão é igual a questão 18 e foi marcada a opção correta, mas no gabaritoestá como incorreta. Obrigado.


339 POLYANA DA SILVA LUISIMPROCE

DENTE19

18. Assinale a alternativa que contém o número deemergência da Polícia Militar:(A) 193(B) 181(C) 190(D) 191(E) 19419. O Assinale a alternativa que contém o número deemergência da Polícia Militar:(A) 193(B) 181(C) 190(D) 191(E) 194

As questões 18 e 19 estão iguais, e a resposta correta é a letra C,paraambas,porém, no gabarito a questão 19 esta como correta a alternativa A.


6 PRISCILA DA SILVA GUEDESIMPROCE

DENTE19

A questão 19 repete a mesma pergunta da questão 18 ja o gabarito das questõesem si estão diferentes sendo q a pergunta foi a mesma e nada mais justo que asrespostas sejam iguais!!!


33 REGENILDA CAMARGO CORREAINDEFERI

DO19

A questão d número 19 da prova objetiva do processo seletivo do cargo d monitorde transporte escolar era idêntica a questão d número 18.Gostaria de pedir o cancelamento dessa questão. Desde já obrigada

Abanca realizará a correção formalda estrutura da prova,compatibilizando-a ao respectivogabarito. não havendo fundamentoa nulidade da questão uma vezque não houve qualquer víciomaterial quanto ao conteúdo damesma.É o parecer

2366 REGINA CELIA FERNANDESINDEFERI

DO21

A questão 21 traz em seu enunciado A criança é um ser social que nasce comcapacidades afetivas, emocionais e cognitivas. Temdesejo de estar próxima às pessoas e é capaz deinteragir e aprender com elas de forma que possacompreender e influenciar seu ambiente. A forma deconhecimento resultado da capacidade da criançaobservar e aprender com os outros e de seu desejo dese identificar com eles,ser aceita e de diferenciar-se, é:Podemos observar o que a mesma não traz a fonte de onde a informação foiretirada, ficando muito difícil para os candidatos se fundamentar para responder aquestão, por isso pedimos o cancelamento.

Trata-se de questão objetiva, cujaresposta não baseia-se na posiçãodoutrinária de qualquer autor, masapenas no conhecimento sobre oassunto tratado. Diante daausência de erro material queensajaria a nulidade da questão

1175 RICARDO ALEXANDRE ALCARAZIMPROCE

DENTE19

19. O Assinale a alternativa que contém o número deemergência da Polícia Militar:(A) 193(B) 181(C) 190(D) 191(E) 194

Esta questão corresponde à mesma pergunta da questão 18, porém, a alternativado gabarito não condiz com a resposta correta. No gabarito apresenta a alternativaA - 193 e o correto é a C - 190.


99 ROGERIO PONTE FERREIRAIMPROCE

DENTE18

A respeito do porque na questão 05 e sobre a questão 18 que é referente a teremduas perguntas iguais com mesmas opções porém no gabarito da prova está dandodivergente, além do que na minha opinião a prova foi quase toda ela fora doconteúdo programático.Sem mais agradeço a atenção.


1810 ROSENY APARECIDA GONÇALVESIMPROCE

DENTE20

Penso que a questão deveria conter o nome da autora (Segundo Rosita EdlerCarvalho ...),Pois a opçaõ D também está correta. Como não foi citado o nome daautora, ficamos confusos nas respostas.


Página 29 de 33




2322RÚBIA BEATRIZ HEGUEDUSCH DE MELLOGIL

IMPROCEDENTE

5é uma resposta com por que separado, porque de resposta é sempre junto, minharesposta A e o gabarito a correta é a letra B.


970 SABRINA LEITEIMPROCE

DENTE22

De acordo com o descrito na página 28 dos Referênciais Curriculares Nacionaispara a educação infantil: interessar-se progressivamente pelo cuidado com opróprio corpo, executando ações simples relacionadas à saúde e higiene.Entende-se que a criança desenvolve o interesse por estas ações e não que ela iráadotar essas questões. Em outras palavras, não se trata de uma simples adesão deuma prática, mas de um desenvolvimemnto que se dá de modo processual.

Orienta-se a leitura das p. 27 e 28daPUBLICAÇÃO DO MEC:Brasília, RCNEI –Referencial Curricular Nacionalpara a Educação Infantil. VolumesII, MEC/SEF (1998). conformeedital, cujo texto encontra-sereproduzidoipsis litteris.O candidato não mencionou qualprovidência desejada com ainterposição do seu recurso o queinviabiliza a análise do mesmo.

2310 SANDRA MARIANO DE SOUZAINDEFERI

DO3




1996 SHUELLEN PACHECO FICCOIMPROCE

DENTE18 Pergunta repetida


608 SIRLENI FERREIRA DA SILVAIMPROCE

DENTE8

O enunciado estava mal elaborado e confuso, dando margem para mais de umainterpretação. Além disso, a soma de 1200 + 6% + 14000 (em abril) gera umadiferença dos exatos 14000 a mais, sendo assim não há alternativa correta.Obrigada

março 1200 + 6% = 1272Abril 1200+14000 = 15200 +6%(912) = 1611216112-1272=14840Resposta correta CO candidato não mencionou qualprovidência desejada com ainterposição do seu recurso o queinviabiliza a análise do mesmo.

2450 SUZANA LADEIRAIMPROCE

DENTE18

Qual numero de emergência da policia militarquestão 19 repete a mesma pergunta.


2956 TABITA BRAZ DE MELOIMPROCE

DENTE18 Questão e alternativas iguais a questão de número 19.


102 TAMIRES HELENA PADOVAN COSTAIMPROCE

DENTE3

Justificativa: De acordo com o edital n°06/2018, não consta para estudo a "Funçõesde Linguagem" em nem uma especie. Pede-se apenas:-ESTRUTURA EFORMAÇÃO DE PALAVRAS; -CLASSIFICAÇÕES E FLEXÃO DE PALAVRAS;-CLASSES DE PALAVRAS: SUBSTANTIVO, ADJETIVO, PREPOSIÇÃO,CONJUNÇÃO, ADVERBIO, VERBO, PRONOME, NUMERAL, INTERJEIÇÃO EARTIGO; -ACENTUAÇÃO; -CONCORDÂNCIA NOMINAL; -CONCORDÂNCIAVERBAL; -SINAIS DE PONTUAÇÃO; -USO DE CRASE; -COLOCAÇÃO DEPRONOMES; -ANALISE E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO.


Página 30 de 33




171 TAMIRES TORTAROIMPROCE

DENTE25

A questão está mal formulada e deixa brecha para mais de uma interpretação, poisno enunciado ela pede para assinalar a alternativa em que os veículos deveriamevitar fazer, mas nas alternativas, ela exprime o que os veículos deveriam fazer,como em "As peruas escolares e os automóveis particulares estacionem de modoque a criança ou adolescente possa entrar e sair do veículo sempre pelo lado dacalçada", fazendo com que o candidato se confunda. Possuem também erros deortografia em "As peruas escolares e os automóveis particulares estacionem demodo que a criança ou adolescente possa entrar e sair do veículo de forma maispróxima ao local de entrada do destina, respeitando as regras gerais de trânsito".


645 TÂNIA MARIA PEREIRA ZOLAIMPROCE

DENTE5 Uso dos porquês. obrigada.


1147 THAMIRES RODRIGUES CASEMIROINDEFERI

DO3

O conteúdo da referida questão NÃO está entre os conteúdos programáticosdescritos no edital, visto que trata-se sobre as FUNÇÕES DE LINGUAGEM. Destaforma, solicito sua anulação.

Análise e Interpretação de Textos,(fl 25 do edital).Em todo processo decomunicação, a linguagem éexpressa de acordo com a funçãoque se deseja enfatizar. Nomomento em que se estabeleceuma comunicação verbal, um doselementos prevalece e determinaafunção que se quer dar ao texto.Portanto, para que a análise einterpretação de um texto sejafeita de forma correta, éimprescindível o conhecimentodas funçõesda linguagem utilizadano mesmo.Diante da previsão editalícia damatéria em questão,indefiroopedido de anulação da referidaquestão.

194 THIAGO JOSÉ PINTOIMPROCE

DENTE18 A questão 18 era igual a questão 19


731 VALÉRIA APARECIDA DE OLIVEIRAIMPROCE

DENTE18 A questão 18 e de 19 eram idênticas


2090 VANESSA CORREA GOMESINDEFERI

DO3




334 VANESSA MARQUESIMPROCE

DENTE3

Função de linguagem não consta no edital, como não foi pedido no edital não podeser cobrada.

Análise e Interpretação de Textos,(fl 25 do edital).Acandidata não mencionou qualprovidência desejada com ainterposição do seu recurso o queinviabiliza a análise do mesmo.

Página 31 de 33




8 VANESSA MORETTI LIMAIMPROCE

DENTE22

A questão trata dos objetivos contemplados no Referencial Nacional Curricularpara a Educação Infantil Vol 2 porém ao analisar as alternativas, a que aparececomo correta é na verdade sim um objetivo mas para a faixa etária de 4 a 5 anos...."Crianças de quatro a seis anosPara esta fase, os objetivos estabelecidos para a faixa etária de zero a três anosdeverãoser aprofundados e ampliados, garantindo-se, ainda, oportunidades para que ascriançassejam capazes de:...• adotar hábitos de autocuidado, valorizando as atitudesrelacionadas com a higiene, alimentação, conforto, segurança,proteção do corpo e cuidados com a aparência;..."

Orienta-se a leitura das p. 27 e 28daPUBLICAÇÃO DO MEC:Brasília, RCNEI –Referencial Curricular Nacionalpara a Educação Infantil. VolumesII, MEC/SEF (1998). conformeedital, cujo texto encontra-sereproduzidoipsis litteris.O candidato não mencionou qualprovidência desejada com ainterposição do seu recurso o queinviabiliza a análise do mesmo.

2650 VÂNIA DA SILVA PINTOINDEFERI

DO6

Solicito a anulação da questão de número 6 uma vez que expressão algébrica nãopertence aos conteúdos constantes das provas para Professor de Educação InfantilI (0 A 3 Anos), como especifica o Edital.

Vide fl 25 do edital: "... Conjuntode números: naturais, inteiros,racionais, irracionais, reais;operações, expressões..."Indefiro o pedido da candidata,uma vez que a questão está isentade qualquer erro material.É o parecer

1523 VITOR HUGO OLIVEIRA DE ANDRADEIMPROCE

DENTE21

À questão 21 de conhecimentos gerais,fala sobre constituição federal e umas desuas alternativas é sobre o artigo quinto da mesma, só que no edital não se pediaconstituição federal


2897 WANDERSON DE OLIVEIRA CAMARGOIMPROCE

DENTE19 18 e 19 ou 19 e 20 na minha prova era a mesma pergunta obrigado


1370 WELLINGTON ARCANJO FARIAIMPROCE

DENTE19

A questão era exatamente a mesma que a n°18 tanto na pergunta como naresposta, mas no gabarito se encontra com outra alternativa, significando queformularam errado mas não corrigiram o caderno . Isso prejudica todos os que prestaram o processo seletivo


367WELLINGTON CARLOS MARCELINO NERESDA ROCHA

IMPROCEDENTE

6

Na QUESTÃO 6, a duas alternativas verdadeiras. A alternativa B como esta nogabarito preliminar e a alternativa (D), pois a letra D também respondecorretamente o enunciado (Todo número real é também um número racional; 4 –Todo número real é também um número irracional;... 6 – O conjunto dos númerosreais é formado pela união dos conjuntos dos números racionais e irracionais). Oresultado da equação será um número racional, pois todo número real é tambémum número racional.

QUESTÃO 07: Considerando os dados da pesquisa, podemos afirmarque a porcentagem de entrevistados que não votariamem nenhum desses candidatos é: Realizando os cálculos o resultado daporcentagem de pessoas que não votariam nos candidatos é 27% e não 62% comoesta no gabarito preliminar.

QUESTÃO 10:A tubulação de esgoto de uma cidade está divididacom canos de 3 diâmetros diferentes: o cano A com0,30 mm, o cano B com 0,40 mm, e o cano C com 0,20mm. Sabendo-se que a quantidade de água que devepassar por estas 3 tubulações é de 7,2 litros porminuto, se cada um dos canos permite a passagem deágua diretamente proporcional ao seu diâmetro, aquantidade de água que passará em cada cano datubulação respectivamente será:O resultado dos cálculos final é 2.4 - 3.4 - 1.6. A alternativa correta desta questãoseguindo a lógica dos cálculos deve ser a alternativa(E) N.D.A pois não há nenhumdos dados correspondentes nas alternativas. O gabarito preliminar trás comocorreta a alternativa (D) 144 litros por hora / 3,2 litros por minuto / 96 litrospor hora, os dados não batem como o cálculo do número indicados no enunciadoda questão, por tanto esta questão apresenta-se como resposta incorreta nogabarito!

questão 6:Nem todo número real éracional. O número √2, porexemplo, não é racional, mas éreal.questão 7: a quantidade máximade eleitores equivale a 100%portanto não é possível que seja27%.questão 10: os cálculosapresentado pelo candidato estácorreto, porém o mesmo não seatentou a necessidade deconversão de minutos para hora:O resultado dos cálculos final é 2.4l/min - 3.4 l/min - 1.6l/minO candidato não mencionou qualprovidência desejada com ainterposição do seu recurso o queinviabiliza a análise do mesmo.É o parecer

Página 32 de 33




1178YARA MICHELE DE OLIVEIRA AMARALSANTOS

INDEFERIDO

23

Conforme em seu enunciado... Considerando a organização dos ambientes para osbebês, apresentada por Maria Teresa VenceslauCarvalho e Gisele Ortiz no livro “Interações: serprofessor de bebês – cuidar”, assinale a alternativa quemelhor descreve a figura abaixo:podemos contas que nas páginas 61,62,63 e nenhum momento traz nenhummomento uma explicação sobre a a imagem. segue anexoPor isso pedimos anulação da questão.

Questão 23 - A interpretação dafigura deveria ter sido feita a partirda compreensão do textoproposto.Considerando que a questão nãopossui qualquer vício material queensejaria anulação, indefiro opedido da candidata.

Página 33 de 33

julgamento dos recursos manhÃ - imagine.selecao.net.br · período de recursos contra o gabarito e...

Documents