Unidade Kumon Criciúma CentroRua Lauro Müller, 154 - sala 02(48)3045.5872 - (48) 9166.6251Orientadora Ana Paula Kaminskie-mail: kumoncriciuma_centro@yahoo.com.br

Unidade Kumon Criciúma MichelRua Joaquim Nabuco, 755 - 1º andar

(48)3045.5276 - (48) 9121.6143Orientadora Louise Roloff

e-mail:kumoncriciuma_michel@yahoo.com.br

KUMON NEWS

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Editorial Edição 12 - Mês 04/2012

Tríade Kumon

Um grande abraço,

orientadora Ana Paula Kaminski.

Já se passaram 4 meses de 2012 e parece que foi ontem o verão e o período de

férias. Acontece que, as aulas já começaram, as provas já invadiram os calendários

das crianças e muitas delas já apresentam notas baixas. Feliz aquele que já iniciou o

ano com boas notas e está conseguindo acompanhar com facilidade os conteúdos

novos dados pelos professores.

O Kumon realmente quer ajudar as pessoas a melhorar na escola e em outras

atividades, mas para isso precisamos de uma característica fundamental: empenho.

Nosso trabalho é voltado para fortalecer o aluno e para isso retomamos na base das

disciplinas fundamentais, matemática, português e inglês e ajudamos o aluno a

descobrir seu potencial, resgatar os conteúdos onde apresenta dificuldades e

superá-los. No entanto, a velocidade com que o aluno avança nos conteúdos, supera

cada etapa e atinge o nível da série escolar, ultrapassando-o depende do empenho,

da dedicação, da capacidade de executar tarefas e da facilidade do aluno em

assimilar os conteúdos, principalmente. Outras características também são

importantes, como a organização, a disciplina e a assiduidade, e por isso não

podemos fazer nosso trabalho e ajudar o aluno se não houver cooperação.

Nosso sonho é formar vencedores e transformar positivamente a vida de cada

um de nossos alunos, mas precisamos praticar a TRÍADE KUMON (equipe Kumon –

aluno – família).

Contamos com vocês!

http://www.wix.com/kumoncriciuma_centro/unidadescriciuma

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Livros indicados

O Mistério do Cinco Estrelas e Um Cadáver Ouve Rádio serão filmados ao mesmo tempo.

Indicação de leitura do KUMON NEWS de setembro vai virar filme, como já informado no jornal de novembro passado. A novidade é que vai dividir a mesma equipe de outro clássico, Um Cadáver Ouve Rádio.

“Os filmes que adaptam as aventuras de Leo, Gino e Ângela, da Coleção Vaga-Lume, também dividirão a mesma equipe.

O filme de O Mistério do Cinco Estrelas, anunciado em outubro passado, ganhou ótima companhia. A produtora RT Features anunciou que rodará o longa-metragem simultaneamente a outra adaptação de um romance de Marcos Rey para a Coleção Vaga-Lume: Um Cadáver Ouve Rádio.

Um Cadáver Ouve Rádio, de 1983, tem os mesmos protagonistas de O Mistério do Cinco Estrelas, publicado dois anos antes. Depois de investigar um misterioso assassinato no luxuoso cinco-estrelas paulistano Emperor Park Hotel, os jovens Leo, Gino e Ângela tentam resolver o caso da morte do querido sanfoneiro "Boa-Vida", encontrado morto ao lado de um rádio ligado.

Ainda não há uma data específica para as filmagens, que usarão a mesma equipe. O roteirista André Sirangelo - que já trabalhou com a produtora no roteiro de Memory Wall, filme baseado no conto de Anthony Doerr - é o responsável pela adaptação dos dois livros.”

Fonte de apoio: - acessado em 29/03/2012www.omelete.com.br

35 anos KASPioneira na arte de educar

Em abril de 2012, o Kumon América do Sul completa 35 anos. Em 1977, foi aberta a primeira unidade do Kumon na América do Sul, em Londrina (PR), Brasil.

A “mãe do Kumon”, como é conhecida por todos, a orientadora Suzana Kabe, foi a primeira orientadora que confiou e investiu no Método. Ela possui sua Unidade em Londrina (PR) até hoje.

*Logotipo comemorativo

Aniversariantes

Unidade CentroIvo Gabriel Colombo – 08/04Fabiano Nicoloso de Souza - 10/04Maria Alice Santos – 12/04Ricardo Rosales - 15/04Júlia Bez Fontana - 20/04Manuela D. Fernandes de Mello - 20/04

Unidade MichelEmely da Silva – 15/03

Ohanna Simioni – 18/03João Victor de Carvalho – 30/03

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Páscoa

MENINOS SEM PÁTRIA - Luiz Puntel - Editora ÁticaFilhos de um jornalista perseguido por questões políticas, Marcão e Ricardo foram forçados

a viver no exílio, em plena adolescência. Juntamente com o pai e a mãe, deixam o Brasil escondidos, seguindo para o Chile e, depois, para a França.

Na Europa, Marcão faz grandes amizades e aparecem os amores, como a encantadora francesinha Claire. Mas o rapaz sabe que é tudo provisório... Um dia chegará o momento de retornar.

Acompanhando os passos desses meninos sem pátria, você vai conhecer a difícil jornada de jovens forçados a abandonar o Brasil durante os anos de repressão do governo militar, que foi imposto ao país em 1964.

Boa leitura!

Dica de leitura

A Páscoa cristã celebra a Ressurreição de Jesus Cristo. Depois de morrer na cruz, seu corpo foi colocado em um sepulcro, onde ali permaneceu por três dias, até sua ressurreição. É o dia santo mais importante da religião cristã. Muitos costumes ligados ao período pascal originam-se dos festivais pagãos da primavera. Outros vêm da celebração do Pessach, ou Passover, a Páscoa judaica, que é uma das mais importantes festas do calendário judaico, celebrada por 8 dias e onde é comemorado o êxodo dos israelitas do Egito, da escravidão para a liberdade. Um ritual de passagem, assim como a "passagem" de Cristo, da morte para a vida.

A figura do coelho está simbolicamente relacionada a esta data comemorativa, pois este animal representa a fertilidade. O coelho se reproduz rapidamente e em grandes quantidades. Entre os povos da antiguidade, a fertilidade era sinônimo de preservação da espécie e melhores condições de vida, numa época onde o índice de mortalidade era altíssimo. No Egito Antigo, por

exemplo, o coelho representava o nascimento e a esperança de novas vidas.Mas o que a reprodução tem a ver com os significados religiosos da

Páscoa? Tanto no significado judeu quanto no cristão, esta data relaciona-se com a esperança de uma vida nova. Já os ovos de Páscoa (de chocolate, enfeites, joias), também estão neste contexto da fertilidade e da vida.

A figura do coelho da Páscoa foi trazida para a América pelos imigrantes alemães, entre o final do século XVII e início do XVIII.

Feliz aniversário!

A importância da autonomia e do autodidatismo

Todo início de ano letivo é a mesma coisa, preocupações com material, temas, aulas,

escola, turma e professores. Como seria bom ter controle absoluto sobre isso e saber que a

criança está realizando as tarefas que lhe são designadas com absoluta tranqüilidade e

sucesso, não é?

Isto só é possível quando o aluno tem autonomia e capacidade de resolução de

problemas. Mas como conquistar isto se estamos sempre vendo as crianças dependentes de

alguém, seja dos pais, amigos ou até mesmo professores? Pois é, é preciso trabalhar todos os

dias para mudar este quadro, são pequenos atos que mudam a postura da criança e

melhoram sua autonomia. Vamos exemplificar: um aluno recebe tarefa em sala de aula, para

casa. Ao tentar resolvê-la percebe que não entendeu e pede ajuda para sua mãe. Ela, muito

carinhosa, explica o tema enquanto resolve. Pronto. O aluno vai para a aula com o tema feito.

No entanto, estamos diante de um problema, será que o aluno entendeu? A professora vai

saber que a mãe o ajudou? Ela vai perceber que não só ele, mas outras crianças também não

entenderam? Dificilmente.

Assim, criou-se uma dependência do aluno pela mãe e isto pode prejudicá-lo em

relação às suas tarefas, pois ele sabe que conseguirá a resposta em casa. É preciso que essa

questão seja observada, avaliada e desenvolvida para que a criança consiga progredir sozinha

e aprender a superar problemas e dificuldades. Nesse caso seria muito mais fácil que o aluno

tivesse pedido explicações em aula onde certamente a professora teria dado.

A autonomia e o autodidatismo se desenvolvem a partir de questões como esta, com

trabalho frente à dependência. É preciso que criemos nos alunos esse espírito de lutar frente

às dificuldades e não desanimar, pois obtendo a vitória ela é nossa e não dos outros. Um dos

objetivos do método Kumon é o desenvolvimento do autodidatismo nos alunos, por isso

temos 4 etapas a serem resolvidas:

Etapa 1: Estudar autodidaticamente conteúdos abaixo da série escolar, com o mínimo

de ajuda do orientador;

Etapa 2: Estudar autodidaticamente conteúdos referentes à série escolar, com o

mínimo de ajuda do orientador;

Etapa 3: Estudar autodidaticamente conteúdos desconhecidos, acima da série

escolar, com o mínimo de ajuda do orientador;

Etapa 4: Estudar autodidaticamente assuntos além do Kumon, sem ajuda de outras

pessoas.

Por isso, trabalhamos com um ensino individualizado onde o desenvolvimento do

aluno, depende do seu próprio esforço, de bom acompanhamento dos pais e da orientação

adequada, do orientador. Estamos sempre dispostos a melhorar e para isto contamos com

vocês e com uma comunicação freqüente e clara.

Informativo

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