jogos para todas as crianças - desenvolvimento de jogos utilizando dispositivos móveis para...

Desenvolvimento de jogos utilizando dispositivos

móveis para crianças com Deficiência Intelectual

Orientador : Prof. Noel Lopes

Discente: Mateus Victorelli

"Jogos para todas as crianças"

Conteúdo

2º Simpósio - Mestrado em Computação Móvel 2

• Introdução

• Deficiência Intelectual

• Objetivo

• Métodos previstos

• Análise e pesquisa, Game Design, Desenvolvimento e

Implantação

• Resultados esperados

• Referências

Introdução

• Desenvolver jogos utilizando dispositivos móveis como

plataforma para um público alvo específico ("pessoas

com deficiência intelectual").

• Por diversos problemas sociais e culturais, estas

pessoas estão um pouco afastados dos novos recursos

tecnológicos.

• Introduzir o uso de dispositivos móveis (telemóveis,

tablets, etc.) no o dia a dia, adicionando.

• Novas opções tecnológicas para o tratamento destas

pessoas e também sendo usado como entretenimento e

diversão.

3 2º Simpósio - Mestrado em Computação Móvel

Introdução

• No cenário atual o esforço acadêmico e empresarial é

muito escasso no que diz respeito à inclusão digital e

social.

• Poucas empresas e pesquisas especializadas no

desenvolvimento de aplicações com ênfase num cenário

social.

• Existe um maior esforço na pesquisa e desenvolvimento

para outros tipos de deficiência.


Introdução

• Deficiência auditiva e surdez.


EnableTalk

Vencedor Imagine

Cup 2012 - Software

Design

Vídeo:

http://goo.gl/kcRSG

Introdução

• Deficiência Física.


Magickey

http://goo.gl/JjcTy

Soluções para

pessoas com

diversas limitações

físicas.

Introdução

• Deficiência Visual.


Smart Audio City Guide

3º lugar Imagine Cup Brasil.

Vídeo: http://goo.gl/gGIWO

Deficiência Intelectual

• ONU (Organizações das Nações Unidas)

– Limitações relacionadas com fatores físicos, mentais

e intelectuais.

• AAIDD (Associação Americana de Deficiência Intelectual

e do Desenvolvimento)

– limitações relacionadas com o funcionamento

intelectual (aprendizado, raciocínio, resolução de

problemas, etc.) e no comportamento adaptativo

(habilidades práticas, sociais e intelectuais).



• Pessoas com esta deficiência não devem ser tratadas

como excepcionais, isto contribui para distanciar ou até

mesmo excluir e dificultar o convívio destas pessoas na

sociedade.

• Deficiência Intelectual não é doença.

• Deficiência Intelecutal não é Deficiência Mental.



• Os principais tipos de deficiência intelectual:

– Autismo

– Síndrome de Down

– Síndrome do X Frágil

– Síndrome de Prader-Willi

– Síndrome de Angelman

– Síndrome de Williams



• Algumas das principais limitações que podem existir em

pessoas com algum dos tipos de deficiência intelectual

são:

– Dificuldade na leitura, escrita e em operações

matemáticas

– Baixo coeficiente de inteligência (QI)

– Défice de atenção e concentração

– Pensamentos e conceitos abstratos (imaginação)

– Memória visual e auditiva



• Algumas das principais limitações que podem existir em

pessoas com algum dos tipos de deficiência intelectual

são:

– Insuficiência da capacidade visual

– Fraca interação social (timidez)

– Incapacidade de comunicação verbal e não verbal

– Hiperatividade

– Problemas motores, como falta de equilíbrio

– Hipersensibilidade sensorial e defesa táctil


Objetivos

• Desenvolver jogos para pessoas (crianças, jovens e até

mesmo adultos) com deficiência intelectual, com objetivo

de melhorar em alguns aspectos as dificuldades desta

deficiência

– Competências cognitivas.

– Comunicação.

– Aptidões sensoriais.

– Comportamento emocional e social.


Objetivos

• As principais características dos jogos:

– Fácil interação

– Apelo audiovisual

– Fácil compreensão

– Divertidos e lúdicos


Objetivos

• Os dispositivos móveis (tablets, telemóveis, etc.) como

um novo "brinquedo"

• Maioria crianças já estão habituadas com estes

dispositivos.

• Com cuidado e atenção os portadores de deficiência

intelectual poderão utilizar estes dispositivos como

qualquer pessoa.


Objetivos

• Vantagens em utilizar dispositivos móveis como

plataforma neste projeto.

– Proporcionar uma interação intuitiva, natural e simples

– Custo razoavelmente baixo

– Mobilidade, peso reduzido e portátil.

– Controlo através do toque no ecrã (touch-screen).

– Bateria de longa duração.

– Bom desempenho.

– Boa qualidade gráfica.

– Sensores (acelerômetro, câmera, microfone, giroscópio).


Métodos propostos

• Análise e pesquisa

– Compreender as principais características

relacionadas com deficiência intelectual.

– Estabelecer um protocolo de colaboração com

alguma instituição que cuida de pessoas com

deficiência intelectual


Métodos propostos

• Game Design

– Definir e elaborar como serão os jogos com relação

ao contexto dos problemas e tratamentos para

pessoas com deficiência intelectual.

– Mapear as funcionalidades

– Requisitos e características dos jogos.


Métodos propostos

• Game Design

• Definir alguns aspectos dos jogos, como:

– Objetivos: definir qual a finalidade.

– Regras: limitações para atingir os objetivos.

– Respostas: proximidade de atingir os objetivos.

– Participação: determina que todos os utilizadores

saibam e aceitam os objetivos, as regras e o sistema

de feedback.


Métodos propostos

• Desenvolvimento

– Recursos audiovisuais: Criação e obtenção dos

recursos que serão utilizados nos jogos.

– Aprendizagem sobre o que a plataforma escolhida

(dispositivos móveis) oferece para o

desenvolvimento.


Métodos propostos

• Desenvolvimento

– Implementação: Desenvolver os jogos com base nos

requisitos coletados nas etapas anteriores.

– Testes e Correções: Corrigir e adaptar os possíveis

problemas identificados com base na opinião dos

utilizadores (pessoas com deficiência intelectual).


Métodos propostos

• Implantação

– Buscar apoio para realizar a compra de

equipamentos para que alguma instituição que cuide

de pessoas com deficiência intelectual possa utilizar

os jogos desenvolvidos neste projeto.

– Publicar em formato digital (lojas de aplicativos, sites

especializados, etc.) os jogos para fique disponível

para qualquer pessoa que queria utilizar estes jogos

em seu próprio dispositivo.


Resultados esperados

• Melhoria de alguns aspectos das pessoas que irão

interagir com os jogos:

– desenvolvimento cognitivo

– melhoria da comunição

– maior interação social

– divertimento e entretenimento


Resultados esperados

• Com o resultado positivo deste projeto, a meta é ampliar

a utilização destes jogos a nível nacional,

proporcionando que diversas instituições espalhadas

por todo país tenha a oportunidade de implantar este

projeto.


Vídeos

• Autismo e tecnologia - Reportagem SIC

(http://goo.gl/rFhRY)

• How the iPad Works with Academics for Autism

(http://goo.gl/vcgjd)

• Apps for Autism - Reportagem 60 minutes

(http://goo.gl/Yefj3)


Referências

• SCHELL, J. The Art of Game Design: A Book of Lenses, 2008.

• HANKO, J. 100 Learning Games for Special Needs with Music,

Movement, Sounds And Silence, 2009.

• MACEDO, L. Jogos, Psicologia e Educação: Teoria e Pesquisas,

2009.

• SASSAKI, R. K. Atualizações semânticas na inclusão de

pessoas: Deficiência mental ou intelectual?, 2005.


Referências

• Associação Americana de Deficiência Intelectual e do

Desenvolvimento (http://goo.gl/vqVbd).

• Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE) - São Paulo

(http://goo.gl/fsleu)

• Associação para a Inclusão e Apoio ao Autista (http://goo.gl/CbuOc)

• Associação Portuguesa para as Pertubações do Desenvolvimento e

Autismo (APPDA) (http://goo.gl/lCq1U).


jogos para todas as crianças - desenvolvimento de jogos utilizando dispositivos móveis para...

Technology