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Ap

oio

: IX SIMPÓSIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO

III COLÓQUIO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS E FORMAÇÃO DE

PROFESSORES

De 28 a 30 de setembro de 2016

Trabalhos Aprovados

GT 1: A LITERATURA VIVIDA NA SALA DE AULA

Artigo

Autor(es)

A LITERATURA VIVIDA EM SALA DE AULA:

APROXIMAÇÕES DA UNIVERSIDADE COM A

ESCOLA

Pablo Lemos Berned e Demétrio Alves Paz

EXPERIÊNCIA LITERÁRIA E CRIAÇÃO NA

ESCOLA

Raquel Leão Luz.

FORMANDO UM LEITOR: PROJETO CHÁ

LITERÁRIO

Alessandra Pereira Carneiro Rodrigues e Carla

Melissa Klock Scalzitti.

LITERATURA E CINEMA EM SALA DE AULA

Vanessa Schneider dos Santos e Demétrio Alves Paz

LITERATURAS AFRICANAS EM SALA DE

AULA POR MEIO DE CONTOS: UMA

EXPERIÊNCIA DO PIBID

Carine Maria Angst, Stephany Ferreira Coletto e

Demétrio Alves Paz.

NO ANTIGAMENTE, NA VIDA, DE JOSÉ

LUANDINO VIEIRA: AS IDENTIDADES

ANGOLANAS, A IMAGEM DO NEGRO E UMA

PROPOSTA DE LEITURA NA SALA DE AULA.

Camila Zancan e Ilse Maria R. Vivian.

REFLEXÕES SOBRE O PAPEL DA FORMAÇÃO

DO PROFESSOR NO ENSINO DE POESIA

Janaine Politoski e Pablo Lemos Berned.

DESCOBRINDO NAS HISTÓRIAS INFANTIS

NOVAS FORMAS DE CRIAR AS “NOSSAS

HISTÓRIAS”. (Pôster)

Mirian da Silva, Janaina Paula Hauenstein e Nilza F.

Gambini Viana

GT 2: AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E A AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA: O DILEMA

ENTRE A QUALIFICAÇÃO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E DE GESTÃO E O DESEMPENHO

INSTITUCIONAL

Artigo

Autor(es)

PERFIL DOCENTE DOS CURSOS DE

ENGENHARIA ELÉTRICA: CONTRIBUTOS

PARA INDICADORES DE EXCELÊNCIA

Luiz Antônio Cantarelli

Luci Mary Duso Pacheco

GT 3: AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA E A INDUÇÃO DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS

Artigo

Autor(es)

AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL: CONSIDERAÇÕES

SOBRE O INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO

EXTERNA

Adilson José de Almeida

Cênio Back Weyh

Rute Rosângela Dalmina

INDICADORES DE PRÁTICAS DE GESTÃO

DEMOCRÁTICAS NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO

BÁSICA A PARTIR DAS AVALIAÇÕES EM LARGA

ESCALA

Almir Paulo dos Santos

Ronaldo Aurélio Gimenes Gracia

Simone Piletti Viscara

IDEB: UMA ANÁLISE DOS IMPACTOS

SOCIOEDUCACIONAIS NA GESTÃO ESCOLAR

Carine Dalsasso1

Edite Maria Sudbrack

AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA NO BRASIL:

ANALISANDO SEU CARÁTER REGULATÓRIO

Cristina Antunes


PNE (2014-2024) E A RESOLUÇÃO CNE/CP Nº

2/2015: AVALIAÇÃO DAS POLÍTICAS DE

FORMAÇÃO DE PROFESSORES


Camila de Fátima Soares dos Santos Gleide Catia Presotto Bedenaroski

Analice Horn Spinello

Silvana Aparecida Pin

AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA: CAMINHO

PARA A QUALIDADE E PARA A EQUIDADE

EDUCACIONAL?

Eliane Maria Cocco

Janaíne Souza Gazzola

Raqueline Rigo Janke


RELAÇÃO ENTRE O NÍVEL SOCIOECONÔMICO E O

IDEB DE ESCOLAS NOS ANOS INICIAIS DE

PELOTAS

Évelin Rutz

Elimara Casagranda

Nadiane Feldkercher

Álvaro Moreira Hypolito

POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS E

ORGANISMOS INTERNACIONAIS: UMA

INTERVENÇÃO CONSENTIDA?



Fabiana Cavalheiro Scalei

Vanessa Tais Eloy

UNIFORMIZAÇÃO CURRICULAR, TESTES

ESTANDARDIZADOS E RESPONSABILIZAÇÃO DE

PROFESSORES E GESTORES: OS EFEITOS DAS

AVALIAÇÕES EXTERNAS

Micheli Bordoli Amestoy

Luiz Caldeira Brant de Tolentino-Neto

AVALIAÇÃO DE UMA POLÍTICA PÚBLICA: SAÚDE

E EDUCAÇÃO. (Pôster)

Fernanda Sudbrack dos Santos


OS SISTEMAS DE ENSINO PRIVADO EM ESCOLAS

DA REDE PÚBLICA: APORTES DA HISTÓRIA

EDUCACIONAL E DA LEGISLAÇÃO

Raqueline Rigo Janke


Fernanda Furini


AS AVALIAÇÕES EM LARGA ESCALA: UMA

ESTRATÉGIA BIOPOLÍTICA CIRCULAR

CONDUZINDO AS ATUAIS POLÍTICAS PÚBLICAS

PARA A ALFABETIZAÇÃO

Rosimar I Machado

Kamila Lockmann

AVALIAÇÕES EM LARGA ESCALA E IMPACTOS

SOBRE O COTIDIANO ESCOLAR

Rute Elena Alves de Souza

Angela Machado Tavares

Jucenir Garcia da Rocha

Ana Cristina Rodrigues

PANORAMA HISTÓRICO DO INEP: PERCEPÇÕES

DO CAMINHO PERCORRIDO NA ÁREA

EDUCACIONAL E A IMPLANTAÇÃO DO SINAES

JUNTO AO INSTITUTO

Vanessa Taís Eloy

Silvia Regina Canan

Anilce Angela Arboit


GT 4: CONVERSAS RESSIGNIFICATIVAS A PARTIR DE RELATOS DE PRÁTICAS EM

PROGRAMAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA E EM ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS

Artigo

Autor(es)

MITOLOGIA GREGA: UMA PROPOSTA DE

SEQUÊNCIA DIDÁTICA. (Pôster)

Bárbara Muders

Stephany Ferreira Coletto

Tamires Regina Diel

Cleuza Pelá

TEORIA E PRÁTICA NA EDUCAÇÃO

EMPREENDEDORA. (Pôster)

Carlos José Dalla Nora

Margarida Maria Sandeski

DIÁRIO DE BORDO: UMA PROPOSTA PARA

MUDANÇAS NO ENSINAR. (Pôster)

Franstiusca B. Sulzbacher

Mirela Schröpfer Klein

PRÁTICA DE LEITURA – EXPERIÊNCIA EM

DIÁRIO DE BORDO. (Pôster)

Letícia T. Martins

Mithiele da S. Scarton

Vilmar Massulini Júnior

Cleuza Pelá.

DIÁRIO DE BORDO: REFLEXÃO CRÍTICA

SOBRE A PRÁTICA DOCENTE. . (Pôster)

Nicoli da Rocha

Juliana Bieger

Cleuza Pelá

RELATOS DE PRÁTICAS DE DOCÊNCIA

INICIAL – VARIAÇÕES SOBRE CONVERSAS

RESSIGNIFICATIVAS. (Pôster)

Cleuza Pelá.

A GESTÃO ESCOLAR EM ESPAÇOS NÃO

FORMAIS: APONTAMENTOS SOBRE A

PRÁTICA DE ESTÁGIO REALIZADA NO

PRESÍDIO ESTADUAL DE FREDERICO

WESTPHALEN

Josiane Ballin

Daléia Cebuliski

Teresinha da Costa

ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS E DOCÊNCIA:

EXPERIÊNCIAS NOS CURSOS DE

LICENCIATURA EM LETRAS DA

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS

Letícia Fonseca Richthofen de Freitas

João Luis Pereira Ourique

APROXIMAÇÃO ENTRE O ENSINO SUPERIOR

E A ESCOLA PÚBLICA: RELATO DE

EXPERIÊNCIA DO PIBID ARTES VISUAIS NO

COLÉGIO ESTADUAL ALTO DA GLÓRIA

Lilian Rodrigues

PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO POR MEIO

DA LEITURA: UM ESTUDO DE CASO

REALIZADO PELOS BOLSISTAS DO PIBID

Micheli Silvestrini

Denise A. M. Sponchiado

Rosane Fátima Vasques

JOVENS DOUTORES INICIANDO A CARREIRA

DOCENTE

Nadiane Feldkercher

GÊNEROS JORNALÍSTICOS NA ESCOLA Robson Deon

Márcia Andrea dos Santos

CONTRIBUIÇÕES DO PROGRAMA

INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À

DOCÊNCIA (PIBID) PARA A FORMAÇÃO

DOCENTE EM MATEMÁTICA

Daiane da Silva Oliveira

Charles Peixoto Mafalda

Eliane Miotto Kamphorst

Ana Paula do Prado Donadel

GT 5: CURRÍCULOS, SABERES E PEDAGOGIAS CONTEMPORÂNEAS

Artigo

Autor(es)

DESENVOLVIMENTO DO PSIQUISMO

HUMANO NO ADOLESCENTE E SUA

RELAÇÃO COM A EDUCAÇÃO ESCOLAR:

PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL

Adriana Fátima Canova Motter

PRÁTICAS E SABERES DE PROFESSORAS

DOS ANOS INICIAIS

Ana Paula Goulart Bonat

Marcus Neves

Cristiano Morais Nunes

André Barbachan Silva

ALGUNS ELEMENTOS PARA PENSAR OS

DISCURSOS EDUCACIONAIS

VALORIZADOS NO QUADRO MEU

PROFESSOR É O CARA DO PROGRAMA

COMO SERÁ?

Ana Paula Quevedo Peil

Angela Dillmann Nunes Bicca

EDUCAÇÃO AMBIENTAL: RELAÇÕES

ENTRE NATUREZA, MEIO AMBIENTE E

SOCIEDADE

Carine BastianKnebelBackes

Karla MarinaZiembowicz

Noemi Boer

Neusa Maria John Scheid

A IMPLEMENTAÇÃO DO PROGRAMA

ENSINO MÉDIO INOVADOR NO

CONTEXTO DA POLÍTICA CURRICULAR

NO ESTADO DE SANTA CATARINA

Chaiane Bukowski

A MATEMÁTICA E OS CURRÍCULOS DE

BASE COMUM NO BRASIL: UMA ANÁLISE

DE SUAS COMPOSIÇÕES E FORMULAÇÕES

Daniela Jéssica Veronze

Fernanda Bortolin Maciel

Rosana Irribarem Monteiro

Elisabete Andrade

A IMAGEM NO ENSINO DAS ARTES

VISUAIS – REPENSANDO IDENTIDADES A

PARTIR DA CULTURA VISUAL

Fabiana Lopes de Souza

AS DIRETRIZES CURRICULARES

NACIONAIS DE ENFERMAGEM: UMA

PERSPECTIVA CURRICULAR


Arnaldo Nogaro

Daniela Jéssica Veroneze

Rosana Iribarrem Monteiro

AVALIAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A

INCONTORNÁVEL PARTICIPAÇÃO

DASCRIANÇAS

Júlia Ana Gavinescki

Rosana Coronetti Farenzena

O FACEBOOK ENQUANTO UM ESPAÇO

PEDAGÓGICO QUE GOVERNA A

CONDUTA DOCENTE

Letícia Farias Caetano

Kamila Lockmann

ALTERAÇÕES NOS CURRICULOS DE

CIÊNCIAS CONTÁBEIS, A PARTIR DA

EXIGÊNCIA DO EXAME DE ACESSO À

CATEGORIA PROFISSIONAL NO BRASIL

Osmar Antonio Bonzanini

Amélia Cristina F. da Silva

Teresa Gabriela M. Leite

O PROCESSO COLABORATIVO EM

TEATRO COMO POSSIBILIDADE

PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO DE

ARTISTAS-PROFESSORES. (Pôster)

Régis Jacques D’Ávila

Inajá Neckel

PROFESSOR FLEXÍVEL: FACILITADOR DE

APRENDIZAGENS?

Renata Porcher Scherer

CULTURA E APRENDIZAGEM: Ricardo Cocco

PARTICIPAÇÃO, REPRODUÇÃO E

PRODUÇÃODE SIGNIFICADOS

Flávia Eloisa Caimi

Rosenei Cella

BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR:

UMA FERRAMENTA EFICAZ PARA

AMANUTENÇÃO DA LÓGICA

NEOLIBERAL

Vanessa Silva da Silva

Daniela Oliveira Lopes

Maria de Fátima Cóssio

G 6: EDUCAÇÃO E IMIGRAÇÃO: INSTITUIÇÕES, SABERES E PRÁTICAS EDUCATIVAS EM

CONTEXTO LATINO-AMERICANO

Artigo

Autor(es)

AS RAÍZES HISTÓRICAS NA IDENTIFICAÇÃO

DOS SUJEITOS: A HERANÇA COLONIZADORA

NA EDUCAÇÃO

Claudiomiro da Silva

O GINÁSIO TEUTO-BRASILEIRO

FARROUPILHA E O PROCESSO DE

NACIONALIZAÇÃO DO ENSINO (1937-1942)

Tatiane de Freitas Ermel

UMA BIBLIOTECA DENTRO DO ESPAÇO

ESCOLAR: A INSTITUIÇÃO E A FORMAÇÃO DO

SEU ACERVO E DOS LEITORES NA COLÔNIA

DE NEU-WÜRTTEMBERG

Denise Verbes Schmitt

Marta Rosa Borin

Maria Medianeira Padoin

A IMIGRAÇÃO FRANCESA NO RIO GRANDE

DO SUL (SÉC. XIX)

Caroline Rippe de Mello Klein

EDUCAÇÃO E IMIGRAÇÃO PORTUGUESA NA

CIDADE DE PELOTAS/RS/BRASIL:

CONTRIBUIÇÕES PARA A HISTÓRIA DA

EDUCAÇÃO NO “CAMPO JURÍDICO”

Valesca Brasil Costa

José Edimar de Souza

A CULTURA ESCOLAR E AS OBSCENIDADES

INFANTO-JUVENIS – ABORDAGEM NA

PERSPECTIVA CULTURAL

João Batista Storck

Maria Tereza Cauduro

G 7: EDUCAÇÃO E TRABALHO: CONCEPÇÕES TEÓRICAS E DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS

NA FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DOCENTE

Artigo Autor(es)

A EDUCAÇÃO NA ERA DIGITAL E A

ATUAÇÃO DOCENTE: DISCUTINDO DESAFIOS

E POSSIBILIDADES

Angela Cardoso Haas, Barbara

Venturini, Alessandra

EDUCAÇÃO NO SÉCULO XXI: PERSPECTIVAS

CONTEMPORÂNEAS

NOS PROCESSOS DE FORMAÇÃO DE

PROFESSORES

Bárbara Inês; Brollo,

Angela Cardoso; Venturini, Alessandra

POLÍTICAS DE INCENTIVO A

FORMAÇÃO DOCENTE: A EXPERIÊNCIA DO

PIBID NA FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA A

EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

Camila Gomes Nogueira; Ana Sara Castama

A FORMAÇÃO DISCENTE NO ENSINO MÉDIO:

UMA ANÁLISE DO CURSO DE FORMAÇÃO DE

DOCENTES DO COLÉGIO ESTADUAL

VISCONDE DE GUARAPUAVA

Francielly Cristina Wisnievski Trelha Leite; Adair

Ângelo Dalarosa

A FORMAÇÃO DE FORMADORES NA

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES:

UM CAMPO EM CONST RUÇÃO

Gláucia Fabri Carneiro Marques; Maria da Assunção

Calderano

AS DIVERSAS INSTÂNCIAS DE FORMAÇÃO

POLÍTICA DOS DOCENTES DA REDE PÚBLICA

DE ENSINO: APROXIMAÇÕES

INTRODUTÓRIAS

Itacir Carlos Valmorbida; Maurício Roberto da Silva

PROEJA EM PERSPECTIVA

Paula Rochele Silveira Becher; Aline Bairros Soares;

Pauline Vielmo Miranda; Roselene Moreira Gomes

Pommer

GT 8 – EDUCAÇÃO INCLUSIVA, DIVERSIDADE, CIDADANIA E TEMPO INTEGRAL

Artigo

Autor(es)

ÍNDIOS KAINGANG DO NORTE DO RIO

GRANDE DO SUL: O RESGATE HISTÓRICO E

CULTURAL EM UM ACERVO. (Pôster)

Taís Andréa Busatto

Cláudia Battestin

JORNADA AMPLIADA E EDUCAÇÃO

INCLUSIVA

Sonize Lepke

Cleusa Inês Ziesmann

Serli Genz Bölter

A JUDICIALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO:

GARANTINDO DIREITOS

Serli Genz Bölter


Sonize Lepke

PERCEPÇÃO DO SEGUNDO PROFESSOR DE

TURMA ACERCA DO SEU TRABALHO E DAS

SUAS CONTRIBUIÇÕES NA INCLUSÃO DE

ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA

Rosilei Gugel Ficagna

EDUCAÇÃO INTEGRAL: DESAFIOS

CURRICULARES

Maria Beatriz Pauperio Titton

Andrea Cristiane Maraschin Bruscato

A PRÁXIS DOCENTE NO ATENDIMENTO

EDUCACIONAL ESPECIALIZADO DE ALUNOS

COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO

(AH/SD)

Maria Helena Costa

EDUCAÇÃO MULTICULTURAL: REPENSANDO

AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO CONTEXTO

DE DIVERSIDADE

Juliana Antes

Rejane Maria Ghisolfi da Silva

SABERES NECESSÁRIOS NA FORMAÇÃO DE

PROFESSORES PARA A CONSTRUÇÃO DE

ESCOLAS INCLUSIVAS

Juliana Bieger

Cláudia Espíndola

Andréia Rotta


ACESSIBILIDADE DO SUJEITO SURDO EM

INSTITUIÇÕES PÚBLICAS

DE ENSINO SUPERIOR DO RIO GRANDE DO

SUL

Josiane Roberta Krebs

Roseli Marcia Benati Krebs

Sonize Lepke

OS DIREITOS HUMANOS E A INCLUSÃO DE

ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA NA

EDUCAÇÃO SUPERIOR

Joana Maria de Moraes Costa

Tania Mara Zancanaro Pieczkowski

A DISLEXIA: REPENSANDO O OLHAR E A

PRÁTICA NO COTIDIANO DA SALA DE AULA.

(Pôster)

Iracilda Pastório

Cleusa Vicente Vargas

Dina dos Santos Cauduro

Alessandra Claudia Piovesan Candaten

COLETA E DESTINAÇÃO ADEQUADA DE

RESÍDUOS SÓLIDOS COMO INSTRUMENTO DE

UMA MELHOR QUALIDADE DE VIDA.

Daiane Fröhlich

Serli Genz Bölter

INCLUSÃO ESCOLAR DO ALUNO COM

SURDEZ: DO SILÊNCIO DOS OUVIDOS AO

“BARULHO” DAS MÃOS. (Pôster)

Carine Mello da Silva

Josieli Piovesan

GÊNERO E DIVERSIDADE SEXUAL NO

ÂMBITO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E

TECNOLÓGICA. (Pôster)

Cristiane Ambrós Guerch

Raiara Valau keller

Cândido Mariano Honeide de Almeida Atarão

A INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS NA

ESCOLA REGULAR NO ENSINO DE QUÍMICA: O

QUE PENSAM OS SUJEITOS ENVOLVIDOS

NESSE PROCESSO.

Camila Aguilar Busatta

Raquel Brusco Machado

José Claudio Del Pino

INCLUSÃO ESCOLAR: UMA PROPOSTA

DESAFIADORA NA EDUCAÇÃO PUBLICA QUE

BUSCA A CONSTRUÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO

IGUALITÁRIA

Caliandra Piovesan

EXPERIÊNCIA NA INFÂNCIA. . (Pôster)

Bárbara Regina Schwarz

Mariane Inês Ohlweiler

OS INTERNATOS NOS INSTITUTOS FEDERAIS

DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA:

PENSIONATOS OU EDUCANDÁRIOS ?. . (Pôster)

Antonio Carlos Espit

GT 9: EDUCAÇÃO SUPERIOR NO SÉCULO XXI: A INTERNACIONALIZAÇÃO COMO

REALIDADE, PERSPECTIVA E DESAFIO

Artigo Autor(es)

A INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR

NO CONTEXTO DOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO

EM DESENVOLVIMENTO REGIONAL

Antônio Carlos Mazzetti; Giovanna

Pezarico; Marlize Rubin Oliveira

INTERNACIONALIZAÇÃO NAS PÓS-GRADUAÇÕES:

AÇÕES NECESSÁRIAS OU IMPOSITIVAS?

Célio Alves Espíndola; Oto João Petry

A INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR

NO CONTEXTO DA CIÊNCIA, TECNOLOGIA E

SOCIEDADE

Fernanda Luiza Longhi; Marlize Rubin

Oliveira

MODELOS DE GESTÃO DAS UNIVERSIDADES DE

CLASSE MUNDIAL - TOP 10

Jozeane Iop

INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR:

PERSPECTIVAS SUL-SUL NO CENÁRIO BRASILEIRO

Marcelo Tavares

CIÊNCIA SEM OU COM FRONTEIRAS?PRÓS E CONTRAS

DA MOBILIDADE ACADÊMICA

Maria Cláudia Fogaça Bido


MODELOS E POSSIBILIDADES

Nilson de Farias; Marlize Rubin-Oliveira

PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO E


REFLETINDO SOBRE CAMINHOS PERCORRIDOS

Paula Spiazzi Bottega Cichoski; Hieda

Maria Pagliosa Corona

Nilvania Aparecida de Mello

POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM

CONTEXTOS EMERGENTES. (Pôster)

Gabriela Barichello Mello

Marina Lara Silva dos Santos Teixeira

Camila Portella Mendonça

Marilene Gabriel Dalla Corte

GT 10 :EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS

Artigo

Autor(es)

RECURSOS TECNOLÓGICOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA Alexandre da Silva;

Manoelle Silveira Duarte;

Marcia Dalla Nora

MÍDIA TELEVISIVA NAS “ESCOLHAS”, DAS CRIANÇAS: DO

QUE BRINCAR?

Aline Fatima Lazarotto;

Angélica Cristina Frank;

Silvia Maria Alves de Almeida

A CIBERCULTURA NO CONTEXTO EDUCACIONAL:

REFLEXÕES NECESSÁRIAS NO ESPAÇO ACADÊMICO

Andriéli Vanni de Arruda;

Elisabete Cerutti

Tânia Canci

TECNOLOGIA COMO INSTRUMENTO IDEOLÓGICO DE

DOMINAÇÃO: UM ESTUDO EM ÁLVARO VIEIRA PINTO

Anita Helena Schlesener;

Vicente Estevam Sandeski

EDUCAÇÃO BÁSICA: PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES

QUANTO O USO DO FACEBOOK COMO RECURSO DIDÁTICO

Caciano Cancian Baggiotto;

Eliane Maria Balcevicz Grotto

EDUCAÇÃO E AGIR COMUNICATIVO: UMA PROPOSTA À

TECNOLOGIA E RAZÃO TÉCNICA

Cristian Cipriani;

Larissa Bortoluzzi Rigo;

Liana Gross Furini

REFLEXÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS SOBRE A

PEDAGOGIA DA PARCERIA E O ENSINO HÍBRIDO NO

ENSINO SUPERIOR

Elisabete Cerutti

LETRAMENTO DIGITAL COMO RECURSO PEDAGÓGICO NA

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES

Jerusa Dutra Schreiner

Cênio Back Weyh

PROGRAMA PARANÁ DIGITAL (PRD): USO DOS

COMPUTADORES PELOS ALUNOS

Jussany Maria de Barros Moreira;

Dulcinéia Ester Pagani Gianotto;

PROFESSORES QUE ATUAM EM CURSOS DE FORMAÇÃO A

DISTÂNCIA E SUAS RELAÇÕES COM UMA SOCIEDADE EM

CONSTANTE TRANSFORMAÇÃO

Michele de Almeida Schmidt;

Miguel Alfredo Orth

AS TICS E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO

CIDADÃ

Mickaela dos Santos ;

Letícia da Silva;


UM DEBATE INTERATIVO SOBRE AS NOVAS DIRETRIZES E

NORMAS NACIONAIS PARA A OFERTA DE PROGRAMAS E

CURSOS DE EDUCAÇÃO SUPERIOR NA MODALIDADE A

DISTÂNCIA (EAD) E O OLHAR NAS DIMENSÕES

ORIENTATIVAS DO MEC/SEED

Rafaela Bohrz ; Jane Kelly de Freitas

Santos

UMA REFLEXÃO SOBRE A FORMAÇÃO DO PROFESSOR

UNIVERSITÁRIO FRENTE AS TECNOLOGIAS DE

APRENDIZAGEM

Sedenir Antônio de Vargas; Anilce

Angela Arboit; Elisabete Cerutti

EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA: PERCEPÇÕES DE

PROFESSORES DE

UMA ESCOLA ESTADUAL DO CAMPO

Taize Giacomini

EDUCOMUNICAÇÃO: UM NOVO CAMPO DE

CONHECIMENTO. (Pôster)

Tailine Balbinot

Leidinéia Ferri

Jéssica Bronzatti

Claudia Felin Cerutti Kuhnen

DIFUSÃO DE TECNOLOGIAS NO MEIO ESCOLAR: USO DO

CÓDIGO QR COMO MEIO FACILITADOR DE

APRENDIZAGEM E GERAÇÃO DE SABERES ENTRE

ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO.

Vinícius Ribeiro

Rany Fabio Araújo Arminda Almeida da Rosa

Márcia Margarida Engel

A TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO

(TICs) NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA

ENFERMAGEM. (Pôster)

Marcia Betana Cargnin

Rosane Teresinha Fontana

APRIMORANDO O PROCESSO DE ENSINO/APRENDISAGEM

NA ENFERMAGEM UTILIZANDO AS TICS. . (Pôster)

Samer Stumm da Silva

Caroline Ottobelli

Laura Helena Gerber

Franciscatto

A AULA NA CIBERCULTURA SOB A CONCEPÇÃO DO

ALUNO UNIVERSITÁRIO DE LICENCIATURA. (Pôster)

Bruna Duarte Dalcero

Elisabete Cerutti

GT 11: EDUCAÇÃO, CONHECIMENTO, TRABALHO

Artigo

Autor(es)

A FORMULAÇÃO DO PROGRAMA MULHERES MIL E A

INFLUÊNCIA DOS ORGANISMOS INTERNACIONAIS.

(Pôster)

Aline Nunes da Cunha de Medeiros

Berenice Corsetti

O ENSINO MÉDIO POLITÉCNICO E O SEMINÁRIO

INTEGRADO EM UMA ESCOLA DO CAMPO. (Pôster)

Angelita Tatiane Silva dos Santos Perin

Marilene Gabriel Della Corte

EDUCAÇÃO, CONHECIMENTO E TRABALHO:

CONCEITOS E PROBLEMATIZAÇÕES

Claudionei Vicente Cassol

Sidinei Pithan da Silva

DESAFIOS DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DIANTE DAS

DEMANDAS DO MUNDO DO TRABALHO NA ATUALIDADE

Cristiane Longaray Radke

Josimar de Aparecido Vieira

Ana Sara Castaman

ELABORAÇÃO DE RECURSOS DIDATICO-PEGAGÓGICOS

PARA EDUCAÇÃO ALIMENTAR E NUTRICIONAL DE

CRIANÇAS. (Pôster)

Dionara Simoni Hermes Volkweis

Taís Fátima Soder

Thais da Luz Fontoura Pinheiro

Fábia Benetti

A RELAÇÃO ENTRE TRABALHO E EDUCAÇÃO: EM BUSCA

DE POSSIBILIDADES DE CONSTRUÇÃO DA FORMAÇÃO

EMANCIPATÓRIA

Evandro Santos Duarte

Vanderlei Gularte Farias

Neiva Afonso Oliveira

O LUGAR DO TRABALHO NA CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO

EM JOHN DEWEY

Karine Biasotto

Maria Inalva Galter

COMPLEXIDADE E CONHECIMENTO NO ENSINO MÉDIO

INTEGRADO: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES

Larissa Dalcin

ENSINO E APRENDIZAGEM DO PLANO CARTESIANO COM

A UTILIZAÇÃO DO MATERIAL CONCRETO. (Pôster)

Rafael Ferreira Dalmolin

Eliane Miotto Kamphorst

Carmo Henrique Kamphorst

Ana Paula Do Prado Donadel

DESAFIO DOS HOMINÍDEOS: EVIDÊNCIAS

ANTROPOLÓGICAS NO DESENVOLVIMENTO DAS

POTENCIALIDADES COGNITIVAS EM

AUSTRALOPITHECUS. (Pôster)

Jaílson Bonatti

Rosângela Ferigollo Binotto

EDUCAÇÃO, TRABALHO E CONHECIMENTO: A

TRAJETÓRIA DO PROFESSOR

Rudião Rafael Wisniewski

Solange Castro Schorn

CONHECIMENTO E COMPLEXIDADE: NOTAS SOBRE O

DISCIPLINAR, O INTERDISCIPLINAR E O

TRANSDISCIPLINAR NA EDUCAÇÃO

Sidinei Pithan da Silva

CENÁRIOS, TENDÊNCIAS E PERSPECTIVAS DA ARTE E

SEU ENSINO NO BRASIL A PARTIR DO GT 24 DA ANPED

(2009-20012)

Thaís Bedin

ENSINO MÉDIO POLITÉCNICO: POSSIBILIDADES DE

EMANCIPAÇÃO

DOS SUJEITOS

Vanderlei Gularte Farias

Evandro Santos Duarte


GT 12 – EDUCAÇÃO, DIREITOS HUMANOS E FILOSOFIA

Artigo

Autor(es)

ALGUMAS REFLEXÕES SOBRE A

FLEXIBILIZAÇÃO TRABALHISTA E O DIREITO

HUMANO FUNDAMENTAL DO TRABALHO

André Rodrigues

ÉTICA E DIREITO: PERSPECTIVAS JURÍDICAS

DO CUIDADO

Fernando Battisti

Daniel Pulcherio Fensterseifer

EDUCAÇÃO TRANSFORMADORA NA PÓS-

MODERNIDADE

Bruna Medeiros Bolzani

Fernando Battisti

Claudionei Vicente Cassol

BRINCAR NA ESCOLA: O QUE DIZEM AS

CRIANÇAS DE 6 A 9 ANOS DOS ANOS INICIAIS

DO ENSINO FUNDAMENTA. (Pôster)

Diana Cecon

Aline Fátima Lazarotto

A CONCEPÇÃO DE INFÂNCIA E

ADOLESCÊNCIA NA HISTÓRIA DO BRASIL E

AS (CO) RELAÇÕES COM AS CAUSAS DA

CRIMINALIDADE ENTRE OS ADOLESCENTES

DO MUNÍCIPIO DE FOZ DO IGUAÇU

Jane Kelly de Freitas Santos

Flaviana Demenech

ÉTICA E EDUCAÇÃO: FUNDAMENTOS

SOCIOJURÍDICOS

Fernando Battisti

Jussara Jacomelli

REFLEXÕES INTERDISCIPLINARES PARA

UMA EDUCAÇÃO ÉTICA NA ESCOLA: O

BULLYING E O CYBERBULLING

Keila de Quadros Schermack

Fernando Battisti

A EDUCAÇÃO COMO DIREITO

FUNDAMENTAL DO APENADO E O CENÁRIO

DO RIO GRANDE DO SUL

Lucas Andres Arbage

Valéria De Bettio Mattos

Sherlon Cristina De Bastiani

Mauro Luiz Johann

PSICOLOGIA, EDUCAÇÃO E DIREITO:

ENCONTRO EM PONTES DE MIRANDA

Marlos Bezerra de Mello

Cesar Riboli

ENSINO UNIVERSITÁRIO NO MUNICÍPIO DE

FREDERICO WESTPHALEN: TRAJETÓRIA

HISTÓRICA DA FESAU-IESAU

Renata Cavalheiro

Jussara Jacomelli

Alessandra Gobbi Santos

UMA ANÁLISE DO PRINCÍPIO DA LIBERDADE

DE EXPRESSÃO E DA DIGNIDADE DA PESSOA

HUMANA SOBRE O

CASO “SIEGFRIED ELLWANGER

Pablo Henrique Caovilla Kuhnen

Daniel da Luz

ENSINO E APRENDIZAGEM DE ESTRATÉGIAS

METACOGNITIVAS COMO POSSIBILIDADE

PARA A EDUCAÇÃO JURÍDICA

Daniel de Mello Massimino

Silvana Colombo

GT 13 – EPISTEMOLOGIA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Artigo

Autor(es)

NO CAMINHO DA EDUCAÇÂO COM EDGAR

MORIN: A REFORMA DO PENSAMENTO E A

ESCOLA QUE QUEREMOS

Ana Cristina do Amaral Lovato

Carla Cristiane Mergen

PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO

SUPERIOR: TEMPO E ESPAÇO DE PRODUÇÃO

DE “SABERES DOCENTES”

Angelica Madela

Ricardo Rezer

LEVANTAMENTO DA PRODUÇÃO ACADÊMICA

STRICTO SENSU DE 2014 E 2015 ENVOLVENDO

O DESCRITOR ‘BILINGUISMO’.

Antonio Filipe Maciel Szezecinski

Vera Lúcia Felicetti

ALGUMAS TERMINOLOGIAS QUE

CONSTITUEM OS PROCESSOS DE FORMAÇÃO

DE PROFESSORES

Elisabete Andrade

Helena Copetti Callai

Bruna Barboza Trasel

EPISTEMOLOGIA E PRODUÇÃO DO

CONHECIMENTO CIENTIFICO EM EDUCAÇÃO

SUPERIOR: MAPEAMENTO DOS GRUPOS DE

PESQUISA DA REGIÃO SUL

Fernando Rodrigo Dall Igna

Maria de Lourdes Pinto de Almeida

Walter Strobel Neto

DIMENSÕES DE QUALIDADE NA TRAJETÓRIA

HISTÓRICA DO CURSO DE PEDAGOGIA

Josimar de Aparecido Vieira

Marilandi Maria Mascarello Vieira

PERCEPÇÕES SOBRE O BOM PROFESSOR E

SEUS PROCESSOS FORMATIVOS

Jussania Basso Bordin


DIFERENÇAS CULTURAIS: UM ESTUDO DAS

PRÁTICAS DE DOCÊNCIA DE UM PROFESSOR

SURDO NO ENSINO SUPERIOR PARA PESSOAS

OUVINTES

Juvir Cerejo

Celso Francisco Tondin

EPISTEMOLOGIAS NA FORMAÇÃO DOCENTE

Martin Kuhn

Cláudia Eliane Ilgenfritz Toso

ÉTICA, EDUCAÇÃO E CONHECIMENTO:

REFLEXÕES ACERCA DA FORMAÇÃO

DOCENTE

Paulo Evaldo Fensterseifer

Claudir Miguel Zuchi

AS CIÊNCIAS HUMANAS NA PEDAGOGIA

Suzana Schineider

GT 14 – ESTÁGIO CURRICULAR E FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Artigo

Autor(es)

UMA DISCUSSÃO TEÓRICO-CONCEITUAL DA

FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES

Aline Souza da Luz Aline Quandt Klug

Maria das Graças C. da S. M. G. Pinto

PROJETOS INTERDISCIPLINARES NA

FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CURSO DE

PEDAGOGIA. . (Pôster)

Ana Cristina Souza Rangel


Maria Beatriz Paupério Titton

ESTÁGIO DOCENTE EM SOCIOLOGIA E

EDUCAÇÃO POPULAR: REFLEXÕES SOBRE A

FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES. (Pôster)

Carine Marcon

AMBIENTALIZAÇÃO DOS ESTÁGIOS

CURRICULARES SUPERVISIONADOS NA

UNIVERSIDADE: UM DIÁLOGO NECESSÁRIO

Danielle Monteiro Behrend

Claudia da Silva Cousin

O ESTÁGIO SUPERVISIONADO E O DISCENTE

DE LETRAS: UMA REFLEXÃO DURANTE A

FORMAÇÃO DOCENTE

Louise Cervo Spencer

Fabiana Veloso de Melo Dametto

Vanessa Bianchi Gatto

ESTÁGIO NA FORMAÇÃO INICIAL EM

EDUAÇÃO FÍSICA: UM OLHAR A PARTIR DA

PERSPECTIVA HERMENÊUTICA FILOSÓFICA

Neusa Dendena Kleinubing

Luiz Gilberto Kronbauer

Cassiano Telles

A ESCRITA DO ARTIGO CIENTÍFICO COMO

EIXO NORTEADOR ENTRE PRÁTICA E TEORIA:

ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO

DOCENTE

Carla Melissa Klock Scalzitti Flaviana Demenech

A IMPORTÂNCIA DE CONHECER O ALUNO E A

REALIDADE ESCOLAR PARA O PROCESSO

ENSINO DE APRENDIZAGEM. (Pôster)

Tatiane Fernandes da Costa

Sandra Inês Adams Angnes

Marilei Caturina Mendes

Edneia Durli Giusti

GT 15 – ÉTICA, EDUCAÇÃO E CONHECIMENTO: REFLEXÕES ACERCA DA FORMAÇÃO

DOCENTE

Artigo Autor(es)

EDUCAÇÃO E ÉTICA: REFLETINDO UM

HORIZONTE LIBERTADOR.

Ana Claudia De Quadros Fontoura


CONHECIMENTO E EDUCAÇÃO:

POSSIBILIDADE DE (RE)SSIGNIFICAR A

EXISTÊNCIA HUMANA

Camila de Fátima Soares dos Santos

Claudia Battestin


Sedenir Antonio de Vargas

A EXPERIÊNCIA ESTÉTICA COMO HORIZONTE Jamile Dal-Cin

PARA A EDUCAÇÃO Ricardo Rezer

OS DESAFIOS DA REFORMA DO PENSAMENTO

NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO

Jaqueline Menegazzo Franceschetto

Taciana Ferron

Hieda Maria Pagliosa Corona

LIMITES E POSSIBILIDADES COMO

ACADÊMICO DE UM CURSO DE EDUCAÇÃO A

DISTÂNCIA

RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA EM

ANDAMENTO

Jeferson Ilha

Andréa Forgiarini Cechin

O MERCADO OCULTO DA VENDA DE

TRABALHOS ACADÊMICOS: A NOVA

ESTRUTURA DO MERCADO E O PROBLEMA

DOCENTE

Leandro Alberto Piangers

PRÁTICA DE ENSINO NAS UNIVERSIDADES:

ANÁLISES E PROPOSTAS NA FORMAÇÃO

DOCENTE

Margarida Maria Sandeski

Carlos José Dalla Nora

DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA: IDENTIDADE,

FORMAÇÃO E PROFISSIONALIZAÇÃO

Maria Cristina Gubiani Aita



O CUIDADO COMO SENTIDO

Marli Teresinha da Silva Silveira

Nilton Cézar Rodrigues Menezes

ÉTICA, EDUCAÇÃO E CONHECIMENTO:

REFLEXÕES ACERCA DA FORMAÇÃO

DOCENTE

Paulo Evaldo Fensterseifer


O QUE É SER PROFESSOR? REFLEXÕES SOBRE

A IDENTIDADE DOCENTE

Pilar de Moraes Sidi

A EDUCAÇÃO POPULAR NA FORMAÇÃO

PEDAGÓGICA DO CURSO DE PEDAGOGIA DA

URI CAMPUS FREDERICO WESTPHALEN

Teresinha da Costa

Ricardo Cocco

GT 16 – FORMAÇÃO DE EDUCADORES AMBIENTAIS: DIÁLOGO EPISTÊMICO-

METODOLÓGICO COM PAULO FREIRE

Artigo Autor(es)

EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO

FUNDAMENTAL: UM PRINCÍPIO DE

POTENCIALIZAR A FUNÇÃO DA EDUCAÇÃO

ÀS ATIVIDADES DE PROTEÇÃO,

RECUPERAÇÃO E MELHORIA

SOCIOAMBIENTAL. (Pôster)


Alessandra Claudia Piovesan Candatten

Iracilda Pastório

Neusa Vicente Lazaroto

A PARTICIPAÇÃO NO MOVIMENTO SOCIAL

COMO FORMA DE PERTENCIMENTO:

FORMAÇÃO DE EDUCADORES DO PROJETO

CONSÓRCIO SOCIAL DA JUVENTUDE RURAL

– SEMENTES NA TERRA

Ionara Cristina Albani

Cláudia da Silva Cousin

O SENTIDO DE PERTENCIMENTO AO LUGAR

E A CONSTITUIÇÃO DE EDUCADORES

AMBIENTAIS EM PALMEIRAS DAS

MISSÕES/RS.

Jeferson Rosa Soares

Claudia da Silva Cousin

Junior Cesar Mota

OS DESAFIOS DAS FORMAÇÕES Junior Cesar Mota

CONTINUADAS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL:

ALGUMAS REFLEXÕES.

Jeferson Rosa Soares

A TEMÁTICA AMBIENTAL NA FORMAÇÃO DE

EDUCADORES

NO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA

UNOCHAPECÓ

Ivo Dickmann

Larissa Henrique

EDUCAÇÃO AMBIENTAL INTEGRADORA: OS

SABERES E A APLICAÇÃO DA EDUCAÇÃO

AMBIENTAL EM TRILHAS INTERPRETATIVAS.

(Pôster)

Rafaela Martinelli da Costa

Leidinéia Ferri

Claudia Felin Cerutti Kuhnen

Gabriela Andrighe-Colombo

EDUCAÇÃO AMBIENTAL FREIREANA

ESCOLAR:

CONSTRUINDO UM CONCEITO – ASPECTOS

INTRODUTÓRIOS

Simone Ruppenthal

Ivo Dickmann

GT 17 – FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA AMÉRICA LATINA E NO CARIBE

Artigo Autor(es)

PRÁTICA PEDAGÓGICA, VIDA PESSOAL E

PROFISSIONAL DE PROFESSORES-ALUNOS DO

PARFOR

Arnaldo Nogaro

Idanir Ecco

Neusa Pereira Machado

Daniela Veronese

CONSTITUIR REFERÊNCIAS PARA GARANTIR

A POLÍTICA PÚBLICA DE EDUCAÇÃO DO

CAMPO: EXPERIÊNCIA, CONHECIMENTOS E

SABERES. (Pôster)

Cecília Maria Ghedini

Luciane Cerati Borges

Lesie Nicolao Barbacovi

Angelita Cristine dos Santos

A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UM

OLHAR SOBRE A PRÁTICA E FORMAÇÃO

DOCENTE NO MUNICÍPIO DE FREDERICO

WESTPHALEN

Daléia Cebuliski

Cláudia Battestin

CONTRIBUIÇÕES DA NEUROCIENCIA PARA A

FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Gleide Cátia Presotto Bedenaroski

Analice Horn Spinello Camila de Fatima Soares Dos Santos

Laís Regina Jaeger

EDUCAÇÃO, SAÚDE E A FORMAÇÃO DO

PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL

Lídia Oliveira Magalhães

Arnaldo Nogaro

Elisabete Andrade

Renel Prospere

A CORPOREIDADE NO PROCESSO DE

FORMAÇÃO PROFISSIONAL DE ACADÊMICOS

BOLSISTAS DO PROUNI DO CURSO DE

LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA

Vanusa Kerscner

Arnaldo Nogaro

POLITICAS DE EDUCAÇÃO SUPERIOR E

FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ORIGEM,

HISTÓRICO E DESENVOLVIMENTO DA

PEDAGOGIA NO BRASIL E EM SANTA

CATARINA

Walter Strobel Neto

Maria de Lourdes Pinto de Almeida

Fernando Rodrigo Dall igna

GT 18 – FORMAÇÃO E TRABALHO DOCENTE NA/PARA A ESCOLA PÚBLICA DE EDUCAÇÃO

BÁSICA

Artigo Autor(es)

AUTORREFLEXÃO NA DOCÊNCIA EM ARTES

VISUAIS: UM ESTUDO INICIAL

Maristani Polidori Zamperetti,

Flávia Demke Rossi

Fabiana Lopes de Souza

A LUDICIDADE NAS AULAS DE EDUCAÇÃO

FÍSICA PARA CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO

INFANTIL E DOS ANOS INICIAIS

Claudinara Botton Dal Paz,

Aniele Elis Scheuermann,

Vera Lucia Rodrigues de Moraes

FORMAÇÃO CONTINUADA DOS

PROFISSIONAIS DA EDUCAÇAO:DESAFIOS E

PROPOSIÇÕES, O QUE DIZEM AS PESQUISAS?

Marlina Oliveira Schiessl

Neila Carla Camerini.

BIFURCAÇÕES ENTRE TEORIA E PRÁTICA NO

SISTEMA EDUCACIONAL BRASILEIRO

Juliane Della Méa,

Ilse Maria da Rosa Vivian

OS SENTIDOS DE INCLUSÃO E FORMAÇÃO

DOCENTE: DIÁLOGOS COM A EDUCAÇÃO

PROFISSIONAL.

Graciela Fagundes Rodrigues,

Joíse de Brum Bertazzo,

Vantoir Roberto Brancher

SAÚDE MENTAL: A PRESENÇA DE

TRANSTORNOS E/OU DOENÇAS MENTAIS E

SUAS RELAÇÕES NO EXERCÍCIO DA

DOCÊNCIA A PARTIR DE UMA REVISÃO

INTEGRATIVA INCLUINDO PROFESSORES DO

ENSINO FUNDAMENTAL, MÉDIO E SUPERIOR

Jaqueline Marafon Pinheiro,

Marcia Dalla Nora,

Marta Sfredo,

Loren AitaRiss


REFLEXÕES SOBRE OS PROCESSOS

FORMATIVOS. (Pôster)

Neila Carla Camerini,

Marlina Oliveira Schiessl

PROBLEMATIZAÇÕES DIALÓGICAS DA

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES

NA REDE ESTADUAL DE SANTA CATARINA

Susiéli Casonato,

Tanara Terezinha Fogaça Zat–

FORMAÇÃO PARA PAIS E DOCENTES: UMA

PARCERIA ENTRE A UNIVERSIDADE E A

EDUCAÇÃO BÁSICA.

Adrieli Signorati

Rosangela Maria Boeno,

Fernando Campanhã Bechara,

Jheniffer Valmira Warmling


O PNEM NA GERED DE CHAPECÓ – SC

Sandra Maria Zardo Morescho

Nadir Castilho Delizoico

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO

CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA:

ALGUMAS REFLEXÕES

Fernanda Furini

Neusa Maria John Scheid;

Cláudia Battestin;

Fabiana Cavalheiro Scalei

POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A FORMAÇÃO DE

PROFESSORES: O PACTO NACIONAL PELO

FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO COMO

PERSPECTIVA DE MELHORAMENTO DA

FORMAÇÃO CONTINUADA.

Fabiana Cavalheiro Scalei.

Elisabete Andrade.

Raqueline Rigo Janke.


MEMÓRIAS DE BOLSISTAS:APRENDIZAGENS

COM A PESQUISA E A EXTENSÃO. (Pôster) Eliara Zavieruka Levinski

DIFICULDADES E FACILIDADES DE DOCENTES

NO DESENVOLVIMENTO DO PROCESSO DE

ENSINO-APRENDIZAGEM

CONTEXTUALIZADO. (Pôster) Idanir ecco.

INICIAÇÃO CIENTÍFICA A NÍVEL MÉDIO: O

SEMINÁRIO INTEGRADO COMO

POSSIBILIDADE.(Pôster)

Giovanna Balestrin

Thamela Gazola Zanatta

Arminda Almeida da Rosa


GT 19 – INTERDISCIPLINARIDADE, DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA E POLÍTICAS

EDUCACIONAIS

Artigo

Autor(es)

CRIATIVIDADE, IMPROVISAÇÃO E

DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA.

Altair Alberto Favero

Carina Tonieto

A FORMAÇÃO DO PROFESSOR-

PESQUISADOR: A EXPERIÊNCIA DOCENTE

COMO OBJETO DE INVESTIGAÇÃO NA

PESQUISA-AÇÃO.

Camile Gasparini

Altair Alberto Favero

A DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA NO

CONTEXTO DA GLOBALIZAÇÃO: DESAFIOS

CONTEMPORÂNEOS E POSSIBILIDADES

INTERDISCIPLINARES.

Carina Copatti

Debora O. Moreira

A PERSPECTIVA HISTÓRICA E POLÍTICA DA

INTERDISCIPLINARIDADE PELO ENFOQUE

DA EDUCAÇÃO.

Carmem Lucia Albrecht da Silveira

Munir José Lauer

O PAPEL DO PESQUISADOR NA PRODUÇÃO

E ANÁLISE DOS DADOS SOB A PESQUISA

ETNOGRÁFICA

Caroline da Silva Furini

Luana Bonavigo

Vanessa Dal Pizzol

A INFLUÊNCIA DOS ESTILOS DE

APRENDIZAGEM NO CONTEXTO DA AULA

UNIVERSITÁRIA

Deliene Lopes Leite Kotz

Paulo Gustavo Sehn

Vera Lúcia Felicetti

PROPOSTA INTERDISCIPLINAR SOBRE A

TRAJETÓRIA DO HOMEM NO ESPAÇO

URBANO. (Pôster)

Elisabete Penz Beuren

Daniel Penz

Bianca Costa Amorim

Silvana Neumann Martins

A PEDAGOGIA DO AFETO COMO SUPORTE

EPISTÊMICO PARA A FORMAÇÃO

CONTINUADA DE PROFESSORES.

Altair Alberto Fávero

Evandro Consaltér

PRINCÍPIOS PARA A FORMAÇÃO EM

EDUCAÇÃO FÍSICA DEFINIDOS PELAS

DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS.

Flaiane Rodrigues Costa

Jane Kelly de Freitas Santos

OS CONCEITOS DE ERRO E VERDADE NA

EPISTEMOLOGIA DE BACHELARD. Francieli Nunes da Rosa

A INTERSUBJETIVIDADE E A

INTERCULTURALIDADE COMO BASES PARA

A INTERDISCIPLINARIDADE.

Márcio Luís Marangon

DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA EM UMA

PERSPECTIVA DE FORMAÇÃO

INTERDISCIPLINAR.

Marta Marques


O TRABALHO DA COORDENAÇÃO

PEDAGÓGICA NOS CURSOS DE

GRADUAÇÃO.

Marta Tonezer

Eliara Zavieruka Levinski

O PERÍODO DE MANDATO DO DIRETOR NO

ENSINO PÚBLICO DO RS EM DEBATE:

ALTERAÇÕES DA LEI 10.576/95.

Munir José Lauer

Carmem Lúcia Albrecht da Silveira

Paula Isabel Ludwig

RELAÇÕES ENTRE O RACIONALISMO

APLICADO E OS NOVOS RUMOS DA CIÊNCIA

CONTEMPORÂNEA.

Roberta Cajaseiras de Carvalho


Alexandre José Hahn

ENSINO SUPERIOR E EMANCIPAÇÃO

HUMANA: LIMITES E POSSIBILIDADES.

Rosana Cristina Kohls

Ivana Aparecida WeissbachMoreira

A PRÁTICA DA INTERDISCIPLINARIDADE

EM SALA DE AULA: PLANO DE AULA

REFLEXIVO.

Rute Rosângela Dalmina

Arnaldo Nogaro

GT 20 – INTERFACES ENTRE O AUDIOVISUAL E A EDUCAÇÃO: DO CELULAR PARA AULA E

VICE-VERSA

Artigo Autor(es)

O AUTO URUGUAI – DO IMPRESSO AO

ONLINE: CONVERGÊNCIA DE LEITURA

Adriana Folle

Patrícia Simone Grando

Rosângela Fachel

UM PÉ NO HOJE ENQUANTO O OUTRO JÁ É

VINTAGE: TECNOLOGIAS E PARADOXOS

CONTEMPORÂNEOS

Ananda Vargas Hilgert

O COMPARATISMO NO PARADIGMA DA

RENOVAÇÃO E DA TRADIÇÃO: ANÁLISE

DIALETIZADA DAS OBRAS A TEORIA DE TUDO

DE JANE HAWKING E THE THEORY OF

EVERYTHING DE JAMES MARSH

Bibiane Trevisol

Maria Thereza Veloso

GERAÇÃO DIGITAL E EDUCAÇÃO: RUÍDOS E

SILÊNCIOS NOS MODOS DE EXISTIR E PENSAR

NO CONTEMPORÂNEO

Cíntia Gruppelli da Silva

Cynthia Farina

Donald Hugh de Barros Kerr Junior

A UTILIZAÇÃO DE SOFTWARES ANTHRO E

ANTRHOPLUS NO ENSINO DA NUTRIÇÃO

(Pôster)

Dionara Simoni Hermes Volkweis

Taís Fátima Soder

Fábia Benetti Cênio Back Weyh

O MENINO E O MUNDO: UMA PRÁTICA

ESCOLAR NOS ANOS INICIAIS DE LEITURA DE

IMAGENS

Dioneia Maria Samua Vieira

Rosangela Fachell Medeiros

JUVENTUDE E EDUCAÇÃO: POSSÍVEIS

CAMINHOS DA (DES)CONEXÃO

Ivanês Zappaz

TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO: A UTILIZAÇÃO

DE SOFTWARES ANTHRO E ANTRHOPLUS NO

ENSINO DA NUTRIÇÃO

Taís Fátima Soder Thais da Luz Fontoura Pinheiro

Fábia Benetti Dionara Simoni Hermes Volkweis

GT 21 – INTERNACIONALIZAÇÃO: EXPERIÊNCIAS, PESQUISA E FORMAÇÃO

Artigo

Autor(es)

ENSINO DA ARTE NO BRASIL E PORTUGAL – Flávia Demke Rossi

APROXIMAÇÕES PROMOVIDAS PELA

MOBILIDADE ACADÊMICA

Maristani Polidori Zamperetti

GT 22 – MESTRADOS PROFISSIONAIS EM EDUCAÇÃO: DESAFIOS, POSSIBILIDADES E

CONTRIBUIÇÕES À FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Artigo

Autor(es)

PROFISSÃO DOCENTE: DA ESCOLHA

INICIAL AO ENCANTO OU DESENCANTO

Adriana Treichel Cesar

Lúcio Jorge Hammes

COMPREENDENDO A REGIÃO DE

FRONTEIRA POR MEIO DA LITERATURA:

UMA PROPOSTA INTERVENCIONISTA

Daniela Carine Dohs Machado

Cristina Pureza Duarte Boéssio

MESTRADO PROFISSIONAL EM

EDUCAÇÃO: CONCEPÇÕES E DESAFIOS

Jerônimo Sartori

Viviane Marmentini Ascari

FORMAÇÃO CONTINUADA NA E PELA

ESCOLA:

UMA PROPOSTA PARTINDO DO PACTO

NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA

IDADE CERTA

Lilia Jurema Monteiro Masson

Patrícia Moura Pinho

UMA PROPOSTA METODOLÓGICA PARA A

REVISÃO DA ATUAÇÃO DOCENTE EM

BIOLOGIA

Márcia Garcez de Ávila

Bento Selau

Vivian Cross Turnes

O JOGO EDUCACIONAL DIGITAL COMO

RECURSO PEDAGÓGICO PARA ALUNOS

COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

Sastria de Paula Rodrigues

Bento Selau

REFLEXÕES SOBRE A CONSTRUÇÃO DO

CONHECIMENTO NO MESTRADO

PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO

Thiago Ingrassia Pereira

Marissandra Todero

Tatiane Fernanda Gomes

INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA: UMA

PROPOSTA PARA O ENSINO DE ESPANHOL

PARA CRIANÇAS ATRAVÉS DE CANÇÕES

Vanessa David Acosta

Cristina Pureza Duarte Boéssio

INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA: FORMAÇÃO

CONTINUADA DAS ALFABETIZADORAS

DO PROGRAMA BRASIL ALFABETIZADO

EM JAGUARÃO/RS

Verônica Rodrigues de Lima

Patrícia dos Santos Moura

LA ENSEÑANZA DEL IDIOMA ESPAÑOL,

EN EL CONTEXTO FRONTERIZO, POR

MEDIO DE LA UTILIZACIÓN DE UN

OBJETO DE APRENDIZAJE

Vivian Cross Turnes

Márcia Garcez de Ávila

Juliana Brandão Machado

O MESTRADO PROFISSIONAL EM

EDUCAÇÃO E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA

A FORMAÇÃO CONTINUADA

Viviane Marmentini Ascari

GT 23 – PLANEJAMENTO PARTICIPATIVO, POLÍTICAS PÚBLICAS E ESTRATÉGIAS

EDUCATIVAS EMANCIPATÓRIAS

Artigo Autor(es)

ELABORAÇÃO DE UM MAPA ACÚSTICO

NA ÁREA CENTRAL DO MUNICÍPIO DE

FREDERICO WESTPHALEN.

Alessandro Alves

Bibiana Zandoná

Gabriela Sturzbecher

Vinicius dos Anjos Maçalai

OS ADOLESCENTES POBRES PRESENTES

NAS ESCOLAS: E AGORA, O QUE FAZER?

Amabilia Beatriz Portela Arenhart

Livio Osvaldo Arenhart

Milton César Gerhardt

ADOLESCÊNCIAS E CONTRACEPÇÕES: UM

ESTUDO DO ESTADO DO CONHECIMENTO

DAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO

SEXUAL NA ESCOLA


Cênio Back Weyh


Laís Regina Jaeger

OS DESDOBRAMENTOS DA GESTÃO

DEMOCRÁTICA NAS ESCOLAS PÚBLICAS

BRASILEIRAS A PARTIR DOS AVANÇOS

LEGAIS E DA EFETIVA PARTICIPAÇÃO

SOCIAL

Andréia Paula Bombardelli

Hildegard Susana Jung

Mariana Balestrin


JUVENTUDES E PARTICIPAÇÃO POLÍTICA:

O GABINETE DIGITAL COMO

FERRAMENTA PARA A EDUCAÇÃO

POLÍTICA NO ESTADO DO RIO GRANDE

DO SUL (2011-2014)

Carolina Schenatto da Rosa


Balduino Antonio Andreola

O MATERIAL DIDÁTICO-PEDAGÓGICO NO

PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

ENQUANTO ESTRATÉGIA EDUCATIVA

EMANCIPATÓRIA

Caroline Wüst

Ana Sara Castaman

Luciane Inocente

Therezinha Biocie Casado Lima

OS ESPAÇOS E TEMPOS EDUCADORES DE

CRIANÇAS DE 0 A 2 ANOS: REFLEXÕES

EM TORNO DE DUAS REALIDADES

Deise Raquel Cortes Pinheiro

Noeli Valentina Weschenfelder

PLANEJAMENTO PARTICIPATIVO COMO

ESTRATÉGIA EDUCATIVA DE EMANCIPAÇÃO

HUMANA

Hedi Maria Luft

Cênio Back Weyh

Walter Frantz

OS PROCESSOS PROXIMAIS NA PÓS-

GRADUAÇÃO: UM RELATO DE

EXPERIÊNCIA SOB A PERSPECTIVA

ECOLÓGICO-SISTÊMICA.


Alexsandra Teixeira

Carolina Schenatto da Rosa

Balduíno Antonio Andreola

PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO: UM

PROCESSO SISTEMÁTICO

COMPLEMENTAR NA SALA DE AULA

Janaína Horn Schmidt

Hedi Maria Luft

A ESCOLHA DA VIA DE PARTO PELA

GESTANTE NA PERSPECTIVA DA

EDUCAÇÃO EM SAÚDE: UMA REFLEXÃO

TEÓRICA. (Pôster)

Jéssica Vendruscolo

Caroline Ottobelli

CULTURA E EDUCAÇÃO POPULAR:

DEBATES SOCIAIS E POLÍTICOS. (Pôster)

José Carlos da Silva Telles

Libera Raquel Bazzan Pillat

Gabriela Ledur

MUDANÇAS NA VIDA DE PACIENTES EM

TRATAMENTO HEMODIALÍTICO: UM

RELATO DE EXPERIÊNCIA ACERCA DA

INICIAÇÃO NA PESQUISA. (Pôster)

Juliana da Silva Cardoso

Larissa Berghetti

Caroline Ottobelli

ENTENDIMENTOS DE ATORES SOCIAIS

ENVOLVIDOS NA CONSTRUÇÃO DA

Karla Marina Ziembowicz

Carine Knebel Backes

BARRAGEM DA USINA HIDRELÉTRICA

(UHE) SÃO JOSE, CERRO LARGO, RS

Noemi Boer

A ESCOLA EM TEMPO INTEGRAL

ENQUANTO POLÍTICA PÚBLICA E

PERSPECTIVAS SOCIAIS NA FORMAÇÃO

DO SUJEITO

Laís Regina Jaeger



Daniela Jéssica Veroneze

GERENCIAMENTO EM EMFERMAGEM:

UMA COMPETÊNCIA IMPORTANTE PARA

A FORMAÇÃO PROFISSIONAL. (Pôster)

Larissa Berghetti

Juliana da Silva Cardoso

Caroline Ottobelli

O PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO E A

EDUCAÇÃO FÍSICA: A IMPLEMENTAÇÃO

EM UMA ESCOLA NO INTERIOR DO RIO

GRANDE DO SUL. (Pôster)

Leandro José Piovesan

Sofia Wolker Manta

POLÍTICAS SOCIAIS E O CONCEITO DE

WELFARE STATE: PARA UMA

(DES)IGUALDADE SOCIAL?

Mariana Balestrin



Ricardo Antonio De Marco

PARTICIPAÇÃO E ÉTICA NA EDUCAÇÃO E

NA SOCIEDADE


Cênio Back Weyh


Andréia Paula Bombardelli

Sandra Regina Pin

PARTICIPAÇÃO POPULAR NA VISÃO DOS

CONSELHEIROS MUNICIPAIS DE SAÚDE E

SUA RELAÇÃO COM AS POLÍTICAS

PÚBLICAS

Vanessa Pereira

Caroline Ottobelli

GT 24 – POLÍTICA E POLÍTICA EDUCACIONAL: REVERBERAÇÕES NA EDUCAÇÃO BÁSIC

Artigo

Autor(es)

APONTAMENTOS SOBRE A DIMENSÃO

ESTRUTURAL DA VIOLÊNCIA E DA

CORRUPÇÃO: O PAPEL DO ESTADO

Adair Angelo Dalarosa

José Luiz Zanella

ESTADO, EDUCAÇÃO E POLÍTICA:

APROXIMAÇÕES AO DEBATE SOBRE A

POLÍTICA EDUCACIONAL BRASILEIRA.

Adair Ângelo Dalarosa

Francielly Cristina Wisnievski Trelha Leite

REVISITANDO NARRATIVAS DE

EXPERIÊNCIAS POLÍTICO-PEDAGÓGICAS

DOS MESTRES E MESTRAS DA EDUCAÇÃO

BÁSICA

Alcione Maria Bevilacqua

Maurício Roberto da Silva

PROPOSTA CURRICULAR DE SANTA

CATARINA: UM ESTUDO A PARTIR DA

POLÍTICA PÚBLICA

Aline Borin

Oto João Petry

CURRÍCULO, POLÍTICAS

PÚBLICAS E TRABALHO DOCENTE

Andressa Marques da Silva

Elizara Carolina Marin

Andressa Aita Ivo

SENTIDOS DE GÊNERO E SAÚDE NAS

POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO:

EDUÇÃO INFANTIL E ENSINO

FUNDAMENTAL

Bruna Sorensen

Eliane Cadoná

Marlene Neves Strey

EXPECTATIVAS SOBRE A QUALIDADE DA Laís Basso

EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA: A

REPROVAÇÃO EM QUESTÃO

Sabrina Corrêa da Silva

Otavio Aloisio Maldaner

POLÍTICAS MERCANTILISTAS: IMPACTO

NA EDUCAÇÃO PÚBLICA E PRIVADA.

Leci Salete Paier

Viviana Benetti

DELINEAMENTO DO PERFIL DOS

CONSELHEIROS MUNICIPAIS DE

EDUCAÇÃO DO RIO GRANDE DO SUL

Marina Lara Silva dos Santos Teixeira

Gabriela Barichello Mello

Marilene Gabriel Dalla Corte

PERFORMATIVIDADE: NUANCES DO

APRENDER A APRENDER NO ENSINO

MÉDIO INOVADOR

Marta Sfredo

Jaqueline Marafon Pinheiro

Marcia Dalla Nora

A REESTRUTURAÇÃO DO ESTADO E A

RELAÇÃO COM AS POLÍTICAS

EDUCACIONAIS

Sandra Simone Höpner Pierozan

Liane Vizzotto

PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO: O

FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO

PÚBLICA EM DEBATE - O QUE VEIO E O

QUE ESTÁ POR VIR?

Tamara Danielle Pereira Machado

Calinca Jordânia Pergher

PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO: O

FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO

PÚBLICA EM DEBATE - O QUE VEIO E O

QUE ESTÁ POR VIR?

Tamara Danielle Pereira Machado

Calinca Jordânia Pergher

GT 25 – POLÍTICAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DA GESTÃO ESCOLAR

Artigo

Autor(es)

AS NOVAS DIRETRIZES DO FUNDO DE

FINANCIAMENTO ESTUDANTIL:

DEMOCRATIZAÇÃO OU RESTRIÇÃO?

Debora de Oliveira Cardoso

Silvia Regina Canan

GESTÃO ESCOLAR: TENDÊNCIAS

ANALÍTICAS NA BIBLIOTECA

BRASILEIRA DE TESES E DISSERTAÇÕES

Rosane Fátima Vasques

Raquel Dallagnol

Denise Aparecida Martins Sponchiado

Oto João Petry

A (RE)CONSTRUÇÃO COLETIVA DO

PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO:

DIFICULDADES E POSSIBILIDADES

Sergio Brasil Fernandes

FORMAÇÃO CONTINUADA DE GESTORES

DA EDUCAÇÃO:

CONCEPÇÕES E EXPERIÊNCIAS

Viviane Fátima Lima do Prado

Carina Tramontina Corrêa

Catia Ruas Teixeira Sauer

Eliara Zavieruka Levinski

Luciane Spanhol Bordignon

Maria Celia Rossetto

Maria Helena Weschenfelder

Rosangela Dias Hanel

GT 26 – POLÍTICAS PÚBLICAS SOCIAIS, PRÁTICAS EDUCACIONAIS E DIÁLOGOS

INTERCULTURAIS NA AMÉRICA LATINA E CARIBE

Artigo

Autor(es)

MINORIA ÉTNICO-CULTURAL: TRAÇOS DA

TRADUÇÃO NO QUE SE APRESENTA COMO

CONTRADIÇÃO

Andrea Neis de Oliveira

Márcia Andréa dos Santos

Maria de Lourdes Bernartt

POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A EDUCAÇÃO

INFANTIL NO BRASIL, ARGENTINA E

URUGUAI


IMIGRANTES HAITIANOS EA

INTERCULTURALIDADE NO AMBIENTE DO

TRABALHO: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES

Beatriz leite Gustmann de Castro

Maria de lourdes Bernartt

REFLEXÕES SOBRE GÊNERO, EDUCAÇÃO

SUPERIOR E DESIGUALDADES SOCIAIS

Ana karina brocco

Franciele santos de lima

ENTRE FICAR E SAIR: UM OLHAR SOBRE A

MIGRAÇÃO DOS/AS JOVENS DO MEIO RURAL

PARA O URBANO

Francini Rodrigues da Silva

Juliana Cerutti Ottonelli

APROXIMAÇÕES ENTRE APOLITICA

EDUCACIONAL E A POLITICA

SOCIOEDUCATIVA: DIÁLOGOS NECESSÁRIOS

PARA A FORMAÇÃO HUMANA

Ivana Aparecida Weissbach moreira

Rosana Kohls

ENSINO RELIGIOSO INTERCULTURAL NA

ESCOLA

Juliana Gorczveski rabaioli

Edivaldo jose Bortoleto

A IDENTIDADE E A LÍNGUA NA ESCOLA

INDÍGENA: ALGUMAS REPRESENTAÇÕES DOS

PROFESSORES KAINGANG

Paola talite clein

Márcia andréa dos santos

“DO CÉU SÓ CAI CHUVA”: CULTURA E

IDENTIDADE INDÍGENA

Priscila c. Alessio

Márcia a. Santos

A ESCOLA INDÍGENA E SUAS VOZES

Yohanna Hemilly Katleen kühl,

Márcia Andrea dos Santos,

A EDUCAÇÃO FISCAL COMO PRÁTICA

PEDAGÓGICA: DA POLÍTICA PÚBLICA À AÇÃO

COLETIVA. (Pôster)


Luciane da Rosa Dal piva


Luiz Antônio Fiametti

CONSTITUIR REFERÊNCIAS PARA GARANTIR

A POLÍTICA PÚBLICA DE EDUCAÇÃO DO

CAMPO: EXPERIÊNCIA, CONHECIMENTOS E

SABERES. (Pôster)

Cecília Maria Ghedini

Luciane Cerati Borges

Lesie Nicolao Barbacovi

Angelita Cristine dos Santos

GT 27 – PRÁTICAS DE ENSINO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: DEBATES E

REFLEXÕES

Artigo

Autor(es)

POLÍMEROS - UMA ABORDAGEM CTSA

PARA O ENSINO DE QUÍMICA. (Pôster)

Ewilin Mingotti


Michel Esmerio Giusti

Edneia Durli Giusti

A PRÁXIS LÚDICA NA BRINQUEDOTECA

UNIVERSITÁRIA

Helena Ozilda Albarello

Rosane De Fátima Ferrari

ALTERIDADE E EDUCAÇÃO: UMA

ABORDAGEM A PARTIR DA PRÁTICA

DOCENTE E DA DIDÁTICA.

Kátia Maria Limeira Santos

Ada Augusta Celestino Bezerra

CUIDAR E EDUCAR NA EDUCAÇÃO

INFANTIL: OLHARES PARA UMA

PEDAGOGIA PRÓPRIA DA INFÂNCIA

Natana Fussinger

Alessandra Tiburski Fink

O PAPEL DAS EMOÇÕES NO PROCESSO DE

ENSINO-APRENDIZAGEM

Raquel da Silva Brochier

Rosane de Fátima Ferrari

GT 28 – PRÁTICAS EDUCATIVAS INOVADORAS NO ESPAÇO ESCOLAR E NÃO ESCOLAR

Artigo

Autor(es)

O PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO COMO

POSSIBILIDADE DE EDUCAÇÃO

INTEGRAL: O ENTENDIMENTO A LUZ DO

CICLO DE POLÍTICAS

Ana Paula Duso


O ESTADO DO CONHECIMENTO ACERCA

DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE

BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA –

PIBID E A FORMAÇÃO DOCENTE

CONTINUADA NAS LICENCIATURAS

Ana Paula Noro Grabowski


PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO:

POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A

IMPLANTAÇÃO DA ESCOLA DE TEMPO

Angela Machado Tavares

Rute Elena Alves de Souza

INTEGRAL

PROPOSTAS EDUCATIVAS

EMANCIPATÓRIAS: O ENSINO MÉDIO

POLITÉCNICO E PEDAGOGIA DA

ALTERNÂNCIA E SUAS RELAÇÕES COM A

EDUCAÇÃO E TRABALHO

Anilce Angela Arboit


O PROPÓSITO DO CÁLCULO NO CURSO DE

ENGENHARIA CIVIL.

Bianca Regina Wecker

Bruna Kauana Corrêa

Janine da Rosa Albarell

O USO DO GEOGEBRA COMO

FERRAMENTA DE ARTICULAÇÃO ENTRE O

ENSINO DE MATEMÁTICA E FÍSICA.

(Pôster)

Carlos Daniel Ofugi Rodrigues

Alan Vicente Oliveira

Cintia Fernandes da Silva

Lucilene Dal Medico Baerle

POLÍTICAS DE CURRÍCULO:

RECONTEXTUALIZAÇÃO, HIBRIDISMO E

TRADUÇÃO

Clenio Vianei Mazzonetto

Luis Pedro Hillesheim

CONSTRUÇÃO DE SABERES DOCENTES

NUMA PROPOSTA PEDAGÓGICA A PARTIR

DE FILMES EDUCATIVOS

Dilvana Zanatta Spagnol

Carine Dalsasso

Ana Claudia de Quadros

Noemi Maria Noetzold

FORMAÇÃO DOCENTE NO ENSINO

SUPERIOR

Dulce Maria de Souza Hemielewski

Guilherme Henrique da Silva

Vildes Mulinari Gregolon

Leila de Fatima Haubert Fripp

BRINQUEDOTECA HOSPITALAR E

MUSICALIDADE: CONTRIBUIÇÕES PARA

O PACIENTE INFANTIL

Fabiana Vicente

Juliane Claudia Piovesan

PROGRAMA ENSINO MÉDIO INOVADOR:

TRAJETÓRIA DA POLÍTICA PÚBLICA

Fabiane Grike

Marlize Rubin-Oliveira

UMA PROPOSTA DE UEPS ACERCA DA

DUALIDADE DA MATÉRIA E DA

RADIAÇÃO ELETROMAGNÉTICA

UTILIZANDO UMA FERRAMENTA

HIPERCULTURAL: A TMC COMO APORTE

TEÓRICO

Graciela Paz Meggiolaro

Robson Trevisan

Agostinho Serrano

PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA:

UMA PRÁTICA EMANCIPATÓRIA DO

SUJEITO

Henriqueta Alves da Silva

Elisandra Manfio Zonta

A ARTE DA LEITURA E AS INTERAÇÕES

SOCIAIS: UMA INTERVENÇÃO NO

PROGRAMA APRENDIZ COOPERATIVO NO

MUNICÍPIO DE SARANDI/RS

Iracema Hahn Miotto

Margarete Hirdes Antunes

Marcus Neves

AS APROXIMAÇÕES POSSIVEIS ENTRE O

ENSINO POLITÉCNICO E A PEDAGOGIA

DA ALTERNÂNCIA PARTINDO DE UM

OLHAR REFLEXIVO PERANTE O

TRABALHO EDUCATIVO. (Pôster)

Jéssica Avila da Silva


DENGUE: O COMBATE TAMBÉM SE FAZ

NA ESCOLA

Jheniffer Valmira Warmling

Mara Luciane Kovalski

Adrieli Signorati

Everton Lozano da Silva

BINGO: UMA ALTERNATIVA DIDÁTICO-

PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DE

QUÍMICA. (Pôster)

Jilvana Barbara Walter

Samuel Fernandes Pimenta


Edneia Durli Giusti

O USO DE FILMES COMO ESTRATÉGIA

PEDAGÓGICA PARA FORMAÇÃO

DOCENTE

Keiti Suelen de Azevedo Florencio

Jéssica Avila da Silva

Luana Fussinger

Mateus François Wahllerinck

FILMES EDUCATIVOS: CONTRIBUIÇÕES E

EXPERIÊNCIAS

Lia de Paula da Silva

Josiane Ballin

Raquel da Silva Brochier

Rudinei Moreira

A ÉTICA DO CUIDADO RELACIONADA À

INDISSOCIABILIDADE ENSINO-PESQUISA-

EXTENSÃO: POSSIBILIDADE DE PRÁTICA

EDUCATIVA EMANCIPADORA


Ilíria François Wahlbrinck

REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS DE

SÓLIDOS GEOMÉTRICOS EM VÍDEO:

RESULTADOS PARCIAIS. (Pôster)

Lucilene Dal Medico Baerle

Carlos Daniel Ofugi Rodrigues

Carlos Roberto da Silva

Flávia Caraíba de Castro

O PROJETO PROFISSIONAL DE VIDA (PPV)

COMO INSTRUMENTO PEDAGÓGICO NA

DISCIPLINA DE SEMINÁRIO INTEGRADO

NO ENSINO MÉDIO POLITÉCNICO: UMA

EXPERIÊNCIA EM AVALIAÇÃO. (Pôster)

Luiza Carolina Dalcanton


Clariana Maria Werkauser Bressiani

Ivanete do Carmo Gambin

O JOGO DO PASSADO: UM ESTUDO SOBRE

ENSINO DE HISTÓRIA E LUDICIDADE.

(Pôster)

Maria Carolina M. Santos

Vania Lisa F. Cossetin

ALFABETIZAÇÃO MUSICAL: PRÁTICA

PEDAGÓGICA HUMANIZADORA PELA

MUSICALIZAÇÃO

Mateus François Wahlbrinck


Juliane Piovesan

AS INTERVENÇÕES DO PIBID E SUA

CONTRIBUIÇÃO PARA O MEIO

EDUCACIONAL- A IMPORTÂNCIA DO

BRINCAR NA INFÂNCIA

Noemi Maria Noetzold

Fabiana Vicente

Helena Ozilda Albarello

COOPERATIVISMO SOLIDÁRIO: UMA

ANÁLISE DO PROGRAMA “UM OLHAR

PARA O FUTURO” NO CONTEXTO DAS

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

Pahola Viecelli

Jocilaine Mezzomo Fernandes

Giovanna Pezarico

MUSICALIZAR OS ANOS INCIAIS E A

EDUCAÇÃO INFANTIL: DAR VOZ AO

CURRÍCULO, RITMO À ESCOLA, MELODIA

AOS PROFESSORES E HARMONIA AOS

ALUNOS

Paulo Henrique Cadoná

Juliane Cláudia Piovesan

O USO DE FILMES EDUCATIVOS: ANÁLISE

SOBRE A EXPERIÊNCIA DO PIBID

PEDAGOGIA NA FORMAÇÃO INICIAL

DOCENTE DO CURSO

Rejane Souza da Silva

Letícia Zanella

Natana Fussinger

Édiga Raiana Borges Locatelli

UMA METODOLOGIA NA DISCIPLINA

FUNDAMENTOS DA MATEMÁTICA PARA

ENGENHARIA CIVIL A PARTIR DA TEORIA

DE VERGNAUD

Ricardo HubertoTimm

Antônio Vanderlei dos Santos

Graciela Paz Meggiolaro

OS DELÍRIOS DE CONSUMO DE BECKY

BLOOM”: UM FILME PARA MOTIVAR O

APRENDIZADO DOS NÚMEROS INTEIRO

Rosangela Silveira da Rosa

Élcio Shuhmacher

Mauro José da Rosa

PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA: UMA Vanessa Dal Canton

POSSIBILIDADE SOCIOEDUCATIVA PARA

O TERRITÓRIO DO MÉDIO ALTO

URUGUAI/RS


GT 29 – PRÁTICAS INOVADORAS PARA ENSINO DE LÍNGUA E LITERATURA

Artigo

Autor(es)

LITERATURA E OUTRAS LINGUAGENS NO

ENSINO MÉDIO: A TEMÁTICA DA MORTE

RELACIONADA À DIVERSAS ARTES

Ana Lucia Rodrigues Guterra

Luciane Figueiredo Pokulat

ENSINO DE LITERATURA E INTERNET:

UMA ANÁLISE DO WEBSITE SÓ

LITERATURA

Luana Teixeira Porto

Ana Paula Teixeira Porto

K. – RELATO DE UMA BUSCA, DE

BERNARDO KUCINSKI: UMA LITERATURA

DE TESTEMUNHO NA ESCOLA

Bibiana Zanella Pertuzzati


ARGUMENTATIVIDADE DO GÊNERO

TEXTUAL NOTÍCIA: ALGUMAS

REFLEXÕES

Claudia Maira Silva de Oliveira


VARIEDADES LINGUÍSTICAS NOS LIVROS

DIDÁTICOS: UMA REFLEXÃO SOBRE

PRÁTICAS DE ENSINO DA LÍNGUA

Daniela Tur


CULTURA AFRO NAS AULAS DE LÍNGUA

INGLESA NO BRASIL: A PERSPECTIVA DA

PLURALIDADE ATRAVÉS DE MÚSICAS

Diego Bonatti

LEITURA EM AÇÃO: UMA PROPOSTA

DIDÁTICA SOBRE A OBRA ESTIVE EM

LISBOA E LEMBREI DE VOCÊ, DE LUIZ

RUFFATO

Eduardo Garlet


ANÁLISE DO GÊNERO TEXTUAL CANÇÃO

PELO VIÉS DA VARIAÇÃO LINGUÍSTICA

Elisângela Bertolotti

Marinês Ulbriki Costa

LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA

PORTUGUESA E O APAGAMENTO DAS

TECNOLOGIAS COMO FERRAMENTAS

PARA ENSINO

Emanoeli Ballin Picolotto


LITERATURA E TEMÁTICA DA VIOLÊNCIA

E DA MARGINALIDADE SOCIAL NA SALA

DE AULA

Jéssica Casarin


ESTUDO COMPARADO EM MEDIAÇÃO DE

LEITURA NA SALA DE AULA: A

IMPORTÂNCIA DO DIÁLOGO ENTRE

DIFERENTES LINGUAGENS

Luana Magalhães Siqueira


UM CONTO AOS PEDAÇOS:

UMA ESTRATÉGIA DE LEITURA

FRAGMENTADA

Luciane Figueiredo Pokulat

Ana Lúcia Rodrigues Guterra

OS MÚLTIPLOS OLHARES SOBRE OS

GÊNEROS MIDIÁTICOS: A MPB

Patrícia Simone Grando.

Adriana Folle

Marines Ulbrik Costa

GT 30 – PRÁXIS E TRABALHO PEDAGÓGICO

Artigo Autor(es)

FATORES INTRAESCOLARES DA

CULTURA ESCOLAR E CULTURA DA

ESCOLA: PRODUÇÃO E REPRODUÇÃO

Flaviana Demenech

ENVELHECIMENTO E ATIVIDADE FÍSICA:

REFLEXÕES SOBRE APRENDIZAGENS

PARA UMA MELHOR QUALIDADE DE

VIDA. (Pôster)

Lucimauro Fernandes de Melo

AS POLITICAS PÚBLICAS DE GOVERNO,

SUAS IMPLICAÇÕES NO CONTEXTO DA

EDUCAÇÃO BÁSICA E OS DESAFIOS AO

TRABALHO DOS PROFESSORES

Marlize Dressler

Liliana Soares Ferreira

GT 31 – UNIVERSIDADE E FORMAÇÃO POLÍTICA: DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS

Artigo Autor(es)

DILEMAS ÉTICOS DA AVALIAÇÃO

INSTITUCIONAL INTERNA – FORMAÇÃO

DA CULTURA POLÍTICA ACADÊMICA NAS

DECISÕES DE GESTÃO. (Pôster)

Bernardo Sfredo Miorando

AS CONCEPÇÕES DE “NOVA

UNIVERSIDADE” E “MULTIVERSIDADE”

DE JOSÉ MARIANO DA ROCHA FILHO:

MODERNIZAÇÃO CONSERVADORA

Breno Antonio Sponchiado

ENCONTROS DE MULHERES DA UNE: A

AUTO-ORGANIZAÇÃO DAS MULHERES

NA UNIVERSIDADE.

Camila Tomazzoni Marcarini

POLÍTICAS DE AÇÕES AFIRMATIVAS E OS

DESAFIOS DA UNIVERSIDADE NO SÉCULO

XXI

Eliane Almeida de Souza

Roseli da Rosa Pereira

TRANSDISCIPLINAR, EU? ONDE SE

APRENDE ISSO? NOTIFICAÇÕES E

COMPARTILHAMENTOS DA ASSIMETRIA

ENTRE A FORMAÇÃO DOCENTE E A

PRÁTICA PROFISSIONAL

EMANCIPADORA.

Dilmar Xavier da Paixão

PEDAGOGIA PARA EDUCADORES DO

CAMPO: UM CURRÍCULO PENSADO NA

PERSPECTIVA DO BEM VIVER DOS

SUJEITOS DO CAMPO.

Alceu Zoia

José Luiz Müller

INICIAÇÃO CIENTÍFICA UNIVERSITÁRIA:

SABERES INVESTIGATIVOS NA

FORMAÇÃO ACADÊMICA

Letícia Zanella


APRENDIZAGEM ACADÊMICA SOB

PERSPECTIVA DA NEUROEDUCAÇÃO E

DA METACOGNIÇÃO

Luana Fussinger

Rosane de Fátima Ferrari

Bruno Ficanha Basso

A INTERDISCIPLINARIDADE COMO Lúcio Jorge Hammes

DESAFIO NA FORMAÇÃO DOCENTE

Raquel Karpinski Lemes

Ricardo Albino Rambo

A QUESTÃO DO VESTIBULAR E O

SURGIMENTO DOS CURSINHOS

PREPARATÓRIOS POPULARES

Maria Edvânia da Silva Martins

A UNIVERSIDADE CONTEMPORANEA:

ACESSO E PERMEMANCIA NA IES

PÚBLICA

Raquel Karpinski Lemes

Laiz Cristina dos Santos Silveira

Shirlei Alexandra Fetter

PIBID: INTERVENÇÃO/REPRODUÇÃO NA

FORMAÇÃO DOCENTE

BIANCHI, Roberto Carlos

RUBIN-OLIVEIRA, Marlize

GT 32 – EDUCAÇÃO E CIDADANIA: DIMENSÕES ÉTICAS E POLÍTICAS DA EDUCAÇÃO

CONTEMPORÂNEA

Artigo Autor(es)

A EDUCAÇÃO FISCAL COMO PARTE DO

CURRÍCULO ESCOLAR: CONTRIBUINDO

PARA A PROMOÇÃO DA CIDADANIA E

PARTICIPAÇÃO NA GESTÃO PÚBLICA.

(Pôster)

Alessandra Claudia Piovesan Candaten



Mariele dos Santos

EDUCAÇÃO SUPERIOR E A FORMAÇÃO

CIDADÃ:

QUAL O PAPEL DAS HUMANIDADES?

Diego Bechi

A EDUCAÇÃO NA ATUALIDADE

Eliane Rosa

BULLYING NÃO É BRINCADEIRA:

RECRIANDO AS RELAÇÕES ESCOLARES

ATRAVÉS DO RESPEITO ÀS DIFERENÇAS.

(Pôster)

Neusa Vicente Lazaroto

Lurdes de Fátima Gazola

FORMAÇÃO HUMANA: O DIÁLOGO COMO

CONDIÇÃO À HUMANIDADE

Nilton Cézar Rodrigues Menezes

Marli Teresinha da Silva Silveira

ESTADO DO CONHECIMENTO A CERCA

DAS ESCOLAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL

PADRONIZADAS: O PROGRAMA

PROINFÂNCIA EM FOCO


Daniela Jéssica Veronze


Silvia Canan

O ENSINO PELA PESQUISA NA EDUCAÇÃO

BÁSICA COMO POSSIBILIDADE DE

CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA: ESTUDO

DE CASO DE UMA ESCOLA PARTICULAR

DO MUNICÍPIO DE IJUÍ - RS

Tânia Mara Rubin Deutschmann

GT 33 – ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO NO ENSINO SUPERIOR: O ATENDIMENTO

EDUCACIONAL ESPECIALIZADO

Artigo Autor(es)

REFLEXÕES SOBRE A COMUNICAÇÃO

COMO POSSIBILIDADE DE INCLUSÃO DE


Anderson Luchese

ESTUDANTES SURDOS

ATENDIMENTO EDUCACIONAL

ESPECIALIZADO E ATELIER PEDAGÓGICO

(ENTRE DEFICIÊNCIA POTENCIAL E ARTE

POTENCIAL)

Daniele Noal Gai

Elisandro Rodrigues

AMBIENTE VIRTUAL BILINGUE PARA

COMPARTILHAMENTO DO

CONHECIMENTO

Elisa Maria Pivetta

Daniela Satomi Saito

Vania Ribas Ulbricht

Ana Margarida Pisco Almeida

DA FORMAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE EM

SUA RELAÇÃO COM A ÉTICA DO

CUIDADO E O DIREITO EDUCATIVO,

DIANTE DA REALIDADE DA INCLUSÃO

NO ENSINO SUPERIOR



ACESSIBILIDADE PARA ESTUDANTES

COM DEFICIÊNCIA VISUAL NA

UNIVERSIDADE


Alice Santana

Luma Letícia Tonello



UNIVERSIDADE


Alice Santana




UNIVERSIDADE


Alice Santana


O ATENDIMENTO EDUCACIONAL

ESPECIALIZADO NO ENSINO SUPERIOR

Vanice Hermel

Lucas Tadeu Amarante Bombana

Elisabete Cerutti

ix simpÓsio nacional de educaÇÃo - uri câmpus de ... · entre a qualificaÇÃo das prÁticas...

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