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  • 1. INTERDISCIPLINARIDADE ISSN 2179-0094 volume 1| nmero 1 | out. 2011 Logo Inter, pesquisa interdisciplinar em arte de Ricardo Hage

2. ISSN 2179-0094 INTERDISCIPLINARIDADE volume 1 nmero 1 out. 2011 ================================================================ Publicao Oficial do Grupo de Estudos e Pesquisa em Interdisciplinaridade (GEPI ) Educao: Currculo Linha de Pesquisa: Interdisciplinaridade: PUC/SP ================================================================ 3. Interdisciplinaridade Publicao Oficial do Grupo de Estudos e Pesquisa em Interdisciplinaridade (GEPI ) Educao: Currculo Linha de Pesquisa: Interdisciplinaridade: PUC/SP e-mail: gepi@pucsp.br Site: http://www4.pucsp.br/gepi/ Copyright 2011 Interdisciplinaridade / Grupo de Estudos e Pesquisa em Interdisciplinaridade (GEPI) Educao: Currculo Linha de Pesquisa: Interdisciplinaridade v. 1, n. 1 (out. 2011) So Paulo: PUCSP, 2011 Periodicidade anual. ISSN 2179-0094 1. Abordagem interdisciplinar do conhecimento na educao. 2. Professores-Formao. 3. Currculos. I. Ttulo. CDD 371.3 22.ed. CDU 37(05) Dados internacionais de catalogao na publicao Bibliotecria responsvel: Leocila Aparecida Vieira CRB 9-1174 As opinies emitidas nas matrias desta Revista so de inteira responsabilidade dos seus autores. Qualquer parte desta obra pode ser reproduzida, porm, deve-se citar a fonte. 4. Revista Interdisciplinaridade Editores Ivani Catarina Arantes Fazenda Comit editorial Herminia Prado Godoy Leocila Aparecida Vieira Rosangela Almeida Valrio Consultores Ana Maria Ramos Sanchez Varella Arlete Zanetti Soares Cludio Picollo Nali Rosa Silva Ferreira Ruy Cezar do Esprito Santo 5. Sumrio Editorial............................................................................................................ 8 Ivani Catarina Arantes Fazenda Artigos Desafios e perspectivas do trabalho interdisciplinar no Ensino Fundamental: contribuies das pesquisas sobre interdisciplinaridade no Brasil: o reconhecimento de um percurso................................................... Ivani Catarina Arantes Fazenda 10 Projeto de Formao continuada e Pesquisa Interdisciplinar: memria autobiogrfica, envelhecimento e espiritualidade........................................ Vera Maria Antonieta Tordino Brando 24 Interdisciplinaridade: facilitadora da integrao da sustentabilidade no Ensino Superior .......................................................................................... Beatriz Marcos Telles e Arnoldo Jos de Hoyos Guevara 35 Pesquisas Pedagogia da Transgresso: (passados quinze anos...) .......................... Ruy Cezar do Esprito Santo 44 Interlocues tericas nos princpios da interdisciplinaridade: diferentes olhares ........................................................................................ Ana Lcia Gomes da Silva 54 Snteses O cuidado interdisciplinar na construo de um currculo de formao de educadores ................................................................................................. Valda Ins Fontenele Pessoa 69 O despertar simblico para uma educao integradora.............................. Simone Moura Andrioli de Castro Andrade 93 Entrevistas Um olhar jornalstico sobre a Interdisciplinaridade: memrias e relato..... Luiza Oliva 103 6. 6 Interdisciplinaridade, So Paulo, v.1, n. 1, out. 2011. Relato da entrevista realizada com a Prof Dr Ivani Fazenda, em 2010, no canal da PUC/SP, no programa Pensar e Fazer arte, sob a direo e apresentao do Prof. Dr. Cludio Piccolo................................................ 105 Telma Teixeira de Oliveira Almeida Espao aberto Observaes do e no Grupo de Estudos e Pesquisa em interdisciplinaridade......................................................................... 109 Rodrigo Mendes Rodrigues Necessidades e expectativas em relao disciplina: Currculo e Interdisiplinaridade ................................................................................. 112 Maria dos Reis Moreno Tavares . Mais que uma resenha, um testemunho................................................. 117 Sueli Borges Pereira Lanamento de livros Formao crtica em administrao: interdisciplinaridade versus institucionalismo........................................................................................ 126 Cludio Antnio Tordino Tornar-se Professor: a formao entre as tramas tcnico-profissional e pedaggica.............................................................................................. 127 Moses Benadiba Longevidade e Espiritualidade: narrativas autobiogrficas .................... 128 Vera Maria A. Tordino Brando Um vivncia interdisciplinar na educao dos sentidos: qumica, sabor e olhar uma parceria necessria.......................................................... 129 Ana Maria Ruiz Tomazoni; Dirce Encarnacion Tavares; Maria Helena Esteves da Conceio Dados biogrficos dos editores, conselheiros e colaboradores ...... 130 Normas para a apresentao dos artigo................................................ 135 7. 7 Interdisciplinaridade, So Paulo, v.1, n. 1, out. 2011. 30 anos de GEPI Nossa revista completa um ano de existncia no momento em que o GEPI comemora seus 30 anos. Um jovem conquistando sua maturidade traz em seus braos uma linda criana! Criana desejada, esperada e amada... muito amada! Nossa professora com muita perseverana, persistncia, ousadia, entrega, desprendimento, generosidade, e carinho lutou para que essa criana pudesse hoje estar entre ns. Parabns Profa. Ivani Ns lhe agradecemos! Herminia Prado Godoy em nome dos orientandos, alunos e integrantes do GEPI 8. 8 Interdisciplinaridade, So Paulo, v.1, n. 1, out. 2011. EDITORIAL Por que lutei? Por que nosso grupo lutou? Porque verificamos que a prtica pedaggica cotidiana converte-se em Pesquisa ao ser construda e analisada por procedimentos especficos da Teoria da Interdisciplinaridade. Ao iniciarmos nossos estudos na teoria da interdisciplinaridade passamos dez anos investigando o cotidiano de professores do ensino fundamental, mdio e superior. Nossa busca revelou professores muitas vezes perdidos na funo de professar, impedidos de revelarem seus talentos ocultos, anulados no desejo da pergunta, embotados na criao, prisioneiros de um tempo tarefeiro, refns da melancolia, induzidos a cumprir o necessrio, cegos beleza do suprfluo. A teoria da Interdisciplinaridade tem tomado como seus os seguintes desafios metodolgicos que neste numero primeiro desta revista pretendemos iniciar: Como retecer histrias interrompidas? Como estimular a alfabetizao em novas linguagens? Como recuperar a memria de fatos sombrios? Como valorizar a linguagem singular? Como auxiliar na descoberta de talentos? Como estimular a leitura das entrelinhas? Como cuidar da leveza e beleza do discurso sem macular a crtica? Como legitimar a autoria do outro sem ferir a prpria? Como acompanhar a lentido da metamorfose sem precipitar o desfecho? Como auxiliar na descoberta do melhor estilo? Difundir e analisar procedimentos da investigao interdisciplinar construdos por nosso grupo de pesquisas neste ano de 2011 o que desejamos propiciar quando a inteno cuidar do desenvolvimento de novas pesquisas. Ivani Fazenda outubro de 2011 9. 9 Interdisciplinaridade, So Paulo, v.1, n. 1, out. 2011. INTERDISCIPLINARIDADE Artigos 10. 10 Interdisciplinaridade, So Paulo, v.1, n. 1, out. 2011. Desafios e perspectivas do trabalho interdisciplinar no Ensino Fundamental: contribuies das pesquisas sobre interdisciplinaridade no Brasil: o reconhecimento de um percurso1 Ivani Catarina Arantes Fazenda 2 Nestes ltimos trinta anos de pesquisas no Brasil, com parceiros de reconhecido trabalho no exterior, temos verificado que o trabalho interdisciplinar nas diversas modalidades de ensino possui ainda inmeros desafios para sua implementao. Ao mesmo tempo, verificamos tambm que aumentam as perspectivas para sua efetivao nas escolas, nas universidades e nos diversos segmentos da sociedade na mesma medida em que as pessoas se dispem a estud-la, a compreend-la e a pratic-la em seus universos pessoais e laborais. Procuraremos retratar neste artigo o caminho que percorremos ao longo destes anos e as valiosas descobertas que temos feito no interior destes universos particulares. 1 UM POUCO DE HISTRIA Produzimos inmeras pesquisas e orientamos outras. Por nosso grupo de estudos passaram nomes que se projetaram de formas variadas no cenrio da educao brasileira e mundial. Foi impossvel o contato com todos nessa primeira etapa, mas, o que aqui apresentamos sintetiza de alguma forma dvidas as assertivas encontradas nas pesquisas realizadas no Brasil. Iniciamos por uma breve sntese do que temos esclarecido, aprofundado e alargado a partir de pressupostos da interdisciplinaridade coletados atravs de pesquisas bibliogrficas realizadas em vrios pases e que serviram de apoio s diretrizes e bases da educao brasileira desde o final da dcada de 70: Interdisciplinaridade uma nova atitude frente questo do conhecimento, de abertura compreenso de aspectos ocultos do ato de aprender e dos aparentemente expressos colocando-os em questo. Exige, portanto, uma profunda imerso no trabalho cotidiano, na prtica. 1 Trabalho publicado nos Anais do XIV ENDIPE. Belo Horizonte, 2010. Revisado 2011. 2 Doutora em Antropologia pela Universidade de So Paulo (1984) e livre docncia em Didtica pela UNESP (1991). Atualmente professora titular da Pontifcia Universidade Catlica de So Paulo. Contato: e-mail: jfazenda@uol.com.br 11. 11 Interdisciplinaridade, So Paulo, v.1, n. 1, out. 2011. A metfora que a subsidia, determina e auxilia na sua efetivao a do olhar; metfora essa que se alimenta de natureza mtica diversa. Cinco princpios subsidiam uma prtica docente interdisciplinar: humildade, coerncia, espera, respeito e desapego. Alguns atributos so prprios, determinam ou identificam esses princpios. So eles a afetividade e a ousadia que impelem s trocas intersubjetivas e s parcerias. A interdisciplinaridade

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