interaccoes seres vivos-ambiente
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Pequena ficha de trabalho onde se pretende evidenciar a permanente relação dos seres vivos entre si e com o ambiente onde se encontram inseridos. Útil para o 8º ano de escolaridade ou cursos profissionaisTRANSCRIPT
ADR – Ficha de trabalho n.º 4 Página 1
FICHA DE TRABALHO Nº 4 ADR
AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS DO CONCELHO DE MORA
Curso Técnico de Turismo Ambiental e Rural
Ciclo de Formação 2007/2010 Ano Lectivo 2008/09
INTERACÇÕES SERES VIVOS – AMBIENTE
Por ambiente entendemos não apenas o lugar onde vive um organismo, mas o conjunto de factores
que, de alguma forma, pode afectar a sua vida. Assim, o ambiente inclui os seres vivos e o meio (como por
exemplo o solo, a água e o ar) que os rodeia.
Os textos seguintes descrevem algumas interacções entre as espécies e entre estas e o meio.
ADR – Ficha de Trabalho n.º 4 Página 2
1 – Explique porque é que o número de animais que se avistam nas regiões árticas não é muito elevado. 2 – Explique a vantagem da mudança de cor para certos animais. 3 – Mencione algumas estratégias utilizadas por alguns animais para suportarem os meses mais frios. 4 – Refira algumas características físicas dos lemingues que constituam adaptações à vida em climas frios. 5 – Indique um factor que influencie o número de crias que sobrevivem em época reprodutiva. 6 – Indique alguns factores do meio que influenciam os seres vivos deste ecossistema.
ADR – Ficha de trabalho n.º 4 Página 3
Nenhuma espécie é uma ilha
7 – Indique de que modo a árvore da floresta influencia o meio que a rodeia. 8 – Refira os organismos que podem:
a) Beneficiar o desenvolvimento da árvore
b) Prejudicar o desenvolvimento da árvore. 9 – Indique o tipo de interacções que se estão a verificar neste ecossistema. 10 – Comente o título do texto.
O gráfico da figura seguinte relaciona a quantidade vegetação com o número de lebres e linces existentes na serra da Malcata. 11 – Relacione a variação da quantidade de
vegetação com a variação de lebres. 12 – Relacione a variação da quantidade de linces com a variação da quantidade de lebres. 13 – Como explica estes factos? 14 – Preveja o que aconteceria à vegetação caso o número de linces diminuísse drasticamente. 15 – Explique porque podemos afirmar que estes três grupos estão intimamente relacionados.