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INF1403 – Introdução a IHC © SERG 2014 SEMIOTIC ENGINEERING RESEARCH GROUP INF1403 – Introdução a IHC Interação Humano-Computador Introdução à Matéria e Apresentação do Curso 12/02/2014 www.inf.puc-rio.br/~inf1403 1

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INF1403 – Introdução a IHC

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INF1403 – Introdução a IHC

Interação Humano-Computador Introdução à Matéria e Apresentação do Curso

12/02/2014

www.inf.puc-rio.br/~inf1403

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INF1403 – Introdução a IHC

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INF1403 – Introdução a IHC

Roteiro da Aula

• IHC: Caracterização

• IHC na PUC-Rio

• Formato da Disciplina em 2014-1

• Avaliação na Disciplina

• Recursos Online

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INF1403 – Introdução a IHC 3

Quem é? Por que está neste slide de Introdução a IHC?

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INF1403 – Introdução a IHC 4

http://www.youtube.com/watch?v=shbs13XM3k0

Veja por quê...

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INF1403 – Introdução a IHC

Quantas e quais competências concorrem para o sucesso da interação humano-computador?

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INF1403 – Introdução a IHC

Quantas e quais competências concorrem para o sucesso da interação humano-computador?

Matéria interdisciplinar Importância de ‘pensar global, agir local’ Importância de saber comunicar-se interdisciplinarmente Importância de saber qual a sua função e competência

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IHC na PUC-Rio

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• Departamento de Informática SERG Semiotic Engineering Research Group Grupo de Pesquisa em Engenharia Semiótica www.serg.inf.puc-rio.br

• Departamento de Artes & Design LEUI Laboratório de Ergonomia, Usabilidade e Interfaces

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IHC na PUC-Rio

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• Departamento de Informática SERG Semiotic Engineering Research Group Grupo de Pesquisa em Engenharia Semiótica www.serg.inf.puc-rio.br

• Departamento de Artes & Design LEUI Laboratório de Ergonomia, Usabilidade e Interfaces

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Formato da Disciplina em 2014-1

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• Mudança no Estilo de Aula – Qual mudança? – Por quê?

• Conteúdo Programático

– Temas e Tópicos

• Rotina de Aulas – Horários, Locais, Atividades

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Mudanças no Estilo de Aula

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• Mais Auto Aprendizado • Mais Participação • Avaliação Continuada

Por quê?

• Cidadão no Século XXI • Educação no Século XXI • Trabalho no Século XXI

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Na Prática

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• Aulas Semanais – 2 x 50 minutos, 2as e 4as

• Estrutura das Aulas

– 30 minutos de auto-estudo (na rede) – 20 minutos de discussão em sala – 50 minutos de exposição de conteúdo

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Auto Estudo na Rede

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• Atividade Contínua • Pautada pela Aula Anterior • Guiada por Ficha de Auto Estudo

Aula N • 30’ auto-estudo • 20’ discussão • 50’ exposição

• conteúdo da disciplina • pauta para o próximo auto-estudo

Aula N + 1 • 30’ auto-estudo • 20’ discussão • 50’ exposição

• conteúdo da disciplina • pauta para o próximo auto-estudo

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Temas e Tópicos

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Programa Preliminar de Aulas para o Semestre

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Rotina de Aulas: Plano-Guia

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• 13:00 – Auto estudo individual (local à escolha do aluno)

• 13:30

– Início das atividades em sala de aula Discussões sobre resultado do auto-estudo Entrega das Fichas

• 14:00 – Início da parte expositiva

Matéria nova Pauta para próximo auto-estudo

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Avaliação da Disciplina

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G1 = 50% Fichas e Discussões + 50% Prova / Trabalho G2 = 50% Fichas e Discussões + 50% Prova / Trabalho Média = (G1 + 2xG2) / 3

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Recursos Online: www.inf.puc-rio.br/~inf1403

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Pauta para o Auto Estudo da Próxima Aula

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• A importância do Estudo de IHC

– Exemplo(s) prático(s) do impacto de bom/mau design de interação sobre a vida das pessoas (noticiado ou ilustrado em websites de boa reputação jornalística/documental ou técnica)

– Diferentes [lacunas de] competências/conhecimentos profissionais que contribuíram para este impacto

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Ficha de Auto Estudo da Aula

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• Enviada pela professora por email através do PUC-Online.