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Simulado/2015 CNSG 9º Ano – Ensino Fundamental

Bloco I – 2ª Etapa Pág. 1/12 Data: 25/04/2015

BLOCO I

Língua

Portuguesa

Língua

Inglesa Geografia Geometria Física Literatura

01 a 10 11 a 20 21 a 30 31 a 40 41 a 50 51 a 60

Série Data Horário Nº de Questões

9º Ano 25/04/2015 14h30 às 18h30 60

Para a realização deste Simulado você está recebendo este caderno contendo as questões do referido Bloco de Disciplinas com 5 alternativas cada, onde somente uma será a correta.

Confira se não existem folhas faltando ou rasuradas. Caso possua, peça ao fiscal para substituí-lo.

Após 60 (sessenta) minutos, você

receberá um cartão-resposta. A correção das provas será efetuada considerando exclusivamente as marcações do CARTÃO-RESPOSTA.

Não será permitida qualquer espécie de consulta, nem uso de aparelho de comunicação, cálculo e/ou de registro de dados;

Ao sair da sala, não esqueça de assinar a folha de frequência;

Marque apenas uma alternativa para cada questão, utilizando caneta esferográfica, tinta azul ou preta, escrita grossa. Não deixe questão

sem resposta.

Aluno(a): ____________________________________________________________

INSTRUÇÕES: Maneira correta de

preenchimento do cartão-

resposta:

Maneira errada de

preenchimento do cartão-

resposta:

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contendo as questões do referido Bloco de Disciplinas com 5 alternativas cada, onde somente uma será a correta.

Confira se este CADERNO DE QUESTÕES contém a quantidade de questões especificadas acima e se estão na ordem. Caso esteja

incompleto peça ao aplicador da sala substituí-lo.

Verifique, no CARTÃO-RESPOSTA, se os seus dados estão registrados

corretamente. Caso haja alguma divergência, comunique-a imediatamente ao aplicador da sala.

Após a conferência, assine seu nome no espaço apropriado do seu

CARTÃO-RESPOSTA.

A correção das provas será efetuada considerando exclusivamente as

marcações do CARTÃO-RESPOSTA.

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INSTRUÇÕES:



LÍNGUA PORTUGUESA – Profª. Joseane

01. O Flamengo começou a partida no ataque, enquanto o Botafogo procurava fazer uma forte marcação no meio campo e tentar lançamentos para Victor Simões, isolado entre os zagueiros rubro-negros. Mesmo com mais posse de bola, o time dirigido por Cuca tinha grande dificuldade de chegar a área alvinegra por causa do bloqueio montado pelo Botafogo na frente da sua área.

No entanto, na primeira chance rubro-negra, saiu o gol. Após cruzamento da direita de Ibson, a zaga alvinegra rebateu a bola de cabeça para o meio da área. Kléberson apareceu na jogada e cabeceou por cima do goleiro Renan. Ronaldo Angelim apareceu nas costas da defesa e empurrou para o fundo da rede quase que em cima da linha: Flamengo 1 a 0.

Disponível em: http://momentodofutebol.blogspot.com (adaptado).

O texto, que narra uma parte do jogo final do Campeonato Carioca de futebol, realizado em 2009, contém vários conectivos, sendo que:

a) Após é conectivo de causa, já que apresenta o motivo de a zaga alvinegra ter rebatido a bola de cabeça.

b) Enquanto tem um significado alternativo, porque conecta duas opções possíveis para serem aplicadas no jogo.

c) No entanto tem significado de tempo, porque ordena os fatos observados no jogo em ordem cronológica de ocorrência.

d) Mesmo traz ideia de concessão, já que “com mais posse de bola”, ter dificuldade não é algo naturalmente esperado.

e) Por causa de indica consequência, porque as tentativas de ataque do flamengo motivaram o Botafogo a fazer um bloqueio.

02. Um dia, como lhe dissessem que iam dar o passarinho, caso continuasse a comportar-se mal, correu para a área e abriu a porta da gaiola.

(Paulo Henrique Campos)

As orações destacadas são, respectivamente, subordinadas adverbiais:

a) Causal e condicional.

b) Comparativa e causal.

c) Conformativa e consecutiva.

d) Condicional e concessiva.

e) Comparativa e conformativa.

03. A oração é ADJETIVA na opção:

a) Espere, que já estou cansado.

b) Cão que late não morde.

c) O pescador disse que voltaria logo.

d) É bom que saibas essas coisas.

04. Nos versos:

“Montes claros cresceu tanto, / […], / que já tem cinco favelas” (Carlos Drummond de Andrade), a palavra “que” contribui para estabelecer uma relação de consequência.

Dos seguintes versos, todos de Carlos Drummond de Andrade, apresentam esse mesmo tipo de relação:

a) “Meu Deus, por que me abandonaste / se sabias que eu não era Deus / se sabias que eu era fraco.”

b) “No meio-dia branco de luz uma voz que aprendeu / a ninar nos longes da senzala – e nunca se esqueceu / chamava para o café.”

c) “Teus ombros suportam o mundo / e ele não pesa mais que a mão de uma criança.”

d) “A ausência é um estar em mim. / E sinto-a, branca, tão pegada, aconchegada nos meus braços, / que rio e danço e invento exclamações alegres.”

e) “Penetra surdamente no reino das palavras. / Lá estão os poemas que esperam ser escritos.”

05. Há oração subordinada substantiva apositiva em:

a) Na rua, perguntou-lhe em tom misterioso: Onde poderemos falar à vontade?

b) Ninguém reparou em Olívia: todos andavam como pasmados.

c) As estrelas, que vemos através da folhagem, parecem grandes olhos curiosos.

d) Em verdade eu tinha fama e era valsista emérito: não admira que ela me preferisse.

e) Sempre desejava a mesma coisa: que a sua presença fosse notada.

06. A oração coordenada sindética explicativa está no item:

a) Vem depressa, que o tempo urge.

b) Vi o menino que adoeceu.

c) Morreu a floresta porque não choveu.

d) Anda que anda, menino.

e) Pedro, que é pequeno, depende dos pais.

07. A nova bomba anunciava o rápido desfecho da guerra em curso contra o Japão. Mas também prenunciava uma nova era, cheia de inquietações.

A expressão destacada exprime:

a) Adição.

b) Alternância.

c) Contraste.

d) Conclusão.

e) Explicação.



08.

I. Fui às Olimpíadas, mas perdi o ano na escola.

II. Perdeu o emprego, mas passou três meses na Europa.

III. Todos ficaram apreensivos, mas a responsabilidade era grande.

A conjunção mas introduz orações coordenadas adversativas que podem apresentar, no entanto, ideias ou valores diferentes. Em I, II e III há, respectivamente, ideia ou valor de:

a) compensação, justificativa, contraste.

b) compensação, compensação, justificativa.

c) não-compensação, não-compensação, objeção.

d) não-compensação, compensação, justificativa.

e) comparação, objeção, compensação.

09. No período “Não me parece bonito que o nosso Betinho ande metido nos cantos com a filha do Tartaruga”, a oração destacada é:

a) subordinada substantiva objetiva indireta.

b) subordinada substantiva objetiva direta.

c) subordinada substantiva subjetiva.

d) subordinada substantiva completiva nominal.

e) subordinada substantiva predicativa.

10. No trecho:

... não é possível que a notícia da morte me deixasse alguma tranquilidade, alívio, e um ou dois minutos de prazer e digo-vos que as lágrimas eram verdadeiras, a palavra que está introduzindo, respectivamente, orações:

a) subordinada substantiva objetiva direta, subordinada substantiva objetiva direta.

b) subordinada substantiva subjetiva, subordinada substantiva objetiva direta.

c) subordinada substantiva subjetiva, subordinada substantiva subjetiva.

d) subordinada substantiva completiva nominal, subordinada adjetiva explicativa.

e) subordinada adjetiva explicativa, subordinada substantiva predicativa.

LÍNGUA INGLESA – Profª. Elaine

11. What sentence just happened right now? Choose the right alternative.

a) I have studied English recently.

b) I’ve just seen Susan coming out of the cinema.

c) I’ll do the exercise after dinner.

d) I’ve still got all those letters you sent me.

e) I’ve already spent my salary and it’s two weeks before pay day.

TEXT FOR QUESTIONS 12 TO 15

“When a man dies, it’s as if a whole library burns down.”

(old African proverb)

If you have read so far, keep reading. For education. Because education is the only road we can all take to get ahead. Education is everything in life. When you say “good morning”, it’s education. When you learn to read or to fly, it’s education . When you plant a tree or stop polluting rivers and seas, it’s education. When you pass by the museum, a theater, a church or a historic place and realize what they mean, it’s education. Education is the most important heritage you can have. For education is not just learn how to read and write. It is when you learn about your own country and about the world. And as you do, you also learn about yourself. It’s much more than that: education is when everybody learns about everybody. Education is when 180 million people ask who we are and where we are going. And when we discover the magic and power of the answers. With education we have much more than a country. We have a nation. And when a human being is born, it’s as if a whole library began to be built. It’s a never-ending process. A process called future.

12. “When a man dies, it’s as if a whole library burns down”. What does it mean this sentence?

a) O conhecimento e a informação adquiridos durante a vida de um homem nunca morrem.

b) O fogo pode causar a morte de um homem e o fim de uma biblioteca.

c) O conhecimento e a informação gradualmente adquiridos por um homem morrem com ele.

d) A morte de cada homem significa uma biblioteca a menos que pode ser usada.

e) Tudo que um homem aprende na vida é transmitido para outra geração.

13. “With education we have much more than a country. We have a nation”. What does this sentence mean?

a) Education can be found in all countries.

b) The words country and nation have the same meaning.

c) No nation can be considered as such unless its population has education.

d) Education is not essential to build a nation.

e) Education is a key to building a country.

14. Read this sentence: “Museums, theatres, churches and historic places reflect the ........... of a particular society”. What Word completes this sentence?

a) Business.

b) Culture.

c) Government.

d) Technology.

e) Safety.



15. According to the text, we can consider education, except:

a) When we say "good morning".

b) When you plant a tree.

c) When it for polluting rivers and seas.

d) When you learn to read and write.

e) When you build museums, theaters and churches.

16. What is the past of this sentence: “I think she drives madly and keeps having accidents”. Choose the right answer.

a) I thought she drived madly and kept having accidents.

b) I thought she drove madly and kept having accidents.

c) I thinked she drived madly and keeped having accidents.

d) I thought she drove madly and keeped having accidents.

e) I thinked she drivove madly and keeped having accidents.

17. Text: “I find television very educating. Every time somebody turns on the set, I go into the other room and read a book.”

The author of the above quote think the educational TV because:

a) Shows programs that encourages the viewers to develop reading habits.

b) It shows many advertisements of books and other cultural products.

c) There are instructional programs than fools on television.

d) It teaches people how to read books.

e) It makes him want to read a book to escape the television programs.

18. What is the rightsentence that complete this sentence:

“What _________________________? “

“Peter _____________ and Alice ________________.”

a) Are Peter and Alice doing / is working / is cooking.

b) Peter and Alice are doing / is working / is cooking.

c) Do peter and Alice do / is working / is cooking.

d) Is Peter and Alice doing / is working / is cooking.

e) Peter and Alice’s doing / works / cooks.

19. List Column 1 to Column 2, classifying according to its tense.

Column 1

1. Simple Past.

2. Present Continuous.

3. Present Perfect.

Column 2

( ) I paid her one dollar when she answered my question.

( ) Some quakes have been disastrous

( ) He is constantly talking. I wish he would shut up.

( ) I finished work, walked to the beach, and found a nice place to swim.

The correct order of filling the brackets, from top to bottom, is:

a) 2 – 2 – 3 – 1.

b) 1 – 2 – 2 – 1.

c) 1 – 3 – 3 – 1.

d) 3 – 3 – 1 – 1.

e) 1 – 3 – 2 – 1.

20. Choose the correct answer: We usually ________ our breakfast at 7am, but today we ___________ it a little later because it’s holiday.

a) have – is having.

b) are having – have.

c) have – are having.

d) has – is having.

e) are have – having.

GEOGRAFIA – Prof°. José Cláudio

21. Na Europa Central e Ocidental, ocorrem paisagens fitogeográficas, que se constituem, quase sempre, por árvores caducifólias e apresentam uma baixa densidade botânica e certa homogeneidade de espécies. Estão em grande parte destruídas pelas ações antrópicas, uma vez que se encontram em áreas densamente povoadas e onde houve um expressivo desenvolvimento econômico. Grande parte da superfície ocupada por essas formações vegetais foi substituída pelas atividades agrícolas e pecuárias ou pelas cidades que, por elas próprias, se expandiram.

A quais formações vegetais estamos nos referindo?

a) Savanas e Taiga.

b) Florestas Tropicais e Florestas Subtropicais.

c) Florestas Boreais e Tundra.

d) Florestas Temperadas e Florestas Subtropicais.

e) Estepes e Florestas Temperadas.



22.

A figura apresentada acima representa:

a) A Europa no período entre guerras (1919-1939), quando ocorreu o avanço do poderio da Rússia sobre o Leste europeu.

b) A organização territorial do Mercado Comum Europeu (países “brancos”), iniciado pelo Tratado de Roma, em 1957.

c) A atual composição da União Europeia (U.E., países “brancos”) que, em 2004, estendeu o seu poder em direção ao Leste e Sul europeu e em 2007 passou a ser composta por 27 países.

d) A clara separação socioeconômica entre a periferia comunitária (“cinzas”) e os países ricos e consolidados na comunidade europeia (“brancos”). Essa diferenciação é um dos maiores empecilhos para o sucesso da União Europeia (U.E.).

e) A Comunidade dos Estados Independentes — CEI (países “cinzas”), que mantém próximos seus países membros para a resolução de problemas econômicos comuns existentes desde o tempo da Guerra Fria.

23. Sobre a União Europeia, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Qualquer pessoa que tenha a nacionalidade de um Estado-membro é considerada cidadã da União Europeia.

( ) Reduzir as desigualdades sociais e econômicas entre os países-membros e melhorar as condições de vida e de trabalho dos seus cidadãos são alguns dos objetivos da União Europeia.

( ) A União Europeia pôs fim às barreiras comerciais não só entre os países-membros como também para países integrantes do Mercosul e do Nafta.

Assinale a sequência correta.

a) V, F, V.

b) V, F, F.

c) F, V, F.

d) V, V, F.

e) F, F, V.

24. Sobre o processo de consolidação e ampliação da União Europeia é correto afirmar que

a) O objetivo da UE é a constituição de bloco militar cuja atuação permita a implementação, de uma política externa e de segurança comum entre os membros, como já demonstrou a questão da Guerra no Iraque.

b) A União Europeia é uma das zonas mais ricas do mundo. Entretanto, existem disparidades internas significativas entre as suas regiões, em termos de rendimentos e de oportunidades, que foram agravadas com a recente ampliação de seus membros.

c) Na União Europeia os Estados componentes abrem mão de sua soberania em temas militares e, por isso, passam a cumprir decisões coletivas. Foi como uma entidade única que a UE votou, por exemplo, a favor da invasão do Iraque na ONU.

d) A UE vem, recentemente, estimulando as nações da Europa do leste (Hungria, Eslováquia, República Checa, Albânia e Romênia, por exemplo) a ingressarem na entidade, por temer que elas caiam sob o controle da Rússia.

e) Por causa de objetivos geopolíticos relacionados ao combate ao terrorismo, a UE está relaxando nas exigências para os países que querem uma vaga no “clube”, tal como no caso atual da candidatura da Turquia, país antidemocrático pelo fato de ser uma república islâmica.

25. Em relação à localização das indústrias italianas, é correto afirmar:

a) Existe uma concentração no Norte do país decorrente do renascimento comercial e urbano, que facilitou a concentração de capitais e o aumento da população urbana.

b) Desenvolveu-se, sobretudo nos arredores de Roma, em função do enorme crescimento da cidade e do porto de Roma.

c) Concentrou-se na região de Nápoles, que agrupa também boa parte do turismo e da produção de gás natural, usado pelas indústrias.

d) A indústria italiana se localiza nas regiões da Sicília e da Sardenha, em função da facilidade de comércio, mão de obra e matérias primas.

e) O Sul da Itália é mais industrializado, contrastando com o Norte, mais agrícola e menos densamente povoado.

26. O continente europeu tem, historicamente, iniciado processos que vão pouco a pouco se espalhando pelo espaço mundial. Dentre os processos inovados surgidos na Europa, estão os abaixo enumerados, À EXCEÇÃO:

a) Da ordenação de princípios étnicos, políticos e jurídicos – a matriz cultural.

b) Da construção de uma unidade político-territorial – o Estado-Nação.



c) Da elaboração de um modelo ordenador da produção e do trabalho – o fordismo.

d) Da criação de uma integração supra-nacional – a União Europeia.

e) Da conjugação de pré-condições para mudar o processo produtivo - a Revolução Industrial.

27. Na Espanha, casais recebem 2500,00 euros caso gerem um filho ou adotem uma criança. Além disso, o governo socialista legalizou cerca de 3 milhões de imigrantes ilegais nos últimos anos. Estas ações podem ser justificadas pela,

a) Pressão popular para cumprir promessas de campanha.

b) Participação de mulheres no alto escalão do governo.

c) Estagnação do crescimento econômico no país.

d) Ausência de mulheres em idade reprodutiva.

e) Necessidade de repor mão de obra.

28. O envelhecimento da população está mudando radicalmente as características da população da Europa, onde o número de pessoas com mais de 60 anos deverá chegar nas próximas décadas a 30% da população total. Graças aos avanços da medicina e da ciência, a população está cada vez mais velha.

Isso ocorre em função do:

a) Declínio da taxa de natalidade e aumento da longevidade.

b) Aumento da natalidade e diminuição da longevidade.

c) Crescimento vegetativo e aumento da taxa de natalidade.

d) Aumento da longevidade e do crescimento vegetativo.

e) Declínio da taxa de mortalidade e diminuição da longevidade.

29. Em relação à União Europeia (UE), o tratado econômico realizado em 1992 que iniciou o processo de circulação da moeda regional, o Euro, foi o de:

a) Amsterdã. d) Roma.

b) Maastricht. e) Nice.

c) Lisboa.

30. Observe a figura.

VASCONCELLOS, R.; ALVES FILHO, A. ATLAS GEOGRÁFICO: Ilustrado e Comentado. São Paulo: FTD, 1999.

Da análise das paisagens naturais que o perfil mostra, pode-se inferir:

a) Trata-se da vegetação asiática, observando-se o sentido sul/norte.

b) Compreende a vegetação da Europa Setentrional, ao longo dos meridianos.

c) Compreende a vegetação da África subsaariana, ao longo dos paralelos.

d) Trata-se da vegetação europeia, observando-se o sentido oeste/leste.

e) Trata-se da vegetação europeia, observando-se o sentido norte/sul.

GEOMETRIA – Prof°. Renilson

31. Considere o trapézio ABCD de bases AB e CD, como mostra a figura. Sejam M e N os pontos médios das

diagonais AC e BD respectivamente. Então, se AB tem comprimento x e CD tem comprimento y, então MN é igual a:

a) x y.

b) 1

x y .2

c) 1

x y .3

d) 1

x y .3

e) 1

x y .4

32. Em um paralelogramo, a medida de dois ângulos

adjacentes é dado por º303 x e º502 x . Assim, a

medida do menor ângulo desse paralelogramo é:

a) 30°

b) 40°

c) 50°

d) 60°

e) 90°



33. Quais são, respectivamente, as medidas dos ângulos X e Y na figura abaixo, sabendo que E é o ponto médio do segmento AD e que BCDE é um losango?

a) 33° e 67°

b) 34° e 68°

c) 35° e 69°

d) 36° e 70°

e) 40° e 72°

34. Na figura abaixo, ABCD é um paralelogramo, as retas r e s são paralelas, D e E são pontos de s, F e G são pontos

de r, F é um ponto de AD ˆABC 30 e ˆCDE 120 .

Quanto mede, em graus, o ângulo ˆDFG?

a) 120°

b) 130°

c) 140°

d) 150°

35. Numa praça de alimentação retangular, com dimensões 12 m por 16 m, as mesas estão dispostas em fileiras paralelas às laterais do ambiente, conforme o esquema da figura, sendo as linhas pontilhadas os corredores entre as mesas.

Pela disposição das mesas, existem várias maneiras de se chegar do ponto A ao ponto C, movendo-se apenas pelos corredores. Seguindo-se o caminho destacado e desprezando-se a largura dos corredores, a distância percorrida é:

a) 12 m

b) 20 m

c) 24 m

d) 28 m

e) 16 m

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

Considere um losango ABCD em que M, N, P e Q são os

pontos médios dos lados AB, BC, CD e DA,

respectivamente. Um dos ângulos internos desse losango mede ,α sendo 0 90 .α

36. Nessas condições, o quadrilátero convexo MNPQ.

a) É um quadrado.

b) É um retângulo que não é losango.

c) É um losango que não é retângulo.

d) É um paralelogramo que não é retângulo nem losango.

e) Não possui lados paralelos.



37. Uma certa propriedade rural tem o formato de um trapézio como na figura. As bases WZ e XY do trapézio medem 9,4 km e 5,7 km, respectivamente, e o lado YZ margeia um rio.

Se o ângulo X YZ é o dobro do ângulo X WZ, a medida, em km, do lado YZ que fica à margem do rio é:

a) 7,5.

b) 5,7.

c) 4,7.

d) 4,3.

e) 3,7.

38. A figura abaixo exibe um retângulo ABCD decomposto em quatro quadrados.

O valor da razão AB

BC é igual a:

a) 5

.3

b) 5

.2

c) 4

.3

d) 3

.2

39. Considere um triângulo ABC. Sejam os pontos M, N e P, pontos médios dos lados AB, AC e BC, respectivamente. Sabendo que MN = 8 cm, MP = 10 cm e PN = 12 cm, determine o perímetro do triângulo ABC.

a) 30 cm

b) 40 cm

c) 50 cm

d) 60 cm

e) 70 cm

40. Em relação à figura abaixo, em que os segmentos de reta AB, BC e CD são congruentes, assinale a única alternativa incorreta.

a) DBC ˆ

b) 2ˆ BAC

c) 3

d) BCA ˆ

e) O triângulo BCD é isósceles

FÍSICA – Prof°. Gumercindo

41. Uma bola é lançada verticalmente para cima. No ponto mais alto de sua trajetória, é CORRETO afirmar que sua velocidade e sua aceleração são respectivamente:

a) Zero e diferente de zero.

b) Zero e zero.

c) Diferente de zero e zero.

d) Diferente de zero e diferente de zero.

e) Igual a zero e 1,6 m/s².

42. Numa prova de atletismo, um atleta de 70 kg consegue saltar por cima de uma barra colocada paralelamente ao solo, a 3,2 m de altura.

Para conseguir esse feito é preciso que, no momento em que deixa o solo, a componente vertical da velocidade do atleta, em m/s, tenha módulo de:

Dado: g = 10 m/s2

a) 9,5

b) 9,0

c) 8,5

d) 8,0

e) 7,5



43. Um projétil de brinquedo é arremessado verticalmente para cima, da beira da sacada de um prédio, com uma velocidade inicial de 10 m/s.

O projétil sobe livremente e, ao cair, atinge a calçada do prédio com uma velocidade de módulo igual a 30 m/s. Indique quanto tempo o projétil permaneceu no ar, supondo o módulo da aceleração da gravidade igual a 10 m/s

2 e desprezando os efeitos de atrito sobre o

movimento do projétil.

a) 1 s

b) 2 s

c) 3 s

d) 4 s

e) 5 s

44. Para deslocar tijolos, é comum vermos em obras de construção civil um operário no solo, lançando tijolos para outro que se encontra postado no piso superior.

Considerando o lançamento vertical, a resistência do ar nula, a aceleração da gravidade igual a 10 m/s

2 e a

distância entre a mão do lançador e a do receptor 3,2 m, a velocidade com que cada tijolo deve ser lançado para que chegue às mãos do receptor com velocidade nula deve ser de:

a) 5,2 m/s.

b) 6,0 m/s.

c) 7,2 m/s.

d) 8,0 m/s.

e) 9,0 m/s.

45. Em um jogo de voleibol, denomina-se tempo de vôo o intervalo de tempo durante o qual um atleta que salta para cortar uma bola está com ambos os pés fora do chão, como ilustra a fotografia.

A velocidade inicial do centro de gravidade desse atleta ao saltar 0,45m de altura máxima, em metros por segundo, foi da ordem de:

a) 1

b) 3

c) 6

d) 9

e) 5

46. A altura máxima, atingida por uma pedra lançada verticalmente para cima com uma velocidade inicial vo, em um local onde g é a aceleração da gravidade, é dada por:

a) √2g

b) vo2/2g

c) v2 – vo

2

d) √ (vo2/2g)

e) 0



47. Dois corpos de pesos diferentes são abandonados no mesmo instante de uma mesma altura. Desconsiderando-se a resistência do ar, é CORRETO afirmar:

a) Os dois corpos terão a mesma velocidade a cada instante, mas com acelerações diferentes.

b) Os corpos cairão com a mesma aceleração e suas velocidades serão iguais.

c) O corpo de menor volume chegará primeiro ao solo.

d) O corpo de maior peso chegará primeiro ao solo.

e) Nenhuma das duas chegará ao solo.

48. Uma pedra, deixada cair de um edifício, leva 4s para atingir o solo.

Desprezando a resistência do ar e considerando g = 10 m/s

2, escolha a opção que indica a altura do edifício em

metros.

a) 20

b) 40

c) 80

d) 120

e) 160

49. Conta-se que Isaac Newton estava sentado embaixo de uma macieira quando uma maçã caiu sobre sua cabeça e ele teve, assim, a intuição que o levou a descrever a lei da Gravitação Universal.

Considerando que a altura da posição da maçã em relação à cabeça de Newton era de 5,0m, que a aceleração da gravidade local era g=10m/s

2 e

desprezando a resistência do ar, a velocidade da maçã no instante em que tocou a cabeça do cientista, em km/h, era:

a) 36.

b) 72.

c) 108.

d) 144.

e) 360

50. Considere um figo desprendendo-se livremente de uma figueira que tem 20 m de altura.

Pode-se afirmar que ele chegará ao solo após __________ segundos, atingindo uma velocidade de _________ metros por segundo.

Dado: Considere g = 10 m /s2.

Assinale a alternativa que completa corretamente os espaços vazios do texto, respectivamente.

a) 1,5 e 20,0.

b) 2,0 e 20,0.

c) 2,5 e 25,0.

d) 3,0 e 30,0.

e) 3,5 e 30,3.



LITERATURA – Profª. Franci Cleide

51. Na peça O pagador de promessas, Dias Gomes:

I. Expõe um drama em que um homem de vida rural, depois de ter repartido as terras, carrega uma cruz até Salvador.

II. Aborda a burocracia da Igreja, que só admite da entrada da cruz depois que Zé renegar sua fé em Iansã e a Santa Bárbara.

III. Demonstra a rivalidade religiosa dos populares que, devotos do candomblé, desejam invadir a igreja.

Quais estão corretas?

a) Apenas I.

b) Apenas II.

c) Apenas II e III

d) Apenas III.

e) I, II e III.

52. Leia atentamente as afirmações abaixo sobre O Pagador de Promessas e assinale a verdadeira:

a) Zé-do-Burro e sua esposa, Rosa, mantêm um relacionamento amoroso conflituoso devido a ele ser um revolucionário do campo e ela, uma beata devota.

b) O Secreta, o Delegado e o Guarda demonstram a nova face da polícia, após a ditadura de Vargas, preocupada com os direitos humanos.

c) Minha Tia e Mestre Coca são representantes do povo, católicos ardorosos, que se revoltam com as heresias cometidas por Marli e Zé-do-Burro.

d) Bonitão e Marli são o exemplo de um relacionamento moderno, em que homem e mulher usufruem dos mesmos direitos.

e) O Monsenhor e Padre Olavo representam a rigidez de princípios teóricos da doutrina católica diante de situações práticas inusitadas.

53. Em O Pagador de Promessas, de Dias Gomes, “ABC da Mulata Esmeralda” de Dedé Cospe-Rima que conta a história dessa mulher, “desde o nascimento, no Beco das Inocências, até a morte, por trinta facadas, na Rua da Perdição”, é de certa forma um prenúncio da própria história narrada na peça, pois:

I) A mulher de Zé-do-Burro é morta com trinta facadas quando se aproxima da roda de capoeiristas.

II) A trajetória dos personagens Zé-do-Burro e Rosa segue o mesmo caminho, da inocência à perdição.

III) Zé-do-Burro, trinta anos presumíveis, acaba morto na “rua da perdição” de sua mulher, que o traiu.

Está(ão) correta(s) somente:

a) I.

b) II.

c) III.

d) II e III.

e) I e II.

54. Em O Pagador de Promessas, de Dias Gomes, o personagem central, Zé-do-Burro, é casado com uma mulher que, segundo a rubrica da peça, “parece pouco ter de comum com ele. (...) Ao contrário do marido, tem “sangue quente”. “Demonstração do “sangue quente” da esposa se dá quando ela:

a) Enfrenta a vendedora de Beiju devido aos ciúmes que sente do relacionamento desta com o marido.

b) Bate na prostituta, até matá-la, pela traição em roubar-lhe o amante, Bonitão.

c) Cansada do descaso de Zé-do-Burro, quebra a cruz, impossibilitando-o de cumprir sua promessa.

d) Sem resistir, seduzida por Bonitão, entrega-se ao sensual cafetão traindo o marido.

e) Delata o marido para o Secreta a fim de vingar-se da traição de Zé-do- Burro com Iansã.

55. Leia atentamente os excertos de rubricas retirados da peça O Pagador de Promessas, de Dias Gomes.

I) “É uma bela mulher, embora seus traços sejam um tanto grosseiros, tal como suas maneiras. (...) É agressiva em seu “sexy”, revelando, logo à primeira vista, uma insatisfação sexual e uma ânsia recalcada de romper com o ambiente em que se sente sufocar. Veste-se como uma provinciana que vem à cidade, mas também como uma mulher que não deseja ocultar os encantos que possui”.

II) “Ela tem, na realidade, vinte e oito anos, mas aparenta mais dez. Pinta-se com exagero, mas mesmo assim não consegue esconder a tez amarelo-esverdeada. Possui alguns traços de uma beleza doentia, uma beleza triste e suicida. Usa um vestido muito curto e decotado, já um tanto gasto e fora de moda, mas ainda de bom efeito visual. Seus gestos e atitudes refletem o conflito da mulher que quer libertar-se de uma tirania que, no entanto, é necessária ao seu equilíbrio psíquico...”. Em relação às assertivas I e II é correto afirmar que:

a) Em I e II tem-se a descrição da mesma mulher, Rosa, amante de Bonitão, o malandro cafetão.

b) Em I tem-se a descrição de Rosa, mulher do personagem principal de O pagador de promessas.

c) Em II tem-se a descrição de Rosa, amante de Bonitão, o malandro cafetão.

d) Em II tem-se a descrição de Marli, mulher do personagem principal de O pagador de promessas.

e) Em I e II tem-se a descrição da mesma mulher, Marli, mulher do personagem principal, Zé-do-Burro.



56. Assinale a alternativa incorreta a respeito do Trovadorismo em Portugal.

a) Durante o Trovadorismo, ocorreu a separação entre poesia e a música.

b) Muitas cantigas trovadorescas foram reunidas em livros ou coletâneas que receberam o nome de cancioneiros.

c) Nas cantigas de amor, há o reflexo do relacionamento entre o senhor e vassalo na sociedade feudal: distância e extrema submissão.

d) Nas cantigas de amigo, o trovador escreve o poema do ponto de vista feminino.

e) A influência dos trovadores provençais é nítida nas cantigas de amor galego-portuguesas.

57. Sobre o Trovadorismo em Portugal, é correto afirmar que:

a) Sua produção literária está escrita em galego ou galaico-português e divide-se em: poesia(cantigas) e prosa (novelas de cavalaria).

b) Utilizou largamente o verso decassílabo porque sua influência é clássica.

c) A produção poética daquela época pode ser dividida em lírico-amorosa e prosa doutrinária.

d) As cantigas de amigo têm influência provençal.

e) A prosa trovadoresca tinha claro objetivo de divertir a nobreza, por isso têm cunho satírico.

58. Interpretando historicamente a relação de vassalagem entre homem amante/mulher amada, ou mulher amante/homem amado, pode-se afirmar que:

a) O Trovadorismo corresponde ao Renascimento.

b) O Trovadorismo corresponde ao movimento humanista.

c) O Trovadorismo corresponde ao Feudalismo.

d) O Trovadorismo e o Medievalismo só poderiam ser provençais.

e) Tanto o Trovadorismo como o Humanismo são expressões da decadência medieval.

59.

Ondas do mar de Vigo,

se vistes meu amigo!

E ai Deus, se verrá cedo!

Ondas do mar levado,

se vistes meu amado!

E ai Deus, se verrá cedo!

Martim Codax

Obs.: verrá = virá

levado = agitado

Assinale a afirmativa correta sobre o texto.

a) Nessa cantiga de amigo, o eu lírico masculino manifesta a Deus seu sofrimento amoroso.

b) Nessa cantiga de amor, o eu lírico feminino dirige-se a Deus para lamentar a morte do ser amado.

c) Nessa cantiga de amigo, o eu lírico masculino manifesta às ondas do mar sua angústia pela perda do amigo em trágico naufrágio.

d) Nessa cantiga de amor, o eu lírico masculino dirige-se às ondas do mar para expressar sua solidão.

e) Nessa cantiga de amigo, o eu lírico feminino dirige-se às ondas do mar para expressar sua ansiedade com relação à volta do amado.

60. A Prosa Medieval pode ser subdividida em categorias específicas, a saber:

a) Hagiografias, Cancioneiro da Ajuda, Trovadores e Segrel.

b) Nobiliários ou livros de linhagem, Cronicões, Cancioneiro da Vaticana e Segrel.

c) Cronicões, Hagiografias, Nobiliários ou Livros de Linhagem e Novelas de Cavalaria.

d) Menestrel, Jogral, Novelas de Cavalaria e Cancioneiro da Ajuda.

e) Hagiografias, Cancioneiro da Ajuda, Soldadeira e Menestrel.

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