instruÇÕes: maneira correta de pree nchimento do cartão ... · geração espontânea. os...

Simulado/2015 CNSG 1º Ano – Ensino Médio

ENEM I – 3ª Etapa Pág. 1/17 Data: 25/06/2015

ENEM I – 3ª ETAPA

Biologia Química Física Geografia História Filosofia Sociologia

01 a 10 11 a 20 21 a 30 31 a 40 41 a 50 51 a 60 61 a 70

Série Data Horário Nº de Questões

1º Ano 25/06/2015 07h às 11h 70

Para a realização deste Simulado você está recebendo este caderno contendo as questões do referido Bloco de Disciplinas com 5 alternativas cada, onde somente uma será a correta.

Confira se não existem folhas faltando ou rasuradas. Caso possua, peça ao fiscal para substituí-lo.

Após 60 (sessenta) minutos, você

receberá um cartão-resposta. A correção das provas será efetuada considerando exclusivamente as marcações do CARTÃO-RESPOSTA.

Não será permitida qualquer espécie de consulta, nem uso de aparelho de comunicação, cálculo e/ou de registro de dados;

Ao sair da sala, não esqueça de assinar a folha de frequência;

Marque apenas uma alternativa para cada questão, utilizando caneta esferográfica, tinta azul ou preta, escrita grossa. Não deixe questão

sem resposta.

Aluno(a): ____________________________________________________________

INSTRUÇÕES: Maneira correta de

preenchimento do cartão-

resposta:

Maneira errada de

preenchimento do cartão-

resposta:

Para a realização deste Simulado você está recebendo este caderno

contendo as questões do referido Bloco de Disciplinas com 5 alternativas cada, onde somente uma será a correta.

Confira se este CADERNO DE QUESTÕES contém a quantidade de questões especificadas acima e se estão na ordem. Caso esteja

incompleto peça ao aplicador da sala substituí-lo.

Verifique, no CARTÃO-RESPOSTA, se os seus dados estão registrados

corretamente. Caso haja alguma divergência, comunique-a imediatamente ao aplicador da sala.

Após a conferência, assine seu nome no espaço apropriado do seu

CARTÃO-RESPOSTA.

A correção das provas será efetuada considerando exclusivamente as

marcações do CARTÃO-RESPOSTA.

Não será permitida qualquer espécie de consulta, nem uso de

aparelho de comunicação, cálculo e/ou de registro de dados;

Ao sair da sala, não esqueça de assinar a folha de frequência;

Marque apenas uma alternativa para cada questão, utilizando caneta esferográfica, tinta azul ou preta, escrita grossa. Não deixe questão sem resposta.

Aluno(a): ____________________________________________________________

INSTRUÇÕES:



BIOLOGIA – Prof°. Mário Cristiano

01. Embora a mitose seja um processo contínuo, nela distinguem-se, convencionalmente, quatro estágios: prófase, metáfase, anáfase e telófase. Algumas características desse processo de divisão celular estão apresentadas a seguir:

1. Dissolve-se o fuso mitótico;

2. Os filamentos de cromatina condensam-se, tornando-se cada vez mais grossos e mais curtos;

3. separam-se as cromátides (passando a constituir dois cromossomos independentes);

4. Os cromossomos dispõem-se com os centrômeros no plano equatorial.

Assinale a alternativa que corresponde corretamente cada um dos eventos à sua respectiva fase.

a) 1 - Prófase; 2 - Metáfase; 3 - Anáfase; 4 – Telófase.

b) 1 - Telófase; 2 - Anáfase; 3 - Metáfase; 4 – Prófase.

c) 1 - Anáfase; 2 - Telófase; 3 - Prófase; 4 – Metáfase.

d) 1 - Telófase; 2 - Prófase; 3 - Anáfase; 4 – Metáfase.

e) 1 - Metáfase; 2 - Telófase; 3 - Prófase; 4 – Anáfase.

02. Considerando os processos de mitose e meiose, podemos afirmar que:

a) Manutenção do numero cromossômico da espécie e aumento da variabilidade são características da mitose.

b) Que a visualização dos quiasmas ocorre no Paquíteno da Prófase I.

c) Meiose e um processo de totalmente diferente da mitose, mas com o mesmo papel biológico.

d) Que o crossing-over e um processo e um processo que ocorre no Paquíteno da Prófase I, com finalidade de aumentar a variabilidade genética tanto na mitose como na meiose.

e) As regiões chamadas de cromômeros são característicos do Leptóteno da Prófase I.

Utilize o texto abaixo para responder as questões 03 a 05

Biologia sintética tem destaque nas apostas do futuro

Imagine um computador biológico capaz de rastrear e reconhecer células cancerosas usando combinações lógicas de fatores moleculares específicos da doença e em seguida disparar um mecanismo de autodestruição celular que não atinja as saudáveis. Esse circuito é a principal aposta da computação celular - braço de uma área emergente de pesquisas conhecida como biologia sintética - para vencer o câncer.

E se tem algo de futurista, retoma o velho sonho de toda terapia de combate à doença: distinguir entre o que é célula tumoral e o que é célula sã, de forma a induzir a primeira a desaparecer sem o uso devastador da quimioterapia, por exemplo.

Biomarcadores não invasivos que permitem definir, em poucos minutos, a gravidade de um quadro de cada vez mais a serviço da medicina. Na Grã Bretanha, uma empresa do setor de nanotecnologia acaba de lançar um sequenciador de DNA com entrada USB capaz de mapear em segundos genomas simples, como de vírus e bactérias. O pequeno MinION, da Oxford Nanopore Tecnologies, ainda não está aperfeiçoado para sequenciar genomas humanos, mas a empresa garante que terá utilidade imediata no mapeamento do DNA de células cancerígenas durante uma biópsia ou para determinar a identidade genética de fragmentos de ossos em escavações arqueológicas, indicando, se são de origem humana ou animal. Hoje, atestam os especialistas, a medicina não se apoia em evidências que saltam aos olhos; investiga predisposições silenciosas. Empresta conhecimento de outras áreas para levar terapias às menores partículas da matéria, usando motores biológicos que funcionam como furadeiras para criar canais em membranas - os nanoporos artificiais, outro campo de pesquisa promissor -, por onde transportam moléculas de DNA ou medicamentos as células, depois de localizar o marco zero da doença. (Valor Econômico 29/03/2012)

03. Identifique a alternativa abaixo que contém um mecanismo de autodestruição celular que poderia ser ativado por novas drogas:

a) gelação d) apoptose

b) solação e) crossing-over

c) mitose

04. Medicamentos quimioterápicos podem atuar inibindo o processo de divisão celular tumoral. Identifique a alternativa abaixo que contém evento que ocorra durante a divisão e que, se inibido, implicaria na interrupção deste processo:

a) síntese proteica

b) autoduplicação do DNA

c) crossing-over ou permutação

d) duplicação dos centríolos

e) formação das fibras do fuso



05. Identifique o processo de multiplicação celular acelerado nos tumores:

a) S

b) G1

c) mitose

d) meiose

e) interfase

06. Observe o lagarto a seguir.

Nessa situação, o benefício conseguido por esse animal é a:

a) restituição do tamanho original.

b) ocorrência de reprodução assexuada.

c) possibilidade de fugir dos predadores.

d) economia de energia para o metabolismo.

e) ocorrência de reprodução sexuada.

07. Muitos animais têm mais de um filhote na mesma gestação. Geralmente isso ocorre pois, a partir de um zigoto, formam-se três ou mais embriões, processo denominado de __________. É muito comum acontecer concomitante uma embriogênese simples. Um exemplo é o caso dos cães, em que um ovócito fecundado pode gerar três filhotes com o mesmo aspecto, chamados de gêmeos __________, e mais dois outros com caracteres diferentes, chamados de gêmeos __________.

Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas acima.

a) poliembrionia; univitelinos; fraternos.

b) polimeria; monozigóticos; polivitelinos.

c) fecundação; polivitelinos; dizigóticos.

d) segmentação; polizigóticos; idênticos.

e) ontogênese; univitelinos; idênticos.

08. Em uma colmeia, a abelha rainha fértil é originária de um embrião diploide que foi alimentado com geleia real; as operárias estéreis também são diploides. Os zangões são férteis e originários de ovócitos não fecundados depositados pela abelha rainha. Nessa sociedade, os machos descritos são:

a) clones da abelha rainha.

b) gêmeos das operárias.

c) haploides da abelha rainha.

d) euploides das operárias.

e) híbridos euploides da abelha rainha.

09. Leia o texto a seguir.

Fêmeas ‘virgens’ de lagartos dão à luz na Grã-Bretanha

No início de 2007, no Zoológico de Chester (Inglaterra), uma fêmea de dragão-de-komodo (Varanus komodensis) teve quatro filhotes, dois anos após seu último contato com um macho da espécie. Uma das explicações para os nascimentos pode ser o fato de algumas fêmeas terem sido mantidas em cativeiro por muitos anos sem a presença de machos.

http://www.bbc.co.uk/

O processo reprodutivo que possibilitou a geração destes filhotes foi:

a) partenogênese

b) pedogênese

c) neotenia

d) esporogonia

e) metagênese

10. A Reprodução, em biologia, refere-se à função através da qual os seres vivos produzem descendentes, dando continuidade à sua espécie. Todos os organismos vivos resultam da reprodução a partir de organismos vivos pré-existentes, ao contrário do postulado pela teoria da geração espontânea. Os métodos conhecidos de reprodução podem agrupar-se, genericamente, em dois tipos: reprodução assexuada e reprodução sexuada. No primeiro caso, um indivíduo reproduz-se sem que exista a necessidade de qualquer partilha de material genético entre organismos.

A reprodução sexuada implica a partilha de material genético, geralmente providenciado por organismos da mesma espécie classificados geralmente de "macho" e "fêmea".

Considerando os processos de reprodução sexuada e assexuada, marque a alternativa incorreta.



a) Bipartição, cissiparidade e esquizogonia são tipos de reprodução assexuada.

b) A estrobilização consiste na segmentação transversal do corpo em várias unidades regularmente espaçadas.

c) Nas espécies ovovivíparas, os embriões se desenvolvem dentro de ovos com casca dentro do corpo da mãe.

d) A desvantagem da reprodução assexuada é a ausência de variabilidade genética.

e) A esporogonia é um tipo de reprodução assexuada que após a fusão dos gametócitos, o zigoto sofre meiose e sucessivas mitoses.

QUÍMICA – Prof°s. Edson e Fernando

11. (Mackenzie-SP) Combinando átomos de cloro e hidrogênio e de cloro e sódio, formam-se, respectivamente, HCl e NaCl, a respeito dos quais são feitas as afirmações:

I. HCl é um composto iônico.

II. NaCl é um composto molecular.

III. HCl ioniza, quando colocado em água.

IV. NaCl dissocia, quando colocado em água.

V. HCl apresenta uma ligação covalente polar.

(Dado: número atômico H = 1; Na = 11; Cl = 17)

Das afirmações, são corretas apenas:

a) I e III

b) II e IV

c) II, IV e V

d) III, IV e V

e) IV e V

12. (UECE) Considere os seguintes ácidos, com seus respectivos graus de ionização (a 18 °C) e usos: H3PO4

(α= 27%), usado na preparação de fertilizantes e como acidulante em bebidas refrigerantes; H2 (α= 7,6 · 10–2%), usado como redutor; HClO4(α = 97%), usado na medicina, em análises químicas e como catalisador em explosivos; HCN , usado na fabricação de plásticos, corantes e fumigantes para orquídeas e poda de árvores.

Podemos afirmar que:

a) HClO4 e HCN são triácidos.

b) H3PO4 e H2S são hidrácidos.

c) H3PO4e H2S é considerado um ácido semiforte.

d) H2S é um ácido ternário.

13. (UFSM-RS) Analise as seguintes afirmativas:

I. HClO3 possui duas ligações covalentes normais e duas ligações dativas.

II. H3PO3 apresenta apenas ligações covalentes simples.

III. H2SO4 possui seis ligações covalentes normais e uma ligação dativa.

Está(ão) correta(s)

a) I apenas. d) I e II apenas.

b) II apenas. e) I e III apenas.

c) III apenas.

14. A ionização do ácido sulfúrico em água é representada por:

a) H2SO3 + água → 2 H3O1+

+ S2

3O

b) H2SO4 + água → 2 H3O1+

+ S2

4O

c) H2SO4 + água → OH1–

+ H3O1+

d) H2SO4 + água → S2

3O + H2O1+

e) SO3 + água → H2SO4

15. Assinale a alternativa que apresenta os seguintes ácidos:

ac. perclórico, ac. fosforoso, ac. periódico e ac. orto-fosfórico.

a) HClO4, H3PO3, HIO3, H3PO3.

b) HClO4, H3PO2, HIO4, H3PO4.

c) HClO4, H3PO3, HIO4, H3PO4.

d) HClO3, H3PO3, HIO3, H3PO3.

e) HClO3, H3PO3, HIO4, H3PO4.

16. (Acafe-SC) Os nomes dos ácidos oxigenados abaixo são respectivamente:

HNO2 HClO3 H2SO3 H3PO4

a) nitroso, clórico, sulfuroso, fosfórico.

b) nítrico, clorídrico, sulfúrico, fosfórico.

c) nítrico, hipocloroso, sulfuroso, fosforoso.

d) nitroso, perclórico, sulfúrico, fosfórico.

e) nítrico, cloroso, sulfúrico, hipofosforoso.

17. (Fatec-SP) Considerando os ácidos HNO3 (ácido nítrico), H2SO3 (ácido sulfuroso) e HClO4 (ácido perclórico), a ordem crescente de força é:

a) HNO3, H2SO3, HClO4 d) HNO3, HClO4, H2SO3

b) H2SO3, HNO3, HClO4 e) H2SO3, HClO4, HNO3

c) HClO4, H2SO3, HNO3



18. (PUCC) Qual das soluções abaixo apresenta maior grau de dissociação iônica?

a) CaCl2 com fator Vant’Hoff igual a 2,5.

b) FeCl3 com fator Vant’Hoff igual a 3.

c) NaCl com fator Vant’Hoff igual a 1,9.

d) Na2CO3 com fator Vant’Hoff igual a 2,6.

OBS: i = 1 + α . (q – 1)

19. Qual o número de partículas dispersas em uma solução que contém 460 gramas de álcool etílico (C2H6O)?

a) 6 x 1023

b) 6 x 1024

c) 3 x 1023

d) 3 x 1024

e) 1,5 x 1023

Dados: C = 12; H = 1; O = 16; constante de Avogadro igual a 6 x 10

23

20. Um ácido sulfúrico (H2SO4) 0,2 mol/L está 80 % ionizado. Qual o número de partículas dispersas em 1 litro dessa solução?

Dados:

a) 3,12 x 1023

b) 6,02 x 1024

c) 1,56 x 1023

d) 2,54 x 1024

e) 3,12 x 1024

FÍSICA – Prof°. Joel

21. (Enem PPL 2012) Em 1543, Nicolau Copérnico publicou um livro revolucionário em que propunha a Terra girando em torno do seu próprio eixo e rodando em torno do Sol. Isso contraria a concepção aristotélica, que acredita que a Terra é o centro do universo. Para os aristotélicos, se a Terra gira do oeste para o leste, coisas como nuvens e pássaros, que não estão presas à Terra, pareceriam estar sempre se movendo do leste para o oeste, justamente como o Sol. Mas foi Galileu Galilei que, em 1632, baseando-se em experiências, rebateu a crítica aristotélica, confirmando assim o sistema de Copérnico. Seu argumento, adaptado para a nossa época, é se uma pessoa, dentro de um vagão de trem em repouso, solta uma bola, ela cai junto a seus pés. Mas se o vagão estiver se movendo com velocidade constante, a bola também cai junto a seus pés. Isto porque a bola, enquanto cai, continua a compartilhar do movimento do vagão.

O princípio físico usado por Galileu para rebater o argumento aristotélico foi:

a) a lei da inércia.

b) ação e reação.

c) a segunda lei de Newton.

d) a conservação da energia.

e) o princípio da equivalência.

22. (Enem PPL 2012) Durante uma faxina, a mãe pediu que o filho a ajudasse, deslocando um móvel para mudá-lo de lugar. Para escapar da tarefa, o filho disse ter aprendido na escola que não poderia puxar o móvel, pois a Terceira Lei de Newton define que se puxar o móvel, o móvel o puxará igualmente de volta, e assim não conseguirá exercer uma força que possa colocá-lo em movimento.

Qual argumento a mãe utilizará para apontar o erro de interpretação do garoto?

a) A força de ação é aquela exercida pelo garoto.

b) A força resultante sobre o móvel é sempre nula.

c) As forças que o chão exerce sobre o garoto se anulam.

d) A força de ação é um pouco maior que a força de reação.

e) O par de forças de ação e reação não atua em um mesmo corpo.

23. (Espcex (Aman) 2015) Uma pessoa de massa igual a

80 kg está dentro de um elevador sobre uma balança

calibrada que indica o peso em newtons, conforme desenho abaixo. Quando o elevador está acelerado para cima com uma aceleração constante de



intensidade 2a 2,0 m / s , a pessoa observa que a

balança indica o valor de

Dado: intensidade da aceleração da gravidade 2g 10 m / s

a) 160 N

b) 640 N

c) 800 N

d) 960 N

e) 1600 N

24. (Upe 2014) A figura a seguir representa um ventilador fixado em um pequeno barco, em águas calmas de um certo lago. A vela se encontra em uma posição fixa e todo vento soprado pelo ventilador atinge a vela.

Nesse contexto e com base nas Leis de Newton, é CORRETO afirmar que o funcionamento do ventilador,

a) aumenta a velocidade do barco.

b) diminui a velocidade do barco.

c) provoca a parada do barco.

d) não altera o movimento do barco.

e) produz um movimento circular do barco.

25. (Uerj 2014) O corpo de um aspirador de pó tem massa igual a 2,0 kg. Ao utilizá-lo, durante um dado intervalo de tempo, uma pessoa faz um esforço sobre o tubo 1 que resulta em uma força de intensidade constante igual a 4,0 N aplicada ao corpo do aspirador. A direção dessa força é paralela ao tubo 2, cuja inclinação em relação ao solo é igual a 60°, e puxa o corpo do aspirador para perto da pessoa.

Considere sen 60° = 0,87, cos 60° = 0,5 e também que o corpo do aspirador se move sem atrito. Durante esse intervalo de tempo, a aceleração do corpo do aspirador, em m/s

2, equivale a:

a) 0,5

b) 1,0

c) 1,5

d) 2,0

26. (Uff 2012) Dois corpos, um de massa m e outro de massa 5m, estão conectados entre si por um fio e o conjunto encontra-se originalmente em repouso, suspenso por uma linha presa a uma haste, como mostra a figura. A linha que prende o conjunto à haste é queimada e o conjunto cai em queda livre.

Desprezando os efeitos da resistência do ar, indique a figura que representa corretamente as forças f1 e f2 que o fio faz sobre os corpos de massa m e 5m, respectivamente, durante a queda.

a) b) c)

d) e)



27. (Unesp 2010) Num jato que se desloca sobre uma pista horizontal, em movimento retilíneo uniformemente acelerado, um passageiro decide estimar a aceleração do avião. Para isto, improvisa um pêndulo que, quando suspenso, seu fio fica aproximadamente estável, formando um ângulo = 25° com a vertical e em

repouso em relação ao avião. Considere que o valor da aceleração da gravidade no local vale 10 m/s

2, e que

sen 25° 0,42; cos 25° 0,90; tan 25° 0,47. Das alternativas, qual fornece o módulo aproximado da aceleração do avião e melhor representa a inclinação do pêndulo?

a) b)

c) d)

e)

28. (Pucrj 2012) Um ciclista tentando bater um recorde de velocidade em uma bicicleta desce, a partir do repouso, a distância de 1440 m em uma montanha cuja inclinação é de 30°. Calcule a velocidade atingida pelo ciclista ao chegar à base da montanha.

Dados: Não há atrito e g = 10 m/s2

a) 84 m/s

b) 120 m/s

c) 144 m/s

d) 157 m/s

e) 169 m/s

29. (G1 - ifce 2014) Na figura abaixo, o fio inextensível que une os corpos A e B e a polia têm massas desprezíveis. As massas dos corpos são mA = 4,0 kg e mB = 6,0 kg. Desprezando-se o atrito entre o corpo A e a superfície, a aceleração do conjunto, em m/s

2, é de (Considere a

aceleração da gravidade 10,0 m/s2)

a) 4,0.

b) 6,0.

c) 8,0.

d) 10,0.

e) 12,0.

30. (Unesp 2012) Em uma obra, para permitir o transporte de objetos para cima, foi montada uma máquina constituída por uma polia, fios e duas plataformas A e B horizontais, todos de massas desprezíveis, como mostra a figura. Um objeto de massa m = 225 kg, colocado na plataforma A, inicialmente em repouso no solo, deve ser levado verticalmente para cima e atingir um ponto a 4,5 m de altura, em movimento uniformemente acelerado, num intervalo de tempo de 3 s. A partir daí, um sistema de freios passa a atuar, fazendo a plataforma A parar na posição onde o objeto será descarregado.

Considerando 2g 10 m/s , desprezando os efeitos do

ar sobre o sistema e os atritos durante o movimento acelerado, a massa M, em kg, do corpo que deve ser colocado na plataforma B para acelerar para cima a massa m no intervalo de 3 s é igual a:

a) 275.

b) 285.

c) 295.

d) 305.

e) 315.



GEOGRAFIA – Prof°. Giovani

31. (IFSP/2015) Leia o trecho abaixo.

“Na capital paulista, muitos moradores reclamam de falta de água em diversos bairros, mas a Companhia de Saneamento Básico do Estado de São Paulo (Sabesp) não admite o racionamento. Para diminuir o consumo, desde fevereiro, a companhia concede descontos para consumidores do Sistema Cantareira que economizarem água.

Em Guarulhos, o rodízio começou dia 14 de março. De acordo com o SAAE da cidade, o consumo é liberado um dia sim e outro não. Dados da companhia indicam que, aproximadamente, 13% da água disponibilizada na cidade são de sistemas próprios, que utilizam captações superficiais e subterrâneas.

Do restante operado pela Sabesp, 62% saem do Sistema Cantareira (um dos mais prejudicados com a estiagem) e 25% do Sistema Alto Tietê (...).”

Texto adaptado. Fonte: www.odia.ig.com.br

Assinale a alternativa que melhor explica por que as chuvas que alagam São Paulo não enchem o sistema Cantareira.

a) Porque o governo de São Paulo não construiu espaços para captar essa água da chuva que cai sobre a capital e depois transportá-la para o sistema Cantareira.

b) Porque a chuva deve cair sobre a região dos reservatórios para enchê-los; de nada adianta cair na capital paulista, já que ela será drenada pelos rios paulistanos e sairá da cidade.

c) Porque não se pode usar a água da chuva que cai em São Paulo, pois a poluição a torna imprópria ao consumo humano.

d) Por causa da disputa entre prefeitura e estado de São Paulo, há um impedimento no andamento das obras de construção do reservatório da capital.

e) Porque essas chuvas, mesmo alagando a cidade de São Paulo, não têm porte para encher os reservatórios.

32. (UEFS BA/2014)

_____________ . _____________, p. 210. Adaptado.

O Brasil concentra mais de 10% da água doce disponível para consumo no mundo. Possui diversas regiões hidrográficas, com grande aproveitamento agrícola, milhares de quilômetros de rios navegáveis, hidrovias e grande aproveitamento hídrico, abrigando um elevado número de hidrelétricas.

Com base na análise do mapa e nos conhecimentos sobre a utilização econômica das regiões hidrográficas brasileiras, é correto afirmar que a alternativa que indica a sequência correta, seguindo a direção NO → L, é a:

a) Região Hidrográfica Amazônica → Região Hidrográfica Tocantins-Araguaia → Região Hidrográfica do São Francisco → Região Hidrográfica do Atlântico Leste.

b) Região Hidrográfica Amazônica → Região Hidrográfica do Parnaíba → Região Hidrográfica do Paraná → Região Hidrográfica do Atlântico Nordeste Oriental.

c) Região Hidrográfica do Atlântico Leste Região → Hidrográfica do São Francisco → Região Hidrográfica Tocantins-Araguaia → Região Hidrográfica Amazônica.

d) Região Hidrográfica do Atlântico Sudeste → Região Hidrográfica do Paraná→ Região Hidrográfica do Paraguai → Região Hidrográfica do Uruguai.

e) Região Hidrográfica Amazônica → Região Hidrográfica do Paraguai → Região Hidrográfica Tocantins-Araguaia → Região Hidrográfica do Atlântico Nordeste Oriental.

33. (UNIMONTES MG/2013) Leia o texto.

Dilma diz que transposição do rio São Francisco será concluída em 2015

A presidenta Dilma Rousseff disse hoje, na Paraíba, que o governo vai concluir as obras da transposição do Rio São Francisco até 2015. Segundo Dilma, a obra vai resolver o histórico problema de oferta de água no Semiárido nordestino.

Segundo Dilma, apesar de ser considerada uma obra estratégica e representar o maior investimento do governo em infraestrutura hídrica, a transposição do São Francisco, sozinha, não vai assegurar o abastecimento de municípios atingidos pela seca, por isso a necessidade de obras como o canal visitado hoje, que levam água até as populações mais atingidas. A presidenta comparou o conjunto de empreendimentos a um sistema circulatório, em que a transposição é a “veia maior” e os canais são as “veias menores.”

A presidenta rebateu as críticas de que o governo federal só investe em obras emergenciais de combate à seca e disse que os recursos são direcionados tanto para ações pontuais como para obras estruturantes.

Agência Brasil, 4-3-2013.

http://www.odia.ig.com.br/



Em relação à transposição das águas do São Francisco, podemos afirmar que:

a) o governo brasileiro defende esse projeto por entender que é a melhor forma para minimizar o problema da seca na região Nordeste.

b) a presidenta brasileira acredita que a transposição do São Francisco é uma obra que traz mais prejuízos ambientais que ganhos sociais.

c) os críticos do projeto afirmam que a transposição não resolve o problema da seca, pois a água usada será imprópria para o consumo humano, por ser poluída.

d) os defensores do projeto de transposição são, em sua maioria, ligados à defesa do meio ambiente.

34. (UFG GO/2013) Leia o texto a seguir.

[...]

Pensei que seguindo o rio

eu jamais me perderia:

ele é o caminho mais certo,

de todos o melhor guia.

Mas como segui-lo agora

que interrompeu a descida?

Vejo que o Capibaribe,

como os rios lá de cima,

é tão pobre que nem sempre

pode cumprir sua sina

e no verão também corta,

com pernas que não caminham.

[…]

MELO NETO, João Cabral de. Morte e Vida Severina. Recife: Fundaj, Editora Massangana, 2009. p. 14. (Adaptado).

No trecho do poema, o retirante faz alusão a uma característica comum a vários cursos d'água que drenam o sertão nordestino, que os diferencia em relação ao padrão mais comum no território brasileiro. Essa característica compreende a,

a) velocidade do fluxo das águas nas terras altas.

b) perenidade do fluxo das águas durante todo o ano.

c) intermitência do fluxo das águas na estiagem.

d) exogenia do fluxo das águas em direção ao mar.

e) endogenia do fluxo das águas em direção ao interior.

35. (UEA AM/2013) Observe a charge.

(portaldoprofessor.mec.gov.br)

O problema brasileiro explorado pela charge é:

a) a manipulação das informações pelos meios de comunicação.

b) o solo pouco fértil para a agricultura moderna.

c) a falta de capacitação técnica para o desenvolvimento da agricultura.

d) a marcante desigualdade no uso dos recursos naturais.

e) o efeito da inversão térmica na agricultura familiar.

36. (Unievangélica GO/2014) Leia o trecho da canção a seguir.

Asa Branca

Luiz Gonzaga

Quando olhei a terra ardendo

Qual a fogueira de São João

Eu perguntei a Deus do céu, ai

Por que tamanha judiação

Eu perguntei a Deus do céu, ai

Por que tamanha judiação

Que braseiro, que fornalha

Nem um pé de prantação

Por falta d'água perdi meu gado

Morreu de sede meu alazão

Por farta d'água perdi meu gado

Morreu de sede meu alazão [...]

Disponível em: <http://letras.mus.br/luiz-gonzaga/47081/>. Acesso em: 17 abr. 2014.



A situação retratada pela canção é característica de qual tipo de vegetação?

a) Caatinga, predominante nos sertões semiáridos do Nordeste, caracterizada por matas secas, abertas e deciduais.

b) Cerrado, predominante em regiões de solos deficientes de nutrientes, caracterizado por árvores tortuosas e espaçadas.

c) Pantanal, predominante em regiões com temperaturas elevadas e estação seca prolongada, caracterizado por árvores de raízes longas.

d) Mata Atlântica, predominante em regiões de baixo índice de pluviosidade, caracterizada por árvores densas, altas e com troncos cobertos por epífitas.

37. (FMJ SP/2010) Leia os textos a seguir para responder à questão.

Texto 1

“(...) Tinha o coração grosso, queria responsabilizar alguém pela sua desgraça. A seca aparecia-lhe como um fato necessário – e a obstinação da criança irritava-o. Certamente esse obstáculo miúdo não era culpado, mas dificultava a marcha, e o vaqueiro precisava chegar, não sabia onde. Tinham deixado os caminhos, cheios de espinho e seixos, fazia horas que pisavam a margem do rio, a lama seca e rachada que escaldava os pés. (...)”

(Graciliano Ramos, Vidas Secas. 1967)

Texto 2

“(...) De um dos cabeços da Serra dos Órgãos desliza um fio de água que se dirige para o norte, e engrossado com os mananciais que recebe no seu curso de dez léguas, torna-se rio caudal. (...) lança-se rápido sobre o seu leito, e atravessa as florestas como o tapir, espumando, deixando o pelo esparso pelas pontas do rochedo, e enchendo a solidão com o estampido de sua carreira. De repente, falta-lhe o espaço, foge-lhe a terra; o soberbo rio recua um momento para concentrar as suas forças, e precipita-se de um só arremesso, como o tigre sobre a presa. (...)”

(José de Alencar, O Guarani. 1986)

Pode-se afirmar que o Texto 1 descreve:

a) o Cerrado, e o Texto 2, a Mata dos Cocais.

b) a Caatinga, e o Texto 2, o Pantanal Matogrossense.

c) a Floresta Amazônica, e o Texto 2, a Mata Atlântica.

d) o Cerrado, e o Texto 2, a Floresta Amazônica.

e) a Caatinga, e o Texto 2, a Mata Atlântica.

38. (CEFET PR/2008) O termo chuva ácida foi usado pela primeira vez por Robert Angus Smith, químico e climatologista inglês. Ele usou a expressão para descrever a precipitação ácida que ocorreu sobre a cidade de Manchester no início da Revolução Industrial. Com o desenvolvimento e avanço industrial, os problemas inerentes às chuvas ácidas têm-se tornado cada vez mais sérios. Um deles é o fato destas poderem ser transportadas através de grandes distâncias, podendo vir a cair em locais onde não há queima de combustíveis.

(http://educar.sc.usp.br/licenciatura/2000/

chuva/ChuvaAcida.htm)

Considerando o exposto acima e os seus conhecimentos sobre as recentes alterações ambientais, somente podemos afirmar que:

a) termoelétricas e indústrias queimam combustíveis fósseis, por isso as chuvas ácidas podem ocorrer em áreas do Rio Grande do Sul e São Paulo.

b) no Brasil nunca houve registro de chuvas ácidas, pois a principal forma de produção de eletricidade é através do uso da energia potencial das barragens.

c) em Curitiba, a possibilidade de ocorrência de chuvas ácidas é maior que na cidade de São Paulo em função de sua menor área e da topografia acidentada.

d) as intensas queimadas nas regiões Norte e Centro Oeste do Brasil levam à ocorrência da chuva ácida até nas cidades de Manaus, Porto Velho e Rio Branco.

e) sendo um problema climático, derivado das recentes alterações ambientais, as chuvas ácidas afetam apenas áreas de climas áridos e semi-áridos.

39. (UFMG/2008) Leia este trecho:

“De um ano para cá, nenhum bicho foi tão mal falado quanto esse tal ‘aquecimento global’. Dia sim, dia não, aparece alguém dizendo que ele vai nos devorar.

..........................................................................................

Ninguém sabe ao certo, mesmo porque, em fenômenos naturais, o conhecimento humano engatinha. Mas o fato é que, até agora, a paranoia em relação ao aquecimento global só fez bem ao Brasil. [...] Além disso, não dá para levar a sério a previsão de que o calor vai ‘savanizar’ a Amazônia e ‘desertificar’ o cerrado. Segundo o geógrafo Aziz Ab’Saber, ao contrário, o aquecimento será bom para a floresta, uma vez que o Brasil está sujeito às correntes marítimas.”

Em defesa do aquecimento global. ISTOÉ, 11 abr. 2007.

Opinião e Idéias, p. 48. (Adaptado)



A partir dessa leitura e considerando outros conhecimentos sobre o assunto, é INCORRETO afirmar que, nesse trecho, o uso da frase:

a) “a paranoia em relação ao aquecimento global só fez bem ao Brasil” pode se referir, por exemplo, ao uso do etanol, que, ao substituir o petróleo, reduz a emissão de gases-estufa.

b) “ele vai nos devorar” pode se referir à possibilidade de inundação de importantes cidades, na extensa zona costeira do Planeta, em consequência da elevação do nível dos oceanos.

c) “em fenômenos naturais, o conhecimento humano engatinha” associa a controvérsia atual sobre efeitos desse aquecimento à falta de pesquisas científicas mais aprofundadas.

d) “o aquecimento será bom para a floresta” se refere aos benefícios futuros da redução das precipitações na Amazônia, que tornará esse espaço mais favorável ao homem.

40. (UFAM/2015) Observe a figura a seguir:

Com base na figura e em seus conhecimentos sobre os principais biomas do mundo, a paisagem pertence ao bioma:

a) Estepe

b) Taiga

c) Savana

d) Pradaria

e) Floresta tropical decídua

HISTÓRIA – Prof°. Francisco Machado

41. (Enem 2014)

Sou uma pobre e velha mulher,

Muito ignorante, que nem sabe ler.

Mostraram-me na igreja da minha terra

Um Paraíso com harpas pintado

E o Inferno onde fervem almas danadas,

Um enche-me de júbilo, o outro me aterra.

VILLON. F. In: GOMBRICH, E. História da arte. Lisboa: LTC. 1999.

Os versos do poeta francês François Villon fazem referência às imagens presentes nos templos católicos medievais. Nesse contexto, as imagens eram usadas com o objetivo de:

a) refinar o gosto dos cristãos.

b) incorporar ideais heréticos.

c) educar os fiéis através do olhar.

d) divulgar a genialidade dos artistas católicos.

e) valorizar esteticamente os templos religiosos.

42. (Espcex (Aman) 2013) O período conhecido por Idade Média prevaleceu na Europa desde a queda do Império Romano ocidental (Séc. V) até a queda de Constantinopla (Séc. XV). Nesse período, o sistema vigente era o feudal.

Leia atentamente os itens abaixo:

I. Fortalecimento do poder real e enfraquecimento dos poderes locais;

II. Declínio das atividades comerciais urbanas e fortalecimento da vida rural;

III. Uso generalizado de trabalho escravo no campo;

IV. Os nobres estavam obrigados a pagarem aos seus servos uma pequena indenização, que passou a ser conhecida por banalidade;

V. Existência de vínculos pessoais entre os nobres mais poderosos e os nobres mais fracos (suserania e vassalagem).

Assinale a única alternativa que apresenta todos os itens com características desse período.

a) I e II d) I e IV

b) II e IV e) II e V

c) III e V

43. (Ufrn 2013) Enfrentando grandes dificuldades desde o século III, o Império Romano do Ocidente fragmentou-se após as invasões dos povos bárbaros e, nesse território, formaram-se novas sociedades. Os historiadores consideram esse período como uma nova fase na história da chamada Europa Ocidental: a Alta Idade Média, marcada principalmente:

a) pelo poder centralizado nas mãos dos reis, garantindo a estabilidade dos novos Estados que se formaram.

b) pela religião cristã, que favoreceu a mescla dos elementos culturais romanos e germânicos.

c) pela prosperidade das cidades, lugares preferidos pelos povos germânicos para se fixarem.

d) pelo predomínio do regime escravocrata, o qual sustentava uma economia comercial dinâmica.



44. (Ufsj 2013) Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE características do feudalismo medieval.

a) No regime feudal, os monarcas não possuíam poder absoluto e os principais senhores aristocráticos tinham considerável autonomia política e econômica nas regiões que controlavam.

b) No regime feudal, os monarcas possuíam poder absoluto e os principais senhores aristocráticos eram obrigados a pagar pesados impostos ao Estado.

c) No regime feudal, era impossível a existência de monarcas e os principais senhores aristocráticos governavam suas regiões sem prestar qualquer serviço a um superior.

d) No regime feudal, os monarcas eram eleitos pelos principais senhores aristocráticos e pela burguesia das cidades medievais.

45. (Pucrs 2013) O feudalismo europeu foi resultante de uma lenta e complexa integração de estruturas sociais romanas com estruturas dos povos conhecidos como germanos, ocorrida entre os séculos V e IX. Uma das principais estruturas germânicas que compuseram o feudalismo foi:

a) a vila, grande latifúndio que tendia à autossuficiência econômica.

b) o colonato, sistema de trabalho que vinculava o camponês à terra.

c) o burgo, cidade fortificada onde se concentravam atividades artesanais.

d) o comitatus, relação de fidelidade militar entre guerreiros e seu chefe.

e) o direito codificado, reunião simplificada de leis escritas.

46. (Unesp 2012) (...) o elemento religioso não limitou os seus efeitos ao fortalecimento, no mundo da cavalaria, do espírito de corpo; exerceu também uma ação poderosa sobre a lei moral do grupo. Antes de o futuro cavaleiro receber a sua espada, no altar, era-lhe exigido um juramento, que especificava as suas obrigações.

(Marc Bloch. A sociedade feudal, 1987.)

O texto mostra que os cavaleiros medievais, entre outros aspectos de sua formação e conduta,

a) mantinham-se fieis aos comerciantes das cidades, a quem deviam proteger e defender na vida cotidiana e em caso de guerra.

b) privilegiavam, na sua formação, os aspectos religiosos, em detrimento da preparação e dos exercícios militares.

c) valorizavam os torneios, pois neles mostravam seus talentos e sua força, ganhando prestígio e poder no mundo medieval.

d) agiam apenas de forma individual, realizando constantes disputas e combates entre si.

e) definiam-se como uma ordem particular dentro da rígida estrutura feudal, mas mantinham vínculos profundos com a Igreja.

47. (Fuvest 2012) A palavra “feudalismo” carrega consigo vários sentidos. Dentre eles, podem-se apontar aqueles ligados a:

a) sociedades marcadas por dependências mútuas e assimétricas entre senhores e vassalos.

b) relações de parentesco determinadas pelo local de nascimento, sobretudo quando urbano.

c) regimes inteiramente dominados pela fé religiosa, seja ela cristã ou muçulmana.

d) altas concentrações fundiárias e capitalistas.

e) formas de economias de subsistência pré-agrícolas.

48. (G1 - ifsp 2012) (...) a própria vocação do nobre lhe proibia qualquer atividade econômica direta. Ele pertencia de corpo e alma a sua função própria (...).

(Bloch, Marc. A Sociedade Feudal. Lisboa, 1987)

Tomando por base o contexto da Europa Medieval, é possível concluir que a nobreza feudal:

a) por ser proprietária das terras, trabalhava arduamente na produção agrícola dos feudos.

b) enriquecia de maneira indireta, fazendo o comércio e obtendo lucro com a venda dos excedentes.

c) dedicava-se às atividades militares, cabendo aos servos as tarefas produtivas.

d) contrariando a Igreja, obtinha lucro emprestando dinheiro aos servos e cobrando juros.

e) dedicava-se ao trabalho manufatureiro, considerado mais nobre do que o trabalho agrícola.

49. (Upf 2012) O Medievo tem como marco inicial a migração de povos chamados bárbaros para a Europa Ocidental. Sobre esse processo de migração é incorreto afirmar:

a) Suas monarquias estavam baseadas na força militar.

b) Os reis “bárbaros” eram proprietários dos reinos comandados por suas dinastias, fracionando-os entre seus herdeiros quando da morte do rei.

c) Muitos grupos foram conduzidos a migrar devido à pressão do avanço dos hunos às planícies da Europa Oriental.

d) Os contatos anteriores com os romanos haviam estabelecido trocas culturais expressivas, como a adoção do arianismo, forma de cristianismo, e a adoção de elementos do direito romano por alguns dos grupos germânicos.

e) Sua noção de Estado era sólida, mas a concepção territorial previa mobilidade contínua até o esgotamento das riquezas de cada região de migração.

50. (Pucrs 2012) Ao longo da chamada Alta Idade Média, na Europa Ocidental, o feudo torna-se progressivamente a unidade básica da vida social. Entre as características essenciais da ordem feudal, NÃO se pode apontar:



a) a existência de terras comunais utilizadas por servos e senhores.

b) a constituição do burgo como zona fortificada do castelo senhorial.

c) a independência da propriedade da terra em relação aos laços políticos.

d) a posse camponesa da terra, voltada à produção para subsistência.

e) o caráter moral e religioso dos vínculos entre senhores e servos.

FILOSOFIA – Profª. Kelly Vaz

51. Todo e qualquer ser humano é dotado de cultura e conhecimento. Como pode-se considerar tais características?

a) Cultura e Conhecimento é uma forma de estabelecer a relação entre pessoas da mesma região.

b) Cultura e Conhecimento é uma ferramenta que utilizamos para diminuir a intervenção na realidade em que vivemos.

c) Conhecimento também é Cultura, ao relacionarmos os saberes que já temos e que nossas vivencias cotidianas nos proporcionam com as aprendizagens que adquirimos estudando, ampliando a nossa visão de mundo.

d) Conhecimento não é Cultura. Ambos não se associam.

e) Ambos não se relacionam.

52. O homem quando se propõe ver o mundo através de “sua” cultura tem como consequência o ato de considerar o seu modo de vida como o mais importante desvalorizando e inferiorizando as demais culturas. Essa tendência se denomina:

a) egocentrismo d) racionalismo

b) heliocentrismo e) etnocentrismo

c) heterocentrismo

53. O ser humano é natureza – como os animais – por herança genética e características inatas. Analise as alternativas abaixo e assinale a correta.

I) No existir humano, o substrato (parte essencial do ser) se sobrepõe à cultura, como construção de uma outra natureza, reforçando que todo ser é cultura.

II) A linguagem humana distingue-se da linguagem animal por ser simbólica. Por meio dela o ser humano entra em contato com o sentido do mundo, das ideias e das relações sociais.

III) A educação é responsável pela transmissão do conhecimento, permitindo a assimilação e a preservação de modelos e práticas sociais.

a) I d) III

b) I e II e) I e III

c) I, II e III

54. Quanto ao pensamento filosófico ou simplesmente o filosofar, nasce do desejo de perguntar, de conhecer, de investigar, de encontrar soluções que o incentivem o homem a evoluir, sendo assim podemos afirmar que a filosofia é aliada preponderante do ser cultural:

a) Interessa-se pela própria inteligência e pela realidade de uma forma geral, valorizando todas as culturas em sua integridade.

b) Não se satisfaz apenas com os resultados apresentados pelas ciências e sempre procura ir além, mas sem discutir com seus propósitos políticos e sociais, fechando-se a uma cultura, a que considera correta.

c) Usa-se de argumentos por vezes inválidos para justificar seus conhecimentos.

d) Tem como método também utilizado, exclusivamente as opiniões pessoais.

e) Cultura se distancia de forma gritante do ato filosófico.

55. Teria orgulho, sim, e estava seguro de que um dia teria mesmo esse orgulho, se a luta e o sofrimento fossem não para preservar um Brasil onde muitos trabalhavam e poucos ganhavam, onde o verdadeiro povo brasileiro, o povo que produzia, o povo que construía, o povo que vivia e criava, não tinha voz e nem respeito, onde os poderosos encaravam sua terra apenas como algo a ser pilhado e aproveitado sem nada darem em troca, piratas de seu próprio país; [...] teria orgulho se essa luta tivesse sido, como poderia ser, para defender um Brasil onde o povo governasse, um grande país, uma grande Pátria, em que houvesse dignidade, justiça e liberdade!

(RIBEIRO, 1984, p. 483).

Os escritos de Karl Marx refletem o seu interesse pelas mudanças do tempo moderno, principalmente as ligadas ao desenvolvimento do capitalismo e a seus principais elementos: o capital e a mão de obra assalariada.

Nesse sentido, pode-se utilizar esse recorte de texto do clássico de João Ubaldo Ribeiro para exemplificar o conceito de:

a) mais-valia, que, ao desvalorizar o trabalho, aumenta o valor do produto e gera diferenças sociais.

b) luta de classes, as quais, no capitalismo, estabelecem desigualdades e relações de antagonismo e exploração, envolvendo todas as questões de desigualdades referentes ao trabalho, inclusive a alienação.

c) dominação, em que a economia mecanicamente determina todas as demais esferas da sociedade.

d) trabalho visto como a única força capaz de fazer um grupo se sobrepor ao outro, impondo a sua vontade como verdade.

e) alienação, em que os operários não percebem o produto final como resultado do seu trabalho por causa das desigualdades sociais.



56. Assinale V (Verdadeiro) ou F (Falso) nas afirmativas a seguir referentes aos estudos sobre o tema trabalho e vida econômica.

( ) O fordismo visa à mecanização e, portanto, ao aumento da produtividade do trabalho.

( ) A esteira transportadora que fixa o trabalhador em seu posto, diminuindo a sua autonomia e iniciativa, é uma característica do fordismo.

( ) O ritmo do trabalho, no fordismo, deixa de se ditado pela gerência e passa a ser controlado pelos operários.

( ) O industrialista Henry Ford emprestou de Taylor a ideia de que a produção de massa exige mercados em massa.

A sequência correta encontrada, de cima para baixo, é,

a) V – V – F – F. d) F – F – V – V.

b) V – V – V – F. e) F – V – V –V.

c) V – F – F – V.

57. Marque V ou F, conforme sejam verdadeiras ou falsas as afirmativas.

( ) As culturas têm seus próprios padrões de comportamento e estes não se misturam ou são apropriados pelas outras culturas.

( ) A diversidade cultural é um fenômeno exclusivamente global, não ocorrendo dentro de um mesmo país.

( ) A diversidade pode ser entendida como a contribuição de diferentes etnias à determinada cultura.

( ) Os gestos e expressões são fortemente influenciados por fatores culturais.

A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é:

a) F – V – V – F.

b) F – V – F – V.

c) V – V – F – F.

d) V – F – F – V.

e) F – F – V –V.

58. O homem é resultado do meio cultural em que foi socializado. Ele é um herdeiro de um longo processo acumulativo, que reflete o conhecimento e a experiência adquiridas pelas numerosas gerações que o antecederam. A manipulação adequada e criativa desse patrimônio cultural permite as inovações e as invenções. Estas não são, pois, o produto da ação isolada de um gênio, mas o resultado do esforço de toda uma comunidade.

(LARAIA, 2009, p. 45).

Nesse fragmento de texto, o professor e antropólogo Roque Laraia apresenta a socialização do homem como um elemento cultural.

A respeito das discussões sobre cultura, identifique com V as afirmativas verdadeiras e com F, as falsas:

( ) A cultura marca a entrada das sociedades “primitivas” no mundo “civilizado”.

( ) O comportamento humano se origina do uso de símbolos e simbologias e, dessa forma, a cultura é apreendida.

( ) O contato com povos e culturas diferentes pode causar alterações significativas na cultura de uma sociedade.

( ) A busca do seio materno por um recém-nascido é um exemplo de que nem todos os instintos são suprimidos pela cultura.

A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é:

a) V – V – F – V. d) F – V – V – V.

b) F – V – V – F. e) V – F – F – F.

c) F – F – V – V.

59. “Meus heróis/Morreram de overdose/Meus inimigos/Estão no poder/Ideologia!/Eu quero uma pra viver/Ideologia!/Eu quero uma pra viver.../Ideologia!/Pra viver/Ideologia!/Eu quero uma pra viver...”

Esses versos, escritos e cantados por Cazuza em uma de suas canções, que chamou de Ideologia, servem para exemplificar como esse conceito de larga utilização sociológica também pode ser utilizado pelo senso comum.

Considerando as múltiplas acepções do termo ideologia assinale qual destas alternativas está INCORRETA.

a) O termo ideologia aparece pela primeira vez significando “ciência das ideias”.

b) As ideologias são meras mentiras produzidas pelas classes poderosas.

c) A ideologia também pode ser entendida como o processo geral de produção de significado e ideias.

d) O termo Ideologia pode ser interpretado como um sistema de crenças ilusórias.

e) A ideologia é o processo pelo qual as ideias da classe dominante se tornam ideias dominantes.

60. “A cultura faz parte da totalidade de uma determinada sociedade, nação ou povo. Essa totalidade é tudo o que configura o viver coletivo. São os costumes, os hábitos, a maneira de pensar, agir e sentir, as tradições, as técnicas utilizadas que levam ao desenvolvimento e a interação do homem com a natureza. Ou seja, é tudo mesmo! Tudo que diz respeito a uma sociedade”

(PARANÁ. Livro didático de Sociologia. Curitiba, 2006, p.125).



Assinale a alternativa correta.

a) A cultura não é um estilo de vida próprio, nem um modo de vida particular, que cada sociedade possui diferenciando-as entre si.

b) A cultura compreende artefatos, bens, processos técnicos, ideias, hábitos e valores que são herdados socialmente. A aquisição e perpetuação da cultura são um processo social.

c) Não é possível diferenciar cultura popular, cultura de massa e cultura erudita, pois todas têm o mesmo significado em uma sociedade.

d) A cultura é algo adquirido biologicamente, ou seja, não há nenhum tipo de influência do meio social para a formação cultural do indivíduo.

e) A cultura de um povo pode ser identificada como melhor ou pior em relação a outros povos.

SOCIOLOGIA – Prof°. João Carlos

61. Considere a letra da música Cidadão, interpretada por Zé Ramalho e composta por Lúcio Barbosa, abaixo transcrita:

Cidadão

Tá vendo aquele edifício moço

Ajudei a levantar

Foi um tempo de aflição

Eram quatro condução

Duas prá ir, duas prá voltar

Hoje depois dele pronto

Olho prá cima e fico tonto

Mas me vem um cidadão

E me diz desconfiado

"Tu tá aí admirado?

Ou tá querendo roubar?"

Meu domingo tá perdido

Vou prá casa entristecido

Dá vontade de beber

E prá aumentar meu tédio

Eu nem posso olhar pro prédio

Que eu ajudei a fazer...

Com base na leitura do texto, avalie as afirmações a seguir:

I. Não há acesso aos bens produzidos pelos trabalhadores brasileiros.

II. Há condições precárias de trabalho dos trabalhadores brasileiros.

III. Há preconceito existente em relação às pessoas que não possuem condições de se trajarem dignamente.

IV. A sociedade brasileira é uma sociedade justa, onde todos têm os mesmos direitos à educação, à saúde e à moradia.

São corretas somente as afirmações:

a) I, II e III. d) II e IV.

b) III e IV. e) II e III.

c) I, III.

62. Considerando-se as reflexões a respeito de subemprego e informalidade, é correto afirmar:

a) O desemprego temporário é a falta de emprego que resulta de grandes mudanças na economia.

b) A economia informal, também conhecida como economia subterrânea, deve o seu crescimento à redução de tributos e da burocracia no país.

c) Uma professora particular de línguas não pode ser considerada uma trabalhadora informal, porque sua atividade não envolve mercadorias piratas e produção de bens.

d) O termo economia informal refere-se às transações que ocorrem fora da esfera do emprego formal, as quais podem envolver a troca de dinheiro ou mercadoria por serviços.

e) O não pagamento de impostos, a possibilidade de grandes investimentos e a redução de juros na aquisição de crédito são vantagens da informalidade para o trabalhador.

63. Para Karl Marx, com a mecanização e o surgimento da fábrica, concretiza-se o processo de trabalho propriamente capitalista, designado por maquinofatura. É aqui que aparece o fenômeno da passagem da destreza manual para a máquina. Aquilo que se fazia com as mãos e as ferramentas passa a ser feito gradativamente por máquinas.

Considerando essa reflexão, é incorreto afirmar:

a) O desenvolvimento da maquinofatura chegou na atualidade à fase da automação, em que as máquinas têm grande autonomia, pois incorporam, na sua programação, mão de obra altamente especializada.

b) No processo produtivo capitalista, o trabalho transforma-se em mercadoria, em que o trabalhador tem apenas a sua força de trabalho para vender, submetendo-se a um processo de relações sociais que gera profundas desigualdades.

c) A independência do trabalhador, nas relações capitalistas de trabalho, torna-se evidente quando se verifica como acontece a divisão do trabalho em trabalho manual e intelectual, em quem executa e quem pensa, em quem é dominado e quem domina.

d) Nesse momento, o trabalhador não necessita mais saber fazer um produto, ele precisa saber operar uma máquina que tem um motor e um conjunto de mecanismos, que impõe o ritmo de trabalho.



64. A partir do início do século XX uma série de modificações foi introduzida na organização do processo de trabalho na produção capitalista. Ou seja, a produção de mercadorias passou a ser estruturada com base nos princípios do fordismo/taylorismo, inovação que vigorou até recentemente. Dentre as alternativas abaixo, marque aquela que apresenta as principais características do fordismo/taylorismo.

a) Organização verticalizada das empresas, trabalhador especializado na realização de uma única tarefa e produção padronizada.

b) Produção de mercadorias organizada de forma horizontal, subcontratação e terceirização de atividades por parte das empresas.

c) A produção não é mais padronizada, incentivo da polivalência do trabalhador e introdução do sistema de bonificações e prêmios por produção.

d) Organização verticalizada das empresas, subcontratação e incentivo da polivalência do trabalhador.

e) Produção padronizada de mercadorias, organização horizontal das empresas e terceirização de atividades produtivas.

65. As expressões Fordismo e Taylorismo foram empregadas para explicar uma nova forma de organização do trabalho no século XX. Essas expressões tem como significado

a) valorização do trabalho humano em relação às máquinas, o aumento dos salários e a participação dos operários nos lucros obtidos pelas empresas.

b) a produção seria realizada em pequenos números, o que beneficiaria o consumo das massas de determinados produtos.

c) diminuição da jornada de trabalho e o pagamento de salários compatíveis as horas trabalhadas que suprissem todas as necessidades básicas do operariado, como: lazer, vestimentas, alimentação, saúde, moradia e educação.

d) aumento de produtividade em série, a mecanização de parte das atividades, o controle das atividades dos trabalhadores, a introdução da linha de montagem e de um sistema de recompensas e punições dos operários no interior das fábricas.

e) substituição das máquinas pelo o trabalho maciço dos operários, sem divisões e parcelamentos das tarefas, a produção e o consumo em baixa escala e o suprimento de todas as necessidades básicas dos operários.

66. “Nos períodos mais recentes, o capitalismo vem passando por nova transformação. O capital, na sua busca incessante de valorizar-se, e para fazer frente à profunda recessão que se agravou a partir de 1973, com a crise do petróleo, procurou novas formas de elevar a produtividade do trabalho e a expansão dos lucros. Assim, a partir da década de 1970, desenvolve-se uma nova fase no processo produtivo capitalista que

poderíamos chamar de pós-fordismo ou a da acumulação flexível”.

(Tomazi, Nelson Dácio (coordenador). Iniciação à Sociologia. São Paulo: Atual, 2000, p. 54).

Considerando o texto em questão, assinale a alternativa incorreta.

a) O processo produtivo capitalista chamado pós-fordismo se caracteriza pela flexibilização dos processos de trabalho, incluindo a automação.

b) Com a automação, se assiste à eliminação do controle manual por parte do trabalhador que é substituído por tecnologias eletrônicas.

c) No processo chamado pós-fordismo as atividades mecânicas são desenvolvidas por máquinas automatizadas, programadas para agir sem a intervenção de um operador.

d) É preciso considerar que na era da automação os robôs não fazem greve, trabalham incansavelmente, não exigem maiores salários e melhores condições de trabalho e vida.

e) Com os produtos e o consumo sendo flexibilizados os objetos se tornam menos descartáveis e a propaganda não precisa estimular a sua troca por novos produtos.

67. Homens da Inglaterra, por que arar para os senhores que vos mantêm na miséria?

Por que tecer com esforços e cuidado as ricas roupas que vossos tiranos vestem?

Por que alimentar, vestir e poupar do berço até o túmulo esses parasitas ingratos que exploram vosso suor — ah, que bebem vosso sangue?

SHELLEY. “Os homens da Inglaterra’. Apud HUBERMAN, L. In: História da Riqueza do Homem. Rio de Janeiro: Zahar, 1982.

A análise do trecho permite identificar que o poeta romântico Shelley (1792-1822) registrou uma contradição nas condições socioeconômicas da nascente classe trabalhadora inglesa durante a Revolução Industrial. Tal contradição está identificada:

a) na pobreza dos empregados, que estava dissociada da riqueza dos patrões.

b) no salário dos operários, que era proporcional aos seus esforços nas indústrias.

c) na burguesia, que tinha seus negócios financiados pelo proletariado.

d) no trabalho, que era considerado uma garantia de liberdade.

e) na riqueza, que não era usufruída por aqueles que a produziam.



68. Leia o texto a seguir:

“Tenho 32 anos e, como a maioria das pessoas da minha geração, já fui demitido – mais de uma vez. Você fica mal e se sente impotente. Nossos pais entravam em uma empresa e saíam de lá aposentados, mas agora isso é passado. O mercado está em movimento o tempo todo e precisamos nos preparar para enfrentar essas mudanças. Quem está preparado não fica sem emprego. Por isso corro atrás”.

(Depoimento de André Luiz Fernandes. “Demita o patrão”. Super Interessante. São Paulo: Abril, 14 ago. 2009, ed. 268, p. 17.)

Com base no texto e nos conhecimentos atuais sobre o mundo do trabalho, é correto afirmar:

a) O fenômeno assinalado e presente com maior intensidade no capitalismo a partir dos anos 1990 é definido conceitualmente como “empregabilidade”, isto é, tem maior oportunidade de conseguir emprego quem se qualifica permanentemente.

b) O traço distintivo entre o capitalismo do início do século XX e o do começo do século XXI é que o primeiro era estático, daí garantir estabilidade no emprego até o final do ciclo de vida do trabalhador.

c) O desenvolvimento recente do capitalismo garante trabalho aos que estudam, o que se reflete, hoje, nas baixas taxas de desemprego a níveis mundiais e o sucesso das políticas de pleno emprego.

d) As diferentes fases do capitalismo reforçaram a falta de conexão entre formação, qualificação e possibilidade de inserção no mercado de trabalho.

e) Foi de modo semelhante que as diversas gerações dos anos de 1950 e 1990 inseriram-se no mercado de trabalho, garantindo planejamento estável em termos de empregabilidade ao longo do tempo de vida produtiva.

69. Um banco inglês decidiu cobrar de seus clientes cinco libras toda vez que recorressem aos funcionários de suas agências. E o motivo disso é que, na verdade, não querem clientes em suas agências; o que querem é reduzir o número de agências, fazendo com que os clientes usem as máquinas automáticas em todo o tipo de transações.

Em suma, eles querem se livrar de seus funcionários.

HOBSBAWM, E. O novo século. São Paulo: Companhia das Letras, 2000 (adaptado).

O exemplo mencionado permite identificar um aspecto da adoção de novas tecnologias na economia capitalista contemporânea. Um argumento utilizado pelas empresas e uma consequência social de tal aspecto estão em:

a) qualidade total e estabilidade no trabalho.

b) pleno emprego e enfraquecimento dos sindicatos.

c) diminuição dos custos e insegurança no emprego

d) responsabilidade social e redução do desemprego.

e) maximização dos lucros e aparecimento de empregos.

70. Analise o gráfico e leia o texto a seguir:

“A crise econômica mundial poderá produzir um aumento considerável no número de pessoas que aumentarão as filas de desempregados, trabalhadores pobres e trabalhadores com empregos vulneráveis, afirma a Organização Internacional do Trabalho (OIT) em seu relatório Tendências Mundiais do Emprego. (...) o relatório assinala que o desemprego no mundo poderia aumentar em 2009 em relação a 2007 entre 18 e 30 milhões de trabalhadores e até além de 50 milhões caso a situação continue se deteriorando”

(Relatório da OIT sobre as tendências mundiais de emprego para 2009. Organização Internacional do Trabalho (OIT) – Brasil.

Disponível em <http://www.oitbrasil.org.br/get_2009.php>. Acessado em 25 de agosto de 2009.)

Com base nos conhecimentos sobre o tema e no gráfico, é correto afirmar, que no Brasil, nos últimos dois anos período da última crise do capitalismo mencionada no texto:

a) houve uma elevação no saldo de empregos com carteira assinada

b) houve uma elevação nas admissões e no saldo de empregos com carteira assinada.

c) houve uma redução nas demissões e aumento das admissões com carteira assinada.

d) houve uma redução no saldo de empregos com carteira assinada.

e) manteve-se constante o saldo de empregos com carteira assinada.

instruÇÕes: maneira correta de pree nchimento do cartão ... · geração espontânea. os...

Documents