iniciação científica movimenta cnec nova...
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Iniciação Científica movimenta CNEC Nova Petrópolis
Confira também: esportes, viagens, narrativas de aventuras e muito mais!
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Sumário Editorial ................................................................................................................................................ 3
Palavra da Direção .............................................................................................................................. 4
Mensagem do Terceirinho ................................................................................................................... 5
3ª série EM .......................................................................................................................................... 6
2ª série EM .......................................................................................................................................... 9
1ª série EM ........................................................................................................................................ 10
Cooperativa Escolar ........................................................................................................................... 12
Curso Técnico em Administração ...................................................................................................... 13
Língua Alemã ..................................................................................................................................... 14
Matéria de capa ................................................................................................................................. 15
9º ano ................................................................................................................................................ 17
8º ano ................................................................................................................................................ 18
7º ano ................................................................................................................................................ 19
6º ano ................................................................................................................................................ 24
7º a 9º ano ......................................................................................................................................... 27
6º ano a 1ª série EM .......................................................................................................................... 27
5º ano ................................................................................................................................................ 28
4º ano ................................................................................................................................................ 29
3º ano ................................................................................................................................................ 30
2º ano ................................................................................................................................................ 31
1º ano ................................................................................................................................................ 32
Educação Infantil ............................................................................................................................... 32
Professores ........................................................................................................................................ 34
Banda Marcial Municipal .................................................................................................................... 34
Festival de Música Estudantil ............................................................................................................. 35
Olimpíada Brasileira de Astronomia ................................................................................................... 35
Resenha literária ................................................................................................................................ 36
Integração com a Rede ...................................................................................................................... 37
Ação social ........................................................................................................................................ 37
Olimpíada Escolar Prof. Geraldo Kolb ................................................................................................ 38
Aniversários ....................................................................................................................................... 41
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Editorial
Professores reunidos são vulcões com erupção de ideias. Foi em uma dessas reuniões que
nasceu a vontade de elaborar um jornal informativo para que toda a comunidade escolar conhecesse
ainda mais nossos trabalhos em sala. Quando começamos o projeto, percebemos que eram tantas
atividades e tantos eventos acontecendo em um semestre, que o jornal virou uma revista. A primeira
edição foi um sucesso e nos encheu de orgulho.
Mas por que fazer uma revista se os eventos já são divulgados no Facebook? Por mais que
usemos as redes sociais para divulgação das atividades desenvolvidas dentro da escola, parece que
não se tem a real dimensão do crescimento dos alunos, e é justamente isso que queremos ressaltar: o
quanto os estudantes do CNEC Frederico são engajados e proativos. A Revista Intervalo CNEC traz
detalhes a mais, como textos e impressões pessoais dos alunos sobre suas práticas, além de ser um
instrumento que reúne as atividades e as armazena como memórias, tornando a consulta muito mais
significativa para a comunidade escolar. Um dos nossos próximos desejos é desenvolver a revista
impressa, para que seja guardada como uma recordação pelos pais e alunos.
Nesta segunda edição, tivemos a colaboração de vários alunos e professores, que nos enviaram
algumas de suas atividades do segundo semestre. Foram só algumas mesmo, pois nossa revista
acumulou 42 páginas, mas se colocássemos tudo que foi realizado, poderíamos fazer uma revista por
área do conhecimento.
Queremos dar parabéns e o nosso sincero muito obrigada a todos que de alguma forma
contribuíram para a realização dessa revista, mas em especial ao nosso diretor Marcelo Sylvino, que
tem nos deixado à vontade e dado apoio para a realização de nossos projetos.
Queremos fazer, também, um agradecimento especial à professora Greice Feldens, que por
tantos anos esteve à frente da coordenação da nossa escola, ajudando alunos, incentivando
professores, ouvindo famílias. Desejamos um bom recomeço como professora do 4º ano em 2018.
Desejamos a todos uma ótima leitura, bem como um Feliz Natal e Próspero Ano Novo!
Clara Raquel Kilp
Maria Luísa Grutzmacher
Tatiana Bohn Müller
Idealizadoras da Revista Intervalo CNEC
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Palavra da Direção
À Família Cenecista,
O ano de 2017 foi bem intenso e positivo para nosso querido Colégio Cenecista Frederico
Michaelsen porque, aos poucos, vamos readquirindo nosso bem mais precioso, que é a participação
da comunidade escolar no nosso dia a dia.
Foram muitas conversas, reclamações, elogios, sugestões e pedidos, todos importantíssimos
para que pudéssemos orientar nossas decisões e implementarmos uma gestão que fosse eficiente no
ponto de vista financeiro mas, sobretudo, que respondesse aos anseios de pais e alunos para uma
escola melhor.
Várias mudanças ocorreram, com mais ou menos repercussão, visando remontar os áureos
tempos do CNEC Frederico do passado e fortalecer nossa Instituição no futuro. Neste sentido, a
participação de todos, desde a pintura do parquinho até as reuniões acaloradas na Direção, nos traz a
certeza de que estamos no caminho certo. Todos juntos.
Uma escola de qualidade é construída com várias mãos e várias cabeças pensantes. Essa é
sem dúvida a maior força do CNEC Frederico, uma empresa que suporta nossas necessidades e uma
comunidade forte e ciente de suas possibilidades.
Estar à frente da Direção tem sido um desafio profissional, cultural e pessoal extremamente
gratificante, e tenho certeza de que o futuro nos reserva momentos maravilhosos e que teremos muito
orgulho de comemorarmos.
Vamos juntos e fortes para 2018, trilhando um caminho de conquistas e buscando sempre o
melhor para nosso bem mais precioso, NOSSOS FILHOS.
Um grande abraço,
Marcelo Sylvino.
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Mensagem do Terceirinho
“Lá vem o texto chato”. Nós
mesmos pensaríamos assim. Contudo,
formulamos um guia de sobrevivência
para o ensino médio com o intuito de
ajudar você, aluno.
Durante o ensino médio, de
todos os conhecimentos que
construímos, talvez os mais valiosos
não estejam nas apostilas. Por conta
disso, consideramos estas dicas de
grande valor:
● Estude. Por quê? “Para ser alguém na vida”. Para ir bem no vestibular, ENEM e ENEC. E passar de
ano, né?!
● “Não vai sobreviver o mais forte nem o mais inteligente, mas o que se adapta melhor”. Por isso, se
esforce para entender o método de ensino de cada professor. Isso faz com que você consiga extrair o
melhor de cada disciplina.
● Ouça os conselhos dos professores. Eles têm muito mais experiência que você. Também sabem dar
bons conselhos quando você precisa, por exemplo, quando você se sente desamparado a respeito da
sua futura carreira profissional. E, afinal, “você precisa comer muito arroz e feijão para falar de um
professor”.
● Empenhe-se no trabalho científico. Além de a nota ajudar muito, o conhecimento que se adquire ao
elaborar o trabalho será muito útil na faculdade.
● Faça amizade com os colegas novos. Nossa turma sabe bem o que é isso, afinal, viemos todos de
diferentes colégios, e nos conhecemos apenas no primeiro dia de aula. Ao longo dos três anos, criamos
uma forte amizade, que tornou cada dia de aula mais divertido.
Por Alan Moisés Dalke, Andriele Pohlmann Schumann, Bianca Thobe Spengler, Caroline
Klauck, Hadassa Wierzynski Nascimento, Maiquel Diogo Koepsel, Rafael Zart Rauch, William
da Silva.
Foto: Roberta Bratz
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3ª série EM
Experiência única nas aulas de Biologia
Foto: Marcelo Farinha
O terceiro ano do ensino médio é o mais esperado pelos alunos, porque é nosso último ano no
colégio, estamos cada vez mais próximos da vida adulta e, claro, ocorrem mais aulas práticas de
biologia.
Em grande parte do terceiro ano, é estudado o corpo humano e seus sistemas. Junto com esses
conteúdos, surgem as aulas práticas mais aguardadas do ensino médio, quando finalmente temos a
oportunidade de entrar em contato com órgãos de animais, a fim de complementar as explicações
vistas em aula.
Nossa primeira aula prática englobou o sistema de visão humano. Nesta, os alunos tiveram a
oportunidade de dissecar olhos de boi e observar sua estrutura interna (que é muito semelhante a de
um ser humano). Por último, veio a aula prática mais esperada de todas, sobre sistema respiratório,
digestório e circulatório, onde cada aluno pôde examinar órgãos de porcos, como coração, pulmões,
traqueia e esôfago. Uma experiência única, proporcionada pela professora Maria Luisa Grutzmacher
nas aulas de Biologia.
Por Caroline Klauck - estudante
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Redações voltadas para o vestibular No processo de preparação para ENEM e vestibulares, os alunos da 3ª série do ensino médio
escrevem ao menos um texto dissertativo-argumentativo por semana, a fim de aperfeiçoarem a técnica
da escrita e conhecerem os diferentes modelos cobrados pelas instituições de ensino superior. Além
disso, sob orientação da professora Tatiana Müller, de Língua Portuguesa, a turma debate temas atuais
e importantes para aprimorar seu senso crítico e conhecimento de mundo. Confira alguns textos
produzidos pelos estudantes ao longo do ano:
Igualdade, não superioridade
Um problema que já existe há anos, porém tem se agravado cada vez mais, é o bullying. O que
era brincadeira virou trauma, e as consequências disso permanecem para o resto da vida.
Para que ocorra uma situação de bullying, são necessários quatro fatores: intenção de ferir um
alvo, aceitação do alvo em relação à ofensa, persistência da agressão e um público espectador. O
cenário mais comum é a escola, quando um colega se auto denomina superior a outro, ofendendo-o
física e verbalmente. Cria-se, então, um círculo vicioso de agressão, o que gera no alvo um problema
psicológico que afeta sua autoestima e rendimento escolar.
A situação ainda pode se agravar, levando a um trauma que pode influenciar na personalidade,
e nos piores casos levar à depressão e ao suicídio. Ainda existem muitas opiniões malformadas e
preconceituosas no ambiente escolar que precisam ser esclarecidas, como a questão racial, religiosa
e até mesmo sexual, que precisa ser comentada nos anos iniciais da base educacional.
A solução vem de toda a sociedade em si, dos pais e educadores profissionais com a
responsabilidade de educar seus filhos, de maneira que entendam que todos somos iguais e com
direitos iguais, ninguém tem superioridade sobre o outro em sala de aula, ou fora dela.
Bianca Spengler - estudante
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Relações humanas e a tecnologia
Juntamente às evoluções tecnológicas, aconteceram mudanças nas relações entre os seres
humanos. Crianças, que há alguns anos brincavam ao ar livre, hoje passam o dia dentro de casa
jogando videogame com os amigos, que também estão em suas casas. Adolescentes, que antes saíam
para conversar com seus colegas, agora socializam por redes sociais. E adultos, que são o exemplo
seguido por crianças e adolescentes, não estão agindo muito diferente. Mas esse novo modo de
interagir socialmente será benéfico a futuras gerações?
Os avanços tecnológicos trouxeram computadores, notebooks, tablets e celulares, que, se
usados de maneira correta, promovem a comunicação entre as pessoas, em especial as que estão
distantes. Porém, ao mesmo tempo que eles aproximam pessoas distantes, afastam pessoas próximas,
que deixam de interagir pessoalmente para conversar online.
O surgimento dessas tecnologias é inevitável e é impossível privar-nos delas. Portanto é
necessário saber usá-las a nosso favor, sem substituir a interação pessoal pela digital. A interação cara
a cara é o que faz do homem o animal mais desenvolvido. Além disso, o convívio com outras pessoas
é benéfico à nossa saúde e à nossa carreira profissional.
É errado dizer que o culpado da falta de interação social é a tecnologia, pois, em verdade, a
culpa é de quem não tem controle de si ou de seus filhos a respeito do uso da comunicação online.
Uma vez que tivermos esse controle, ambas as relações, online e offline, serão mantidas pelas futuras
gerações.
Caroline Klauck - estudante
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Progredir ou regredir
Dor e sofrimento são coisas que estão presentes nas vidas de milhares de pessoas pelo mundo,
e que são difíceis de lidar, pois mexem com o psicológico e muitas vezes tiram do indivíduo a vontade
de superar o problema.
A meu ver, o sofrimento deveria servir para que nos tornemos pessoas melhores, mais fortes e
preparadas para acontecimentos futuros, sejam eles de tristeza ou de alegria. Sofrer, muitas vezes, tira
das pessoas a vontade de viver, parece que tudo está perdido e que o mundo vai acabar. Mas depende
de cada um escolher o modo de enfrentar esse problema: se vai bater de frente ou se recolher e ficar
trancafiado em um quarto. A segunda opção, inúmeras vezes, parece melhor, mas não é.
Sofrer nos faz amadurecer. Começamos a pensar de um jeito diferente, a ver as coisas com
outros olhos, e chegamos à conclusão de que aquilo tudo era algo passageiro e que agora estamos
prontos para desfrutar de coisas positivas. Somente através disso é que haverá evolução, pensando e
agindo positivamente. Não se deve sofrer por antecedência, devemos viver um dia de cada vez sem
nos preocupar com as possíveis frustrações dos dias seguintes, assim teremos uma vida mais tranquila
e menos perturbada.
Pode parecer mentira, mas muitas vezes é bom sofrer para aprendermos a lidar com as mais
diversas situações, e superá-las, pois a sensação de ter saído do fundo do poço é inexplicável.
Rafael Rauch - estudante
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2ª série EM
Biologia no laboratório de CiênciasAo longo do ano, nas aulas de Biologia da professora Maria
Luísa Grutzmacher, foram desenvolvidas aulas práticas que facilitam
a aprendizagem dos conteúdos vistos nas aulas teóricas e os
mostram de outra forma, incentivando-nos ao estudo de uma
maneira diferente. Com a 2ª série do ensino médio, foram aplicadas
quatro provas práticas durante 2017, quando tivemos que manusear
microscópios e objetos do laboratório de Ciências da escola. A primeira prática foi realizada com a observação em
microscópio de microrganismos, englobando o assunto tratado na
apostila sobre Reino Protista e Reino Fungi. Outra prática realizada
logo após foi sobre as Criptógamas, quando foi necessária a
observação e desenho de recriação do que foi visto junto com
questões teóricas do conteúdo. A terceira prática do ano foi a
observação dos Verticilos Florais, onde cada aluno recebeu uma flor
e teve que separá-la em partes, indicando as funções de cada parte
fragmentada. A última prática feita pela turma abordou a morfologia de uma minhoca. Nós recebemos
uma minhoca e a dissecamos para poder observar seu interior. Após a dissecação respondemos a
questões teóricas sobre o corpo e funcionamento da minhoca. Por Eduarda Heckler - estudante
GECEMA
O Grêmio Estudantil do Colégio Cenecista Frederico Michaelsen, ao longo do segundo
semestre do ano, realizou diversas atividades para os alunos do ensino fundamental e médio: recreios
prolongados com venda de lanches e música, tarde feliz alusiva ao mês da criança, sessões de
cinemas, gincana e jogos interséries.
Fotos: Marcelo Farinha
Foto: Prof.ª Mª Luisa Grutzmacher
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1ª série EM
Turma lança foguetes na aula de Física
Durante as aulas de Física, sob
coordenação do professor Claiton Solla, a 1ª
série do ensino médio confeccionou e realizou
o lançamento de foguetes a fim de analisar a lei
de ação e reação de Newton. Confira o relato
de um dos grupos sobre a experiência:
No dia 9 de novembro, foi realizada uma
aula prática de física, em que os alunos se
dividiram em três grupos, e cada um deles teve
que trazer um foguete de garrafa PET para
disparar e medir a distância e o tempo de voo,
com o objetivo de demonstrar na prática a
terceira lei de Newton (ação e reação), e
também calcular a sua velocidade máxima,
altura máxima e aceleração. Após algumas
medições e cálculos com base no melhor foguete, constatamos que a distância máxima percorrida foi
de 84 metros e sua altura máxima de 40 metros, com um tempo de aproximadamente 4,32 segundos.
Com estes dados foi possível a obtenção de sua velocidade média, que chegou a 19,44 m/s, o que
corresponde a 70 km/h.
Mateus Hillebrand, Rhyan Weber, Raul Palmer e Guinter Wegner - estudantes
Biologia na teoria e na prática Todo ano, a professora Maria Luisa Grutzmacher, de Biologia, leva seus alunos para atividades
no laboratório de Ciências, a fim de ensinar e aprofundar o conteúdo abordado em sala de aula.
Nossa turma, a 1ª série do ensino médio, aproveitou bastante este recurso no ano de 2017.
Fomos inúmeras vezes ao laboratório para realizar aulas práticas. No início do ano, aprendemos sobre
o manuseio do microscópio óptico, e observamos células animais e vegetais. Também tivemos aulas
sobre plasmólise e observação da ciclose em células vegetais.
As aulas no laboratório ajudam-nos a aprofundar o conteúdo, e a entender como funciona na
prática, não só no material didático. Todos adoramos a ideia de realizar práticas diferentes, além de
nos prepararmos para o futuro.
Por Letícia Alles - estudante
Foto: Marcelo Farinha
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Aulas de Português estimulam senso crítico
Nas aulas de redação ministradas pela professora Tatiana Müller, é comum a turma trocar ideias
e debater opiniões sobre os temas que serão abordados nos textos. Um dos temas contemplados neste
ano foi o anarquismo, teoria política que rejeita a autoridade do Estado. Confira um dos textos
produzidos:
O Sistema Anarquista funcionaria?
O anarquismo é uma doutrina que defende o fim de qualquer e toda forma de autoridade e
dominação. Os anarquistas defendem uma sociedade baseada na liberdade total, porém, responsável.
São contrários à existência de governo, polícia, casamento, escola tradicional, qualquer instituição que
possua algum tipo de autoridade. Olhando por este lado, o anarquismo é um sistema que se assemelha
ao impossível. Uma sociedade sem a presença de autoridade seria uma bagunça, realmente uma
fantasia. A sociedade necessita de comandos, de leis.
É compreensível que todo mundo queira uma sociedade igualitária, mas a democracia também
parecia igualitária quando chegou. De uma maneira ou de outra, com o implante do anarquismo,
haveria, em algum momento, a existência de comandante e comandados, retornando novamente ao
sistema em que nos encontramos hoje em dia. Humanos naturalmente necessitam de alguém para
guiá-los, isso ocorre em todas as sociedades de animas. Da mesma forma que não há nenhuma
maneira de uma sociedade sem leis funcionar, haveria invasão de propriedade, mortes, roubos... nada
seria controlado. Além do mais, para que o anarquismo seja implantado, faz-se necessária a adesão
total de toda a população, o que, novamente, seria impossível, pois as pessoas não pensam da mesma
maneira.
Observando todos esses fatores, o anarquismo é um sistema que não funcionaria, pois é
improvável que uma organização sem nenhuma liderança, leis e comandos funcione. Todo e qualquer
sistema de organização política sempre necessitará de um comandante e sempre terá suas
desavenças, porque jamais todos irão concordar.
Larissa Feix - estudante
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Cooperativa Escolar
Ações da Cooperfred 2017 Em 2017, a Cooperativa Escolar do Colégio Cenecista Frederico Michaelsen produziu, como
objeto de aprendizagem, panos de prato decorados com crochê e cachepôs de madeira onde são
postas suculentas de diferentes tipos. As produções acontecem toda quinta-feira na sala da
Cooperativa, onde contamos com o auxílio de dois associados, Janaína Gabardo Kiefer e Rhyan
Dellagustinho Weber. Os objetos são comercializados em feiras como a Rua da Cooperação e o Natal
Cooperativo, ou quando recebemos visitas em nossa escola.
Durante o ano nos foram oferecidas diversas palestras, cursos e visitas de diferentes grupos,
que nos proporcionaram uma rica troca de conhecimentos. O Curso de Cooperativismo, por exemplo,
contou com a participação de alguns associados, de duas integrantes da diretoria da Cooperfred e de
integrantes da diretoria da Cooperwerner. O curso foi fruto da parceria entre essas duas cooperativas
escolares, a Cooperfred e a Cooperwerner, e foi realizado no nosso colégio todas as quintas-feiras,
durante dois meses.
Participar da cooperativa é uma experiência incrível por nos proporcionar o trabalho em equipe
e novos conhecimentos, além de possuirmos uma ideia sobre o funcionamento de uma empresa.
Por Ana Júlia de Castro Severo, Larissa Feix e Letícia Alles - estudantes
Diretoria da Cooperfred:
Alexei Zimmermann: presidente
Rodrigo Borkert: vice-presidente
Larissa Feix: primeira-secretária
Caroline Griesang: segunda-secretária
Ana Júlia de Castro Severo: primeira-tesoureira
Letícia Alles: segunda-tesoureira
Greice Ariane Elias Feldens: professora orientadora
Foto: Marcelo Farinha
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Curso Técnico em Administração
Formatura da 9ª turma Neste ano, mais uma turma do Curso Técnico em Administração irá se formar. Desta vez, estou
incluso na turma, e tendo a oportunidade de escrever para a Revista Intervalo CNEC, me dou a
liberdade de relatar minha experiência e visão sobre o curso.
Durante o ensino médio, é dada a oportunidade aos alunos ingressantes que participem do
Curso Técnico em Administração. No ano de 2014, juntei-me a outros oito alunos para iniciar essa
jornada. Além de mim, mais três alunos do Colégio Frederico aderiram; os outros eram de outras
escolas e até de outra cidade. Acredito que a experiência de ensino foi incrementada justamente pela
diversidade dos alunos, tornando as aulas mais interessantes. Durante o decorrer do curso, muitas
matérias foram ministradas por docentes da nossa escola, como as professoras Célia Weber Heylmann
e Patrícia Stuermer, facilitando a interação aluno-professor. É claro que no início é mais difícil. Uma
nova rotina, mais tarefas, novas matérias… mas acredite, tudo vale a pena no final.
Ao longo do curso, percebi que Administração é como um Coringa em um baralho. As matérias
são bem diversificadas e ajudam, não só na escola, mas na vida diária. Coisas como expressão
corporal, finanças e direito do consumidor são muito importantes para o administrador, mas também
para o cidadão comum, fazendo com que o curso seja muito interessante. Além das aulas, que já são
diferenciadas, há muitos projetos, como a miniempresa, e visitas a empresas e organizações
administrativas como a Dakota.
Por Alan Moisés Dalke - estudante
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Língua Alemã
CNEC é destaque no ensino de Alemão
Há algum tempo, o nosso colégio vem se destacando nos concursos regionais e estaduais de
língua alemã. O idioma, tão importante na nossa região, é um destaque da nossa escola, e este ano foi
representado pelos alunos Volnei de Oliveira Mayer Jr. e Jamile Weber, ambos do 7º ano, Caio Nienow,
Nathália Roese e Luiza Wedig Federhen, do 8º ano, Caroline Griesang e Roger Fritsch, do 9º ano,
Larissa Feix, Letícia Alles Rafaela Monteiro Arrial, da 1ª série do ensino médio, Carlos André Bohn
Brandt, da 2ª série do ensino médio, e Alan Moisés Dalke, Caroline Klauck e Andriele Schumann, da 3ª
série do ensino médio.
Em julho, a escola obteve destaque ao participar do Concurso de Teatro em Língua Alemã. No
Vorlesewettbewerb (concurso de leitura de língua alemã), o aluno Roger Fritsch ficou em segundo lugar
e o aluno Alan Moisés Dalke ficou em primeiro lugar na competição, ambos na categoria Dialekt (dialeto)
da etapa estadual. Também no Schreibwettbewerb (concurso de escrita em língua alemã), os alunos
do Colégio Frederico se destacaram, com Volnei de Oliveira Mayer Jr., Jamile Weber e Luiza Wedig
Federhen do ensino fundamental. Na categoria ensino médio, Leticia Alles e Carlos André Bohn Brandt
participaram juntamente com o aluno Alan Moisés Dalke, que obteve o primeiro lugar na etapa estadual.
Além dos eventos, o colégio ainda oferece as provas de proficiência em língua alemã A1, A2 e
B1, que podem ser usadas como forma de ingresso no programa Studienkolleg, que abre portas para
universidades alemãs. Todas essas atividades são ministradas pela professora Célia Weber Heylmann,
que sempre apoiou os alunos e a escola.
Por Alan Moisés Dalke e Carlos André Bohn Brandt - estudantes
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Matéria de capa
CNEC Frederico tem Iniciação Científica Neste ano, os alunos do 9º ano do ensino fundamental e o ensino médio realizaram trabalhos
de iniciação científica baseados no tema alimentação. Eles tiveram como objetivo pesquisar um
determinado problema e se aprofundar nele, tendo em vista propor soluções para combatê-lo.
O trabalho de iniciação científica é importante no processo de aprendizagem, pesquisa e
elaboração de ideias, além de os estudantes estarem mais por dentro de problemas recorrentes em
nosso dia a dia, nesse caso da alimentação.
Os alunos passaram por um longo processo até o trabalho ser finalizado. Vários dos grupos
tiveram sucesso em suas pesquisas e foram apresentá-las fora do colégio, em feiras científicas,
colocando nosso colégio em evidência de forma positiva, além de despertar interesse nos alunos que
ainda irão passar por essa experiência.
Em setembro, as alunas Ana Júlia de Castro
Severo, Larissa Feix e Letícia Alles, da 1ª série do
ensino médio, apresentaram sua pesquisa intitulada
“A ingestão de refrigerantes e sua possível influência
no IMC de jovens em Nova Petrópolis” na
MOSTRASEG 2017 - Mostra Científica e Tecnológica
das Escolas de Ensino Fundamental e Médio da Serra
Gaúcha, realizada na UCS. O grupo recebeu o prêmio
destaque na área de saúde pública.
Em outubro, as estudantes Eduarda Feix
Heckler e Vitória Larissa Zang, da 2ª série do ensino
médio, apresentaram o trabalho “A relação da
depressão com os distúrbios alimentares na cidade
de Nova Petrópolis” na FIP Inovamundi 2017, na
Universidade Feevale. Neste mesmo evento, o
grupo composto por Caroline Tainá Griesang,
Giovana Remião de Souza, Isabela Pereira Matos e
Neivana Hahn Brombatti, do 9º ano, apresentou seu
projeto “Qualidade da alimentação escolar: uma
análise comparativa entre escola pública e privada
em Nova Petrópolis”.
Ana Júlia de Castro Severo, Letícia Alles e Larissa Feix na MOSTRASEG, em Caxias do Sul
Vitória Zang e Eduarda Heckler acompanhadas da professora Clara Kilp na Inovamundi, em São Leopoldo
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As alunas Caroline Tainá Griesang, Neivana
Hahn Brombatti, Isabela Pereira Matos e Giovana
Remião de Souza também apresentaram sua
pesquisa na MOSTRATEC Júnior, em Novo
Hamburgo, acompanhadas das professoras
Clara Kilp e Maria Luisa Grutzmacher.
Confira a relação de todos os grupos com seus devidos trabalhos:
Componentes Turma Título do trabalho
Caroline Tainá Griesang, Giovana Remião de Souza,
Isabela Pereira Matos, Neivana Hahn Brombatti
9º ano Qualidade na alimentação escolar: uma análise comparativa entre escola pública e privada em
Nova Petrópolis.
Janaína Gabardo Kiefer e Rhyan Dellagustinho Weber
1ª série EM Produção de linguiça antigamente x hoje.
Ana Júlia de Castro Severo, Larissa Feix, Letícia Alles
1ª série EM Os refrigerantes e a sua possível influência no índice de massa corporal de jovens em Nova
Petrópolis.
Alexei Zimmermann e Rodrigo Borkert
1ª série EM Moradores de cidades sem fast food preferem alimentos preparados tradicionalmente?
João Vitor Marcos Schneider, Mateus Gabriel Hillebrand,
Franco Nonnenmacher
1ª série EM A quantidade de água presente nos alimentos.
Carolina Schmitt Auler, Sabrina Ternus Barboza, Rafaela
Monteiro Arrial
1ª série EM AFK: Uma investigação sobre as correlações entre sedentarismo e jogos eletrônicos.
Bruno Lange, João Pedro Pereira, Rodrigo Augusto Kehl
2ª série EM O consumo de refrigerantes, a obesidade infantil e a sua relação com o ambiente familiar.
Bianca Thobe Spengler, Eduarda Feix Heckler, Vitória Larissa Zang
2ª e 3ª série EM
Relação dos distúrbios alimentares com a depressão.
Alan Moisés Dalke e Carlos André Bohn Brandt
2ª e 3ª série EM
A definição da família em contraste com a estrutura familiar dos integrantes da turma 22A.
Andriele Pohlmann Schumann, Caroline Klauck, Hadassa Wierzynski Nascimento
3ª série EM Mensuração do conhecimento da população de Nova Petrópolis sobre dieta paleolítica.
Por Ana Carolina Arnhold Reischak - estudante
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9º ano
Meninas apresentam trabalho na
MOSTRATEC
Desejando conhecer o universo da pesquisa científica, quatro alunas do 9º ano realizaram um
trabalho sobre a qualidade da alimentação escolar nas escolas públicas e privadas de Nova Petrópolis.
O grupo, orientado pelas professoras Maria Luísa Grutzmacher e Clara Raquel Kilp, teve seu trabalho
reconhecido e conseguiu conquistar uma vaga na MOSTRATEC Júnior, a Mostra Internacional de
Ciência e Tecnologia, realizada anualmente na cidade de Novo Hamburgo/RS. Confira abaixo o relato
das alunas sobre essa experiência:
De portas abertas para o conhecimento
Neste ano, tivemos a oportunidade de participar da feira da Mostratec, que ocorre anualmente
no pavilhão da Fenac em Novo Hamburgo. Lá, pudemos conhecer diversos trabalhos não só do Brasil,
mas também de outros países. Foi, sem dúvidas, uma experiência incrível tanto para nós, quanto para
a professora Tatiana Müller, Clara Kilp e Maria Luísa Grutzmacher, que nos acompanharam durante a
feira.
Realizar e expor a pesquisa nos trouxe muito conhecimento e experiência, os quais poderão
ser aproveitados tanto no restante da vida escolar, quanto na faculdade. Apesar do nosso trabalho não
ter recebido algum prêmio, conseguimos alcançar notas altas nas avaliações, e obtivemos uma
colocação além do esperado. De 143 trabalhos, o nosso se classificou em 33° lugar, o que nos deixou
extremamente felizes.
Esperamos levar nosso projeto adiante, tentar implantá-lo nas escolas, tentar conscientizar os
alunos e professores sobre sua importância. A pesquisa teve um retorno positivo tanto por parte dos
avaliadores quantos dos professores, que nos incentivaram a seguir adiante com a ideia. Somos muito
gratas ao colégio por ter nos dado esta oportunidade incrível.
Aos alunos e colegas que serão apresentados no ano que vem à Iniciação Científica, dois
conselhos: comecem cedo, anotando tudo no caderno de campo e aproveitem muito todo o
aprendizado que essa pesquisa vai proporcionar para vocês. Nós, com certeza, amadurecemos muito
com isso.
Caroline Tainá Griesang, Giovana Remião de Souza, Isabela Pereira Matos e Neivana
Hahn Brombatti - estudantes
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8º ano
Produção de poemas nas aulas de
Português
Durante as aulas de Português, ministradas pela professora Tatiana Müller, os alunos do 8º ano
foram convidados a compor poemas sobre diversas temáticas. Confira abaixo duas produções:
Extraordinário Nesse livro, a gente aprende
Que não se julga pelas aparências Que não se julga um menino pelo rosto
Que não se julga um livro pela capa
Nesse livro, a gente percebe Como é ruim não ser aceito
Como as pessoas se sentem quando julgadas Como nossas palavras marcam alguém
Nesse livro, a gente vê
Que todos somos capazes de fazer a diferença Que todos somos especiais
Que todos temos a chance de mudar o mundo
Nesse livro, a gente lembra De amar a todos
De ajudar quem a gente consegue De viver intensamente
Nesse livro, a gente sente Porque somos marcados Pela história do menino
Que só queria ser normal.
Camila Sehnem Haubert - 16/09/2017
Que a ansiedade que eu tenho em crescer Não me diminua
Que o medo que eu tenho de tirar sangue Não me impeça de um dia ajudar alguém
Porque metade de mim é medroso Mas a outra metade é desejo.
Que a minha indecisão entre vôlei e futebol
Não me impeça de jogar Que o nervosismo que eu tenho antes dos
campeonatos Não me faça jogar mal.
Porque metade de mim é ansiedade Mas a outra metade é calmaria.
Que a minha beleza exterior
Não ofusque a minha beleza interior Que a minha autoestima Não abaixe a dos outros
Porque metade de mim é otimista Mas a outra metade é realista.
Que a minha inteligência Não seja subestimada
Que a mágica que aprendi Não seja esquecida
Porque metade de mim real Mas a outra é magia.
Caio Ismael Nienow - 30/10/2017
19
7º ano
Turma escreve narrativas de aventura Sob orientação da professora Patrícia Weber, os alunos do 7º ano produziram uma narrativa
em que eram “tragados” para o interior de um livro, vivendo uma grande aventura.
Uma Aventura Fora do Normal Como de costume, fui à biblioteca da escola escolher um livro e escolhi “Os Sete Anões”. Assim que
cheguei em casa, fui me deitar na rede, debaixo de uma árvore e comecei a ler. Pensei que seria uma leitura chata, mas estava muito enganada. A história contava o dia em que os anões estavam indo trabalhar na mina, cantando a musiquinha “Eu vou, eu vou, trabalhar agora eu vou, pararatimbum, pararatimbum…
A história começou a ficar diferente. Eu conseguia ver as cenas acontecendo na minha frente. Até que eu pisquei os olhos duas vezes e “boom”. Me senti meio tonta, estava de olhos fechados, e quando abri estava numa caverna com pedras preciosas e conseguia ouvir aquela mesma musiquinha. Percebi que eram os sete anões vindo em minha direção. Eles me olharam com uma cara estranha e ao olhar minhas mãos, vi que estavam diferentes. Numa grande pedra preciosa consegui ver meu reflexo, eu tinha virado um anão! O Zangado não gostou, mas o mestre falou:
- Pessoal, é o Haha! Estranhei o jeito que me chamaram e perguntei se me conheciam. Me contaram toda a história, de que
eu era um anão e que tinha caído do penhasco algum tempo atrás. Tentei me explicar de que eu não era um anão, mas eles não acreditaram. Disseram que eu tinha este
nome porque eu era engraçado. Eles foram para casa e eu fui junto, mas estranhando, cantando a musiquinha: Eu vou, eu vou, pra casa
agora eu vou, pararatimbum, pararatimbum, eu vou, eu vou… Eles fizeram a janta, comemos e fomos dormir, o mestre cedeu sua cama para mim. No meio da noite
abri os olhos, pisquei e estava deitada na rede lendo, na mesma página hora de ir dormir. Não sei ao certo o que aconteceu, mas foi muito legal, uma aventura fora do normal.
Jamile Spier Weber
Os Três Porquinhos e o Lobo do Bem Em uma manhã ensolarada Artur acordou cedo para ir trocar seu na biblioteca. Ao chegar colocou o livro
no lugar e foi escolher outro. Depois de muito tempo encontrou um livro de contos todo empoeirado e decidiu levá-lo.
Chegou em casa ansioso para lê-lo, foi correndo para seu quarto, pulou na cama e começou a leitura. Naquele livro havia várias histórias como Os Sete Anões, Chapeuzinho Vermelho, Os Três Porquinhos dentre outras, mas uma velha conhecida lhe chamou a atenção “Os Três Porquinhos”.
Artur começou animado a leitura, mas de repente o livro começou a se mexer, e ele foi engolido pelo livro. Ao abrir os olhos estava dentro da história assumindo o papel do Lobo Mal.
Artur conhecia a história, mas não queria ser mau, queria ser do bem e ajudar os Três Porquinhos. Saiu à procura deles e depois de alguns minutos caminhando os encontrou. Claro que assim que o viram se assustaram e correram para trás de uma pedra. Artur logo disse que não os machucaria, mas sim os ajudaria a reconstruir suas casas. Os Porquinhos já calmos saíram de trás da pedra e começaram a obra.
Dois dias depois eles tinham terminado as obras e Artur se despediu dos porquinhos e novamente quando abriu os olhos estava sentado na cama com o livro nas mãos. Dali pra frente Artur sempre pegava o livro e curtia novas aventuras em outros contos.
Lucas Will Schwantes
20
A Vida de Cinderela Eu e minha família estávamos nos mudando para uma casa bem antiga. Quando cheguei a primeira coisa
que fiz foi explorá-la. Vou confessar que fiquei com medo de ir ao porão, mas desci até lá para ver o que tinha. Entrei, e logo de cara me chamou a atenção um livro, chamado ‘’Cinderela’’. Assim que comecei a lê-lo, tive a sensação de ser engolida por ele.
Passei a ser personagem Anastasia, e vi “minha mãe’’ maltratando uma garota que era muito parecida com minha bisavó. Ela era loirinha de olhos azuis como a bisa, me olhava com cara de raiva misturada com tristeza e toda vez que eu ia falar com ela, ela fugia.
Um dia minha ‘”mãe’’ me falou que teria um baile, eu e minha irmã ficamos super empolgadas, ficamos a tarde toda nos arrumando. Quando chegou a hora do baile, Cinderela desceu as escadas com um lindo vestido e “mamãe’’ ficou com tanta raiva que começou a rasgar o vestido da garota. Cinderela correu para seu quarto que era no porão, fui atrás, mas ela fechou a porta na minha cara. Mesmo assim fomos para o baile que era no castelo do príncipe, mas assim que cheguei corri de volta para casa e ajudei Cinderela a montar um lindo vestido e voltamos para o castelo.
Cinderela estava linda, chamando muita a atenção do príncipe, já minha ‘’mãe’’ ficou uma fera, começou a gritar no meio do salão. Fiquei muito brava, então contei a todos o que ela fazia com a pobre Cinderela.
Todos ficaram impressionados e então do nada ‘’tchum’’ voltei para o porão. Sem entender nada comecei a ler uma carta que estava dentro do livro e descobri que era uma história escrita pela minha bisavó sobre sua vida naquela mesma casa.
Mariana Elisabeth Varreira Arend
Os porquinhos do marketing Eu estava na casa do meu pai e da minha madrasta e como sempre sem nada para fazer. Resolvi ler um livro que estava para doação, o clássico “Três Porquinhos”. Eu já sabia toda a história, mas como estava entediante, qualquer coisa estava melhor do que aquela chatice. Comecei a ler e percebi que a história estava tomando um rumo diferente. Dizia que não havia apenas três porquinhos, e sim quatro para formar um grupo. Que grupo? Foi quando coloquei meus olhos na figura que tinha no livro, onde estavam os três, e vi uma luz branca refletiu no meu rosto e desmaiei. Quando acordei, estava em frente a uma casa feita de tijolos, nada parecida com a do meu pai. Foi quando apareceram os três porcos e pedi: - Quem são vocês? Por que estão falando? - Você não está percebendo? Somos os três porquinhos, João, José e Jamiro. Precisamos de mais um integrante para o nosso grupo. De preferência que o nome comece com “j”. - Mas que grupo é esse? - O grupo que precisa deter o lobo mau! Ele esta abrindo uma loja de doces para concorrer com nossa loja recém aberta. E dizem que ele vai abrir a maior loja de doces da cidade! Eles me contaram sobre seus planos e logo fomos agindo. Naquela cidade as coisas eram mágicas, então a loja dos sonhos dos porquinhos ficou pronta em três horas! Fizemos de tudo para ser a melhor loja da cidade.
Os porquinhos me agradeceram e disseram que me escolheram, pois sabiam que eu era um menino comprometido (será que me espionaram?).
Eles me deram uma poção para tomar, e como num “passe de mágica”, voltei para a casa do meu pai. Depois desse dia percebi que a leitura nos proporciona viver grandes aventuras.
Sofia Rocha Portela
21
Sonho ou realidade?
Há um tempo atrás, vivi uma experiência de filme, e que até hoje não contei para ninguém, nem eu mesma sei se foi sonho ou realidade. Tudo começou quando decidi ler um livro na praça.
O livro era um conto clássico, “Cinderela”. Eu já havia lido quando era menor, mas como na época eu era muito pequeninha, queria ter outra visão, mais de adolescente, e tive.
Comecei a ler, estava tudo normal, as mesmas pessoas ao meu redor, a mesma paisagem. Já estava na metade do livro quando decidi descansar e ao olhar para os lados percebi que não estava no mesmo lugar, era tudo diferente, estava numa cidade antiga, à cidade descrita no livro, com um castelo ao longo de uma estradinha e uma floresta ao lado.
Peguei o livro e fui para parte que descrevia a casa da cinderela. Lá dizia que era uma casa branca, grande e sai a procurar. Quando achei, bati na porta e esperei alguém abrir. Logo depois uma moça apareceu, como estava com roupas sujas e rasgadas pensei que fosse a empregada, mas logo lembrei que a Cinderela era tratada como uma empregada. Pedi se poderia ficar e contei uma história falsa, disse que tinha sido abandonada e se precisasse podia ficar para ajudá-la na limpeza de casa. Logo disse que poderia ficar, pois precisava terminar a faxina até a noite para irmos à festa do príncipe, que era no castelo. Mas antes fomos compra nossos vestidos.
Assim que voltamos começamos a limpar tudo, era muita coisa, e quando terminamos estava tudo brilhando, e já estava quase na hora de ir para a festa.
Estávamos indo para o quarto, quando a madrasta da Cinderela nos chamou e disse que ainda estava sujo e devíamos limpar tudo de novo. De tanta raiva, levei-a para ver como o banheiro estava brilhando e quando ela entrou fechamos a porta, trancamos, jogamos a chave fora e fomos nos arrumar para a festa.
Quando chegamos à festa nos maravilhamos, era tudo lindo. Como de costume nas festas reais, o príncipe chamava uma dama para dançar, e eu por impulso empurrei a Cinderela em sua direção e gritei que não precisava se preocupar com o horário. Depois disso fui em direção a porta, e quando sai não estava mais no livro e sim na praça.
Tainá da Silva Pereira
O Livro Mágico Em um dia chuvoso e com uma neblina densa, João estava voltando para casa e começou a trovejar.
Então, procurou um lugar para se abrigar e avistou uma casa abandonada. Quando entrou, sentiu um calafrio e enxergou um livro enorme no centro da sala, se aproximou e viu escrito “Chapeuzinho vermelho”. Quando o menino abriu o livro, foi transportado para dentro da história. Num piscar de olhos, estava com uma roupa vermelha e à sua volta tinha um lindo bosque, com muitas árvores de diferentes tamanhos, cheias de doces e diversas aves voando pelo céu. Também, viu uma mulher chamada Maria, que vestia uma capa preta. Ela se aproximou, deu-lhe uma cesta de doces e pediu para levá-la a sua avó Alice. João foi seguindo o caminho da floresta até chegar numa casa vermelha cheia de doces, abriu a porta e viu uma senhora deitada na cama, mas quando se aproximou viu que era um lobo e sai correndo. O lobo correu atrás dele e depois de alguns metros, o menino tropeçou e caiu deitado no sofá da casa abandonada. Depois de algum tempo, levantou-se, abriu a porta e viu que o dia estava ensolarado. Feliz foi para casa e pelo caminho, concluiu que a leitura cria imaginações fantásticas, permitindo cada um viver grandes aventuras.
Volnei de Oliveira Mayer Júnior
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Um Sonho Fantástico
Estava indo para casa, meus pés já estavam doloridos, eu precisava descansar. Vi uma casa abandonada, parecia ser muito interessante. Pulei a cerca, abri a porta e entrei. Estava morrendo de medo.
A casa estava toda empoeirada e com teias de aranha. Havia muitos livros, revistas antigas e comida enlatada. Resolvi abrir um dos livros, mas ele estava trancado; virei a casa a procura da chave, mas só a achei um tempo depois dentro de uma das latas de carne. Coloquei a chave e virei, mas quando abri o livro, começou a se abrir um buraco negro, que se expandia cada vez mais rápido.
Tentei identificar o que era, mas quando percebi estava flutuando dentro dele. Estava assustada, mas também estranhamente animada com aquilo. Lá fiquei por uns dez minutos até cair sobre uma cama elástica enorme, colorida e fantástica. Fiquei impressionada, a vista era maravilhosa, havia castelos, casas, pessoas, florestas e flores coloridas. Muitas pessoas começaram a chegar para dar boas vindas e me abraçar. Estava super animada, mas me disseram que estávamos sendo atacados por um reino vizinho e precisávamos nos proteger.
Indo para a cidade muitas pessoas ao nosso redor foram atacadas, a cidade estava um caos, mas chegamos a tempo no castelo onde estava quase toda a população se escondendo dos ataques.
Quando o castelo foi invadido e começamos a ser atacados novamente, quase fui atingida por uma espada, mas no mesmo momento voltei para a sala de aula. Não podia acreditar eu havia sido engolida pelo livro, por alguns instantes fui personagem algo que só a leitura pode proporcionar.
Yasmin Schommer Pino
Pais participam da aula de Geografia
Ao estudar exportação e produção agrícola no Brasil, durante as aulas de Geografia, sob
orientação da professora Clara Raquel Kilp, estudantes do 7º ano tiveram a ideia de convidar seus pais
para compartilhar o conhecimento adquirido na profissão. Ao todo, vieram quatro pais explicar
exportação de grãos, transporte marítimo, produção de celulose e criação de calçados veganos.
Seguem os relatos dos alunos sobre este projeto:
“No dia da apresentação de primeiro momento eu fiquei um pouco assustada (apesar de não parecer, sou bem tímida). Eu fiquei bem feliz que ele (meu pai) se dedicou para vir apresentar algo bom, descontraído e que nos ajudasse depois no conteúdo estudado. Já sabia de muitas das coisas que ele havia falado mas foi bem legal ver meus colegas ‘entrando’ um pouco mais afundo neste conteúdo. Se você está se perguntando se foi útil, sim, foi. Inclusive não só a apresentação do meu pai mas as outras apresentações dos outros pais também. Agradeço muito a oportunidade que a prof.ª Clara nos deu de aprender de uma forma diferente.”
Muriel Hillebrand de Matos
23
“No dia 21/07/17, meu pai, o comandante de navio de carga Edson Campos, compareceu no Colégio para dar uma palestra sobre transporte marítimo. A palestra durou mais ou menos uma hora e 30 minutos. Nesse tempo
foram surgindo várias perguntas; a apresentação foi muito boa ajudando a turma a entender o transporte de matéria-prima e nos ajudando em provas e exercícios propostos pela professora Clara. Meu pai trouxe um navio inteiramente montado de lego como exemplo. E explicou muitas coisas sobre os diferentes tipos de navios em que ele já trabalhou.”
Pedro Arruda Campos
“O assunto abordado pelo meu pai foi celulose. Com a palestra aprendemos como funcionam as empresas desta matéria-prima, sua obtenção, e a grande atenção que os trabalhadores dessas empresas devem ter, como a sustentabilidade, buscando o desenvolvimento econômico, social e ambiental. Também aprendemos que o manejo e o cultivo correto de árvores contribuem para a produção de celulose. Fico muito feliz pelo meu pai trabalhar em uma empresa que ajuda a preservar o planeta.”
Sofia Rocha Portela
“Lembro que meu pai falou dos modelos de sapato que desenvolve, é ele mesmo que desenha. Meu pai também falou dos passos que precisam ser seguidos para chegar até o sapato. O sapato que a empresa dele faz é todo artesanal, primeiro se costura no molde, aí a sola é colada, e depois os retoques finais. Meu pai também falou da importância da criação de uma moda mais ecológica. Ele fez o sorteio de um par de sapatos da loja Amora, foi minha colega Mariana que ganhou.”
Geórgia Farias Piovesano Fotos: Ana Berwian
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6º ano
Estudantes criam fábulas Nas aulas de Português, ministradas pela professora Patrícia Weber, os alunos do 6º ano foram
convidados a criar fábulas, estimulando a criatividade e desenvolvendo a habilidade de escrita dos
estudantes. Confira!
A Raposa e a Tartaruga
Certo dia uma raposa ouviu batidas que vinham de dentro de uma pequena caverna e como
naquele momento não tinha nada para fazer, resolveu entrar nela.
Quando seus olhos se acostumaram à escuridão, percebeu que uma tartaruga estava batendo
numa parede da caverna com uma pedra. Olhou mais precisamente e percebeu que aquela tartaruga
já tinha removido dez centímetros de pedra no fundo da caverna e resolveu perguntar:
- Tartaruga, por que está fazendo isto?
- Porque estou sentindo que este inverno vai ser frio e chuvoso e por isso estou aumentando
minha caverna.
- Por que você não cava um buraco na terra como eu?
- Porque a terra vai molhar e com isso destruir seu buraco.
No inverno choveu muito e a toca da raposa encheu de água. Sem saída foi procurar ajuda na
caverna da tartaruga.
Quando finalmente achou a caverna, percebeu que outros animais, que também vivem em
buracos no chão, estavam lá, agrupados em torno de uma fogueira e num canto dormindo, estava a
salvadora deles.
Moral da história: O esforço e o trabalho são fundamentais para evitar algumas situações.
Nicolas Schein Brakemeier
O peixe e o tubarão
Em um belo dia, o peixe estava nadando pelo imenso mar voltando para sua casa bem
tranquilo, quando viu que estava acontecendo um campeonato de corridas marítimas. Então já que não
tinha nada para fazer se inscreveu.
No dia seguinte o peixe acordou empenhado pensando apenas no campeonato e quanto iria
se esforçar.
Chegou o tubarão campeão do último campeonato e disse ao peixe:
- Eu te espero na linha de chegada.
O peixe não podia ser tão veloz quanto o tubarão, mas era mais esperto e não temia as
ameaças feitas.
Na largada o tubarão saiu a mil, mas já que a corrida era longa o peixe com sua esperteza
pegou um atalho diminuindo seu trajeto pela metade. O tubarão estava muito cansado, então parou e
disse:
- É impossível alguém ganhar de mim!
E quando avistou a linha de chegada o peixe estava lá esperando-o.
Moral da história: A esperança é a última que morre, devagar e sempre.
Gabriel Will Schwantes
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Esportes na Língua Inglesa É através da língua que elaboramos nossos pensamentos e nos expressamos. Ao observarmos
um indivíduo socialmente, torna-se mais fácil entendermos a relação entre língua e cultura. Poderíamos
chegar ao questionamento de quem veio primeiro: a língua ou a cultura de um povo, tamanha a relação
entre os dois.
Por isso, em nossas aulas de língua inglesa do CNEC de Nova Petrópolis, além de aprendermos
a língua formalmente, aprendemos também um pouco da cultura das nações que falam esse idioma.
Com este intuito, na turma 16A, trabalhamos em toda a apostila com o tema esportes. Para
concluirmos nosso trabalho, os alunos receberam a proposta para pesquisarem e apresentarem um
dos esportes apresentados no material didático, sua origem e um atleta de destaque atualmente. Esses
textos foram escritos e apresentados na língua inglesa.
O primeiro deles é o balonismo:
O segundo esporte apresentado é pouco conhecido: surfe para cachorros.
Ballooning is an aerial sport with a hot air balloon. The sport that gives the practitioner the feeling of getting closer to the sky. Its existence dates back about two thousand years.
However it was just in the year 1783 that the French brothers Etien and Joseph Montgofier could successfully perform the first test with a balloon in Paris, France seen by almost the entire city population of that time.
The first attempt of flying with a balloon of hot air in Brazil was made by the Brazilian priest Bartolomeu de Gusmão, in 1709.
This sport can be practiced by anyone. But, it is restricted to a small group of people, because the equipment is expensive.
The best places to fly in a balloon are the great plains.
Ronaldo Marales, from São Paulo is the Brazilian champion 2017 of ballooning.
Gabriel Will Schwantes and Giovana Gonçalves Belusso
As the name says, dog surf consists of surfing for dogs. The owners or coaches push them on the wave and it is just fun. The are several competitions in the world. The criteria for wave notes are wave length, wave size, dog confidence when surfing and dog positioning.
Bono, the surfer, is world champion next to his owner
The porigin of this sport was in California in April 10th, 2015.
Bernardo Wolf Roese and Gustavo Kehl Bauer
26
Na sequência, o tênis de mesa:
The least but not the last: apresentamos o nosso tradicional futebol:
Esta foi uma atividade para mostrar que, com a aprendizagem de uma língua, um novo mundo
se mostra para o falante.
Table tennis, also well-known as ping-pong, is a sport in which two or four players hit a light weight ball back and forth across a table using a small bat. The game takes place on a hard table divided by a net.
It originated in Victorian England, although it has been suggested that makeshift versions of the game were developed by British military officers in India, whom brought it back with them.
Today´s champion in this sport is Ma Long, a 28-year-old Chinese tennis player.
Felipe Schroeder Wissmann, Nicolas Schein Brakemeier and Vitor Andreas Haas
Soccer, also referred to as field soccer, soccer of eleven, and controversially associated soccer, is a team sport played between two teams of 11 players each and a referee who deals with the correct application of the rules. It is considered the most popular sport in the world, since about 270 million people participate in its various competitions.
However, it was in England that football really began to take shape. It all started in 1863 when two associations of football matches and rugby-type football broke-up because supporters of rugby did not accept a game in which it was forbidden to hold the ball in their hands.
Neymar da Silva Júnior , better known as Neymar Jr. Or Neymar, is a Brazilian footballer who plays as left winger. Today he plays in Paris Saint-Germain and the Brazilan National Team.
Julio Cesar Fagundes Filho and Ricardo Rizzi Filho
Foto: Prof.ª Simone de Azevedo Ignacio
27
7º a 9º ano
Viagem de estudos A viagem de estudos realizada com
alunos do 7º, 8º e 9º anos do ensino fundamental
ocorreu entre os dias 17 e 18 de novembro deste
ano. Além dos estudantes, o passeio contou com
a presença de alguns pais e mães de alunos.
O objetivo é oportunizar aos alunos um
conhecimento mais amplo sobre o Estado do Rio
Grande do Sul, confrontando os estudos teóricos
com o conhecimento prático.
Durante o passeio, os estudantes
conheceram locais como o Porto de Rio Grande,
a parte histórica da cidade de São José do Norte,
o Museu Oceanográfico, os Molhes da Barra, o Centro histórico de Pelotas, o Teatro Guarany, as
Charqueadas, entre outros. A viagem foi um momento de muita aprendizagem para todos.
6º ano a 1ª série EM
Realização de oficina de Linguística Nos dias 11 de agosto e 23 de novembro, o
doutorando em Linguística Bernardo Limberger esteve na
CNEC de Nova Petrópolis ministrando oficinas de Linguística
e Multilinguismo para as turmas do 6º ano do ensino
fundamental à 1ª série do ensino médio. Ele apresentou
diversas curiosidades, como, por exemplo, a quantidade de
idiomas falados no mundo, que chega a 6.912 idiomas, além
da questão do bilinguismo, mostrando que não é necessário
ter o domínio completo em dois idiomas para ser considerado
bilíngue.
Outra curiosidade diz respeito a nossa região, pois o
Hunsrück, conhecido por dialeto alemão, falado pela maioria
das pessoas da Serra Gaúcha, foi oficializado como idioma.
O processo de co-oficialização do alemão dos dialetos, além
de resgatar o idioma, contribui para diminuir o estigma de ser
falante de um alemão "errado", por ser diferente daquele
usado na Alemanha nos dias de hoje.
Foto: Prof.ª Clara Kilp
28
5º ano
Atividade de sala de aula vira livro
Durante o 3º trimestre, os alunos do 5º ano
foram desafiados a elaborar seu próprio livro.
Cada um escolheu a história que iria desenvolver
e criou sua obra, que contou inclusive com
impressão em uma gráfica. De acordo com a
professora Vanessa Simon, o resultado da
atividade foi maravilhoso. “Fiquei muito orgulhosa
dos meus alunos. Estão todos de parabéns!”,
afirma.
Eduarda Arend é destaque no Jornal
Pioneiro A turma do 5º ano participou do concurso "Jornalista
por um dia", do Jornal Pioneiro, e o trabalho da aluna Eduarda
Rodrigues Arend foi escolhido como um dos 100 melhores
trabalhos entre os mais de 3000 inscritos.
A aluna foi à redação do jornal no dia 7 de dezembro
para receber a premiação. Parabéns à aluna e à professora
Vanessa Simon pelo trabalho desenvolvido!
Foto: Prof.ª Vanessa Simon
29
4º ano
Viagem às Missões reúne escola e
família A turma da professora Paula
Schoeler realizou sua tradicional
viagem às Missões, nos dias 6 e 7 de
outubro. O objetivo era visitar as
Ruínas de São Miguel Arcanjo,
somando fatos histórico-turístico-
culturais à teoria, concluindo, assim,
o estudo dos Sete Povos das
Missões, um marco importante na
História do Rio Grande do Sul, bem
como conhecer outros pontos
turísticos e culturais importantes da
região. Confira o relato de uma aluna
sobre a viagem:
Viagem às Missões
No dia 6 de outubro, saímos cedinho da cama para uma viagem inesquecível. A professora disse que somos pontuais, pois chegamos em todos os locais no horário previsto ou até mesmo antes. A nossa primeira parada foi no Italian’s, onde tomamos café da manhã. Após isso, fomos para a praça da cidade de Victor Graeff. Tivemos muito azar... estava chovendo. Três ou quatro horas se passaram e chegamos em Cruz Alta no Museu do Erico Verissimo. Depois almoçamos no Restaurante Três Missões e seguimos viagem para a Fonte Milagrosa em Caaró.
Depois de longa espera... chegou a melhor hora: finalmente chegamos às Ruínas de São Miguel! Lá também visitamos o Museu e pudemos comprar o artesanato produzido pelos índios.
Já estávamos com fome! Então fomos para o café Missioneiro no Restaurante Guarani. Quando terminamos de comer retornamos às Ruínas. Às 20 horas, iniciou o Show de Som e Luz. Depois retornamos a Santo Ângelo para pernoite no Hotel Maerckli. Quando chegamos no hotel deixamos as malas e fomos comer sorvete no Restaurante Quick.
No dia seguinte, eu acordei às seis e treze da manhã para estar bem acordada às sete e meia para tomar o café da manhã. Após fomos pegar as malas para deixar no ônibus. Depois fomos ao Museu Municipal Dr. José Olavo Machado e a Catedral Angelopolitana, construção semelhante ao templo da Redução Jesuítica de São Miguel Arcanjo. Visitamos também a Praça Pinheiro Machado - local da antiga Praça da Missão Jesuítica de Santo Ângelo Custódio.
Ainda visitamos o Museu Militar Brasileiro em Panambi. Após isso fomos na Casa de Pedras em Soledade e por fim chegamos em Nova Petrópolis às 23 horas da noite!
Isabella Ciocca - estudante
30
3º ano
Rhyan Sulzbach é vereador mirim O aluno Rhyan Sulzbach, do 3º ano, foi classificado no concurso
Prefeito por um dia, promovido pela Prefeitura Municipal de Nova Petrópolis,
e participou da Sessão Mirim realizada no dia 7 de dezembro na Câmara de
Vereadores, onde apresentou suas reivindicações aos atuais vereadores do
município. Na ocasião, todas as autoridades mirins subiram na tribuna e
apresentaram suas sugestões de melhorias para nossa cidade.
Para compor suas reivindicações, o aluno da professora Silvia
Helbing ouviu seus colegas de turma, seus familiares e demais pessoas do
Colégio Cenecista Frederico Michaelsen.
Confira, a seguir, seu discurso de posse.
Gostaria de cumprimentar a prefeita Mirim Angélica Hansen Wagner, a vice-
prefeita Maria Clara, o presidente da mesa Arthur, e em seu nome os demais
integrantes da mesa, vereadores, e também a todas as senhoras e senhores aqui
presentes nesta sessão.
Me chamo Rhyan Sulzbach, frequento o 3º ano do Colégio Cenecista Frederico Michaelsen. Juntamente
com a minha turma, orientado pela professora Silvia e também com o auxílio de meus pais e algumas pessoas
da comunidade, relacionamos pontos da nossa cidade que mais apreciamos, sendo destaque o Ninho das Águias,
Praça da República com suas belas flores, Labirinto Verde, Parque Aldeia do Imigrante, Esculturas Parque Pedras
do Silêncio e roteiros históricos e culturais que retratam a nossa colonização, trilha do Mallakoff, eventos culturais
como o Festival do Folclore e outros festivais, gastronomia, nossos belos jardins e a incomparável tranquilidade
serrana. Tenho muito orgulho da cidade em que moro.
Em busca de constante melhoria para a qualidade de vida da nossa população, sugiro que analisem a
possibilidade de construir uma ciclovia para melhorar a locomoção dos ciclistas e do trânsito em geral,
estimulando assim a prática de atividades físicas e contribuindo desta maneira para a diminuição do uso de
veículos e consequentemente a redução de gases poluentes.
Também sugiro que seja feita uma campanha para a separação do lixo, relembrando as pessoas de sua
responsabilidade com o ambiente. Na parte do Saneamento, o devido destino ao esgoto também é de suma
importância e necessidade, abrangendo maior área possível, pois não podemos esquecer das futuras gerações,
que certamente sofrerão com as consequências se não tivermos os devidos cuidados.
A criação de locais com atividades diversificadas para os idosos e um espaço com diferentes oficinas
para as crianças do CRAS é de extrema importância para o bem-estar social. Também destaco a necessidade
de mais postos de saúde, mais médicos e mais recursos para o hospital. Precisamos de mais pracinhas, melhorias
e manutenção das já existentes e principalmente que a pracinha da Rodenbusch seja cercada, evitando possíveis
acidentes e vandalismo.
O que destaco também com importância é o apoio ao Projeto Vôlei e também ao Projeto Futsal Bola Bola,
sendo que ambos proporcionam para as crianças o desenvolvimento de habilidades sociais e motoras, além de
promover a interação entre jovens de várias idades. Obrigado pela atenção de todos! Forte abraço.
Rhyan Sulzbach - Vereador - 2º Vice-Presidente da Câmara Mirim
31
3º ano se apresenta no Parque
No dia 1º de dezembro, o 3º ano
realizou uma atividade especial de final de
ano no Parque Aldeia do Imigrante. Sob coordenação da professora
Silvia Helbing, as apresentações referentes
à história do município de Nova Petrópolis
encantaram pais, parentes e amigos, que
acompanharam tudo bem de perto. O evento
contou com dança, música, cultura e um
delicioso café colonial.
2º ano
Acampamento anima crianças e pais Em reconhecimento à importância da escola em nossa vida, os alunos do 2º ano do Ensino
Fundamental, turma da professora Daniela Schafer Prates Ritter, estudam e conhecem a história da
escola, desde sua origem até os dias atuais.
O Projeto Escola tem como objetivos reconhecer a importância do colégio, conhecer e entender
o nome e a biografia de seu patrono - Frederico Michaelsen -, bem como aprender a história da escola,
entoar o Hino Cenecista, identificar as dependências da escola e reconhecer a importância de conviver
com todas as pessoas que vivem na comunidade escolar.
A finalização do projeto acontece no
Acampamento do 2º ano, quando cada aluno
traz sua família para uma noite de atividades
dirigidas e diversão em grupo. No final da
noite, todos dormem no pátio da escola. A
edição deste ano foi realizada no dia 1º de
dezembro.
Foto: Marcelo Farinha
Foto: Marcelo Farinha
32
1º ano
Alunos lançam seu primeiro livro Sob orientação da professora Angela
Souza, os alunos do 1º ano do Ensino
Fundamental realizaram o projeto Livro da
Turma, que foi lançado na noite de 6 de
dezembro no auditório do Colégio Cenecista
Frederico Michaelsen.
Na ocasião, os alunos leram seus textos
para os pais e assinaram sua obra. Além disso, o
evento contou apresentações artísticas e com a
chegada do Papai Noel, que distribuiu presentes
e balas.
O livro, intitulado Desejos e Sonhos, é
uma conquista que resulta de muita superação e
crescimento nas mais diversas áreas.
Educação Infantil - Nível III
Crianças divertem-se com o alfabeto
Com muito interesse e dedicação, a Educação Infantil Nível III trilhou uma caminhada brilhante
entre as letras, sílabas e palavras. Com empolgação, os alunos estudaram cada sentido que as
palavras apresentavam. Assim, aos poucos, as
sílabas começaram a fazer sentido,
transformando-se em palavras.
Cada passo foi acompanhado por
familiares que dedicaram tempo e muito
interesse. Do A ao Z, 130 palavras fizerem o
diferencial do dia. “Foi um ano intenso, de
aprendizagens constantes. Agradeço de
coração pela caminhada que todos trilhamos
juntos.”, afirma a professora Yara Margaret
Seibt, responsável pela turma.
Foto: Marcelo Farinha
Foto: Prof.ª Yara Margaret Seibt
33
Educação Infantil - Nível II
Jogos e brincadeiras na noite do soninho
No dia 24 de novembro, a
Educação Infantil Nível II, sob
coordenação da professora Lisete
Clement, teve sua noite do soninho na
escola. Os alunos foram surpreendidos
com diversas brincadeiras: caça ao
tesouro, caminhada da lanterna, jogos
e outros momentos de diversão.
Educação Infantil - Nível I
Estudo dos animais em sala de aula
Durante os meses de outubro e novembro, os
alunos da Educação Infantil Nível I estudaram, com
a professora Priscila Maurer Utzig, as características
dos animais silvestres e domésticos, classificando-os
em animais aéreos, aquáticos e terrestres. Os
estudos foram finalizados com os animais
domésticos, quando dois alunos trouxeram seus
animais de estimação para a sala de aula, para
ampliar seus conhecimentos sobre o assunto.
Foto: Prof.ª Yara Margaret Seibt
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Professores
Cursos em tecnologia A professora Clara Raquel Kilp concluiu dois cursos oferecidos pela rede CNEC: Curso de
Linguagem e Programação na Sala de Aula e Curso de Aperfeiçoamento de Recursos Tecnológicos
na Sala de Aula.
Sabe-se cada vez mais da importância de aprender e ensinar a linguagem de programação.
Quanto antes crianças e adolescentes dominarem esta área, melhor será, pois a tecnologia já é a base
da nossa comunicação, trabalho e entretenimento cotidiano. Parabéns à docente pelo empenho e
dedicação!
Banda Marcial Municipal
Alunos da CNEC na Banda Municipal Os alunos Roger Fritsch, Guilherme Grings, Artur Hansen, Jamile Spier, Yasmin Schommer,
Lucas Schwantes e Gabriel Schwantes estão participando da Banda Marcial Municipal. A banda conta
com mais de trinta integrantes de todas as escolas do munícipio e tem o intuito de fazer apresentações
em vários eventos municipais. Este é um projeto que já foi iniciado há muito tempo, mas ficou
desativado por dez anos e agora retornou. A inciativa é da Prefeitura Municipal de Nova Petrópolis e
conta com o maestro Jessé Russel.
Por Gustavo Sulzbach - estudante
Foto: Marcelo Farinha
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Festival de Música Estudantil
Artistas da CNEC se destacam Ocorrido de 17 a 21 de outubro de 2017 no auditório do Centro de Eventos de Nova Petrópolis,
o Festival Municipal de Música Estudantil contou com aproximadamente 250 alunos de todas as escolas
da cidade e um total de 150 músicas, com participação da banda ComCiência.
Destaque para os representantes da CNEC Nova Petrópolis nas seguintes categorias:
• Na categoria solo feminino 1º e 2º ano do Ensino Fundamental, com a música Se Enamora -
Manuela Rodrigues Arend, classificada em 1º lugar.
• Na categoria grupo 1º e 2º ano do Ensino Fundamental, com a música Se essa rua fosse minha
- Alice Schulz Junkes, Mariana Lehnen Medeiros e Micaela Kiekow Dietrich.
• Na categoria solo feminino 3º ao 5º ano do Ensino Fundamental, com a música As Quatro
Estações -Luiza Kiekow Nienow.
• Na categoria grupo 3º e 5º ano do Ensino Fundamental, com a música Garoto Errado - Eduarda
Rodrigues Arend e Gabriela Euzébio Webster, classificadas em 2º lugar.
• Na categoria solo feminino 6º e 7º ano do Ensino Fundamental, com a música Malandragem,
Camille Vitória Arend, classificada em 2º lugar.
• Na categoria solo masculino 8º e 9º ano do Ensino Fundamental, com a música 3X4, Guilherme
Grings, classificado em 1º lugar.
• Na categoria solo feminino Ensino Médio, com a música Oceanos, Hadassa Wierzynski.
• Na categoria solo masculino com acompanhamento de instrumento, com a música Tempo
perdido, Bruno Lange, classificado em 1º lugar.
Por Hadassa Wierzynski - estudante
Olimpíada Brasileira de Astronomia
Medalhistas do 6º ano
9º ano
Estevan Kuster: medalha de prata
Isabela Pereira Matos: medalha de prata
Giovana Remião de Souza: medalha de bronze
Ana Carolina Arnhold: medalha de bronze
Por Luiza Federhen - estudante Foto: Marcelo Farinha
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Resenha literária
A Metamorfose, de Franz Kafka A obra A Metamorfose, do autor austro-húngaro
Franz Kafka, foi publicada pela primeira vez no ano de 1915,
porém foi escrita em 1912, em apenas vinte dias. Foi
considerada a mais célebre novela de Franz Kafka.
A Metamorfose é narrada por um narrador
onisciente, a partir da perspectiva do personagem principal.
Essa ligação do narrador ao protagonista perdura até o
momento da morte deste, quando o narrador passa a
enfocar em sua família. O tempo da narrativa é cronológico,
ou seja, os fatos estão dispostos em ordem de
acontecimento. A história se passa na casa de Gregor,
sendo a maior parte em seu quarto.
O livro é dividido em três fases de transição de
Gregor Samsa (personagem principal). Na primeira fase,
Gregor, um caixeiro-viajante que sustenta sua família (pai,
mãe e irmã), acorda e vê seu corpo metamorfoseando-se
em um inseto monstruoso. Ao perceber que Gregor falta ao
trabalho, a família resolve entrar no quarto e se depara com
a transformação. Na segunda parte do livro, observamos o
cotidiano isolado de Gregor e sua família se adaptando às
condições dele, e começando a buscar alternativas para sobreviver sem o dinheiro de seu salário. A
irmã, Grete, é quem mais ajuda Gregor, levando restos de comida a seu quarto para ele se alimentar.
Já o pai é quem mais o rejeita. Na última fase, Gregor se encontra fraco e abalado psicologicamente,
principalmente quando o pai joga diversas maçãs sobre ele, como forma de manifestar sua raiva, nojo
e rejeição pelo filho. Gregor fica debilitado após o incidente e falece. No final do livro, toda a família,
inclusive a irmã, o rejeita, e após sua morte eles seguem suas vidas.
Esta é uma obra para ser analisada muito além do seu significado literal, se fizermos uma
análise mais profunda poderemos concluir que a metamorfose representa uma metáfora da sociedade
da época e/ou do estado psicológico de Gregor. Ele tinha a missão de manter sua família
financeiramente, exercendo a profissão de caixeiro-viajante, que era cansativa e não fornecia
realização profissional ou pessoal a ele. E é por meio da metamorfose que Gregor se liberta desse
fardo que é sustentar sua família. A partir do momento em que todos os membros da família arranjam
emprego, o pai chega a querer se livrar do filho/inseto, o que provoca em Gregor uma dor não apenas
física, mas também psicológica. A morte de Gregor é julgada como uma libertação a todos.
Por Caroline Klauck - estudante
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Integração com a Rede
Gramado e Bento Gonçalves visitam
CNEC Frederico Na manhã do dia 16 de outubro, a CNEC de Gramado veio passar um dia na nossa unidade,
para realizar uma confraternização entre as turmas do 6º ao 9º ano das duas escolas, quando foram
realizados jogos de voleibol e futsal. Ao meio-dia, almoçamos em conjunto na Sociedade Tiro ao Alvo.
Após, retornamos ao ginásio para continuar com os jogos até as 15 horas.
O mesmo ocorreu no dia 24 de novembro, quando a CNEC de Bento Gonçalves veio ao Colégio
Frederico para realizar uma confraternização entre as turmas do 6º ao 9º ano das duas escolas, tendo
também uma apresentação do Coral de Bento Gonçalves. No ginásio, realizamos jogos de voleibol,
futsal e handebol. Ao meio-dia, também almoçamos em conjunto na Sociedade Tiro ao Alvo. Em
seguida, o coral da escola visitante apresentou-se para os alunos do 1º ao 5º ano. E, para encerrar a
visita, os alunos e professores da CNEC Bento foram acompanhados pela coordenação e alguns alunos
da nossa escola até a Praça
das Flores e Parque Aldeia do
Imigrante. Estes encontros
com outras escolas da Rede
CNEC são muito importantes
para integração entre alunos e
professores.
Por Roger Fritsch -
estudante
Ação social
Doação de alimentos ao Hospital
Nova Petrópolis No dia 7 de novembro, os 53 quilos de alimentos arrecadados na
Campanha Uniforme Solidário foram doados ao Hospital de Nova
Petrópolis. A campanha consistia na troca de alimentos não
perecíveis e produtos de limpeza por uniformes usados.
Foto: Marcelo Farinha
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Olimpíada Escolar Prof. Geraldo Kolb
CNEC Frederico conquista medalhas Confira as categorias participantes no futsal:
Futsal pré-mirim masculino: 3º lugar série prata
Futsal pré-mirim feminino: 4º lugar série ouro
Futsal mirim masculino: 3º lugar série ouro
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Confira as categorias participantes no handebol:
Handebol infantil feminino: campeão série prata Handebol infantil masculino: 3º lugar série prata
Handebol série ouro: pré-mirim masculino campeão e feminino vice-campeão
Handebol juvenil série ouro: feminino vice-campeão e masculino 3º lugar
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Confira os participantes da CNEC Frederico nos jogos de raciocínio:
Xadrez
Ana Luiza Arend - 3º lugar série prata
Volnei de Oliveira Mayer Júnior - 2º lugar série ouro
Alexei H. Friedrich Zimmermann - 1º lugar série ouro
Moinho
Bruno Schoeler Fagundes - 3º lugar série prata
Tainá da Silva Pereira - 4º lugar série prata
Estevan Kuster - 3º lugar série ouro
Camilla Bonho - 2º lugar série ouro
Dama
Gabriela Santini Bertotti - 1º lugar série prata
Ewerton Rafael K. dos Santos - 1º lugar série ouro
Confira os participantes da CNEC Frederico no voleibol:
Categoria infantil de voleibol: 4º lugar série ouro
Categoria mirim de voleibol: 2º e 4º lugares série ouro com as
meninas e 3º lugar com os meninos.
Categoria pré-mirim de voleibol: campeões feminino e masculino
série ouro
Fotos: Marcelo Farinha
Pré-mirim masculino: campeão série ouro
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Aniversários – turno da manhã
Confira os aniversariantes do 2º semestre: Turma 16A Ricardo Rizzi Filho - 04/09 Felipe Schroeder Wissmann - 19/09 Vitor Andreas Haas - 23/09 Gabriel Will Schwantes - 01/11 Julio Cesar Fagundes Filho - 28/11 Nicolas Schein Brakemeier - 05/12 Turma 17A Eduardo Felipe Bauer - 01/09 Pedro Arruda Campos - 14/09 Camile Vitória Arend - 21/09 Paola Ramos Rodrigues - 14/12 Volnei de Oliveira Mayer Júnior - 18/12 Carlos Edvino Roloff Júnior - 21/10 Mariana Elizabeth Varreira Arend - 10/07 Sofia Rocha Portelo - 16/07 Giorgia Farias Piovesano - 31/07 Muriel Hillebrand de Matos - 09/08 Gabriela Santini Bertotti - 29/08 Turma 18A Natália Hennemann Roese - 03/07 Caio Ismael Nienow - 28/07 Martin Grings dos Santos - 09/08 Luiza Wedig Federhen - 07/10 Marcieli Guarnieri - 20/09 Frederico Reverbel Magalhães - 01/10 Laura Fernanda da Silva Giacobbo - 03/10 Leonardo Carnino Marcolina - 17/10 Camila Sehnem Haubert - 24/10 Adriel Renan Wendt - 26/11
Turma 19A Gustavo Arthur Sulzbach - 01/08 Neivana Hahn Brombatti - 13/08 Estevan Kuster - 18/09 Giovana Remião de Souza - 19/09 Andrew Fuchs Blazina - 22/09 Lucas Felipe Braun - 16/10 Guilherme Valente Grings - 01/11 Vanessa Schneider - 09/12 Isabela Pereira Matos - 18/12 Caroline Tainá Griesang - 20/12 Turma 21A Rodrigo Borkert - 28/07 Alexei Heinz Friedrich Zimmermann - 06/08 Ana Júlia de Castro Severo - 23/08 Rhyan Dellagustinho Weber - 01/09 Carolina Schmitt Auler - 16/10 Janaína Gabardo Kiefer - 20/11 Franco Nonnenmacher - 15/12 Turma 22A Eduarda Feix Heckler - 13/09 Bruno Lange - 16/09 Camila Bonho - 09/10 Rodrigo Augusto Kehl - 12/10 Vitória Larissa Zang - 23/10 Jonas Kogler Ritter - 01/12 Turma 23A Bianca Thobe Spengler - 21/07 Caroline Klauck - 19/08 William da Silva - 04/09
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Aniversários – turno da tarde
Confira os aniversariantes do 2º semestre: Nível I – Ed. Infantil Allana Sutille Flores - 29/10 Martin Kurschner - 02/07 NII – Ed. Infantil Felipe Kehl Loesch - 01/10 Angelo Emanuel Assmann - 05/10 Marco Antônio Lüdcke Schumann - 22/10 Lucca Vieira da Silva de Lucena - 08/11 Stella Klauck Weber - 12/12 Davi Alves Vinagre - 13/12 Lucas Alves Vinagre - 13/12 Gloria Bernardi Richter Bloebaum - 09/07 Lydia Elisabeth Varrera Arend - 04/08 NIII – Ed. Infantil Matheus Schmitt Auler - 15/09 Guilherme Lehnen Braun - 03/11 Isabela Spier Weber - 02/12 Turma 11A Mariana Lehnen Medeiros - 27/09 Gustavo Griesang - 12/11 Nicole Lange - 10/12 Eduardo Schuh da Silva Campos - 28/12 Amanda Kaiser de Freitas - 16/07 Turma 12A Matteo Buermann Nery - 15/09 Alicia Yumi de Oliveira - 02/10 Matheus Rückert Colombo - 08/11 Stefan Zang dos Santos - 02/11 Rodrigo Bühler Michaelsen - 19/11 Francisco Kloh de Souza - 27/11 Gabriela de Assis Fernandes da Cunha - 29/12 Maria Eduarda Peccin - 01/07 Paolla Teixeira Pinheiro Machado -17/07 Nicolas Nienow Neumann - 07/08 Eduarda Boettcher - 20/08 Lucas Simon - 27/08
Turma 13A Rafael Antônio Hübner de Azevedo - 01/09 Rhyan Sulzbach - 06/09 Gabriel Michaelsen Wiederkehr - 23/09 Ellen Kiekow - 24/09 José Victor Neumann - 06/10 Gabriel Giertyas de Oliveira - 19/10 Felipe Grings Stahl - 20/12 Isabela Kiekow Nienow - 22/12 Renata de Quadros Matiello Gonçalves - 17/07 Viviane de Quadros Matiello Gonçalves - 17/07 Gabriel Augusto Schimidt - 12/08 Henrique de Freitas de Quadros - 16/08 Isabela dos Santos Xavier - 18/08 Turma 14A Murilo Rhuan Weber - 08/10 Valentina de Castro Greff Dantas dos Santos - 20/10 Carlos Eduardo Sornberger - 30/11 Caio Maciel Martens - 08/12 Gabriel Henrique de Azevedo Ignácio - 18/12 Leonardo Buhs - 03/07 Martin Wolf Welter - 12/07 Isabella Schaefer Ciocca - 25/07 Catarina Isabel Zang - 06/08 Guilherme Griesang - 10/08 Turma 15A Giovana Luisa Griesang - 15/09 Nicolas Flores Bock - 05/11 Bruno Schoeler Fagundes - 24/11 Eduarda Rodrigues Arend - 13/12 Rafael Lehnen Medeiros - 16/12 Eduardo Fritsch Nienow - 02/07 Luísa Maganha Cabrera - 14/07 Pedro Henrique Galvão da Silva - 31/07 Maria Eduarda de André Vaz Nogueira - 03/08 Gabriela Euzébio Webster - 21/08