ingles apostila ingles instrumental edificacoes[1]

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Inglês Instrumental 1 1 - Conscientização O que é Inglês Instrumental? É uma abordagem de ensino que leva em conta as necessidades da pessoa que está querendo aprender a língua estrangeira. Assim, o profissional ou o estudante com objetivos em mente procura preencher, em pouco tempo, as lacunas relacionadas ao uso da língua inglesa em suas atividades profissionais e acadêmicas. Como lidar com os textos em inglês Segundo Scott (1983), não é tão difícil lidar com textos em língua inglesa. Devemos levar em consideração as semelhanças entre o português e o inglês, tanto na gramática quanto no vocabulário, as estratégias de leitura se aplicarão até as suas leituras em português. Além de utilizarmos as estratégias de leitura os dados abaixo também nos transmitem aspectos bastante positivos como lidar com textos em língua. Inglesa. O vocabulário de textos acadêmicos é composto de 20% de palavras cognatas. 60% do texto são compostos das 250 palavras mais comuns da língua inglesa. Dessas 250 palavras, supõe-se que o leitor saiba 50. O artigo the perfaz 10 % de um texto. Três palavras, em quatro, são familiares. As palavras de conteúdo, cognatos ou não, são repetidas várias vezes YOU MUST REMEMBER THIS You Are What You Read Um bom leitor consegue capitalizar suas leituras. Ele extrai subsídios importantes de tudo o que lê e nunca pensa “o que foi mesmo que eu li?” Desvendar textos identificar características do autor, da linguagem e da estrutura fazem parte de uma leitura eficiente e podem ajudar muito na hora de escrever. A boa leitura é como um diálogo. Quando se entende a linguagem do autor ele parece simpático a você.

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Page 1: Ingles Apostila Ingles Instrumental Edificacoes[1]

Inglês Instrumental

1

1 - Conscientização

O que é Inglês Instrumental?

É uma abordagem de ensino que leva em conta as necessidades da pessoa que está

querendo aprender a língua estrangeira. Assim, o profissional ou o estudante com objetivos

em mente procura preencher, em pouco tempo, as lacunas relacionadas ao uso da língua

inglesa em suas atividades profissionais e acadêmicas.

Como lidar com os textos em inglês

Segundo Scott (1983), não é tão difícil lidar com textos em língua inglesa. Devemos

levar em consideração as semelhanças entre o português e o inglês, tanto na gramática

quanto no vocabulário, as estratégias de leitura se aplicarão até as suas leituras em

português.

Além de utilizarmos as estratégias de leitura os dados abaixo também nos

transmitem aspectos bastante positivos como lidar com textos em língua. Inglesa.

O vocabulário de textos acadêmicos é composto de 20% de palavras cognatas.

60% do texto são compostos das 250 palavras mais comuns da língua inglesa.

Dessas 250 palavras, supõe-se que o leitor saiba 50.

O artigo the perfaz 10 % de um texto.

Três palavras, em quatro, são familiares.

As palavras de conteúdo, cognatos ou não, são repetidas várias vezes

YOU MUST REMEMBER THIS

You Are What You Read

Um bom leitor consegue capitalizar suas leituras. Ele extrai subsídios importantes de tudo o que lê e nunca pensa “o que foi mesmo que eu li?”

Desvendar textos identificar características do autor, da linguagem e da estrutura fazem parte de uma leitura eficiente e podem ajudar muito na hora de escrever.

A boa leitura é como um diálogo. Quando se entende a linguagem do autor ele parece

simpático a você.

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Inglês Instrumental

2

2- ESTRATÉGIAS DE LEITURA

2.1- BACKGROUND KNOWLEDGE (Conhecimento anterior sobre o assunto)

O procedimento é tentar levar em consideração tudo aquilo que você sabe sobre o assunto,

mesmo que tenha sido em sua língua materna. Ao deparar-se com um texto lembre-se de

que deve ativar seu conhecimento prévio sobre o assunto para que as informações textuais

possam ser compreendidas com mais facilidade.

Ativação do conhecimento prévio

Não se esqueça de:

a. Ler o título e pensar o que você sabe sobre ele;

b. Se você não compreender o título, veja se existe alguma informação abaixo do mesmo,

um tipo de resumo. Os escritores usam esse artifício para fornecer mais informações ao

leitor;

c. Observar a data e a fonte do artigo para ver se é um assunto atual e se foi retirado de

um livro ou jornal que merece crédito; revista,

d. Veja se há algum gráfico que possa fornecer-lhe alguma idéia para que seu

conhecimento prévio seja ativado.

Tarefa 1- Leia o texto abaixo e entenda como é importante “Background Knowledge” em

uma compreensão de leitura.

.

Nesta unidade, você aprenderá as primeiras estratégias que o(a) ajudarão a extrair

informações de um texto. Nós aprenderemos as seguintes estratégias: Background

knowledge, Context, Non-linear information, Skimming, Scannig e palavras cognatas e o

uso do dicionário.

Texto 1-Um plano Ambicioso

Ouro e pedras preciosas financiaram o nosso herói. Gargalhadas desdenhosas

tentaram impedir o plano. Bravamente, ele persistiu. Então, três irmãs fortes partiram

em busca da prova. Elas avançavam ao longo de vales e montanhas. Os dias

transformavam-se em semanas. Fofoqueiros invejosos espalhavam boatos terríveis a

respeito dos objetivos finais do nosso herói. Então, surgiram criaturas de penas

saudando-o, parecia que ele obtivera o sucesso esperado.

FONTE- Dooling and Lachman 1971

Tradução -DIAS, Renildes 1996.

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Inglês Instrumental

3

a. Quem é o herói desse texto? Qual era o seu plano?

b. Quem eram as três irmãs fortes? Elas partiram para provar o que?

c. Qual é o objetivo final do herói? Quem lhe deu as boas-vindas? Quem eram as criaturas

de pena?

2.2- CONTEXT

USING CONTEXT (Usando o contexto): Com está estratégia você aprenderá o significado

de palavras desconhecidas, fazendo o uso de um elemento vital: o contexto. Ao depararmos

como uma palavra que não sabemos o significado deve levantar hipóteses a respeito do

possível significado da palavra, usando o contexto como guia.

Tarefa 2 - Leia o texto abaixo e encontre o significado das “nonsense words”.

Texto 2- Problema na Clamba

Naquele dia, depois de plomar, fui ver drão o Zé queria ir comigo lá na clamba. Pensei

melhor grulhar-lhe. Mas, na hora de grulhar o celular vi-o passando na golipesta. Então, me

dei conta de que ele já tinha outro programa.

Tomei, então, a decisão de ir à clamba. Até chegar lá, tudo bem. Estacionei o zulpinho, pus

a chave no bolso e desci correndo para aproveitar ao chinta aquele sol gostoso e o mar pli

sulapente.

Não parecia haver glapo na clamba. Tirei as gripes, pus a bangoula. Estava pli quieto ali

que até me saltipou. Mas, esqueci-me logo todas saltipações no prazer de ficar ali, inclusive

tirei a bangoula para ficar mais à vontade. Não sei quanto tempo fiquei nadando, siltando e

corristando.

Foi na hora de voltar da clamba que me dei conta de que nem as gripes nem a bangoula

estavam mais onde eu tinha deixado Que fazer?..... FONTE-SCOTT, 1983 (Dias –Renildes, 1996 - Reading Critically in English, 3º edição

Think about it!

a. Foi possível fornecer significados para as palavras inexistentes apresentadas pelo texto?

b. Que características do texto ajudaram-lhe nessa tarefa?

c. Que tipo de conhecimento você utilizou?

d. Em sua opinião, o narrador do texto é do sexo feminino ou do sexo masculino? Por quê?

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Inglês Instrumental

4

e. Tarefa 3 - Inferência Contextual

Descubra o significado das palavras desconhecidas e anote abaixo. Lembre-se: Seja

coerente com o contexto onde elas aparecem, confirmando suas inferências sempre que

possível!

* pirandongas - ____________________________________________________

* crafuíxo - ________________________________________________________

* donguetes - _____________________________________________________

* borombo - ___________________________________________________

* canesso -_______________________________________________________

* cajapondra - ____________________________________________________

* psitacumbo - ____________________________________________________

* barrigatos – ______________________________________________________

* metaxineutos – ___________________________________________

SOBRE PIRANDONGAS

Quem descobriu a pirandonga? Ninguém sabe. Sabemos, porém, da sua importância no progresso dos crafuíxos. As grandes civilizações da antiguidade já utilizavam a pirandonga em suas carruagens puxadas por donguetes. Desde aquela época até os tempos modernos, os únicos tipos de crafuíxos que tivemos consistiam em borombos de duas, três ou quatro pirandongas, puxados por um ou mais animais utilizados pelo canesso para viagens, guerras e para seu lazer. Houve povos, entretanto, que nunca conheceram a pirandonga e, por isso, em suas viagens, caminhavam ou montavam animais.

Não satisfeito, porém, com sua dependência dos animais, o canesso sonhava criar borombos que tivessem movimento próprio. Uma tentativa para isso foi a bicicleta, de apenas duas pirandongas, movida pelo próprio canesso com o auxílio de pedais. Não satisfatória, pois, em sua maioria, tinha lugar para uma só pessoa e não oferecia proteção contra o sol, cajapondra, vento, neve ou frio. Além disso, o motorista ficava bastante cansado, principalmente ao ter que subir uma ladeira.

A invenção da locomotiva a vapor, posteriormente, resultou num borombo de muitas pirandongas que se moviam sobre trilhos e podiam transportar centenas de passageiros. Finalmente, o canesso encontrou um crafuíxo ideal para o seu individualismo: o psitacumbo, um borombo de quatro pirandongas movido por um motor a gasolina.

Atualmente, uma enorme variedade de borombos desfila em nossas ruas, estradas e pistas de corrida: ônibus grandes e confortáveis, com até três portas, psitacumbos de luxo com quatro portas (e até ar condicionado para dias de calor), barrigatos enormes para o crafuíxo de carga, e os velozes psitacumbos de corrida que ultrapassam 200 metaxineutos por hora. Tudo graças à descoberta da pirandonga. Se não fosse a pirandonga, você hoje estaria indo para casa montado em algum animal.

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Inglês Instrumental

5

2.3- NONVERBAL INFORMATION (INFORMAÇÃO NÃO VERBAL)

Tarefa 4- Leia o próximo texto e tente fazer uma boa interpretação do mesmo.

Texto 3- Se os balões estourassem o som não poderia ser ouvido, uma vez que tudo

estaria extremamente distante do andar certo. Uma janela fechada também impediria o som

de ser ouvido, uma vez que os prédios modernos tendem a isolar o barulho externo. Uma

vez que toda operação dependerá de uma corrente contínua de eletricidade, uma quebra no

fio também poderia causar problemas. É obvio que a pessoa poderia gritar, mas a voz

humana não é suficientemente forte (potente) para se propagar àquela distância. Além do

mais, se uma corda do instrumento partisse, não haveria acompanhamento musical à

mensagem. É claro que uma distância menor diminuiria sensivelmente os possíveis

problemas: em um contato face a face um menor número de coisas poderia dar errado.

FONTE- Bradsford, Johnson, 1979. Tradução DIAS, Renildes 1996-Reading Critically in English, UFMG, 2002

a- De que se trata esse texto?

b- Qual a relação entre o estouro dos balões e o som que não podia ser ouvido e a distância

do andar certo?

c- A que se refere a frase “toda operação”?

d- Que mensagem precisa de acompanhamento musical?

2.4- SKIMMING (significa “ler as pressas”)

É a estratégia de leitura que consiste em correr os olhos rapidamente sobre o texto, lendo-o

linearmente, observando as palavras cognatas e as marcas tipográficas sem se preocupar

com as palavras que não conhece. Utilizando essa estratégia você vai captar a idéia geral

do texto Quando se faz “skimming”, devemos observar:

a. O uso de palavras cognatas

b. As informações não-verbais

c. As palavras repetidas

2.5- SCANNING (procura informações específicas no texto )

Sem ler o texto linearmente, mas com um objetivo em mente, procure as informações

desejadas, baseando-se em marcar tipográficas (letras maiúsculas, símbolos, gráficos etc.)

Quando encontrar a informação desejada faça a leitura só daquela parte do texto que lhe

interessa. Um exemplo desse tipo de estratégia é a leitura de um jornal, e mais

especificamente, da seção de classificados quando se procura um terreno para comprar.

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Inglês Instrumental

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2.6- PALAVRAS COGNATAS (COGNATES palavras parecidas com o português- KEY

WORDS- (palavras-chave)

A língua inglesa é de origem anglo-germânica, mas por causa da invasão Normanda

às ilhas Britânicas em 1066, muitas palavras da língua inglesa tiveram a influência do

francês, língua do povo invasor, de origem românica, o mesmo ramo do qual o português

também deriva. Portanto, na língua inglesa, você vai encontrar muitas palavras cognatas,

também chamadas transparentes:

Por exemplo: real é real, history é história, Europe é Europa, population é população.

KEY WORDS as Key words podem ser:

a) Específicas de um assunto

b) Repetidas com freqüência no texto.

c) Aparentemente sem ligação direta com o assunto do texto.

COGNATES TEXT 1

Building science

A significant achievement of the first industrial age was the emergence of building science,

particularly the elastic theory of structures. With it, mathematical models could be used to predict

structural performance with considerable accuracy, provided there was adequate quality control of the

materials used. Although some elements of the elastic theory, such as the Swiss mathematician

Leonhard Euler’s theory of column buckling (1757), were worked out earlier, the real development

began with the English scientist Thomas Young’s modern definition of the modulus of elasticity in

1807. Louis Navier published the elastic theory of beams in 1826, and three methods of analyzing

forces in trusses were devised by Squire Whipple, A. Ritter, and James Clerk Maxwell between 1847

and 1864. The concept of a statically determinate structure—that is, a structure whose forces could be

determined from Newton’s laws of motion alone—was set forth by Otto Mohr in 1874, after having

been used intuitively for perhaps 40 years. Most 19th-century structures were purposely designed and

fabricated with pin joints to be statically determinate; it was not until the 20th century that statically

indeterminate structures became readily solvable. The elastic theory formed the basis of structural

analysis until World War II, when bomb-damaged buildings were observed to behave in unpredicted

ways and the underlying assumptions of the theory were found to require modification.

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Inglês Instrumental

7

2) Faça a correspondência entre os termos listados abaixo e suas respectivas

explicações baseado no texto acina.

A - Modulus of elasticity

B - Statically determinate structure

C – Building science

D - Elastic theory

E - Statically indeterminate structures

F - Column buckling

G - World War II

H - Louis Navier

( ) With it, mathematical models could be used to predict structural performance with considerable

accuracy, provided there was adequate quality control of the materials used.

( ) ... the real development began with the English scientist Thomas Young’s modern definition...

( ) A significant achievement of the first industrial age.

( ), a structure whose forces could be determined from Newton’s laws of motion.

( ) The Swiss mathematician Leonhard Euler’s theory

( ) It was not until the 20th century that they became readily solvable.

READING STRATEGIES TEXT 2

Think like an Architect

The design of cities and buildings affects the quality of our lives. Making the built environment

useful, safe, comfortable, efficient, and as beautiful as possible is a universal quest. We dream about

how we might live, work, and play. From these dreams come some 95 percent of all private and public

buildings; professional architects design only about 5 percent of the built environment. While much of

what non-architects build is beautiful and useful, the ugliness and inconveniences that blight many

urban areas demonstrate that an understanding of good architectural design is vital for creating livable

buildings and public spaces. To help promote this understanding among non-architects, as well as

among those considering architecture as a profession, award-winning architect and professor Hal Box

explains the process of making architecture from concept to completed building, using real-life

examples to illustrate the principles involved in designing buildings that enhance the quality of life for

those who live with them.

To cause what we build to become architecture, we have three choices: hire an architect, become an

architect, or learn to think like an architect. Box believes that everyone should be involved in making

architecture and has organized this book as a series of letters to friends and students about the process

of creating architecture. He describes what architecture should be and do; how to look at and

Page 8: Ingles Apostila Ingles Instrumental Edificacoes[1]

Inglês Instrumental

8

appreciate good buildings; and how to understand the design process, work with an architect, or

become an architect. He also provides an overview of architectural history, with lists of books to read

and buildings to see. For those involved in building projects, Box offers practical guidance about what

goes into constructing a building, from the first view of the site to the finished building. For students

thinking of becoming architects, he describes an architect's typical training and career path. And for

the wide public audience interested in architecture and the built environment, Box addresses how

architecture relates to the city, where the art of architecture is headed, and why good architecture

matters.

READING STRATEGIES

CONTEXT

COGNATES

1) TASK 1

Retire do texto acima:

a) Dez exemplos de palavras cognatas apresentadas no texto acima.

b) Cinco exemplos de palavras da Língua Inglesa cujos significados você já conhecia.

c) Dois exemplos de palavras cujos significados você consegui inferir (descobrir) através

do contexto.

SKIMMING

SCANNING

d) Descreva em poucas palavras o assunto do texto.

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Inglês Instrumental

9

e) Compreensão das idéias principais.

Basedo no texto 1 (Building science) preencha as lacunas do quadro a seguir.

Quando? Quem?O que? O QUE FEZ / FIZERAM?

1757 Trabalhou a teoria de flambagem

das colunas

1807 Thomas Young

Louis Navier Publicou a teoria elástica das vigas

Entre 1847 e 1864 Squire Whipple, A. Ritter,

and James Clerk Maxwell

Idealizaram os três metodos de

análises das forças em treliças

Estabeleceu o conceito de uma

estrutura estaticamente

determinada, isto é, uma estrutura

cujas forças podem ser

determinadas pelas leis de

movimento de Newton

Até a segunda guerra

mundial

A teoria Elástica

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Inglês Instrumental

10

TEXT 3

Ancient Egyptian architecture

In Ancient Egypt and other early societies, people believed in the omnipotence of Gods, with many

aspects of daily life were carried out with respect to the idea of the divine or supernatural and the way

it was manifest in the mortal cycles of generations, years, seasons, days and nights. Harvests for

example were seen as the benevolence of fertility deities. Thus, the founding and ordering of the city

and her most important buildings (the palace or temple) were often executed by priests or even the

ruler himself and the construction was accompanied by rituals intended to enter human activity into

continued divine benediction.

Ancient architecture is characterized by this tension between the divine and mortal world. Cities

would mark a contained sacred space over the wilderness of nature outside, and the temple or palace

continued this order by acting as a house for the gods. The architect, be he priest or king, was not the

sole important figure; he was merely part of a continuing tradition!

Task 1 –READING STRATEGIES

SKIMMING

SCANNING

Segundo o texto responda:

1. As sociedades Egípsias antigas viviam o dia-a-dia respeitando que idéia?

2. Quem geralmente executava as contruções dos prédios mais importantes da cidade?

3. As contruções dos palácios e dos templos eram acompanhadas por rituais religiosos.

Qual era o objetivo disto?

4. Pelo que era caracterizada a Arquitetura antiga?

5) Com ajuda do texto anterior complete as frases abaixo, preechendo as lacunas:

a) _____________________________ believed in the idea that the mortal cycles of

generations, years, seasons, days and nights was afected by theDivine or

Supernatural.

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Inglês Instrumental

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b) The Palace or The Temple was built most often by the_____________________

c) ___________________________ __________was the main characteristics of

the Ancient Architecture

d) No matter who was The______________________, he was simply a part of the

tradition.

→ FALSOS COGNATOS = Palavras de mesma raiz em Inglês e Português, mas com

sentidos diferentes. É muito comum uma mesma palavra aparecer com função

diferente conforme a posição que ocupar na frase; de modo geral, porém, a idéia

transmitida em uma função está também na(s) outra(s). Exemplos:

*support: sustentar, apoiar (verbo)

She supported her husband while he was having financial difficulties.

Ela sustentou seu marido enquanto ele estava tendo dificuldades financeiras.

I´ll give my support to your cause.

Darei meu apoio a sua causa.

*hope: esperar (verbo)

I hope she arrives here on time.

Eu espero que ela chegue aqui pontualmente.

*hope: esperança (substantivo)

The first examination results gave me hope for a cure.

Os primeiros resultados dos exames deram-me esperança de cura.

Existem palavras que não significam em Inglês aquilo que sua grafia evoca em

Português. Exemplos:

*agenda é diary, ou daily planner

The first thing I do every morning is check my diary.

A primeira coisa que faço todas as manhãs é conferir minha agenda.

agenda são compromissos, lista de coisas a fazer

Today´s agenda includes a business lunch with the board directors.

Os compromissos do dia incluem um almoço de negócios com o conselho de

diretores.

* eventualmente é occasionally, ou at times

I met Roger occasionally when we went to school together.

Eu encontrava Roger eventualmente quando íamos a mesma escola.

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Inglês Instrumental

12

eventually é no final, por fim

Everyone will eventually understand why things in life are the way they

are.

Todos irão ao final compreender porque as coisas na vida são como são.

Existem palavras que não significam em Inglês apenas aquilo que sua grafia

evoca em Português. Exemplos:

*abuse não é só abusar – também é insulto

The team heard nothing but abuse when they arrived.

A equipe só ouviu insultos quando chegou.

*medicine não é só medicina – também é remédio

I am taking a kind of medicine that has only herbs as ingredients.

Estou tomando um tipo de remédio que tem apenas ervas como ingredientes.

→ Aprenda e pratique o verdadeiro significado dos falsos cognatos em destaque.

Assess = avaliar / access = acesso

Advice = aconselhar / warn = avisar

Anthem = hino / aerial = antena

Army = exército / arma = gun / arm = braço

Assist = ajudar / watch = assistir

Chute = corredeira/pára-quedas / kick = chute

Cigar = charuto / cigarro = cigarette

Collar = colarinho, gola / necklace = colar

College = universidade, faculdade / school = colégio

Compass = bússola / compasso = compasses

Conceit = convencimento / conceito = concept

Data = dados, fatos, identificação / data = date

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Inglês Instrumental

13

Deception = fraude, trapaça / disappointment = decepção

Educated = instruído, culto / polite = educado, cortês

Eventually = finalmente, por fim.= finally / Occasionally = eventualmente

Exit = saída / success = êxito

Expert = perito, especialista / smart = esperto

Gratuity = gorjeta / gratuitous, free = gratuito

Guitar = violão / electric guitar = guitarra.

Hazard = risco, dano, mal, perigo / mischance, jinx = azar

Hospice = abrigo para viajantes / Bedlam, madhouse = hospício.

Intimate = íntimo(s), sugerir, insinuar (v) / summon, cite = intimar

Large = grande / broad, wide = largo

Lecture = conferência / reading = leitura

Library = biblioteca / bookstore = livraria

Notice = observar, notar / news = notícia

Parents = pais / relatives = parentes

Particular = determinado, específico / private = particular, privado

Physician = médico clínico / physicist = físico

Policy = diplomacia, política / police = polícia

Pretend = fingir / intend = pretender

Proper = adequado / own = próprio

Push = empurrar / pull = puxar

Quote = citar / cota = share, quota.

Realize = perceber, dar-se conta / accomplish, achieve, realizar

Respite = trégua/ repouso / respect = respeito

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Resume = recomeçar, retomar / sum up, summarize = resumir

Retire = aposentar-se / remove = retirar

Sensible = sensato, ajuizado / sensitive = sensível

Terrific = excelente / terrível = terrible

Traduce = caluniar, difamar, criticar / traduzir = translate

3 - REFERÊNCIAS CONTEXTUAIS

PRONOME DO POSSESSIVO PRONOME

SUJEITO OBJETO Adjetivo Pronome Reflexivo

I

me my mine myself

You

you your yours yourself

He

him his his himself

She

her her hers herself

It

It Its its Itself

We

us our ours ourselves

You

you your yours yourselves

they them their theirs themselves

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Inglês Instrumental

15

Examples: John loves Mary but she doesn’t love him. The girl cut herself with the knife.

Kate and Paul are my neighbors, they have lived near me for a long time

I have five English books and these French ones. Shakespeare and Goethe were both great poets; the former was an Englishman, the

latter a German. Which shoes do you like most? These or those.

Tarefa 1: Leia as frases abaixo e escolha a alternativa correta para cada uma.

a) I often see (they, them) on the

bus.

b) She lives near (we, us)

c) (We, us) always walk to school

together.

d) He teaches (we, us) English.

e) She sits near (I, me) during the

lesson.

f) What is (yours / your) name?

g) The man lost ( his / her ) wallet

h) (My/ mine) teacher is very cool.

i) (It / I) is very full.

j) This book is for (we / us)

Pronomes Demonstrativos

SINGULAR PLURAL

This : este, esta, isto These: estes , estas

That: aquele, aquela, aquilo Those: aqueles , aquelas

Pronomes Relativos

That; que, o qual, a qual, os quais, as quais

Who: que, o qual, a qual, os quais, as quais

Which: que, o qual, a qual, os quais, as quais

Where: onde

When: quando

Whose: cujo, cuja, cujos, cujas

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Inglês Instrumental

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Pronomes Interrogativos

What: o que, qual, quais

Who: quem

Which: qual, quais

Where: onde

When: quando

Whose: de quem

How: Como

How often: com que freqüência, quantas vezes

Why: por quê?

How long: quanto tempo

How much: quanto, quanta

How many: quantos, quantas

Exemplo:

A computer like any other machine is used because it does certain jobs better and more

efficiently than humans. It can receive more information and process it faster than any

human. The speed at which a computer works means it can replace weeks or even months

of pencil-and-paper work. Therefore, computers are used when the time saved offsets their

cost, which is one of the many reasons they are used so much in business industry,and

research.

It = computer → 1ª linha their = computers → 4ª linha

It = computer → 2ª linha which = the time saved their cost → 4ª linha

It = information → 2ª linha they = computers → 5ª linha

Task 1-Observe os referentes em negrito e escreva o que se refere cada um deles

TEXT 4

Buildings Style and Architecture

Buildings are material facts. They are physical things. No matter how complicated they are, their

basic function is to provide shelter for human beings against a hostile climate. As physical enclosures

they also provide a psychological sense of security to their inhabitants.

Buildings contain different activities and are built in different locations, which make them necessarily

different to one another. They respond to their particular context (time, place, technology &

programme). Individual buildings represent very particular individual circumstances.

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Inglês Instrumental

17

Yet there are similarities between buildings and sometimes they are considerable even between

buildings of different size and function. A survey of the many buildings built during a period of

history will show a great deal of same characteristics. It can classify them into groups of similar

buildings. That is, buildings which share similar characteristics. They use the same basic set of forms

to solve their very different programmatic, climatic or locational problems. In other words they use

the same language to express their different situations.

They (linha 1) = _________________________________

Their (linha 1) = _________________________________

Their (linha 3) = _________________________________

Which (linhas 4) = _________________________________

They (linha 7) = _________________________________

It (linha 9) = _________________________________

Which (linha 10) = _________________________________

TEXT 5

Modern architecture

Modern architecture is generally characterized by simplification of form and creation of ornament

from the structure and theme of the building. It is a term applied to an overarching movement, with its

exact definition and scope varying widely. In a broader sense, early modern architecture began at the

turn of the 20th century with efforts to reconcile the principles underlying architectural design with

rapid technological advancement and the modernization of society. It would take the form of

numerous movements, schools of design, and architectural styles, some in tension with one another,

and often equally defying such classification.

The concept of modernism would be a central theme in these efforts. Gaining popularity after the

Second World War, architectural modernism was adopted by many influential architects and

architectural educators, and continues as a dominant architectural style for institutional and corporate

buildings into the 21st century. Modernism eventually generated reactions, most notably

Postmodernism which sought to preserve pre-modern elements, while Neomodernism emerged as a

reaction to Postmodernism.

1) Usando a técnica de SKIMMING diga do que o texto fala em linhas gerais:

Page 18: Ingles Apostila Ingles Instrumental Edificacoes[1]

Inglês Instrumental

18

4-OS NUMERAIS

CARDINAIS ORDINAIS 1- one first 1st 2- two second 2nd 3- three third 3rd 4- four fourth 4th 5- five fifth 5th 6- six sixth 6th 7- seven seventh 7th 8- eight eighth 8th 9- nine ninth 9th 10- ten tenth 10th 11- eleven eleventh 11th 12- twelve twelfth 12th 13- thirteen thirteenth 13 th 14- fourteen fourteenth 14th 15- fifteen fifteenth 15th 16- sixteen sixteenth 16th 17- seventeen seventeenth 17th 18- eighteen eighteenth 18th 19- nineteen nineteenth 19th 20- twenty twentieth 20th 21- twenty-one twenty-first 21st 22- twenty-two twenty-second 22nd 23- twenty-three twenty-third 23rd 24- twenty-four… twenty-fourth 24th 30- thirty thirtieth 30th 31- thirty-one thirty-first 31st 40- forty fortieth 40th 50- fifty fiftieth 50th 60- sixty sixtieth 60th 70- seventy seventieth 70th 80- eighty eightieth 80th 90- ninety ninetieth 90th

100 - one hundred one hundredth - 100th 1.000 - one thousand one thousandth - 1.000th

1.000.000 - one million one millionth - 1.000.000th Os Numerais Nos Substantivos Compostos

Numerais Cardinais - São usados para mostrar a altura, o comprimento, o peso, etc. de

vários objetos. Observe que o numeral vem sempre no singular.

Page 19: Ingles Apostila Ingles Instrumental Edificacoes[1]

Inglês Instrumental

19

Exemplo:

The wall is twenty feet high = It is a twenty-foot wall.

(foot passa ser um adjetivo e perde o plural).

Numerais Ordinais - Substantivos compostos formado com numerais ordinais (primeiro,

segundo, etc.) são usados para indicar qual a posição algo ocupa numa determinada

seqüência.

Exemplo: The house was built in the nineteenth century. = It is a nineteenth century

house.

Substantivos similares são usados para dizer a idade de pessoas ou coisas. Note que neles

a palavra relativa ao tempo vai estar sempre no singular.

Exemplo: The girl is twenty years old. She is a twenty-years-old girl.

Datas

Quando nos referimos a certos eventos pelo ano em que aconteceram, ou a carros pelo ano

em que foram fabricados, ou outro objeto qualquer que tenha sido feito num ano em

particular, as datas podem ser usadas da seguinte forma:

Exemplo: The car was made in 1968. It is a 1968 car.

Medidas:

comprimento

Sistema Americano Sistema Métrico

12 inches 3 feet 1 760 yards

1 inch (in). 1 foot (ft.) 1 yard (yd.) 1 mile

= 25,4 millimeters (mm) = 30,48 centimeters (cm) = 0,914 meter (m) = 1,609 kilometers (km)

Height: 5ft. 9 in. (Five feet nine) The hotel is 30 yds. (Thirty yards) from the beach. The car was doing 50 mph (fifty Miles per hour) The room is 10'x 9'6 (ten feet by nine feet six) Superfície

Sistema Americano Sistema Métrico

144 square inches 9 square feet 4,840 square yards 640 acres

1 square inch (sq in.) = 1 square foot (sq ft.) = 1 square yard (sq yd.) = 1 acre = 1 square mile

= 6,452 square centimeters =929,03square centimeters = 0,836 square meter = 0,405 hectare = 2,59 square kilometers/ = 259 hectares

Ex: 5,000 square meters of floor space

They have a 200- acre farm.

The fire destroyed 40 square Miles of woodland

Page 20: Ingles Apostila Ingles Instrumental Edificacoes[1]

Inglês Instrumental

20

Expressões matemáticas

+ plus

- minus

x times ou multipled by

÷ divided by

= equal

% percent

3² three squared

5³ Five cubed 10 6 six to the tenth Power

Example:

6+ 9 = 15 = six plus nine equals fifteen

5x 6 = 30 = five times six equals thirty

Frações

½ a half

⅓ one third

¼ a quarter

⅛ one eighth

Example:

One eighth of the cake.

Two thirds of the population.

ARTIGO DEFINIDO THE (o, a, os, as)

Dica: Guarde esta historinha e você saberá sempre onde usar o artigo definido the:

“O acidente ocorreu quando o melhor mecânico particular dos Estados Unidos se irritou e

quebrou o violão sobre o primeiro Rolss Royce que viu”.

Desta historinha tiramos oito regras de uso de artigo definido:

1. A palavra acidente nos lembra que devemos usar o artigo definido the antes de nomes de

acidentes geográficos: nomes de rios, mares, ilhas, etc.

Exemplo: The Amazon, The Black Sea, The Pacific, The Alps.

2. A palavra melhor é um superlativo, então devemos usar the antes de superlativos.

Exemplo: He is the fattest boy in class.

3. A palavra mecânico indica que devemos usar the antes de profissões.

Exemplo: the professor, the doctor

Page 21: Ingles Apostila Ingles Instrumental Edificacoes[1]

Inglês Instrumental

21

4. A palavra particular é usada para indicar que devemos usar o artigo antes de

substantivos tomados em sentido particular. Exemplo: A água do Tietê é suja( não nos

referimos a água de forma geral, mas sim a água particular, específica do Tietê, então

usamos o artigo)

Exemplo: The water of the Tietê is dirty.

5. Estados Unidos nos lembra que usamos the antes de nomes de países no plural. Não

usamos antes de Brasil, por exemplo, porque é singular.

Exemplo: the U.S.A., the United Kindom

6. Violão nos lembra que usamos the antes de instrumentos musicais.

Exemplo: The guitar, the pianno

7. Primeiro é um numeral ordinal e antes deles temos que usar the.

Exemplo: Is this the second floor?

8. Rolls Royce é um nome de um carro e nos lembra que temos que usar o artigo definido

the antes de nomes de carros, navios, aviões, etc.

5 - ARTIGO INDEFINIDO (A, AN)

Note o uso de a ou an nas frases, antes de substantivos.

A (um, uma) - Nós usamos a antes de sons consonantais.

Exemplos: Caetano Veloso is a songwriter and a singer.

I live in a house.

An (um, uma) - Nós usamos an antes de sons vocálicos.

Exemplos: A dog is an animal

The teacher left an hour ago.

TASK Translate:

a. The basic function of architecture is to represent social institutions in built form.

b. Architecture can be defined as the stylistic similarity between different buildings.

Page 22: Ingles Apostila Ingles Instrumental Edificacoes[1]

Inglês Instrumental

22

c. Architecture in this sense is not a physical state but rather information.

d. Communication between architects produces information – styles or patterns of

behaviour which influence or shape buildings.

e. Architects in the same geographic area exchange information and experiences.

ATIVIDADE AVALIATIVA - ENVIAR POR E-MAIL

Emergence of design professionals

The coming of the industrial age also marked a major change in the role of the architect. The

artist-architects of the Renaissance had the twin patrons of church and state upon whom they could

depend for commissions. In the rising industrial democracies the market for large-scale buildings

worthy of an architect’s attention widened, and the different users asked for a bewildering range of

new building types. The response of the architect was to develop the new role of licensed professional

on the model of professions such as law and medicine. In addition, with the coming of building

science, there was a further division of labour in the design process; structural engineering appeared as

a separate discipline specializing in the application of mathematical models in building. One of the

first buildings for which the architect and engineer were separate persons was the Granary (1811) in

Paris. Societies representing the building design professions were founded, including the Institution of

Civil Engineers (1818) and the Royal Institute of British Architects (1834), both in London, and the

American Institute of Architects (1857). Official government licensing of architects and engineers, a

goal of these societies, was not realized until much later, beginning with the Illinois Architects Act of

1897. Concurrent with the rise of professionalism was the development of government regulation,

which took the form of detailed municipal and national building codes specifying both prescriptive

and performance requirements for buildings.

VOCABULARY

Major = O maior / Principal / grande

Rising = Crescente / acendente

Large-scale = Em grande escala

Buildings = Edificios / prédios / edificções

Worthy = Digno / merecedor / meritório / respeitável / merecido

Bewildering range = Estonteante gama / atordoante variedade

Structural engineering = Engenharia estrutural

Goal = Objetivo / Meta

Development = Desenvolvimento

Page 23: Ingles Apostila Ingles Instrumental Edificacoes[1]

Inglês Instrumental

23

1. RESPONDA AS PERGUNTAS DE ACORDO COM O TEXTO ( cada 1,0)

a) O que também marcou uma mudança no papel do arquiteto?

b) O que os diferentes usuários pediram diante do crescimento do mercado de edifícios de

grande escala?

c) Qual foi a resposta dos Arquitetos?

d) Em que a Engenharia Estrutural é especializada?

e) Qual foi o primeiro edifício a ter um Arquiteto e um Engenheiro trabalhando como dois

profissionais separados em sua construção? Em qe ano e onde isto aconteceu?

f) Em que cidade foram fundadas as sociedades: Institution of Civil Engineers and the

Royal Institute of British Architects?

g) O que estava concorrendo com o crescimento do profissionalismo?

2. Diga em que linha e essas idéias aparecem. (cada 1,0)

a) Achegada da era industrial também provocou uma grande mudança no papel do

arquiteto (linha________)

b) A necessidade de se contruir prédios em grande escala aumentou com a acensão da

democracia industrial (linha____________)

c) O Granary foi dos primeiros edifícios a usar um engenheiro e um arquiteto no seu

planejamento e construção. (linha____________)

3. Choose the correct alternative.(1,0 cada)

a) In the sentence “…upon whom they could depend for commissions.”, they refers to:

( ) the Renaissance ( ) artist-architects ( ) the twin patrons

Page 24: Ingles Apostila Ingles Instrumental Edificacoes[1]

Inglês Instrumental

24

b) In the sentence “…which took the form of detailed municipal and national building

codes…”, which refers to:

( ) the rise of professionalism ( ) Illinois Architects ( ) government regulation

4. Leia o texto acima e complete as frases em inglês. (1,0 cada)

a) A major change in the role of the architect was caused by tthe_____________________.

b) A bewildering range of new building types was asked by the_______________________.

c) In the city of__________________ were founded societies representing the building

design professions.

d) The development of government regulation was concurrent with____________________.

5. Associe as colunas de acordo com a tradução. (1,0 cada)

( a ) each ( ) agora ( c ) then ( ) cada ( e ) now ( ) de volta ( f ) back ( ) então 6 - PLURAL DOS SUBSTANTIVOS

Regra Geral

Forma-se o plural da maioria dos substantivos em inglês com o acréscimo de s ao singular.

Exemplo:

Actor (ator): actors eye (olho): eyes meeting (reunião): meetings

Bag (sacola): bags hand (mão): hands coat (casaco): coats

Outros Casos

Os substantivos terminados em: ch, o, sh, ss, x e z fazem o plural com – es.

Exemplo:

Watch (relógio de pulso): watches Potato (batata): potatoes

Brush (escova): brushes Kiss (beijo): kisses

Fox (raposa): foxes Buzz (zumbido): buzzes

Page 25: Ingles Apostila Ingles Instrumental Edificacoes[1]

Inglês Instrumental

25

Os substantivos terminados em: ch com som de k seguem a regra geral.

Exemplo:

Epoch (época): epochs

Os substantivos: de origem estrangeira assim com os abreviados ambos terminados em

o, seguem a regra geral.

Exemplo:

Dynamo (dínamo): dynamos

Photo (foto): photos

Substantivos terminados em: y Precedido de vogal seguem a regra geral.

Exemplo:

Toy (brinquedo): toys

Substantivos terminados em: y Precedido de consoante trocam o y por ies.

Exemplo:

Baby (bebê): babies

Fly (mosca): flies

Substantivos terminados em: F ou FE fazem o plural com ves

Exemplo:

Life (vida): lives shelf( prateleira): shelves

Loaf (bisnaga de pão): loaves half(metade): halves

Letras, siglas, numerais e abreviaturas fazem o plural com ‘s

(às vezes apenas com s)

Exemplo:

In the 60’s (nos anos 60) two CDs (dois CDs)

Os Substantivos Abaixo Apresentam Plurais Irregulares

Child (criança) children man (homem) men

Die (dado) dice woman (mulher) women

Foot (pé) feet mouse (rato) mice

Louse (piolho) lice tooth (dente) teeth

Goose (ganso) geeses

Alguns Substantivos Possuem a Mesma Forma Para o Singular e Plural

Sheep (ovelha, ovelhas) means( meio, meios)

Deer (veado, veados) series(série, séries)

Fish(peixe, peixes) species (espécie, espécies)

Fruit (fruta, frutas)

Page 26: Ingles Apostila Ingles Instrumental Edificacoes[1]

Inglês Instrumental

26

Obs.:

O plural de still life (natureza morta) é still lifes.

O substantivo news (notícia) e outros terminados em ics (politics, physics,

etc...) apesar de parecerem estar no plural, fazem a concordância no singular.

Em inglês nem todos os substantivos apresentam a forma do plural. Os que têm

plural são chamados de countable nouns. Os que não têm plural são chamados

de uncountable nouns.

Uncountable Nouns (substantivos incontáveis)

Advice (conselho) Coffee (café)

Baggage (bagagem) Equipamen t(equipamento)

Bread (pão) Experience (experiência)

Butter (manteiga) Furniture (mobília)

Cheese (queijo) Fear (medo)

Hair (cabelo) Information (informação)

Luck (sorte) Work (trabalho)

Milk ( leite) Water (água)

Money (dinheiro) Time (tempo)

Music (música) Tea (chá)

News (notícia) Sugar (açucar)

Rain (chuva) Salt (sal)

7- COMPOUNDS (compostos)

Em inglês é muito comum usarmos adjetivos para qualificar um substantivo. O que

veremos aqui é como esses adjetivos são ordenados e como, às vezes, se agrupam para

formar novas palavras.

Observe os exemplos:

Menina bonita Beautiful girl

Uma casa grande e confortável A big and comfortable house

Nações Unidas United Nations

Fundo Monetário Internacional International Monetary fund

(Observe como o adjetivo em inglês é empregado)

Após analisar os quadros que se seguem, responda as seguintes perguntas:

a) Qual é a posição do adjetivo nos blocos nominais?

b) O adjetivo em inglês varia em gênero e em número?

Page 27: Ingles Apostila Ingles Instrumental Edificacoes[1]

Inglês Instrumental

27

c) Apenas palavras com forma de adjetivo podem ocupar a função de um adjetivo. Essa

afirmação é verdadeira ou falsa? Por quê?

Exemplos:

(ADJETIVO) (SUBSTANTIVO) (TRADUÇÃO)

Considerable influence Influência considerável

Previous experience experiência prévia

Competitive salaries salários competitivos

African continent continente africano

(ADVÉRBIO) (ADJETIVO) (SUBSTANTIVO) (TRADUÇÃO)

Really fast car carro realmente veloz

Well deserved promotion promoção bem merecida

Very big house casa muito grande

(OUTRAS PALAVRAS) (SUBSTANTIVO) (TRADUÇÃO)

Tennis courts quadra de tênis

Afternoon Sun sol da tarde

9-year-old boy garoto de 9 anos

Stand-up meal refeição feita em pé

Gas-lit street rua iluminada a gás

Breathtaking view vista de tirar o fôlego

(GENITIVO) (SUBSTANTIVO) (TRADUÇÃO)

People’s identities identidades das pessoas

Student’s book livro do aluno

Students homework dever de casa dos alunos

John’s research pesquisa de John

Um grupo nominal é composto de um ou mais “modifiers” e de uma “headword” (núcleo).

She is a wonderful woman.

The teacher’s book was on the table.

San Francisco experimental unit.

The physics research department.

É importante observar que, nos textos com os quais você lida, possivelmente

encontrará somente um, dois ou três adjetivos sendo usados ao mesmo tempo com um

substantivo. Quando se deparar com tais expressões, tente lê-las do final para o início: você

verá como ficarão mais fáceis de serem entendidas!

Page 28: Ingles Apostila Ingles Instrumental Edificacoes[1]

Inglês Instrumental

28

1 2 3 1 3 2

Ex: a low-risk investiment = um investimento de baixo risco

1 2 3 4 1 4 3 2

A single-dose beauty treatment = um tratamento de beleza de dose única.

Nessa estreita relação entre as palavras, um substantivo pode aparecer exercendo

uma função atributiva, isto é, trazendo algum tipo de qualidade a outro substantivo que o

segue.

Ex: drug troubles

Substantivo agindo como adjetivo

Nessas combinações, é sempre a Segunda palavra que concentra o foco de atenção,

sendo a mais importante para o entendimento de toda expressão.

Ex:

A bird house

(a house for birds) Núcleo

A house bird

(a bird that lives in a house)

modificador

Examples:

1. Material: primeiro substantivo nos diz de que o segundo consiste.

A silicon chip ( a chip made of silicon)

A ferrite ring ( a ring made of ferrite)

2. Function: o primeiro substantivo nos diz a função do segundo.

An address bus ( a bus dedicated to address information)

An input device ( a device for inputting)

An arithmetic unit ( a unit which performs arithmetic functions)

3. Part: o Segundo substantivo refere-se a parte do primeiro

A computer keyboard (the keyboard of a computer)

A monitor screen ( the screen of a monitor)

A program feature ( a feature of a program)

4. Activity or person. O Segundo substantivo refere-se uma atividade ou

pessoa relacionada ao primeiro

A computer programming ( the programming of computers)

Page 29: Ingles Apostila Ingles Instrumental Edificacoes[1]

Inglês Instrumental

29

a computer programmer ( a person who programs computers)

Systems analysis ( the analysis of organizational systems)

A systems analyst ( a person who analyses organizational systems)

5. Multiple Nouns.

1 5 4 3 2

A document-image-processing program ( a program which processes images of

documents)

3 2 1

Light-yelow box light: leve, claro

3 2 1

Light yellow box

Task 3

1- Traduza as palavras compostas abaixo:

a) Architectural styles:

b) Buildings design

c) Cut stone blocks

d) Etruscan stone construction

e) Building technology

f) Arched bridge

g) Classical architecture

h) The Ancient Egypt constructions

i) Dimension line

j) The main house hydraulic project

k) The computer security

l) Roman stone arches

m) A graphics stylus

n) Hatch patterns

o) A very well done drawings

p) South American nation’s 10 greatest architectural monuments.

q) Multileader Style Manager

r) Elliptical arcs

s) Vertical dimension line

t) The light -yellow room size

Page 30: Ingles Apostila Ingles Instrumental Edificacoes[1]

Inglês Instrumental

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8- FORMAÇÃO DE PALAVRAS AFFIXES PREFIXES ROOT SUFFIXES

Unhappy Happy Happiness

Tarefa 1- Leia estas tabelas abaixo e encontre o significado para cada exemplo.

Prefixos Negativos, Positivos, de Tamanho e Localização

Prefixo negativo

Prefix Meaning Examples

un- in- im- il- ir-

not (não)

unmagnetized incomplete impossible illegal irregular irrelevant

non- not connected with (não conectado com)

non-programmable

mis- mal-

bad, wrong(mal , errado) misdirect malfunction

dis- opposite feeling (oposto ao sentimento) opposite action (oposto a ação)

disagree disconnect

anti- against (contra) antiglare

de- reduce, reverse

(reduzir, reverter)

demagnetize, decode

under- too little (bem pouco) underestimated

Positivo re- do again (fazer outra vez) reorganize

over- too much (demais) overload

Prefixo de Tamanho

equi- mini- micro- macro- mega-

equal (igual) small(pequeno) very small (muito pequeno) large, great (amplo, grande)

equidistant minicomputer microcomputer macroeconomics megabyte

Prefixo de Localização

inter- super- trans- ex- extra- sub- infra peri-

between, among (entre ) over (acima) across(através) out(fora) beyond(além) under (embaixo) below (abaixo) around(ao redor)

interface, interactive supersonic transmit, transfer exclude extraordinary subschema infra-red peripheral

Page 31: Ingles Apostila Ingles Instrumental Edificacoes[1]

Inglês Instrumental

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Prefixo de tempo e ordem

Ante Pre Prime Post retro

Before (antes)

First (primeiro) After (depois) Backward (de volta)

Antecedent

Primary, primitive Postdated Retroactive

Prefixos de números

Semi Mono Bi Tri Quad Penta Hex Sept Oct Dec multi

Half (metade) One(um) Two (dois) Three(três) Four( quatro) Five( cinco) Six (seis) Seven (sete) Eight (oito) Ten(dez) Many (muitos)

Semicircle Monochromatic Binary Triangle Quadruple Pentagon Hexadecimal September Octal Decimal Multiplexor

Outros

prefixos

Pro Auto Co con

Antes, em avanço para frente Mesmo Juntos, com

Program Progress

Automatic co-ordinate connect

Task 2- Translate these words.

a) IN e Un - são adicionados à adjetivos para dar um sentido negativo

Adjetivo Adjetivo

Comparable = incomparable =

Believable = unbelievable =

Happy = unhappy =

Expensive = inexpensive =

b) DIS e MIS - são adicionados a verbos e outros adjetivos para dar um sentido de

distorção, erro ou negação

Verbo/adjetivo Adjetivo

To Direct = misdirect =

To Understand = misunderstand =

To Interpret = misinterpret t=

Obey = disobey =

Honest = dishonest =

Loyal = disloyal =

Page 32: Ingles Apostila Ingles Instrumental Edificacoes[1]

Inglês Instrumental

32

c) UNDER - é adicionado a adjetivos e particípios passados para dar um sentido de

insuficiente

Adjetivo Adjetivo

Estimated = underestimated =

d) OVER - é adicionado a substantivos, adjetivos e particípios para dar um sentido de

excesso

Substantivos/verbos Verbos

Estimated= overestimated=

Load= overload=

Task 3- Translate these sentences below.

a. Th cost of the project was realy inexpensive.

b. You must take good care of your equipment to prevent against malfunctions.

c. If you misunderstand the project will probably have a wide range of problems.

d. Improper installation of the drawing program will make impossible to realize

your job.

e. After transfer text using the cut and paste` feature, you may have to reformat

the text you have inserted.

f. You can maximize your chances of finding a job if you are bilingual or even

trilingual.

g. Peripheral devices can be either input devices (such as keyboards or output)

devices (such as printers).

h. Your pay rise is retroactive to the beginning of June and you will receive a

biannual bonus.

i. The octagonall and hexadecimal systems are number systems used as form of

shorthand in reading groups of four binary digits.

j. As the floor surface is irregular, the finish has to be redone.

Page 33: Ingles Apostila Ingles Instrumental Edificacoes[1]

Inglês Instrumental

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Sufixo Tarefa 4- Leia estas tabelas abaixo e encontre o significado para cada exemplo.

Suffix Meaning Examples

Sufixos formadores de substantivos

-ance -ence -er, -or -ist, yst -ian -tion, -ation -ness -ion -ing -ment -ity -ism -Dom -ship

state (estado) qualit of (qualidade de) a person who (uma pessoa que) a thing which ( uma coisa que) a person who (uma

pessoa que) pertaining to (pertence a) the act of (o ato de) condition of(condição

de) action/ state

(ação/estado) activity (atividade)

state,action (estado,

ação) state, quality(estado e qualidade) condition/state(condiçã

o/ estado) domain/condition

(domínio/ condição) condition/ state (condição/ estado)

Performance Independence Programmer, operator Compiler, Accumulator Analyst, typist Electrician Compilation Readiness Conversion Multiplexing Measurement Electricity complexity Magnetism Freedom Relationship Partnership

Sufixos formadores de verbos

-ize/ ise -ify -ate -en

to make(fazer)

optimize simplify automate, activate, calculate harden, widen

Sufixos formadores de

advérbios

-ly In the manner of (na maneira de)

Logically Helpfully Comparably

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Inglês Instrumental

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Sufixos formadores de

adjetivos

-al -ar -ic -ical -able -ible -ous -ful -less -ish -ed -ive

having the quality of (tendo a qualidade de) capable of being (capaz

de ser) like, full of (como, cheio

de ) characterized by

(caracterizado por) without (sem) like(como)

Computational Circular Magnetic Electrical Comparable Divisible Dangerous Helpful Careless Yellowish Computed Interactive

Tarefa 5- Observando a lista de palavras abaixo, faça a tradução de cada uma delas:

a) or, ar, er - designam atividade, profissão

Verbo Substantivo

To work= trabalhar worker= trabalhador

To drive= driver=

To read= reader=

To research= researcher=

To teach= teacher=

To use= user=

To transmit= transmitter=

To operate= operator=

b) íon, ition, ation - substantivam os verbos

Verbo Substantivo

To act= agir action= ação

To select= selection=

To recognize= recognition

To relate= relation=

To define= definition

c) Sufixos que substantiva os verbos: ance, ence, ment

Verbo Substantivo

To develop= development=

To arrange= arrangement=

To improve= improvement=

To resist= resistance=

To attend= attendance=

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Inglês Instrumental

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To ignore= ignorance=

To interfere= interference=

To refer= reference=

To occur= occurrence=

d) Sufixos al e age-substantivam verbos e designam o ato de

Verbo Substantivo

To remove= removal

To reverse= reversal=

To approve= approval=

To refuse= refusal=

To marry= marriage=

To pass= passage=

To drain= drainage=

e) ness e ity - formam substantivos abstratos de adjetivo

Adjetivo Substantivo

Blind= blindness=

Happy= happiness=

Sad= sadness=

Deaf= deafness=

Dark= darkness

Useful= usefulness=

Jobless= joblessness=

Relative= relativity=

Probable= probability=

f) Hood, ship, dom, ery - formam substantivos de outros substantivos e designam

status condição

Substantivo Substantivo

Brother= brotherhood=

Father= fatherhood=

Child= childhood=

Leader= leadership=

Slave= slavery=

g) Y - designa qualidade ou aparência

Substantivo/verbo Adjetivo

Heath= saúde Heathy=

Fat= fatty=

Sand= sandy=

Fault= faulty=

To drowse= drowsy=

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Inglês Instrumental

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h) able. Ible - designa que pode ser, digno de

Substantivo/verbo Adjetivo

To convert= convertible

i) ful - designa cheio de, tendo

Substantivo/verbo Adjetivo

Care careful=

Use useful=

j) less - designa que não tem

Substantivo Adjetivo

Job= jobless=

Breath= breathless

k) like – designa parecendo, da maneira de

Substantivo Adjetivo

AIDS= AIDS-Like

Flu= flu-like

l) some - dá um sentido causativo

Substantivo/ verbo Adjetivo

Trouble= troublesome=

To tire= tiresome=

m) ish - designa que tem características semelhante à

Substantivo Verbo

Girl= girlish=

Green= greenish=

TASK 6- Translate these sentences below.

a. A programmer designs, writes, and tests programs for performing various tasks on

a computer.

b. A systems analyst studies organizational systems and decides what action needs

to be taken to maximize efficiency.

Page 37: Ingles Apostila Ingles Instrumental Edificacoes[1]

Inglês Instrumental

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c. Laser printers are preferable to other types of printing devices because of their

speed and quietness.

d. The microcomputer we have purchased does not have a FORTRAN compiler. It is

programmable in BASIC only.

e. We have found that operators who have freedom to take short breaks during the

day greatly improve their performance.

f. The number of shipments will increase over the coming months.

g. We decided to computerize the entire plant to give each division more

independence.

h. Planning is a way to avoid blunders and probably many other small problems that

may arise after the project has been executed.

i. Software developers are producing increasingly sophisticated applications for a

growing global market.

SUFIXES ING and ED

Ing

Gerúndio, quando precedido do verbo to be.

Exemplo:

He is working hard on his Project.

What´s happing? They´re having a party.

Substantivos, quando precedidos de adjetivos , advérbios ou artigos e, em alguns casos,

quando indicam orações. Exemplo:

Lasers provide good quality printing.

It ´s your turn to do the cleaning.

Bookings are still available for the flight.

Infinitivo, quando complementa a idéia expressa pelo verbo anterior, quando sucedem uma

preposição, ou quando é o sujeito da oração. Exemplo:

I stopped smoking last year

She had difficult in accepting his explanation

Page 38: Ingles Apostila Ingles Instrumental Edificacoes[1]

Inglês Instrumental

38

Drinking and driving is dangerous.

Obs: a preposição by foge a regra acima. Na verdade, ela funciona apenas como um

sinalizador de que o trecho que vem logo em seguida é uma explicação de como algo ocorre. Nesse caso, a preposição by pode simplesmente ser ignorada, e a palavra que a sucede pode ser entendida como gerúndio. Exemplo:

He learned English by Listening to the radio (ele aprendeu ingles ouvindo o radio)

Adjetivo, quando faz a referência a um substantivo

Exemplo:

That girl has a promising future.

The doctor told me to change my drinking habits.

ED

Passado (pretérito), quando é o verbo da oração

Exemplo:

He worked hard on his project.

Adjetivo, quando se refere a um substantivo.

Exemplo:

Do you prefer canned or bottled beer?

This newspaper is made of recycled paper.

A balanced diet is essential for good health.

Particípio, quando acompanham os verbos to be ou to have

Exemplo:

Some people are influenced by strange factors

Although she had studied a lot for the test, she didn’t do well in it.

Page 39: Ingles Apostila Ingles Instrumental Edificacoes[1]

Inglês Instrumental

39

LISTA DOS VERBOS REGULARES

Infinitive Simple Past Past Participle Tradução

Abhor Abhorred Abhorred Odiar, detestar, abominar

Accept Accepted Accepted Aceitar

Add Added Added Acrescentar, somar

Adore Adored Adored Adorar

Agree Agreed Agreed Concordar

Amuse Amused Amused Divertir

Answer Answered Answered Responder

Appear Appeared Appeared Aparecer

Applaud Applauded Applauded Aplaudir

Apply Applied Applied Aplicar

Argue Argued Argued Discutir, debater, argumentar

Arrest Arrested Arrested Prender

Arrive Arrived Arrived Chegar

Ask Asked Asked Perguntar, pedir

Attach Attached Attached Ligar, prender, atar, amarrar

Attend Attended Attended Comparecer, assistir à

Bang Banged Banged Bater (à porta)

Bar Bared Bared Barrar, bloquear, trancar, fechar

Bark Barked Barked Latir

Bathe Bathed Bathed Banhar

Behave Behaved Behaved Comportar-se, proceder

Believe Believed Believed Acreditar, crer

Belong Belonged Belonged Pertencer

Blame Blamed Blamed Culpar, censurar

Borrow Borrowed Borrowed Emprestar (de), tomar emprestado (de)

Brush Brushed Brushed Escovar

Call Called Called Chamar, telefonar

Carry Carried Carried Carregar

Carve Carved Carved Esculpir

Catch a cold Catched a cold Catched a cold Pegar um resfriado

Change Changed Changed Mudar, trocar

Change one's mind Changed one's mind Changed one's mind Mudar de idéia

Charge Charged Charged Carregar, enfardar

Circle Circled Circled Circular

Circulate Circulated Circulated Circular

Clean Cleaned Cleaned Limpar

Climb Climbed Climbed Subir

Close Closed Closed Fechar

Collect Collected Collected Recolher, coletar

Comb Combed Combed Pentear

Page 40: Ingles Apostila Ingles Instrumental Edificacoes[1]

Inglês Instrumental

40

Complete Completed Completed Completar

Confine Confined Confined Confinar

Consider Considered Considered Considerar

Cook Cooked Cooked Cozinhar

Copy Copied Copied Copiar

Correct Corrected Corrected Corrigir

Count Counted Counted Contar

Cover Covered Covered Cobrir

Cross Crossed Crossed Cruzar, atravessar, ultrapassar

Dance Danced Danced Dançar

Darken Darkened Darkened Obscurecer, ofuscar, cegar

Decide Decided Decided Decidir

Defy Defied Defied Desafiar

Delay Delayed Delayed Atrasar,demorar

Deny Denied Denied Negar

Describe Described Described Descrever, definir, representar

Despise Despised Despised Desprezar, definir, representar

Displease Displeased Displeased Desagradar

Destroy Destroyed Destroyed Destrit, exterminar, aniquilar

Determine Determined Determined Determinar

Develop Developed Developed Desenvolver

Die Died Died Morrer

Differ Differed Differed Diferenciar

Dine Dined Dined Jantar

Disappear Disappeared Disappeared Desaparecer, ausentar-se

Discuss Discussed Discussed Discutir

Disturb Disturbed Disturbed Perturbar

Dress Dressed Dressed Vestir-se

Drop Dropped Dropped Cair

Dust Dusted Dusted Espanar

Earn Earned Earned Ouvir

Employ Employed Employed Empregar

End Ended Ended Terminar

Enjoy Enjoyed Enjoyed Gostar, apreciar, divertir-se

Enjoy ( ... + self) Enjoyed Enjoyed Divertir-se

Enter Entered Entered Entrar

Exclaim Exclaimed Exclaimed Exclamar

Excuse Excused Excused Desculpar-se

Explain Explained Explained Explicar-se

Extinguish Extinguished Extinguished Apagar, extinguir, abolir

Faint Fainted Fainted Desmaiar

Fasten Fastened Fastened Apertar, amarrar, atar, ligar, unir, juntar, fixar

Fear Feared Feared Temer, recear

Fill Filled Filled Preencher, encher

Page 41: Ingles Apostila Ingles Instrumental Edificacoes[1]

Inglês Instrumental

41

Finish Finished Finished Terminar, acabar

Fix Fixed Fixed Consertar

Follow Followed Followed Seguir

Force Forced Forced Forçar

Form Formed Formed Formar

Gather Gathered Gathered Juntar, reunir

Grab Grabbed Grabbed Agarrar

Guess Guessed Guessed Adivinhar, pensar, imaginar

Happen Happened Happened Acontecer

Hate Hated Hated Odiar

Help Helped Helped Ajudar, socorrer

Hole Holed Holed Furar

Hope Hoped Hoped Esperar, ter esperança

Hurry Hurried Hurried Apressar-se

Imply Implied Implied Implicar

Increase Increased Increased Aumentar

Inherit Inherited Inherited Herdar

Injure Injured Injured Ferir

Inquire Inquired Inquired Inquirir, perguntar

Intend Intended Intended Pretender

Interrupt Interrupted Interrupted Interromper

Introduce Introduced Introduced Apresentar

Invite Invited Invited Convidar

Iron Ironed Ironed Passar a ferro

Judge Judged Judged Julgar

Jump Jumped Jumped Pular, saltar

Kill Killed Killed Matar

Kiss Kissed Kissed Beijar

Land Landed Landed Aterrissar

Laugh Laughed Laughed Rir, gargalhar

Knock Knocked Knocked Bater

Knock Knocked Knocked Bater

Leap Leaped Leaped Saltar, pular

Learn Learned Learned Aprender

Lie Lied Lied Mentir

Like Liked Liked Gostar de

Listen Listened Listened Escutar, prestar atenção, ouvir

Live Lived Lived Viver, morar

Lock Locked Locked Fechar, trancar

Look Looked Looked Olhar

Look for Looked for Looked for Procurar

Love Loved Loved Amar

Marry Married Married Casar se com

Mention Mentioned Mentioned Mencionar

Page 42: Ingles Apostila Ingles Instrumental Edificacoes[1]

Inglês Instrumental

42

Miss Missed Missed Perder, sentir falta de

Mix Mixed Mixed Misturar

Mount Mounted Mounted Levantar, elevar, montar

Move Moved Moved Mover-se, comover-se, mudar-se

Mount Mounted Mounted Mencionar

Need Needed Needed Precisar, necessitar

Notice Noticed Noticed Notar

Obey Obeyed Obeyed Obedecer

Oblige Obliged Obliged Obrigar

Observe Observed Observed Observar

Obtain Obtained Obtained Obter

Occupy Occupied Occupied Ocupar

Offer Offered Offered Oferecer

Open Opened Opened Abrir

Order Ordered Ordered Ordenar

Orvertake Orvertaken Orvertaken Ultrapassar

Owe Owed Owed Dever

Own Owned Owned Possuir

Paint Painted Painted Pintar

Park Parked Parked Estacionar

Pass Passed Passed Passar

Perceive Perceived Perceived Perceber

Pick Picked Picked Podar, cortar

Pick up Picked up Picked up Apanhar, pegar

Place Placed Placed Por, colocar

Place Placed Placed Por, colocar

Plan Planed Planed Planejar

Play Played Played Brincar, tocar, jogar

Play a trick Played a trick Played a trick Pregar uma peça

Play games Played games Played games Fazer uma brincadeira

Please Pleased Pleased Agradar

Point Pointed Pointed Apontar, indicar

Polish Polished Polished Polir, encerar

Possess Possessed Possessed Possuir

Pray Prayed Prayed Orar, rezar

Prefer Preferred Preferred Preferir

Prepare Prepared Prepared Preparar

Print Printed Printed Imprimir

Produce Produced Produced Produzir

Promise Promised Promised Prometer

Propose Proposed Proposed Propor

Publish Published Published Publicar

Pull Pulled Pulled Puxar, tirar

Punish Punished Punished Punir

Page 43: Ingles Apostila Ingles Instrumental Edificacoes[1]

Inglês Instrumental

43

Push Pushed Pushed Empurrar

Put on Put on Put on Vestir

Quarrel Quarreled Quarreled Disputa, rixa, discórdia, discussão (USA)

Quarrell Quarrelled Quarrelled Disputa, rixa, discórdia, discussão (England)

Rain Rained Rained Chover

Reach Reached Reached Chegar a, atingir, alcançar

React Reacted Reacted reagir

Realize Realized Realized Perceber

Receive Received Received Receber

Reckon Reckoned Reckoned Medir

Refuse Refused Refused Recusar

Regret Regretted Regretted Arrepender-se

Rehearse Rehearsed Rehearsed Ensaiar

Relax Relaxed Relaxed relaxar, acalmar-se, descansar

Remain Remained Remained Ficar, permanecer

Remember Remembered Remembered Lembrar-se

Rent Rented Rented Alugar

Repair Repaired Repaired Consertar

Reply Replied Replied Responder

Rest Rested Rested Descansar

Return Returned Returned Retornar, voltar, devolver

Review Reviewed Reviewed Revisar, rever, recapitular

Revolve Revolved Revolved Girar

Rob Robbed Robbed Roubar, assaltar

Salute Saluted Saluted Fazer continência, cumprimentar

Satisfy Satisfied Satisfied Satisfazer

Save Saved Saved Economizar, salvar

Scratch Scratched Scratched Arranhar

Seem Seem Seem Parecer, assemelhar-se

Seize Seized Seized Agarrar

Separate Separated Separated Separar

Settle Settled Settled Colonizar

Shave Shaved Shaved Barbear-se

Shield Shielded Shielded Proteger

Shout Shouted Shouted Gritar

Sign Signed Signed Assinar

Skate Skated Skated Patinar

Ski Skied Skied Esquiar

Smile Smiled Smiled Sorrir

Smoke Smoked Smoked Fumar

Snow Snowed Snowed Nevar

Solve Solved Solved Resolver

Sow Sowed Sowed Plantar, semear

Spot Spotted Spotted Localizar

Page 44: Ingles Apostila Ingles Instrumental Edificacoes[1]

Inglês Instrumental

44

Stare Stared Stared Olhar, encarar

Start Started Started Começar

Stay Stayed Stayed Ficar, permanecer

Step Stepped Stepped Pisar

Stop Stopped Stopped Parar

Study Studied Studied Estudar

Substitute Substituted Substituted Substituir

Suffer Suffered Suffered Sofrer

Supply Supplied Supplied Suprir

Support Supported Supported Apoiar, sustentar

Suppose Supposed Supposed Supor, vamos supor

Suspect Suspected Suspected Suspeitar

Swallow Swallowed Swallowed Tragar, engolir (gulp down)

Talk Talked Talked Falar, conversar

Taste Tasted Tasted Provar (sabor)

Telephone Telephoned Telephoned Telefonar

Test Tested Tested Testar, examinar

Thank Thanked Thanked Agradecer

Tie Tied Tied Amarrar, dar laço (nó)

Touch Touched Touched Tocar, encostar

Translate Translated Translated Traduzir

Travel Traveled Traveled Viajar, cursar, percorrer, passar (USA)

Travell Travelled Travelled Viajar, cursar, percorrer, passar (England)

Treat Treated Treated Tratar

Tremble Trembled Trembled Tremer

Trust Trusted Trusted Confiar

Try Tried Tried Experimentar, tentar

Turn Turned Turned Virar, tornar

Turn deaf Turned deaf Turned deaf Ficar surdo

Turn in Turned in Turned in Entregar

Turn into Turned into Turned into Transformar-se em

Type Typed Typed Datilografar

Undress Undressed Undressed Despir-se

Unwrap Unwrapped Unwrapped Desembrulhar

Upset Upsetted Upsetted Aborrecer

Use Used Used Usar

Visit Visited Visited Visitar

Wait Waited Waited Esperar

Sow Sowed Sowed Plantar, semear

Walk Walked Walked Caminhar, andar

Want Wanted Wanted Querer, procurar

Warn Warned Warned Advertir, prevenir, notificar, informar

Wash Washed Washed Lavar

Waste Wasted Wasted Perder (tempo), desperdiçar

Page 45: Ingles Apostila Ingles Instrumental Edificacoes[1]

Inglês Instrumental

45

Watch Watched Watched Assistir à, cuidar de, observar

Water Watered Watered Molhar, regar

Wave Waved Waved Acenar

Wax Waxed Waxed Encerar, engraxar

Weigh Weighed Weighed Pesar

Whisper Whispered Whispered Murmurar, cochichar, sussurrar

Wipe Wiped Wiped Esfregar, limpar, secar

Wish Wished Wished Desejar

Work Worked Worked Trabalhar

Worry Worried Worried Preocupar-se

Worship Worshiped Worshiped Idolatrar

Yearn Yearned Yearned Ansiar, aspirar, desejar ardentemente

Yearn for (after) Yearned for (after) Yearned for (after) Suspirar por, sentir-se atraído

Page 46: Ingles Apostila Ingles Instrumental Edificacoes[1]

Inglês Instrumental

46

Comparativos e Superlativos

As formas regulares de comparativo e superlativos das palavras descritas ( adjetivos e advérbios) serão mostrados na lista abaixo. A. Palavras de uma sílaba com acréscimo de er ou est

Exemplo: Comparativo superlativo

Adjetivo New newer newest

Old older oldest Big bigger biggest Advérbio soon sooner soonest

Late later atest

B. Palavras com três ou mais sílabas são precedidas de more e most Comparativo Superlativo

Adjetivo Interesting more interesting most interesting

Convenient more convenient most convenient Beautiful more beautiful most beautiful Advérbio easily more easily most easily

Carefully more carefully most carefully

C. Adjetivos com 2 sílabas pode ser como 1 ou 2 acima que eles serão adicionados er e est se a terminação for: y, ly, ow, Le e er

Comparativo Superlativo

Y Tiny tinier tiniest Speedy speedier speediest ly Early earlier earliest Friendly friendlier friendliest ow Shallow shallower shallowest Narrow narrower narrowest er Clever cleverer cleverest

D. Maioria dos adjetivos de duas sílabas tem antes deles more e most Adjetivos Comparativos Superlativos

Careful more careful most careful Careless more careless most careless Boring more boring most boring

Page 47: Ingles Apostila Ingles Instrumental Edificacoes[1]

Inglês Instrumental

47

Awful more awful most awful Complex more complex most complex

E. Advérbios de 2 sílabas com a terminação em ly tem seguidos deles more e most

Advérbios Comparativos Superlativos

Quickly more quickly most quickly Slowly more slowly most slowly Badly more badly most badly

F. Adjetivos e Advérbios irregulares que tem a forma do comparativo e superlative. Adjetivos Comparativo Superlativo Bad worse worst Far further/farther furthest/farthest Good better best Many more most Advérbios

Badly worse worst Far further/farther furthest/farthest Little less least Much more most Well better best Comparações podem mostrar equivalências e não equivalências, o grau mais alto de algo ou o aumento paralelo disso. As……..as are similar each either As many……as equal to all both As much…. as is like alike The same ….as similar/ly equal/ly Similar to The same compared to /with Exemplos: Translate

a. Here, the term “processor” is equivalent to the central processing unit.

b. Laptops are as powerful as microcomputers.

c. São Paulo has as many peaple as New York.

d. Some companies use both disks and conventional filing systems for storing data.

Page 48: Ingles Apostila Ingles Instrumental Edificacoes[1]

Inglês Instrumental

48

e. A computer virus is like in the human body. It can do a lot of damage.

f. Many drawing programs are similar in that they share certain common functions. Nenhuma equivalência. As seguintes palavras e construções são usadas para comparar e constatar coisas ou pessoas e que separa uma das outras.

Not as ….as greater than unequal(ly) ….er than not as many …..as unlike More…..than not as much …..as not the same as Fewer ….than not equal to not all Less …...than

Translate: a. Your apartment is larger and more expensive than mine. b. Learning how to use the program AutoCAD is not as easy as learning to use

CorelDRAW.

c. You probably have fewer problems than your parents.

Superlativo - as seguintes palavras e construções são usadas para comparar um membro de um grupo , com todo o resto.

The ………..est the most……… the least…………

Translate: a. He is the most popular Architect on the market today.

b. BASIC is probably the least difficult programming language to learn.

c. The best programs are those adapted specifically to your own needs.

Comparativo- as seguintes palavras e construções são usadas para mostrar um aumento paralelo (dois comparativos).

The …….. er the more….. the less………

Translate: a. The more memory your computer has the more data it can store.

b. The bigger your computer system, the less time you spend writing.

c. The more training you give to your employees, the better they will perform.

Page 49: Ingles Apostila Ingles Instrumental Edificacoes[1]

Inglês Instrumental

49

TEMPO VERBAL – VERBO TO BE

Presente Simples - To be (ser, estar)

Am I am sou/ estou

Are you are é/ está we are somos/ estamos

Is He is She is é/ está they are são/ estão

It is

Passado Simples- To be (era, estava)

Was I was era/ estava we were éramos/ estávamos Were You were era/ estava they were eram/ estavam He was She was era /estava It was

Futuro simples- To be (serei, estarei)

Will be I will be serei/ estarei you will be será/ estará

He will be we will be seremos/ estaremos

She will be será/estará they will be serão/ estarão It will be Condicional simples- To be (seria, estaria) Would be I would be we would be seríamos/estaríamos You would be He would be seria / estaria She would be It would be they would be seriam/estariam

Tarefa 1 - Traduza as seguintes sentenças para o português

a) Structural calculations are very important for the entire project.

b) One of the first jobs to be done is the topographical survey.

Page 50: Ingles Apostila Ingles Instrumental Edificacoes[1]

Inglês Instrumental

50

c) She is the main part of this company.

d) This sentence is not difficult to understand.

e) Vitória is located on the coast of Espírito Santo

f) These people are hungry.

g) It is important to study English.

h) The two components of water are oxygen and hydrogen.

i) The works of Van Gogh are on exhibit at the museum of Modern Art.

j) It is impossible to know exactly what caused the killing

k) Many factors were probably involved.

l) The most popular video game 0f 1993 was Mortal Kombat.

m) They will be there tomorrow morning.

n) She would be a good doctor.

o) That machine was here last night.

Tempo verbal- Verbo to be

Presente Continuo- being (sendo)

Am being I am being estou sendo Is being you are being está sendo Are being he is being

She is being está sendo It is being We are being estamos sendo

You are being estão sendo

They are being estão sendo

Page 51: Ingles Apostila Ingles Instrumental Edificacoes[1]

Inglês Instrumental

51

Being (sendo)

was being I was being estava sendo we were being estávamos sendo

were being you were being they were being estavam sendo

he was being she was being it was being

Futuro Perfeito- been (sido, estado)

Will have been I will have been terei sido/estado

You will have been terás sido /estado

He will have been terá sido/estado

She will have been terá sido/estado

It will have been terá sido/estado

We will have been teremos sido/estado

You will have been tereis sido/estado

They will have been terão sido/estado

Presente Perfeito- have / has been ( tem sido/ estado)

Has been I have been tenho sido/estado

Have been you have been tem sido/estado

He has been tem sido/ estado

She has been tem sido/ estado

It has been tem sido/ estado

We have been temos sido / estado

You have been tem sido / estado

They have been têm sido/estado

estava sendo

Page 52: Ingles Apostila Ingles Instrumental Edificacoes[1]

Inglês Instrumental

52

Passado Perfeito- had been ( sido, estado)

had been I had been tinha sido/ estado

you had been tinhas sido /estado

he had been tinha sido/ estado

she had been tinha sido/ estado

It had been tinha sido/estado

we had been tínhamos sido/estado

you had been tínheis sido/estado

They had been tinham sido/estado

Condicional Perfeito-

would have been I would have been teria sido/estado

you would have been terias sido/estado

he would have been teria sido/estado

she would have been teria sido/estado

It would have been teria sido/estado

We would have been teríamos sido/ estado

You would have been teríeis sido/estado

They would have been teriam sido/estado

Verb there to Be (Haver / existir)

Tempos Simples: Tempos Perfeitos:

There is - há , existe There has/ have been - tem havido, houve

There are- existem There was/ were- havia, houve

There will be- haverá There had been- tinha havido

There will have been- terá havido There would have been- teria havido

There would be- haveria There should be- deveria haver

There can be- pode haver There is going to be- vai haver

There may be- pode haver, talvez haja There are going to be- vai haver

There coulde be - poderia haver

There must be- deve haver

Page 53: Ingles Apostila Ingles Instrumental Edificacoes[1]

Inglês Instrumental

53

2) Traduza as frases abaixo para o português.

a) There are several different types of lines in a drawing.

b) There are many oilfields in Texas.

c) There will be no class tomorrow.

d) There wouldn’t be hunger if people were more generous.

e) There has been a lot of conflict in the world lately.

f) There had been no evidence of the crime until now.

g) Is there a solution for this problem?

h) By this tomorrow there will have been an attack on the enemy forces.

i) Were there enough desks for all the students?

j) If we had been more careful, there wouldn’t have been an accident.

Page 54: Ingles Apostila Ingles Instrumental Edificacoes[1]

Inglês Instrumental

54

PREPOSITIONS (Preposições)

O uso das preposições é questão idiomática. Não há, portanto uma correlação exata entre

as preposições usadas em uma língua e em outra.

O recurso mais eficiente para aprender o seu emprego é associá-las às palavras que elas

regem (substantivos, verbos, adjetivos e pronomes) e memorizá-las.

AS PREPOSIÇÕES MAIS USADAS EM INGLÊS

ABOUT por, sobre, acerca de, a respeito de

ABOVE acima, superior, sobre

ACROSS através de, no outro lado de

AFTER depois de, após, atrás de

AGAINST contra, de encontro a, defronte a

AMONG entre, dentre, no meio de

AT em, no, a, junto a, por meio de

AROUND por volta de, em torno de

BEFORE antes, perante de, na frente de

BEHIND atrás de, depois de, mais tarde que

BELOW abaixo de, de baixo de, sob

BENEATH abaixo de, de baixo de, sob, ao pé de

BESIDE junto de, ao lado de, fora de

BETWEEN entre, no meio de

BEYOND depois que, do outro lado

BY por, pelo, por intermédio de, perto de

DOWN para baixo

FOR para, por, durante, por causa de

FROM de, do, apartir de, desde (origem)

IN em, de, a, para, dentro, durante

IN FRONT OF em frente de, em frente ao

INSIDE dentro de

INTO em, dentro, para dentro de

NEAR próximo, perto de, junto a

NEXT TO ao lado de, junto a

OF de, do

OFF fora de

ON em, sobre, no, em cima de

OPPOSITE contra, em frente de

OUT fora de

OVER por cima de, acima de

TO para, a, ao, em, até

TOWARDS em direção a, para

THROUGH através de

UNDER embaixo de, debaixo

UP acima, através, ao longo

WITH com, por meio de

WITHOUT sem, destituído de

Page 55: Ingles Apostila Ingles Instrumental Edificacoes[1]

Inglês Instrumental

55

Time (Tempo) At (a, em) In (em)

at two o’clock in November at Christmas in the morning at half past nine in 2004 at noon in the winter On (em) on Sunday For (por- período de tempo) on November 6th Since (desde - ponto de partida no tempo) on Easter Sunday During (Durante)

Place and Position (Lugar e Posição)

AT (a, em) IN (em) at home in the library at 937 (número de casa) in Rio at the door in a car at the hotel in Europe ON (em, sobre) On the farm

On the mountains

On the street On the table

Tarefa 1- Traduza as frases abaixo de acordo com as preposições estudadas.

a) Our house is between the woods, the river and the village.

b) His house is hidden among the trees.

c) They have classes in the evening and get back home at midnight.

d) She lives at 243, Texas Street, in Brooklyn.

e) She comes from Paris.

f) He lives across the street.

Page 56: Ingles Apostila Ingles Instrumental Edificacoes[1]

Inglês Instrumental

56

Vocabulary:Days of the week Months of the year Seasons of then year

Sunday January Spring

Monday February Summer

Tuesday March Fall / Autum

Wednesday April Winter

Thrusday May

Friday June

Saturday July

August

September

October

November

December

VERBOS NO IMPERATIVO

O modo imperativo usado para expressar ordens, instruções, sugestões ou pedidos, tem a

mesma forma do modo infinitivo do verbo sem to.

To open (abrir) Open your books.

Please open your books

Open your books, please

Para formar o imperativo negativo, use-se do not (Don`t, na linguagem informal)

To close (fechar)

Don´t close your books.

Please don´t close your books.

Don´t close your books, please.

Outra forma (mais suave, polida) apresentar sugestões quando falamos de uma ação a

realizar em conjunto, é usar let´s + infinitivo do verbo sem to:

Let´s open our books.

(vamos abrir nossos livros)

O uso de instruções e muito comum em diversas áreas, sobre tudo em manuais de

computação, tal como o manual de uma placa mãe, mostrado na figura abaixo. Por isso,

vejamos como ocorre, em geral, a estrutura das orações nesse contexto.

Page 57: Ingles Apostila Ingles Instrumental Edificacoes[1]

Inglês Instrumental

57

Observe esses passos para a troca de uma placa mãe! A estrutura verbal que aparece nas

instruções abaixo é a do IMPERATIVO.

1- Add the processor.

2- Fit the new motherboard.

3- Remove the old motherboard.

4- Put it back together.

5- Add the memory. Don’t touch the contacts.

Tarefa 1 – Procedimentos (para nota 10 pontos)

Encontre um manual de instruções de algum equipamento da área de informática e

selecione aproximadamente 4 parágrafos.

Objetivo pedagógico da tarefa:

Trabalhar os artigos e o verbo no imperativo.

Metodologia a ser utilizada:

Crie um título para cada parágrafo do texto, localizando a ideia principal do parágrafo. A

seguir, resuma e descreva abaixo o que cada parágrafo instrui ao leitor. Destaque os artigos

e verbos das frases. Monte uma apresentação em Power Point e envie para o fórum que

será criado.

TEMPO VERBAL-MODO SIMPLES

VERBOS REGULARES E IRREGULARES

Nesta unidade serão apresentados alguns aspectos gramaticais da Língua Inglesa. Os

aspectos gramaticais de uso de língua aqui enfatizados devem ser utilizados como

estratégia para facilitar o processamento da informação em inglês. As estruturas verbais

indicam tempo cronológico: Presente, Passado, Futuro

Em Inglês é necessário saber apenas três palavras para conjugar os verbos:

Infinitivo work = trabalhar go= ir

Gerúndio working= trabalhando going= indo (vai)

Passado Perfeito worked= trabalhou went= foi

Page 58: Ingles Apostila Ingles Instrumental Edificacoes[1]

Inglês Instrumental

58

É necessário conhecer o auxiliar de cada tempo verbal em inglês. (tempo)

É necessário conhecer a posição que se encontra cada sentença: afirmativa (+),

Negativa (-) e interrogativa (?).

Em inglês precisamos saber como devemos substituir o verbo. Quando fazemos uma

pergunta em Português podemos responder com um verbo, mas em inglês temos

que usar o verbo auxiliar.

Do you work in a company?

Yes, I do.

No, I do not ou No, I don’t

O auxiliar é usado quando quer dar uma ênfase maior na fase.

Do you work in a bank ?

Yes, I do.

No, I do not.

MODO SIMPLES (verbo work- regular e o verbo GO- irregular)

A- Presente Simples:

Indica uma ação usual que sempre (ou nunca ou algumas vezes) acontece. Indica fatos

que são verdadeiros no presente, no passado e no futuro ( verdades universais).

Observe o verbo na 3º pessoa do singular (He, She, It). O Presente Simples tem dois

auxiliares, o Do e o Does que formam a interrogativa e a negativa. Eles não aparecem na

afirmativa, a não ser para dar ênfase ao verbo principal. Observe que a 3º pessoa do

singular, na afirmativa, ganha o sufixo s. Na negativa e na interrogativa o auxiliar usado é

Does e o verbo “to work” se encontra no infinitivo.

Afirm: I work in a company Int: Do you go to the cinema?

He works in a company. Does He gO to the cinema?

Neg. I do not work here.

He does not work there.

Regras do presente simples na 3ª pessoa do singular (He, She, It) nas frases

afirmativas.

o Acrescentaremos es aos verbos com a terminação em: o,ch,sh, ss, s,x e z.

She goes to the cinema. (to go)

Page 59: Ingles Apostila Ingles Instrumental Edificacoes[1]

Inglês Instrumental

59

o Acrescentaremos ies aos verbos com a terminação em y antecedido de

consoante, eliminaremos o y e acrescentaremos ies.

She studies English every day.( to study)

o Acrescentaremos s aos demais verbos.

She drinks Milk every morning. ( to drink)

Expressões do Presente Simples:

Every day

Every night

Every week

Every weekend

Every Sunday

Every morning

ADVERBS (Advérbios)

O advérbio é uma palavra que acrescentamos ao verbo para modificá-lo, ou expandir o

seu significado. Os advérbios também podem modificar adjetivos ou outros advérbios.

Os advérbios podem ser de tempo, lugar, modo ou grau. Eles sempre respondem a uma

destas perguntas: Quando, Onde? Como? De que maneira? Em que grau?

a. Adverbs of frequency: (advérbio de frequência): Eles são usados geralmente

antes do verbo principal. Com o verbo To Be aparecem depois.

Repeatedly = repetidamente usually = usualmente

Always = sempre never = nunca rarely = raramente

Generally = geralmente often = muitas vezes sometimes = às vezes

Ever = alguma vez once = uma vez

Seldom= raramente twice= duas vezes

Exemplos:

a) He always studies his lesson.

b) They have never seen him before.

c) You are often tired.

Page 60: Ingles Apostila Ingles Instrumental Edificacoes[1]

Inglês Instrumental

60

b. Adverbs of time (advérbios de tempo)

Afterwards = depois Still = ainda

Then = então Soon = em breve

Today = hoje Now = agora

Tomorrow = amanhã Just = no exato momento

Yesterday = ontem Early = cedo

At once = imediatamente

Before = antes

c. Adverbs of degree (advérbios de grau)

Rather = bastante, um tanto Barely = somente, apenas

Enough = suficiente Quite = completamente, um tanto

Almost = quase Hardly = mal, quase não

Too = (muito, demais) Nearly = aproximadamente

Very = muito

d. Adverbs of manner (Advérbio de modo) A maioria é formada com acréscimo de -

ly ao adjetivo.

Careful Carefully = cuidadosamente

Quiet Quietly = tranquilamente

Slow Slowly = vagarosamente

Quick Quickly = rapidamente

Active Actively = ativamenente

Bold Boldly = corajosamente, audaciosamente

Outras formas de advérbios Good well (bem) Exemplo: He plays the piano very well at the hotel on Sundays manner Place time

Page 61: Ingles Apostila Ingles Instrumental Edificacoes[1]

Inglês Instrumental

61

Adjetivos terminados em Y trocam o Y por i antes de receber ly.

Exemplos:

A terminação e geralmente é mantida.

Adjetivos terminados em –able e –ible apenas trocam o E final por Y Os adverbs of manner são usados após o objeto, ou após o verbo (quando não houver

objeto)

Exemplo:

She drives slowly.

Bob speaks French well.

They do the exercises carefully.

B. Passado: Refere-se a uma ação que começou e acabou num tempo determinado no passado. O Passado

Simples tem como auxiliar no DID nas negativas e interrogativas para todas as pessoas. Observe

que nas afirmativas o verbo principal ganha um ed, que é o sufixo dos verbos regulares no passado

simples em inglês. Se o verbo for irregular, sua forma será outra e deverá ser conhecida do leitor.

Afirm: I worked in a company. Int: Did you go to the cinema?

He worked in a company. Did He go to the cinema?

Neg. I did not work in a company.

He did not go to the cinema.

Regras do passado simples em frases afirmativas.

o Verbos regulares com a terminação em cvc (consoante, vogal,

consoante),repetirão a última letra e terão o acréscimo de ed

She stopped near me yesterday. (to stop)

o Verbos regulares com a terminação em y antecedido de consoante eliminaremos

o y e terão o acréscimo de ed

She studied at Ufes last year. (to study)

Immediate immediately (imediatamente) Sincere sincerely (sinceramente)

Mas True truly (verdadeiramente)

Whole wholly (interamente)

Easy easily ( facilmente)

Happy happily (alegremente)

Lucky luckily (felizmente, por sorte)

Comfortable comfortably (comfortavelmente) Sensible sensibly (sensatamente)

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Inglês Instrumental

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Expressões do Passado Simples:

Yesterday

Last year

Last month

Last Saturday

Last weekend

In 2001

2 days ago

Three years ago

Four minutes ago

C. Futuro:

Refere-se a uma ação que vai com certeza acontecer no futuro. Tem como auxiliar o

Will para todas as pessoas. Ele aparece, mas afirmativas nas interrogativas e negativas.

Afirm: I will work in a company Int: Will you go to the cinema?

He will work in a company. Will he go to the cinema?

Neg. I will not work in a company

He will not go to the cinema.

Expressões do Futuro Simples:

Next month

Next year

Next Century

Tomorrow

The Day after tomorrow

In the 21st C.

In 2020

a) O Condicional Simples

Tem como auxiliar o Would para todas as pessoas. Ele aparece nas afirmativas, negativas

e interrogativas. Observe que o verbo principal mantém-se sempre na forma do infinitivo.

Afirm: I would work in a company Int: Would you go to the cinema?

He would work in a company would he go to the cinema?

Neg. I would not work in a company

He would not go to the cinema.

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Inglês Instrumental

63

b) MODO CONTÍNUO (verbo study =(regular))

Infinitivo: study = estudar

Gerúndio: studying = estudando

Particípio Passado: studied = estudei

1. O Presente Contínuo

Indica uma ação que está em progresso, isto é, uma ação que estava acontecendo no

passado e que continua, agora, no presente e que provavelmente vai continuar acorrendo

no futuro.

Afirm. I am studying English right now.

Neg. I am not studying English right now.

Int. Are you studyinge English now?

Expressões do Presente Contínuo.

2. Passado Contínuo

Indica uma ação que estava acontecendo no passado. Indica uma ação que estava

acontecendo no passado quando outra ocorreu.

Afirm I was studying English.

Neg. You were studying English.

Int. Were you studying English?

3. Futuro Contínuo

Indica uma ação que estará ocorrendo no futuro.

Afirm. I will be studying English

Neg, I will not be studying English

Int. Will you be studying English?

4. Condicional Contínuo

Tem como auxiliar o verbo to be conjugado no condicional simples (would be). Ele aparece

nas três formas de frases.

Afirm: I would be studying English

Neg: I would not be working.

Int. Would you be working?

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Inglês Instrumental

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PERFECT TENSES (MODO PERFEITO)

1. Presente Perfeito

Usado para expressar a idéia de que uma determinada ação aconteceu (ou nunca

aconteceu) num período de tempo não especificado no passado. O tempo exato da

ocorrência da ação não é um dado importante. (Nesse caso ele é normalmente traduzido

como passado simples para o português). Tem como auxiliar o verbo “to Have” no presente

simples (have/has).

Afirm: I have studied English. Int. Have you studied English since 2001?

He has worked at bank since 1999. Has he worked at bank since 1999?

Neg. I have not studied English.

He has not studied English.

2. Passado Perfeito

Usado para expressar uma ação que tinha acontecido no passado antes do

acontecimento de uma outra ação também no passado. Tem como auxiliar o Had que

aparece nas três formas de frases.

Afirm: I had studied English. Int. Had you studied English?

He had worked at bank. Had he worked at bank?

Neg. I had not studied English.

3. Futuro Perfeito

Usado para expressar uma ação terá acontecido no futuro antes do acontecimento de

uma outra ação também no futuro. Tem como auxiliar o Will Have .

Afirm: I will have studied English. Int. Will you have studied English?

Neg. I will not have studied English He will not have studied English.

4. O Condicional Perfeito

Tem como auxiliar o Would have que aparece nas três formas de frases.

Afirm:I would have studied English.

Neg. I would not have studied English.

Int. Would you have studied English?

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Inglês Instrumental

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QUADRO DOS TEMPOS VERBAIS EM INGLÊS

Exemplo: Verbo to Help (ajudar)

TEMPO

MODO

PRESENTE PASSADO FUTURO CONDICIONAL

SIMPLES

DO/ DOES/DID

WIIL/ WOULD

Help = ajudo, ajuda, ajudamos, ajudam

Helped = ajudava,Ajudávamos, ajudavam

(did) help

Will help = ajudarei,Ajudará, ajudaremos,

ajudarão

Would help = ajudaria,Ajudaríamos, ajudariam

CONTÍNUO

TO BE +

GERÚNDIO

am helping = estou ajudando

is helpinge = está ajudando

are helping = está ajudando,estamos ajudando, estão ajudando

was helping = estava Ajudando

were helping =

estávamos ajudando,

estavam ajudando

will be helping = estarei ajudando, estará ajudando, estaremos ajudando,estavam ajudando

Would behelping=

estaria ajudando,

estaríamosajudando

estariam ajudando

PERFEITO

TO HAVE / HAS +

PARTICÍPIO PASSADO

Have helped = tenho ajudado, temos ajudado,têm ajudado

Had helped = tinha ajudado, tinhamos ajudado, tinham ajudado

Will have helped = terei ajudado, teremos ajudado, teremos ajudado

Would have helped = terá ajudado, teríamos ajudado, teriam ajudado

PERFEITO CONTÍNUO

HAVE BEEN

Have been helping =vêm ajudando, viemos ajudando

has been helping=

vem ajudando

Had been helping =

Vinha ajudando,

Vinhamos ajudando, vinham ajudando