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Revisão de Véspera PM-SP Oficial | Material de Apoio

Informática | Edson Silva

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Redação | Gramática – Sandra Carrasco

1 COMO INTERPRETAR TEXTOS DA VUNESP? Os textos que costumam fazer parte de sua prova não são difíceis, apenas o candidato deve entender e saber classificar a tipologia textual e o gênero apresentado. A literatura Brasileira e a Portuguesa devem ser entendidas em sua totalidade: autores e obras mais representativos, como também épocas ou “escolas literárias” a que eles pertencem. Mesmo sabendo que a interpretação de textos é subjetiva, há limites. A preocupação do candidato deverá ser a de captação da essência do texto, a fim de responder às interpretações que a banca considerou como pertinentes. Atenção redobrada com textos literários, filosóficos, sociológicos, entre outros, pois é preciso conhecer a ligação daquele assunto com outras formas de cultura, outros textos e manifestações da época em que o autor viveu. Se não houver essa visão global, a interpretação poderá ficar comprometida. É importante ler a frase anterior e a posterior para ter ideia do sentido global proposto pelo autor, dessa maneira a resposta será mais consciente e segura. As perguntas e opções de resposta são fundamentais, bem como as marcações de palavras: não, exceto, errada, respectivamente, entre outras, que fazem a diferença na hora da escolha adequada.

Preste muita atenção às questões que presentam um fragmento do texto transcrito para ser a base de análise. Nunca deixe de retornar ao texto, mesmo que aparentemente pareça ser perda de tempo. A descontextualização de palavras ou frases, certas vezes, são também um recurso para instaurar a dúvida no candidato. Muitas vezes, em interpretação, trabalha-se com o conceito do “mais adequado”; isto é, o que responde melhor ao questionamento proposto. Por isso, uma resposta pode estar certa para responder à pergunta, mas não ser a adotada como gabarito pela banca examinadora por haver uma outra alternativa mais completa.

CUIDADOS EM SUA PROVA

Extrapolação: interpretar o que não está escrito; Redução: valorizar uma parte do contexto, desprezando a totalidade; Contradição: entender o oposto do que está expresso; Preguiça: não ler de forma eficiente o texto e prejudicar a compreensão e interpretação; Superestimar: supor significados de palavras desconhecidas.

TIPOLOGIAS TEXTUAIS

Narrativa: conta-se um fato, um acontecimento ou uma história seguindo uma sequência lógica. Descritiva: descrição de algo, apontando detalhes. Dissertativa: exposição, crítica, debate, opinião perante determinados temas:

Expositiva: quando a intenção do autor é apenas discorrer sobre um tema, sem necessariamente expor sua opinião.

Argumentativa: quando a intenção do autor é defender as suas ideias com raciocínio lógico e aceitável. Injunção: texto instrucional como manual de uso, receitas, bulas de remédios entre outros.

2 LITERATURA BRASILEIRA (desde as origens até a atualidade) e LITERATURA PORTUGUESA (desde as origens até o Primeiro Modernismo - Século XX). Autores e obras mais representativos, como também épocas ou “escolas literárias” a que eles pertencem.

http://2.bp.blogspot.com/-dBL0R2fldJM/VLLBJW8NWKI/AAAAAAAAGWM/N_2aOlkc_h8/s1600/literatura+brasileira+linha+do+tempo.png


http://www.resumosdeliteratura.com/2015/01/resumo-de-literatura-brasileira.html

3 REDAÇÃO PARTE II Dissertar é debater, dar opiniões de caráter geral sobre determinado assunto, desenvolvendo-o de forma lógica e articulada. Quem

produz uma dissertação é denominado Enunciador ou articulista de ideias e estabelece nos parágrafos do desenvolvimento relações de causa

e consequência, entre outras formas de fundamentação, contribuindo para um texto correto e conciso. Assim, as frases devem ser coesas, a

linguagem direta e uso de 3ª pessoa do discurso para não comprometer a clareza e a objetividade textual.

ESTRUTURA DISSERTATIVA EM PARÁGRAFOS

1º § - Introdução (tema/ frase inicial + 1º arg. + 2º arg. + 3º arg.)

2º § - Desenvolvimento (comprovações do 1º argumento)



5º § - Conclusão (retomada do tema + posição coerente)

Montagem da introdução: há necessidade de se ter conhecimento sobre o tema e transformá-lo em perguntas, cujas respostas serão os

argumentos que você elencará em sua redação. Elabore um rascunho, planejando o conteúdo e organizando os argumentos.

Tema: “A Violência no Brasil possui uma raiz intrínseca à sua história e produz reflexos na sociedade nos dias atuais.” Por quê?

1ª resposta: a violência sempre existiu e é solução para alguns.

2ª resposta: o surto da violência é crescente e avassalador.

3º resposta: os reflexos violentos são difíceis de serem combatidos.

PARÁGRAFOS DISSERTATIVOS

a) 1º § (INTRODUÇÃO). Utilize o tema (tópico-frasal) somado aos argumentos ligados por elementos coesivos.

A violência no Brasil possui uma raiz intrínseca à sua história e produz reflexos na sociedade. Com o decorrer do tempo, a população se

depara com um panorama desigual, pois o crime é uma solução para alguns e, com isso, o surto de violência é avassalador, tornando o seu

combate cada vez mais distante de uma sociedade pacífica.

Obs.: Elementos coesivos (conjunções, pontuação, expressões adverbiais, etc.)

b) 2º§, 3º§ e 4º§ (DESENVOLVIMENTO). Fundamente seu posicionamento, desenvolvendo em parágrafos próprios os argumentos elencados

para concordar, contestar ou fazer oposições e exponha exemplos, juízos, conceitos e raciocínios.

O país vive o maior panorama de violência de todos os tempos, no qual o crime tornou-se saída para sobrevivência, a exemplo das

comunidades, onde as quadrilhas resolvem questões de famílias, empregam, introduzem capital e organizam o cotidiano destas, formando um

verdadeiro poder paralelo.

O surto de violência em que vive o país é um fato previsível diante da estrutura política existente. As desigualdades são gritantes e,

quanto maiores, culminam em uma luta de classes, que no Brasil assume uma face desordenada e sem cunho ideológico com o nome de

crime.

O combate efetivo à violência no país é uma questão bem mais profunda do que aparenta, pois não bastam apenas represálias, e sim

uma reestruturação de bases sociais que possibilitem distribuição de oportunidades para que a população possa viver condignamente. Pouco

adiantam construções de presídios faraônicos que acabam colaborando ainda mais com a violência, pois todo efeito pressupõe uma causa, e

para sua anulação é preciso combater seu iniciante.

c) 5º § (CONCLUSÃO). Siga de forma coerente com a discussão: elabore uma síntese do conteúdo discutido, retome o posicionamento da tese

ou atribua uma perspectiva ou solução para o problema. Inicie com expressões coesivas: dessa forma, assim, portanto, conforme exposto,

segundo o que foi explicitado, etc.

Dessa forma, percebe-se que a violência no Brasil está diretamente ligada ao contexto social e seus reflexos devem ser discutidos e

combatidos urgentemente, a fim de que se possa diminuir o quadro de violência com políticas públicas adequadas.


REDAÇÃO PRONTA

Violência no Brasil

A violência no Brasil possui uma raiz intrínseca à sua história e produz reflexos na sociedade. Com o decorrer do tempo, a população se

depara com um panorama desigual, pois o crime é uma solução para alguns e, com isso, o surto de violência é avassalador, tornando o seu

combate cada vez mais distante de uma sociedade pacífica.

O país vive o maior panorama de violência de todos os tempos, no qual o crime tornou-se saída para sobrevivência, a exemplo das

comunidades, onde as quadrilhas resolvem questões de famílias, empregam, introduzem capital e organizam o cotidiano destas, formando um

verdadeiro poder paralelo.

O surto de violência em que vive o país é um fato previsível diante da estrutura política existente. As desigualdades são gritantes e,

quanto maiores, culminam em uma luta de classes, que no Brasil assume uma face desordenada e sem cunho ideológico com o nome de

crime.

O combate efetivo à violência no país é uma questão bem mais profunda do que aparenta, pois não bastam apenas represálias, e sim

uma reestruturação de bases sociais que possibilitem distribuição de oportunidades para que a população possa viver condignamente. Pouco

adiantam construções de presídios faraônicos que acabam colaborando ainda mais com a violência, pois todo efeito pressupõe uma causa, e

para sua anulação é preciso combater seu iniciante.

Dessa forma, percebe-se que a violência no Brasil está diretamente ligada ao contexto social e seus reflexos devem ser discutidos e

combatidos urgentemente, a fim de que se possa diminuir o quadro de violência com políticas públicas adequadas.

_______________________________________________ QUESTÕES VUNESP 2013 a 2016 Linguagens, Códigos e Suas Tecnologias Língua Portuguesa

01. Leia a tira.

Tontom, você Claro que É ler um livro

sabe o que sei! de novo!!

é uma

releitura?

(Folha de S. Paulo, 23-4-2013)

O efeito de humor da tira decorre do fato de que “ler um livro de novo” não corresponde à ideia de releitura esperada como resposta. A

expressão “releitura” significa (A) criação de uma obra. (B) ocultação de sentidos de uma obra. (C) reinterpretação de uma obra. (D) memorização da história de uma obra. (E) negação dos sentidos de uma obra.

________________________________________________ Leia o soneto de Cláudio Manuel da Costa para Responder às questões de números 02 e 03.

Se sou pobre pastor, se não governo

Reinos, nações, províncias, mundo, e gentes;

Se em frio, calma, e chuvas inclementes

Passo o verão, outono, estio, inverno;

Nem por isso trocara o abrigo terno

Desta choça, em que vivo, coas enchentes Dessa grande fortuna: assaz presentes Tenho as paixões desse tormento eterno.

Adorar as traições, amar o engano,


Ouvir dos lastimosos o gemido,

Passar aflito o dia, o mês, e o ano;

Seja embora prazer; que a meu ouvido Soa melhor a voz do desengano,

Que da torpe lisonja o infame ruído.

(Biblioteca Virtual de Literatura. Em: www.biblio.com.br)

02. A característica árcade que norteia o estabelecimento de sentidos no poema é:

(A) inutilia truncat, ou cortar o que seja inútil, propondo que as paixões pessoais devem sobrepor-se às paixões coletivas.

(B) aurea mediocritas, ou equilíbrio do ouro, propondo que a simplicidade deve sobrepor-se ao luxo e à ostentação.

(C) fugere urbem, ou fugir da cidade, propondo que a vida no campo pode ser tão mais atrativa e rica que a do meio urbano.

(D) locus amoenus, ou lugar ameno/agradável, propondo que o verdadeiro líder governa do campo, longe das atribulações.

(E) carpe diem, ou aproveitar o presente, propondo que os prazeres mundanos devem ser explorados intensamente.

03. O eu-lírico deixa claro que

(A) dissemina traições e enganos. (B) teme viver sem um amor. (C) sofre por não ser admirado. (D) rechaça os falsos e bajuladores. (E) vive aflito com seu destino.

__________________________________________________________ Para responder às questões 04 e 05, leia o poema de Camilo Pessanha.

Água morrente

Meus olhos apagados, Vede a água cair. Das beiras dos telhados, Cair, sempre cair. Das beiras dos telhados, Cair, quase morrer... Meus olhos apagados, E cansados de ver. Meus olhos, afogai-vos Na vã tristeza ambiente. Caí e derramai-vos Como a água morrente.

(Camilo Pessanha, Clepsidra)

04. Levando em conta as informações textuais, é correto afirmar que está presente no poema

(A) o pessimismo, por meio do qual o eu-lírico expressa a sua desintegração interior. (B) a idealização da existência, por meio da qual o eu-lírico afasta o medo da morte. (C) a indiferença, por meio da qual o eu-lírico expressa o marasmo de sua existência. (D) o encantamento amoroso, por meio do qual o eu-lírico reconhece o valor da vida. (E) a desilusão amorosa, por meio da qual o eu-lírico se desencantou pela própria vida.

05. No verso – Na vã tristeza ambiente. –, o adjetivo em destaque significa

(A) imperceptível. (B) desejável. (C) opulenta. (D) comum. (E) vazia. __________________________________________________________

06. Daqui ________ 30 anos, quando o Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da USP completar seu primeiro centenário, o

cenário da saúde pública terá certamente ________, seguindo o dinamismo inerente ao SUS (Sistema Único de Saúde). O hospital, que

completa 70 anos de existência no próximo 19 de abril, é procurado por pacientes de todo o Brasil _______ sua

qualidade e excelência assistencial. Trata-se de uma população que conhece e, principalmente, confia no hospital. Muitas vezes, só

nele.


(Giovanni Guido Cerri, Um hospital de Superlativos.

Folha de S.Paulo, 16.04.2014. Adaptado)

De acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, as lacunas do texto devem ser preenchidas, respectivamente, com:

(A) há … se transformado … devido a (B) há … transformado-se … devido (C) à … se transformado … devido à (D) a … se transformado … em razão de (E) a … transformado-se … por causa de __________________________________________________________

07. Observe a frase do técnico Diego Simeone, do clube Atlético de Madrid, que eliminou o Barcelona na Liga dos Campeões da Europa:

Nem sempre ganha o melhor, mas quem está mais confiante.

(Época, 14-4-2014)

De acordo com a frase de Simeone, é correto afirmar que

(A) o Barcelona estava menos preparado que o Atlético de Madrid. (B) o Atlético de Madrid ganhou porque não era o melhor time. (C) o Barcelona perdeu porque estava confiante demais na vitória. (D) o Atlético de Madrid disputou a decisão com confiança na vitória. (E) o Barcelona deixou de lado o preparo técnico e a confiança. __________________________________________________________ Leia o poema para responder às questões de números 08 e 09.

Pálida à luz da lâmpada sombria,

Sobre o leito de flores reclinada,

Como a lua por noite embalsamada,

Entre as nuvens do amor ela dormia!

Era a virgem do mar, na escuma fria

Pela maré das águas embalada!

Era um anjo entre nuvens d’alvorada

Que em sonhos se banhava e se esquecia!

Era mais bela! o seio palpitando

Negros olhos as pálpebras abrindo

Formas nuas no leito resvalando

Não te rias de mim, meu anjo lindo!

Por ti – as noites eu velei chorando,

Por ti – nos sonhos morrerei sorrindo!

(Álvares de Azevedo, Poesias Completas)

08. Conforme apresentado no poema, o retrato da mulher amada

(A) fundamenta-se na visão enamorada e subjetiva do eu lírico.

(B) traduz a ideia de perfeição, sem que existam traços de sensualidade.

(C) traz consigo a harmonização entre o amor físico e o e spiritual.

(D) contesta o ideal de fragilidade e pureza do gênero feminino.

(E) retrata com ironia a ideia de perfeição e sensibilidade feminina.

09. Entre os temas do Romantismo, estão presentes no poema

(A) a religiosidade e o pessimismo.


(B) a morte e o subjetivismo.

(C) o ilogismo e a religiosidade.

(D) a morte e o racionalismo.

(E) o egocentrismo e a crítica social.

__________________________________________________________ 10. Em relação a um post publicado – Celebridades mais inteligentes que você –, dois leitores enviaram os seguintes comentários à

revista em que ele circulou:

I. Vocês sabem meu QI pra dizer que eles são mais inteligentes que eu?

II. Por trás de mim, tem o sistema educacional público brasileiro. Daí já viu, né?

(Superinteressante, abril de 2014)

Os comentários deixam evidente que

(A) os dois leitores se consideram pouco inteligentes.

(B) o leitor I concorda com as considerações da revista.

(C) os dois leitores apresentaram diferentes opiniões.

(D) o leitor II se acha mais inteligente que as celebridades.

(E) os dois leitores contestam o conteúdo do post.

_________________________________________________________ Leia os quadrinhos para responder às questões a seguir.

(Folha de S.Paulo, 18-6-2015. Adaptado)

11. Analisando o sentido dos quadrinhos, é correto relacioná-los ao seguinte dito popular:

(A) Nem tudo que reluz é ouro. (B) Quem espera sempre alcança. (C) Quem tem boca vai a Roma. (D) Falar é prata, calar é ouro. (E) Devagar se vai ao longe.

12. No contexto em que estão empregadas, as locuções verbais “Vai carpir” e “Vai grafitar” sugerem atitudes de

(A) intolerância. (B) resignação. (C) dissimulação. (D) polidez. (E) disciplina. __________________________________________________________ 13. Leia a charge.

(emtempo.com.br, 06.04.2015)

Em conformidade com a norma-padrão da língua portuguesa, a lacuna na fala da personagem deve ser preenchida com:


(A) a quatro meses (B) há quatro meses (C) à quatro meses (D) fazem quatro meses (E) tem quatro meses __________________________________________________________ Leia o texto para responder às questões de 14 e 15.

Quem se lembra ainda de Victor Hugo: “Rápidos voam os tempos, nascem muitos poetas todos os dias”. Não são poetas apenas

que nascem, mas romancistas, críticos, e ninguém quer saber mais do que passou: todos querem ser atuais, atualíssimos, numa febre

de futuro que tem o erro de proporção das visões de todas as febres: pois, ai de nós!, o futuro de hoje é o passado de amanhã e, quando

já não estivermos vivos, para defender com unhas e dentes as nossas obras, elas terão de comparecer sozinhas diante do tribunal do

mundo.

Rápidos voam os tempos, e não podemos dispor dos lazeres dos nossos avós, que não liam tanto, mas liam certamente melhor. Boa

gente, que podia acompanhar folhetins, letra por letra, embora na atualidade ainda haja quem acompanhe novelas de rádios (não tão

boas), suspiro por suspiro e lágrima por lágrima...

(Cecília Meireles, Escolha o seu sonho. Adaptado)

14. A autora discorre sobre

(A) a rapidez do tempo moderno e critica quem o despreza.

(B) a celeridade do tempo e critica o desprezo pelo passado.

(C) a importância do tempo passado e critica quem não se atualiza.

(D) a necessidade de cada um rever seu tempo e critica os acomodados.

(E) a fugacidade do tempo e critica os que cultuam o passado.

15. O texto retrata uma modernidade que não corresponde à do século XXI. Isso se comprova com o trecho:

(A) “Rápidos voam os tempos, nascem muitos poetas todos os dias”. (primeiro parágrafo)

(B) ... ninguém quer saber mais do que passou... (primeiro parágrafo)

(C) ... todos querem ser atuais, atualíssimos... (primeiro parágrafo)

(D) ...numa febre de futuro... (primeiro parágrafo)

(E) ... ainda haja quem acompanhe novelas de rádios... (segundo parágrafo)

_____________________________________________________________

Leia o poema de Augusto dos Anjos para responder às questões de 16 e 17.

À mesa

Cedo à sofreguidão do estômago. É a hora

De comer. Coisa hedionda! Corro. E agora,

Antegozando a ensanguentada presa,

Rodeada pelas moscas repugnantes,

Para comer meus próprios semelhantes

Eis-me sentado à mesa!

Como porções de carne morta... Ai! Como

Os que, como eu, têm carne, com esse assomo

Que a espécie humana em comer carne tem! ...

Como! E pois que a Razão me não reprime,

Possa a terra vingar-se do meu crime

Comendo-me também.

(Augusto dos Anjos. Eu e outras poesias, 2011)

16. Ao descrever a hora da refeição, o eu lírico reconhece


(A) incômodo com as moscas que o impedem de se dedicar à degustação plena da carne.

(B) impaciência com aquelas pessoas que preferem se alimentar sem consumir carne.

(C) semelhança entre a sua carne e a da comida preparada, o que lhe causa repugnância.

(D) alívio ao pensar que comer carne é um crime menor, comparado a outros mais graves.

(E) sensação de saciedade e bem-estar, após sentar-se à mesa para ingerir porções de carne.

17. Afirma-se que a poesia de Augusto dos Anjos é marcada pela melancolia e pelo negativismo. No poema lido, isso se comprova com

(A) a ideia de morte e decomposição da matéria orgânica.

(B) a busca pela espiritualidade e pela paz interior.

(C) a aceitação da morte como modo de dar sentido à vida.

(D) o bom humor com que o eu lírico alude à comida.

(E) a idealização da morte para amenizar o sofrimento.

_____________________________________________________________

Leia o poema de Oswald de Andrade para responder às questões de números 18 e 19.

Erro de português

Quando o português chegou

Debaixo de uma bruta chuva

Vestiu o índio

Que pena!

Fosse uma manhã de sol

O índio tinha despido

O português.

(www.jornaldepoesia.jor.br)

18. De acordo com o sentido do poema, entende-se que o título

(A) condena a empreitada de colonização e a falta de pudor dos indígenas.

(B) sugere a ignorância dos nativos do Brasil, pois desconheciam o português.

(C) enaltece a institucionalização dos costumes europeus no Brasil.

(D) ironiza a situação de descoberta do Brasil e os costumes portugueses.

(E) critica o fato de os portugueses pretenderem viver sem roupas como os índios.

19. De acordo com o poema, há equivalência de sentido substituindo-se

(A) “Quando o português chegou” por “Se o português chegasse”.

(B) “Debaixo de uma bruta chuva” por “Debaixo de uma forte chuva”.

(C) “Vestiu o índio” por “Despiu o índio”.

(D) “Que pena!” por “Penosamente!”.

(E) “Fosse uma manhã de sol” por “Como era uma manhã de sol”.

__________________________________________________________ 20. O combate à corrupção entrou na agenda pública ocupando boa parte dos noticiários e das discussões políticas nas redes sociais.

__________, porém, é a relação entre acesso à informação pública e o papel da participação direta dos __________ e cidadãs na

gestão pública para monitorar os gastos de dinheiro público, orientar investimentos, definir políticas __________, entre outros. As

novas tecnologias têm um papel crucial na agenda anticorrupção e na promoção da transparência e participação.

(http://politica.estadao.com.br. Adaptado)

De acordo com a norma-padrão, as lacunas do texto devem ser preenchidas, respectivamente, com:

(A) Menos discutida ... cidadões ... prioritários

(B) Menas discutida ... cidadães ... prioritário

(C) Menos discutido ... cidadões ... prioritária

(D) Menas discutido ... cidadãos ... prioritárias

(E) Menos discutida ... cidadãos ... prioritárias


Matemática | Alexandre Batata

1. Os dados ordenados a seguir referem-se ao tempo (em minutos) decorrido entre o recebimento da chamada pelo Centro de Operações da Polícia Militar e a chegada dos policiais ao local da ocorrência, em 12 casos monitorados:

Sabendo que o tempo médio foi de 21,75 minutos e o tempo mediano foi de 22 minutos, pode-se afirmar corretamente que os valores de p e de q são, respectivamente: (A) 21 e 26. (B) 21 e 28. (C) 20 e 28. (D) 20 e 27. (E) 19 e 27. 2. Em um determinado momento, duas viaturas da PM encontram-se estacionadas nos pontos A e B separados por uma distância de 12 km em linha reta. Acionadas via rádio, ambas partem simultaneamente e se deslocam na direção do ponto C, seguindo o trajeto mostrado na figura.

Admita que, nesses trajetos, as velocidades médias desenvolvidas pelas viaturas que estavam nos pontos A e B tenham sido de 60 km/h e 50 km/h, respectivamente. Nesse caso, pode-se afirmar que o intervalo de tempo, em minutos, decorrido entre os momentos de chegada de ambas no ponto C foi, aproximadamente:

(A) 9,6. (B) 7,2. (C) 5,4. (D) 4,5. (E) 2,6. 3. Os valores das parcelas mensais estabelecidas em contrato para pagamento do valor total de compra de um imóvel constituem uma PA crescente de 5 termos. Sabendo que = 60 mil reais, e que = 100 mil reais, pode-se afirmar que o valor total de compra desse imóvel foi, em milhares de reais, igual a: (A) 200. (B) 220. (C) 230. (D) 250.


(E) 280. 4. No final de certo jogo, Pedro tinha 30 fichas brancas, 40 pretas e 20 verdes, e João tinha 50 fichas brancas, 20 pretas e 10 verdes. Duas fichas foram retiradas aleatoriamente e simultaneamente, uma de Pedro e outra de João. A probabilidade de que a ficha retirada de Pedro seja branca, e a de João preta, é de: (A) 7/12 (B) 5/12 (C) 5/17 (D) 1/7 (E) 1/12 5. Sabe-se que o ponto C pertence à reta de equação 3x + y – 4 = 0 e, também, à reta de equação x + 2y = 3. Nesse caso, é correto afirmar que o comprimento da circunferência de centro C, que tangencia o eixo x, é igual a:

6. O paralelogramo ABCD foi construído com a junção de dois triângulos retângulos congruentes, ABD e BCD, conforme mostra a figura.

Se os lados de um triângulo medem 12 cm, 16 cm e 20 cm, então a altura indicada por h na figura mede, em centímetros: (A) 10,7. (B) 9,6. (C) 8,0. (D) 7,5. (E) 6,7. 7. Exposto em uma feira de ciências, um recipiente de vidro com a forma de um cilindro circular reto, cujo diâmetro da base mede 10 cm, contém água e óleo. Sabe-se que a altura do nível da água, indicada por x na figura, é igual a 2/5 da altura do recipiente, e que o óleo ocupa a altura restante, preenchendo totalmente o recipiente.


Pode-se afirmar, então, que o volume do óleo contido nesse recipiente é, em centímetros cúbicos, igual a: (A) 900π. (B) 750π. (C) 600π. (D) 580π. (E) 400π. 8. Na figura, tem-se o gráfico de uma parábola.

Os vértices do triângulo AVB estão sobre a parábola, sendo que os vértices A e B estão sobre o eixo das abscissas e o vértice V é o ponto máximo da parábola. A área do triângulo AVB, cujas medidas dos lados estão em centímetros, é, em centímetros quadrados, igual a: (A) 8. (B) 9. (C) 12. (D) 14. (E) 16. 9. Um cubo de madeira maciça, de aresta igual a 10 cm, recebeu um corte que dividiu-o em dois prismas triangulares congruentes, conforme mostrado nas figuras. A área da superfície do corte, de forma retangular, é, em centímetros quadrados, igual a:


10. São Paulo é uma cidade com inúmeros eventos que atraem muitos visitantes estrangeiros. Visando qualificar o atendimento a esses visitantes, a Polícia Militar do Estado de São Paulo promove cursos de aperfeiçoamento em idiomas para membros da corporação. A tabela mostra a distribuição de integrantes de quatro cursos em relação ao sexo:

Sorteando-se dois nomes desse grupo, com reposição, a probabilidade de que ambos sejam de pessoas do mesmo sexo é de: (A) 16%. (B) 36%. (C) 40%. (D) 52%. (E) 60%.


Inglês | Roberto Witte


História | Geografia – Diogo Silva

1)A fórmula utilizada por letrados europeus da primeira metade do século XVIII não era nova. A dualidade do Iluminismo está na própria raiz do Renascimento moderno, entre os séculos XV e XVI, sobretudo em sua crítica à Europa da Idade Média. (Rodrigo Elias, Os filósofos do século XVIII. Disponível em: <http://goo.gl/JU64to>. Adaptado) Em relação às aproximações entre o Renascimento e o Iluminismo, é correto destacar: (A)o pensamento metafísico como nova forma de conceber o mundo e a oposição entre o “humano” e o “divino”. (B)a razão econômica como nova maneira de organizar a sociedade e a oposição entre o “material” e o “espiritual”. (C)o pensamento religioso como novo meio de afirmação de princípios incontestáveis e a oposição entre o “transcendente” e o “imanente”. (D)a razão científica como nova atitude em relação ao conhecimento e a oposição entre a “luz” e as “trevas”. (E)o pensamento escolástico como novo modo de compreender a filosofia e a oposição entre a “crença” e a “razão” 2)A Estrada de Ferro São Paulo Railway pôs fim ao isolamento do planalto paulista, rompendo as dificuldades de transpor a grande inclinação da Serra do Mar, facilitando o transporte de mercadorias e o contato cultural e comercial com a Europa por meio do Porto de Santos. (Silvia Helena Passarelli, Vitrines da cidade. Disponível em: <http://goo.gl/4bNKs8>. Adaptado). Um dos objetivos centrais da construção da estrada de ferro discutida no trecho foi um dos objetivos centrais da construção da estrada de ferro discutida no trecho foi (A)estimular o desenvolvimento da indústria paulista, que estaria mais próxima da exportação de seus produtos pelo porto. (B)tornar viável a importação de mercadorias por São Paulo, que até então só recebia produtos importados que entrassem no país pelo Rio de Janeiro. (C)facilitar o transporte do café do Vale do Paraíba para o porto de Santos, de onde seria exportado para a Europa. (D)garantir aos trabalhadores imigrantes vindos da Europa que tivessem acesso livre e direto às fazendas de café do interior e às fábricas da capital. (E)escoar o café produzido na região do então chamado “Oeste paulista”, para onde a cafeicultura tinha se expandido recentemente. 3)O grupo extremista islâmico autodenominado “Estado Islâmico” (EI) começou a destruir mais um sítio arqueológico no norte do Iraque, segundo fontes curdas. No início desta semana, militantes do grupo haviam começado a demolir as ruínas da cidade de Nimrud, antiga capital do império assírio, situada no norte da Mesopotâmia e fundada no século13a.C.. (UOL, 7 mar.15. Disponível em:<http://goo.gl/zYfsfa>Adaptado). Em relação à cidade citada no trecho, é correto afirmar que ficava localizada em uma região (A)desértica, sem muitos recursos e sem a possibilidade de cultivar alimentos, o que fez do lugar um sítio bastante inóspito e com uma ocupação sempre muito instável e irregular. (B)bem próxima ao vale do rio Nilo, o que favorecia o cultivo de alimentos nas terras férteis da várzea do rio, tendo possibilitado o contato com os egípcios e o processo de sedentarização. (C)pouco propícia à sedentarização, o que levava os seus habitantes a estabelecerem trocas comerciais em busca de alimentos, além de conviverem com a dificuldade de produzir objetos de cerâmica. (D)banhada por dois importantes rios, o Tigre e o Eufrates, em torno dos quais surgiram os primeiros agrupamentos humanos que dominaram a técnica da escrita de que se tem notícia. (E)que oferecia água corrente em abundância, sem que se fizessem necessárias obras hidráulicas, o que favoreceu o desenvolvimento de uma sociedade complexa e institucionalizada. 4)Se o homem moderno não consegue viver sem dinheiro, o homem medieval mal conhecia seu significado, afirma Jacques Le Goff (um dos maiores medievalistas vivos). O historiador francês demonstra como, numa sociedade dominada pelo cristianismo, a Igreja doutrinou a atitude que um cristão deveria ter perante o dinheiro, tendo em vista as obras de teólogos e as várias passagens bíblicas que o condenam. Para ele, a moeda começa a se


desenvolver na Europa medieval apenas nos séculos XII e XIII. (Carolina Ferro, A Idade Média e o dinheiro. Disponível em: <http://goo.gl/UG45So>. Adaptado). O que explica esse desenvolvimento é: (A)a Reforma Protestante. (B)a Contrarreforma. (C)o Renascimento Urbano. (D)o Mercantilismo. (E)o Absolutismo 5)Leia o texto a seguir. A televisão se tornou ubíqua e está tão arraigada na rotina da vida cotidiana que a maioria das pessoas simplesmente a considera uma parte integral da vida social. Assistimos TV, falamos sobre programas com amigos e familiares, e organizamos nosso tempo de lazer em torno do horário da televisão. A ‘caixa no canto’ fica ligada enquanto estamos fazendo outras coisas e parece proporcionar um pano de fundo essencial para a vida que transcorre. (Anthony Giddens. Sociologia. 6A Ed. Porto Alegre: Penso, 2012) Ubíqua – que está ou existe ao mesmo tempo em toda parte; onipresente Qual o papel da mídia na sociedade contemporânea? (A)A mídia transmite informações sobre a sociedade, contribuindo para a redução das desigualdades regionais. (B)A mídia transmite informações e forja valores comuns; ocupa papel estratégico na disseminação do consumismo em nossa sociedade. (C)A mídia transmite informações e conhecimentos imparciais e é responsável pela elevação cultural da nossa sociedade. (D)A mídia contribui para a difusão da cultura local e é responsável pela preservação da cultura nacional. (E)A mídia contribui para a difusão de conhecimentos socialmente produzidos e contribui para elevação da consciência política da população. 6) Quatro séculos atrás, 66% da superfície terrestre era coberta de florestas. Atualmente somente 1/3. Segundo pesquisas do WRI (World Resources Institute), cerca de 80% da cobertura florestal original do mundo já foi derrubada ou degradada, principalmente nas 3 últimas décadas. Atualmente, as áreas florestais mais afetadas pelo desmatamento são as que cobrem as regiões (A)equatoriais, porque suas árvores são utilizadas como lenha por grupos indígenas. (B)temperadas, porque cobrem as áreas com maiores densidades demográficas do globo. (C)tropicais, que são reduzidas, entre outras causas, pela expansão da agropecuária. (D)mediterrâneas, porque ocupam áreas de diversidade mineral em exploração intensiva. (E)boreais, que têm sido dizimadas para abastecer as indústrias de papel e celulose 7) No Brasil, este tipo de clima é controlado pelas massas de ar tropicais e polares. Nele, há uma certa regularidade anual na distribuição das chuvas. As médias anuais da temperatura. Situam se entre 14 e 22ºC. Em regiões mais elevadas, durante o inverno, podem ocorrer temperaturas negativas. Tratase do clima (A)tropical continental. (B)subtropical. (C)tropical atlântico. (D)semiúmido. (E)semiárido. 8) A partir dos anos de 1990, estados e municípios articularam se em busca de investimentos estrangeiros, patrocinados pelo governo central, agências federais, fundos estaduais e bancos oficiais, como o BNDES, e ofereceram a devolução do imposto recolhido (ou o devido) às próprias empresas, por meio das mais variadas formas de financiamento, sempre a taxas mais generosas que às do mercado. A guerra foi chamada “fiscal” por estar baseada no jogo com a receita e a arrecadação futura do ICMS. Envolvia, porém, diferentes taxas e financiamento


para capital de giro e infraestrutura, incluindo terraplanagem, vias de acesso, terminais portuários, ferroviários e rodoviários, assim como malhas de comunicação e mesmo a diminuição das tarifas de energia elétrica. Nos municípios, as taxas, o IPTU e o ISS foram oferecidos por até trinta anos. (http://www.scielo.br.Adaptado)Um dos setores industriais mais beneficiados pela guerra fiscal foi o um dos setores industriais mais beneficiados pela guerra fiscal foi o: (A)de papel e celulose. (B)automobilístico. (C)metalúrgico. (D)eletroeletrônico. (E)agroalimentício 9) O aperto de mãos de Hitler e Chamberlain: em 22 de setembro de 1938, Adolf Hitler encontrou o Primeiro Ministro britânico Neville Chamberlain na Alemanha. Oito dias depois, de volta à Inglaterra, Chamberlain sugeriu paz com o ditador alemão. O objetivo do encontro entre os dois era debater a tomada da região dos Sudetos, na Tchecoslováquia, pela Alemanha Nazista. Chamberlain acreditava que Hitler estava preocupado apenas com os Sudetos, e achava que a guerra poderia ser evitada. (Real Clear Politics, 8 Handshakes That Changed History. 22.05.2012. Adaptado). O episódio descrito é característico da chamada (A)luta aliada. (B)política da boa vizinhança. (C)frente antinazista. (D)campanha de pacificação. (E)política de apaziguamento. 10) A relativa liberdade de expressão que existiu entre 1964 e 1968 explica-se menos pelo caráter “envergonhado” da dita dura e mais pela base social do golpe de Estado e pela natureza do próprio regime por ele implantado. Tendo forte apoio nas classes médias e produto de uma conspiração que envolveu setores liberais (ancorados na imprensa e nos partidos conservadores), os quatro primeiros anos dos militares no poder foram marcados pela combinação de repressão seletiva e construção de uma ordem institucional autoritária e centralista. (NAPOLITANO, Marcos. 1964. História do Regime Militar Brasileiro São Paulo: Contexto, 2014). Um dos marcos desse período que confirma a tese do autor é: (A)a Lei de Anistia. (B)a Constituição de 1967. (C)a Lei Falcão. (D)a Emenda Dante de Oliveira. (E)a Lei do Pluripartidarismo. 11) De acordo com uma pesquisa realizada pela Fundação Perseu Abramo, a cada 15 segundos uma mulher é agredida no Brasil. Estima-se que mais de dois milhões de mulheres são espancadas a cada ano por maridos ou namorados, atuais ou antigos. (BRYM, R. J. et al. Sexualidade e gênero. In: BRYM, R. J. et al. Sociologia, sua bússola para um novo mundo. São Paulo: Cengage Learning, 2008). Sob a perspectiva sociológica, quais são as causas da violência de gênero? (A)A ideologia burguesa que conduz as mulheres à submissão às autoridades constituídas. (B)A hierarquização das relações de trabalho, que transferiu a autoridade masculina da esfera pública para a vida privada. (C)A modernização social, que conduziu homens e mulheres banalização de todas as formas de violência. (D)A interferência do Estado na vida privada, com a criação de leis de proteção à mulher e à criança. (E)Uma concepção arraigada na sociedade de que é natural e correto que os homens dominem as mulheres.


12) A “Nova Ordem Mundial” foi uma expressão assinalada no momento da queda do Muro de Berlim e da dissolução da URSS. Pode-se afirmar que, após o encerramento da Guerra Fria, o cenário geopolítico mundial caracteriza-se pela: (A)crescente pluripolaridade de poder econômico e emergência dos grandes países em desenvolvimento. (B)ausência de um poder supracontinental e de um governo mundial capaz de impor regras universais. (C)desintegração das organizações internacionais e a adoção de leis de direitos políticos, sociais e ambientais por países membros da ONU. (D)expansão imperialista das potências europeias e o desenvolvimento acelerado de armas nucleares. (E)articulação de uma política de neutralidade mundial e a adesão dos países emergentes a OTAN.


Filosofia | Sociologia – Gabriel Raposo

Possíveis definições: Filosofia: É o estudo das questões gerais e fundamentais relacionadas com a natureza da existência humana; do conhecimento; da verdade; dos valores morais e estéticos; da mente; da linguagem, bem como do universo em sua totalidade.¹ Sociologia: É a área das ciências humanas que estuda o comportamento humano em função do meio e os processos que interligam os indivíduos em associações, grupos e instituições. __________________ ¹ Jenny Teichman (Filósofo britânico) ² Jay Gabler (Sociólogo norte-americano)

(A) nele vigora o recurso aos mitos como forma de atrair o bem e afastar o mal e, assim, assegurar aos seres humanos os segredos do mundo.

(B) (B) o senso comum transmitido pela experiência dos antepassados constitui a principal referência e diretriz para as decisões.

(C) (C) caracteriza-se pelo estabelecimento de relações de causa e efeito a partir da observação e da experimentação.

(D) (D) desenvolve a sensibilidade, o senso estético e as conclusões fundamentadas na coerência interna das afirmações.

(E) (E) baseia-se exclusivamente no recurso ao pensamento intuitivo, cujas bases são dadas pela experiência cotidiana.

Por meio da arte, o ser humano lê e representa a realidade vivida, utilizando para isso a imaginação e a capacidade criativa. No mundo contemporâneo, este processo sofre a influência da chamada “indústria cultural”, que tem como característica

(A) inserir-se no contexto da industrialização e submeter-se aos mesmos princípios existentes na produção econômica em geral.

(B) deixar aos consumidores de arte ampla liberdade de escolha, uma vez que seu objetivo é educar a sensibilidade.

(C) abolir a padronização do gosto artístico, notada pela recusa dos modismos e da homogeneização. (D) valorizar a arte popular espontânea, especialmente o folclore, que expressa a arte da população rural. (E) estimular a formação do senso crítico de seus consumidores em relação à realidade vivida.

No século XVIII, vários filósofos europeus refletiram sobre o fundamento do poder dos reis e da aristocracia. Entre eles, se destaca Jean-Jacques Rousseau, para quem a organização social deveria abolir as leis que estabeleciam privilégios para alguns em detrimento de outros, uma vez que todos os homens, segundo ele, nasciam naturalmente iguais. Considerando as concepções políticas de Rousseau, pode-se afirmar que:

(A) a aristocracia tinha o direito natural de preservar seus privilégios. (B) as diferenças sociais eram decorrência direta da vontade de Deus. (C) as desigualdades então vigentes resultavam de convenções sociais. (D) o poder do Estado deveria ser exercido por um déspota esclarecido. (E) o direito divino deveria ser o fundamento para o exercício do poder.

A Declaração Universal dos Direitos Humanos é proclamada e adotada pelas Nações Unidas em 1948 por considerar, em especial, que (...) o reconhecimento da dignidade inerente a todos os membros da família humana e de seus direitos iguais e inalienáveis é o fundamento da liberdade, da justiça e da paz no mundo (...) e que (...) o desprezo e o desrespeito pelos direitos humanos resultaram em atos bárbaros que ultrajaram a consciência da Humanidade e que o advento de um mundo em que os homens gozem de liberdade de palavra, de crença e da liberdade de viverem a salvo do temor e da necessidade foi proclamado como a mais alta aspiração do homem comum (...) (Preâmbulo). A partir dessas colocações, assinale a alternativa correta.

(A) A dignidade da pessoa está assegurada se os direitos humanos forem aplicados apenas aos cidadãos.


(B) A liberdade de expressão não foi reconhecida no preâmbulo como um dos direitos humanos inalienáveis. (C) O interesse do Estado deve estabelecer limites para os direitos humanos em circunstâncias excepcionais. (D) A violência provoca situações contrárias às aspirações do homem comum garantidas pelos direitos humanos. (E) A justiça deve ser determinada pelas leis do Estado, independentemente do reconhecimento da dignidade

humana. O sujeito ético é aquele que reconhece nos demais sujeitos as capacidades, potencialidades e aspirações que ele mesmo possui, e procura respeitá-las, assim como espera ser respeitado. Tal reconhecimento deve necessariamente refletir-se na conduta cotidiana, sob pena de permanecer um ideal abstrato, sem efetividade na vida prática. Assim sendo, o sujeito ético deve

(A) buscar satisfazer apenas as necessidades e interesses pessoais e familiares. (B) adotar valores éticos idealizados, sem considerar sua aplicabilidade. (C) propiciar e aprofundar a alienação moral dos sujeitos com os quais convive. (D) defender valores que a religião considera fundamentais para os seres humanos. (E) agir sempre considerando as implicações pessoais e sociais de sua conduta.

A globalização dos mercados tem estimulado a migração entre países muito diferentes, agravando os chamados choques culturais. Compreender cientificamente o conceito de cultura, básico para a formação do pensamento sociológico, tornou-se crucial para aqueles que lidam com conflitos e problemas sociais. Sobre a relação entre os indivíduos e sua cultura, é possível afirmar:

(A) são portadores de cultura apenas os intelectuais e os cientistas, já que passam a vida acumulando conhecimentos.

(B) a cultura é construída socialmente e, nesse sentido, todos os indivíduos praticam e possuem a cultura do seu grupo.

(C) todos os seres humanos possuem cultura, com exceção dos indígenas e caboclos, que vivem nas florestas em equilíbrio com a natureza.

(D) os indivíduos socializados na chamada cultura ocidental são mais inteligentes, porque vivem uma cultura superior a todas as outras.

(E) os indivíduos não necessitam da cultura para se humanizarem, uma vez que herdam as características biopsíquicas dos seus pais.

Em dezembro de 2008, foram celebrados, em quase todos os países, os 60 anos da proclamação da Declaração Universal dos Direitos Humanos, pela ONU, que afirma, logo em seu artigo 1.º, a dignidade do ser humano. Podemos concluir, em relação aos Direitos Humanos, que são aplicáveis:

(A) ao cidadão honesto, que comprove ser trabalhador, com registro em carteira profissional assinada. (B) a todos os adultos, de ambos os sexos, excluindo-se adolescentes e criminosos, categorias consideradas

incapazes de discernimento em questões fundamentais. (C) a todos os homens e mulheres, de qualquer idade, em qualquer espaço, seja público ou privado, empresa ou

prisão, hospital ou clínica psiquiátrica. (D) apenas aos cidadãos que compõem as classes fundamentais (produtivas) da sociedade, as quais contribuem

para o desenvolvimento econômico do país. (E) apenas aos cidadãos, em cada país, excluindo-se, portanto, estrangeiros, índios e quilombolas.

Tendo em vista a alta incidência de violência contra a mulher no próprio seio da família, o que se pode medir através da mídia, a Lei n.º 11.340, de 7 de agosto de 2006 (Lei Maria da Penha) cria mecanismos para coibir a violência doméstica e familiar contra a mulher, atendendo a preceitos da Constitui- ção Federal (§ 8.º, artigo 226) e de convenções internacionais. Sobre essa legislação, é correto afirmar que:

(A) protege a mulher contra qualquer ação ou omissão, doméstica ou familiar, tendo por referência o gênero, que lhe cause morte, lesão, sofrimento físico, sexual ou psicológico e dano moral ou patrimonial.

(B) são consideradas formas de violência doméstica e familiar contra a mulher somente os atos de violência física ocorridos no espaço do lar.


(C) é considerada forma de violência doméstica e familiar contra a mulher qualquer violência física, psicológica ou simbólica, além de sexual, cometida por indivíduo do sexo masculino, ainda que desconhecido da vítima, em qualquer espaço social.

(D) o poder público não se constitui na instância responsável para propor políticas públicas, que objetivem garantir os direitos humanos das mulheres no âmbito das relações domésticas e familiares, no sentido de resguardá-las de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão.

(E) é considerada violência doméstica contra a mulher qualquer violência cometida pelo seu companheiro dentro do espaço doméstico, mas não fora dele.

Em pesquisa realizada pela Fundação Getúlio Vargas (FGV), a participação da renda gerada pelo trabalho informal no Brasil caiu de 16,9% para 14,9%, entre 2003 e 2008, e o percentual de trabalhadores informais também caiu, de 25,8% para 22,8%. No entanto, os trabalhadores informais ainda são um contingente expressivo no mercado. Assinale a alternativa que caracteriza o trabalho informal.

(A) Os trabalhadores informais possuem registro em carteira de trabalho, o que lhes assegura todos os direitos trabalhistas da legislação em vigor.

(B) Os trabalhadores informais não possuem carteira de trabalho, o que lhes garante o seguro desemprego. (C) Os trabalhadores informais gozam dos mesmos direitos e obrigações dos trabalhadores formais. (D) Os trabalhadores informais não possuem nenhum direito trabalhista assegurado. (E) Os trabalhadores informais não podem ser considerados trabalhadores, uma vez que não contribuem para a

Previdência Social.

Após longos e acirrados debates dos segmentos interessados da sociedade brasileira, amplamente divulgados pela mídia, foi aprovado, em julho de 2010, o Estatuto da Igualdade Racial. Necessário ou não, ele vem referendar intenções da Constitui- ção de 1988 que, em seu artigo 5.º, no item XLII, considera a prática do racismo crime inafiançável e imprescritível. Decorridos 22 anos dessa Constituição, estudos sociológicos constataram que:

(A) como consequência desse conjunto de leis, atingimos o ideal de democracia racial, e as práticas racistas desapareceram na sociedade brasileira.

(B) o Brasil já era uma democracia racial desde a Lei Afonso Arinos, de 1951, e os documentos acima só vieram referendar uma situação que já existia.

(C) ao abolir a escravidão, a Lei Áurea eliminou automaticamente todas as barreiras que dão margem às práticas racistas.

(D) o racismo é uma chaga social em quase todos os países, mas não existe no Brasil graças à colonização portuguesa e à miscigenação por ela provocada.

(E) apesar de inegável avanço no plano da lei, práticas racistas ainda são cometidas e constantemente denunciadas, e suas vítimas, no Brasil, são predominantemente os negros e os pardos.

Para muitos filósofos, problematizar teses que o senso comum considera verdadeiras constitui uma importante tarefa filosófica desde a antiguidade. Para eles, o senso comum seria essencialmente ingênuo, crédulo e dogmático, porque não exige demonstrações para justificar crenças. Assim, por exemplo, acreditava-se antigamente que o Sol girava em torno da Terra, o que sabemos hoje ser falso. No entanto, outros filósofos consideram que o senso comum está intimamente relacionado ao bom senso e que seria humanamente impossível exigir a justificação de todas as crenças, pois não teríamos nem condições nem tempo suficiente para isso. Até mesmo filósofos e cientistas – para quem a demonstração (ou refutação) das hipóteses é fundamental – são incapazes de justificar a totalidade de suas crenças. Assinale a alternativa que está de acordo com as colocações do texto.

(A) O senso comum é considerado dogmático por todos os filósofos. (B) Os cientistas conseguem demonstrar a totalidade de suas crenças. (C) O bom senso e o senso comum são termos que se equivalem quanto a seu significado. (D) Muitos filósofos questionam hipóteses explicativas do senso comum. (E) O bom senso é frequentemente ingênuo, crédulo e dogmático.

Por trás dos véus: garota olha entre mulheres afegãs com burcas. (http://veja.abril.com.br/idade/exclusivo/islamismo/contexto_debate.html) Os termos ética e moral são muitas vezes empregados como sinônimos, mesmo tendo diferentes sentidos. O termo ética pode ser entendido como: (1) o conjunto de princípios ou regras que norteiam a conduta social dos seres


humanos ou (2) a disciplina filosófica que analisa e discute as regras da conduta humana, os valores subjacentes a ela, a natureza dos princípios que lhe servem de base, dentre outros temas. Já o termo moral possui frequentemente uma conotação religiosa, referindo-se a prescrições específicas adotadas pelos seguidores desta ou daquela crença. Por exemplo, há religiões que prescrevem um certo modo de vestir-se que, quando desobedecido, pode gerar punições físicas, como é o caso de mulheres islâmicas que não usam o véu (burca) em público. De acordo com o texto e seus conhecimentos, pode-se afirmar que

(A) os termos ética e moral são equivalentes, razão pela qual o que é antiético é também considerado imoral. (B) os valores morais prescritos por crenças religiosas sempre levam em consideração princípios éticos em geral. (C) a disciplina Ética tem por objetivo central investigar os aspectos religiosos da moral e suas implicações na

conduta. (D) a moral religiosa é sinônimo de tolerância e compaixão, como se depreende das práticas fundamentalistas. (E) o sentido comum do termo ética se refere às bases valorativas que guiam a conduta humana em sociedade.

(Cândido Portinari, Os retirantes.1944) As reflexões filosóficas sobre as artes, como música, literatura, teatro, pintura, entre outras, são muito antigas. Uma importante discussão diz respeito à natureza do belo, especialmente nas artes plásticas: haveria um belo em si mesmo que pudesse servir como parâmetro para avaliar a beleza de uma obra? Se não houver um parâmetro, como poderemos distinguir o belo do feio? Uma obra de arte sobre algo feio pode ser bela, como é o caso da condição social retratada em Os retirantes, de Cândido Portinari? Será que a concepção de belo se atualiza constantemente de acordo com a própria dinâmica da sociedade em que a obra é produzida? Filósofos da arte responderam estas perguntas de modos muito diferentes, o que nos permite perceber que nenhuma das respostas oferecidas foi considerada satisfatória. A partir do texto, é correto afirmar que:

(A) As noções de belo e feio foram muito discutidas por filósofos da arte desde a antiguidade, tendo sido claramente definidas.

(B) A filosofia da arte contemporânea ainda se interroga sobre aspectos centrais referentes a conceitos próprios da área.

(C) Todos os filósofos da arte defendem que a obra artística é um reflexo das condições históricas em que foi produzida.

(D) As interrogações do texto indicam que os filósofos da arte chegaram a um consenso com relação ao sentido do termo belo.

(E) A filosofia da arte tem como objetivo central julgar a beleza das obras de artistas não consagrados pela sociedade.

José Murilo de Carvalho caracteriza a cidadania como o exercício pleno dos direitos políticos, civis e sociais. Segundo ele, a cidadania envolve o exercício da liberdade, a qual combinaria proporcionalmente igualdade e participação numa sociedade ideal. A cidadania real, para Carvalho, é tão problemática quanto a sociedade em que se realiza. Nesse sentido, a cidadania ideal é naturalizada pelas práticas cotidianas: o exercício da cidadania nunca é pleno na sociedade real, embora esse ideal permaneça como um pano de fundo para algumas sociedades humanas em busca de aperfeiçoamento. Segundo Carvalho,

(A) o exercício ideal da cidadania é naturalizado pelas práticas sociais cotidianas, pois a cidadania ideal seria inatingível.

(B) para o exercício da cidadania, a igualdade entre os cidadãos não é um fator que possa ser considerado relevante.

(C) dada sua natureza, os direitos políticos são mais importantes para o exercício da cidadania que os direitos sociais e civis.

(D) na sociedade contemporânea, o exercício da cidadania é plenamente efetivado graças aos movimentos sociais.

(E) o exercício da liberdade é pleno quando se trata da cidadania naturalizada pelas práticas cotidianas.

Jacques Rousseau publicou em 1755 o Discurso sobre a origem e os fundamentos da desigualdade entre os homens. Em dedicatória aos governantes de Genebra, afirma: Eu quisera nascer num país em que o soberano e o povo só pudessem ter um único e mesmo interesse, a fim de que todos os movimentos da máquina tendessem sempre unicamente à felicidade comum; como isso só poderia ser feito se o povo e o soberano fossem a mesma pessoa, resulta que eu quisera nascer sob um governo democrático, sabiamente moderado. Eu quisera viver e morrer livre,


isto é, de tal modo submetido às leis que nem eu nem ninguém pudesse sacudir o honroso jugo, esse jugo salutar e doce, que as cabeças mais altivas carregam tanto mais docilmente quanto são feitas para não carregar nenhum outro. Eu quisera, pois, que ninguém, no Estado, pudesse dizer-se acima da lei, e que ninguém, fora dele, pudesse impor alguma que o Estado fosse obrigado a reconhecer; de fato, qualquer que possa ser a constituição de um governo, se neste se encontra um só homem que não esteja submetido à lei, todos os outros ficam necessariamente à discrição deste último (...) (www.culturabrasil.org) Com base no trecho, pode-se afirmar que

(A) os interesses do soberano nem sempre devem corresponder aos interesses dos cidadãos, uma vez que o governo democrático deve representar interesses conflitantes.

(B) a felicidade do povo depende do esforço de um soberano que consiga garantir a condução do governo com moderação.

(C) a liberdade só poderá ser efetivada pela obediência a leis comuns, que se apliquem indistintamente a todos os homens.

(D) o exercício da liberdade não pode estar submetido às leis, pois nem sempre elas serão justas, mesmo em Estados democráticos.

(E) o Estado tem o dever de determinar os limites de validade da lei, pois sua aplicabilidade varia de acordo com a constituição do governo.

A literatura sociológica registra dramáticas consequências em casos de crianças que cresceram sem contato social. Crianças criadas por lobos, por exemplo, foram descobertas na Índia, já no século XX, apresentando comportamentos lupinizados, ou seja, andavam de quatro, fugiam da luz, uivavam como lobos e não falavam. Casos assim são evidências claras

(A) de que o “homem é o lobo do homem”, como proclamava um famoso filósofo no século XVII. (B) de que alguns povos não amam suas crianças e gostam de atirá-las aos lobos ou a outros animais. (C) de que o homem não é um animal social como proclamava Aristóteles, no século IV antes de Cristo. (D) de que tornar-se humano não depende da cultura, pois já é determinado pela evolução humana. (E) da força do processo de socialização, através do qual nos tornamos humanos, internalizando a cultura.

Não fala com pobre, não dá mão a preto, não carrega embrulho. Pra que tanta pose doutor? Por que esse orgulho? A bruxa, que é cega, esbarra na gente e a vida estanca. O enfarte te pega, doutor, e acaba essa banca (...) (Billy Blanco. A Banca do Distinto. In Renato da Silva Queiroz. Não vi e não gostei – O fenômeno do preconceito.) Canções conhecidas da Música Popular Brasileira ajudam a desmascarar – através da ironia – atitudes que desumanizam e coisificam o outro, o diferente. Mas, a leveza musical pode criar a ilusão de que é fácil lutar contra esse câncer social – o preconceito, base de estigmas, estereótipos, discriminação, segregação e genocídio. A respeito dessa luta, é possível afirmar que

(A) os preconceitos estão profundamente arraigados na cultura, o que nos impede de lutar contra eles, principalmente dentro da escola.

(B) os preconceitos não podem ser entendidos no plano humanizado da cultura, e sim no da dominação-opressão e, portanto, devem ser destruídos, em nome da dignidade de toda pessoa humana.

(C) os preconceitos derivam da dificuldade do ser humano em lidar com as diferenças e nada pode ser feito para mudar esse fato, o que inviabiliza nossa luta para destruí-los.

(D) os preconceitos tendem a desaparecer no processo de globalização, graças à intensificação das migrações e, portanto, não devemos nos preocupar em lutar contra eles.

(E) em nosso país não existem preconceitos, sejam de cor, classe ou etnia, graças à expansão da educação escolar, abrangente em relação a todas as crianças e adolescentes.

A eleição de Dilma Roussef – primeira mulher a chegar à presidência da República no Brasil – contribui para fazer crescer o respeito pelas mulheres, diminuindo preconceitos machistas e despertando para a melhoria das relações de gênero no país. Para compreender a importância dessa reflexão, é preciso um conhecimento exato sobre o conceito de gênero, que pode ser assim expresso:

(A) Gênero (masculino ou feminino) é o mesmo que sexo (masculino ou feminino) – sendo apenas seu sinônimo para questões de natureza ou cultura.

(B) Gênero é apenas um conceito gramatical, e nada tem a ver com as relações entre os sexos, que estão determinadas biologicamente.


(C) O conceito de gênero se refere a crenças e padrões sociais que encobrem a masculinidade e a feminilidade, sendo portanto construído socialmente.

(D) O conceito de gênero é usado nas ciências sociais apenas para estudar as diferenças biológicas entre homens e mulheres.

(E) Relações de gênero referem-se às diferenças naturais entre os dois sexos, tanto no plano da cultura, quanto no plano da biologia.

O conceito de cidadania se consolidou durante a Revolução Francesa, associado aos direitos da burguesia. Cidadão era então o burguês (proprietário dos bens de produção) do sexo masculino e habitante da cidade. Como decorrência das lutas sociais, o conceito se ampliou para se vincular à questão dos Direitos Humanos – a mais formidável conquista social da humanidade, expressa na famosa Declaração da O.N.U. em 1948. Como consequência dessa ampliação, pode-se afirmar que

(A) o Estado, enquanto instituição política, não tem obrigações relativas a questões sociais, sendo o cidadão livre para lutar ou submeter-se às leis do mercado.

(B) o conceito de cidadania pouco mudou desde a Revolução Francesa, apesar da intensa luta de classes que marcou os séculos XIX e XX nas sociedades do Ocidente.

(C) cidadão é o habitante da cidade, conforme a etimologia da palavra, e se refere ao fato de que nas cidades se goza de mais liberdade do que no campo.

(D) cidadão é hoje o habitante de um país, no campo ou na cidade, desde que não seja analfabeto, o que o impede de votar.

(E) um bom indicador do grau de cidadania de um país é o cuidado e a proteção que se dá a crianças, adolescentes e idosos, categorias frágeis que exigem políticas públicas especiais.

Estaria tudo perdido se um mesmo homem (...) exercesse esses três poderes (...) Sendo o corpo Legislativo composto de duas partes, uma acorrentará a outra pela mútua ‘faculdade de impedir’. Ambas serão amarradas pelo poder Executivo, o qual o será, a seu turno, pelo Legislativo. (Montesquieu. O Espírito das Leis, 2010.) O escrito anuncia, desde o século XVIII, a compreensão científica da separação e equilíbrio dos poderes, pedra angular da democracia, que se expressa, por exemplo, na polêmica votação do novo Código Florestal pelo Congresso Nacional, com a possibilidade do uso do veto pela Presidente da República. Observando-se o processo, sem entrar no mérito da legislação ambiental, é possível afirmar:

(A) O veto é antidemocrático porque atrapalha o funcionamento do Legislativo. (B) O direito ao veto, tal como teorizado no século XVIII, está previsto na Constituição do Brasil e em nada

prejudica o funcionamento ou o equilíbrio entre os três poderes. (C) Atualmente, existe um quarto poder, exercido pelas Forças Armadas, que atua como moderador e, por força

da Constituição nacional, tem autoridade para fechar o Congresso.O Legislativo pode ser fechado, com base nas prerrogativas do veto do Executivo, sem ferir a democracia no país.

(D) O único poder cujas prerrogativas são claras é o Judiciário, ao qual cabe realmente fazer as leis, uma vez que é composto por juristas.

Como a obra de arte exige sempre um contato mínimo com um dos sentidos (por exemplo, a música com o ouvido, a pintura com a visão), o ramo da filosofia dedicado a essa experiência deveria invariavelmente chamar-se Estética, na esteira do termo grego aesthésis, que designa a sensação. Em completa oposição à lógica, conhecida como a ciência das regras do pensamento, a Estética, ao contrário, deveria ser aquela linha de pensamento dentro da filosofia cujo objetivo fosse determinar as regras, não do pensamento, mas da sensação, a partir das quais se poderia definir uma experiência estética. (Ulisses Razzante Vaccari. “Por uma reflexão sobre o nascimento da filosofia da arte”. Revista Filosofia. In: http://filosofia.uol.com.br/ filosofia/ideologia-sabedoria/17/artigo134537-1.asp. Acesso em 07.06.2012) Considerando as colocações do texto e seus conhecimentos, assinale a alternativa correta.

(A) A experiência estética é definida com clareza pelos filósofos a partir de um conceito universal de beleza. (B) As regras que definem uma experiência estética são racionalmente determinadas por critérios lógicos. (C) A Estética pode ser caracterizada como a disciplina filosófica que investiga os juízos valorativos da razão

humana. (D) A experiência estética tem por objetivo definir critérios racionais indubitáveis para a apreciação da obra de

arte.


(E) A busca pelas regras da sensação na experiência de contato com uma obra de arte é o objetivo central da Estética.

Na cidade sois todos irmãos, (...) mas o deus que vos formou misturou ouro na composição daqueles de entre vós que são capazes de comandar: por isso são os mais preciosos. Misturou prata na composição dos auxiliares; ferro e bronze na dos lavradores e na dos outros artesãos. Em geral procriareis filhos semelhantes a vós; mas, visto que sois todos parentes, pode suceder que do ouro nasça um rebento de prata, da prata um rebento de ouro e que as mesmas transmutações se produzam entre os outros metais. Por isso, acima de tudo e principalmente, o deus ordena aos magistrados que zelem atentamente pelas crianças, que atentem no metal que se encontra misturado à sua alma e, se nos seus próprios filhos houver mistura de bronze ou ferro, que sejam impiedosos para com eles e lhes reservem o tipo de honra devida à sua natureza, relegando-os para a classe dos artesãos e lavradores; mas, se destes últimos nascer uma criança cuja alma contenha ouro ou prata, o deus quer que seja honrada, elevando-a à categoria de guarda ou à de auxiliar. (Platão. República. Tradução Enrico Corvisieri. São Paulo, Nova Cultural, 1996, p. 111) Nesta passagem da República, Platão apresenta uma metáfora que descreve

(A) a consagração de uma concepção democrática na polis ideal platônica. (B) os diferentes tipos essenciais de capacidades humanas segundo Platão. (C) o modelo militarista da organização social imperante em Esparta. (D) a organização democrática de Atenas, considerada ideal por Platão. (E) a igualdade intrínseca que caracteriza todos os habitantes da polis.

Tramita no Senado um projeto que reserva 50% das vagas em universidades federais para egressos de escolas públicas. A proposta pode até ser justa, mas, se efetivada, representaria um golpe na excelência dessas instituições. (...) Democratizar-se e manter a qualidade são objetivos até certo ponto contraditórios. Não que seja impossível conciliá-los, mas existe um número ótimo de alunos menos preparados que uma instituição pode incorporar antes de comprometer a qualidade. Um corte linear de 50% em todas as universidades federais dificilmente é a melhor resposta. (Hélio Schwartsman. “Cotas e ilusões”. Folha de São Paulo, 09.06.2012) O texto sugere que instituir o sistema de cotas gera uma contradição entre a democratização das universidades federais e sua excelência. adotar um critério de mérito no ingresso é necessário para preservar a excelência no ensino superior público federal. atribuir cotas para ingresso no ensino superior público estabelece privilégios eticamente injustificáveis. privilegiar alunos de escolas públicas nas universidades federais instaura preconceitos contra alunos de escolas privadas. admitir cotas de alunos menos preparados como proposto é um imperativo ético de reparação de injustiças históricas. A noção de bioética tem sofrido várias mutações nos últimos anos, mas nos parece que a mais interessante e frutífera continua sendo a proposta por Van Rensselaer Potter. Ele primeiramente sugeriu uma bioética ponte, com a intenção de unir ciência e filosofia para promover a sobrevivência. Mais tarde, esta evolui para a bioética global, visto a necessidade de fusão da ética biomédica com a ecologia, numa escala mais ampla, com a mesma finalidade, trazendo à discussão questões de saúde pública de relevância mundial. Sua missão continua sendo o desenvolvimento da ética para a sobrevivência humana sustentável em longo prazo. Posteriormente, sugere a bioética profunda devido à necessidade de ampliar mais a discussão da bioética, pois a ciência é demasiadamente importante para estar nas mãos somente dos cientistas. (Cássia R. R. N. Nunes e Amauri Porto Nunes. “Bioética”. In: Revista Brasileira de Enfermagem, Brasília (DF), 2004, set/out. Adaptado)

(A) A partir das colocações do texto, assinale a alternativa correta. (B) A noção de bioética permanece cristalizada em torno da discussão sobre as relações entre a filosofia e as

ciências naturais. (C) A bioética global focaliza a sobrevivência humana baseada no controle dos fenômenos naturais por meio do

conhecimento científico.


(D) A sobrevivência humana sustentável a longo prazo depende de discussões técnicas conduzidas pelas ciências da saúde. A bioética enfrenta problemas cuja eventual solução exige uma abordagem simultaneamente humanista e científica.

(E) A bioética ponte se estabelece pela junção entre as ciências médicas e as ciências biológicas para tratar questões éticas.

Nas sociedades democráticas do chamado mundo desenvolvido, a ideia, a prática, a defesa e a promoção dos direitos humanos, de uma certa maneira, já estão incorporadas à vida política. Já se incorporaram no elenco de valores de um povo, de uma nação. Mas, pelo contrário, é justamente nos países que mais violam os direitos humanos, nas sociedades que são mais marcadas pela discriminação, pelo preconceito e pelas mais variadas formas de racismo e intolerância, que a ideia de direitos humanos permanece ambígua e deturpada. (Maria Victoria Benevides. Cidadania e Direitos Humanos. http://www.iea.usp.br/textos/benevidescidadaniaedireitoshumanos.pdf. Acesso em 08.06.2012) A partir do texto, assinale a alternativa correta.

(A) A noção de direitos humanos ainda não está definida com clareza nas sociedades democráticas do primeiro mundo.

(B) A promoção dos direitos humanos não é uma preocupação na vida política das chamadas sociedades emergentes.

(C) A discriminação e o preconceito são sinais de que a noção de direitos humanos não foi socialmente incorporada.

(D) A implantação de leis que promovam os direitos humanos é suficiente para evitar o preconceito e a discriminação.

(E) A prática dos direitos humanos nas sociedades democráticas desenvolvidas independe de valores éticos.

Tereza Caldeira escreveu que a cidadania brasileira é disjuntiva porque, embora o Brasil seja uma democracia política e ainda que os direitos sociais sejam razoavelmente legitimados, aspectos civis da democracia são continuamente violados. Com base nessa ideia, pode-se afirmar que

(A) a democracia brasileira não avançou em relação à ditadura civil-militar. (B) há poucos registros de violação de direitos civis durante a ditadura civil-militar brasileira. (C) paradoxos marcam a constituição da democracia no Brasil. (D) no Brasil, direitos sociais devem ser superiores aos direitos civis. (E) na história brasileira, a democracia política vem acompanhada do respeito aos direitos civis.

A ECO-92 trouxe de inédito a emergência de uma vigorosa sociedade civil e de organizações não governamentais em torno da criação de uma nova consciência ecológica. Nessa frente de luta, temas como a Guerra Fria foram substituídos pelas preocupações ambientais e pela defesa dos Direitos Humanos. 20 anos depois, durante a Rio+20, notou-se que

(A) permanece a disputa de poder entre Leste e Oeste, conhecida como “Guerra Fria”. (B) o muro de Berlim ainda está de pé, marcando a divisão entre Ocidente e Oriente, capitalismo e socialismo. (C) a União Soviética é parte do G20 – o grupo de 20 países mais poderosos do mundo. (D) as questões ambientais já estão no centro da agenda mundial e seduziram novas gerações. (E) os direitos humanos mostraram-se “privilégios de bandidos”.

Leia trecho do mais novo livro de Eduardo Galeano, Los hijos de los dias. 26 de Outubro Guerra a favor das drogas Depois de vinte balas de canhão e milhares e milhares de chineses mortos, cantou vitória a rainha Vitória: a China, que proibia as drogas, abriu suas portas para o ópio que os mercadores ingleses vendiam. Enquanto ardiam os palácios imperiais, o príncipe Gong assinou a rendição. em 1860. Foi um triunfo da liberdade: a liberdade de comércio [...] Em 1986, o presidente Ronald Reagan retomou a lança que Richard Nixon havia levantado alguns anos antes, e a guerra contra as drogas recebeu um impulso multimilionário. Desde então, aumentaram os lucros dos narcotraficantes e dos grandes bancos que lhes lavam o dinheiro; as drogas, mais concentradas, matam o dobro de pessoas que matavam; cada semana se inaugura uma nova prisão nos Estados Unidos porque se multiplicam os usuários na nação que mais usuários contém; Afeganistão, país invadido e ocupado pelos Estados Unidos, passou a abastecer quase toda a heroína que o mundo compra; e a guerra contra as drogas, que fez da Colômbia uma grande base militar norte-americana, está convertendo o México num enlouquecido matadouro. Com base no texto, pode-se inferir que


(A) ao longo da história da humanidade, as drogas sempre foram proibidas. (B) a guerra contra as drogas tem trazido grandes prejuízos humanos e econômicos. (C) a Guerra do Ópio findou-se com a proibição do comércio de opioides. (D) durante a guerra contra as drogas diminuiu o número de presídios e de usuários de drogas nos Estados

Unidos. (E) México e Colômbia são os países que mais lucraram durante a guerra contra as drogas.


Administração Pública | Evandro Muzy Ano: 2017 Banca: VUNESP Órgão: TJ-SP Prova: Escrevente Técnico Judiciário 1 - Escrevente Técnico Judiciário apresenta recurso de multa de trânsito, recebida por seu esposo, perante o Departamento de Trânsito do Estado de São Paulo – DETRAN. De acordo com o Estatuto dos Funcionários Públicos Civis do Estado de São Paulo, a conduta descrita é a) permitida, pois o funcionário pode, excepcionalmente, ser procurador ou servir de intermediário perante qualquer repartição pública, quando se tratar de interesse de cônjuge ou parente até segundo grau. b) proibida, pois ao funcionário público é vedado peticionar perante qualquer repartição pública, não podendo requerer, representar, pedir reconsideração ou recorrer de decisões, ainda que em nome próprio. c) proibida, pois o funcionário público pode exercer o direito de petição perante quaisquer repartições públicas, mas somente em nome próprio, não podendo representar terceiros. d) indiferente ao Estatuto, que nada prevê em relação à possibilidade do funcionário público peticionar, em nome próprio ou de terceiros, perante repartições públicas. e) permitida, pois o Estatuto expressamente permite que o funcionário público exerça o direito de petição em nome próprio ou de qualquer terceiro. Ano: 2017 Banca: VUNESP Órgão: TJ-SP Prova: Escrevente Técnico Judiciário 2 -Dentre os deveres estabelecidos pelo Estatuto dos Funcionários Públicos Civis do Estado de São Paulo, encontra-se previsto expressamente o dever de a) levar as irregularidades de que tiver ciência em razão do cargo ao conhecimento da primeira autoridade com a qual tiver contato. b) prestar, ao público em geral, as informações requeridas no prazo máximo de 48 (quarenta e oito) horas. c) estar em dia com as leis, regulamentos, regimentos, instruções e ordens de serviço que digam respeito às suas funções. d) atender com urgência e preferência à expedição de certidões requeridas para defesa de direito ou para esclarecimento de situações de interesse pessoal. e) cumprir as ordens superiores, mesmo quando manifestamente ilegais, cabendo, nesse caso, todavia, representar contra elas. Ano: 2017 Banca: VUNESP Órgão: TJ-SP Prova: Escrevente Técnico Judiciário 3 - Determinada a instauração de sindicância ou processo administrativo, ou no seu curso, havendo conveniência para a instrução ou para o serviço, poderá o Chefe de Gabinete, por despacho fundamentado, ordenar o afastamento preventivo do servidor quando a) houver suspeita fundada de prejuízo ao Erário, sem prejuízo de vencimentos ou vantagens, por até 360 (trezentos e sessenta) dias, prorrogáveis uma única vez por igual período. b) o recomendar a moralidade administrativa ou a apuração do fato, sem prejuízo de vencimentos ou vantagens, por até 180 (cento e oitenta) dias, prorrogáveis uma única vez por igual período. c) necessário para a apuração do fato, com prejuízo de vencimentos ou vantagens, pelo prazo improrrogável de 180 (cento e oitenta) dias, findo o qual o funcionário automaticamente retornará ao cargo ou função. d) houver alcance, desfalque, remissão ou omissão em efetuar recolhimento, com prejuízo de vencimentos ou vantagens, por até 90 (noventa) dias, prorrogáveis uma única vez por igual período. e) o fato apurado também for previsto como crime no Código Penal, com prejuízo de vencimentos ou vantagens, por até 180 (cento e oitenta) dias, prorrogáveis uma única vez por igual período. 4 - Tendo como diretriz as disposições do RDPM (Regulamento Disciplinar da Polícia Militar) que define as transgressões disciplinares, julgue as assertivas e as classifique de acordo com sua gravidade em Graves (G), médias (M) e leves (L). 1 - desconsiderar os direitos constitucionais da pessoa no ato da prisão; 2 - usar de força desnecessária no atendimento de ocorrência ou no ato de efetuar prisão; 3 - deixar de providenciar para que seja garantida a integridade física das pessoas que prender ou detiver; 4 - agredir física, moral ou psicologicamente preso sob sua guarda ou permitir que outros o façam;


5 - permitir que o preso, sob sua guarda, conserve em seu poder instrumentos ou outros objetos proibidos, com que possa ferir a si próprio ou a outrem; 6 - reter o preso, a vítima, as testemunhas ou partes não definidas por mais tempo que o necessário para a solução do procedimento policial, administrativo ou penal; a) G; L; G; G; G; G. b) G; M; G; G; G; M. c) G; G; G; G; G; G. d) G; G; G; G; G; L. e) G; G; G; G; G; M. 5 - Tendo como diretriz as disposições do RDPM (Regulamento Disciplinar da Polícia Militar) que define as transgressões disciplinares, julgue as assertivas e as classifique de acordo com sua gravidade em Graves (G), médias (M) e leves (L). 1 - publicar, divulgar ou contribuir para a divulgação irrestrita de fatos, documentos ou assuntos administrativos ou técnicos de natureza policial, militar ou judiciária, que possam concorrer para o desprestígio da Polícia Militar, ferir a hierarquia ou a disciplina, comprometer a segurança da sociedade e do Estado ou violar a honra e a imagem de pessoa (G); 2 - espalhar boatos ou notícias tendenciosas em prejuízo da boa ordem civil ou policial-militar ou do bom nome da Polícia Militar (M); 3 - provocar ou fazer-se, voluntariamente, causa ou origem de alarmes injustificados (M); 4 - concorrer para a discórdia, desarmonia ou cultivar inimizade entre companheiros (M); 5 - liberar preso ou detido ou dispensar parte de ocorrência sem competência legal para tanto (G); 6 - entender-se com o preso, de forma velada, ou deixar que alguém o faça, sem autorização de autoridade competente (M). a) G; L; M; M; G; M. b) G; M; M; L; G; M. c) G; M; M; M; G; L. d) G; L; M; L; G; M. e) G; M; M; M; G; M. Ano: 2017 Banca: FGV Órgão: TRT - 12ª Região (SC) Prova: Analista Judiciário - Área Administrativa 6 - Um determinado órgão da administração pública recebeu um pedido de acesso à informação por meio do Serviço de Informações ao Cidadão (SIC) no dia 1º de julho de 2017. A informação pedida não tem caráter sigiloso, mas não está disponível integralmente e precisará ser processada pelo órgão. Considerando o prazo máximo nos termos da Lei de Acesso à Informação, incluindo eventuais prorrogações, a informação deve ser fornecida ao requerente até: a) 10 de julho; b) 15 de julho; c) 20 de julho; d) 30 de julho; e) 30 de agosto. Ano: 2017 Banca: UFSM Órgão: UFSM Prova: Técnico de Tecnologia da Informação 8 - A Lei n° 12.527/2011 dispõe sobre os procedimentos a serem observados pela União, Estados, Distrito Federal e Municípios, com o fim de garantir o acesso a informações. Considerando o que prevê a referida Lei, analise as afirmativas a seguir. I → Considera-se disponibilidade a qualidade da informação que pode ser conhecida e utilizada por indivíduos, equipamentos ou sistemas autorizados. II → Integridade da informação é a qualidade da informação não modificada, inclusive quanto à origem, ao trânsito e ao destino. III → Primariedade é a qualidade da informação que tenha sido produzida, expedida, recebida ou modificada por determinado indivíduo, equipamento ou sistema.


IV → Informação pessoal é aquela relacionada à pessoa natural ou jurídica identificada ou identificável. Está(ão) correta(s) a) apenas IV. b) apenas I e II. c) apenas II e III. d) apenas III e IV. e) I, II, III e IV. Ano: 2017 Banca: FUNDATEC Órgão: IGP-RS Prova: Técnico em Perícias 9 - Relativamente aos conceitos trazidos pela Lei de Acesso à Informação (Lei nº 12.527/2011), relacione a Coluna 1 à Coluna 2. Coluna 1 1. Informação. 2. Documento. 3. Disponibilidade. 4. Autenticidade. 5. Integridade. Coluna 2 ( ) Unidade de registro de informações, qualquer que seja o suporte ou formato. ( ) Qualidade da informação que pode ser conhecida e utilizada por indivíduos, equipamentos ou sistemas autorizados. ( ) Dados, processados ou não, que podem ser utilizados para produção e transmissão de conhecimento, contidos em qualquer meio, suporte ou formato. ( ) Qualidade da informação não modificada, inclusive quanto a origem, trânsito e destino. ( ) Qualidade da informação que tenha sido produzida, expedida, recebida ou modificada por determinado indivíduo, equipamento ou sistema. A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: a) 3 – 2 – 1 – 5 – 4. b) 3 – 4 – 1 – 2 – 5. c) 2 – 1 – 5 – 4 – 3. d) 2 – 3 – 1 – 5 – 4. e) 1 – 3 – 2 – 4 – 5.

10 - De acordo com o Decreto Estadual nº 58.052/2012, será o órgão responsável pela fiscalização da aplicação da Lei Federal nº 12.527/2011, e desse Decreto, no âmbito da Administração Pública Estadual, sem prejuízo da atuação dos órgãos de controle interno, a) a Comissão de Acesso à Informação. b) a A Ouvidoria Geral do Estado. c) o Serviço de Informação ao Cidadão. d) o Grupo Especial de Apoio ao Cidadão. e) a Secretaria de Gestão Pública. Ano: 2017 Banca: IBFC Órgão: TJ-PE Prova: Técnico Judiciário - Função Administrativa 11 - Assinale a alternativa que não indica Direitos Sociais dispostos no texto constitucional. a) Repouso semanal remunerado, preferencialmente aos domingos b) Relação de emprego protegida contra despedida arbitrária ou sem justa causa c) Irredutibilidade do salário, mesmo na existência de convenção ou acordo coletivo d) Licença-paternidade e) Participação nos lucros, ou resultados, desvinculada da remuneração, e, excepcionalmente, participação na gestão da empresa


Ano: 2017 Banca: AOCP Órgão: CODEM - PA Prova: Analista Fundiário – Advogado 12 - Considerados essenciais para a efetivação dos direitos mínimos de existência, os direitos sociais são elevados a nível constitucional, de forma a auxiliar na garantia da efetivação da dignidade da pessoa humana. Considerando os direitos sociais expressos na Constituição Federal de 1988, assinale a alternativa correta sobre o direito dos trabalhadores urbanos e rurais. a) Os trabalhadores têm direito à remuneração superior quando do serviço extraordinário, bem como a possibilidade de participação nos lucros, ou resultados da empregadora, sendo esta desvinculada da remuneração. b) O piso salarial deve ser proporcional à extensão e à complexidade do trabalho. Além disso, a remuneração do trabalho diurno deve ser superior à do noturno. c) Os trabalhadores têm direito ao repouso semanal remunerado, dando-se preferência aos sábados e domingos, bem como a proteção contra a despedida por justa causa, à qual implicará indenização compensatória. d) Os trabalhadores têm direito ao seguro contra acidentes de trabalho, cujo recolhimento fica a cargo do empregado, mas não afasta a responsabilização por dolo ou culpa, a qual recai sobre o empregador. e) É proibido o trabalho noturno, perigoso ou insalubre a menores de dezesseis anos, salvo na condição de aprendiz, a partir de quatorze anos, desde que sejam realizados atos que reduzam os riscos inerentes à atividade desenvolvida, por meio de normas de saúde, higiene e segurança.

13 - De acordo com o que dispõe a Constituição do Estado de São Paulo, julgue as alternativas e assinale a alternativa incorreta: a) São símbolos do Estado a bandeira, o brasão de armas e o hino; b) O Município de São Paulo é a Capital do Estado; c) São Poderes do Estado, dependentes e harmônicos entre si, o Legislativo, o Executivo e o Judiciário; d) Incluem-se entre os bens do Estado os terrenos reservados às margens dos rios e lagos do seu domínio; e) n.d.a.

14 - De acordo com a Constituição do Estado de São Paulo, julgue as assertivas e assinale a incorreta: a) O Poder Executivo é exercido pelo Governador do Estado, eleito para um mandato de quatro anos, podendo ser reeleito para um único período subseqüente, na forma estabelecida na Constituição Federal. b) Substituirá o Governador, no caso de impedimento, e suceder-lhe-á, no de vaga, o Vice-Governador. c) A eleição do Governador e do Vice-Governador realizar-se-á no primeiro domingo de outubro, não havendo segundo turno para estes cargos. d) Em caso de impedimento do Governador e do Vice-Governador, ou vacância dos respectivos cargos, serão sucessivamente chamados ao exercício da Governança o Presidente da Assembléia Legislativa e o Presidente do Tribunal de Justiça. e) o Governador deverá residir na Capital do Estado.

15 -Entre outros atos administrativos, a Lei n.º 10.177/98 prevê como atos de competência privativa a Resolução e, de competência comum, a Portaria. Assim sendo, assinale a alternativa que apresenta corretamente autoridades competentes para expedir, respectivamente, esses tipos de atos a) O Governador e Secretários de Estado. b) Promotores de Justiça e autoridades policiais. c) Dirigentes das Entidades descentralizadas e Reitores das Universidades. d) Secretários de Estado e Diretores de Serviço. e) Procurador Geral do Estado e órgãos colegiados.

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