informaÇÕes importantes - s.educacaoadventista.org.br · caderno 30/11 1,0 conteúdo bimestral o...

INFORMAÇÕES IMPORTANTES

1. Para leitura e atividades de paradidático não há recuperação.

2. É obrigatório o material completo em todas as aulas, pois não será permitido o empréstimo.

3. Em caso de falta em dia de prova, o aluno terá a recuperação como avaliação substitutiva da

prova que perdeu.

4. Falta no dia da avaliação de recuperação, requer apresentação de justificativa aceitável junto ao

SOE, para solicitação de avaliação substitutiva.

5. Postura inadequada que leve à suspeita de cola, trabalhos iguais ou semelhantes, resultarão em

nota ZERO.

6. Atualização de matéria ou lições perdidas por faltas, pontualidade na entrega de trabalhos,

apresentação de atestados e solicitação de avaliação substitutiva junto ao SOE são de

responsabilidade do aluno.

7. Toda atividade deverá ser entregue impreterivelmente na data marcada e em conformidade com

as recomendações do professor.

8. É expressamente proibido o uso de celular ou similares em sala de aula e em todo ambiente

escolar.

9. As datas de avaliação DEVEM ser consultadas no CALENDÁRIO DE AVALIAÇÕES.

10. Arquivar toda e qualquer atividade realizada no bimestre.

11. A média final será obtida através da média aritmética dos instrumentos de avaliação. A nota do

simulado será acrescentada como bônus nas disciplinas que compõem o simulado.

12. Destaca-se que o caderno e livro são fontes de referência para todos os conteúdos, conterão

sínteses e exercícios dos assuntos.

13. O aluno deverá respeitar o espelho de classe e não andar pela sala sem a autorização do

professor.

14. Chicletes, balas e outros alimentos não poderão ser consumidos em sala de aula.

15. O requerimento de avaliação substitutiva da recuperação, aplica-se apenas para alunos com

Atestado Médico ou em caso de óbito familiar, neste caso o aluno terá o prazo de 3 dias úteis (a

partir do dia da avaliação) para requerer. O formulário para avaliação substitutiva deverá ser

retirado e entregue preenchido no Serviço de Orientação Educacional (SOE). Deverá estar

preenchido e assinado pelo responsável do aluno. Caso o aluno falte no dia da 2ª chamada,

ficará com o conceito zerado (0,0).

CALENDÁRIO DE AVALIAÇÕES

Avaliação I Disciplina

23/10 (terça-feira) Português e Inglês

24/10 (quarta-feira) Geografia

25/10 (quinta-feira) Matemática

26/10 (sexta-feira) História e Ciências

29/10 ( segunda-feira) Religião

Avaliação II Disciplina

13/11 (terça-feira) Português e Ciências

14/11 (quarta-feira) Inglês

21/11 (quarta-feira) Geografia


23/11(sexta-feira) Espanhol e História

Recuperação Disciplina

04/12 (terça-feira) Português e Ciências

05/12 (quarta-feira) Geografia e Inglês


07/12 (sexta-feira) Espanhol e História

SIMULADO 29 e 30/10

Avaliação Substitutiva Data REC 07/12 (sexta-feira) – 9h/15hs

SISTEMÁTICA DE PORTUGUÊS

Professora: Waldirene Moura

Tipo de Avaliação

Data

Valor Conteúdo / Referência

Especificações Nota

Avaliação I

23/10

10,0

Construção dos sentidos do texto: Notícia; adjunto

adverbial e adnominal

Livro didático: pp. 187-193; 202-207; atividades do caderno e lista de exercícios.

Simulado 29/10 30/10

10,0 Conteúdo Bimestral

Trabalho 08/11 10,0 Paradidático: Dom Quixote

Seguir: Orientações para a realização do trabalho (ao lado)

Avaliação ll

13/11

10,0

Construção dos sentidos do texto: Flyer e cartaz;

Função apelativa da linguagem/Aposto e

vocativo.

Livro-pp.211-212; 214-223;atividades do caderno e lista de exercícios

Produção de texto

Ortografia

22/11

29/11

5,0

5,0

Projeto de leitura e escrita (Almanaque de textos)

Atividade-Escreva corretamente

Comentário de notícia-p.43 do Almanaque de textos (22/11) e atividades de sala de aula com datas a combinar.

Em sala de aula-pp.73-96

Recuperação 04/12 10,0 Conteúdo descrito nas avaliações l e ll

Conteúdo do livro, caderno e lista de exercícios

ORIENTAÇÕES DE PORTUGUÊS

PARA A REALIZAÇÃO DO TRABALHO – Dom Quixote

*Leitura individual do livro Dom Quixote.

*Análise de obra literária: Roteiro em folha impressa entregue pela professora.

CRITÉRIOS A SEREM AVALIADOS NO TRABALHO

*Realização das atividades de acordo com a proposta solicitada na folha/roteiro fornecida pela professora

referente à leitura do paradidático. (10,0)

PLANO DE RECUPERAÇÃO

RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Avaliação RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento;

Estratégias que serão utilizadas: Plantão de dúvidas, videoaula sugerido e intervenções diferenciadas de exploração do conteúdo.

Mantenha o FOCO no objetivo;

Centralize a FORÇA para lutar;

Utilize a FÉ para vencer!

SISTEMÁTICA DE MATEMÁTICA

Professora: Aline Horácio

Tipo de

Avaliação

Data

Valor

Conteúdo/ Referência

Especificações

Nota

Trabalho 1

22/10

4,0

Área de figuras, blocos e volumes, volume de blocos. Livro e caderno.

Início do capítulo 7, págs.

220 a 230, e exercícios

pág.282 a 285.

(Instruções serão

enviadas nas folhas do

trabalho).

Avaliação 1

25/10

10,0

Área de figuras, blocos e volumes, volume de blocos. Livro e caderno.

Início do capítulo 7, págs.

220 a 230, e exercícios

pág.282 a 285.

Simulado

29/10

30/10

1,0 Conteúdo do bimestre

Trabalho 2

Tarefas em

sala e tarefa

de casa

19/11

Pontuação

periódica

do livro e

caderno

até 30/11

4,0

2,0

Porcentagem, moda, mediana e pictogramas. Livro e caderno. Capítulo 7 e 8, área de figuras até pictogramas. Livro e caderno.

Págs. 232 a 254, e

exercícios pág.285 a 288.

(Instruções serão

enviadas nas folhas do

trabalho).

Valor = 2,0 – Tarefa -

Pontuação periódica do

livro e caderno, tarefas de

casa e lições realizadas

em sala.

Avaliação 2

22/11

10,0

Porcentagem, moda, mediana e pictogramas. Livro e caderno.

Págs. 232 a 254, e exercícios pág.285 a 288.

Recuperação

06/12

10,0

Capítulos 7 e 8, área de figuras até pictogramas. Livro e caderno.

Págs. 210 a 254, e exercícios pág.282 a 288,

ORIENTAÇÕES DE MATEMÁTICA

Observações:

Não se esqueça de deixar uma matéria do caderno separada para a disciplina de

matemática;

Se não tiver espaço no livro, as resoluções dos exercícios deverão ser realizadas no

caderno.

Lição de casa é uma parte do processo de aprendizagem, portanto, é obrigatória;

Trabalhos, e listas de exercícios terão data estipulada para entrega, os mesmos devem

ser apresentados ATÉ a data informada, caso o aluno termine antes poderá já entregar.

Livro e caderno, devem estar sempre em dia, pois serão avaliados constantemente.

Mantenha uma rotina de estudo diária, revise as matérias do dia, TODOS os dias.

E lembre-se de que eu estou à disposição sempre que precisar !!!!

Observações Trabalho 1 e 2:

A professora entregará ao aluno, uma lista de exercícios que contempla os conteúdos citados

no campo conteúdo da tabela ao lado. O aluno poderá recorrer as seguintes fontes de pesquisa;

material didático-livro e caderno, internet, esclarecimento de possíveis dúvidas em tempo hábil

com a própria professora. O trabalho será desenvolvido em casa, em folha de almaço ou sulfite,

e entregue na data estipulada acima.

PLANO DE RECUPERAÇÃO RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Avaliação de recuperação RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento; Estratégias que serão utilizadas: Plantão de dúvidas, atividades complementares para aprofundamento, e listas de exercícios.

“Se algum de vocês tem falta de sabedoria, peça-a a Deus, que a todos dá livremente, de boa vontade, e lhe será

concedida”. Tiago 1:5

SISTEMÁTICA DE CIÊNCIAS

Professora: Priscila Costa

Tipo de Avaliação

Data



Avaliação I

26/10

10,0

Capítulo 17

Anelídeos, nematelmintos e

platelmintos

Capítulo 18

Artrópodes e moluscos

O aluno deverá estudar o livro e o caderno de acordo com as orientações da professora.

Simulado

29/10 30/10

1,0

Conteúdos bimestrais

O aluno deverá revisar os conteúdos estudados. A nota será somada a média final.

Avaliação II

13/11

10,0

Capítulo 19

Os vegetais e suas características

Capítulo 22

Fungos

O aluno deverá estudar o livro e o caderno de acordo com as orientações da professora

Estudo Dirigido

23/11 8,0 Conteúdo Av1 e Av2


Livro 30/11 1,0 Conteúdo Bimestral O aluno deverá realizar todas as atividades propostas.

Caderno 30/11 1,0 Conteúdo Bimestral O aluno deverá fazer todas as anotações solicitadas.

Recuperação

04/12

10,0

Conteúdo Av1 e Av2


ORIENTAÇÕES DE CIÊNCIAS

Estudo Dirigido

Essa proposta será realizada em sala de aula, trata-se de questões que serão apresentadas para

aprofundamento/fixação de conteúdo. A atividade poderá ser realizada com consulta, para isso é

importante estudar e fazer as atividades do livro para se orientar nas resoluções.

Livro e Caderno

Os livros e cadernos serão conferidos durante o bimestre, mas a nota final será dada na data marcada.

PLANO DE RECUPERAÇÃO RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Avaliação RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento; Estratégias que serão utilizadas: Lista de exercícios, sugestões de videoaulas, intervenções diferenciadas de exploração de conteúdo

entre outros.

SISTEMÁTICA DE HISTÓRIA

Professor: Rafael dos Santos Abreu

Tipo de Avaliação

Data



Avaliação I 26/10 10,0 A Colonização da América Portuguesa

Capítulo 10, mais as anotações do caderno.



Trabalho I 14/11 3,0 Carta de um Escravo. Especificações detalhadas ao lado.

Trabalho II 21/11 7,0 Escravidão no Brasil

Especificações detalhadas ao lado.

Avaliação II 23/11 10,0 A América Portuguesa e o Açúcar/ Escravidão na

América Portuguesa

Capítulos 11 e 12 mais anotações do caderno.

Recuperação 07/12 10,0 Conteúdo Bimestral Capítulos 10, 11 e 12, mais anotações do caderno.

ORIENTAÇÕES DE HISTÓRIA Trabalho I- Carta de um Escravo. Ao estudar sobre a escravidão, é inevitável pensar sobre o que se passava na mente das pessoas que eram trazidas para o Brasil. Em uma atitude de reflexão e criatividade, o aluno deverá produzir uma única carta, imaginando-se como um escravo (a), aprisionado (a) na África, e separado (a) de sua família. Atravessando o oceano num navio negreiro e sendo vendido (a) em um porto e agora está em um engenho tendo a possibilidade de escrever. Na carta, aponte os problemas enfrentados e as principais dificuldades, o processo de viagem, chegada ao Brasil, como foi vendido, descreva algumas situações marcantes. O trabalho deverá ser realizado manuscrito e em papel almaço, contendo: Capa (Título, nome, série, data). Critérios a serem avaliados: • Criatividade (2,0) • Pontualidade (1,0) Trabalho II- Escravidão no Brasil. O aluno deverá realizar pesquisas sobre a escravidão no Brasil antigamente, seus problemas para os dias de hoje, o legado cultural dos povos africanos. Após realizar a pesquisa, confeccionar um cartaz, com imagens, ilustrações, desenhos, referente ao assunto pesquisado. O trabalho deverá ser realizado em uma Cartolina contendo: Título, nome, série e data. Artigos extraídos da internet ou outros meios de pesquisa. Critérios a serem avaliados: • Conteúdo (3,0) • Criatividade (3,0) • Pontualidade (1,0)

PLANO DE RECUPERAÇÃO RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente à AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Avaliação. RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento; Estratégias que serão utilizadas: Listas de exercícios, atividades complementares para aprofundamento e videoaula.

SISTEMÁTICA DE GEOGRAFIA

Professor: Gabriel de Oliveira Santos

Tipo de Avaliação

Data



Avaliação I 24/10 10,0 Região Sudeste Capítulo 10 mais anotações do caderno.



Trabalho 14/11 8,0 Geografia na Prática - Inflação

Especificações detalhadas ao lado.

Avaliação II 21/11 10,0 Região Sul Capítulo 11 mais anotações do caderno.

Atividades Bim. 2,0 Conteúdo Bimestral

Lista de Exercícios, resumos, atividades no

caderno e livro.

Recuperação 05/12 10,0 Conteúdo Bimestral Capítulos 10, 11 mais anotações do caderno.

ORIENTAÇÕES DE GEOGRAFIA

GEOGRAFIA NA PRÁTICA – INFLAÇÃO Orientações:

O trabalho é individual

Elaboração e Etapas:

Inicialmente pesquise o que é inflação e de que forma ela interfere nos preços dos produtos.

Quais são as principais causas da inflação. (Seu aumento ou sua diminuição)

Elabore uma lista contendo 15 produtos consumidos regularmente por sua família que são vendidos em supermercados. Anote os preços dessas mercadorias e, 10 – 15 dias depois, verifique-os outra vez, visitando o mesmo supermercado em que elas foram compradas anteriormente.

Que produto sofreu o maior aumento de preço? Porque? (Traga notícias que justifique, se conseguir com seu produto pesquisado.)

Utilize panfletos de supermercados ou o site: https://www.paodeacucar.com/?utm_source=google&utm_medium=cpc&utm_campaign=Su

permercado&utm_term=search&s_kwcid=AL!912!3!194325973375!e!!!!supermercado%20o

nline&ef_id=Wab_oQAAAnCOkWkY:20171004194424:s

Seja criativo na elaboração Critérios a serem avaliados:

Elaboração e criatividade

Conteúdo

Pontualidade

PLANO DE RECUPERAÇÃO RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Avaliação RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento; Estratégias que serão utilizadas: Videoaula, lista de exercícios.

https://www.paodeacucar.com/?utm_source=google&utm_medium=cpc&utm_campaign=Supermercado&utm_term=search&s_kwcid=AL!912!3!194325973375!e!!!!supermercado%20online&ef_id=Wab_oQAAAnCOkWkY:20171004194424:s



SISTEMÁTICA DE ESPANHOL

Professora: Nayara Ferreira

Tipo de Avaliação Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota

Trabalho

19/10

5,0

Cartaz ou folheto de rotina diária.

Trabalho em folha de sulfite A4, impresso ou manuscrito e individual.



Chamada oral

09/11

5,0

Meios de transporte p. 102 Memorização do vocabulário.

Avaliação

23/11

10,0

- Leitura e interpretação de texto. - Vocabulário: Plan de vuelo, meio de transporte. - Verbos em pretérito perfecto. - Rotina diária. - Uso dos porquês. - Números ordinais.

Estudar pelo livro de

espanhol os capítulos

7,8.

Recuperação

07/12

10,0

Conteúdo descrito na avaliação.

Estudar pelo livro os capítulos 7 e 8.

ORIENTAÇÕES DE ESPANHOL

PARA A REALIZAÇÃO DO TRABALHO

Confeccionar em folha sulfite, colocar borda da página, usar fonte ARIAL 12 se for impresso, poderá ser manuscrito.

Criar um cartaz ou folheto com sua rotina diária utilizando o vocabulário da p. 115. O cartaz deve conter imagem e legenda referente à sua rotina.

CRITÉRIOS A SEREM AVALIADOS NO TRABALHO

O trabalho deverá ser entregue na data SOLICITADA. Após essa data, valerá 4,0. Portanto, atente para as datas

de entrega!

Pontualidade, organização e capricho (1,0)

Formatação pedida, letra legível e sem rasuras (1,0)

Conteúdo conforme solicitado (3,0)


RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Prova RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento. Estratégias que serão utilizadas: Videoaula sugerido, atividades complementares e intervenções diferenciadas de exploração de conteúdo.

Colégio Adventista de Caraguatatuba

Título do trabalho

Disciplina: Español

Nome: _________ série: ______

Nota: ____ Fecha: ___/___/____

SISTEMÁTICA DE LÍNGUA INGLESA

Professora: Sthefania Rocha

Tipo de Avaliação Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota

Avaliação Oral 1

23/10

10

Role-play: ser capaz de interpretar

por meio de um script o episódio de

conversação simulado pelo professor.

Avaliação em dupla/trio.

Apresentar diálogo

com suas falas

memorizadas,

conforme guia

entregue pela

professora.


1,0 Conteúdo Bimestral. Vale até 1 ponto

bônus.

Avaliação Escrita 2

14/11 10

Unit 7 What Sport do you Play?

Communicative Functions:

Esportes e Partes do Corpo.

Language Focus: Simple Present x

Present Continuous; Adverbs:

always, usually, often, sometimes,

never; Conjunctions: and, but.

Unit 8 What are you going to do…?

Communicative Functions:

Planos do future, lugares a visitar e

coisas a fazer. Language Focus:

Near Future – Going To (affirmative,

negative, interrogative). Review:

Subject Pronouns, Possessive

djectives; Interrogative Words.

Estudar conteúdo

das páginas 90-117;

Revisar as

anotações do

caderno e folhas de

atividades extras.

Recuperação 05/12 10

Conteúdo da Av. 1 e Av. 2. Revisar

os conteúdos do bimestre, anotações

do caderno e atividades gerais.

Unidades 7 e 8.

Atividades Gerais

Diá

rio

10

Conteúdo bimestral: tarefas de casa, atividades extras e exercícios de fixação e revisão realizados durante as aulas de inglês.

Atividades e

exercícios do livro

didático e/ou

impressas.

ORIENTAÇÕES DE LÍNGUA INGLESA

Observações - (Aval. Oral 1 + Aval. Escrita 2 + Atividades Gerais)/3 + Simulado = Média - Organize-se e fique atento às datas. - Anote tudo que a professora passar em classe. - Estude inglês diariamente. (Use aplicativos, livros, músicas, seriados, filmes...). - Traga sempre seu dicionário para as aulas.

Orientações Gerais - Avaliação Oral (Role-play): a professora simulará um episódio de conversação no qual se inclua o

vocabulário e conteúdo praticado em classe. Cabe ao aluno ser capaz de interpretar por meio de um

script o episódio de conversação simulado. Esta avaliação será em dupla/trio, mas a nota individual.

Objetivo: O Role Playing é um modelo de ensino que ajuda o aluno a dominar o vocabulário

estudado por meio de uma encenação, ou de forma simples é o “aprender fazendo”. Através desse

exercício trabalha-se de forma organizada e sistematizada a informação/conteúdo em pauta.

Critérios a serem avaliados: Memorização; Pronúncia; Segurança e confiança; Criatividade;

Gestos, atuação, entonação, apresentação geral.

- Avaliação Escrita (Conteúdo das unidades 7 e 8)

Sempre anotar as explicações do conteúdo explanado em classe. Apresentar as dúvidas ao realizar os

exercícios propostos e buscar por auxílio durante a aula. Estar atento às dicas que a professora passar

durante as aulas e correções de atividades. Valorize o momento em classe.

- Atividades Gerais: realização e apresentação das atividades/tarefas de classe/casa realizadas ao

longo do bimestre. As tarefas representam uma oportunidade de autoaprendizagem, de expressão e

de crescimento pessoal. Muito mais do que um auxílio no processo de aprendizagem, as lições dadas

despertam também responsabilidade, reflexão e senso de organização.


RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um

instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os

conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre.

Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Recuperação Bimestral. RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de

ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento;

Estratégias que serão utilizadas: Exercícios Complementares, Lista de vocabulário, Resumo, Resenha, Pesquisa, Leitura, Mapa Mental, Atividade de Prática Oral/Escrita.

“ALL THAT GLITTERS IS NOT GOLD”.

Teacher Sthefania Rocha

ENSINO RELIGIOSO

Professora: Juliana Alencar Begnália

Tipo de Avaliação

Data



Avaliação/ Livro

29/10 5,0 Livro: Vendedor de Sonhos

Leitura do livro, e realização de uma prova avaliativa.

Atividade Prática

08/10 a

07/12

10,0 Religião em Ação

Mutirão de Natal.

Atividades em sala

Bim. 10,0 Atividades desenvolvidas em sala de aula

Realização de atividades dadas em sala de aula

Apostila

Bim. 5,0 Unidade 4: A Vitória do Herói

Execução das atividades da apostila a medida que os capítulos forem abordados

ORIENTAÇÕES DE ENSINO RELIGIOSO

1 - LEITURA (0-5) Realizar a leitura de todo o livro O Vendedor de Sonhos, e no dia 29/10 responder um teste sobre o livro, como comprovação da leitura. Livro disponível em pdf na internet. 2 – ATIVIDADE PRÁTICA (0-10) A proposta desse bimestre é que cada aluno se envolva ainda mais nos projetos sociais, e que dê o seu melhor para quem mais precisa. Portanto, as atividades sociais ficam a critério de cada família, desde que faça o bem e seja significativo para quem receber. O Mutirão de Natal é um projeto social que primordialmente provê uma ceia de Natal digna para pessoas que vivem na pobreza e que nesta data festiva, não têm nem mesmo o básico para a sobrevivência: um prato de comida. Será realizado através de gincana entre classes a partir do dia 08/10 a 07/12. Destinado a Ação Solidária Adventista. 3 – ATIVIDADES EM SALA (0-10) Algumas aulas específicas contarão com atividades e exercícios, que deverão ser elaboradas de acordo com as orientações do professor em sala de aula, serão avaliados em sala de aula. Os critérios serão definidos por atividades. 4 – APOSTILA (0-5) O livro didático é obrigatório em todas as aulas, ele será trabalhado e explanado ao longo do bimestre. Os exercícios que o compõe serão cobrados à medida que os capítulos forem abordados, e serão respondidos em casa, avaliados e corrigidos na aula seguinte. Os critérios para avaliação dessa atividade se resumem na execução e pontualidade dos exercícios. 5 – RECUPERAÇÃO PARALELA Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento. Estratégias que serão utilizadas: Material extra para estudo, atividades complementares para aprofundamento, vídeos e filmes sugeridos pelo professor para clarificação dos princípios, intervenções diferenciadas de exploração de conteúdo, entre outros. Nota Bimestral Leitura + Atividades Práticas + Atividades em Sala + Apostila / 3

Para qualquer dúvida, estou à disposição! Profa. Juliana Begnalia

“Tudo posso Naquele que me Fortalece” Filipenses 4:13

SISTEMÁTICA DE ARTES

Professora: Ivone da Silva Alves

Tipo de avaliação Data Valor Conteúdo / Referência Materiais Nota

Atividade

do livro.

01/10

a

01/11

10,0

Leitura e releitura Autorretrato: Como você se vê? Leitura e releitura em música.

Livro Arte 7 Agla Lessa e Maria Ludtke

Interativo – Casa Publicadora Brasileira

_____________________

Os critérios de avaliação serão baseados nas atividades dadas em sala de aula.

Atividade

do caderno.

05/11

a

12/12

10,0

Caricatura: O exagero na arte Sinais de Expressão e dinâmica em música A natureza retratada na arte e na música

Caderno de desenho Lápis HB e 6B Lápis de cor Régua Cola Tesoura

_____________________

Os critérios de avaliação serão baseados nas atividades dadas em sala de aula

ORIENTAÇÕES DE ARTES Regras gerais:

• Estar atento ao horário. • Participar das aulas e/ou grupo de trabalho em classe e esclarecer suas dúvidas com a

professora. • Entregar pesquisas e trabalhos nas datas corretas. • Ter sempre em mente: Silêncio não é apenas necessário, mas fundamental. • Avaliação será mediante observação e anotações da participação e do desenvolvimento do

aluno. • Recuperação paralela – Solicitação de trabalhos extras • Esta sistemática sofrerá alterações caso haja imprevistos, sendo informado os ajustes

necessários via comunicado na agenda.

SISTEMÁTICA DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Professor: Maurisio Claudio Alves

Tipo de avaliação Data Valor

Conteúdo / Referência Especificações Nota

Atividades

práticas no

decorrer do

bimestre

Bimestre

10,0

ATIVIDADES RECREATIVAS

Queimada

Bandeirinha

Jogos recreativos

FUTSAL Fundamentos, história e regras básicas.

TEMAS TRANSVERSAIS

Tabagismo

ORIENTAÇÕES DE EDUCAÇÃO FÍSICA Observações:

• Participar de forma ativa das aulas sempre com o seu melhor. • Ter sempre em mente silêncio na hora da chamada e das explicações. • Sempre respeitar os companheiros.

Regra Geral:

• Usar tênis e uniforme em todas as aulas. Avaliação:

• Avaliação será mediante observação e anotações da participação e do desenvolvimento do aluno.

Manual do Aluno

DICAS DE ESTUDO

Preste atenção às orientações a seguir, elas o ajudarão a se organizar.

Peça em oração a ajuda de Deus para que sua mente se abra e lhe dê sabedoria; Mantenha a agenda em ordem para fazer todas as anotações referentes às datas de avaliações,

trabalhos e demais orientações passadas pelo professor; Separe duas horas diárias para estudo em casa; Escolha um local adequado (bem iluminado, bem ventilado, silencioso e confortável); Elabore seu estudo com base no seu horário de aula; Aula dada x aula estudada HOJE;

Para que o conteúdo seja fixado em sua mente no mesmo dia você deverá:

fazer a lição de casa, a leitura do conteúdo no livro grifando as partes mais importantes. usar o dicionário para identificar o significado de palavras desconhecidas e tentar fazer

um resumo com desenhos e palavras –chave. Visualização e associação são técnicas de memorização.

proceda desta forma para todas as aulas assistidas naquele dia. mesmo quando não houver lição de casa a revisão do conteúdo para memorização deve

ser feita. ensinar outros colegas é um método muito eficaz para estudar e gravar conteúdos.

Estude mais a disciplina que você menos gosta; Não fuja dos problemas: culpar os outros, se conformar ou se vitimar não resolverá os seus

problemas. Respeite os horários: repouso (8 horas), alimentação, estudo diário e recreação. Seja pontual com seus horários de aulas. Não falte em dia de avaliação pré-agendada. Os alunos que perderem as avaliações por atraso, ausência, viagem ou outro motivo sem

justificativa aceitável junto ao SOE, perdem o direito da segunda chamada. Se organize. Atestados médicos deverão ser entregues no SOE no primeiro dia de aula, após o retorno ao

Colégio Rendimento Escolar- Nota mínima em Avaliação 6,0, porém todo aluno deverá fazer a

recuperação. Não há recuperação de avaliações de livro paradidático, trabalhos, tarefas de casa e classe.

CRITÉRIOS PARA A ENTREGA DE TRABALHOS E PESQUISAS

Os trabalhos e pesquisas entregues na 1ª data marcada pelo professor. Valor: 100%

Após a data estipulada o aluno terá uma única chance de entrega (2ª data), a próxima aula

do professor, porém vale 70% da nota; não haverá uma terceira data para a entrega dos

trabalhos, exceto em casos específicos mediante justificativa autorizada pelo SOE;

O SOE receberá apenas trabalhos de alunos que se ausentaram de suas atividades acadêmicas por motivo de saúde ou outros empecilhos, mediante justificativa. (deve ser preenchido um protocolo de entrega)

Os trabalhos precisam ser realizados dentro dos critérios exigidos pelo professor(a). Eles devem ser digitados ou escritos manualmente conforme a solicitação feita pelo professor(a);

É importante lembrar que: o aluno que faltar às aulas deverá inteirar-se das atividades do dia com colegas ou através do site www.caraguatatuba.educacaoadventista.org.br

Impressão e ou xerox serão feitas somente no horário do intervalo ou de saída do aluno. Não será permitido que o aluno se ausente do horário de aula para realizar essas atividades.

http://www.caraguatatuba.educacaoadventista.org.br/

CÓDIGO DISCIPLINAR

É vedado ao aluno:

Entrar em classe ou sair dela sem permissão do professor, e da Unidade Escolar, sem a permissão da Administração;

Ocupar-se durante as aulas com qualquer outro trabalho estranho a elas, bem como o uso de celular, aparelhos sonoros ou assemelhados;

Promover, sem autorização da Administração Escolar, vendas, campanhas, rifas, coletas e ou trocas de qualquer natureza nas dependências da Unidade Escolar;

Formar grupos ou promover algazarras, vaias ou distúrbios nas salas de aula ou outras dependências e nas imediações do estabelecimento, bem como perturbar, por qualquer outro modo, o sossego das aulas e a ordem natural;

Portar livros e revistas consideradas imorais e subversivas e disseminar ideias contrárias aos ideais e princípios filosóficos da Unidade Escolar;

Fumar, usar bebidas alcoólicas, produtos narcóticos ou praticar qualquer ação viciosa nas dependências e imediações da Unidade escolar ou portando o uniforme escolar;

Descaracterizar o uniforme escolar, retirar emblemas, rabiscar ou descosturar peças; Usar joias e ou bijuterias, bem como, utilizar cortes e penteados de cabelo exóticos e

extravagantes ou o uso de cabelos compridos pelos alunos do sexo masculino, dentro da instituição;

Manter qualquer contato físico envolvendo agressões e intimidade, salvo cumprimentos respeitosos e formais.

Serão aplicas sansões ao aluno, pelo não cumprimento dos seus deveres e pelas faltas

cometidas, graduadas segundo a sua gravidade.

PROCEDIMENTO - PLANO DE RECUPERAÇÃO

O procedimento avaliativo quanto a recuperação, em nossa proposta de ensino é requisito para todos.

Neste contexto a recuperação tem uma dimensão mais abrangente quanto aos objetivos propostos para

o processo de ensino aprendizagem, não se reduzindo apenas a atribuição de notas, mas a uma

concepção formativa. Trata-se de uma proposta de aprofundamento dos conceitos explorados durante

todo bimestre para maior assimilação dos conteúdos. O aluno (a) é sempre estimulado a ampliar seu

desempenho e fortalecer sua aprendizagem. Se ao realizar a recuperação sua nota for inferior à que

adquiriu nas avaliações, prevalecerá a maior nota. Se alcançar maior desempenho, terá tido a

oportunidade de ampliar seu êxito na aprendizagem. Se já obteve nota máxima, esse será um processo

de formação contínua para fortalecimento de seu aproveitamento escolar.

RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um

instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os

conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre.

Etapas do desenvolvimento da proposta de recuperação contínua.

a) momento de revisão/retomada de conteúdos enfatizando os assuntos/conceitos que os alunos

tiveram maior dificuldade.

b) aplicação de atividades diversificadas de revisão do conteúdo.

c) aplicação do instrumento avaliativo de recuperação.

Tipo de instrumentos avaliativos que poderão ser utilizados:

Avaliação, trabalho, seminário, pesquisa, questionário, aula prática, relatório, lista de exercícios,

resumo e outros.

Critérios de correção na recuperação contínua: Pontuação de 0 a 10. Análise do desempenho do

aluno diante dos critérios (habilidades) propostas no instrumento avaliativo.

RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de

aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento;

Estratégias que poderão ser utilizadas pelo professor (a):

Listas de exercícios, solicitações de trabalhos extras, plantão de dúvidas, videoaula do professor ou

sugerido, atividades complementares para aprofundamento, intervenções diferenciadas de exploração

de conteúdo entre outros.

Avaliação é um processo contínuo e sistemático integrado ao processo de ensino aprendizagem.

informaÇÕes importantes - s.educacaoadventista.org.br · caderno 30/11 1,0 conteúdo bimestral o...

Documents