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Infância Roubada

Diana Semblano

Coimbra, Maio 2010

Infância Roubada

Fontes de Informação Sociológica

Título: Infância Roubada

Autora: Diana Janete da Cunha Semblano

N.º de Estudante: 2009110154

1.º Ano

Licenciatura em Sociologia

Trabalho elaborado no âmbito da disciplina de Fontes de Informação

Sociológica sob a orientação do docente Paulo Peixoto.

Imagens da capa retiradas De:

http://arrotos.files.wordpress.com/2009/05/trabalho‐infantil.jpg

http://palavrassussurradas.net/wp‐content/uploads/trabalho‐infantil.jpg

Coimbra, Maio de 2010

Faculdade de Economia da Universidade de Coimbra

Infância Roubada


“Num mundo onde é tão difícil existir uma

causa que una corações e pensamentos, façamos

da erradicação das piores formas de trabalho

infantil uma causa partilhada por todos”

(Juan Somavia

Director‐geral da Organização Internacional do Trabalho)

Infância Roubada


Índice

1. Introdução……………………………………………………………………………………………...1 2. Desenvolvimento…………………………………………………………………………………….3

2.1 Estado das Artes………………………………………………………………………………...3 2.1.1 Definição de Trabalho Infantil……………………………………………………...3 2.1.2 Piores Formas de Exploração ao Trabalho Infantil……………………….7 2.1.3 Formas de Combate ao Trabalho Infantil………………………………………9 2.2 Descrição Pormenorizada do Processo de Pesquisa …………………………. 11

3. Ficha de Leitura ……………………………………………………………………………………13 4. Avaliação de uma Página de Internet ……………………………………………………. 16 5. Conclusão……………………………………………………………………………………………...18 6. Referências Bibliográficas……………………………………………………………………...19

Anexo A

Texto de suporte da ficha de leitura

Anexo B

Página de Internet avaliada

Infância Roubada

Fontes de Informação Sociológica Página 1

1. Introdução

O trabalho infantil é hoje reconhecido como um dos principais desafios a

ser erradicado.

Como refere José António Vieira da Silva (apud Carvalho 2008:9), a

exploração do trabalho infantil ocorre à escala mundial, não existindo apenas nos

países em vias de desenvolvimento, mas também nos países em que os progressos

económicos são mais evidentes. É de realçar que tanto as consequências visíveis do

trabalho infantil, como as não visíveis, cobram uma taxa muito pesada no bem‐

estar e no desenvolvimento, presente e futuro, das crianças, das suas famílias, das

comunidades e países.

O trabalho infantil “rouba” às crianças a sua infância e impede o seu

desenvolvimento, pois muitas crianças que trabalham são privadas dos cuidados

de saúde, de protecção contra a violência e do acesso à escola.

Combater o trabalho infantil deve ser uma responsabilidade de todos, pois

todos devemos garantir, que as crianças não são domesticadas e, deste modo,

incumbe‐nos lutar contra as piores formas de trabalho infantil, pois, muitas

tendem a ser exploradas por adultos, estando sujeitas a frequentes abusos e maus‐

tratos, colocando a sua dignidade humana em causa, estando sujeitas a um silêncio

ensurdecedor. Assim, “espera‐se que a crescente tomada de consciência individual

e colectiva sobre este problema social se reflicta, de facto, numa mudança de

atitudes e de acções que contribuam, aos mais diversos níveis, para o seu efectivo

combate.” (Silva apud Carvalho, 2008)

Escolhi o tema “Combate ao Trabalho Infantil em Portugal”, intitulado por

Infância Roubada, onde abordo o trabalho infantil em Portugal, pois apesar de ser

uma realidade bem actual nas nossas vidas, muitas vezes não está presente nos

nossos pensamentos. Porém, esta problemática deve ser motivo de preocupação da

sociedade actual.

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Formulei o meu estado das artes da seguinte forma: “2.1.1 Definição de

trabalho infantil”; “2.1.2. Piores formas de exploração do trabalho infantil”; “2.1.3.

Formas de combate ao trabalho infantil”. De seguida, faço a descrição

pormenorizada do processo de pesquisa, seguidamente, a ficha de leitura e,

posteriormente, a avaliação de uma página de Internet.

Infância Roubada


2. Desenvolvimento

2.1.Estado das Artes

2.1.1. Definição de Trabalho Infantil

A problemática do trabalho infantil é hoje uma realidade bem presente no

nosso dia‐a‐dia, estando muitas vezes associada a práticas de exploração e violação

dos direitos das crianças.

O trabalho infantil é encarado de duas perspectivas diferentes. Para uns

representa uma forma de explorar e escravizar as crianças, sendo encarado como

uma ameaça para o seu desenvolvimento. Para outros é visto, como um meio de

socialização e aprendizagem.

Como refere José António Fialho (2003: 34) o conceito de criança “não é

pacífico nem igual em todos os lugares e épocas, pois nas chamadas sociedades

desenvolvidas certos tipos de actividades têm de ser realizadas para que um jovem

passe à idade adulta”, ou seja, ter atingido a idade mínima, que dá direito ao voto.

Segundo a Organização Internacional do Trabalho, a definição do trabalho

infantil integra várias vertentes, ou seja, “é o trabalho desenvolvido por menores

que não tenham atingido uma determinada idade, que prejudica a sua saúde e/ou o

desenvolvimento físico, mental, intelectual, moral e social, bem como, a educação

escolar”. (OIT apud Fialho, 2003)

A OIT preocupa‐se com as condições de vida dos jovens trabalhadores e

com os aspectos do trabalho infantil, empenhando‐se sucessivamente no estudo

das crianças que trabalham e no apoio à enunciação e adopção de instrumentos

que possibilitem a destruição imediata do trabalho nocivo e a protecção das

crianças mais melindráveis.

O trabalho infantil é qualquer tipo de “actividade produtiva desenvolvida

por crianças fora do sistema educativo, independentemente da sua natureza,

Infância Roubada


duração e condições em que se verifica”. Porém, sendo este conceito analisado do

ponto de vista jurídico, remete‐nos para uma “espécie ilícita da actividade dos

menores”. Do ponto de vista sociológico, o conceito de trabalho infantil é mais

abrangente, ou seja, é todo o “trabalho desenvolvido por uma criança numa

empresa, mas também, o trabalho domiciliário, as tarefas domésticas e todos os

tipos de trabalho que envolvam mão‐de‐obra infantil, quer seja por conta da

família ou trabalho por conta de outrem”. (Fialho 2003: 36)

Assim sendo, o conceito de trabalho infantil coincide com a “prática de

uma actividade económica, desenvolvida durante pelo menos uma hora, por

menores com idades compreendidas entre os 6 e os 15 anos”. Metodizando, são

“todas as actividades desenvolvidas por crianças com idades compreendidas entre

os 6 e os 15 anos de idade, que se consideram ter efeitos negativos na saúde,

educação e normal desenvolvimento da criança. Os efeitos negativos na saúde

dizem respeito ao facto da actividade desenvolvida poder originar situação de

doença, lesões, acidentes, problemas crónicos e impedir o seu normal

desenvolvimento fisco; a afectação na educação diz respeito ao prejuízo causado

relativamente à assiduidade escolar e/ou aproveitamento escolar; no normal

desenvolvimento da criança, remete‐nos para a inexistência de tempos livres e

inviabilidade em o menor praticar actividades desportivas, sociais e culturais.”

(Fialho, 2003: 37)

Todos os países possuem as suas próprias leis laborais e regulamentação

que favorecem a educação das crianças e o seu desenvolvimento até à idade adulta.

Deste modo, “o quadro normativo essencial do trabalho de menores está previsto

no regime jurídico português do contrato individual de trabalho” que define a

“idade mínima de admissão para prestar trabalho é de 16 anos; os menores com

idade inferior a 16 anos que tenham concluído a escolaridade obrigatória podem

prestar trabalhos leves; os menores com 16 anos, que não tenham concluído a

escolaridade obrigatória, podem prestar trabalho em condições que não

prejudiquem a conclusão daquela escolaridade” (Fialho, 2003: 42).

É considerado trabalho leve a actividade integrada por tarefas simples e

definidas que subentendam conhecimentos elementares e não imponham esforços

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físicos ou mentais que coloquem em risco a saúde e o desenvolvimento global do

menor. Porém, não é trabalho leve, aquele que seja proibido ou condicionado a

menores, que exceda as sete horas diárias ou trinta e cinco horas semanais, seja

executado entre as vinte horas e as sete horas do dia seguinte, contenha um

descanso semanal inferior a dois dias e comporte um período de mais de quatro

horas seguidas sem ser suspenso por um intervalo nunca inferior a uma hora. São

disto exemplo, o fabrico de explosivos, trabalhos em subterrâneos, trabalhos de

demolição, movimentação de cargas, entre outros.

Assim, verificamos que só pode ser aceite a prestar trabalho os menores

que tenham completado 16 anos, bem como, a escolaridade obrigatória e

disponham de capacidade física e psíquica, ajustados ao posto de trabalho,

devendo ser certificado por exame de saúde.

O artigo 69.º n.º3 da Constituição da República Portuguesa consagra como

direito fundamental a proibição do trabalho de menores em idades escolar,

constituindo um elemento de combate contra a discriminação e a opressão sobre

as crianças e os jovens.

Por trabalho infantil, considera‐se as actividades regulares efectuadas pela

criança, para produzir bens ou serviços, pagos ou não pagos, mas geradora de

riqueza. (Lopes e Goulart, 2005: 157) Torna‐se inquietante como o exercício

regular das actividades se mostra prejudicial para a obtenção do sucesso escolar.

É ao Estado que compete garantir o direito da criança à educação, na base

de igualdade de oportunidades. Assim, a Lei de Bases do Sistema Educativo,

alargou a escolaridade até aos 15 anos no sistema educativo. Deste modo, até aos

15 anos os menores, devem frequentar a escolaridade obrigatória, sendo interdito,

até esta idade, o trabalho de menores.

Segundo José António Vieira da Silva (apud Carvalho, 2008: 10), o combate

à exploração do trabalho infantil é conjuntamente uma batalha pela escolarização e

pela qualificação, “ (…) as crianças que trabalham em situação de exploração são

(…) filhos de famílias pouco escolarizadas e que desvalorizam ou são indiferentes

aos percursos escolares dos filhos, perpetuando‐se um ciclo de desqualificação e

Infância Roubada


risco de exclusão. (…) A aposta na valorização da escolaridade, tanto pelas crianças

e jovens como pelas suas famílias, e uma mais forte representação social do valor

da educação e formação constituem factores determinantes de combate ao

trabalho infantil.

Em suma, o trabalho infantil pode ser encarado como uma das

manifestações da pobreza infantil, devido a vários factores, tais como: o

empobrecimento familiar, a falta de escolarização e de qualificação. Assim, o

trabalho infantil pode “constituir um dos reflexos da transmissão intergeracional

da desigualdade ou mesmo da pobreza”. (Lopes e Goulart, 2005: 17)

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2.1.2. Piores formas de exploração do trabalho infantil

Segundo o artigo 32º da Convenção sobre os Direitos da Criança (1990), a

criança tem «o direito de ser protegido contra a exploração económica ou a

sujeição a trabalhos perigosos ou capazes de comprometer a sua educação,

prejudicar a sua saúde ou o seu desenvolvimento físico, mental, espiritual, moral

ou social». (Carvalho, 2008:146)

A Organização Internacional do Trabalho (OIT) consagrou a Convenção

relativa à interdição das Piores Formas de Trabalho das Crianças e à acção

imediata com vista à sua eliminação, tendo sido adoptada no dia 17 de Junho de

1999.

Segundo a Convenção, o termo “criança” aplica‐se a todas as pessoas com

menos de 18 anos.

“Escravatura, tráfico, venda, servidão por dívida, prostituição, pornografia,

envolvimento em actividades ilícitas e redes criminosas ou recrutamento forçado

para conflitos armados são exemplos das piores formas de trabalho infantil”, sendo

que as piores formas de trabalho são um problema social com visibilidade em todo

o mundo, sendo que a problemática do trabalho infantil está associada às

condições sociais de cada país. (Carvalho, 2008:146)

De acordo com a Convenção n.º182, relativa à Interdição das Piores

Formas de Trabalho das Crianças e à acção Imediata com vista à sua Eliminação

(1999), o artigo n.º3, a expressão “as piores formas de trabalho das crianças”

abrange:

a) Todas as formas de escravatura ou práticas análogas, tais como a

venda e o tráfico de crianças, a servidão por dívidas e a servidão, bem

como o trabalho forçado ou obrigatório, incluindo o recrutamento

forçado ou obrigatório das crianças com vista à sua utilização em

conflitos armados;

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b) A utilização, o recrutamento ou a oferta de uma criança para fins de

prostituição, de produção de material, pornográfico ou de espectáculos

pornográficos;

c) A utilização, o recrutamento ou a oferta de uma criança para

actividades ilícitas, nomeadamente para a produção e o tráfico de

estupefacientes tal como são definidos pelas convenções

internacionais pertinentes;

d) Os trabalhos que, pela sua natureza ou pelas condições em que são

exercidos, são susceptíveis de prejudicar a saúde, a segurança ou

moralidade da criança.

Em suma, “a infância deverá surgir como um mundo auto‐regulador e

autónomo que não traduzirá um desenvolvimento precoce de uma «cultura de

adultos», como vem a acontecer no campo das piores formas de trabalho infantil.

(Carvalho, 2008: 151)

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2.1.3. Formas de combate ao trabalho infantil

Existem normas internacionais sob a forma de declarações e

recomendações que têm em vista a protecção das crianças contra o exercício de

actividades penosas, de que são exemplo, a Declaração dos Direitos da Criança, das

Nações Unidas de 1989, a Cimeira Mundial da Criança de 1990 e a Convenção

Internacional do Trabalho, em 1999, que constituem uma luta contra o trabalho

infantil. No final de 2001 eram 115 os Estados‐membros da Organização

Internacional do Trabalho, inclusive Portugal, que rectificaram a Convenção

n.º182, desenvolvendo uma acção contra o trabalho infantil.

A Organização Internacional do Trabalho tem estimulando o

desenvolvimento de actividades de combate ao trabalho infantil com os países

membros, através de apoio técnico voltado à ampliação da noção do problema por

parte das sociedades nacionais e à conformação de capacidade institucional, bem

como actuando na legitimação e expansão de experiências que determinem o

combate de trabalho de crianças e adolescentes. Deste modo, as suas actividades

têm sido realizadas através do programa Internacional de Eliminação do Trabalho

Infantil (IPEC), criado em 1992.

O Dia Mundial contra o Trabalho Infantil teve início a 12 de Junho de 2002,

constituindo uma das ferramentas para a erradicação do trabalho infantil, pois

abre novos rumos, com a promoção de vários acordos.

No entanto, existem outros organismos vinculados à ONU, tais como a

Organização Mundial de Saúde (OMS), a Organização das Nações Unidas para a

Educação (Unesco), o Fundo de Populações das Nações Unidas (FNUAP) e o Fundo

das Nações Unidas para a Infância (UNICEF), tem contribuído para a erradicação

do trabalho infantil. (OIT, 2000: 6)

É também importante haver um esforço constante das organizações de

trabalhadores, pois o seu empenho e envolvimento são importantes para o

combate ao trabalho infantil.

Infância Roubada


O PETI (Programa para a Prevenção e Eliminação da Exploração do

Trabalho Infantil) tem desenvolvido um papel indispensável na promoção e

protecção dos direitos das crianças e dos jovens em perigo.

Segundo Margarida Chagas Lopes e Pedro Goulart (2005: 163), não é

possível erradicar o trabalho infantil sem intervir, simultaneamente sobre a

população adulta, através de políticas de sensibilização e formação, por um lado, e

de emprego e rendimentos por outro. (…) Também a formação para a

responsabilidade social das empresas deverá constituir um domínio de particular

atenção, designadamente onde as tendências de recurso ao trabalho precário e à

uniformidade se mostrarem mais enraizadas. (…) Deste modo, deve existir uma

sensibilização contra o recurso ao trabalho infantil.

Assim, concluímos que, “um movimento articulado mundial envolvendo

governos, sociedade civil e os mais diversos organismos multilaterais tem

reforçado o combate ao trabalho infantil.” (OIT, 2000: 7)

Deste modo, Margarida Lopes e Pedro Goulart (2005:164), consideram

que a erradicação ao trabalho infantil necessita do envolvimento de toda a

sociedade e da adopção de abordagens integradas, ou seja, melhores condições

socioeconómicas, uma aposta na qualificação e integração na economia nacional e

internacional e um reforço do apoio escolar a diversos níveis envolvendo a

comunidade escolar.

Infância Roubada


2.2.Descrição pormenorizada do processo de pesquisa

Escolhi o tema “Combate ao Trabalho Infantil em Portugal” intitulado por

Infância Roubada, pois é uma realidade que envolve seres humanos indefesos e, na

azáfama do nosso dia‐a‐dia, não paramos para pensar nestes escravos de profissão,

que crescem sem sonhos, sem ternura, onde os seus sorrisos são roubados. Após

uma análise de algumas fontes, defini um índice, para que não surgissem desvios

do que efectivamente eu pretendia no trabalho, focando o meu estudo em três

aspectos: definição de trabalho, piores formas de exploração do trabalho infantil e

formas de combate ao trabalho infantil.

As principais fontes de pesquisa que eu utilizei foram livros e o recurso à

internet, para fazer a avaliação da página de Internet e como recurso informativo.

Quando escolhi o tema de trabalho e defini o índice, dirigi‐me a Biblioteca

Geral da Universidade de Coimbra, para dar início à minha pesquisa no catálogo da

mesma fazendo uma pesquisa simples, introduzindo em assuntos o conceito

«trabalho infantil», no qual obtive vinte e dois resultados e seleccionei:

Actas: conhecer intervir do seminário de Exploração do Trabalho infantil,

Braga, 1999.

Prevenção e Eliminação da Exploração do Trabalho infantil: medidas

políticas e legislativas: 2003 a 2006 do Ministério do Trabalho e da Solidariedade

Social.

Trabalho infantil em Portugal 2001: caracterização social dos agregados

familiares portugueses com menores em idade escolar de José António Sousa Fialho.

O trabalho das crianças: de pequenino é que se torce o pepino (destino) de

Graça Alves Pinto.

Educação e Trabalho infantil em Portugal de Margarida Chagas Lopes.

Infância Roubada


Após ter consultado o catálogo da Biblioteca Geral, consultei também o

catálogo da Biblioteca da Faculdade de Economia da Universidade de Coimbra,

fazendo uma pesquisa simples, introduzindo em assuntos o conceito <trabalho

infantil>, no qual obtive seis resultados, mas não seleccionei nenhuma das obras,

pois já as tinha requisitado na Biblioteca Geral.

Como apenas tinha cinco obras decidi também dirigir‐me até ao CES e

consultei o catálogo da Biblioteca, fazendo uma pesquisa simples, introduzindo em

assuntos o conceito <trabalho infantil>, no qual obtive trinta e oito resultados e

seleccionei as seguintes obras:

Combater as piores formas de trabalho das crianças da OIT.

Há muitos mundos no mundo de Catarina Almeida Tomás.

A pluriscausalidade do fenómeno do trabalho infantil em Portugal e

influência nos direitos das crianças de Ana Luísa Rego Melro

Na Internet incidi a minha pesquisa no motor de busca Google, recurso

utilizado apenas como um complemento informativo, devido ao excesso de

informação, pois, por vezes, “contamina” o nosso trabalho, uma vez que não

sabemos até que ponte a informação é verdadeira.

Inicialmente, comecei a minha pesquisa, em modo simples, por <trabalho

infantil> obtendo 1.270.000 resultados. Depois, pesquisei por <trabalho infantil em

Portugal>, recebendo 571.000 resultados.

Em seguida, mudei um pouco o rumo da pesquisa e inseri como termos a

pesquisar <direitos da criança>, registando 5.060.000 resultados.

Por último, pesquisei por <direitos da criança + legislação política do

trabalho>, tendo obtido 4.060.000 resultados.

Infância Roubada


3. Ficha de Leitura

Título da Publicação: 10 anos de combate à exploração do trabalho infantil em

Portugal

Autor da Obra: PETI – Programa para a Prevenção e Eliminação da Exploração do

Trabalho Infantil

Local onde se encontra: No site do PETI

Data de Publicação: 2008

Local de edição: Lisboa

Editora: Ministério do Trabalho e da Solidariedade Social

Título do capítulo: Nas malhas da globalização

Número de Páginas: 13

Assunto: Reflexão sobre as piores formas de trabalho infantil que surgem como

preocupação social

PalavrasChave: Trabalho infantil, Direitos da Criança, Desigualdades Sociais

Data de Leitura: Maio de 2010

Notas sobre o autor

O PETI (Programa para a Prevenção e Eliminação da Exploração do

Trabalho Infantil) foi criado pela Resolução do Conselho de Ministros n.º37/2004

de 20 de Março, que sucede ao Plano para Eliminação da Exploração do Trabalho

Infantil (PEETI), funcionado sob a égide do Ministério do Trabalho e da

Solidariedade Social. Esta organização com 12 anos de existência tem desenvolvido

Infância Roubada


um papel fundamental na promoção e protecção dos direitos das crianças e dos

jovens em perigo.

O PETI tem como propósitos:

o Identificar, caracterizar e acompanhar a situação de menores em

situação de exploração de trabalho infantil ou em risco, decorrente de

abandono escolar;

o Assegurar uma resposta às situações sinalizadas através do Plano

Integrado de Educação Formação (PIEF);

o Combater as piores formas de exploração de trabalho infantil;

o Promover a inserção social e educacional das crianças vítimas de

exploração pelo trabalho.

O PETI é um projecto com uma estrutura nacional com sede em Lisboa,

tendo como destinatários: menores em situação de abandono escolar sem terem

concluído a escolaridade obrigatória, menores que se encontrem em risco de

inserção precoce no mercado de trabalho, menores encontrados em situação

efectiva de exploração de trabalho infantil e menores vítimas das piores formas de

exploração.

Resumo

Este capítulo aborda as piores formas de trabalho infantil. Maria Carvalho

atesta as piores formas de trabalho infantil como um problema social, uma vez que

esta problemática está associada às condições sociais de cada país.

A autora considera como piores formas de trabalho infantil, a escravatura,

o tráfico, a venda, servidão por dívida, prostituição pornografia, envolvimento em

actividades ilícitas e redes criminosas ou recrutamento forçado para conflitos

armados.

Estrutura

Este capítulo retrata as piores formas de trabalho infantil como um

problema social.

Infância Roubada


Ao longo do capítulo, Maria João Carvalho demonstra que o estatuto social

da criança ao longo dos tempos foi apresentando oscilações e, sendo a criança uma

pessoa em formação, tem direito de beneficiar de todas as condições que lhe

permitam desenvolver as suas capacidades, ou seja, são titulares de direitos

próprios e a sua negação pode levar à aplicação de sanções.

É de realçar que as piores formas de trabalho são um problema social com

visibilidade em todo o mundo. A autora considera que a problemática do trabalho

infantil está associada às condições sociais de cada país. Deste modo, alerta‐nos

para o facto que na sociedade portuguesa ainda persistem problemas básicos na

satisfação das populações. Deste modo, “estas desigualdades constituem terreno

fértil para o envolvimento de crianças nas piores formas de trabalho.”

Segundo a autora, muitas crianças, são exploradas por adultos, que as

utilizam, em actividades perigosas, estando permanentemente colocadas em

situações de risco.

Assim, a autora clama por uma consciência individual e colectiva, através

de uma mudança de atitudes e de acções, que contribuam para a erradicação do

trabalho infantil.

Ao longo do meu trabalho são citados vários autores, tais como José Fialho,

Margarida Lopes e Pedro Goulart que estão em plena concordância com a autora,

visto que alertam para uma reflexão individual e colectiva sobre as atitudes e

acções para que possam eliminar o trabalho infantil que ainda persiste. Afirmam

também, que o trabalho infantil está relacionado com às condições sociais que cada

país apresenta, deste modo torna‐se vital o envolvimento de toda a sociedade,

nomeadamente governos, organismos multilaterais, bem como a sociedade civil

para o efectivo combate do trabalho infantil.

Considero que este capítulo retrata muitíssimo bem a problemática do

trabalho infantil, pois expõe quais as causas que estão por detrás das piores formas

de exploração do trabalho infantil, utilizando uma linguagem bastante

compreensível, não anunciando nenhum impedimento à sua leitura e

interpretação.

Infância Roubada


4. Avaliação de uma página de Internet

Na elaboração deste trabalho seleccionei a página do PETI, Programa para

Prevenção e Eliminação da Exploração do Trabalho Infantil do Ministério do

Trabalho e da Solidariedade Social,

<http://www.peti.gov.pt/peeti_menu.asp?menuID=3> uma instituição pública que

tem desenvolvido um papel fundamental na promoção e protecção dos direitos das

crianças e dos jovens em perigo.

Escolhi esta página de internet para fazer a sua avaliação, dada a

importância da sua informação, tendo sido muito útil ao longo do meu trabalho.

O site disponibiliza instrumentos de pesquisa e de navegação úteis para o

estudo da problemática do trabalho infantil, com ligações activas e pertinentes,

com uma estrutura compreensível.

Relativamente ao seu conteúdo, possui uma vasta informação sobre o meu

tema de estudo, com informação acessível, não sendo esta fatigante, contendo uma

informação objectiva, conseguindo, deste modo, uma boa comunicação com o

público‐alvo. Possui, também, informação retirada de outras fontes, mas estão

devidamente citadas. A sua última actualização do sítio está disponível, tendo sido,

no ano de 2003.

No que confere ao grafismo do sítio, considero que este deveria ser mais

atractivo, através da introdução de mais imagens apelativas ao público, no entanto,

o texto é facilmente legível, possuindo um formato de leitura adequado. Em relação

à impressão da página é acessível, possuindo uma impressão fácil e formatada, não

tendo nenhum software específico, o que possibilita uma fácil navegação.

Saliento a hiperligação “pesquisa” que faculta ao seu público uma maior

ampliação de conhecimentos sobre a problemática abordada.

Infância Roubada


Por fim, saliento a utilidade do sítio para a execução do meu trabalho, pois

abrange a generalidade das questões que abordo no meu trabalho, tendo sido

fundamental ao longo do meu processo de pesquisa.

Deste modo, concluo que a página de Internet avaliada é uma página bem

elaborada, que contribuiu positivamente para o meu trabalho, pois tem uma

navegação simples e compreensível, contudo, o site apenas está traduzido em duas

línguas, assim considero, que deveria ser alargado a mais línguas de opção, para

que possa ser alcançável a um maior número de pessoas, sendo portanto, a sua

avaliação positiva.

Infância Roubada


5. Conclusão

Ao longo deste trabalho pretendi dar a conhecer uma realidade que não

está bem presente nos nossos dias, que é o trabalho infantil, mostrando as piores

formas do mesmo e também formas de o combater.

Ao escolher este tema pretendi alertar para o silêncio ensurdecedor de

várias crianças, que estando sujeitas, às piores formas de trabalho infantil, tornam‐

se escravos de profissão, sendo a sua infância roubada, crescendo sem sonhos, sem

direito a nada, numa vida sem sentido, sem ternura. Deste modo, considero que

cada um de nós é responsável por erradicar o trabalho infantil, porque a criança é,

por si própria, sujeito de direitos, devendo esta problemática ser motivo de

preocupação da sociedade actual.

Penso ter alcançado com alguma satisfação os objectivos propostos pela

disciplina. Não nego que ao longo do trabalho foram surgindo dificuldades, ou

porque era complexa a informação recolhida, ou porque achava que possuía

informação a menos ou a mais, mas foi tentando ultrapassar esses mesmos

obstáculos, para conseguir atingir todos os propósitos a que me propôs e assim

realizar um bom trabalho.

Assim, considero que a elaboração deste trabalho foi uma experiência

gratificante e de profunda aprendizagem, que me irá ser útil ao longo desta

licenciatura.

Infância Roubada


6. Referências Bibliográficas

Livros

Carvalho, Maria João Leote (2008a), “10 anos de combate ao trabalho infantil”,

in Ministério do Trabalho e da Solidariedade Social, 10 anos de combate à

ecploração do trabalho infantil em Portugal. Lisboa: PEETI, 9‐10

Carvalho, Maria João Leote (2008b), “10 anos de combate ao trabalho infantil”,

in Ministério do Trabalho e da Solidariedade Social, 10 anos de combate à

ecploração do trabalho infantil em Portugal. Lisboa: PEETI, 10‐11

Carvalho, Maria João Leote (2008c), “Nas malhas da globalização”, in Ministério

do Trabalho e da Solidariedade Social, 10 anos de combate à ecploração do trabalho

infantil em Portugal. Lisboa: PEETI, 146

Carvalho, Maria João Leote (2008d), “Nas malhas da globalização”, in Ministério


infantil em Portugal. Lisboa: PEETI, 146‐147

Carvalho, Maria João Leote (2008e), “Nas malhas da globalização”, in Ministério


infantil em Portugal. Lisboa: PEETI, 151

Fialho, José António Sousa (2003a), “Problematização conceptual sobre o

fenómeno do trabalho infantil”, in idem (org.), Trabalho infantil em Portugal 2001:

caracterização social dos agregados familiares portugueses com menor em idade

escolar. Lisboa. SIETI, 34‐35

Fialho, José António Sousa (2003b), “Problematização conceptual sobre o




Infância Roubada


Fialho, José António Sousa (2003c), “Problematização conceptual sobre o




Fialho, José António Sousa (2003d), “Problematização conceptual sobre o



escolar. Lisboa. SIETI, 37

Fialho, José António Sousa (2003e), “Trabalho infantil em Portugal”, in idem

(org.), Trabalho infantil em Portugal 2001: caracterização social dos agregados

familiares portugueses com menor em idade escolar. Lisboa. SIETI, 42‐45

Lopes, Margarida Chagas e Goulart, Pedro (2005a), “Conclusão”, in idem (orgs.)

Educação e trabalho infantil em Portugal. Lisboa: Instituto de Emprego e Formação

Profissional, 157‐158

Lopes, Margarida Chagas e Goulart, Pedro (2005b), “Introdução”, in idem

(orgs.) Educação e trabalho infantil em Portugal. Lisboa: Instituto de Emprego e

Formação Profissional, 17‐ 19

Lopes, Margarida Chagas e Goulart, Pedro (2005c), “Conclusão”, in idem (orgs.)



Lopes, Margarida Chagas e Goulart, Pedro (2005d), “Conclusão”, in idem (orgs.)



Ministério do Trabalho e da Solidariedade Social (2008), “Nas malhas da

globalização” in Maria João Leote de Carvalho, 10 anos de combate à exploração do

trabalho infantil em Portugal. Lisboa: PEETI, 141‐154

Infância Roubada


Organização Internacional do Trabalho (2000a), “Trabalho infantil no Mundo: o

que se quer abolir e porque”, in idem (org.) Combater as piores formas de trabalho

das crianças. Lisboa: Bureau Internacional do Trabalho, 4‐6

Organização Internacional do Trabalho (2000b), “Trabalho infantil no Mundo:

o que se quer abolir e porque”, in idem (org.) Combater as piores formas de trabalho

das crianças. Lisboa: Bureau Internacional do Trabalho, 7

Webgrafia

PETI – Programa para Prevenção e Eliminação da Exploração do Trabalho

Infantil (2003), “O que é a exploração do trabalho infantil”. Página consultada em

18 de Maio de 2010

Disponível em:

http://www.peti.gov.pt/peeti_menu.asp?menuID=1

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