influencias impactantes no desenvolvimento da lideranca

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Gerenciamento de Empreendimentos Gerenciamento de Empreendimentos

Influências impactantes no Influências impactantes no desenvolvimento da liderançadesenvolvimento da liderança

José Renato [email protected]

Campinas, 15 de outubro de 2009

Gerenciamento de Empreendimentos| IC519

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ConteúdoConteúdo

• Introdução

• Objetivos

• Metodologia

• Análise dos dados

• Comparação da opinião dos GP’s

• Crítica do grupo


3Gerenciamento de Empreendimentos| IC519

introduçãointrodução

L E A D E R S H L E A D E R S H I P I P The leader always sets the trail for others to follow

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introduçãointrodução

• Necessidade da competência de liderança para os gerentes de construção civil

• Planos de carreira atuais não incentivam a liderança

• Apenas 10 % das empresas gastam com treinamento em liderança



Líderes Líderes


Líderes Líderes Na literatura, os líderes Na literatura, os líderes

são pessoas que são pessoas que reconhecem a reconhecem a

necessidade de necessidade de implementar a mudançaimplementar a mudança

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LíderesLíderes

• Estabelecem direção

• Alinham pessoas

• Motivam e inspiram

• Comunicam uma visão de onde a organização é liderada

• Formam equipes

• Realizam mentoração

• Demonstram um alto grau de integridade em suas interações profissionais



Premissa adotada Premissa adotada

“Todos os gerentes de projeto devem ter

competência de liderança”

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determinar em que extensão odeterminar em que extensão o

desenvolvimento da liderança dedesenvolvimento da liderança de

gerentes de projeto é afetado gerentes de projeto é afetado porpor

determinadas influências causaisdeterminadas influências causais


Objetivos Objetivos (1)(1)

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examinar a percepções dos examinar a percepções dos

gerentes de projeto quanto à gerentes de projeto quanto à

forma como eles desenvolveram forma como eles desenvolveram

suas habilidades de liderançasuas habilidades de liderança



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comparar comportamentos de comparar comportamentos de

liderança em 2 grupos distintos liderança em 2 grupos distintos

de gerentes usando avaliação dede gerentes usando avaliação de

liderança 360º liderança 360º




• Selecionados 2 grupos de 40 gerentes entre 335 gestores de construção

• 1º grupo: profissionais classificados como de alto desempenho pelos executivos da empresa

• 2º grupo: escolhidos aleatoriamente entre os 295 gerentes restantes

MetodologiaMetodologia

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Grupo de alto desempenhoGrupo de alto desempenho

• Segurança

• Custos e expectativas de cronograma

• Relacionamento com o cliente

• Mentoração e coaching dos times dos projetos

• Clareza na comunicação (com os subordinados e superiores)

• Participação nos treinamentos de liderança patrocinados pela empresa

• Visão de como são vistos por ter tido ascensão na carreira

• Os executivos NÃO tiveram com base a literatura para seleção


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formulárioformulário


encaminhado aos 80 entrevistadosencaminhado aos 80 entrevistados junto com uma carta de endosso do presidente junto com uma carta de endosso do presidente

da empresa salientando da empresa salientando

a importância em respondê-laa importância em respondê-la

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Formulário : 1ª parteFormulário : 1ª parte

• Solicitava informações gerais

• Idade e escolaridade

• Questões que abordavam influências causais:

− experiência de trabalho− experiência em gerenciamento de projetos− treinamento formal em gerenciamento− treinamento formal em liderança− atribuições do trabalho


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• Solicitava informações ligadas à percepção do entrevistado quanto à importância de influências sobre desenvolvimento de

liderança

• Influências:− observação− acompanhamento ou instrução por outros− leitura e auto-estudo− educação universitária− educação continuada− experiência de trabalho

• Avaliação da importância das influências em uma escala de 1 a 10:− 1 indica “não absoluto” − 10 indica “ sim absoluto”


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• Solicitava pareceres em relação a gestão e desenvolvimento de liderança


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HipóteseHipótese


O grupo de GP’s de alto O grupo de GP’s de alto desempenho sofre as desempenho sofre as mesmas influências mesmas influências

causais de um grupo de causais de um grupo de controle (aleatório)?controle (aleatório)?


estatísticaestatística

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estatísticaestatística

• Valor P limiar: probabilidade de aceitar ou rejeitar a estatística de teste de 0,10 foi utilizado como limiar de significância estatística na discussão sobre a análise dos dados


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análise dos dadosanálise dos dados


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Análise dos dados: experiência de trabalhoAnálise dos dados: experiência de trabalho

• O acúmulo de experiência de trabalho com a empresa da pesquisa ou com outras empresas não é estatisticamente diferente entre os 2 grupos


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Análise dos dados: Análise dos dados: experiência em gerenciamento de projetosexperiência em gerenciamento de projetos

• A pesquisa solicitava informações com relação aos anos de experiência em gerenciamento de projetos (independente da empresa trabalhada)

• P menor que 0,10: hipótese é estatisticamente significativa

• O aprendizado da liderança se dá através da repetição das responsabilidades de liderança

(Yukl 2002; Zenger e Folkman 2002; Tichy 1997)

• Anos de experiência na empresa proponentes não tem valor estatístico


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Análise dos dados: Análise dos dados: treinamento formal em treinamento formal em gerenciamentogerenciamento

• A pesquisa solicitava informações com relação ao treinamento do gerenciamento da educação continuada formal que tinha sido recebido nos últimos 12 meses, 5 anos, e 10 anos

• “A empresa tem programas adequados para desenvolver progressivamente habilidades de gerenciamento em gerentes de projeto?”

• “A empresa precisa de um programa mais formal para desenvolver habilidades de gerenciamento de gerentes de projeto?”


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Análise dos dados: Análise dos dados: treinamento formal em treinamento formal em gerenciamentogerenciamento

• “A empresa precisa de um programa mais formal para desenvolver competências de gestão?”− as respostas geraram uma diferença estatística significativa

• Os gerentes de alto desempenho sinalizaram um maior necessidade no programa formal


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Análise dos dados: Análise dos dados: treinamento formal em treinamento formal em liderançaliderança

• necessidade do treinamento de gerenciamento formal− gerentes de alto desempenho: 8,5− gerentes do grupo de controle: 8,0− um treinamento de gestão mais formal é necessário na visão dos gerentes de alto desempenho

• ambos grupos julgaram necessária uma maior frequencia deste tipo de treinamento


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Análise dos dados: Análise dos dados: atribuições de trabalhoatribuições de trabalho

• “Quantas posições diferentes você espera antes de sua primeira atribuição como gerente de projeto?“

• Impacto significativo das quantidades de atribuições antes do cargo de GP na transformação em gerente de alto desempenho

•Este tipo de influência é considerada valiosa para o desenvolvimento de habilidades de liderança


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Análise dos dados: Análise dos dados: liderança no desenvolvimento de carreiraliderança no desenvolvimento de carreira

• Influências de liderança citadas na pesquisa: − observação dos altos dirigentes− acompanhamento ou instrução de líderes− leitura ou auto-estudo − cursos de educação durante a faculdade− cursos de educação desde a faculdade− o treinamento da empresa− experiência de trabalho.

• Determinar atribuição significativa de valores diferentes de importância a estas potenciais recursos de desenvolvimento de liderança entre os grupos


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• Influências que indicaram diferenças estatísticas: − mentoração e coaching por sêniors− leitura e auto-estudo

• Mentoração e coaching requerem o apoio de outros

• Leitura e auto-estudo exigem a iniciativa do indivíduo

• “o aprendizado da liderança é muito pessoal e, geralmente, exige a iniciativa do indivíduo para o auto-aperfeiçoamento”


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• Ambos grupos identificaram− observação e experiência de trabalho são influências primárias− os cursos de educação formal tomados desde a faculdade foram influências menores


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Comparação da opinião dos GP’s no desenvolvimento da Comparação da opinião dos GP’s no desenvolvimento da liderançaliderança


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OBRIGADO!OBRIGADO!


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